软件课程设计报告-北京科技大学

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计算机网络课程设计实验报告(北京科技大学--arpftpip包)

计算机网络课程设计实验报告（北京科技大学--arp、ftp、ip包）计算机网络课程设计实验报告任课教师：班级：学号：姓名：1 / 37目录实验一 ARP封装并发送 ........................................................................... (3)课程设计目的： ......................................................................... ...................................... 3 课程设计要求： ......................................................................... ...................................... 3 课程设计分析： ......................................................................... ...................................... 3 程序设计分析： ......................................................................... ...................................... 4 实验结果 ........................................................................... ................................................ 5 源程序 ........................................................................... .................................................... 6 实验二解析IP数据包 ........................................................................... (9)课程设计目的： ......................................................................... ...................................... 9 课程设计要求： ......................................................................... ...................................... 9 课程设计分析： ......................................................................... ...................................... 9 程序设计分析 ........................................................................... ........................................ 9 实验结果 ........................................................................... .............................................. 13 源代码 ........................................................................... .................................................. 13 实验三 FTP客户机 ........................................................................... . (17)课程设计目的： ......................................................................... .................................... 17 课程设计要求： ......................................................................... .................................... 17 课程设计分析： ......................................................................... .................................... 17 程序设计原理： ......................................................................... .................................... 18 实验结果 ........................................................................... .............................................. 23 源代码 ........................................................................... .................................................. 24 实验心得体会 ........................................................................... . (37)2 / 37实验一 ARP封装并发送课程设计目的：? ARP协议用于完成IP地址与MAC地址之间的转换。

软件工程课程设计报告.doc

软件工程课程设计报告.doc一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握软件工程的基本概念、原理和方法，理解软件生命周期各阶段的目标和任务。

2. 使学生了解软件需求分析、设计、编码、测试和维护等环节的相关知识。

3. 帮助学生掌握软件项目管理的方法和技巧，了解软件质量保证与评价标准。

技能目标：1. 培养学生运用软件工程方法进行问题分析、设计和实现的能力。

2. 提高学生团队协作和沟通能力，能够撰写规范的技术文档。

3. 培养学生运用软件工具进行项目管理和开发的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度，养成良好的编程习惯。

2. 激发学生对软件工程的兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作。

3. 培养学生的创新意识和解决问题的能力，使其具备持续学习和适应发展的素质。

课程性质：本课程为专业必修课，旨在让学生全面了解软件工程的理论体系，培养实际软件开发能力。

学生特点：学生已具备一定的编程基础，具有较强的逻辑思维能力，但缺乏实际项目经验。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手能力和团队协作能力的培养。

通过本课程的学习，使学生能够独立完成中小型软件项目的开发。

二、教学内容1. 软件工程基本概念：软件、软件工程、软件生命周期、软件过程模型等。

2. 需求分析：需求获取、需求分析、需求规格说明书编写。

3. 软件设计：总体设计、详细设计、设计模式、UML建模。

4. 编码与实现：编程规范、编码技巧、版本控制、调试方法。

5. 软件测试：测试基础、测试策略、测试级别、自动化测试。

6. 软件维护：维护类型、维护策略、软件演化。

7. 软件项目管理：项目管理概念、进度控制、风险管理、团队协作。

8. 软件质量保证：质量标准、质量保证方法、评审与审计。

9. 实践环节：以小组为单位，完成一个中小型软件项目的开发。

教学大纲安排：第1周：软件工程基本概念第2周：需求分析第3周：软件设计第4周：编码与实现第5周：软件测试第6周：软件维护第7周：软件项目管理第8周：软件质量保证第9-16周：实践环节教学内容关联教材章节：第1章：软件工程概述第2章：需求分析第3章：软件设计第4章：编码与实现第5章：软件测试第6章：软件维护与演化第7章：软件项目管理第8章：软件质量保证与评价实践环节：结合全书内容，进行实际项目操作。

软件工程课程设计报告

软件工程课程设计报告一、项目背景。

随着信息技术的不断发展，软件工程作为一门重要的学科，对于培养学生的实际动手能力和团队协作能力具有重要意义。

本次软件工程课程设计的项目背景是基于一家虚拟公司的需求，通过团队合作完成一个实际的软件项目，从而提高学生的实际动手能力和团队协作能力。

二、项目目标。

本次课程设计的项目目标是设计并开发一款虚拟公司的管理系统，包括人事管理、财务管理、项目管理等模块，以满足公司日常运营的需求。

通过这个项目，学生将学习到软件工程的相关知识和技能，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试调试等方面的内容。

三、项目内容。

1. 需求分析。

在项目开始阶段，团队成员将对虚拟公司的需求进行分析，包括人事管理、财务管理、项目管理等方面的需求，明确系统的功能和性能需求，为后续的系统设计和开发奠定基础。

2. 系统设计。

在需求分析的基础上，团队将进行系统设计，包括数据库设计、系统架构设计、模块设计等内容，确保系统的稳定性和可扩展性。

3. 编码实现。

根据系统设计的结果，团队将进行编码实现，采用合适的编程语言和开发工具，保证代码的质量和可维护性。

4. 测试调试。

在编码实现完成后，团队将进行系统测试和调试，包括单元测试、集成测试、系统测试等内容，确保系统的功能完备和稳定可靠。

四、项目成果。

最终，团队将完成一款虚拟公司管理系统的设计和开发，并提交相应的文档和报告。

项目成果将得到老师和同学的评审，以及虚拟公司的模拟运营，从而检验项目的实际效果和学生的实际能力。

五、总结。

通过本次软件工程课程设计，学生将学习到软件工程的相关知识和技能，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试调试等方面的内容。

同时，学生将提高实际动手能力和团队协作能力，为将来的工作和学习打下坚实的基础。

六、致谢。

在此，特别感谢老师和同学们的支持和帮助，也感谢虚拟公司的配合和支持，使得本次软件工程课程设计能够顺利进行。

软件工程课程设计报告书

软件工程课程设计报告书1. 引言本报告书是针对软件工程课程设计的项目开发过程中所进行的详细记录和总结。

软件工程课程设计是为了培养学生实际运用软件工程知识和方法进行软件开发的能力，通过实际动手的项目开发过程，使学生加深对软件工程原理和方法的理解和掌握。

本次课程设计的项目选题为xxxx。

2. 项目需求分析2.1 用户需求对于本项目的用户来说，他们希望能够通过这个软件解决某个问题，提供某种服务或者实现某个功能。

2.2 功能需求在进行需求分析的过程中，我们展开了和用户的多次交流，收集到了用户的需求，并对这些需求进行了整理和归纳。

根据这些需求，我们将系统的功能需求进一步细化。

•功能1：xxxxxx•功能2：xxxxxx•…2.3 非功能需求除了功能需求外，系统还存在着一些非功能需求，这些需求对于系统的性能、可用性、安全性等方面有要求。

在需求分析的过程中，我们对这些非功能需求进行了分类和描述。

•性能需求：xxxxxx•可用性需求：xxxxxx•安全性需求：xxxxxx•…3. 系统设计3.1 架构设计在系统设计阶段，我们根据需求分析的结果，进行系统的架构设计。

我们选择了某某架构作为本系统的基本架构，并对各个模块的功能和交互进行了详细的说明。

3.2 数据库设计在系统设计中，我们还进行了数据库的设计。

通过对系统的数据进行建模，设计出符合系统需求的数据库表结构，并定义了各个表之间的关系。

3.3 界面设计在系统设计中，我们还进行了界面的设计。

通过分析用户的操作方式和操作习惯，我们设计了简洁、直观并且易于使用的界面。

4. 开发过程4.1 开发环境在开发过程中，我们使用了xxxxxx作为开发环境，并列出了所需的开发工具和技术栈。

4.2 开发计划在开发过程中，我们根据项目的需求和资源的限制，制定了详细的开发计划。

我们将项目分解为多个子任务，并为每个子任务设定了起止时间和负责人。

4.3 功能实现在开发过程中，我们通过迭代、增量的方式逐步实现系统的各个功能。

北京科技大学课程管理系统设计报告

北京科技大学课程管理系统设计报告2007年7月前言每个学校都需要在开学前完成教学计划安排，而这些工作都必须在本学期结束后至下一学期开始前的时间内完成。

大量的数据的统计分析工作如果只靠人工来完成，费时费力，还容易出错。

随着计算机技术的飞速发展，计算机在日常管理应用中迅速普及，利用计算机进行学生课程管理势在必行。

因此需开发出一个能满足学校进行课程的录入，统计，查询，报表和打印等需求的、功能完善、安全可靠、迅速简便的课程管理信息系统。

目录前言系统规划（时基聪）系统目标——————————————————————4系统可行性分析———————————————————6系统开发进度规划——————————————————7系统分析现行系统概况（时基聪）———————————————9课程安排模块（农定丰）———————————————10教学计划模块（吴斯）————————————————17课程查询模块（陈思维）———————————————20网上选课模块（孙彦奇）———————————————25 U/C矩阵（时基聪）—————————————————29系统设计（时基聪）软硬件方案设计———————————————————32数据库设计（孙彦奇）————————————————35编码设计——————————————————————41输入输出设计————————————————————42系统规划系统规划系统目标系统名称：学生课程管理管理信息系统开发目标：开发出一个操作简便，界面友好，灵活实用，安全可靠的学生课程管理信息系统。

该系统的开发以教务管理人员、任课教师和广大同学为服务对象，能够提高学校对学生课程的统计效率，减轻教务管理人员对学生课程管理和统计的负担，提高学校对学生课程的规范化管理。

该课程管理系统能够及时对学生课程进行收集整理，使学校相关部门及时获取可靠的学生课程信息，便于管理。

主要功能：本系统的使用者根据其使用者------教务处管理人员、任课教师和广大同学-----可分为以下几方面：（1）教务处管理人员登陆后，进入教务人员管理模块，可以进行学生信息查询、课程计划、安排以及选课情况查询。

软件课程设计实验报告(3篇)

软件课程设计实验报告（3篇）【导语】软件课程设计试验报告怎么写出亮点？整理了3篇优秀的《软件课程设计试验报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。

是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。

【第1篇】软件课程设计试验报告一、目的、要求通过该课程设计要使同学树立起剧烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。

切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，同学在对所开发的系统进行软件方案、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。

通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使同学具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本力量。

二、主要内容要求同学把握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。

每个同学选择一个小型软件项目（内容参照《计算机综合实践指导》，宋雨等编著，清华高校出版社出版），根据软件工程的生命周期，完成软件方案、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的`文档。

详细的方法可以选用传统的软件工程方法或者面对对象的方法，开发环境和工具不限。

三、进度方案略四、设计成果要求1．至少提交4个文档,包括软件方案、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试方案，要求文档格式规范、规律性强（可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式）、图表规范；2．独自实现了系统的某些功能，基本达到了要求的性能，经过了测试，基本能运行。

五、考核方式（1）提交的文档规范，工作量大，文档规律性强、正确，按《计算机综合实践指导》标准考核（附《软件工程课程设计》试验报告评分表）占60%（2）系统验收、讲解、答辩占25% （3）考勤占15%软件课程设计试验报告【第2篇】应用软件课程设计报告计算机是一门技术性、工程性和应用性很强的学科，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的进展战略讨论报告中也指出：计算机专业的人才应当被分为科学型、工程型、应用型三类，而绝大多数应当是工程型和应用型的。

软件课程设计实验报告

软件课程设计实验报告课程设计报告举荐度：课程设计总结举荐度：测量试验报告举荐度：化学试验报告举荐度：解剖试验报告举荐度：相关举荐软件课程设计试验报告在日常生活和工作中，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要留意涵盖报告的基本要素。

在写之前，可以先参考范文，以下是我整理的软件课程设计试验报告，希望能够帮助到大家。

软件课程设计试验报告1在我们整个软件工程过程中，我体会到了很多，也学到了很多。

在项目要进行自由分组后，我们的项目小组便诞生了。

我们小组由3个成员组成，在相互商议后我们也确定了我们组的项目，是做一个校内文件管理系统。

我们也随即做了分工，。

我们的项目也正式起先了。

需求调研和分析对于软件开发过程至关重要。

我们在开发时假如不进行调研和分析，那么对于后来的项目进展将产生致命的后果。

我们在项目的开发中便遇到了这样的问题。

我们起先自己随意的安排整个系统的设计，然后报给老师，老师作为一个客户并不是全部认同，随后我们也必需按着客户的要求更改我们的设计报告。

我也明白了，再做一个系统时，必需随时和客户保持沟通，随时了解他们须要什么，他们想要什么功能。

假如我们不去和客户沟通，不去调研客户的需求，做出来的系统即使在我们看来是一个很好，很完备的产品，但是假如客户不认同，那么我们所做的一切都是徒劳，还要返工去修改，费时费劲。

所以在做任何一个项目时，前期的需求调研和需求分析都是必需的，这是在做一个项目的基本，是关系成败的重要一环。

对于一个项目，它的需求设计也特别重要。

在我们的文件管理系统开发的过程中，遇到了一些问题，出现的这些问题许多都是特别麻烦的，我们为了解决这些麻烦的问题奢侈了大量的时间，我们不得不在工程代码上改了又改，在数据库里增表、删表、加数据、减数据，当然，在文档里也要做出相应的修改以适应新的功能。

还好，我们能刚好地发觉问题，通过相互沟通探讨，问题也得到了解决。

通过总结，我们也意识到，我们大家在做需求分析和进行需求了解时仅仅考虑了一些基本的功能，而至于管理员和客户之间的联系，以及详细的一些流程我们都没有深究，而导致我们到后期花费了大量的时间用于修复之前没有考虑周全而带来的问题。

北京科技大学EDA课程设计报告

EDA课程设计报告基于8051的可编程电量监测及显示系统仿真电路设计院（系）：自动化专业：自动化学生姓名：宋凯学号： 41351080指导教师：王玲小组分工赵子秋：负责电路系统搭建。

宋凯：负责程序设计及调试。

陈经纬：负责课题选择、资料搜集以及协助调试电路及程序。

2015年10月 28 日目录一、概述 (3)二、设计要求 (3)2.1硬件要求 (3)2.2软件要求 (3)2.3其他要求 (4)三、总体框图 (4)四、功能模块 (5)4.1模拟电源模块： (5)4.2A/D采样模块 (6)4.38051控制、1602显示模块及蜂鸣器低电位报警模块 (6)五、总体设计电路图 (7)六、系统测试与结果分析 (10)七、设计心得体会 (12)八、参考文献 (12)概述本设计主要想法来自与生活中常用到的电池的电量显示，采用multisim中MCU库内的8051可编程控制芯片做主要控制芯片。

外围模块包括LCD1602显示模块、蜂鸣器报警模块和电源电量模拟模块。

通过外围电路的连接以及对8051写入相应程序，最终利用MULTISIM实现了对一个电源电量监测及显示系统的仿真。

设计要求硬件要求为了很好的实现在Multisim中对系统功能的实现，首先我们得了解8051可编程芯片的功能。

由于8051自身不带A/D、D/A转换模块，我们还得了解A/D模块的使用方法。

由于本次设计的显示模块用到了LCD1602，我们还得掌握LCD1602的配置使用方法及通信方式。

最后搭建的电路要实现稳定输出、走线美观等要求。

软件要求首先我们必须熟练掌握Multisim仿真软件的使用，其次因为本设计用到了可编程芯片8051，所以我们还得掌握一个编程软件的应用（本次设计选用的是Keil5）。

其他要求我们必须掌握一些简单的数字电路的应用及查阅相关的相关技巧。

总体框图功能模块1、模拟电源模块：说明：为了模拟生活中电源电量，我们采用了如上图的电路结构。

北京科技大学工业组态软件设计报告

从以下系统设计的不同方面都可以展现出我们所设计组态系统的一些亮点：
首先是一些总体的设计方面的亮点：
1、系统结构完整，功能定义清晰：
农、林、牧业是一个比较大的概念，涉及到很多技术以及诸多领域的知识。有我们所熟知的，也有我们需要进一步理解掌握的。在系统设计过程中，我们分块学习掌握了农、林、牧业系统的各个方面，对每一部分功能都有一定的认识与理解。因此在整个构思建构系统时，我们能够全面的把握系统的整体，并且统筹各个方面的功能，做到不重不漏，全面、清晰地阐释农、林、牧业系统。
仓库中还可以执行牛肉出口、羊毛出口、肥料施用的功能。点击界面右侧的运输车辆可以运出农作物和水果。点击界面右下角的数据按钮可以获得实时的直观的各个农作物、水果、牛肉、羊毛的柱形图。点击返回按钮可以返回主界面。
四、设计亮点
本次课程设计利用“组态王”软件所设计的开心农场演示系统，虽然并没有涉及到实际农、林、牧业系统的方方面面，但我们通过查阅相关书籍资料，网络信息搜索等手段也基本掌握了农、林、牧业所涉及的基本组成部分，我们在所设计的组态系统中对这些部分都进行了一定程度的展开说明，并采用上位软件系统进行了演示，比较充分地阐释了农、林、牧业的整个系统的运行过程，并加入了自己结合所学知识的进一步理解。可以说是涉及了工程设计实践过程的思考、设计、修改、实现、优化各个步骤，最终呈现出的系统效果也达到了我们设计之初的预计效果。
3.牧场画面主要由四部分组成：牧场变量监控区；牧场活动操作区；曲线显示；图片显示区。牧场变量监控区：此区域主要包括“牧场温度”、“牛的个数”、“饲料数量”、“羊毛余量”四个变量，“牛的个数”、“饲料数量”、“羊毛余量”对应图片显示区有动画显示，图片中牛、羊、草的数量会随之变化。牧场活动操作区：此区域包含四种功能“一键宰杀”、“一键剪毛”、“一键饲养”、“一键清扫”。这些操作同样对应着图片显示区的动画显示。特别的，动态变化的排泄物数量过多会报警。曲线显示：在实时曲线中主要监测两个变量，温度实时变化和饲料数量变化。另外还有历史曲线可供查找。

软件工程课程设计报告范例

科技大学软件工程课程设计报告题目：图书馆管理系统班级：软件工程**学号： **********： *******2013年1月目录1 绪论 (1)2 可行性研究报告 (1)3 需求规格说明书 (4)4 总体设计说明书 (7)5 数据库设计说明书 (8)6 详细设计说明书 (9)7 系统实现 (11)8测试分析报告 (23)参考文献1.绪论1.1 选题目的及意义随着计算机技术的快速发展，人们对用计算机代替手工管理信息的需求越来越强烈，越来越多的计算机软件如雨后春笋般的应用于人们生产生活的各个领域，为人们提供各种各样的便利。

本图书馆管理系统应用软件可以有效地解决高等院校、中小学图书馆由于藏书量增大而带来的管理问题，图书馆管理员可以更好地管理学校图书馆藏书信息，学生可以更方便地享受借书还书的服务，为更有效地学习知识提供有利的保证。

对于我来说，选择这个题目作为课程设计的题目有以下两个原因：一是因为自从上大学以来，每当在图书馆借书的时候，我都会留心观察一下图书馆管理员的那台计算机上显示的容，久而久之，就对本系统的基本流程越来越了解，做好一个软件的前提是必须对这个软件的功能和原理非常熟悉，相比别的题目，我对这个题目更加了解；二是本学期通过学习Java程序设计和Oracle数据库课程，我觉得这个题目虽然没有那么难（涉及算法的容很少），但也不是轻而易举就能完成的，所以我想挑战一下自己，看看自己的实现能力到底怎么样，因此决定用面向对象方法学的思想，前台用Java程序设计语言编写界面，访问Oracle 数据库中的数据，完成本系统。

1.2 系统概述本系统通过JDBC-ODBC桥实现前后台数据的联系，基本上实现了一个图书馆管理系统所具备的基本功能，本系统把使用者分为三类：超级管理员、普通管理员、读者，对三种用户分别设计了各自的主界面，以便更好的实现信息的隐藏性，超级管理员可以进行这个系统所有操作；管理员只能执行超级管理员的基本功能，查看自己的信息；读者只能查看自己的信息，对自己当前借书进行挂失和续借两种操作，查询图书馆的藏书。

嵌入式课程设计报告-北京科技大学

《嵌入式控制系统》课程设计报告时间_学院自动化_专业班级_姓名___学号合作者_指导教师___摘要随着芯片技术和电子产品智能化的飞速发展，嵌入式技术越来越受到人们的关注，应用领域几乎遍及所有的电子产品：智能机器人、网络通信、军用设备、汽车导航、环境保护、智能仪器等等。

嵌入式系统融合了计算机软、硬件技术、通讯技术和半导体微电子技术，针对实际应用系统要求，将相应的计算机直接嵌入到应用系统中，并可针对应用需求对软、硬件进行优化、裁减。

本次课程要求在 GX-PXA270EP 平台下开发出一个简单的windowsCE 应用程序，达到初步了解嵌入式软件开发的流程。

关键词：嵌入式软件 windowsCEAbstractWith the rapid development of chip technology and intelligent electronics, embedded technology more and more people's attention, applications virtually all electronic products: intelligent robots, network communications, military equipment, car navigation, environmental protection, intelligent instruments and so on. Embedded system integration of computer hardware and software technology, communication technology and semiconductor microelectronics technology for practical application of the system requirements, the corresponding computer directly into the application system, and application requirements for hardware and software to optimize the cut. This course requires at GX-PXA270EP platform to develop a simple windowsCE application, reaching a preliminary understanding of embedded software development process.Key Words： Embedded system software windowsCE目录摘要 (1)Abstract (1)引言 (1)LED 数码管驱动程序 (2)1 实验内容 (2)2 实验设备 (2)3 实验设计原理 (2)3.1 LED 发光管原理 (2)3.2 八位 LED 显示器 (2)4 实验步骤 (3)4.1 加载驱动程序 (3)4.2 添加控件 (3)4.3 添加按钮响应程序 (4)4.4 基本功能的实现 (4)4.5 时钟功能的实现 (5)4.5 按键设置时钟 (6)4.5 文本框设置时钟 (12)5 实验结果 (13)5.1 基本功能 (13)5.2 时钟功能 (14)结论 (15)参考文献 (16)附录 (17)1 程序清单 led_1Dlg.cpp (17)2 程序清单 led_1Dlg.h (27)引言通过嵌入式控制系统课程的学习并结合本次实验，使学生了解嵌入式系统的开发方法和流程，熟悉 Intel XScale硬件平台及其应用处理机的使用方法，熟悉Windows CE 嵌入式系统的基本原理、概念。

软件工程课设报告

软件工程课设报告一、引言软件工程是一门研究和应用如何以系统性、规范化、可定量的过程化方法去开发和维护软件，以及如何把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来的学科。

本次课程设计旨在通过实践，深入理解软件工程的原理和方法，提高软件开发的能力。

二、需求分析（一）项目背景随着信息技术的不断发展，人们对于各种软件的需求日益增长。

本次课程设计选择了一个图书管理系统作为开发项目，旨在为图书馆提供一个高效、便捷的管理工具，提高图书管理的效率和质量。

（二）功能需求1、图书信息管理：包括图书的添加、删除、修改、查询等功能。

2、读者信息管理：读者信息的登记、修改、删除、查询等。

3、借阅管理：实现图书的借阅、归还、续借等操作，并记录借阅历史。

4、系统管理：包括用户管理、权限管理、数据备份与恢复等。

（三）性能需求1、系统响应时间要短，保证用户操作的流畅性。

2、数据的准确性和完整性要得到保证。

3、系统要具备一定的稳定性和可靠性，能够长时间稳定运行。

三、系统设计（一）总体设计1、系统采用 C/S 架构，分为客户端和服务器端。

2、客户端负责与用户进行交互，服务器端负责数据的存储和处理。

（二）模块设计1、图书管理模块：实现图书信息的增删改查等操作。

2、读者管理模块：处理读者的相关信息。

3、借阅管理模块：完成借阅相关的业务逻辑。

4、系统管理模块：进行系统的维护和管理工作。

（三）数据库设计1、设计了图书表、读者表、借阅表等相关数据表。

2、确定了表之间的关系，保证数据的一致性和完整性。

四、详细设计与实现（一）界面设计1、采用简洁、直观的界面风格，方便用户操作。

2、设计了登录界面、主界面、图书管理界面等。

（二）代码实现1、使用编程语言（如 Java）实现各个功能模块。

2、注重代码的规范性和可读性，添加必要的注释。

（三）算法设计在借阅管理模块中，采用了合适的算法来计算借阅期限和逾期罚款等。

五、测试与调试（一）测试用例设计针对各个功能模块设计了详细的测试用例，包括正常情况和异常情况的测试。

软件工程课程设计报告

软件工程课程设计报告随着信息技术的迅猛发展和互联网的普及，软件工程在当今社会中扮演着越来越重要的角色。

作为计算机科学与技术领域的一门学科，软件工程涉及到软件的开发、测试、维护和管理等方方面面。

为了更好地学习和应用软件工程的理论和方法，我们进行了一项软件工程课程设计。

1. 课程设计背景1.1 课程设计目的本次软件工程课程设计的目的是让学生通过自主设计一个软件项目来锻炼他们的软件工程技能，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试调试以及项目管理等方面的能力。

1.2 课程设计要求学生需要选择一个合适的主题，并按照软件工程的原则和流程进行全面的设计、开发和测试，并将结果通过课程设计报告的形式呈现出来。

2. 课程设计步骤2.1 需求分析在进行软件设计之前，我们首先需要对项目的需求进行详细的分析和了解。

通过与客户沟通，我们确定了软件的目标、功能和特性要求。

此外，我们还进行了对现有市场上类似软件的调研，以提供更好的设计方案。

2.2 系统设计根据需求分析结果，我们开始进行系统设计阶段。

我们采用了面向对象的设计方法，将软件系统拆分成多个子模块，并进行模块间的接口设计和数据流分析。

为了保证软件的健壮性和可扩展性，我们还注意了系统的并发性、兼容性和安全性。

2.3 编码实现在系统设计完成后，我们开始了编码实现阶段。

我们选择了合适的编程语言和开发环境，并根据系统设计提出的要求进行编码工作。

在编码过程中，我们注重代码的规范性和可读性，并进行必要的注释和文档编写。

2.4 测试调试编码完成后，我们进行了系统的测试和调试。

我们采用了自动化测试和手动测试相结合的方式，对软件的各个功能模块进行全面的测试。

通过发现和修复bug，我们不断改进软件的质量和性能。

2.5 项目管理为了保证项目按时完成，我们采用了项目管理的方式来组织和安排工作。

我们制定了合理的项目计划，并通过进度跟踪和团队协作来保证项目的顺利进行。

3. 课程设计成果通过一学期的努力，我们设计并实现了一个基于Web的个人博客系统。

软件工程课程设计报告书

软件工程课程设计报告书一、引言随着信息技术的快速发展，软件工程作为一门关键的技术学科逐渐受到广泛关注和应用。

具备软件工程专业知识和技能的人才需求日益增长。

为了提高学生对软件工程的理解和实践能力，本课程设计报告书将阐述我们小组在软件工程课程设计过程中所进行的实践活动、设计方法和结果。

二、项目背景本次软件工程课程设计的项目背景是开发一个在线教育平台。

随着互联网的普及，越来越多的人选择通过在线教育平台来学习和获取知识。

为满足用户的需求，我们小组决定设计一个功能完善、易于使用的在线教育平台。

三、需求分析在进行开发之前，我们首先进行了需求分析。

通过对用户需求的调研和问题分析，我们确定了下列主要需求：1. 用户注册和登录功能2. 教师上传课程和学生选课功能3. 在线学习的视频播放功能4. 学生作业提交和教师批改功能5. 讨论区和反馈系统四、系统设计基于需求分析的结果，我们进行了系统设计。

我们采用了MVC （Model-View-Controller）模式来设计系统架构，提高了系统的可扩展性和可维护性。

系统主要包括以下几个模块：1. 用户管理模块2. 课程管理模块3. 视频播放模块4. 作业管理模块5. 讨论区和反馈模块五、开发过程在开发过程中，我们小组采用了敏捷开发方法，通过迭代开发和持续集成的方式来提高开发效率和软件质量。

1. 需求确认和任务拆分：在每个迭代期开始前，我们与客户确认需求，并将需求拆分为多个可实现的任务。

2. 任务分配和实现：将任务分配给小组成员，并利用版本控制工具来协同开发。

3. 单元测试：每个小组成员负责对自己实现的功能进行单元测试，确保代码的正确性和可维护性。

4. 集成测试：在每个迭代期结束时，我们进行了集成测试，确保各个模块之间的协作和功能的完整性。

5. 系统测试和优化：在开发结束之前，我们进行了系统测试，并不断优化系统性能和用户体验。

六、结果与讨论通过以上开发过程，我们成功地完成了在线教育平台的开发。

软件课程设计报告

软件课程设计报告书院系名称：电子工程学院学生姓名：专业名称：班级：学号：时间：2012年4月11日至2012年4月20日实验题目一、实验目的让学生综合应用所学的计算机基础知识和所掌握的程序设计语言（C语言），自行设计并实现一个较为完整的小型管理信息系统或小型应用系统的设计与开发。

其主要目的是使学生通过系统分析、系统设计、编程调试，写实验报告等环节，初步掌握软件系统设计的方法和步骤，灵活运用程序设计语言进行软件开发的能力，提高分析问题和解决问题的能力，提高程序设计水平。

要求编程时采用结构体、指针、文件等复杂数据结构存储组织数据。

二、实验内容1 通过键盘输入某位学生的学生证信息。

学生证包含的信息请参看自己的学生证；2 给定学号，显示某位学生的学生证信息；3 学生信息的添加4 显示全部的学生证信息；5 给定某位学生的学号，修改该学生的学生证信息；6 给定某位学生的学号，删除该学生的学生证信息；7 提供一些统计各类信息的功能。

统计学生数，学生男女人数；8 能够对年龄进行升序和降序排序；9 用文件的形式将录入的数据进行存储，并从其中读取数据。

三、需求分析根据题目要求，学生信息要从文本文件中存取，所以本程序要提供读写文件，显示，统计，查寻，修改记录，保存文件等操作，此外，还要提供键盘式选择菜单实现功能。

四、概要设计分析整个系统，根据上面的需求分析，可以将这个系统的设计分为如下几大模块：读取数据，输出数据，添加数据，输入数据、修改数据、查询数据、删除数据、统计数据，排序数据，保存数据。

五、详细设计及运行结果输出模块六、调试情况，设计技巧及体会1、本次设计选取内容比较简单；结构比较明晰，涉及内容比较全面，程序采用比较基础的C语言，整个程序中午够多复杂函数。

2、本次设计让我体会到：牢固的程序设计基础知识是设计成功的前提，正确的学习态度是设计成功的基础，知识与实践的有效结合是设计成功的保障；认真学，认真练是程序课程的核心。

软件课程设计报告

软件课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握软件设计的基本原理和方法，理解软件工程的概念和流程。

2. 使学生能够运用所学知识，结合实际需求，设计出结构合理、功能完善的软件方案。

3. 帮助学生了解软件行业的发展趋势，拓宽知识视野。

技能目标：1. 培养学生运用软件工具进行需求分析、系统设计、编码实现和测试的能力。

2. 提高学生团队协作和沟通能力，能在项目中进行有效的分工与协作。

3. 培养学生独立思考和解决问题的能力，能够针对实际问题提出创新性的解决方案。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件工程的兴趣和热情，激发学生主动学习和探索的精神。

2. 培养学生具备良好的职业道德和敬业精神，关注软件行业的社会责任。

3. 增强学生的团队合作意识，学会尊重他人、倾听意见，形成积极向上的学习氛围。

课程性质分析：本课程为实践性较强的软件课程，旨在培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。

结合学生年级特点，课程内容应以实际案例为主线，注重理论与实践相结合。

学生特点分析：学生具备一定的编程基础和软件知识，但缺乏实际项目经验。

因此，课程设计应注重培养学生的动手能力和实际操作技能。

教学要求：1. 教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动参与，提高学生的主体地位。

2. 教学内容应结合实际案例，让学生在实践中掌握理论知识，提高实际操作能力。

3. 教学评价应以学生的实际操作成果和项目完成情况为主要依据，关注学生的综合素质。

二、教学内容1. 软件需求分析：讲解需求分析的基本概念、方法和工具，结合案例进行分析，使学生掌握需求获取、需求分析、需求规格说明书编写等技能。

教材章节：第一章软件需求分析2. 软件设计：介绍软件设计的基本原理、设计模式和方法，以实际案例为例，让学生学会软件架构设计、模块划分、接口设计等。

教材章节：第二章软件设计3. 编码实现：讲解编程规范和技巧，指导学生运用编程工具进行代码编写，提高编程能力和代码质量。

北京科技大学软件课程设计作业

北京科技大学软件课程设计报告——C语言班级：自1103姓名：高云峰学号：41151092指导教师：曾慧日期：2012 年9 月8 日目录1设计内容[1级标题] (1)2应用程序总体分析与设计[1级标题] (1)3应用程序各功能模块分析与设计[1级标题] (1)3.1功能模块[2级标题] (1)3.1.1[3级标题] (1)3.2模块流程图[2级标题] (1)3.2.1[3级标题] (1)3.3程序结构图[2级标题] (2)3.3.1[3级标题] ............................................................... 错误！未定义书签。

4程序测试 . (4)4.1测试过程[2级标题] (4)4.1.1VS 2010截图[3级标题] (4)4.2测试结果[2级标题] (4)4.2.1服务器端截图[3级标题] (4)4.2.2客户器端截图[3级标题] (5)5程序文档 (5)5.1使用说明[2级标题] (5)5.2程序说明[2级标题] (5)6 程序源代码 (5)1设计内容[1级标题]通过C语言编程实现一个局域网聊天程序，包括服务器端程序和客户端程序，程序能够实现两台主机间或多台主机间的基本通信。

2应用程序总体分析与设计[1级标题]C程序的编写和调试在Visual Studio 2010集成开发环境中完成，通信协议选择TCP，并利用WinSock API 函数完成网络通信。

应用程序总体设计是根据功能，采用自顶而下的方法，进行模块划分并确定各模块功能。

运用数据流程图等描述工具进行模块程序设计。

编程完成后，对各模块进行上机调试，完成整个系统的开发。

3应用程序各功能模块分析与设计[1级标题]3.1功能模块[2级标题]3.1.1[3级标题]功能模块分两部分——服务器端和客户端。

服务器端：（1）初始化模块用于初始化各个全局变量赋初始值。

初始化Winsock，加载Winsock库。

北京科技大学课程设计

北京科技大学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握本章节的核心概念，如XXX（此处填写具体学科核心概念）。

2. 学生能了解学科知识在实际应用中的联系，如运用XXX原理解决实际问题。

3. 学生能总结并复述本章节的重点内容，形成知识网络。

技能目标：1. 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提高问题分析、解决问题的能力。

2. 学生能够运用所学知识，进行实际操作或实验，培养动手实践能力。

3. 学生能够运用信息技术手段，如XXX（此处填写具体的信息技术手段），进行资料搜集、整理和分析。

情感态度价值观目标：1. 学生对学科知识产生兴趣，培养主动学习的态度。

2. 学生通过学习，认识到科技对社会发展的作用，增强社会责任感和创新意识。

3. 学生在团队合作中学会尊重他人，培养良好的沟通能力和团队协作精神。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为XXX学科（此处填写具体学科）的示范课，旨在帮助学生深入理解学科知识，提高实践能力。

考虑到学生所在年级的特点，课程内容将紧密结合教材，注重知识的应用与实践。

在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和合作精神。

二、教学内容本章节教学内容将围绕以下三个方面进行组织：1. 知识讲解：- 教材第X章：基本概念与原理，包括XXX（列举具体概念与原理）。

- 教材第X章：学科知识在实际应用中的案例分析，如XXX（列举相关案例）。

2. 实践操作：- 安排实验或实践活动，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

- 结合教材第X章内容，设计XXX（列举具体实验或实践活动）。

3. 讨论与拓展：- 针对教材第X章的重点、难点，组织课堂讨论，提高学生的思考和分析能力。

- 引导学生探讨学科前沿话题，如XXX（列举相关前沿话题）。

教学进度安排如下：1. 第1课时：讲解基本概念与原理，进行课堂互动。

2. 第2课时：案例分析，讨论学科知识在实际应用。

3. 第3课时：实践操作，进行实验或实践活动。

北京科技大学软件课程设计报告-自动化专业之欧阳法创编

北京科技大学课程设计（软件设计）报告班级：姓名：学号：同组同学：指导教师：曾慧日期： 2014 年 11 月 13 日目录1设计内容1.1实验目的通过实际操作进一步了解OPC的各种概念，掌握OPC客户端的编写方法。

并对微软的DCOM有一定的了解，要求通过合适的DCOM配置，使客户端能够读取网络上服务器中的数据。

1.2实验内容1）利用VB语言编写出一个简单的OPC客户端程序，要求这个客户端能够读取服务器中的数据，并显示出来。

2）配置DCOM，使客户端能够能过DCOM读取另一台服务器上的数据。

2应用程序总体分析与设计应用程序与OPC服务器进行连接并读取服务器端的数据，同时把读取到的数据通过棒柱和文本框显示，并可以保存数据便于查找，同时应用了Picture控件对实时数据变化趋势分析。

2.1项目建立2.1.1建立一个Visual Basic工程1）启动Visual Basic,新建一个Visual Basic工程。

选择[Standard EXE]作为新建工程的类型。

图2.1 Visual Basic 工程的建立2.2 OPC建立2.2.1设置OPC包装DLL对OPC包装DLL进行注册：从Visual Basic菜单里选择[Project]-[References]。

在[Available References]表示中，选择 [OPC Automation 2.0]。

图2.2 引用的设置2.2.2建立一个OPC对象在Visual Basic里，是以对象的单位对OPC服务器进行访问。

OPC自动化接口是由以下四种对象所定义。

OPC服务器OPC组（OPC组集合）OPC标签（OPC标签集合）OPC浏览器1）变量声明图2.3 OPC对象变量的声明其中，部分变量声明意义见表所示。

变量名说明objServer OPCServer对象，用于连接OPC服务器。

objGroups OPCGroups对象，用于添加OPC组的OPC组集合objTestGrp OPCGroup对象，演示用的OPC组。