好《体味文化》课件(新人教必修3)

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人教版高中思想政治必修3《体味文化》课件

人教版高中思想政治必修3《体味文化》课件

了解文化
二、文化是什么
1、文化的内涵
文化是相对于经济、政治而言的人类全部 精神活动及其产品。
意识形态部分 —— 世界观、人生观、价值观等
非意识形态部分—— 自然科学和技术、语言和文字等
合作探究
崂山是中国海岸线第一高峰,有着海上“第一名山”之称。山光 海色,道教名山,正是崂山风景的特色。崂山是我国著名的道教名 山,保存下来的以太清宫的规模为最大,历史也最悠久。今年五一 小长假景区接待游客量4.8万人次,同比增长40.5%。与之同时,随 地乱扔垃圾、随意停车的现象仍有出现,旅客出行素质仍待提高。
问题: 1.将崂山优美的自然风光拍摄成的艺术作品是文化作
品吗? 2.你如何看待旅行中不同游客的行为?
3.游览中你能从哪些方面感受到崂山的道教文化?
二、文化是什么
1.将崂山优美的自然风光拍摄成的艺术作品 是文化作品吗?
探崂山的自然风光本身不能称之为文化现
点 究象,将崂山风景拍摄成艺术作品则属于文
三化。两者的区别在于前者是纯粹自然的东
社区文化
企业文化
感受文化
一、文化“万花筒”
甲骨文
简牍
纸书
电子书
一、文化“万花筒”
感受文化
中国的长城 埃及金字塔
印度泰姬陵
用筷子吃
用刀叉吃
用手抓着吃
文化特色:不同区域的文化各具特色
一、文化“万花筒”
1. 文化现象:无时不在 无处不在 各有特色
2. 文化的形式:丰富多彩、多种多样
探究共享
“文化”是什么?
想一想 说一说
是否文化就是音乐、戏剧等艺术, 你身边有哪些文化现象呢?
第一课《文化与社会》
第一框:体味文化

人教版必修3高中政治1.1《体味文化》课件

人教版必修3高中政治1.1《体味文化》课件
3、情感态度与价值观
积极参与健康向上的文化生活,努力提升自身的文化素 养。
自主学习
1.文化“万花筒” 2.什么是文化?
•文化与社会的关系; •文化素养的形成; •精神与物质的关系
3.文化的力量
探究空间:
畅所欲言:
我们身处社会之中,每天都要接触许 多事物,开展许多活动,试想身边有哪 些事物或活动属于文化现象?文化现象 仅存在于当代社会吗,请举例说明。
二、文化是什么
重点
1、内涵: 是相对于经济、政治而言的人类全部
精神活动及其产品。
内容 包括
(1)世界观、人生观、价值观等具有
意识形态性质的部分
(2)自然科学和技术、语言和文字等
非意识形态的部分
【意识形态和非意识形态】
意识形态:指反映一定社会经济形态、从而也反映
一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系,在阶 级社会中具有强烈的阶级性。如:世界观、人生观、 价值观等。(包括艺术思想、道德观念、政治法律思 想、宗教观点和哲学观点等-------适应经济基础的上述 思想被称为----观念上层建筑)。
非意识形态:指不反映一定社会集团的利益和要求
的意识形式,不具有阶级性。如:语言、文字等。 (包括自然科学、语言学、形式逻辑等 )
疑点
文化是人类的精神活动, 物质产品不属于文化。
文化是人类的精神活动,如世界观、人生 观等具有意识形态性质的部分属于文化;
而人类的非意识形态的东西,人类创造的 部分产品,也是文化。如摩天大楼、公园、 雕塑、游乐园、体育馆、电影院等,都是文 化景观。
文化现象:无时不在
校园文化
高二.三班 班级文化
想想看:我们 龙口有哪些文
化特色?
黄县肉盒是山东黄县汉族传

1.1.1体味文化课件(新人教必修3)

1.1.1体味文化课件(新人教必修3)

文化生活各具特色
(二)文化是什么?
1、文化是一种精神现象
• 是相对于经济、政治而言的人类全部精神 活动及其产品。 • 它包括世界观、人生观、价值观等具有 意识形态性质的部分,又包括自然科学和 技术、语言和文字等非意识形态的部分。
考考你:
下列属于文化现象的有: (1) 农民种田 (2)参加学校运动会 (3)参加演讲会、辩论会 (4)到电脑城买电脑 (5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部 (6)合唱团、舞蹈队、时装表演队 (7)浏览网站,领略世界各地风土人情 (8)某国议员竞选
第一课 文化与社会
第一框 体味文化
(一)文化“万花筒”
1、文化现象无时不在
2、文化现象无处不在 3、文化现象丰富多彩 各具特色
苏 轼
文化现象源远流长,无时不在。
曹 雪 芹
文 化 现 象 丰 富 多 彩 , 无 处 不 在 。
归纳:
我们不仅生活在一定的自然环 境和社会环境中,还生活在一 定的文化环境中。人人都有自 己的文化生活,都处在特定的 文化环境之中。这些文化生活 呈现出各自特有的色彩。
2〉1920年《共产党宣言》第一中译本出版。青年 毛泽东潜心研读后,完全接受了马克思主义。他 说:“从此以后,马克思主义的信仰就没有动摇 过。”历史上,马克思主义帮助无数有志青年成 长为伟大的共产主义战士,如周恩来、朱德、刘 少奇、邓小平等。 • 结合材料2〉讨论:文化对个人成长有何影响?
先进的、健 康的文化是 个人成长的 催化剂
对个人成长的影响:先进的、健康的文化是个人成长 的催化剂 反动的、腐朽没落的文化会把人引向歧途
对社会发展产生的影响:先进的、健康的文化对社会 的发展产生巨大的促进作用 反动的、腐朽没落的文化对社会发展产生巨大的阻碍 作用

(优质文档)政治:体味文化》(新人教版必修3)PPT演示课件

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. 10
练习2:
下列属于文化现象的是: 3 4 5 6 7 1)西双版纳植物王国 2)黄山自然风光 3)莫高窟的飞天壁画 4)大汶口文化遗址 5)宗教活动 6)克隆技术 7)伦理道德观念 8)生产资料所有制 9)乡镇企业 10)军队

.
11
三、文化的力量
1、形式多样:
. 20
探究1、“超级女声”属于什么现象? 材料一和材料二分别说明了什么问题?
参考答案:1、文化现象。材料一和二分别 说明了一定的文化反作用于一定的经济、政治, 给予经济、政治以重大影响。
探究2、古代的皇帝虽然能够成天载歌载 舞,却无法欣赏到我们今天的超级女声,为 什么?这种时代的变化最根本的原因是?
C
2、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支 柱,全面建设小康社会,要坚持弘扬和培育民族精 神,这是因为 A、思想文化对社会发展具有反作用 B、精神能够决定社会经济、政治的发展 C、只有先进思想文化才能反作用于事 D、错误的思想文化不以一定的经济、政治为基础
A
.
22
材料三 美国的文化产业在国民经济中的比 重,20年前还居于第12位,现已上升到第4位, 美国的影视业,已成为全美居于前列的创汇产 业,与其航天航空业和现代电子业并驾齐驱。 在美国400家实力最强的公司中,有1/4是文 化企业。
2、经济是基础,政治是经济的集中表现,文 化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、 政治所决定。
. 21
1、有人认为:文化是经济、政治的派生物和附 属品。其错误在于 A、否认了经济对文化的决定作用 B、否认了政治对经济的反作用 C、否认了文化有其自身的传承性和相对独立性 D、否认了文化是一种精神力量
.
16

(精品)人教版高中政治必修三《体味文化》课件

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第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会
第一框 体味文化
正月初一不能动用扫帚,否则会扫走运气、破财。假使非要扫地不可, 须从外头扫到里边。到今天许多地方还保存着一习俗,除夕前扫除干净, 年初一不出扫帚,不倒垃圾,备一大桶盛废水,当日不外泼。新年里也不 可以打碎家具,打碎了是破产的预兆,得赶快说声"岁(碎)岁平安"或"落 地开花,富贵荣华"。
文化是由人所创造的、为人所特有的。 纯粹自然的东西不能称之为文化。 文化是人类社会实践的产物。
2)从文化与个人的关系看:文化是人的一种素养。
文化素养的形成。途径:文化素养不是天生的,而是通过参与社会实践, 接受文化教育而逐步培养的。
人与文化的关系:在实践中创造、发展文化,获得、享用文化
3)从文化与物质的关系看:人们的精神活动离不开物质活动,精 神产品离不开物质载体。
徽派建筑
四合院
福建土楼
文化形式:多种多样、多姿多彩
文化现象:无处不在(从空间上看)
家庭文化
社区文化
班级文化
校园文化校园文化
文化特色:不同区域各具特色
一、文化万花筒
1、文化形式: 多种多样、多姿多彩
1)静态 ——思想、理论、信念、道德、教育、科学、文学、艺术等; 2)动态——人们进行文化生产、传播、积累的过程,都是文化活动。
以上材料共同说明什么?
有人说,文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。 你认同这种观点吗?为什么?
1、历史上的文化离不开书籍、遗址、文物等载体。 2、舞台艺术离不开道具 3、人的文化素养也离不开人的行为
特点三: 人们的精神活动离不开物质活动,精神产品凝 结在一定的物质载体之中。
3、文化的特点 1)从文化与社会的关系看:文化是人类社会特有的现象。

高中政治1.1.1体味文化课件新人教版必修3

高中政治1.1.1体味文化课件新人教版必修3

•文2化.环境文化的内涵
• 文化是相对于________、________而言的人类全部
及其___________经_济。
政治
精神活动产品
•其中,既包括_世__界_观____、人生观、__价_值__观___等具有 意_言识_形和_态_文_性_质字__等_________的__部__分__,_又的包部括分自。然科学和技术、语
生产
积累
• 2.文化的力量
• (1)本质:是一种社会_社_会_精__神____力量。
• (2)内容:能够在人们认识世界、改造世界的过程中
转化为_________,对_________产生深刻的影响。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物质力量
社会发展
• (3)表现:不仅表现在________的成长历程中,而且
表现在____________的个历人史中。
南京大屠杀这段历史,而是力图通过这段历史让人
思考不同人对待战争、对待生命的不同态度。这样
的场景让人震撼,起到了激发民族责任感的作用。
这说明( )
• A.文化对社会发展起促进作用
• B.文化对人具有深远持久的影响
• C.文化是一种社会精神力量
• D.应弘扬以改革创新为核心的时代精神
• 试选:________
民族和国家
合作探究•课堂互动
对“文化”概念的理解
• 1.“文化”一般有广义与狭义之分。广义的“文化” 是指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果 和精神成果。这种广义的“文化”概念与“文明” 的含义相近。狭义的“文化”专指文学艺术和科学 知识,或指人们受教育的程度。
• 2.《文化生活》所讲的“文化”,是建设中国特色 社会主义文化中的“文化”,它既不同于广义的 “文化”,也不同于狭义的“文化”。它是相对于 经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。它 既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性 质的部分,又包括自然科学技术、语言和文字等非 意识形态的部分。

人教版高中政治必修三1.1《体味文化》课件

人教版高中政治必修三1.1《体味文化》课件

三、文化的力量 1、文化的形式
(静态)形式:思想、理论、信念、信仰、道德、教 育、艺术、科学等。 (动态)活动:人们进行文化生产、传播、积累的过 程都是文化活动。
“议”文化—文化的力量
我们的生活是否离得开文化? 文化对我们生活有哪些影响? 文化对我们国家有何深远意义?
2、文化的力量:
文化是一种精神力量,能够在人们认识 世界、改造世界的过程中转化为物质力量, 对社会发展产生深刻影响。
C
A
4.当我们站在长城脚下时,感受到的是伟大的“长城精神”和 中华民族浓厚的文化底蕴。对这句话的理解,下列说法正确的 是( ) A.文化就是人类的全部精神活动 B.人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体 C. 物质活动和精神活动是分开的,两者互不影响 D.文化就是人类创造的产品
B
5.文化与人们的生活息息相关。人们之所以需要文化生活, 是因为( ) ①文化是人类社会特有的现象 ②文化具有非常丰富的形式 ③文化是一种精神力量 ④文化对个人成长产生深刻的影响 A.①②③④ B.②③④ C. ①②④ D. ③④
1.第18届北京国际图书博览会召开 2.李克强主持召开国务院常务会议 3.黄山自然风光 4.莫高窟的飞天壁画

5.工人、农民从事生产活动
6.参加学校运动会 7.购买MP5 8.浏览网站,领略世界各地风土人情 9.人大代表参加全国人民代表大会
二、文化是什么
1、含义: 是相对于经济、政治而言的人类全部 精神活动及其产品。
2、 特 点
① 人类社会特有的现象(实践); ②是人们的一种素养,非与生俱来; ③文化离不开物质载体。
1、 文化是一种社会精神力量
文化的 力量
2、它能够在认识世界、改造世 界的过程中转化为物质力量,对 社会发展产生深刻的影响。

人教版必修三:体味文化课件 (共26张PPT)

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(3) 人们的精神活动离不开物质活动,精神产 品离不开物质载体。
2. 文化的特点
(1) 文化是人类社会特有的现象,不是自然现 象,是由人创造,也不是自古就有的,有了人 类社会才有文化,来源于人类实践。
(2)每个人的文化素养不是天生的,而是通过 对社会生活的体验、特别是通过参与文化活动 、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
(3) 人们的精神活动离不开物质活动,精神产 品离不开物质载体。
三.文化的力量:
1.文化具有丰富的表现形式
2.文化的作用
(1)文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、 改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产 生深刻的影响。 (2)这种影响,不仅表现在个人的成长历程中,而 且表现在民族和国家的历史中。
2. 文化的特点
(1) 文化是人类社会特有的现象,不是自然现 象,是由人创造,也不是自古就有的,有了人 类社会才有文化,来源于人类实践。
2. 文化的特点
(2)每个人的文化素养不是天生的,而是通过 对社会生活的体验、特别是通过参与文化活动 、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
2. 文化的特点
考考你:
1、下列属于文化现象的有:
(1)工人、农民从事生产活动Байду номын сангаас
(2)参加学校运动会
(3)参加演讲会、辩论会
(4)购买蔬菜水果
(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部
(6)
合唱团、舞蹈队、时装表演队
(7)浏览网站,领略世界各地风土人情
(8)某国议员竞选
(2)(3)(5)(6)(7)
你化汉字能 创发否 造明借和助演图进片的,历阿描程拉述?伯人数类字的文发明
藏族
文化生活:各具特色(不同的区域有不同的文化特色1)0
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2、文化的特点
第一,文化是人类特有的现象。是人们社会实践的产物。
第二,个人的文化素养是逐步培养出来的.
第三,人类文化素养的表现离不开物质载体
请 思 考
上面古树土堡是文化吗?将古树 土堡开辟成旅游区或拍摄成艺术作 品能称得上文化吗?两者有什么区 别?
探 点 究 三 拨 点 拨
古树土堡本身不能称之为文 化。将古树土堡开辟成旅游 区或拍摄成艺术作品则属于 文化。两者的区别在于前者 是纯粹自然的东西,而后者 是经过人的实践活动,经过 人的劳动,渗透了人的精神 活动,成为人精神活动的产 品,因而成为文化。
三、文化的力量
1、文化的形式多种多样:
静态形式:思想、理论、信仰、道德、教育、科学、文学、 艺术等都属于文化; 动态活动:人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文 化活动。
2、文化的实质是一种社会精神力量 3、文化的影响:
(1)对个人成长的影响 (2)对社会发展的影响
精神力量转化为物质力量海尔文ຫໍສະໝຸດ 的七个层次第一课 文化与社会
制作:肖武飞
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阅读提纲 1、在课本找出下列观点: (1)文化现象无时不在、无处不在。 (2)不同的地域、不同的自然环境,也有不同的文 化环境,文化生活呈现出各自特有的色彩。 2、文化是什么? 3、文化有什么特点? 4、文化有哪些形式? 5、在课本找出这一观点:文化是一种社会精神力量。 6、文化有什么影响?
海 尔 文 化: 一 年 孵 化 六 百 亿 元
1、表层文化——海尔标志、中心大楼、广告、样品展室、 园区绿化、商标…… 2、浅层海尔文化——海尔职工礼貌、素养、…… 3、中层海尔文化——产品、服务 4、深层海尔文化——OEC管理模式、定额淘汰、竞争上 岗的组织平台、自主管理班组…… 5、里层海尔文化——质量理念“有缺陷的产品就是废 品”;市场扩张观念“东方亮了,再亮西方”;营销理念 “首先卖信誉,其次卖产品”;人才观“人人是人才,赛 马再相马”;售后服务理念“用户永远是对的,把用户的 烦恼降到零”; 6、内层海尔文化——海尔远景——十年之内,进入世界 500强。 7、海尔文化内核——敬业报国,追求卓越;海尔真诚到 永远……
有人认为,文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法?
(一)文化“万花筒”
1、文化现象无
图 腾 崇 拜
时不在
2、文化现象无处不在
校 园 文 化
企 业 文 化
社 区 文 化
网 络 文 化
3、不同的地域、不同的 自然环境,也有不同的文 化环境,文化生活呈现出 各自特有的色彩
斗牛文化 好 莱 坞 文 化
A
• • • • •
十六大指出:要按照面向现代化、面向世界、面 向未来的要求,大力发展民族的科学的大众的文化, 建设中国特色社会主义文化。党的十七大报告又提出, 要推动社会主义文化大发展大繁荣,必须大力建设社 会主义核心价值体系。党和国家之所以如此重视思想 道德文化建设,这是因为( ) ①文化是一种巨大的精神力量 ②文化对社会发展及个人成长有着深刻的影响 ③文化是个人成长的催化剂 ④先进的、健康的文化对个人成长和社会的发展产生 巨大的促进作用 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
1、什么是意识形态? 意识形态是关于社会制度和生活方式的一种系统化了的 思想观念体系。 2、什么是世界观、人生观、价值观?
简单地讲,世界观:是人们对世界各种现象和事物的总的看法, 其中包括社会观、自然观以及伦理观、审美观等。有了世界观, 也就会产生人生观和价值观。 人生观:主要是指人们对人生问题的总的看法,包括人生的 意义、目的、态度和理想等。 价值观:主要是指人们对客观事物有无价值以及价值大小的一 种认识和评价。
⑥合唱团、舞蹈队、时装表演队
⑦浏览网站,领略世界各地风土人情
⑧某国议员竞选
A、①③⑤⑦ B、②④⑥⑧
我们阅读书籍,欣赏艺术品,参观历史文物,都可以 从中透视人们的精神世界和精神生活。这说明( ) A、文化需要一定的物质载体表现出来 B、文化是一种精神力量 C、人们文化素养的提高,不需通过社会实践活动 D、文化离不开政治和经济
福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊 猫,无论走到哪里都会带给人们 欢乐。作为中国国宝,大熊猫深 得世界人民的喜爱。 晶晶来自广袤的森林,象征 着人与自然的和谐共存。他的头 部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。 晶晶憨厚乐观,充满力量,代表 奥林匹克五环中黑色的一环
福娃欢欢是福娃中的大哥哥。 他是一个火娃娃,象征奥林匹克 圣火。欢欢是运动激情的化身, 他将激情散播世界,传递 更快、 更高、更强的奥林匹克精神。欢 欢所到之处,洋溢着北京2008对 世界的热情。 欢欢的头部纹饰源自敦煌壁 画中火焰的纹样。他性格外向奔 放,熟稔各项球类运动,代表奥 林匹克五环中红色的一环。
人类社会发展的历史证明, 一个民族,物质上不能贫困, 精神上也不能贫困,只有物质 和精神都富有,才能自尊、自 信、自强地屹立于世界民族之 林。
文化现象无时无处不在 文化“万花筒” 文化现象无时无处不在 不同的区域文化, 各有特色 体 味 文 文化是什么 文化是人类社会特有的现象,是人们社会实践的产物 化 每个人所具有的文化素养是逐步培养出来的 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品
A.蒙古包 C.深山老林 B.蒙古草原 D.深山古庙
AD)
以下观点正确的是(单项)(
D)
A. 广义的文化就是文明 (和文明相近)
B.《文化生活》所讲的“文化”是狭义的文化 介于两者) (
(文化包括过程) C.《文化生活》所讲的“文化” 就是理论
D.《文化生活》所讲的“文化”是民族的科学的大众的文 化
人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体 文化具有非常丰富的形式,是一种社会精神力量 文化的力量
文化对社会发展产生深刻的影响 在民族和国家的历史中
在个人的成长历程中
习题
下列活动属于文化现象的有(
c)
②参加学校运动
①工人、农民从事生产活动 会
③参加演讲会、辩论会 ④购买蔬菜、水果 ⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部
下列属于文化现象和文化活动的是: 1)西双版纳植物王国 2)黄山自然风光 3)莫高窟的飞天壁画 4)大汶口文化遗址 5)宗教活动 6)克隆技术 7)伦理道德观念 8)生产资料所有制 9)军队 10)工人、农民从事生产活动 11) 参加演讲会 12) 某国议员竞选
选择题
下列属于文化现象的是(多项)(
• 中国2010年上海世博会吉 祥物的名字叫“海宝 (HAIBAO)”,意即“四 海之宝”。“海宝”的名 字琅琅上口,也和他身体 的色彩呼应,符合中国民 俗的吉祥称谓原则。“海 宝”的名字与吉祥物的形 象密不可分,寓意吉祥。 海宝是中国2010年上海世 博会的形象大使,他正用 热情的双臂、自信的微笑 欢迎来自全球各地的朋友 们。
c
作业: 1.什么是文化? 2.文化作为一种精神力量会产生 什么影响?
福娃贝贝传递的祝福是繁荣。在 中国传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收获的象征,人们 用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和 梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年 年有余的蕴涵。 贝贝的头部纹饰使用了中国新 石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯 洁,是水上运动的高手,和奥林匹 克五环中的蓝环相互辉映。
文化与文明
区别: • 文化(culture):与“自然”相对, 重点强调“化”的过程。 • 文明(civilization):与“野蛮” 相对,主要指“明”的结果。 联系: • 文化发展中的积极成果就是文明
下列属于文化现象和文化活动的是: 1)西双版纳植物王国 2)黄山自然风光 3)莫高窟的飞天壁画 4)大汶口文化遗址 5)宗教活动 6)克隆技术 7)伦理道德观念 8)生产资料所有制 9)军队 10)工人、农民从事生产活动 11) 参加演讲会 12) 某国议员竞选
• 扎库米是2010年南非世界杯足 球赛的吉祥物。扎库米身着白 色T恤,绿色短裤,一头打着许 多结的运动长发,就像一个驰 骋绿茵场上的足球明星。扎库 米(Zakumi),它长着一头绿 色鬃毛,这代表了足球的绿茵 场。猎豹是陆上奔跑速度最快 的动物,主要分布在非洲。南 非世界杯赛组委会说,扎库米 在南非11种官方语言中有许多 意思:Zakumi由“Za”和 “Kumi”两部分组成,“Za”代 表南非,而“Kumi”在非洲大 陆多种语言中都是“10号”的 意思;扎库米还可以解释为 “快来”。
文化又是人们的一种素养
文化作为人的一种精神活动和产品,是不 是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品?
文化的表现和传承离不开物质载体
文物、艺术品、书籍、光盘、互联网中承载 着大量的历史和现实中的文化,除此以外,还 衍生出了文化产业、文化产品。
3、我们所指文化的范围:中国特色社会主 义文化
• 1、广义文化:对人类改造世界的一切活动及其创造的 物质成果和精神成果的统称。与文明的含义相近 • 2、狭义文化:专指文学艺术和科学知识,或指人们受 教育的程度。 • 3、中国特色社会主义文化:以马列主义、毛泽东思想, 邓小平理论和三个代表重要思想为指导,以培育有理想、 有文化、有纪律、有道德的公民为目标,发展面向现代 化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的文化。
穆斯林文化
一、文化“万花筒”
1、文化现象无时不在 2、文化现象无处不在 3、不同的文化环境,其文化各有特色
探究共享
“文化”是什么?
二、文化是什么
1、文化的内涵: (重点)
文化是相对于经济、政治而言的人类全 部精神活动及其产品。
意识形态部分—— 世界观、人生观、价值观等 具有阶级性
非意识形态部分——自然科学和技术、语言和文字等 不具有阶级性
福娃迎迎是一只机敏灵活、驰 骋如飞的藏羚羊,他来自中国 辽阔的西部大地,将健康的美 好祝福传向世界。迎迎是青藏 高原特有的保护动物藏羚羊, 是绿色奥运的展现。 迎迎的头部纹饰融入了青 藏高原和新疆等西部地区的装 饰风格。他身手敏捷,是田径 好手,代表奥林匹克五环中黄 色的一环。
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