初中美术信息技术国培个人研修计划
国培我的个人研修计划6篇
国培我的个人研修计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!国培我的个人研修计划6篇研修计划在编写的过程中，朋友们明白有哪些务必要当心的地方吗，职场人在编写研修计划的时候，肯定要强调态度端正。
初中美术教师个人研修计划书共四篇
初中美术教师个人研修计划书【篇一】不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，这里是一篇美术教师工作计划，接下来让我们一起来看看吧~作为一名乡镇教师，特别是一名特岗教师，在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特别在这次国培中，我愈发的认识到自身存在的不足，深知还有许多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，成功的教育者，就要积极主动地充实、丰富、完善自我。
在此前提下，结合本校的实际情况，我将本校的小学美术校本研修方案如下：一、指导思想一切从实际出发，联系学校实际，结合学生的实际情况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的知识、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的开展打下基础。
二、研修目标(一)师德方面：继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师。
热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。
热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。
具备强烈的事业心和责任心。
(二)教育教学方面：不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
三、具体实施方案1、实现终身学习，寻求自身的发展，订阅美术教育期刊，每学读二本教育理论书籍，并撰写。
2、提高美术教师的多媒体教育技术，做到能够独立制作适用多媒体进行教学。
3、和其他教师共同提高，互相听课、评课，做好诊断记录，积极参与学校、中心校和教育局组织的教研活动，每学期听课不少于18节，并写出自己的听课感想。
4、坚持参加教师教育研修计划，及时撰写自主学习笔记。
2024年信息技术国培研修计划范例（三篇）
2024年信息技术国培研修计划范例为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，并在科研、课题上有所发展，在今后的工作中，我将从以下几方面进修：一、勤于学习，丰富自己的理论素养1、坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。
2、借助网络平台与时俱进，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。
3、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。
4、积极参加校内外的听课活动，多向经验丰富的教师请教。
二、善与反思，深刻省察自己的教育教学策略1、做一名善于反思，勤于积累的教师。
2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。
3、探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。
三、打造精彩课堂，提升课堂教学能力1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率,使自己的教学有一定的特色。
2、积极参与各类公开课、展示课、评优课活动，每学期坚持上一节公开课或研讨课。
四、乐于研究，增强教育科研能力1、积极参与教育教学研究与学校课题研究，申报科研课题，把教研和科研结合起来。
2、在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。
3、研究过程有序，每个阶段做到有计划、有总结。
边研究边反思，记录研究过程中的实践体会。
4、搞好成果档案、课题档案、文件档案、资料档案建设。
做到资料齐全、规范、及时，做到资料管理规范化，力争现代化。
总之，我将以做科研型教师为目标，在教学实践中，自觉反思，深入研究。
不断发现、改进和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、研究、学习一体化的工作生活方式。
国培美术个人研修计划
国培美术个人研修计划我是一名美术学爱好者，现就读于高中美术班，对于美术创作有着浓厚的兴趣。
我希望通过参加国培美术个人研修计划，进一步提高自己的艺术水平，拓展自己的艺术视野。
首先，我的研修计划将以提高绘画技巧为主。
我会选择一位优秀的导师指导我，通过系统的学习和实践，提升自己的绘画技能。
我将注重对线条、色彩、构图等基本绘画元素的学习和掌握，深入理解各种不同的绘画风格和表现手法。
同时，我还会学习绘画素描、人物造型、静物绘画、风景绘画等多个方面的内容，以提高自己的绘画能力。
其次，我希望通过参加美术展览来拓展自己的艺术视野。
我会选择一些具有艺术性和艺术水准的展览，观摩名家的作品，学习他们的绘画技巧和创作理念。
通过参观美术馆和画廊，我可以接触到各种不同流派和风格的作品，了解艺术发展的历史和现状。
我还希望能够结识一些优秀的艺术家，与他们交流和学习，进一步加深对艺术的理解和认识。
第三，我计划通过参与社区艺术活动来提升自己的艺术素养。
我会积极参与学校和社区组织的美术活动，如举办画展、参加美术比赛、进行艺术讲座等。
通过这些活动，我可以展示自己的作品，与其他艺术爱好者交流和分享，提升自己的艺术表达能力和沟通能力。
同时，我也可以通过参与志愿者活动，为社区提供美术教育服务，帮助他人发现并培养艺术天赋。
最后，我还希望通过参加艺术实践活动来提升自己的创作水平。
我计划选择一些有意义和有挑战性的项目，如参与艺术创作比赛、进行艺术创作交流活动等。
通过这些实践活动，我可以锻炼自己的创作能力和创新思维，不断挑战自己的艺术边界。
我还计划在研修期间，参加一些艺术机构和画室的实习，亲身体验专业艺术创作的过程和环境，学习专业绘画技巧和工作流程。
通过这个国培美术个人研修计划，我希望能够全面提升自己的美术水平和艺术素养。
通过学习、观摩、实践和交流，我可以拓展自己的艺术视野，增加艺术经验，提高绘画技巧和创作能力。
同时，我也希望通过这个计划，进一步明确自己未来的艺术发展方向，为自己的艺术梦想奠定坚实的基础。
信息技术国培个人研修计划标准范文(七篇)
信息技术国培个人研修计划标准范文为了适应当今和未来社会的需求，认真____新课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住课改契机，切实提升《信息技术》课程的教学地位，以信息技术课程教学为重点，培养学生的信息素养，使学生具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的基本能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会的学习、工作打下必要的基础。
结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实到平时的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平、信息技术应用水平都有相应的提高，大力推进我校数字化校园的建设，使我校信息技术工作再上新台阶。
在新学期的教学工作中，确立以人为本的理念，积极主动地进行新课程、新课堂的教学研究与实践。
积极开展教学研究工作，以本学科的课题为抓手，切切实实地做一些实事，在行动中研究，在研究中反思，在反思中提高。
一、思想政治始终如一地热爱祖国，____领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。
注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。
加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。
本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。
不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
（一）日常教学工作我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。
我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。
信息技术国培个人研修计划例文(5篇)
信息技术国培个人研修计划例文一、指导思想：为了推广计算机信息技术。
提高全民族的科学文化素质，发展中小学信息技术教育。
根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。
二、学情分析：四、五、六年级学生已经上过几个学期的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
在上个学期学校安排每周一节理论课，一节上机课，我在上理论课时，交代清楚学习要点，布置上机作业，第二节课再来机房实践，这样的效果还不错，本学期我打算还用以上方法。
同时加强四、五年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在____分钟以内。
六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
三、教材分析：本课程采用北师大出版社出版的教材，本教材分五册，本学期四年级选用第四册、五年级选用第五册，六年级为总复习。
第四册共18课，第五册共18课。
本教材都有单元内容模块化、语言文字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。
四、教学目标：四年级：了解因特网的接入方式及方法，学会使用IE，会保存网上的图片，文字信息及下载网上的文件。
初步学会在因特网上查找信息，了解申请电子邮箱的方法，学会收、发电子邮件。
初步学习简单的静态的网页制作。
五年级：认识多媒体与多媒体电脑，认识录音机程序，会用多媒体电脑播放音频、视频文件及看VCD等等。
学习幻灯片的制作。
六年级：____五、进度安排：____六、评价工作安排：平时在上机操作登记表中，将练习和学习上很优秀的，以及有困难的学生情况进行记录，期末时按学校的统一部署进行学科考核，考核方式是完成一个指定的操作任务。
美术国培教师研修计划
美术国培教师研修计划在当今教育体系中，艺术教育的重要性日益凸显。
为了提升我国美术教育的整体水平，国家推出了针对美术教师的国培计划。
本文将为您展示一份精心设计的美术国培教师研修计划范本，旨在帮助美术教师拓宽教学视野，提高专业技能，最终促进学生的艺术素养和创造力的发展。
一、研修目标本次国培计划的核心目标是通过系统的培训，使参训的美术教师能够：1. 掌握现代美术教育的先进理念与方法；2. 提高个人美术创作能力以及鉴赏力；3. 熟悉国家关于美术教育的最新政策与标准；4. 发展个性化的教学风格，激发学生的创新思维与艺术兴趣。
二、研修内容理论学习- 美术教育发展趋势分析- 国家美术课程标准解读- 多元智能理论在美术教学中的应用- 跨学科整合与美术课程设计技能提升- 传统绘画技法与现代表现手法- 数字媒体与美术教学的结合- 创意素描与色彩搭配训练- 艺术作品评析与批评技巧实践操作- 案例分析：优秀美术课例分享- 课堂实操：模拟教学与反馈改进- 校际交流：参观其他学校美术教学现场- 作品创作：个人美术创作指导与展览三、研修方式本次研修采用线上与线下相结合的方式进行，包括专题讲座、互动研讨、实践操作等多种模式，以满足不同教师的学习需求。
四、时间安排研修计划将持续两个月，分为四个阶段进行：1. 第一阶段（第1周至第2周）：基础理论学习与交流；2. 第二阶段（第3周至第4周）：技能提升与作品创作；3. 第三阶段（第5周至第6周）：课堂教学实践与案例分析；4. 第四阶段（第7周至第8周）：成果展示、评价与总结。
五、考核评估为了确保研修效果，将对参训教师进行以下几方面的考核：- 理论考试：检验对美术教育理论知识的掌握程度；- 技能测试：评估美术创作与教学方法的应用能力；- 教学演示：观察并评价实际教学过程中的表现；- 作品评审：根据个人创作的艺术作品进行专业评价。
六、后续支持完成研修的教师将获得持续的专业支持，包括：- 定期更新的美术教育资源库；- 在线答疑和经验分享平台；- 继续教育的机会和优先参与权；- 加入全国美术教师专业网络，拓展职业发展路径。
美术教师国培个人研修计划
美术教师国培个人研修计划一、研修目标我的研修目标是全面提升自身的美术教学能力，包括专业知识的深化、教学方法的创新以及对学生个性化需求的敏感度提升。
通过这次国培，我希望能够：1. 掌握最新的美术教育理论，了解国内外美术教育的发展趋势。
2. 学习先进的美术教学方法，提升课堂教学效果。
3. 增强对学生个体差异的认识，提高个性化教学的能力。
4. 通过实践活动，提升自己的美术创作能力和审美鉴赏力。
二、研修内容为了实现上述目标，我计划从以下几个方面进行深入学习和实践：1. 理论学习：系统学习美术教育的基础理论，关注国内外美术教育的最新研究成果，特别是关于创新教学法的研究。
2. 教学观摩：参观其他学校的优秀美术课堂，学习他们的教学设计和互动方式，吸取经验。
3. 实践操作：参与美术创作工作坊，提升自己的绘画技巧和创作水平。
4. 案例分析：分析不同学生的美术作品，理解他们的思维过程和创作意图，为个性化教学提供依据。
5. 交流研讨：与其他美术教师交流教学心得，共同探讨美术教学中遇到的问题和挑战。
三、研修方法为了确保研修计划的有效实施，我将采取以下方法：- 自学与研讨相结合：通过阅读专业书籍、期刊和网络资源进行自学，同时参加研讨会，与他人交流想法。
- 定期反思总结：每周对自己的学习和教学实践进行反思，总结经验教训，调整研修计划。
- 实践与反馈：将所学理论和方法应用于实际教学中，收集学生和同行的反馈，不断优化教学策略。
四、预期成果通过这次国培个人研修计划的实施，我预期能够达到以下成果：- 对美术教育有更深入的理解和认识，能够运用现代教育理念指导教学。
- 教学方法更加多样化，能够根据学生的不同特点设计合适的教学活动。
- 个人的美术专业技能得到提升，能够更好地示范和引导学生的创作。
- 建立起一套适合自己教学风格的美术教学体系，提高教学质量和效率。
五、结语。
美术信息技术培训研修计划
美术信息技术培训研修计划一、培训目标随着信息技术的不断发展和进步，美术教育也面临着新的挑战和机遇。
信息技术已经渗透到了美术教学的方方面面，成为美术教学改革的重要推动力量。
因此，本次培训的目标是帮助美术教师掌握最新的信息技术知识和应用技能，提高美术教学水平，促进美术信息技术在教学中的有效融合，为学生提供更加丰富多彩的美术教学活动。
二、培训内容1.信息技术在美术教学中的应用概念2.数字绘画技术的基础知识3.美术教学软件的使用技巧4.美术创意设计与数字媒体制作5.美术信息技术在展示与交流中的应用6.美术信息技术与跨学科教学三、培训方式1.理论授课通过讲座、讨论等形式，介绍信息技术在美术教学中的应用概念，并深入探讨其在美术教学中的具体实践。
2.案例分析通过案例分析，介绍数字绘画技术的基础知识，并与实际教学案例结合，让参与培训的教师深入了解数字绘画技术的应用。
3.软件操作训练通过实际操作，教师们将学习并掌握美术教学相关软件的使用技巧，包括Photoshop、CorelDRAW、Illustrator等。
4.实践教学培训中将安排实践教学环节，让教师们亲身体验美术创意设计与数字媒体制作的过程，提高实际操作能力。
5.小组讨论培训中将安排小组讨论环节，让教师们分享自己的教学案例和经验，促进交流与学习。
6.研究报告培训结束后，要求参与培训的教师提交一份美术信息技术应用研究报告，结合自己的教学实践，总结信息技术在美术教学中的应用思路和方法。
四、培训师资培训将邀请资深美术教师和信息技术专家担任讲师，他们将结合自己的教学经验和专业知识，为参与培训的教师们带来丰富的教学案例和实用技巧。
五、培训评估1.学习成果评估培训结束后，将对参与培训的教师们进行学习成果的评估，包括理论知识掌握情况、软件操作熟练度、创意设计能力等方面。
2.教学设计评估要求参与培训的教师们提交一份基于信息技术的美术教学设计案例，进行教学设计评估，并提出改进建议。
初中美术教师国培研修计划
初中美术教师国培研修计划
研修计划的核心在于深化教师的专业知识和教学技能。
为此，我们设计了一系列精心挑选
的课程内容，包括现代美术教育理论、教学方法的创新实践、学生心理发展与美术教育的
关联等。
通过这些课程的学习，教师们能够更全面地理解美术教育的内涵，掌握更为科学
的教学策略。
在实践操作方面，研修计划特别强调教师的创作能力和实践指导能力。
我们将组织参训教
师进行美术创作实践活动，鼓励他们尝试不同的艺术形式和材料，以此来拓宽视野，激发
创造力。
同时，通过观摩优秀教学案例，教师们可以直观地学习到如何在课堂上引导学生
进行艺术创作，如何有效地评价和激励学生的艺术表现。
除了专业知识和技能的提升，研修计划还注重教师的情感态度和价值观的培养。
我们认为，教师的情感投入和价值观念对学生的学习有着深远的影响。
因此，我们设置了关于教师职
业道德、学生个性化教育需求等议题的讨论和反思环节，帮助教师建立起积极正面的教育
观念。
为了确保研修效果的持续性和深远性，我们还将建立一套完善的跟踪反馈机制。
研修结束后，教师们将进入一个由专家和同行组成的支持网络，定期分享教学经验，解决教学中遇
到的问题。
这样的长效机制，不仅能够帮助教师持续成长，也能够促进整个教育体系的不
断进步。
在实施国培研修计划的过程中，我们始终坚持公正客观的原则，确保每一位参训教师都能
获得平等的学习机会和资源。
我们相信，通过这样系统而深入的研修，初中美术教师将能
够在教学实践中展现出更高的专业水平，为学生的艺术教育之路铺设坚实的基石。
国培美术教师个人研修计划
国培美术教师个人研修计划美术教师的个人研修计划应当围绕提升教学能力和专业知识两大核心目标展开。
教师需要对自身的教学实践进行深入反思，找出教学中存在的问题和不足。
这包括课堂教学方法的选择、学生作品评价的方式、以及与学生沟通交流的效果等方面。
通过自我评估，教师可以更清晰地认识到自己在教学过程中的优势与劣势。
教师应该根据自我评估的结果，制定具体的研修目标。
例如，如果发现在教学方法上较为单一，那么可以设定目标为学习并实践多种教学策略，如项目式学习、合作学习等。
同时，教师还应该关注最新的美术教育理论和实践动态，不断更新自己的知识体系。
在专业知识方面，美术教师应该深入学习美术史、艺术批评、艺术创作等相关知识。
这不仅有助于拓宽教师的专业视野，也能够丰富教学内容，提高课堂的吸引力。
教师还可以通过参加各类美术展览、研讨会等活动，与其他美术教育工作者交流心得，获取新的灵感和创意。
除了理论学习之外，实践操作也是个人研修计划中不可或缺的一部分。
美术教师应该定期进行创作实践，保持艺术创作的手感和敏感性。
通过实践，教师不仅能够提升自己的艺术技能，还能够更好地理解学生的学习过程，从而在教学中给予学生更为精准的指导。
在研修计划的实施过程中，教师还需要建立一个有效的监督和评估机制。
这可以通过设立短期和长期的研修目标，定期检查进度，以及与同行进行交流反馈等方式来实现。
通过持续的监督和评估，教师可以及时调整研修计划，确保研修活动的有效性。
美术教师的个人研修计划还应该包含对学生的影响评估。
教师可以通过收集学生的反馈、分析学生的作品、观察学生在课堂上的表现等方式，来评估自己研修成果的实际效果。
这种以学生为中心的评估方式，有助于教师从学生的角度出发，不断优化自己的教学策略。
2023年初中美术个人研修计划
2023年初中美术个人研修计划引言：美术是一门综合性学科，对于中学生来说，学习美术不仅可以培养艺术欣赏能力和创造力，还可以促进审美情趣的培养。
为了提高自己的美术水平和综合素质，我制定了以下2023年初中美术个人研修计划。
一、目标与计划1. 提高绘画基础技巧和观察力。
在2023年，我将致力于提高我的绘画基础技巧和观察力。
为此，我计划每天抽出一定时间进行素描练习，并结合参观美术馆、画展等活动来提高自己的观察力。
2. 深入学习绘画理论知识。
除了绘画技巧，理论知识也是我提高美术水平的关键。
我计划每周阅读一本与绘画相关的书籍，并进行记录和总结。
此外，我还将参加美术课外辅导班，学习专业的绘画知识。
3. 积极参与美术竞赛和展览。
通过参与美术竞赛和展览，我可以将自己的作品展示给更多的人，并从中获取反馈和经验。
我计划每年参加至少两次美术竞赛，并积极争取入选各类美术展览。
4. 培养独立思考和创新能力。
美术不仅仅是技术的表现，更需要独立思考和创新能力。
我计划每周进行一次创作实践，并积极参与美术研讨会和座谈会，与他人交流和分享自己的创作思路和经验。
二、具体实施方案1. 提高绘画基础技巧和观察力：（1）每天抽出30分钟进行素描练习，包括人物、静物、景色等各种题材。
（2）参加绘画培训班，学习专业的绘画技巧。
（3）每周参观一次美术馆、画展等，观摩名家作品，提高自己的观察力和艺术素养。
2. 深入学习绘画理论知识：（1）每周阅读一本与绘画相关的书籍，如《艺术起源与发展》、《西方绘画史》等，并进行记录和总结。
（2）参加美术课外辅导班，学习专业的绘画理论知识和技巧。
3. 积极参与美术竞赛和展览：（1）每年参加至少两次美术竞赛，包括学校、市级和省级的竞赛。
（2）积极争取入选各类美术展览，包括学校、美术馆和画廊的展览。
4. 培养独立思考和创新能力：（1）每周进行一次创作实践，包括绘画、设计等各种艺术形式。
（2）积极参与美术研讨会和座谈会，与他人交流和分享创作思路和经验。
信息技术国培个人研修计划标准版(5篇)
信息技术国培个人研修计划标准版我有幸被选中参加《____信息技术应用能力提升培训》班学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。
为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。
一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业“信息技术应用能力提升工程”化方向发展。
二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。
4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。
在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。
合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
四、具体措施1、每天利用1-____小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
美术研修培训个人计划
美术研修培训个人计划一、引言作为一个美术工作者，我深知美术是一门需要不断学习和磨练的艺术。
在现代社会，美术研修培训已经成为提升美术水平、丰富艺术修养的重要途径。
因此，我决定参加美术研修培训，以提升自己的美术技能和审美水平，更好地为美术事业服务。
二、目标设定1. 提升绘画技能通过系统的绘画课程学习，提高自己的绘画技巧，包括素描、水彩、油画等不同媒介的绘画技能。
2. 深入学习美术理论通过学习美术史、美术理论等课程，了解不同时期不同流派的美术发展历程，提高自己的美术理论修养。
3. 拓展创作思路通过参观美术展览、交流讨论等活动，拓展自己的创作思路，丰富自己的创作灵感。
4. 增强创作实践能力通过实践课程和创作指导，增强自己的创作实践能力，提高艺术作品的质量和深度。
5. 提高美术教育能力通过学习美术教育理论和方法，提高自己的美术教育能力，更好地传播美术知识和艺术修养。
三、具体计划1. 选择权威机构首先，我将选择一家具有良好口碑和专业水准的美术研修机构进行学习。
通过咨询、比较等方式，我会选择一家能够满足自己需求的研修机构。
2. 制定学习计划在确定学习机构后，我将制定详细的学习计划。
这包括学习课程、学习时间安排、学习目标等方面的计划。
我将设定每个阶段的学习目标，制定具体的学习计划，确保能够合理分配时间和精力，全面学习和提升。
3. 参加课程学习在研修机构的安排下，我将参加专业的绘画课程学习。
在课程学习中，我将认真学习老师的讲解，积极参与课堂互动，并努力完成老师布置的练习作业。
通过课程学习，提升自己的绘画技能和审美水平。
4. 学习美术理论除了绘画课程学习之外，我还将认真学习美术史、美术理论等相关课程。
通过学习美术史，了解不同时期艺术的发展脉络，培养自己对艺术的理解和欣赏能力；通过学习美术理论，了解艺术的一些基本规律，提升自己的审美能力和理论修养。
5. 参观美术展览在课程学习之外，我还将积极参观美术展览，通过欣赏大师作品，感受艺术的力量。
国培信息技术个人研修计划
国培信息技术个人研修计划随着信息技术的飞速发展，它在教育领域的应用也日益广泛和深入。
作为一名教育工作者，我深刻认识到提升自身信息技术能力的重要性。
参加国培信息技术培训，为我提供了一个宝贵的学习和提升机会。
为了更好地利用这次培训，提高自己的信息技术水平，促进教育教学质量的提升，特制定以下个人研修计划。
一、研修目标1、提高信息技术理论水平通过学习，深入了解信息技术在教育教学中的应用原理、方法和发展趋势，掌握相关的理论知识，为实践应用奠定坚实的基础。
2、提升信息技术操作技能熟练掌握常用的教学软件和工具，如多媒体课件制作软件、在线教学平台、教育数据分析工具等，能够灵活运用这些工具进行教学设计和教学实施。
3、增强信息技术与课程整合能力将信息技术有效地融入到学科教学中，创新教学模式和方法，提高课堂教学的效率和质量，激发学生的学习兴趣和主动性。
4、培养信息技术教育创新意识关注信息技术在教育领域的最新应用和创新成果，积极探索新的教学方法和手段，推动教育教学的改革与发展。
二、研修内容1、信息技术基础理论学习信息技术的基本概念、发展历程、应用领域等基础知识，了解信息技术对教育教学的影响和作用。
2、教学软件与工具应用重点学习多媒体课件制作软件（如 PowerPoint、Keynote 等）、在线教学平台（如钉钉、腾讯课堂等）、教育数据分析工具（如 Excel、SPSS 等）的使用方法，提高教学资源开发和教学管理的能力。
3、信息技术与课程整合案例分析研究优秀的信息技术与课程整合案例，分析其成功经验和不足之处，从中汲取灵感，为自己的教学实践提供参考。
4、信息技术教育创新实践关注信息技术在教育领域的创新应用，如虚拟现实教学、人工智能辅助教学等，尝试将这些新技术应用到自己的教学中，探索新的教学模式和方法。
三、研修方式1、在线学习充分利用国培信息技术培训平台提供的在线课程、学习资源和交流论坛，按照学习进度要求，认真观看教学视频、阅读学习资料，积极参与在线讨论和交流。
信息技术国培个人研修计划(5篇)
信息技术国培个人研修计划研修主题通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习，进一步对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本课程进行研修。
研修目标1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的技术支持。
2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。
3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的情感支撑。
学习内容1、学习信息技术知识，主要学习Word文档的编辑、图片的编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微电影的制作。
2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。
3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。
实施计划1、每天按要求学习网络国培课程2、积极参加坊内探究活动，讨论分析校本研修课题。
3、按时记录自主学习心得做好积累。
4、写一篇论文对研修成果进行总结，分享成果预期成果1、自觉转变教学方式，增强对教师职业的自我情感认识。
2、能够掌握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。
3、写一篇研修成果论文。
信息技术国培个人研修计划（二）一、指导思想实施素质教育，结合信息技术学科教学的特点，面向全体学生，整体提高教学质量。
通过教研组的活动，使教师的教学水平都有相应的提高。
二、目标任务以课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，教研组加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.三、具体措施（一）按教学计划上好每一节课，要注重培养学生计算机操作能力，让每位学生都会利用网络资源进行学习，利用计算机网络开展研究性学习。
2024年信息技术国培个人研修计划模版（四篇）
2024年信息技术国培个人研修计划模版一、指导思想本次国培学习旨在强化在信息技术环境下的教学意识和技能，提升个人信息技术教学能力，拓宽专业视野。
持续优化教学方法，提升专业素养和教学质量。
坚持理论与实践的融合，及时发现并解决教学问题，同时利用研究平台，互相学习，以提升教学质量为目标。
二、研修目标1. 利用国培机会，学习并掌握先进的教学技术，提升信息技术运用能力。
2. 通过培训，增强信息技术教育能力，运用信息技术构建高效课堂，提高教学质量。
3. 通过培训，能够运用信息技术引导学生进行合作和探究，培养新的学习理念。
4. 深化教育教学研究，探索适应学生需求的分层教学策略，以提高课堂教学效率。
5. 树立终身学习观念，不断学习，提升文化素养、理论水平和实践能力。
三、研修计划1. 提升个人素养，强化理论学习。
（1）以素质教育理念为核心，理论与实践相结合，深化对素质教育思想的理解，更新教育观念，树立与素质教育相适应的教育观、人才观和质量观，拓宽知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
（2）广泛阅读各类有益书籍，利用网络学习现代信息科技，不断丰富和提升知识结构和理论水平。
（3）积极参与同事间的交流研讨，以提高自身教学能力的同时，促进学生整体成绩的提升。
2. 立足课堂，注重反思。
在教学中反思教育理念，反思教学效果。
探索有效的教学方法，思考教育的实际问题。
四、研修措施1. 主动学习，珍惜国培机遇。
确保每天的学习时间，保证学习质量，遵守学习规定，做好学习笔记，完成学习任务。
2. 注重在教学中应用信息技术，充分利用教学资源，掌握多媒体教学工具，提高教学质量。
3. 积极参与讨论，积极发言，加强与其他学员的交流互动，多写研修日志，通过反思提升自我。
4. 立足课堂，善于思考，结合实践探索、感悟。
在教学中进行教学反思，反思教学理念，反思教学效果。
探索成功的教学模式，思考教育的现实问题，实现理论与实践的结合。
美术培训个人研修计划
美术培训个人研修计划为了拓展自己的美术知识、提升美术技能，我制定了以下个人研修计划。
该计划旨在通过系统学习与实践，提高自己的美术水平，不断丰富自己的艺术素养。
一、目标与意义1.目标：通过个人研修计划，提高自己的美术水平，掌握更多的绘画技巧和理论知识，创作出更高水平的作品。
2.意义：美术研修计划的实施，将使我在绘画技法、作品审美、艺术创作等方面有所提高，为今后的艺术发展打下坚实的基础。
二、方法与步骤1.阅读相关美术书籍：通过阅读专业美术书籍，学习绘画理论和技巧，提高自己的绘画基础。
2.参加美术课程：通过参加美术课程，系统学习绘画技法和理论知识，提高自己的绘画水平。
3.绘画实践：在课程学习的同时，进行绘画实践，熟悉各种绘画材料的使用，提高自己的绘画技能。
4.欣赏名家作品：通过欣赏名家绘画作品，提高自己的艺术鉴赏能力，吸收他们的创作灵感。
5.参加美术展览：定期参加美术展览，结合实际作品欣赏，提高自己的审美水平，了解当今艺术市场动态。
三、具体计划1.阅读相关美术书籍本阶段任务：首先阅读美术入门基础知识，增强对绘画的了解。
时间安排：每周阅读2-3本美术基础知识书籍，每天至少1小时。
预期成果：深入了解绘画理论和技巧，为后续学习打下基础。
2.参加美术课程本阶段任务：选择一些专业的绘画课程，系统学习绘画理论和技巧。
时间安排：每周上课2-3次，每次2-3小时。
预期成果：掌握更多的绘画技法和理论知识，提高绘画水平。
3.绘画实践本阶段任务：结合课程学习，进行绘画实践，熟悉各种绘画材料的使用。
时间安排：每周进行绘画实践2-3次，每次至少2小时。
预期成果：提高绘画技能，丰富自己的创作技巧和经验。
4.欣赏名家作品本阶段任务：选择一些优秀的绘画作品，进行深度欣赏和分析。
时间安排：每周欣赏一至两部名家作品，每部作品分析1-2小时。
预期成果：吸收名家作品的创作灵感，提高自己的艺术鉴赏能力。
5.参加美术展览本阶段任务：每季度至少参观一次美术展览，了解当今艺术市场动态。
信息技术国培个人研修计划6篇
信息技术国培个人研修计划6篇信息技术国培个人研修计划 11、看2本教育教学理论书。
读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。
做好读书笔记。
做到认真研读，读有心得。
结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。
把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。
2、网络平台，积极学习研讨。
每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。
参加培训班内博客交流。
利用网络写教学日志，不断在反思中进步。
3、深入开展校本课题研究。
以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。
充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。
互相学习提高教学实效。
立足学校实际，解决当前农村信息技术教学难题，以研促教。
4、认真听课评课，积极备课做课。
利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。
通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。
积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。
利用好每次的学习机会。
6、学习专业知识，拓展视野，提升素养。
练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。
诵读名家名篇，浸润人文情怀。
写生活感悟，反思人生真谛。
通过自身的提高，寻求教学的新起点信息技术国培个人研修计划 2为了提高现代远程教育教室的利用率，加强全校教职工对远教设备的学习，充分利用教育资源和多媒体教学的研究及推广，最大限度地发挥现代远程教育设备的巨大作用，让我校教师学生能充分享受到更好，更优的教育，促进我校教育教学成绩的不断提高。
特制定本计划。
一、指导思想以上级有关现代技术教育、远程教育精神和教育局工作计划为工作指导，以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源开发的研究和推广。
常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，为推进我校教学工作的全面现代化而努力奋斗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在学校美术教学中，学生评价决定着教师对待学生的态度情感，决定着教师对待学生的举止言行，决定着教师对待学生的考察方式。
在美术教学中学习评价是对美术学习效果的价值判断，是激励学生学习，改进教师教学的手段，是美术教学中不可缺少的环节。
在平常的中学美术教学中，面对学生的表现，美术老师们经常给予的评价是：“你说得很好”、“想得不错”、“画得太好啦”；针对学生的美术作业，大多数教师的做法是凭主观印象在下课前匆匆判个“优”“良”等级，或打个分数。
偶尔指出几个画得好的同学，希望大家向他们学习，没有受到表扬的同学顿感失落。
一节美术课就这样结束了，学生们兴味索然。
那问题的症结在哪儿？——不是教师的专业能力，也不是学生的学习态度，而是单调的“一人评价、一次评价、一个标准评价”课堂教学评价。
《美术课程标准》在论述美术作业评价时指出：“要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的的弱点与发展方向。
”具体的说：对学生美术学习的评价，既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价，强化评价的诊断、发展功能以及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。
那么美术课程中该怎样去实施有效的评价，我认为应从以下几方面入手：一、学生自我评价方面在评价的过程中，不光是老师作出正确的评价，更要让学生全面的参与进来，让学生自己来发现美，让他们发现自己作业中的优点和缺点，让学生感受成功带来的喜悦，对自己的缺点也要正确对待，使自己的作品更加的完善，培养学生不断进取的精神，美术涵养得到不断的发展。
在课内课外多开展自评、互评和评价小组，提高学生学习积极性，也能提高学生的口头表达能力，这样的评价更有说服力。
让每个学生能够自主地发挥能动性，尽可能的提高自己的创造力。
总之，多鼓励，少指责；多赞扬，少批评，让学生认识到他们想象创造的成果能够得到别人的承认和肯定，以此来培养他们健康向上的创新心理品质。
以下是我尝试的几种自我评价法，与大家一起分享：1、自主评价法内心世界是丰富多彩的，他们往往爱把自己的情感、认识毫不保留地倾泻于纸上，有时老师们不一定能看懂、理解他们的作品，甚至无法评高低。
所以，练习完成后老师们可让学生把作品张贴在作业展示台上，然后提出“三问”：a、“你觉得谁的作品最吸引你？为什么？”b、“你是怎么想才画出来的？”c、“你觉得今天又有了哪些收获？”。
第一个问题是让学生自己做老师，从自己的角度去分析、评价自己或他人的作品，这样既锻炼了学生的语言表达能力，也提高了他们对美的鉴赏能力。
第二个问题是提供给相对“差”的学生，让他进行自我评价，说说自己为什么喜欢这样去表现。
（说出自己的所思所想，以便教师能够了解他绘画时的心理过程，使作品的客观评价阐发出深刻的内涵，为学生的人格发展奠定基础）。
第三个问题是引导全体学生进行知识小结和行为反思，大都指向能力与情感，如：认真听讲、积极与他人合作、发言有创意、工具准备齐全等。
通过学生积极的参与，学生可认识自己的价值。
这样就减少了我们美术评价的盲目性、主观性和随意性，使教学有了一定的指向性。
2、自己打分和小组打分这种相互给作业打分的评价方法学生也是很感兴趣的。
就是学生在完成的作业上首先给自己打分。
可以给自己打100分，但要说出打100分的理由。
然后，小组内或班级内展开相互打分，都要说出给别人打分的理由。
其实，在这里，打多少分并不重要，重要的是要让学生讲一讲、说一说、评一评，培养他们善于发现自己和别人身上优点及不足的能力，同时也提高他们的语言表达能力。
3、“推销员”与“订货单”作为美术教师，常常会碰到评价学生的手工类作品，那这类作品如何评价更有效呢？我常常会采用举办一个“展销会”的方式，效果还不错。
就是在“展销会”上，请每个同学或小组代表讲述自己作品的优点（自评），并“推销”自己的作品（训练口头表达能力和自我表现意识）；然后，老师发给每人一张“订货单”，请同学们参观、订货。
得到“订货单”最多者，就获得了成功。
最后，让成功者谈谈自己成功的秘诀，与大家一起分享。
二、老师在美术活动表现方面给予的评价传统的美术教学评价，只是教师对作业的批改，评价方式显得单一、无趣。
当教师把作业发下去后，看到的是优、良、合格等简单的评价方式，渐渐的学生对你的评价失去了兴趣。
美术作业不能像语文、数学一样简单分出对和错，所以说我们的评价不能如此简单。
在课堂教学中，教师对学生富有想象力的思想要及时地加以肯定，做好正确的引导。
多鼓励，多表扬，给学生充分的自信，使他们能大胆的把自己的想法说出来。
别忘了，课堂的主体是学生，而不是老师。
是学生展示自己的舞台。
美术作业展示的是每一个学生不同的个性，美术作品评价没有统一的标准，应该尊重不同学生的学习差异，个性差异。
针对不同的学生应有不同的评价标准，在学生达到基本要求的同时使学生获得各自个性特色的发展。
我们所要培养的是具有创新精神，富有个性的学生。
下面来介绍几种课堂活动中比较有效的方法：1、分层评价法新课程下的评价关注学生的需求、爱好、发展速度和发展轨迹，发展的目标具有一定的个体性。
所以教师们要依据学生的不同特点，依据学生的不同需要，正确判断其发展潜力和方向，为每个学生提出适合其发展的、具体的、有针对性的教学策略和评价标准。
在平常的教学实践中可针对学生的个体差异，尝试采用分层评价，效果会较好：对优等生的见解独到，运用“标新式”评价，表扬他“有新意”；对中等生的一般见解，运用“肯定式”评价，鼓励他“解答正确”；对学困生的见解有误，运用“移情式”评价，以赞许的目光，宽容的微笑，亲切的动作，传递“你有进步”的信息，多用大拇指，少用小拇指，让每个学生在自己的跑道上不断前进。
2、语言评价法在学生课堂绘画制作时，应采取“先肯定后指正”的评价方法，此法从中学生心理学出发，使学生乐意接受。
“你的人物造型画得真不错，没有多少人能比得上，但如果给他加些笑容，将会吸引更多的观众。
”“你画的这个同桌真让人喜欢，如果在他身边再添些其它的小伙伴，他会很开心的，你有很多朋友吗？”“啊呀，你的手真巧，这个吹塑纸版画小公鸡是你做的吗？你真棒，想想看，要是给大公鸡穿上花衣裳，它一定会很感谢你的。
”“通过你的画面，同学们都知道你动了许多脑筋，你如果能把画处理得干净一些，你就是他们学习的榜样。
”让鼓励点亮学生的自信，让点拨启迪智慧，使师者真正成为了学生们学习的引导者。
三、学生美术作业评价美术作业的评价方式应是多种多样，不同层面的。
美术作业的评价主要是为了使学生发现绘画中出现的错误和不足，然后得以改正。
我们的评价不是对学生的画作出简单的评判和鉴定，这不是美术老师的职责，到象是美术评论家了。
我们的评价首先应对学生的劳动成果给予充分的肯定，要让学生有自信，充分利用好学生对美术的兴趣，挖掘出每一位学生对画画的潜力。
对于学生有独创性、有创意思维的作业要给以及时表扬和肯定。
作为一为美术老师，首先，不要以专业的目光来要求学生，以画的像不像和技法作为单一的评价，如果是这样的要求，那么我想学生肯定无法使您满意，最后学生仅有的自信和天真就会被你磨灭了，原本小朋友都是比较喜欢画画的，使他们失去对画画的兴趣。
其次，对学生的作业不能做出简单的评价，应该让学生知道自己的作品为什么得到这样的评价，优点在哪里，缺点在哪里，怎样在今后的作业中改善。
使学生不断的进步，不断的提高，那么我们的教学评价也有了意义。
再次，也不能一味的表示肯定，一味的鼓励。
美术作业的评价是对学生学习的肯定，课程改革纲要标举“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能”这一价值目标，每个学生都是具有自己的智力特点、学习类型和发展方向的潜在人才，教师就应当选择相宜、多样的评价方法。
不妨可以试试下面的这些方法：1、实物评价法当一种评价方式实行一段时间后，学生们往往会失去刚开始的热情，使评价失去吸引力。
所以，作为教师，就必须要及时更换评价方式，以适应中学生好奇、喜欢新事物的心理，再次激起他们对学习的兴趣。
有时“优”“良”等级制符号用多了，学生对此会麻木。
于是，在作业的评价上可换用实物来展示评价。
可以用印章和一些剪、画出来的小东西来表示，如：印朵小红花表示你的画真美，粘个大拇指表示你真棒，画面飘拂的小红旗表示你要加油。
夸张、有趣的实物，不仅学生看着喜爱，而且还体现了美术课的特点。
有时还可贴学生中流行的一些小饰物。
这样一来，学生相互攀比着比以往学得更有兴趣，画得更认真了。
2、符号评价法曾经在学生中征求意见：“你们愿意老师用什么方法来批改美术作业？”，讨论后达成协议：采用特定的符号进行暗示（如：○代表颜色，☆代表构图等）。
学生可以根据自己的意愿，在画面的背面画上色彩或构图符号，标明满意、较满意、不够满意等，一次评价不满意还可取回再修改再评价。
这种动态式的作业批改方法，注重了学生的自我评价，使学生做作业的热情高涨，经常有学生找老师对作业进行多次批改。
3、评语评价法如果说符号是评价的一种手段，那么评语是激励学生学习的动力。
在期末综合评定学生作业时，老师们可采取评语与学生学习感受有机结合的方法：老师的评语则是对学生阶段性学习的一种肯定和总结；学生的学习感受是对个人阶段性学习的回顾与希望，也是对老师教学的一种要求和检验。
4、无级评价法“无级评价法”的基本要点如下：第一，取消用分数或等第来评价学生的做法，代之以“达到”、“稍欠”、“须努力”等暗示性的评价语言，使学生能从作业的各个要求的判断中得到启发，明确自己的薄弱之处，进行有针对性的改进。
既要引导学生横向比较，又要引导学生纵向比较，即自己和自己比，现在和过去比，启发学生回顾过去，找到前进的方向和动力。
第二，以已之长补已之短。
“无级评价法”的做法之二就是让学生的特长也能在评价中有一席之地，既然是“无级”的，就可打破年级、绘画、设计、手工等类别的限制，鼓励学生在某一方面“冒尖”，而在另一方面则允许表现平平。
第三，为学生提供多次机会，只要学生自己愿意，可以反复申请进行评价，直到学生自己觉得满意为止。
这样多次评价一次作业，既有利于学生养成改错的多习惯，又能尽可能地让更多的学生体验成功。
总而言之，正确有效的美术的评价，有助于学生美术作业的提高，有助于学生学习兴趣的提高，有助于学生创新能力的提高。
作为老师，我们要不断的完善教学评价。
当然，实施任何形式的评价方式，都不可能兼顾到每一个学生的不同方面，达到理想化的层面，这还需要我们不断地探索去和完善。
但只要我们遵循教育教学的基本规律，以实现“人的全面发展、人格完善”的新课程改革精神来做，我们的美术评价就能健康地引导人，完美人，成就人。
让我们的师生们在美术课堂中教得生动、学得主动、练得灵动、评得感动吧。