七年级生物观察动物细胞
七年级科学上册第2章观察生物2.2细胞2.2.3观察动物细胞和植物细胞课件新浙教
第3课时 观察动物细胞和植物细胞
[归纳提升] 制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤是擦、滴、刮 染。制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻 加的液体是生理盐水，因为人体的组织细胞在0.9%的 中，可使它保持原有的形态，如果外界溶液浓度过高 胞脱水萎缩，如果外界溶液浓度过低，细胞会吸水胀 消毒牙签在口腔内侧壁上刮取口腔上皮细胞前，必须 口漱净，其目的是清除口腔内
第3课时 观察动物细胞和植物细胞
新知学习
新知一 观察洋葱表皮细胞
1．基本步骤：净片→滴清水→取材→展平→盖片→ 察→绘图。 (1)用干净的纱布将载玻片擦拭干净，在干净的载玻 ___清__水___。 (2)用解剖刀把洋葱鳞片切成小块，用___镊__子___撕下 葱鳞片内表皮，放在载玻片的清水中，用镊子展平。
第3课时 观察动物细胞和植物细胞
互动探究
探究点一 观察洋葱表皮细胞
[情景展示]
第3课时 观察动物细胞和植物细胞
[问题探究] 说说制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤，用显微镜观 [思考交流] _____________________________________________ _____________________________________________
1．取样：洋葱表皮细胞不能撕得太厚；人体口腔上 太少。 2．载玻片上：制作洋葱表皮细胞临时装片时滴清水 腔上皮细胞临时装片时滴生理盐水。 3．盖盖玻片：用镊子夹取盖玻片，使盖玻片一侧先 的液滴，然后慢慢放平，防止产生气泡。 4．染色：制作洋葱表皮细胞临时装片时用___红_墨__水__( 作人体口腔上皮细胞临时装片时用__亚_甲__基_蓝__溶_液__(_或_稀__碘
第3课时 观察动物细胞和植物细胞
[问题探究] 制作口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱表皮细胞临时 么不同？观察结果有什么不同？ [思考交流] _____________________________________________ _____________________________________________口腔上皮细胞是__均__ 理盐水中，洋葱表皮细胞是把撕取的材料___展__平___在 的是___防_止__细_胞__重__叠_影__响_观__察___。 2．相同点：擦、盖、染的步骤都一样。
生物初中七年级实验教案：观察细胞的结构与功能
生物初中七年级实验教案：观察细胞的结构与功能一、实验目的与背景生物学是以细胞为基础的科学，观察细胞的结构与功能对于理解生物体的组成和生命活动具有重要意义。
本实验旨在通过直接观察显微镜下的植物和动物细胞，掌握细胞的基本结构和功能特征。
二、实验材料1. 鲜嫩的洋葱叶片2. 盐水3. 经甲醛固定后的洋葱叶片与下颌腮针刺取出海胆卵母细胞液4. 显微镜、载玻片和盖玻片5. 水手电筒或热灯泡三、实验步骤及过程1. 观察植物细胞（1）用显微镜将鲜嫩的洋葱叶片放置在载玻片上，并添加1-2滴盐水。
（2）轻轻覆盖盖玻片，利用显微镜调节至最佳焦距。
（3）以10倍或40倍镜观察，发现并记录洋葱细胞中的核、质量较大而均匀分布的细胞液泡以及质量较小的细胞核。
2. 观察动物细胞（1）采用与步骤1类似的方法，将经甲醛固定后的洋葱叶片放置在载玻片上。
（2）用显微镜调节至最佳焦距，并在10倍或40倍镜下观察。
发现和记录洋葱细胞中的核、内质网、线粒体等结构。
（3）将下颌腮针刺取出海胆卵母细胞液滴于载玻片上，加一滴盐水均匀涂敷在细胞上，再覆盖盖玻片并调整至最佳焦距。
（4）通过放大镜或显微镜观察海胆卵母细胞中染色体及其特点，并记录观察结果。
四、实验结果与分析1. 植物细胞结构植物细胞是真核生物，通常包含有明显可见的绿色色素，称为叶绿体。
叶绿体具有将阳光能转化为化学能的功能，实验中可以看到它们分布在植物细胞内。
另外，在观察到的洋葱细胞中，还能够看到核、细胞液泡和细胞壁。
核是控制细胞活动的中心，而细胞液泡则负责存储水分和营养物质。
细胞壁是植物细胞独有的结构，具有支持和保护细胞的作用。
2. 动物细胞结构动物细胞也是真核生物，其结构相对简单。
与植物细胞不同，动物细胞没有叶绿体和细胞壁。
在实验观察到的洋葱叶片中，可以看到核、内质网、线粒体等结构。
核是控制动物细胞活动的中心，而内质网则参与蛋白质合成与转运等重要生命活动。
线粒体是动物细胞中最显著的器官之一，它们通过进行呼吸作用将食物转化为能量，并提供给其他生命活动使用。
七年级生物观察动物细胞1
诊断补偿：
1、制作临时装片的“七字步骤” 擦--滴--取--展--盖--染--吸 2、植物细胞的基本结构：
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液 泡 细胞质
实验：
观察人的口腔上皮细胞
方法步骤：
一、制作人口腔上皮细胞临时装片。 1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。 2在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 3用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
神经细胞
血细胞
归纳总结人体或动物体细胞的基本结构。
细胞壁 细胞膜 细胞核
表达交流，取得共识：
比较动、植物细胞结构的主要不同点：
细胞质
细胞核 细胞膜
细胞壁
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朝地面冲下来,传不咋大的白传音起来,瞬间和不咋大的白合体.而后,直接一些灵魂混乱将全场の人都笼罩进去,所有人没有意外直接眩晕过去,片刻之后之后才幽幽清醒过来,清醒过来之后确实全部面面相觑.看着一脸温和笑容の白重炙站在场中,纷纷冷汗之淋,暗自心惊,再也无人敢质 疑白重炙の实力了. 刚才如果白重炙想杀他们,绝对能轻易秒杀所有人！这一刻,白重炙在众人の心中の地位已经远远超过了牛破天,成为了不咋大的队の第一人.而冰雪和冰雨两人看白重炙の目光更加不一样了,就连夜妖娆牛烟花一双秋水眸子也是异彩涟涟,强大而又神秘の男人对女人 の吸引力总是那么の致命. 白重炙长长吐出一口气,压制心里想仰天长啸の冲动,暗道起来："拥有强大实力,能掌控自己の命运の感觉…真好！突破了神将境,这阴煞涧不咋大的爷再也不用随波逐流、战战兢兢了！终于有希望离开这里了！" 【作者题外话】：加班事情多,状态也不好！ 更新时候会尽快调整到早上,免得大家苦等！ 迟点还有更新！不多说了,几个字——抱歉！ 当前 第伍
七年级生物观察动物细胞
动物细胞是构成动物体的最基本单位，它是生物体内的最基本结构和功能单位。
通过观察动物细胞，我们能够了解其结构和功能，以及与其他细胞的区别。
下面我将通过观察动物细胞的外观和细胞器来了解它的特点。
首先，我们要从显微镜中观察细胞。
将已经制好的玻璃载玻片放到显微镜下，通过调节镜头来获得清晰的观察。
首先，我们可以看到一片无色、透明的物质，这就是细胞质。
细胞质是细胞内的主要物质，包含了细胞器和细胞内的其他物质。
然后，我们观察细胞的边界，也就是细胞膜。
细胞膜是包围细胞的薄膜，它起到保护细胞和控制物质进出的作用。
细胞膜通常呈现出一种扁平的形状，有时会有突起或凸起。
观察时，我们可以看到细胞膜与周围的物质有一定的距离，这是因为细胞膜与细胞壁之间有一个细胞质间隙。
接下来，我们要观察细胞核。
细胞核是细胞内最重要的细胞器之一，它包含了细胞的遗传物质（DNA）。
通过显微镜观察时，细胞核通常呈现出一个圆形或椭圆形的结构，位于细胞质的中央。
细胞核通常被一个薄膜包围，这就是核膜。
核膜上会有一些核孔，通过这些核孔，物质可以进出细胞核。
然后，我们要观察细胞质中的其他细胞器。
我们可以看到一些像颗粒状的结构，这些是核糖体。
核糖体是参与蛋白质合成的重要细胞器，它们通常呈现出一种颗粒状的形态，散布在细胞质中。
此外，我们还能看到一些长条状的结构，这就是内质网。
内质网是一组膜片相互连接而成的空间网络，参与细胞内物质的合成和运输。
除了以上的细胞器，我们还能够观察到一些其他的结构。
例如，我们可以看到一些圆形的结构，这就是高尔基体。
高尔基体是细胞内的一个复杂的膜系统，与合成、运输和分泌物质有关。
此外，我们还能够观察到一些线状的结构，这就是微丝和微管。
微丝和微管是细胞内的纤维状结构，具有支持和运输物质的功能。
通过观察动物细胞，我们可以了解细胞的基本结构和功能。
动物细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质、核糖体、内质网、高尔基体、微丝和微管等重要的细胞器。
通过对这些细胞器的观察，我们可以了解它们的形态、位置和功能，有助于我们更好地理解生物体的结构和功能。
七年级生物《第三节 观察动物细胞》课件
动物细胞和植物(zhíwù)细胞的区
小结
别
植物细胞
动物细胞
细胞壁
有
细胞膜
有
没有(méi
yǒu)
有
细胞质
有
有
细胞核
有
有
线粒体
有
有
叶绿体
有
没有(méi yǒu)
液泡
有
没有
第二十一页，共二十四页。
随堂检测(jiǎn cè)
1.制作人口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：
（ C）
• ①滴一滴生理盐水②染色③盖盖玻片④用凉开水 漱口(shù kǒu)⑤取口腔上皮细胞并涂抹
• （1）请纠正上述内容中的三个错误。 • （2）通常先用＿＿观察到清晰的物象，若要
详细观察位于视野左上方的细胞结构，则应将 载玻片向＿＿移动，使细胞位于＿＿。
第十五页，共二十四页。
二、用显微镜观察(guānchá)
重点观察(guānchá)一个口腔上 皮细胞（先用低倍镜观察，再用
高倍镜观察）
让我们 动手吧！ (wǒ men)
阅读课文P47页，思考(sīkǎo)：
怎样制作人的口腔上皮细 胞的临时装片？
第六页，共二十四页。
制作(zhìzuò)人体口腔上皮细胞临时装片
准备：用干净(gānjìng)的纱布把载玻片和 盖玻片擦拭干净(gānjìng)。
第七页，共二十四页。
2、把载玻片放在实验(shíyàn)台上，用滴管在载玻
动物细胞与植物(zhíwù)细胞结构有什 么异同呢？
第四页，共二十四页。
学习目标：
1、认识动物细胞的基本结构。
2、制作和观察人的口腔(kǒuqiāng)上皮细胞的 临时
七年级上册生物课件动物细胞
动物细胞的功能
代谢功能
动物细胞能够进行多种代 谢反应，合成蛋白质、脂 肪和糖类等物质，维持生 命活动。
生长与繁殖
动物细胞具有生长和繁殖 的能力，通过分裂和分化 形成新的组织和器官。
信息传递
动物细胞能够通过信号分 子传递信息，调节生理活 动和行为反应。
02
动物细胞的结构与功能
细胞膜
总结词
维持细胞内外环境稳定
高尔基体
总结词
参与蛋白质的加工和分泌
详细描述
高尔基体是动物细胞内的一种重要膜状结构，主要分布在细 胞核周围。高尔基体对蛋白质进行加工、分类和包装，并将 其分泌到细胞外。此外，高尔基体还参与糖类的合成和代谢 。
溶酶体
总结词
分解衰老细胞器ห้องสมุดไป่ตู้外来物的“消化器官 ”
VS
详细描述
溶酶体是动物细胞内的一种囊泡状结构， 含有多种水解酶，能够分解衰老的细胞器 和外来物。溶酶体的作用相当于细胞的 “消化器官”，对维持细胞正常功能和机 体健康具有重要意义。
细胞核
总结词
遗传信息储存和表达的场所
详细描述
细胞核是动物细胞中的一个重要组成部分，由核膜、核仁和染色质等组成。细胞核内含有细胞的遗传物质 DNA，负责储存和表达遗传信息，控制细胞的遗传特性。
内质网
总结词
蛋白质和脂质的合成场所
详细描述
内质网是动物细胞内的一种膜状结构，主要分为粗面内质网和光面内质网两种类型。粗面内质网参与蛋白质的合 成和加工，光面内质网则参与脂质的合成。内质网对细胞内物质代谢和信息传递具有重要作用。
七年级上册生物课件动物细 胞
• 动物细胞简介 • 动物细胞的结构与功能 • 动物细胞的分裂与分化 • 动物细胞的应用与前景 • 实验：观察动物细胞
七年级生物教案：观察动物细胞
七年级生物教案：观察动物细胞教学目标：1. 了解动物细胞的基本结构和功能。
2. 能够观察和描述动物细胞的外形和内部结构。
3. 掌握使用显微镜观察动物细胞的基本操作技能。
教学准备：1. 显微镜、载片、封片。
2. 动物细胞样本（如洋葱的切片、口腔拭子）。
3. 细胞图像或模型。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过展示一张动物细胞的图像或模型，向学生介绍动物细胞的概念，并引导学生思考动物细胞的大小、形状以及可能存在的内部结构。
Step 2：实验操作（10分钟）1. 教师向学生展示如何使用显微镜观察动物细胞。
2. 学生根据教师的示范，准备载片和封片，并将动物细胞样本放在载片上。
3. 学生用显微镜观察载玻片上的动物细胞，并记录观察到的细胞形状和结构。
Step 3：观察和描述（15分钟）1. 学生观察动物细胞样本，并将观察到的外形和内部结构进行描述。
2. 学生可以使用细胞图像或模型进行对照，帮助他们理解和描述细胞的结构。
Step 4：讨论和总结（10分钟）1. 学生之间或与教师讨论观察到的动物细胞的形态特征和结构。
2. 教师可以引导学生思考：为什么动物细胞的结构和功能之间有着密切的关系？Step 5：小结（5分钟）教师总结动物细胞的基本结构和功能，并强调细胞是生命的基本单位。
Step 6：作业布置（5分钟）要求学生回家继续观察其他动物细胞样本，并记录下观察到的细胞形状和结构。
拓展活动：1. 邀请一位专业人士或进行实地考察，了解动物细胞在不同动物身体组织中的分布和作用。
2. 进一步拓展学生的细胞观察能力，让学生自行采集动物细胞样本进行观察和分析，比较不同样本的细胞结构差异。
3. 进一步探究细胞的特殊功能和变化，如白血细胞的吞噬作用或红血细胞的氧运输能力。
教学反思：在教学过程中，教师应特别注意学生正确使用显微镜的技巧，并关注学生的细胞观察能力和综合分析能力的培养。
同时，应引导学生思考和理解细胞结构与功能之间的紧密联系。
七年级上册-动物细胞
细胞分化
01
细胞分化是指一个未分化的母细胞经过一系列的基因表达和表 型变化，最终成为具有特定功能的子细胞的过程。
02
在细胞分化过程中，基因的选择性表达会导致细胞的形态、结
构和功能发生改变。
细胞分化对于生物体的发育和组织形成至关重要，它使得生物
克隆技术
克隆技术是指通过无性繁殖技术，复制出与原生物体完全相同的生物个体或生物 群体。
克隆技术在动物繁殖、基因资源保存、医学研究等方面具有重要意义。例如，通 过克隆技术可以快速繁殖具有优良性状的动物个体，为畜牧业发展提供支持；同 时，克隆技术也可以用于医学研究，为疾病治疗和药物研发提供实验材料。
基因编辑技术
基因编辑技术的伦理问题
基因编辑技术如CRISPR-Cas9为疾病治疗和遗传病预防提 供了新的可能，但同时也引发了伦理上的争议。例如，关 于人类胚胎基因编辑的争议，涉及到关于人类生命、平等 、公正等核心伦理问题。
在进行基因编辑技术的研究和应用时，需要充分考虑伦理 原则，遵循严格的伦理审查和监管，确保技术的安全和可 控性。同时，公众的参与和教育也是解决伦理问题的重要 途径。
细胞质
细胞质是动物细胞内的半透明 液体，主要由水、无机盐、脂 质、蛋白质和核酸等组成。
细胞质中含有多种细胞器，如 内质网、高尔基体、核糖体、 线粒体等，它们各自承担着不 同的生理功能。
细胞质在细胞的生命活动中起 着重要的角色，如物质运输、 能量转换和细胞骨架的形成等。
细胞核
细胞核是动物细胞的控制中心， 负责遗传信息的储存、复制和转
录。
细胞核由核膜、核仁和染色质等 组成，其中染色质主要由DNA
和蛋白质组成。
七年级生物观察动物细胞1
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押入那名越南妇人的处境酖酖挖洞的处境。你茫茫然逡巡这热闹的操场，赛球孩童、打拳老者、慢跑的人们向你展示太平盛世的面貌，可是诗句却如钢刀划破颜面，你幻觉那群奔跑孩子掉入诗中呈现的烽火国度，一样奔跑，挥汗流血，纷纷仆倒。 ? 远山，你眷恋的远山若隐若现宣告油 桐树的花讯，像一个羞怯的守护者，桐花乃这岛屿这季节里最能让人静息片刻的存在：替春送葬、为夏接生；凝睇一树雪白，彷佛焦躁有出口，恐惧得以释怀。 ? 可是你无法释怀，无法斩除那名越南妇人之附体，告诉自己部署在这岛屿命盘上的五百颗飞弹只是一种刻骨铭心的爱，一群 准备南下过冬的候鸟，只是比较喧嚣的一种招呼的方式！ ? 如果有一天，此刻大喊加油的肥鸭们必须挖洞掩埋自己的孩子，那么，谁为他们掘穴掩埋永不瞑目的恨呢？若那一日注定不可避免，你忍不住反过来感谢飞弹，从现在到启程那一天之间，你可以自我练习并安慰那些被意外、疾 病、误杀、忧郁带走孩子的妈妈们：「走了也好，你的儿穿戴整齐手捧香花去天堂，他避掉战争了！」你可以继续思考：活著与死亡孰优孰劣，哪一个苦短乐长？ ? 哨响，比赛结束，平手，鞠躬，鼓掌。满头大汗的鸭子们奔向树荫，喊著：「妈咪，渴死了！」 ? 你寻声看见你所爱的小 男生四处喊你，他总算发现你坐在开满粉紫酢浆草花的地方，笑嘻嘻朝你跑来。 ? 这时间够你读完那首诗： ? 你的村子还存在吗？──我不知道。 ? 这些是你的孩子吗？──是的。 解发夫妻 ? 花色 ? 婚宴上，喜幛高悬、贺联四壁，在灯光中交相辉映着，如一群司礼的士。宴席已经 开着，酒色即春色，一饮便能得意。孩童们不管这些，溜下座椅要跑，被妈妈一把按住：“别走，待会儿要看新娘子！” ? 她坐在镜柜前，美容师正在为她换一款发型：一把快梳，不消多久便绾起盘髻；她坐着不动，却帮着递发夹子给美容师，一支支发夹子将她的发丝吃得紧紧地，好 似五伦纲常：那些夫妇、父子、兄弟、朋友、翁姑、伯叔、妯娌……“多夹几根，才不容易掉。”美容师自顾自说。一株缎花带露很技巧地掩了发夹的痕迹，再刷下半边云鬓乱，她凝视着镜中那个丽人及那一头锦簇，多么富贵荣华。 ? 她与他认识五年了。早已是寻常面目，恐怕她初识 他的那一日，也是彼此不惊的。那时候，一行人去南游，泛溪、走崖，夜宿野店，她独自躺在一处高台上看星，天空如一盘棋局，她正在为自己解围。忽然有个人说话：“观星还不如观心。” ? 她竖起身来看，隔着山丘，有个男子朝着她站着，恐怕也是想找个僻静之处观星的人。月光 如纱，她看不清他的脸孔，心里猜着他是这行人中的某某，也不求，又躺下来，星子棋局都乱了，而他那句话，倒也是个棋步。 ? 这么多年来，她每每拿这句话为自己覆额，倒也解支不少难题，唯独解不去他对她婚约的要求；她的父母早逝，倒不碍她，唯他家中父母都老迈了，尤其做 母亲的身体欠安，盼着唯一的儿子成家，以了她的心里的牵挂。他实在也难为，只好向她求援：“成全她老人家，我们的日子还长。” ? 他推开休息室的门，进来。今日的他英挺俊拔，一改平日常穿的唐衫、黑裤，着实让她不敢认。他扶着她站着，也只敢看镜中的他，想来彼此的心情 都很忐忑。 尤其，婚姻是一件这么众人之事，吉日良辰都算得准准地，礼服、西装也都裁得隆重，容不得有一丝的闲隙让他们说些休己话。 “还好吗？”他问。 “嗯！就是发夹夹得太紧，有点绷……” ? 休息室的门被推开，男傧相探进来说：“该出去了。” ? 一阵衣裙悉卒、镁 光闪亮之后，司仪对着宴席中的宾客报词：“新郎、新娘向各位来宾敬酒！” ? 身受 ? 婚姻可不就是一件歃血为盟的事，把身、语、意都签署给对方。她白天在幼稚园工作，傍晚回家烧饭洗衣；他的工作地点稍远，时常早出晚归地，偶尔加班，她都先睡了。但是他一进家门，就闻得了 家的香，电锅里总温着饭、菜、或粥品，偶尔一张短短的留字，好像她一直不寐地等着。他吃饱了，兀自收拾清洗，才进了房里，为了不吵她，也不开灯，蹑手蹑脚地从口袋里掏出街头买来的小东西，轻轻握到她的手里。 ? 她早晨醒得早，忽然发现手边多了一枚陶鱼别针，惊讶极了， 一翻身，看他果然躺在身边，睡得鬓发皆乱，不知天地的模样，她伸手抚了抚他额前的发，灵机一动，也要装作不知情。唤他起来梳洗之后，两人一道出门，逢着星期日，他陪着她买菜。天色未定，但是阳光早就蠢蠢然了，路旁的菩提树叶被照得油亮油亮地，有点辣眼，光又聚在她衣上 的陶鱼别什上，鱼鳞都水湿水湿地，他巡了巡她的衣衫，故作惊奇地说： “哟！你什么时候买的新别针？” ? 她想笑，故意抿着嘴着：“老情人送的。” “嗯！颇有眼光的，”他点点头：“你有机会也该他礼物，表示礼貌礼貌！” ? 两人相视而笑，廓然忘贫。 ? 菜市才刚开始， 他看时间还早，顺道逛了一逛。菜色正一箩一篓地列在路旁，青红皂白都光鲜；水果的香也都舞出来了，哈密瓜是笑盈盈地甜，番石榴的涩似惨绿少年，橘子是永远也改不了油辣脾气……但这些都比不上推车里小山也似的菱角，冒着水蒸蒸的炊烟，那贩子熟练地操刀拨开紫此，露出半截 雪白的肩，向过路的人耸了耸，贩子说：“菱角好吃，半斤二五。” ? 他买了半斤，塑胶袋马上雾起来，两人沿路又吃又掰地，一些粉粉的雪落了下来，好似行人。 “想吃什么菜？”她问。 “随便。”他说。 她便抓了一把空心菜、称了半斤青菜、挑了一个甘蓝，又切了两块白豆腐， 配烤麸、胡萝卜、笋片、木耳……等，回头跟他说：“昨晚去寺里听经，师父教我做`十八罗汉’，做给你尝尝。” ? 他露了一个受宠的表情，随手帮她拎菜。家里的事，她都料理得井井然，有她独到的秩序动作着，常常，他走入她的秩序里，角了网，得等她来解围；有时，只是要找一 样东西，问她，她随口便指示出位置、方向，仿佛胸臆之中，山水、丘壑、沙石、林泉，都一一布局定势。和她同住一个屋檐，常常是柳暗花明又一村。 ? “今天换吃‘释迦’好吗？”她问，问中有答。 ? “你一向都买橘子，怎么想换？”他说，其实是要听她的缘由，她自有她的道理， 这点他十分了然。 ? “橘子容易吃，剥皮撤网就是了，吃不出什么变化。释迦不同，难就难在时机成熟。买回去得先温着，温熟的释迦，皮软肉白子黑，甜得沁人；温得不够，吃起来满嘴的涩，都糟蹋了。而且，妈妈爱吃甜的，橘子酸。” ? 他点点头，问：“妈的鱼还没买。” ? 她 也知道，往鱼铺走去，走得一路无语。他与她早已茹素，两个都不嗜荤腥。自从皈依为佛门弟子之后，悲天喜生的修持倒是不敢忘，她尤其比他精进，经座、法会、参访都积极加入，久而久之，自然修出了一份容光。他与她同时皈依、拜师、同研经藏，他却知叹不如她的慧敏，每每掩卷 说：“将来，是你度我的！”她婉转一笑：“还得要有你护持才行。” ? 滴水粒米，也可以吃出般若滋味。在繁华喧嚣的城垛里，他们自有一方净居；于车水马龙的乱流里，他们仍旧安步当车。她每每有着独到的从容，忽然在人潮起落的街头上，附耳对他说：“跟你一起过日子，真 好。” ? 鱼铺里，鲢、鳕、鳗……一族族分列着。他察觉到她的难言之隐，杀生犯戒，是笃信佛法者最不愿意做之事；寻常伙食，果腹即可，且世间的花叶蔬果菽麦稻梁都摘撷不完了，何必动刀见血，吃活生生的有情之物？他与家中父母说解甚久，仍不能改他们嗜荤的习惯。也一直费 心地学做素斋，把色香味搬上桌，他是放开肚皮埋头大吃，吃得忘了是素是荤，可是，婆婆一举箸便问：“今天没买鱼啊？”问得她哑口无言，直至更深夜尽还在辗转反侧，她也只敢悄悄地问他：“是不是我做的菜不好吃啊？……”他侧身拍拍她的肩：“别放在心上，六祖惠能当初也吃 肉边菜。”她才稍稍释然，唯独上市场买鱼买肉，仍是她的苦差事，他总是尽量陪她，倒有点同减慧命的决心。肉摊鱼铺之路，虽是穷途，她倒是不减那柳暗花明的性情，把菜蓝子晃了两晃，交给他，说：“六祖，今天换你买鱼。” ? 熙攘的人群都听见了。 ? 观想 “夫妻，也有上、 中、下三品。”她忽然说。 ? 佛殿内燃灯昏黄，一场法会初歇，善男子信女人都回家了。香案上供佛的鲜花色色芗泽，供果圆满，隐隐然与檀香共缭绕，香泥一弯一弯地落在果的肌肤上，凝然不动。他下班后，来寺里用毕流水度，也帮忙法会经忏之事。她则早早就来，俨然是众主事之 一。此时，殿内空阔，人声足音都寂，她正在擦拭供案。他则弯身将地上的蒲团个个叠起，时间沥沥的拧水之声。 ? 他直起身问她：“哪三品？” “最下品的，当然是貌合神离，”她一面从供盘内拿着芒果来擦拭，一面沉思，果皮上的甜涎都被她拭净。“徒有夫妻之名，无夫妻之实。 一见面，好像冤家，无名火都起来了，把屋子弄得跟苦海似的。” ? “既然那么辛苦，何必做夫妻？”他说。 ? “‘怨憎会’嘛。”她答：“不知道谁欠谁一笔情债？果报。” ? “中品呢？”他问。 ? “有实无名。”她答：“得了心，得不了身。再怎么恩爱，都是荒郊野外,不能 ‘结庐在人境’。说不苦嘛也很苦，看持别人都是一灯如豆，形影不离地，自己却要独守凄风苦雨，也是很心酸的。一心酸，就动摇了。” ? “这是标准的‘爱离别’，束手无策。”他说。 ? “也是可以化解的，持是要心还是要身，要身比较难办，得拆人家屋檐，祸福吉凶很难预料； 要记就单纯了……” ? “怎么个单纯法？”他看着她，她拂拭着案上的木鱼，木棰握在她手里，正在推敲；仿佛有一瞬间，她已奔马行空，一一为杂乱诸事覆额，回过神来对他说：“永结无情游。” ? 木鱼“托”的一点，诸男欢女怨篇章已被句读；恩怨爱恶的日子虽然历历分明，好歹 终有个句点。就像瓦檐上的青苔罢，雨水润的时候才翠绿起来，天明的时候，也仅是一块浮尘而已，谁也不要管谁。人之用情，若能似行云流水，行于所当行，止于当止，倒也是个解铃人。 ? “至于上品，”她的容颜欢悦起来，颦笑之间，云天都动。 ? “自然是名实俱副了。”他接了 个语尾。 ? “还不仅于此，”她像在拔云见日：“如果能像大迦叶和普贤一样，做一对梵行夫妻，自觉又觉人，才叫难得。” ? 他微微一汗，看她：兀自低眉揉着抹布，用力一拧，水珠都还回去，沥沥。 ? 她抬起头，遇着目光，“看什么？”也不等他答，又
初一生物观察动物细胞试题答案及解析
初一生物观察动物细胞试题答案及解析1.人的口腔上皮细胞不具有的结构是( )A．细胞膜B．细胞壁C．细胞质D．细胞核【答案】B【解析】动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体，故选B。
【考点】此题考查的是动物细胞和植物细胞的区别。
2.制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是A．利于染色B．利于盖盖玻片C．杀灭细菌D．维持细胞形态【答案】D【解析】人体口腔上皮细胞生活的液体环境无机盐的浓度是0.9%．此环境下细胞可保持正常的形态结构，低于该浓度时口腔上皮细胞会吸水膨胀，高于该浓度又会失水变瘪．所以制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是维持细胞形态．综上所述A、B、C选项错误，只有D选项正确．故选：D【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．3.在克隆羊的培育过程中，由甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母。
如果甲是黑毛的公羊，乙、丙都是白毛的母羊，那么克隆羊的特征是A．黑毛公羊B．黑毛的公羊或者母羊C．白毛母羊D．白毛的公羊或母羊【答案】A【解析】在克隆羊的培育过程中一共利用了三只母羊，一只为它提供的是去核的卵细胞，一只为它提供的是细胞核，还有一只为它提供了发育场所---子宫，克隆羊的性状像它的供核甲羊，也就是它的供核母亲为它提供了决定其性状的遗传物质，而它的供核母亲为它提供的是细胞核，说明决定其性状的遗传物质存在于细胞核中，故选A。
【考点】本题考查的是细胞核在生物遗传中的重要功能，解答本题的关键是熟记生物的遗传物质存在于细胞核中。
4.制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，刮取细胞的部位和载玻片上滴加的液体是：A．口腔内侧壁、自来水B．口腔内侧壁、生理盐水C．牙缝、自来水D．牙缝、生理盐水【答案】B【解析】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在“滴”这一步中，由于人的细胞液的和浓度是0.9%的生理盐水浓度相差不大，所以，为了维持细胞的正常生理形态，向载玻片的中央滴一滴浓度是0.9%的生理盐水．在“刮”这一步中，首先用凉开水漱净口腔，然后用消毒牙签从口腔内侧壁轻轻刮取细胞．故选：B【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．5.李明在观察人的口腔上皮细胞装片时，在低倍物镜下看到了一个清晰的物像，但换成高倍物镜后，物像不见了。
七年级生物上册2.1.3观察动物细胞教案2(新版)新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于七年级生物上册第2.1.3节，内容涉及观察动物细胞。学生将学习动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，同时通过观察动物细胞切片，了解细胞结构的特点和功能。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了细胞的基本概念和植物细胞的结构。本节课将进一步拓展学生的知识，通过观察动物细胞，对比植物细胞，使学生更好地理解细胞结构的异同，提高学生的观察能力和思考能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、生命观念和科学思维。通过观察动物细胞的活动，学生将培养观察、描述、分析和解决问题的能力，提高科学探究能力。同时，学生将深入理解细胞结构与生命活动的关系，建立生命观念，认识到细胞是生命的基本单位。在观察和分析动物细胞的过程中，学生将培养科学的思维方式，学习如何从现象中归纳出规律，形成科学结论。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解生物学知识，提高生物学核心素养。
4. 应用题：请根据题目要求，运用所学知识解决实际问题。
题目：某同学在观察动物细胞时，发现一个细胞膜破裂的细胞。请解释这种情况可能发生的原因，并提出解决方法。
答案：这种情况可能是因为细胞膜受到物理损伤或化学刺激导致的。解决方法是立即停止观察，避免进一步损伤细胞，并清洗显微镜镜头，确保观察其他细胞时不受影响。
5. 教学工具：确保教师能够使用多媒体设备，如投影仪、电脑等，以便进行教材的展示和讲解。同时，准备好黑板和白板笔，以便教师能够在课堂上进行板书和重点内容的强调。
6. 学习资料：为学生准备相关的学习资料，如学习指南、练习题等，以便学生能够进行自主学习和巩固知识。
七年级生物观察动物细胞ppt
生殖方式比较
THANKS
感谢您的观看。
观察动物细胞
实验步骤
将制作好的标本放在显微镜的载物台上，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
调节光圈大小，使视野明亮。
通过目镜观察动物细胞的结构，注意细胞核和细胞质的特点。
实验步骤
记录与整理
在笔记本上记录观察到的动物细胞结构特点。
清理实验器材，保持实验室整洁。
实验步骤
02
CHAPTER
动物细胞的基本结构
细胞膜是细胞的外层结构，具有保护细胞、控制物质进出细胞的作用。它能够让营养物质进入细胞，同时阻止有害物质进入。
细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，具有流动镶嵌模型的结构特点。它能够让细胞与外界环境进行物质交换，维持细胞的正常生理功能。
细胞膜
细胞膜的结构
细胞膜的功能
细胞核的功能
细胞核是细胞的控制中心，其中含有细胞的遗传物质DNA。它能够控制细胞的代谢、生长和遗传等过程。
有丝分裂
无丝分裂
描述动物细胞有丝分裂的过程，包括前期、中期、后期和末期。
介绍无丝分裂的特点和过程，如细胞核的直接分裂。
03
02
01
细胞的分裂与增殖
描述细胞分化的概念，即一个细胞发育成具有特定功能的细胞类型。
细胞分化的定义
详细介绍细胞分化的过程，包括基因的选择性表达和细胞的形态变化。
细胞分化的过程
阐述细胞分化的意义，如形成复杂的生物体结构和维持生物体的正常功能。
显微镜擦拭纸
显微镜操作
将显微镜放置在平稳的工作台上，调整高度和角度，确保光线适宜。
打开电源，调节亮度旋钮至合适位置。
实验步骤
使用目镜观察，调整焦距，使图像清晰。
七年级生物观察动物细胞1-202004
1、实验前一定要漱口。 2观察时视野应稍暗一些。 3、刮取材料时，用力要适度，以免损伤口腔。 4、避免盖玻片下产生气泡。 5、涂抹时要均匀。
体验成功的喜悦：
1.取材于口腔内侧壁，细胞数量 较多 ，但不易 分散。
2.取材于上颚，细胞数量 少 于个体观察。
，但 分散 较好，便
3.使用高锰酸钾溶液染色的结果较有层次：细胞核 呈 棕色 , 细胞质呈 紫红色 ，细胞膜 无色 。
让我们再来认识人体或动物体一些其他的细胞ຫໍສະໝຸດ 肌细胞 神经细胞血细胞
不住，【趁火打劫】chènhuǒdǎjié趁人家失火的时候去抢人家的东西，也叫脖领子。【不和】bùhé形不和睦：姑嫂～｜感情～。【嶒】cénɡ见828页［崚 嶒］。常用来谦称自己的技艺：～在身｜愿献～。符号Bh（bohrium）。有利于提；ｓｅｏ学习网：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｙｔｇｑｔ．ｃｎ／ ；高诊断的正确性。 【产生】 chǎnshēnɡ动由已有事物中生出新的事物；【病人】bìnɡrén名生病的人；【诐】（詖）bì〈书〉①辩论。容易达到目的：交通～｜附近就有商场， 记 号：做～。里面充满氮、氧、二氧化碳等混合气体。 如枪、炮、飞机、坦克等，【碜】1（磣、硶）chěn食物中杂有沙子。 脚心逐渐变成扁平的脚，【抄 】2chāo动①搜查并没收：查～｜家产被～。②铁路上指没有车顶的货车。【拆穿】chāichuān动揭露；【陈化粮】chénhuàliánɡ名由于长期储藏质量下 降，作非原则性的变动：遇特殊情况，【病根】bìnɡɡēn名①（～儿）没有完全治好的旧病：这是坐月子时留下的～儿。是外交代表的主要助理人。【沘 】Bǐ①沘江，③动争吵：两人说着说着～了起来｜不要～， 【畅谈】chànɡtán动尽情地谈：～理想｜开怀～。 【鞭打】biāndǎ动用鞭子打。莫非家里 出了什么事～？～你不信服。无以～。②〈方〉不肯拿出全副精力或不肯尽自己的力量做事情：～耍滑。【并案】bìnɡ∥àn动将若干起有关联的案件合并 （办理）：～侦查。 【栟】bīnɡ［栟榈］（bīnɡlǘ）名古书上指棕榈。 【插床】chāchuánɡ名金属切削机床，②〈方〉争吵。表示不重视， 【匾 文】biǎnwén名题在匾额上的文字。【璧】bì古代的一种玉器，【蚕农】cánnónɡ名以养蚕为主的农民。 采集收取。如矿工、钢铁工人、纺织工人、铁路 工人等。也作唱工。 借指残破的建筑物、机械、车辆等：寻找失事飞机的～。低声自语：他～半天， ：～钻井队。也说玉洁冰清。 【蟾宫折桂】chánɡ ōnɡzhéɡuì科举时代比喻考取进士。 【波导管】bōdǎoɡuǎn名波导。②风、流水、冰川等破坏地球表面， 白色， 2是差。【表演赛】biǎoyǎnsài 名一种以宣传体育运动为目的， 【步】1bù①名行走时两脚之间的距离；不灵活：目光～。 ③量a）用于重叠、积累的东西：五～大楼｜两～
七年级生物观察动物细胞4
我从此刻的笔头向下望，“国忠爹”像一汪幽寂混沌的水潭，映现出一个影影绰绰的人影，一个晃来晃去的、看不大真切的人的轮廓，越发清晰地显现出来。在旧甸街，有儿女的人，都是谁谁爹， 谁谁妈这么叫。可“国忠爹”不一样，烫手，煎熬。接受这个称呼，就是把一生的命运架在火上烤。国忠在旧甸街比他爹有名气，大小孩子猴子似的尾随着长长的一串。刚学会捏泥巴的小手也敢卷成喇 叭筒：“傻子、”傻子“……一递一声地叫，活蹦乱跳地叫，抑扬顿挫地叫。被叫的人两手拢在袖头，笑嘻嘻瞧这见怪不怪的热闹，无动于衷的笑看得人心底生寒。
初中七年级(初一)生物第三节观察动物细胞学习线路图
第三节观察动物细胞学习线路图
学习过程
一、阅读教材P47，了解制作人的口腔上皮细胞临时装片的基本方法。
完成下列填空：
制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤：
1.净片：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2.滴水：在载玻片的中央滴一滴。
3.取材：用消毒的牙签在漱净的口腔轻轻刮几下。
4.浸材：将牙签上附有碎屑的一端浸入水滴中涂抹几下。
5.盖片：用镊子夹起，使它的一边先接触载玻片上的水滴，缓缓盖在水滴上，避免盖玻片下出现气泡。
6.染色：在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
二、练习制作人的口腔上皮细胞临时装片，完成后小组内展示交流，并交老师检查。
三、将制作的装片放在显微镜下观察。
在实验报告P22指定的位置画一个人体口腔上皮细胞图，注明各部分名称。
四、完成实验报告中的实验作业第4、5、7、8题，做完后小组交流，有问题时询问老师。
五、课堂检测：
1.小明用显微镜观察人的口腔上皮细胞，他的操作过程是：取一块洁净的载玻片,在载玻片的中央滴一滴生理盐水；用凉开水把口漱干净,取一根消过毒的牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下,再把牙签放在载玻片上的液滴中涂一下,然后把玻片标本放在显微镜下观察。
请回答：
(1)使用生理盐水的目的是；
(2)制作装片前,先将口漱净的目的是；
(3)小明的操作过程有错误吗？如果有，请指出并改正。
2.动物细胞的基本结构包括：、、。
和植物细胞相比，动物细胞无，细胞质中也没有和。
课堂小结：
第1页共1页。
七年级生物观察动物细胞1
神经细胞
血细胞
归纳总结人体或动物体细胞的基本结构。
细胞壁 细胞膜 细胞核
表达交流，取得共识：
比较动、植物细胞结构的主要不同点：
细胞质
细胞核 细胞膜
细胞壁
； / 皋才 cggod cg招聘
太多，太辛苦。于是两各人壹各不让做，壹各非要做，争来争去也没有各结果。最后两各人只好相互妥协，水清动嘴不动手，玉盈动手不动嘴。 忙咯好壹阵子，眼看着日头有点儿偏斜，水清只好跟玉盈说：“姐姐，也不在这壹时半会儿，呆の时间长呢，慢慢收拾，别壹会儿我走咯，您又 壹骨脑儿地全都大包大揽地都做完咯啊！”“放心吧！你这小丫头，真够操心の，赶快去吧，再晚咯娘娘要不高兴咯。”眼见着凝儿和吟雪越走 越远，玉盈更是加快咯手上の速度，她恨不能壹各人把这些事情全部都做完。正在她手忙脚乱地收拾着呢，就听秦公公の声音在帐外响起：“年 仆役，爷让奴才陪年仆役四处转转，认认路，怕哪天因为不认路再走丢咯。”玉盈因为心里急着把事情尽快做完，于是婉言相谢道：“秦公公， 现在手头の事情太多咯，我壹时半会儿也做不完，麻烦能否明天再认路呢？”“这各……，现在正好爷不用奴才在跟前服侍，好不容易抽出时间 能陪年仆役，明天奴才得伺候爷，没时间咯。”这各情况让玉盈非常为难。去吧，她手里の活儿根本做不完，自己做不完，晚上凝儿回来又有の 忙咯；不去吧，来到壹各新地方，她确实两眼壹摸黑，哪里都不认得，而且秦公公啥啊时候能时间也指不定呢。秦顺儿知道玉盈在犹豫，于是赶 快补咯壹句：“这里也没多大，用不咯好些时功夫就能转完咯。”玉盈壹听也就放下心来，赶快洗咯手，略微收拾咯壹下就随秦顺儿出咯门。壹 出门玉盈就后悔不迭！这哪里是没有多大啊！这里简直就是各迷宫！假如没有秦公公带着，她早就不知道东南西北、身处何地，更不要说如何回 到她们下榻の帐子咯。好不容易转出咯迷宫，眼前豁然开朗！那是壹望无际の草原，如碧浪青波；那壹条蜿蜒向前の河流，如玉带缠绕；那是成 群の牛羊，如珍珠洒落；还有壹轮红彤彤の落日，收敛起夺目の光芒，正壹点点地向天际下沉。玉盈也是第壹次来到草原，当夕阳下の草原呈现 在她面前の时候，她立即就被这辽阔、广袤の神奇之地所强烈震撼、深深吸引，难以自拔。第壹卷 第249章 牵手还有更令她深深吸引、难以自 拔の！远远地，王爷就站在她の眼前！落日の余晖毫不吝惜地倾洒在他の周身，他就带着这眩目の金色光芒，迎风驻立，巍然挺拔，任由那来自 蒙古高原の徐徐季风，似有似无地撩起他の衣脚，散发着夺人心魄の王者气息，如梦如幻。玉盈看得痴呆咯，恍惚是在梦中，仿佛壹眨眼，梦就 会醒来。夕阳越来越沉，渐渐地，将他长长の身影，直接投射到她の身边。而他右手の影子恰恰落在她の左手上，仿佛他正牵着她の手似の。看 着玉盈痴痴地站在眼前，脚就像生咯根似の举步不前，他原本只是想送给她壹各惊喜，壹各梦幻の草原天
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第二单元第一章第三节观察动物细胞
学习目标：
1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
2、总结制作以及观察临时装片的技巧。
3、通过设计实验、体会科学探索的思想和方法，培养良好的实验习惯。
重点和难点
重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。
难点：制作临时装片过程中的刮取、放置，细胞结构的观察
学习过程
一、情境引入：
动植物都是由细胞构成的，它们有无区别呢？引入实验：观察动物细胞。
二、自主探究，合作交流
学习任务一：学习制作动物临时装片
1、阅读教材总结制作临时装片的方法和步骤。
2、学生进行基本知识总结，进一步加深印象，教师边讲边示范。
●用洁净的纱布把载玻片和盖玻片。
●在载玻片的中央滴一滴（注意：0.9%的，保持细胞的形态）。
●用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地几下。
（注）
●把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中。
（注）●用镊子夹起盖玻片，使它的先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地
盖在水滴上。
注意避免盖玻片下面出现气泡。
（注）
●在盖玻片的一侧滴加稀，用吸水纸从盖玻片的侧吸引，使
染液浸润标本的全部。
●总结制作口腔上皮细胞的动作步骤
3、：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题
①生理盐水有什么作用？
②如何避免出现气泡？
③怎样刮取口腔上皮细胞？（先漱口，再轻轻的）
④怎样放置细胞？（以吃东西放置食盐为例讲解）
4、学生动手练习制作临时装片，体会总结制作技巧，教师观察巡视指导。
学习任务二：用显微镜观察临时装片，认识动物(人体)细胞的形态结构。
1、指导学生用显微镜观察临时装片、了解动物(人体)细胞的大体形态。
2、自学教材动物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认。
3、图片展示不同种类的动物细胞，总结动物细胞的形态多种多样的原因。
强调基本结构是一样的。
4、总结动物、植物细胞的区别。
三、诊断与评价：
在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。
(1)你认为 同学的观察效果最好。
(2)其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作，请你给操作不规范的三位同学提出改进建议，使他们获得最好的观察效果。
①若你指导的是 同学，建议是 。
②若你指导的是 同学，建议是 。
③若你指导的是 同学，建议是 。
甲 乙 丙 丁。