人教版小学三年级语文下册《语文园地七PPT课件》

合集下载

三年级下册语文《语文园地七》课件(共28张PPT)

兵来将挡，水来土掩。
释意：是指根据具体情况，采取灵活的对付办法。
兵来将挡，水来土掩。
敌人来了派将士抵挡，大水来了用土去掩盖。比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付。
不入虎穴，焉得虎子。
不进老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不亲历艰险就不能取得成功。
yān
√
眼见为实，耳听为虚。
√
？
耳朵听见的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠。
仿：清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。
傍晚来临了，我们看见天边的云彩在___________________，就像_______________________。
雨后，我们看见_________ 就像_______________________。
秋天带着金黄色的光辉神秘地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下来的小水滴，就像一颗颗珍珠。
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样XXX，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。
0 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？
01 你可知道，那片天空上的云彩有多么奇妙吗？

部编版语文三年级下册第七单元《语文园地七》课件(共22张ppt)

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像XXX万万支极小的蜡烛在发光。
我来仿写一下：清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。
范例展示
在《火烧云》这一课中，我积累了“红XXX、金灿灿”等描写颜色的词，并把它们运用到我写的句子当中:果园里的水果熟了，有红XXX 的苹果,金灿灿的梨,紫盈盈的葡萄……
五、日积月累
兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤，近墨者黑。
句子意思
兵来将挡，水来土掩。
敌人来了派将士抵挡,大水来了用土去掩盖。比喻不管对方使用什么计策、手段,都有办法对付。也比喻针对具体情况采取相应计策。
句子意思
不入虎穴，焉得虎子。
意思是不进老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不亲历艰险就不能取得成功。现也比喻不经过艰苦的实践就不能取得真知。
你是否听说过……
老师指点
第一个问句,第一要理解“奇妙”的意思,然后思考石头的“奇妙”可以从哪些方面表现出来，如大小、形状、颜色等,要写的内容应该突出石头的什么特点,然后环绕着这个特点来说。
第二个开头，可以进行拓展运用，先联系生活实际，把句子补充完整，比如“你是否听说过，那座城市有多么美丽?"然后尽量在问句中说出事物的特点。
练一练
你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？……

部编版三年级语文下册《语文园地七》优秀课件

词句段运用
“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底世界》的开头。请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。
以问句开头，在问句中说出事物的特点
◇你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……
突出石头“奇妙”的特点
大小
形状
颜色
质地
示例：你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的像一个从天上飞下来的仙桃，有的像一位背着背篓的老爷爷，有的像正在弯腰除草的农人，还有的像一只巡视领地的大老虎……甚至你变换一个方向，同一块石头的样子又变了，真是鬼斧神工！
（3）常言道，兵__来__将__挡___，__水__来__土__掩__，只要我们准备充分，就不怕敌人耍任何花招。
（4）眼___见__为__实__，__耳__听__为__虚__，哪怕别人说得天花乱坠，也不如亲眼见到更让人信服。
下课啦
根据所给材料学写寻物启事。
三年级（3）班李明于2020年4月6 日在操场上遗失了一个红色水壶。请你替李明写一则寻物启事。
示例：
寻物启事昨天中午体育课的时候，我把一个红色水壶落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
三年级(3)班李明 4月7日
书写提示
止内术斗
笔画较少的字要把笔画写开一些。
◇你是否听说过……
在问句中说出事物特点

部编版三年级语文下册《语文园地七》精美课件(统编)

要的酬金之类的话。
标题“寻物启事”要写在第一行的正中间；正文空两格再写，落款靠右要署上发文单位的名称或个人的姓名，并署上发文的日期。
参考示例
寻物启事我今天在操场活动时丢失了一支红色的钢笔。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（2）班李明 5月20日
练一练，学运用。根据提供的材料学写寻物启事。 2020 年 5 月 28 日，三年级（5）班的王华在校园不小心丢失了一本课外书《西游记》和一个笔袋，请你替王华写一个寻物启事。
（4）“ ___眼__见__为__实__，__耳__听__为__虚____ ”，哪怕是亲戚朋友说得天花乱坠,也不如亲眼见到更让人信服。
我拓展，我积累。
你还积累了哪些八字成语？
这样的八字成语还有很多：道高一尺，魔高一丈。千里之行，始于足下。宁为玉碎，不为瓦全。智者千虑，必有一失。万事俱备，只欠东风。前人栽树，后人乘凉。
课后练习
一、交流平台
1．积累好词，把下列词语补充完整。
( 一 )模(一 )样
( )恍( 恍)惚惚
物产( 丰 )( 富 ) 多( 种 )多( 样 )
景色( 奇)( )异 ( 窃)( 窃)私语
( 波 )( 涛 )澎湃
( 翩)( )翩起舞
2．摘抄好句，把下列句子补充完整，并仿写句子。 (1)____海__底__的__动__物__常__常______在窃窃私语。仿写： ___蜜__蜂__和__蝴__蝶__在__花__丛__中_______ 窃窃私语。 (2)黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像 ______千__千__万__万__支__极__小__的__蜡__烛__在__发__光___。仿写：清晨到来了，我们看见 ____太__阳__从__遥__远__的__天__边__升___起__________________，就像__一__个__刚__刚__点__燃__的__火__球___________________。

部编版语文三年级下册《语文园地七》课件

要叫醒千家万户的公鸡。
傍晚来临，我看见一块巨石迎着太阳，就像一头大狮子正在号令群雄。
运用设问开头，介绍一种事物。
（1）选择话题，展开叙述。（2）组长执笔，组员补充。（3）合作练习，介绍清楚。
正文
标题落款
找一找正文中的关键信息。
寻物启事寻物启事用处大，标题居中不能少；正文前面空两格，写明时间和地点；物品特征要写清，最后写上交给谁；感谢用语不能忘，右下署名和日期；写完启事请张贴，找回失物好帮手。
根据老师给出的图片，写一写比喻句。
根据老师给出的图片，写一写比喻句。
怪石嶙峋
金鸡叫天都
猴子望月
狮子迎日
仙人巡山
试加开头，感受作用。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？
早晨，我看见独立来自百度文库峰顶的怪石，就像一只
抓耳挠腮的猴子。
先提出问题，引起读者
的兴趣。接着分几方面介绍
早晨，我看见一块坚把硬石的头介怪绍石清，楚就了。像一只想
☆ 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
☆ 冬天，我们看到房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
（时间），我看见（眼前之物），就像（鲜活的比喻）。
我的仿写：
清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。

部编版三年级下册《语文园地七》优质课件(三套)

你可知道早雪上后的大景海色是多么迷美人丽吗？
海你水瞧是！那房么屋的被蓝披，上好了像洁一白匹的宽素阔装无，边柳的枝蓝变绸成子了，银一条直。铺大到雪天把边杨，树海的面枝上条一打只扮只得海像鸥美忽丽飞的忽珊降瑚地，，又仿像佛奇给异蓝的绸鹿子角。绣麦上地美盖丽上的了图厚案厚。的还棉有被那子大。海天的连涛着声地，听地起连来着好天像，是白月雪光茫母茫亲，低无吟边的无摇际篮，曲整，我个坐大在地沙都滩变上成，玉看琢着银蓝雕蓝的的世大界海。，小听孩着子海们水高的兴涛极声了，呼有吸的着打海雪边仗的，清有新的空堆气雪，人细，滑还的有沙的子滑好雪像橇在。亲冻吻得我手的和小脸脚红丫通，通舒的服，极头了上。却冒着汗，欢笑着，嬉闹着。
眼见到更让人信服。
我拓展，我积累。
你还积累了类似的句子吗？
我还积累了：
道高一尺,魔高一丈。项庄舞剑,意在沛公。鹬蚌相争,渔翁得利。不入虎穴,焉得虎子。宁为玉碎,不为瓦全。智者千虑,必有一失。星星之火,可以燎原。万事俱备,只欠东风。
语文园地七
部编版小学语文三年级下册
交流平台
“窃窃私语”是“私下里小声交谈”的意思。
眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。
近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。

人教版小学语文三年级下册《语文园地七》课件

说 “客” 向房东租房居住的人叫房客爱好品尝美味佳肴的人叫（食客）搭乘交通工具的人叫（乘客）商店称来买东西的人叫（顾客）外出游玩的人叫（游客）旅行在外的人叫（旅客）
模仿“言”，说说“笑” 有哪些“笑”？
微笑、嘲笑、冷笑、苦笑、傻笑、憨笑、讥笑……
• • • • • • • •
李丽，开心不已，真所谓“久旱逢甘雨，他乡遇故知。 ”
4.过年了，王刚为身在美国的姐姐寄去一个中国结，这真
千里送鹅毛，礼轻情意重。是“ ”
海内存知己，天涯若比邻。（王勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）
路遥知马力，日久见人心。相知无远近，万里尚为邻。但愿人长久，千里共婵娟。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
说“言”
表示吉祥的话叫（吉言）精炼著名的话叫（格言）应允别人的话叫（诺言）诚恳劝告的话叫（忠言）宣誓所说的话叫（誓言）临走写下的话叫（留言）不满抱怨的话叫（怨言）生前留下的话叫（遗言）
窃窃私语
念念不忘
闷闷不乐
苦苦哀求牢牢把握格格不入依依不舍鼎鼎大名落落大方娓娓动听 ...

部编版三年级语文下册《语文园地七》优秀PPT课件

请你根据提供了的材料把句子补充完整，从中体会设问句的特点与运用。你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？…… 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的
像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向，有的什么也不像，黑忽忽的，一动不动，堵住你的去路。
木辉
பைடு நூலகம்
语文？
日积月累
兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤，近墨者黑。
兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。
不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞；怎么能捉到小老虎。原指不亲历危险的境地；就不能获得成功。现也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成就。
“你可知道，大海深处是怎样的吗？这是《海底世界》的开头，请你也用这样的开头说一段话。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？…… 你可知道……
读一读这些句子，你发现了什么？
读完再结合课文内容，就知道这是个设问句，开篇以设问的形式出现,以引起读者对文章的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣、深思，起突出、强调的作用。
更重要的是能把平时积累的优美语言用到自己的习作中，达到学以致用的目的。
读完这些句子，我们发现这个小同学在平时读书学习的过程中，很注意积累，不仅能体会到词语在句子运用的好处，还根据自己积累的句子进行仿写。

统编人教版三年级语文下册《语文园地七》优秀课件

启事目的右下角署名
5月20日
署名的下一行写时间，在署名的中间部分
听闻同学们既热心又能干，能不能帮我找回昨天下午在校园里丢失的一把黑色太阳伞？
昨天下午时间
一把黑色太阳伞物品
校园里地点办公室刘老师人物
➢ 弄清楚了几个要素，开始动笔写一写吧！
寻物启事
昨天下午，我将一把黑色太阳伞落在了校园里。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
日积月累兵来将挡，水来土掩。
敌人来了派将士抵挡，大水来了用土去掩盖。比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付。也比喻针对具体情况采取相应对策。
日积月累
不入虎穴，焉得虎子。
不进老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不亲历艰险就不能取得成功。现也比喻不经过艰苦的实践就不能取得真知。
日积月累眼见为实，耳听为虚。
课堂总结
这节课，我们知道了写笔画多和笔画少的生字的技巧，积累了八字成语并加以运用，希望我们能把今天学到的知识运用到今后的写作和学习中。
1.围绕如何在习作中运用平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累语言的意识。
2.体会问句做文章开头的好处，学习用这种方式说一段话。
3.了解寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。
• ……
好记性不如烂笔头，平时阅读中遇到的好词、好句，要及时积累，然后在自己的习作中恰当地运用，为自己的作文增色。

三年级下册语文园地七寻物启事课件 (共11张PPT)

根据下面的情景，写一则寻物启事。
实验小学三年级(1)班的王悦同学参加庆六一文艺演出活动时，把妈妈新买给她的一顶粉红色的帽子遗落在了会场上。
标题
正文
寻物启事
□□ 今天我参加庆六一文艺演出活动时，把
妈妈新买给我的一顶粉红色的帽子遗落在会场
上了。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
署名
实验小学三（1）班王
部编版小学语文三年级下册
寻物启事
Байду номын сангаас
昨天下午放学后，三年级1班的李晓宇同学不小心把自己的一件蓝色外套落在了操场上，今天他去找，却找不到了。李晓宇同学很着急，怎样才能把外套找回来呢？
寻启事
学写寻物启事
（1）读一读下面的寻物启事。（2）看一看寻物启事的格式是怎样的？
寻物启事
丢失时间
丢失物品
□昨□天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操
场上，如有拾到者，请与我联系，非常感
谢！丢失地点
表示感谢
署名日期
三年级(1)班李晓宇 5月20日
“ 寻物启事”是题目，居中写。正文空两格，写清楚丢失的时间，丢失的物品及特征，丢失的地点。右下角注明写启事人的班级、姓名。日期写在下一行的右下角。
悦
日期
6月1日
儿歌帮你记—寻物启事
1
2

第七单元《语文园地》(教学课件)三年级语文下册

课后作业
1.完成分层作业。 2.背诵“日积月累”中的名言警句。
词句段运用
寻物启事昨天上午我在学校丢失了一串钥匙，上面有五把钥匙和一个白色U盘。如有拾到者请与我联系，非常感谢!
三年级(5)班李勇 5月9日
学习任务三：书写提示
笔画较少的字，要把笔画写开一些。
术
书写提示：撇和捺要写得舒展，竖占竖
中线，整个字在田字格的正中央。
笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。
词句段运用
你是否听说过……
提示：要在问句中尽量说出事物的特点，
然后围绕这个特点来说。
词句段运用
示例一：你是否听说过庐山的云雾变化多端？眼前的云雾，刚刚
还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山……
5月20日
落款
寻物启事标题昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
三年级(1)班李晓宇 5月20日
标题：写在第一行的正中间，可以直接是“寻物启事”，也可以是“寻××启事”。
说清丢失的时间
寻物启事
说清丢了什么东西
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。
思考：要回答这个问句，下面要说的一段话应该突出石头的什么特点？

2024年部编语文三下语文园地七课件

一、教学内容

本节课我们学习的是2024年部编语文三年级下册语文园地七的内容。具体章节为《大自然的语言》，详细内容包括：课文阅读，生字

词学习，语言点讲解，课文结构分析，以及课后练习。

二、教学目标

1. 让学生掌握本课的生字词，并能熟练运用。

2. 理解课文内容，了解大自然的语言，培养学生的环保意识。

3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点

难点：课文内容的理解和语言点的掌握。

重点：生字词的学习和运用，以及阅读理解能力的培养。

四、教具与学具准备

教师准备：PPT课件，黑板，粉笔。

学生准备：课本，笔记本，彩色笔。

五、教学过程

1. 导入：通过展示大自然的图片，引导学生关注大自然，激发学

生的学习兴趣。

2. 课文阅读：学生自读课文，理解大意，教师进行讲解。

3. 生字词学习：学生跟读生字词，教师讲解词义，学生进行练习。

4. 语言点讲解：教师讲解课文中的语言点，学生做好笔记。

5. 课文结构分析：教师引导学生分析课文结构，培养学生的逻辑

思维。

6. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 语文园地七大自然的语言

2. 主要内容：

生字词

语言点

课文结构

七、作业设计

1. 作业题目：请根据本节课所学内容，写一篇关于大自然的短文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课的教学过程中，学生对生字词的掌握程度较好，

但对课文内容的理解还有待提高。在今后的教学中，要加强对学生的

阅读指导，提高学生的阅读理解能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现大自然的语言，

部编人教版三年级下册语文语文园地七教学课件

第十一页，共十四页。
◇不入虎穴，焉（yān）得虎子。
解释：不进老虎洞，怎能捉到小老虎，比喻不历艰险，就不能获得成功。
第十二页，共十四页。
◇近朱者赤（chì），近墨者黑。
解释：比喻接近好人使人变好，接近坏人使人变坏。
第十三页，共十四页。
成语故事
不入虎穴，焉得虎子
公元73年，班超奉命出使西域，来到鄯善国。匈奴也派使者来到鄯善国。鄯善王不知该和谁交好。要消除鄯善王的疑虑，只有除掉匈奴使者。班超他们人马不多，而匈奴兵强马壮。班超说： “不入虎穴，焉得虎子！”深夜，班超带士兵潜入匈奴营地，大败匈奴。鄯善王得知消息，表示愿意归附汉朝。班超完成了使命。
♦思维导图
第六页，共十四页。
♦习作例文
国宝大熊猫大熊猫主要生活在我国四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区。①
①介绍大熊猫生活的地方。
来自百度文库
第七页，共十四页。
第八页，共十四页。
第九页，共十四页。
第十页，共十四页。
日积月累
◇兵（bīng）来将（jiàng）挡，水来土掩。
解释：比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付。也比喻针对具体情况采取相应对策。
部编人教版三年级下册语文语文园地七教学课件
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
语文园地七
第一页，共十四页。