北师大版八上《下雨天,真好》word学案

“学教2 : 1”教学导学案

教学目标

1了解作者，积累生字词；

2理解文章的内容，背诵优美语段。

课前活动

古诗文诵读：全体齐诵

温故学

检查《边塞诗歌四首》的背诵、默写。

知新学

1导入新课

今天我们一起学习《下雨天，真好》。

2、给加点的字词注音

湿漉．漉（）魂牵梦萦．（）熹．微（）黏溻．溻（）紫檀．木（）摇曳．（）静谧．（）淅沥

．．（）

3、下面我们进行朗读。

（1）生自由朗读（2）齐读

4、小组合作探究，教师指导、点拨

（1）找出文中最能概括“我”喜欢下雨天原因的一段话。

（2）雨中的欢乐有哪些？除了欢乐之外，“我”还有哪些雨中感受？

（3）母亲、父亲和“我”三人对雨的感情态度一样吗？请说说。

（4）“二十年了，那笛声低沉而遥远，然而我，仍能依稀听见，在雨中·······”萦绕“我”心怀的有哪些？

（5）文章在结构上有什么特点？

5、小组展示学习成果

由主持人组织学生进行学习，在展示过程中，教师进行点拨、引导学生理解不到位的地方。

6、主持人对各小组表现情况进行评价，评选出两个合作学习优秀小组。

拓展学

你对下雨天的感受是什么？交流感受。

达标学

1、《下雨天，真好》作者是，当代女作家。本文是以的口吻，以为线索。

2、根据课文内容补充完整下列词语

魂牵梦俯仰低风竹疏流连忘徘湖畔徉林泉3、解释下列各句中的加点的词语

（1）会到了亲人和朋友，游遍了魂牵梦萦

．．．．的好地方。

（2）人事

．．的变迁，尤使我于雨中俯仰低徊。

（3）五月黄梅天，到处黏溻溻

．．．的。

4、阅读，回答问题

五月黄梅天，到处黏溻溻的，母亲走进走出地抱怨，父亲却端著宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。院子里各种花木，经雨一淋，新绿的枝子，顽皮地张开翅膀，托着娇艳的花朵冒．着微雨。父亲用旱烟管点著它们告诉我这是丁香花，那是一丈红。大理花与剑兰抢着开，木樨花散布着淡淡的幽香。墙边那株高大的玉兰花开了满树，下雨天谢得快，我得赶紧爬上去采，采了满篮子送左右邻居。玉兰树叶上的水珠都是香的，洒了我满头满身。

（1）选文中画横线的句子使用了什么修辞手法？有什么好处？

（2）选文中提到了种花，作者是从和的感官角度来写的。（3）这段文字触发了作者哪些方面的情思？

（4）文中加点的“冒”能否改为“顶”，为什么？