17 孔子拜师
人教版语文三年级上册第17课《孔子拜师》课文资料_一目斋
人教版语文三年级上册第17课《孔子拜师》课文资料【导语】学语文而使人能明智的生活。
文学是人学，间接经验多了，精神境界得以提升，自家的人生就少走弯路，以攻则下，以守则固。
人生是自我感觉的过程，这个自我的感觉，得有充实的内生活才成，学语文，能使我们的生活充实。
以下是无忧考网整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】课文孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。
他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。
孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。
孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。
”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。
研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。
学习是没有止境的。
您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。
”从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。
老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
【篇二】教案学习目标①认识“兼、仆”等7个生字。
会写“闻、尘”等12个生字。
能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文。
了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
③懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。
A案课前准备①多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。
②自制生字词卡片。
③学生自读课文，记下疑问。
第一课时情境导入①谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）让我们随着这段录像一起走近孔子。
人教版小学语文三年级上册第17课《孔子拜师》课件
老子：春秋末期的思想家，道家学派创 始人，春秋末年楚国人（今河南），道 教中太上老君就是对老子的尊称。关于 他的生平，史料记载不多，先秦古籍中 有称老子为老聃，还有一种说法，认为 老子原名李耳。著有《道德经》，其思 想不仅对中国影响深远，在世界上影响 也很广泛。
• 远近闻名 渊博 曲阜 洛阳 驾车 • 风餐露宿 日夜兼程 长袍 拜访 • 老聃 风尘仆仆 纳闷 孔丘 仲尼 迎候 等候 学无止境 毫无保留 • 传授 佩服 敬重 品行
初读课文 读准字音，读通句子。
第一自然段
• 思考：孔子为何要拜师？ 用上，“虽然……但是……所以……” 孔子虽然已经是远近闻名的老师，但是他 总觉得自己的知识还不够渊博，所以决意拜 师。 • 这一段主要写了什么？你能概括一下吗？
孔子决意拜师。（身份、原因）
孔子年轻的时候，就已 经是远近闻名的老师了。他总 觉得自己的知识还不够渊博， 三十岁的时候，他离开家乡曲 阜，去洛阳拜大思想家老子为 师。
第二自然段
• 有感情地朗读第二自然段， • 思考：孔子是怎样拜师的？
曲阜和洛阳相距 上千里 ，孔
日夜兼程 几个月后， 子风餐露宿，
终于走到了洛阳。
烈日炎炎下，孔子（
饥饿难忍时，孔子（
）。
）。
夜深了，经过林子时，孔子（ ）。
风餐露宿 日夜兼程
在洛阳城外，孔子看见一 驾马车，车旁站着一位七十 多岁的老人，穿着长袍，头 发胡子全白了，看上去很有 学问。
孔子：
• 谦虚好学 • 不怕吃苦 • 尊师有礼
老子
• 谦虚有礼 • 诲人不倦 • 倾囊相授
• 1温故而知新：时常温习旧的知识就会有新 的发现。 • 2三人行，必有我师焉：几个人一起走路， 其中一定有可以当我老师的人。 • 3学而时习之，不亦说乎：学习并且时常温 习它，不也是件令人高兴的事吗？ • 4知之为知之，不知为不知，是知也：知道 就是知道，不知道就是不知道，这也是智 慧。
人教版小学三年级语文上册第十七课：《孔子拜师》
济宁 偃师
郑州 开封 兖州 商丘
这句话说明了什么？
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿， 日夜兼（jiān）程，几个月后，终于走到了洛 阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站 着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子 全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人 大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼， 问道：“老人家，您就是老聃（dān）先生 吧？”
对老师格外尊重
风餐露宿—— 先通过查字典“餐”和“宿”的意思， 然后再联系上下文体会这个词语的含义。 日夜兼程—— 方法同上，先通过查字典理解“兼”和 “程”的意思，然后将这个词放回文中的具 体语境中来体会。
第二部分：孔子历尽艰辛拜师 “你是——，有些纳（nà ）闷。孔 子连忙说：“学生孔丘（qiū），特地来拜见 老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就 是仲（zhò ng）尼（ní ）啊，听说你要来，我就 在这儿迎候，研究学问你不比我差，为什么还 要拜我为师呢？” 孔子说：“多谢老师等候。 学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习， 一定会大有长进的。”
老子
闻
丘
仆
品
纳
尘
闷
止
授
境
毫
佩
兼
日夜兼程 风尘仆仆 风餐露宿 毫无保留 远近闻名 学无止境 相距 品行 迎候 请教 保留 孔丘 敬重 渊博
传授 佩服 纳闷 等候 长进
人们佩服孔子和老子的学问， 也敬重他们的品行。
人们敬重孔子和老子的什么品 行？我们快到课文里找一找吧！
求知若渴
孔子年轻的时候，就已经是远近闻 名的老师了。他总觉得自己的知道还不 够渊(yūan)博，三十岁的时候，他离开家 乡曲阜( fù) ，去洛阳拜大思想家老子为 师。 第一部分：孔子决意拜师
三年级上册《17孔子拜师》PPT课件
孔子和老子给我们留下 很深的印象，请你用“──” 标出文中让你感动的句子， 并在文中注一注你的感受。
人们佩服 孔子 和老子的学问，也 敬重他们的品行。
1 2 34
他总觉得 自己的 知识还不够渊博 ,三 十岁的时候,他离开 家乡曲阜,去洛阳拜 大思想家老子为师.
孔子拜师
孔 子
孔丘 字仲尼。排行老二， 汉族人，
春秋时期鲁国人。孔子是我国古 代伟大的思想家和教育家，理论 政治家，儒家学派创始人，世界 最著名的文化名人之一。编撰了 我国第一部编年体史书《春秋》。 据有关记载，孔子出生于鲁国陬 邑昌平乡（今山东省曲阜市东南 的南辛镇鲁源村）孔子的言行思 想主要载于语录体散文集《论语》 及先秦和秦汉保存下的《史记·孔 子世家》。 由于孔子的卓越贡献, 被中国人尊称为“万世师表”。
从此，孔子每天不离老 师左右，随时请教。老子也把 自己的学问毫无保留地传授给 他。
孔子 名言
三人行，必有我师焉。
迎等 止 境授 品
作业设计：
1、课外作业： 背诵p69孔子的名言。 2、课内作业：
课堂作业P27、28（4）（5）
老子，又称老聃、李耳，
老
春秋时期楚国苦县厉乡曲仁里 人，是我国古代伟大的哲学家
子
和思想家，道家学派创始人。
其被唐皇武后封为太上老君，
世界文化名人，世界百位历史
名人之一，存世有《道德经》
（又称《老子》）。其作品的
精华是朴素的辨证法，主张无
为而治，其学说对中国哲学发
展具有深刻影响。在道教中老
子被尊为道祖。
曲阜和洛阳相距 上千里,孔子风餐露宿 , 日夜兼程,几个月后, 终于走到了洛阳.
地图
部编版三年级语文第17课 孔子拜师
文章的主要内容
讲述了孔子30多岁的时 候，感觉自己的知识不
够渊博，离开家乡曲阜，
到洛阳拜大思想家老子 为师的故事。
老子 老子，姓李名耳，字聃。是我国古
代伟大的哲学家和思想家、道家学
派创始人，世界百位历史名人之一， 存世有《道德经》，其作品的精华 是朴素的辩证法，主张无为而治，
pè i 佩服
孔子的一生，留下了许多反映自己思想的名言，
他的言行被他的弟子收录在《论语》中，
有朋自远方来，不亦乐乎
知之为知之，不知为不知，是知也 温故而知新
学了这篇课文，你有什么收获？
我们都是孔子的传人，我们有义务和责任把孔子的
这种“谦虚好学、不怕吃苦、 彬彬有礼”的精神继
续传承下去，让孔字精神永远的发光发亮。
“拜访”是敬辞，访问。 “拜见” 是“拜会，会见” 是从客人方面说的。
“迎候”和“等候”能互换吗？为什么？
不能，老子说“我就在这儿迎候”，表现出他非常谦和、 知礼。充分体现了老子的美德。“多谢老师等候”中“等 候”是晚辈向长辈致谢。
谈一谈你对“学习是没有止境的”的理解。
知识是无穷的，我们只有不断的探求知识，不断的 学习，来提升自己。应该活到老，学到老。
烈日炎炎的夏天， 孔子步行向洛阳走去。 凉风习习的秋天， 大雨瓢泼而下， 孔子风餐露宿。 孔子日夜兼程。
找出孔子拜见老子的表现？ 孔子在拜师时的态度是怎样的？
孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是 上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？” 学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。
1．给加点字注音。 jiān)程 日夜兼 风尘仆仆 ) . ( . ( pú 纳闷 ) 孔丘( qiū . ( mèn . ) 毫 . ( háo )无保留 佩 . ( pèi )服 传授 ) . (shòu
第十七课 孔子拜师
第十七課孔子拜師孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。
他總覺得自己知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。
曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月後，終於走到了洛陽。
在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭髮鬍子全白了，看上去很有學問。
孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！於是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人見這位風塵僕僕的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。
孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。
”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。
研究學問你不比我差，為什麼要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候，學習是沒有止境的。
您的學問淵博，跟您學習，一定會有長進的。
”從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。
老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。
人們佩服孔子和老子的學問，也尊重他們的品行。
組詞聞（）（）（）等（）（）（）迎（）（）（）小書法家先說說寫時的注意事項，然後再寫一寫。
納悶等候品行風塵僕僕找朋友看看哪些詞與下面的詞語意思相近。
佩服--（）納悶--（）拜見--（）學問--（）連忙--（）敬重--（）查查填填等候迎候“聽說你要來，我就在這兒（）。
”“太客氣了，多謝你（）。
有名聞名孔子是（）世界的大教育家。
有很小的時候就非常（）。
想想說說孔子和老子都是非常有名的大學者，人們非常敬重他們，對照課文想一想？和同學討論一下以下的問題吧！人們為什麼佩服他們的學問？人們為什麼敬重他們的品行？你對哪個話題感興趣，根據搜集的資料和文中的內容，想一想，看看你是怎樣理解的，再和小夥伴們一起交流。
開始吧！積累窗溫故而知新三人行，必有我師焉。
學而實習之，不亦說乎？知之為知之，不知為不知，是知也。
你還知道孔子的名言嗎？想辦法查找一下，然後抄寫在下面的橫線上。
---------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------- 聰明屋下面的這些名言，究竟是什麼意思，你知道嗎？開動腦筋，連一連吧！敏而好學，不恥下問，是以謂之“文”也。
人教版三年级上册17孔子拜师课件
孔子
老子
研读感悟
孔子听了再次行礼，说：“多 谢老师等候。学习是没有止境的。 您的学问渊博，跟您学习，一定 会大有长进的。”
孔子
老子
研读感悟
从此，孔子每天不离老师左 右，随时请教。老子也把自己的 学问毫无保留地传授给他。
孔子
老子
研读感悟
人们佩服孔子和老子的学问， 也敬重他们的品行。
孔子
老子
根据这节课的学习和课外收集的资料，谈谈自己对孔子或老子的印象。下节课，召开“我心中的孔子”、 “我心中的老子”读书汇报会。
人教版三年级上册17.孔子拜师课 件
1孔子简介 2分析 3朗读
4 研读感悟 5孔子名言 6课后作业
课程导航
孔子 大思想家、大教育家孔子 孔子（公元前551年──公元前
479年），名丘，字仲国人。 孔子是个大思想家，他创立了儒家学派。首先，他提出 “仁”的学说，即要求统治者能够体贴民情，爱惜民力，不 要过度压迫剥削人民，以缓和阶级矛盾。其次，他主张以德 治民，反对苛政和任意刑杀。他的学说后来成为我国2000多
谢谢观赏！
2020/11/5
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朗读：
风餐露宿
风尘仆仆
学问渊博 传授
日夜兼程 纳闷 毫无保留 佩服
朗读： 风餐露宿
朗读： 日夜兼程
朗读： 风尘仆仆
朗读： 学问渊博
朗读： 毫无保留
人们佩服孔子和老子的学问，也 敬重他们的品行。 人们敬重孔子和老子的什么品行？我们快到课文里找一找吧！
研读感悟
1、有感情地朗读课文。 2、孔子和老子给我们留下了很深的印象，
起来。
相传，孔子晚年编订了古代的文化典籍《诗》、《书》 等几部书，还根据鲁国的历史材料编成《春秋》一书。这对
17孔子拜师(有生字拼音)
wãn
chãn
新闻 听闻 远近闻名
pú
尘土 灰尘 风尘仆仆
nà
仆人 奴仆 女仆
mân
纳豆 收纳 容纳
闻
qiū
尘
仆
纳
zhǐ
闷
jìnɡ
纳闷 烦闷 郁闷
丘
山丘 小丘
yínɡ
迎
迎候 欢迎 迎接
děnɡ
等
等候 等待 等于
止
jiān止境ຫໍສະໝຸດ 停止 休止境环境 仙境 困境
shîu 传授
pǐn 品行 háo
pâi
授
教授
孔子想：这位老人大概就是 我要拜访的老师吧！于是上前行 礼，问道：“老人家，您就是老 聃（dān）先生吧？”
孔子连忙说：“学生孔 丘(qiū)，特地来拜见老师， 请收下我这个学生。”
学习是没有止境的。您的 学问渊博，跟您学习，一定会 大有长进的。
从此，孔子每天不离老 师左右，随时请教。
他总是觉得自己的知识还不够渊（yuān） 博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜（fù），去 洛阳拜大思想家老子为师。 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日 夜兼（jiān）程，几个月后，终于走到了洛阳。 孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师 吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老 聃（dān）先生吧？” 孔子连忙说：“学生孔丘(qiū)，特地来拜见 老师，请收下我这个学生。” 学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学 习，一定会大有长进的。
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。
孔
子 画
像
三人行，必有我师焉。
【解释】几个人同行，其他人各具优点 和缺点，他们的优点我要学习，他们的 缺点，我要自己注意，加以防范，避免 重蹈他们的覆辙。所以他们都可以做我 的老师。
17.孔子拜师
孔府
孔庙
孔林
老 子
他是道教的 创始人，后世道 教将他尊奉为 “师祖”。
要求:
1、读准生字新词，读通句子。 2、读懂课文讲了什么事。
3、有不懂的地方用自己喜欢的方式划出来。
闻 闷 止
尘 丘 境
仆 迎 授
纳 等 品
日夜兼程 风尘仆仆 风餐露宿 毫无保留 远近闻名 学无止境 传授 佩服 纳闷 相距 品行 迎候 等候 长进 敬重 曲阜
迎候
止境
风尘仆仆 远近闻名
毫无保留 学问渊博
风餐露宿
日夜兼程
迎
境
尘
我会写
等
读懂课文讲了什么事?
日夜兼程 风尘仆仆 传授 品行
风餐露宿
远近闻名
毫无保留
孔子三十岁的时候，已经（远近闻名）了。他 总觉得自己知识还不够渊博到千里以外的洛阳拜 老子为师。一路上（日夜兼程 ）、（风餐露宿），终 于（风尘仆仆 ）地到了洛阳。老子（毫无保留 ）地 把自己的知识（ 传授）给孔子。他们的（ 品行 ） 令后人敬佩。
17、孔子拜师
孔 子
孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，（仲尼 是孔子的字，古时候，用名来称呼自己，用字来称呼 别人，都是为了表示谦虚和礼貌。后来，人们把很有 学问的人称为“子”。所以后人都尊称为他们老子和 孔子。）中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家 学派的创始人。据说他有三千弟子，其中七十二人名 气很大。他的弟子把他的言行记录下来，编成《论 语》，这本书对后世产生了深远的影响。
曲阜和洛阳相距上千里 上千里 ,孔 风餐露宿 日夜兼程 子风餐露宿 ,日夜兼程 ,几个月 终于 后,终于走到了洛阳 .
地图
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露 宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了 洛阳。
17孔子拜师课件(小学课件)
车旁站着一位七十多岁的老人，穿着 _长__袍_____，头发胡子_全__白__了___，看上去 _很__有__学__问__。
把意思相近或相关的词语用线连起来。
学而不厌 各抒已见 风餐露宿 博览群书 迎刃而解 孜孜不倦 集思广益 日夜兼程 博闻强记 豁然开朗
孔子连忙说：“学 生孔丘，特地来拜见 老师，请收下我这个 学生。”
孔子听了再次行礼， 说：“多谢老师等候。学 习是没有止境的。您的学 问渊博，跟您学习，一定 会大有长进的。”
从此，孔子每 天不离老师左右， 随时请教。
老子说：“你就是仲 尼啊，听说你要来，我 就在这儿迎候。研究学 问你不比我差，为什么 还要拜我为师呢？”
根据这节课的学习 和课外收集的资料，谈 谈自己对孔子或老子的 印象。下节课，召开 “我心中的孔子”、 “我心中的老子”读书 汇报会。
孔子年轻的时候，就 已经是远近闻名的老师了。 他总觉得自己的知识还不够 渊博，三十岁的时候，他离 开家乡曲阜，去洛阳拜大思 想家老子为师。
曲阜和洛阳相 距上千里，孔子风 餐露宿，日夜兼程， 几个月后，终于走 到了洛阳。
孔子想：这位老 人大概就是我要拜访 的老师吧！于是上前 行礼,问道:“老人家, 您就是老聃先生吧?”
老子也把自 己的学问毫无保 留地传授给了他。
人们佩服 孔子和老子的 学问，也敬重 他们的品行。
孔子是怎样的一个人？
谦虚好学 不畏艰难 彬彬有礼 勤学好问
孔子年轻的时候就已经是_远__近__闻_ 名
的老师了。他总觉得自己的知识还不够_渊__博_… 曲阜和洛阳相距上千里,孔子_风__餐__露__宿___,
qiū
远近闻名 风尘仆仆 纳闷 孔（山）丘
17课 孔子拜师.
读了课题，你
想对课文内容提出 哪些问题？
课文讲了一件什么事？
这篇课文讲述了 我国古代著名思想家 、教育家孔子拜老子 为师的故事。
课文是怎样叙述清楚这件事情的？
第一部分，孔子决意拜师。 第二部分，孔子历尽艰辛前 往洛阳拜师。 第三部分，孔子认真求学。 第四部分，写人们既佩服孔 子和老子的学问，又敬重他们的 人品。
人们佩服孔子 和老子的学问，也 敬重他们的品行。
人们敬重孔子和老子的品 行，他们有什么“品行”值得 人们敬重呢？
曲阜和洛阳相距
上千里，孔子风餐露 宿，日夜兼程，几个 月后终于走到了洛阳。
学习是没有止境 的。您的学问渊博， 跟您学习，一定会大 有长进。
这位老人大概就是 我要拜访的老师吧！
学生孔丘，特地来 拜见老师。
纳凉 纳税 纳税 交纳 佩带 敬佩 佩服 玉佩 仆人 奴仆 丘陵 山丘 丝毫 毫无 毫米 毫毛 讲授 授课 传授 授权
仆佩兼纳丘授
毫纳授兼仆丘
兼仆纳丘 毫授佩
闻尘闷迎 等止境品
闷 止
等 品
迎 境
闻 迎
境 咬等 止闻来自闷新闻 见闻 听闻 闻名 闻所未闻 闻风丧胆
纳闷 烦闷 闷气 胸闷 闷闷不乐 闷热 闷住
/jxyjx/xkjx/yuwen/diduan-g/yjpcl/web/xxwz/5dy/17%20kzbs-index.htm
jiān
pú
兼程 风尘仆仆
纳nà 闷
háo
毫无保留
qiū
孔丘
传s授hòu
pèi
佩服
兼仆纳丘 毫授佩
兼职 兼并 品学兼优
尘土 灰尘 沙尘
风尘仆仆
迎接
欢迎
迎头 迎宾
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小学语文“批注·对话式”课堂教学模式教案
年级：三年级课型：新授备课时间：授课时间：
读好词语，读通句子。
2、检查生字、词语掌握情况。
出示课件
生字（认读、扩词）：
词语（多种形式的认读）：远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行
3、检查课文朗读情况。
请4名学生轮流读课文，检查同学们课文的朗读情况。
要求：想想课文的每个自然段分别都讲了些什么？
4、感知课文大意：课文讲了些什么？
5、课文是按照怎样的顺序来写的呢？再读课文，理清课文的记叙顺序。
孔子决意拜师－历尽艰辛前往洛阳拜师－认真求学－受到人们的敬重
（1）讲解：古人的名、字与号：中国古人的姓名比现代人要复杂一些，大体有姓、名、字、号四项。
名，是婴儿出生后由父亲取的。
字，是男子二十岁成年举行冠礼，及女子十五岁举行筓礼时取的，是人的正式称谓。
号，是有一定名望和文化的人，为表示自己的思想志趣而取的；古人在名、字、号的使用上，有一定原则和习俗。
不论尊卑，自称通常用名，不能用字，以示自己谦虚有礼；对别人则不能直呼其名，而以字相称。
（2）重点词语：
风餐露宿：一般用来形容旅途或野外生活的艰苦。
日夜兼程：不分白天黑夜地赶路。
（3）对比理解两组近义词的不同用法。
师：老师刚才在听大家朗读的时候听到了这样几个词，大家体会一下，看看他们有什么不同吗？学生找出这两组近义词：“拜访”－“拜见”，“迎候”－“等候”。
（课件出示句子）
①这位老人大概就是我要拜访的老师吧！
②学生孔丘，特地来拜见老师。
（通过对比朗读，细细品味：“拜访”是敬辞，“访问”的意思，“拜见”是“拜会、会见”的意思，是从客人方面说的。
）
①听说你要来，我就在这儿迎候。
②多谢老师等候。
（老师讲解“迎候”和“等候”都是等待的意思，但“迎候”是到某个地方等候，“等候”则不表。