八年级一班学生作品
《第一课我们是一家人》作业设计方案-初中心理健康南大版八年级全一册
《我们是一家人》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程旨在通过《我们是一家人》这一主题，增进学生之间的了解和信任，提升团队合作意识和个人归属感。
本作业的目标是让学生体验集体的温暖，认识团队中每个人的重要性，培养互助合作和相互支持的班级文化。
二、作业内容作业内容围绕《我们是一家人》主题展开，主要包含以下内容：1. 自我介绍：每位学生撰写一篇自我介绍，包括自己的兴趣爱好、特长、性格特点等，并分享自己在班级中的感受和期待。
2. 小组交流：学生以小组形式进行交流，互相了解组内成员的自我介绍内容，并共同完成一个小组简介，概括每个成员的特点。
3. 绘制家庭树：以班级为单位绘制一个家庭树图，每个人代表树上的一个叶子或果实，在树图中体现自己与班级的关系，同时描绘出班集体之间的紧密联系。
4. 班级回忆录：回顾过去的集体活动或事件，每个小组记录一段或几个印象深刻的故事，体现班集体在生活中的团结互助和温暖情感。
三、作业要求针对以上作业内容，具体要求如下：1. 自我介绍：要求内容真实、具体，字数控制在200字左右，同时要表达出对班级的热爱和期待。
2. 小组交流：小组内成员要充分交流、互动，完成小组简介时需涵盖每位成员的独特之处，体现出团队协作的精神。
3. 绘制家庭树：要明确表达个人与班级的关系，体现出班集体的团结与和谐，可以使用色彩、图形等元素使画面更具创意和生动。
4. 班级回忆录：要真实记录集体活动或事件，字数控制在300字左右，重点突出团结互助和温暖情感，鼓励使用生动的语言和细节描写。
四、作业评价作业评价将根据学生的参与度、内容真实性、团队协作精神、创意及表达能力等方面进行综合评价。
教师将对学生的作业进行批改，给出具体的评价和建议。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行汇总和点评，对于优秀作品将在班级内进行展示和分享，同时针对学生的不足之处给出改进建议。
通过作业反馈，帮助学生更好地认识自己和班级，提升团队合作意识和个人归属感。
八年级(1)班学生到(离)校交通方式
班主任： 骑车出租车 家长接送
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定边五中2014—2015学年第一学期学生到（离） 校交通方式台账
八年级一班
学生姓名 赵小明 张琪 苗乔乔
班主任： 骑车行车
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朱建军 备注
步行
乘公交
乘出租车 家长接送
班主任： 骑车行车 乘公交
朱建军 备注
步行
乘出租车 家长接送
√ √
定边五中2014—2015学年第一学期学生到（离） 校交通方式台账
八年级一班
学生姓名 陈效蓉 许媛媛 魏彦龙 杨路露 张婷婷 陈浩浩 毛芳瑜 郭凯明 李雪 高星 佘利芸 陈倩 强文瑞 刘贝贝 吴昊龙 屈帅龙 李新宇 张鑫 高田 齐丹瑞 王 骄 沙源 郑婧文 许佳媛 滕丽城 曹禄禄 何楠楠 徐彦丽 冯予洁 周欣荣 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
定边五中2014—2015学年第一学期学生到（离） 校交通方式台账
八年级一班
学生姓名 张硕 牛智娇 刘庸 夏敏珠 王侑馨 卜小丫 郑瀚驰 郝崇钦 李晶晶 方越 樊小梦 乔帅淇 王伟 屈文慧 高文文 臧小东 高亮亮 郝晓晓 包龙 吴汭峰 张浩浩 张文君 苗丹丹 田一波 张 力 惠 新 马洋洋 马建崐 马颖颖 李对狮 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
八年级上册建议看的影视作品
八年级上册建议看的影视作品1、《阿甘正传》阿甘于二战结束后不久出生在美国南方阿拉巴马州一个闭塞的小镇，他先天弱智，智商只有75，然而他的妈妈是一个性格坚强的女性，她常常鼓励阿甘“傻人有傻福”，要他自强不息。
阿甘像普通孩子一样上学，并且认识了一生的朋友和至爱珍妮，在珍妮和妈妈的爱护下，阿甘凭着上帝赐予的“飞毛腿”开始了一生不停的奔跑。
推荐理由：每个人都是独特的，每个人都有机会成功，但是需要足够的毅力和坚持！很适合缺乏自信、缺乏对英语学科兴趣对自身潜能认识不足的青少年观看。
适合年龄：初、高中学生2、影片：《集结号》解放战争时期，连长谷子地率领九连47名战士在汶河岸执行掩护大部队撤退的任务，团长下令以集结号为令撤退；惨烈的战争中，九连的战士死伤惨重，由于部队改了编号，九连牺牲的烈士们也被认定为失踪，谷子地开始了艰难的寻找，为九连的兄弟们讨个说法，也为了探明当年集结号的真相。
推荐理由：个人的成功与否不是衡量人一生的唯一标准。
人生贵在实现自我价值，能培养青少年的责任感、团队意识。
适合学生：初、高中学生3、《小孩不笨2》基本剧情：孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。
别因为大人的无知，而害了孩子。
其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不那么坏。
推荐理由：回避缺点、发挥亮点，互相感恩、互相体谅，好孩子是赏识出来的，关键在于日后家长的改变！适合学生：小学、初中、高中学生4、《源代码》男主角死于一场人为列车爆炸，官方提取了现场遇难者的记忆，灌输入他的脑细胞，试图在他的“精神世界”里重现现场并缉拿真凶。
最后真凶伏法，男主角也留在另一维世界里幸福的继续活下去。
湘美版八年级美术上册《静物画有声》说课稿
湘美版八年级美术上册《静物画有声》说课稿一、说教材选用的依据和目标本节课所选用的教材为湘美版八年级美术上册的《静物画有声》一课，这是一个旨在培养学生的观察能力和审美情操的教材。
通过学习静物画这一形式，学生将了解到画面背后的意境和表达方式，并能够通过绘画表达自己的情感和思想。
该节课的目标主要包括： - 培养学生的观察能力，使其能够通过细致观察描绘自己所看到的静物； - 培养学生的审美情操，使其能够感受到画作所表达的意境和情感； - 培养学生的创造力和表达能力，使其能够通过绘画表达自己的情感和思想。
二、教学重点和难点本节课的教学重点主要包括： - 学习如何观察静物的细节，包括形状、光影和质感等； - 学习如何运用线条、明暗和色彩等要素来表达画面中的意境； - 学习如何通过绘画表达自己的情感和思想。
而教学难点则主要在于： - 培养学生的观察能力，使其能够准确地观察和描绘静物的细节； - 培养学生的创造力和表达能力，使其能够通过绘画表达自己的情感和思想。
三、教学过程安排1. 导入：激发学生对静物画的兴趣（10分钟）•通过展示一些著名的静物画作品，让学生感受到画作所表达的意境和情感；•引导学生回答一些与静物画相关的问题，如“你喜欢看静物画吗？”、“你觉得静物画可以传达什么样的情感？”等。
2. 学习观察静物的细节（25分钟）•向学生展示一组有关静物的图片，引导他们仔细观察每个静物的形状、光影和质感等细节；•让学生用语言描述他们所观察到的细节，并进行简单的比较和分类。
3. 学习绘画技巧与表达意境（50分钟）•介绍线条、明暗和色彩等绘画要素的基本概念和运用方法；•向学生展示一些经典的静物画作品，并解读画家用线条、明暗和色彩等要素来表达画面中的意境；•分组让学生进行绘画实践，通过运用线条、明暗和色彩等要素来表达自己对静物的理解和感受。
4. 展示和评价学生的绘画作品（15分钟）•让学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并进行简短的自我解说；•引导全班同学对每位同学的作品给予肯定和建议，促进学生之间的交流和学习。
八年级《青春舞曲》教案三篇
八年级《青春舞曲》教案三篇《青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。
下面就是给大家带来的八年级《青春舞曲》精选教案三篇，希望能帮助到大家！八年级《青春舞曲》精选教案一一、教材分析本课选自(人教版)八年级上册第一单元《青春的旋律》。
这首歌曲具有维吾尔族音乐载歌载舞的风格特点，节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感。
歌词既通俗又富有哲理，以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻，抒发了维吾尔青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。
所以上好这节课对八年级的学生说，具有很好的引领作用。
二、学情分析与教学思路：我所教的学生大多数来自农村，音乐基础参差不齐，对于民族音乐知道得就更少了，学生平时喜欢的是“快男”、“快女”、周杰伦等人的歌和节奏感强劲的音乐。
我选择了通过节奏，让音乐的美渗透至每个学生，利用自己电子琴伴奏的特长，进行探索和尝试设计了这节音乐综合课。
在欣赏、参与、交流、创设的教学活动中，初步培养学生的音乐节奏感和韵律感以及合作精神。
三、讲授目标1、知识目标：能用活泼、有弹性的声音正确的演唱歌曲，准确确把握歌曲的情绪，了解“西北民歌王”——王洛宾的生平。
2、能力目标：聆听不同版本的《青春舞曲》并能通过速度的变化演绎出不同的歌曲情绪，体会新疆的独特节奏，初步学会为歌曲进行简单的节奏伴奏。
3、情感目标：通过歌曲的研究，感触感染新疆音乐中轻松欢快的节奏的特点，培养学生喜欢我国的民族音乐，加深对新疆风土人情的了解以及对新疆音乐的认识。
引导学生懂的芳华易逝，珍惜时光的道理。
4、讲授重点、难点教学重点：让学生掌握新疆音乐富有特点的节奏，并能用改变速度来表演歌曲的不同情绪。
讲授难点：学生能准确掌握歌曲节奏型，正确演唱歌曲并能跟着教师的指挥演绎不怜悯绪的《芳华舞曲》。
五、教学准备：多媒体课件、电子琴(钢琴)六、讲授过程1、课前：收集——整理首先是课前的渗透。
八年级一班作文
八年级一班作文
我悄悄地瞄了一眼隔壁班的窗户，里面有好多哥哥姐姐，他们还在写作文。
我真想也去写，可我还在小学，写不了八年级的作文。
老师说，八年级的作文很厉害，是写自己的梦想的，像什么要去太空，当科学家什么的。
有的写自己不喜欢的小动物，比如小兔子、小狗，还有一个比较漂亮孔雀。
我美好地幻想自己也写了一篇作文，里面全是白色，有蓝色的天空，绿色的草地，还有我的小猫咪，它在草地上窜来窜去，真可爱！
哎，仅仅只是可惜我才刚到八年级，写不了那样挺有趣的作文。
可是，我也可以在我的本子上写我的小猫咪，再写写它平时喜欢吃什么，喜欢玩什么，就像写作文一样。
等有一天，我也能写八年级的作文，我要写我最喜欢的游戏，写我想去的远方，还有我想具备的超能力！我会写得像我的彩笔一样，充满色彩和快乐！。
湘美版八年级美术下册5.《方寸之间》教学设计(表格式)
春天的图片循
成小组选择的赞美春天的诗词。完成自己的小组作品进行展示（每位学生至少刻一个字）
2、展示学生选择的诗词，配上春天的图片，循环播放。
3、黑板上分组贴上宣纸，分别以学生喜欢的
环播放
签名章进行小组分组印上，方便作业展示。
配乐：古筝乐曲
陶笛乐曲
六、作业展
作品评比与奖励：
课点点析本重难分
教学重点：掌握和熟悉篆刻与KT板刻字中基本方法和技能的异同。教学难点：体会刻字讲究的章法的虚实疏密对比所产生的不同效果。
具备教准
学生选择的名人明星签名章（KT板刻字）以及对春天的赞美诗句等、课件、自制印泥、刻刀等。
课堂教学活动设计
教学程序
一、课前准备：
二、课前视屏欣赏：
三，导入
教学过程
1、展示课题《方寸之间》课时2
2、展示以上课班级八年级1班学生作品
媒体运用课前教具制作
视频欣赏
其他班级优秀作品展示
课堂教学活动设计
教学程序
教学活动设置
媒体运用
四、带着思
欣赏席慕蓉的一首诗，品位金典，感受春天。考来自视屏观察视屏中刻字方法等。
视屏欣赏
五、小组合
大家动起来
作探究
1、小组合作：
尝试用篆刻的方法，结合七年级教材的剪纸
第一课时结束时提前给学生布置2个任务：
b每小组共同选择一位喜欢的名人明星。网上查找其签名，完成签名章。
2,有关春天的诗词（根据小组人数确定字数）。
3,学校五四青年节庆祝活动，八年级二班学生表演视频编辑。
课前预备铃开始后，本班学生文艺汇演视屏编辑片断欣赏，让学生在课堂上提前兴奋起来。
录制视屏保留下来，让学生感受青春，感悟他们人生的春天那些激情澎湃！在生命中留下痕迹。我们也可以写下青春的诗句，用刻字的方法留住春天那幅美丽的色彩！
汇总一年级画画作品
一年级画画作品
整理表
姓名:
职业工种:
申请级别:
受理机构:
填报日期:
A4打印/ 修订/ 内容可编辑
沅教通〔2019〕138号
关于“防范火灾风险建设美好家园”消防安全主题征文等获奖作品情况的通报
各高中类、中心学校类学校：
为进一步普及消防安全知识，巩固我市中小学校消防安全宣传教育成果，根据沅江市教育局、沅江市消防队关于开展《沅江市中小学2019年消防安全主题征文绘画比赛活动的通知》，开展了征集活动，各级各类学校积极参与，共收到参赛作品征文280份，绘画作品220份，手抄报120份，剪纸作品80份。
经过专家评审，评出一等奖20名，二等奖30名，三等奖50名。
附件：“防范火灾风险建设美好家园”消防安全主题征文等获奖作品情况。
整理丨尼克
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2024年八年级优秀班主任工作总结精编（四篇）
2024年八年级优秀班主任工作总结精编作为八年级一班的班主任，我秉持高度的责任感和使命感，在本学期内全力以赴地履行了教育教学工作职责。
以下是对本学期工作的详细总结：一、深入分析班情，明确工作目标面对八年级学生的实际情况，我进行了深入的剖析，以实现因材施教、有的放矢。
以下是班级情况分析：1. 学生学习基础薄弱，多数学生缺乏良好的学习习惯，部分学生课堂纪律松散，学习氛围有待改善。
2. 班级整体活跃，班干部队伍具备一定的号召力。
3. 学生动手能力较弱，缺乏劳动积极性，集体荣誉感有待加强。
4. 行为习惯尚需改进，时有顶撞老师、追逐打闹等现象。
基于以上分析，我确定了本学期的总体目标：培养学生形成良好的日常生活和学习习惯，掌握正确的学习方法，营造积极向上的班级氛围，促进学生的个性发展。
二、营造良好氛围，促进班风建设我重视日常行为规范和养成教育，自开学初便组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并制定了一套切合实际的《八年级班级量化考核管理办法》。
该办法注重人性化管理，易于学生接受。
我严格执行《中学生日常行为规范》，关注学生的仪容仪表，纠正不良习惯，提升班级整体素质。
三、选拔人才，实施民主管理本学期，我结合学生的实际表现和成长变化，选拔了一批得力班干，组成了班级委员会。
对于外地转入的学生童涟，我大胆任用她担任班长，专管纪律。
她上任后，迅速稳定了班级纪律，提升了班级管理水平。
四、因材施教，关爱后进生在学生评价方面，我坚持公平、多元化的原则，关注个体差异。
针对后进生，我制定了详细的帮扶计划，从他们的兴趣入手，耐心引导，逐渐打开他们的心扉，帮助他们克服困难，取得进步。
五、加强安全卫生教育鉴于学生安全意识薄弱的现状，我采取了多种形式进行安全教育，并注重班级卫生管理，确保学生生活在清洁、安全的环境中。
六、激发自信，树立榜样在班会、夕会上，我对表现优秀的同学进行表扬，倡导先进，鼓励进步，营造了一种“人人自信”的班级氛围。
八年级学生报到册
八年二班学生人名单，班主任：邸继锋，电话：15849698618
刘书磊 白双娇 刘宇超 邹存玉 袁景涛 张胜旭
高欢 马强
胡子川 闫志萍 李亚楠 王宇东
白双琴 连维琪 宋显超 段宏利 连兆薇 武红超 梅春颖 纪新颖 丛自旺 刘玉立 宋庆祥 武庆峰 吴新成 丁志文 曹海鹏 耿福阳 张占鹏 张思敏 韩晓娟 王春峰 张晓杰 孙耀昌
八年四班学生人名单，班主任：于孝彬，电话：13847660049
张美玲 王笑驰 郭晓伟 王云杰 胡向兵 白振天 白业冉 康琼予 胡宇佳 白雪龙 赵美佳 李宏伟 李常星 杨俊荣 耿北婧 张立明 钱俊杰 白英杰 刘芳芳 付洪龙 毕奎媛 林百平 朱向欣 石文龙 李宏宇 李伟剑 葛晓轩 马云超 马文跃 张芯铷 孟繁飞 李翠莲 白晓虎 杨秀奇
八年一班学生人名单，班主任：邸继锋，电
王超
朱磊
韩晓亮
陆继源 李德朋 杨一帆 李亚娜 葛艳林 武向雪 孟蕊 臧瑞冰 李亚楠 胡占新 李迎雪 魏国庆
金永兴 于江媛 刘振龙 崔彦乐 孟令欣 耿肖鹏 李荣新 金万秋 曲同泽 邹良琦 耿遥泽 薛忠帅 薛中超 胡玉梅 李明月 哈利贵 李天宇
八年三班学生人名单，班主任：韩玉军，电话：13694767398
张晓红 于伟达
孟茹
张颖
于晓飞 张胜瑞
孟德伟 张艳磊 王继孟 林世纪 王艳杰 杜晓东 赵文浩 贾宇贺 刘圆圆 康子健 徐海阳 宋洪波 王璐娜 王星怡 张宇茹 韩建东 杨秀宇 连照洋 张胜佳 李宏妍 李安琪 李荣昊 孟鑫龙 顾欣宇 王聪 赵玉玺 陆继超 刘艳红
5.2《化蝶》-山东省枣庄市市中区实验中学八年级音乐下册教案
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《化蝶》这首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《化蝶》的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.课堂纪律管理有待加强，部分学生容易分心，影响教学效果。
2.在教学组织上，课堂活动的设计不够丰富，学生参与度不高。
3.教学方法较为单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣和主动性。
（三）改进措施
1.加强课堂纪律管理，采用激励机制，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。
2.丰富课堂活动的设计，增加学生的参与度和互动性，提高学生的学习兴趣和积极性。
8.教学资源获取：提前从互联网、图书馆等渠道获取所需的教学资源，确保教学资源的完整性和准确性。同时，与同事交流教学资源，互相借鉴和学习，提高教学质量。
9.教学资源更新：定期更新教学资源，以适应学生的学习需求和教学大纲的变化。同时，关注音乐教育的发展动态，引进新的教学理念和方法，提高教学效果。
10.教学资源反馈：鼓励学生对教学资源提出意见和建议，及时调整教学资源，以满足学生的学习需求。同时，与同事交流教学资源的使用情况，共同提高教学质量。
五、总结回顾（用时5分钟）
内容：今天的学习，我们了解了《化蝶》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《化蝶》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
知识点梳理
1.歌曲《化蝶》的基本概念：介绍歌曲《化蝶》的背景、旋律、歌词等基本信息，让学生对这首歌曲有一个初步的了解。
曹中八年级学生花名册
柞水县2012——2013学年第二学期初中期末质量检测八年级学生花名册学校名称:曹中负责人:填表人:联系电话：
说明：1、各中学代码不变即：营中01、乾中02、下中03、黄中04、凤中05、杏中06、瓦中07、穆中08、红中09、曹中10、蔡中11。
学生编号：由学校代码两位，年级代码两位（七年级07，八年级08，九年级09），班级代码两位（一班01，二班02，…….），学生代码两位(从01开始，按班级学生数编完为止.)，共八位数组成。
各年级分开制表上报。
2、报表科目顺序按表样要求填写，不要更改创新，两个字的学生姓名间不得空格。
各年级学生报表分开填写
3、各校报表以电子档Excel格式，于6月25日前上报县教研室中教组信箱：zsxjys2006@。
人教版八年级下册第三章活动1：信息技术的三维班级徽章制作
人教版八年级下册第三章活动1：信息技术的三维班级徽章制作1. 活动目标本活动旨在通过信息技术的运用，培养学生的创造力和团队合作能力，设计和制作一个独特而有创意的三维班级徽章。
2. 活动准备- 电脑及相关软件：学生需要使用电脑上的图形设计软件（如Photoshop、Illustrator等）来设计班级徽章的图案。
- 材料：学生需要准备纸张、剪刀、胶水等制作徽章的材料。
- 分组：将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
3. 活动步骤步骤一：设计班级徽章的图案1. 组织学生进行头脑风暴，让他们讨论并确定班级徽章的主题和元素。
2. 学生利用电脑上的图形设计软件，根据讨论的结果设计班级徽章的图案。
要求图案设计简洁明了，能够代表班级的特点和精神。
步骤二：制作三维班级徽章1. 将班级徽章的图案打印出来，并按照需要的大小进行调整。
2. 将图案剪下来，然后复制多份相同的图案。
3. 将每份图案折叠成三维结构，可以利用折纸的方式或者其他方法。
4. 将折好的图案用胶水粘贴在纸张上，形成三维班级徽章。
步骤三：展示和评选1. 每个小组完成制作后，展示他们的三维班级徽章。
2. 全班进行投票评选，选出最具创意和代表性的班级徽章。
3. 将评选结果公布，并鼓励学生分享制作过程和设计思路。
4. 活动评价通过这个活动，学生能够发挥信息技术的优势，培养创造力和团队合作能力。
通过设计和制作三维班级徽章，学生不仅可以锻炼他们的艺术设计能力，还可以增强对班级的凝聚力和归属感。
5. 注意事项- 活动过程中，教师应提供必要的技术指导和帮助，但不应直接参与学生的设计和制作过程。
- 学生在进行图案设计时，应避免使用侵权的图案或内容，确保设计原创性。
- 活动结束后，学生应自行清理活动场地，并妥善保管自己的作品。
人大附中早培部八年级学生
新生代感言杰作向来没有正解，常言道“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特”，这些寄托了人文色彩的杰作中的某一点恰好就是这样贯通了古今，连接了人与人。
若作品离开了思考和情感的雕琢，即使再精致、宏伟，也难称得上杰作。
写作也是如此吧？我们抱着创造杰作的心情奋笔疾书，却丢了自己创作的本心，批量生产了许多“无心”的作品。
可若作品连作者都无法打动，又何谈触动他人？在我看来，写作应是拓，印的则是生活这块永恒的石碑。
拓者以自己的文笔为纸，以思考为锭，磨出情感的墨，复制生活或有心或无意地镌刻，让更多的人得以窥见生活空新生代简历2019、2020年，被评为人大附中“三好学生”；2020年，荣获人大附中“勤学精思奖”；2020年，荣获北京市海淀区“三好学生”称号；2020年，担任人大附中早培部小作家协会主席。
用思考之灯照亮，以真挚的情感书写，笔下的文字也有了活力。
自己的所见所闻、所想所感，都在字里行间焕发出生命的光芒。
———王越冉灵的绮丽。
我曾向老师抱怨无文可作，老师莞尔一笑，说总有可写。
现在想来确实如此，仔细打量四周，用思考之灯照亮，以真挚的情感书写，笔下的文字也有了活力。
自己的所见所闻、所想所感，都在字里行间焕发出生命的光芒。
05. All Rights Reserved.鲨鱼、苹果、十美元，看似毫无关联的几样物品在越冉笔下，却是打动人心的细节。
向导希望小作者有最难忘的旅行记忆，特地潜入深水，只为给他拍一张鲨鱼的照片。
而那切开的苹果，因为毫不刻意更显得无比真诚。
我不认为父亲的十美元亵渎了这份真诚，恰恰相反，那是对善意的最好回报。
（吕晓懿）教师点评鲨鱼与苹果2015年的冬天，我去了马尔代夫的Jumeirah Dhevanafushi 岛。
作为地处热带的印度洋小岛，它的美丽在于能亲近自然。
从水上滑翔机上往下看，小岛仿佛一颗镶了金边的绿色珍珠，它的外层还有一圈浅蓝色的水域，这片浅海里生长着大量珊瑚，同时也是潜水的圣地。
这天，我们在一位向导的陪同下入海潜水。
初二语文下学期工作计划（3篇）
初二语文下学期工作计划一、学情分析从上学期期末检测情况来看，跟其它平行班级相比较，学生有一定的进步。
但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，及格率____%左右，平均分____多分。
思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。
学习心理方面，125、126各班，有部分学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法;有大半的学生属于鞭策进步型，学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为。
二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。
第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。
第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。
第四单元，以民间文化为主题编写。
第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。
教学时我会尽力做好以下两点：（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。
文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵。
（二）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。
三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本学期教学的设计学习目标如下：1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
语文八年级上册《我的_____》写作指导
（师生点评）
学生总结方
法：
独特的见解
有效的细节
板书
设计
问题：缺乏个性 千篇一律 落入俗套
解决方案：有感情有观察有思考（准确深入把握人物形象）
有效细节
教
学
反
思
二、把握形象慧眼接龙（当堂体会运用）
幻灯片展示：
李老师是个_____________的人。（最能表现老师特征和本质的句子）
三、合作探究捕捉细节
1、优秀习作示范
幻灯片展示：
•抄，抄，抄，竟没想到在母亲眼下，母亲并不多说，上手就撕，撕，撕，指间是纸屑，身上也是，她的眼睛里，也许是泪，是怒火，似要焚烧一切，嘴角向上抽动，许是在笑，却让人掉进无尽的深渊。
幻灯片展示：
我的（ ）是个__________的人，她或他_____________________________________
要求空3用一处细节描写表现这方面的特征
五、方法总结作业布置
作业：修改或重写《我的_____》
要求：用有效细节表现人物的特征，写出人物的个性和品质。
写作前静心思考1分钟，你笔下的人物就是独一无二的，准确有见地的把握人物形象特征是写作的第一步，那我们通过什么来表现人物的特征呢？看看这几位同学他们是怎么做的？哪位同学们的文字最能触动你？
共评一篇作文，分组探讨，组长组织，选一位发言人汇总大家的建议，在全班交流。
（培养学生思考、辨析、表达、探究、组织规划的能力。）
优秀生作文展示：李雨馨、李延彤、汶佑蓉
分析体会，生生互学。
（学生体会优秀作品捕捉细节，表现人物形象的感染力。）
针对中等生作文共评
要求：
1、找到能够表现人物特征的细节进行点评。
2024年学年八年级语文上册第二单元面对逆境第6课《生命之线》教案2沪教版五四制
目标：通过讨论，让学生深入了解《生命之线》的特性和重要性。
过程：
提出问题，引导学生思考课文中的主题思想和作者的观点。
分组讨论：让学生分组讨论课文中的主题思想及其对现实生活的意义。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
（3）在线工具：利用在线工具，如网络词典、翻译软件等，帮助学生即时查找和学习课文中的生僻词汇。
（4）文学作品集：教师准备一些与课文风格相近的文学作品，供学生课后阅读和欣赏，提高文学素养。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《生命之线》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是生命的意义吗？面对逆境，我们应该如何应对？”
核心素养目标
1.语言能力：通过阅读和分析《生命之线》这篇文章，提升学生对文学作品的鉴赏能力，使其能够理解并运用文中出现的重点词汇和句式。
2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够从多个角度审视文章，理解作者的观点和态度。
3.文化意识：通过学习《生命之线》，使学生了解和感受生命的重要性，培养其对生活的热爱和对生命的尊重。
课堂
1.课堂评价
（1）提问：在课堂上，教师会通过提问的方式了解学生对《生命之线》的理解程度，检查学生是否能够掌握文章的重点词汇、句式和主题思想。
（2）观察：教师会观察学生在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题、参与讨论，以及小组合作的表现。
（3）测试：教师会定期进行小测验，测试学生对《生命之线》的知识点掌握情况，包括词汇、句式、文章结构等。
2024年学年八年级语文上册第二单元面对逆境第6课《生命之线》教案2沪教版五四制
《第一课我们是一家人》作业设计方案-初中心理健康南大版八年级全一册
《我们是一家人》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课程的作业设计，旨在加强初中生对家庭概念的理解，促进家庭成员间的情感交流，增强学生的自我认知与沟通技巧，培养学生的团队协作与责任感。
二、作业内容本课程作业内容主要围绕“我们是一家人”的主题展开，具体包括以下几个部分：1. 家庭故事收集：学生需回家与家人共同回忆并收集一个温馨的家庭故事，可以是生活中的一个小插曲，或者是家庭成员间的一次共同经历。
2. 情感日记撰写：学生需以第一人称视角，写下对家庭成员的情感体验，包括对家庭成员的感激、对家庭生活的感悟等。
3. 家庭树绘制：学生需绘制一幅家庭树图，标明家庭成员之间的关系，并在图中注明每个成员的特点或对自己的影响。
4. 团队合作任务：学生需与同班同学组成小组，共同完成一个以“家庭”为主题的创意手工制作或表演节目，以增强团队合作与沟通能力。
三、作业要求1. 家庭故事收集：故事需真实发生，能够体现家庭成员间的情感联系；字数控制在300字左右。
2. 情感日记撰写：需用真挚的语言表达对家庭成员的情感；字数不少于500字。
3. 家庭树绘制：需清晰标明家庭成员关系及特点；鼓励使用色彩丰富的画材，增加视觉效果。
4. 团队合作任务：需围绕“家庭”主题进行创意制作或表演；体现团队合作与沟通能力；注意时间安排，确保在规定时间内完成。
四、作业评价1. 教师评价：根据学生的作业完成情况、内容真实性、情感表达、团队合作等方面进行评价。
2. 家长评价：邀请家长参与评价，了解学生在家中与家人沟通、合作的情况。
3. 同学互评：鼓励学生之间互相评价，学习彼此的优点，促进相互间的情感交流。
五、作业反馈1. 教师反馈：针对学生的作业情况进行详细反馈，指出优点与不足，提出改进建议。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的情感变化与成长，共同关注学生的心理健康。
3. 学生自我反思：学生需对完成作业的过程进行反思，总结收获与不足，为今后的学习与成长提供借鉴。
八年级一班刘微班主任治班策略课件
班主任组织学生学习《未成年人保护法》等相关法律法 规，让学生了解自己的权利和义务，增强学生的法律意 识。
总结词
培养守法习惯
详细描述
班主任督促学生遵守校规校纪，养成良好的行为习惯， 教育学生要自觉抵制不良行为，树立守法意识。
总结词
提高法律素养
详细描述
班主任通过案例分析、模拟法庭等形式，提高学生的法 律素养和思辨能力，引导学生运用法律知识解决实际问 题。
要点二
详细描述
刘微班主任提倡艺术教育，通过音乐、美术、舞蹈等艺术 课程和活动，激发学生的创造力和想象力。她认为艺术教 育能够培养学生的审美情趣和表达能力，帮助学生发现自 己的兴趣和特长，促进学生的个性化发展。同时，艺术教 育也有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力，为未 来的学习和工作打下坚实的基础。
家访活动
总结：家访是班主任深入了解学生家庭情况、与家长建立紧密联系的有效方式。
班主任应定期进行家访活动，了解学生的家庭环境、成长背景及家庭教育情况。通过家访，班主任可以发现学生在学习和生 活中存在的问题，与家长共同探讨解决方案。同时，家访也有助于班主任了解家长的期望和需求，为班级工作提供更有针对 性的指导。在实施家访活动时，班主任应注意尊重家长的隐私和学生的尊严，避免给学生和家庭带来不必要的压力。
个性化教育方案
发掘学生特长和兴趣
了解学生的特长和兴趣爱好，制定个性化的教育方案，帮助学生发 挥自己的优势和潜力。
因材施教
根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和手段，因材施 教，提高教学效果。
鼓励创新和实践
鼓励学生积极参与课外活动和社会实践，培养创新意识和实践能力， 促进学生全面发展。
04 家校沟通机制
实践与总结
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让爱之歌唱响世界
八年级一班禹红梅
人间无处没有爱，我们应该帮助身边的每一个人，让那些在灾难中无家可归的人,找到属于自己的家；让那些没有父母的人，仍可以享受到伟大的父母爱；让那些孤独的老人也可以得到他人的孝敬、尊重。
有一天，我到城里去，看见一个大约15岁的女孩，她背着一个书包，在那儿唱歌。
因为父亲早逝，家里只有一个病重的母亲，她又是一个高中生，她一边上学一边在家照顾身患重病的妈妈。
她妈妈的病需要一大笔钱来动手术，她希望大家能够帮助她渡过难关。
她的歌声中带着一种勇敢，面对困难时的勇敢；她的歌声中带着希望，对母亲重获新生命的希望，对社会人们爱心的希望。
这是一个多么勇敢的女孩，面对困难，她可以这样安然镇定；面对自己的人生，可以这样勇敢向前，不怕困难。
对这样一个女孩，也许会有人对她不理不睬，甚至有些人还认为她是假装的，但是我看到的不是这些，而是她面对困难时的勇敢，是她眼眶中的真诚。
我希望大家可以帮她，正所谓，一方有难，八方支援。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
让我们每个人都为她奉献一点爱心，这样我们的天空会更加湛蓝；这样我们的花儿会开的更加灿烂；这样我们的小草会更加碧绿；这样我们的世界会更加美好。
简评：文章字里行间都流露出对爱的渴望和呼唤，感情真挚，动人心弦。
若能够注重细节的处理与上下文的紧密衔接会更好。
学习与时间
八年级一班张彩虹
在我们这个学校中，真正学习的人有几个呢？真正珍惜学习时间的有几个？真正用心学习的人又有几个呢？
有的人认为活着真叫累，他这样感叹，有的人认为活着真叫烦，他这样吁叹；静夜时，你仔细观察天上的星星，你是否觉得天上的星星暗示生活多么的美好呢？而我却是这样看待生活的：活着真的很美好。
我们只有好好学习，不断地探索知识，生活就是美好的，请相信我。
你是否常常觉得学习时间不够用，很多想进行的计划或事情，最后都因为没有时间而告吹呢？问一问自己是不是真的很忙，以至于让很多美好的理想，独特的构思都从指缝间溜走了，那不是太可惜了吗?太令人遗憾了吗？只有抓紧学习时间，把该做的事情安排好，执行好，让每一天空闲的时间都充满愉快的趣味。
美国夏威夷中学生上课前的祈祷词是“一个人的一生只有三天——昨天，今天和明天，昨天已经过去，永不复返；明天也会到来，但也会消逝，那么请珍惜今天的时间吧，人一生只有三天。
”看了以后，你有何感想？我认为这样说很有道理。
我相信我们都是爱学习的孩子，我们每天想做这个，想学习那个，但是到头来都没有付诸于行动。
时间流逝之快，令人胆颤心惊，我们要打起精神，抓住今天的时间，去做值得做的事情，这一生你会感到无限的乐趣。
我们要好好学习，抓住人生的三天，昨天已成过去，明天尚未到来，而人
能主宰的也就只有当下这一刻的时间了，在认清事实之后，我已经下定决心，不能再做那种虚度今天，等待明天的人了，你呢？
简评：文章语句流畅，结构严谨，写作思路清晰。
能逐层深入的阐述学习与时间的关系。
内容充实，富有哲理。
只是文章的一二两段不如下文的语言流畅、精辟。
心灵漫步
八年级一班马兰
一个人的价值，重点不是放在贫穷富裕的基础上，拥有一颗积极乐观的心远远要比财富来的更有意义。
海伦·凯勒一生在轮椅上渡过，许多人轻而易举可以做到的事情却一生也没有尝试，但坚强的她却以一颗积极乐观的心勇敢面对人生路上的种种挑战，最终赢得了众人的敬仰和尊重。
生活对每个人来说都是公平的，我们不必抱怨，付出就有回报，只要积极乐观，成功就会与我们零距离，以一颗平常心面对身边的一切。
人生难免磕磕碰碰，我们不必为眼前的痛苦停止前进的脚步，经历了磨难才会成长，当我们不畏艰险，积极乐观的走人生这条路时，迎接我们的往往是成功、辉煌和灿烂。
俗话说的好，知足常乐。
贪心，欲望只是我一时念想，克服它，我们会多一次经验。
迎合它，只会走向深渊，我们并不是十全十美，我们都有缺点，但我们同样有打败它的信念。
90后的我们正是萌发时期，要勇敢迈向前进的道路，用宽广的胸怀迎接人生的辉煌，为心灵开启一次漫步，为人生累计一笔不小的财富吧。
简评：文章内容切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋。