UNIT 6 ANIMAL CARE
三年级英语下册unit6
三年级英语下册Unit6一、单元主题本单元的主题是“At the zoo”（在动物园里）。
通过这个主题，学生将学习与动物相关的词汇、句型和语法知识，并能在日常生活中运用所学内容与他人进行简单交流。
二、词汇在本单元中，学生将学习以下与动物相关的词汇：tiger 老虎lion 狮子elephant 大象monkey 猴子panda 熊猫giraffe 长颈鹿zebra 斑马koala 考拉snake 蛇bird 鸟三、句型本单元主要学习以下句型：What animals do you like? 你喜欢什么动物？I like tigers. 我喜欢老虎。
Do you like pandas? 你喜欢熊猫吗？Yes, I do. / No, I don't. 是的，我喜欢。
/ 不，我不喜欢。
The elephant has a long nose. 大象有一个长鼻子。
The monkey jumps around. 猴子跳来跳去。
The zebra is black and white. 斑马是黑白色的。
The koala sleeps in the tree. 考拉在树上睡觉。
The snake slides on the grass. 蛇在草地上滑行。
The bird sings in the tree. 鸟在树上唱歌。
四、语法本单元主要学习的语法点是描述动物的特征和行为。
学生将学习使用形容词和动词短语来描述动物的外貌和习性，例如“The elephant has a long nose.”（大象有一个长鼻子）和“The snake slides on the grass.”（蛇在草地上滑行）。
学生还将学习使用一般现在时态来表达动物的日常行为，例如“The bird sings in the tree.”（鸟在树上唱歌）。
五、歌曲和韵文本单元包含一首关于动物的歌曲和一首简单的韵文。
通过歌曲和韵文，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固所学词汇和句型，提高英语语感和口语表达能力。
六年级英语下册 Unit 6 Animal Care Lesson 2重难点讲解 教科版
Unit 6 Animal CareLesson 2（一）大声读单词1. water n. 水2. seed n. 种子3. daily adv. 日常的4. regularly adv. 有规律的5. too 1 to 1 太……而不能……6. meat n. 肉7. hold v. 拿，捧8. get along 与……相处9. fruit n. 水果10. feed v. 喂，饲养11. children n. 儿童（复）12. care v./ n. 关心，照顾13. care for 关爱，负责，照顾14. bear n. 熊15. give v. 给，给予16. fly v. 飞17. need v. 需要18. large adj. 大的19. enough adj. 足够的20. scared adj. 惊恐的21. baby n. 婴儿22. cry v. 喊，哭（二）重点词汇1. water要点：n.1）水, 雨水, 海水；in deep water(s) 陷入困境 in hot water遇到麻烦；处于困境like water大量地；无节制地The wine flowed like water. 把酒像水一样地大量喝下去。
hold water滴水不漏；合情合理Your story just doesn’t hold water. 你说的不合情理。
throw cold water 泼冷水2）(pl) 海域；河水；湖水the distant waters 远海海域 the near waters 近海海域the waters of the Huanghe River 黄河河水vt. Vi.1）浇水；给水喝，给饮水She was watering the flowers when I came into the garden.当我走进花园的时候，她正在浇花。
water a street给街道上洒水 water the lawn浇草地to water the horses 给马饮水2）流泪；流口水Smoke made her eyes water. 烟把她的眼泪都熏出来了。
Unit 6 Animal Care
系动词与实义动词最大的区别 是什么？ 1. The music sounds good.
2. The music sounds well.
buy sb. sth= buy sth for sb. 可接双宾语的动词小 结 buy tell show cook tell sb. sth = tell sth to sb. show sb. sth. = show sth. to sb. cook sb. sth. = cook sth. to sb.
翻译和汉语有点不同。
Isn’t she a worker?
你不懂法语吗？ 你不懂法语吗？ 不，我懂。 不，我懂。 是的，我不懂 是的，我不懂。
Can’t she come with us? Yes, she can. No, she can’t.
练习：Feed sheep with grass. Feed grass to sheep.
2. enough adj./adv. 一、作形容词 1. enough作定语，既可修饰可数名词，也可修饰不 可数名词。例如： Are there enough seats for ten persons? We have enough food for a week. 2. enough还可以作表语。例如： Five is enough. He is old enough to go to school. 二、作副词 1、作副词时位于形容词或副词的后面作状语。 The house is big enough. We get up early enough.
New words:
1. lion : The lions live on the grassland. They are said to be the “king” of the animals 2. elephant : Maybe elephants are the biggest animals on the land. 3. penguin : They live in the South Pole. They can swim, but they can’t fly. 4. parrot: The unique feature of parrots is that they can learn people’s language. But they can only learn a few words.
Animal Care
It lives in the zoo. It is yellow. It is smaller than tiger. It can climb the tree quickly. It likes eating banana.
It is not big. It eats fish. It is white and black. It swims quickly. It lives in the South Pole.
It eats seeds. It lives in the cages. It is colorful. It can speak the human laቤተ መጻሕፍቲ ባይዱguage.
How to care for the animals?
How to care for the animals?
Feed them daily. Give water to them regularly. Touch them gently. Take care of them carefully. We should get along well with them.
Animal Care
学习目标
掌握本单元关于关爱动物的 短语。 学会用简单的句子描述动物。 能够在交际中熟练应用重点 短语和句型。
Guessing game
Please guess the names of the animals according to the description.
It lives in China. It eats plants. It is bigger than cats and smaller than lions. It is black and white. It likes bamboo best. It is very precious.
Unit6AnimalCareLesson1教学设计
Unit 6 Animal CareLesson 1 教学设计学习目标：知识与技能：1.Grasp new words and phrases2.Understand the usage of adverbs in thedialogue情感与价值观：Improve the students’listening andspeaking skills方法与能力：Encourage the students to care for animals 学习重点：Learn important words and phrases学习难点：Improve the students’ability of communicating in English by different ways of teaching教学活动过程：Step 1 ReviewDictate some words （popcorn,touch,parrot,gently,care for,give）设计意图: 复习所学过单词，并且在本堂课中能运用的Step 2 Leading inAsk the students to answer the questions “What’s your favorite animal ?”“Why do you like it/ them?”设计意图:由以前所学对话引入本堂课话题Step 3 Warm up1. Have the students look at the picture on P40 to answer thequestions（见学生预习学案）2. Show their answers of Part A on the blackboard3. Have the students look at the picture again and say who issaying it according to Part B设计意图: 学生根据学案所给问题学习以及巩固词汇和有关词块，增强学生自学能力Step 4 Listening1.Check the listening homework(见学生预习学案)2.Listen to the tape and finish the exercise Part A and Part Bon Page 413.Listen to the tape again and fill in the blank.Have them read the listening dialogue loudly in pairs.设计意图:引导学生理解Language to Know 中的交际功能语句，然后按听力要求完成练习，重在培养学生的听力理解能力Step 5 Group workHave the students work in groups of four to make their new dialogues设计意图:合作探究，创编新对话，提高听力对话的运用能力Step 6 Sum upHave the students summarize what they have learned in this class.设计意图:让学生总结并引导学生关爱动物，为保护动物做贡献Step 7 HomeworkA.New words from “zookeeper--- popcorn”10 遍，一遍汉语，一遍音标。
Animal Care教案
Animal Care教案Unit 6 Animal Care Lesson 2 （一）大声读单词 1. water n. 水 2. seed n. 种子 3. daily adv. 日常的 4. regularly adv. 有规律的5. too 1 to 1 太……而不能…… 6. meat n. 肉 7. hold v. 拿，捧 8. get along 与……相处 9. fruit n. 水果 10. feed v. 喂，饲养 11. children n. 儿童（复） 12. care v./ n. 关心，照顾 13. care for 关爱，负责，照顾 14. bear n. 熊 15. give v. 给，给予 16. fly v. 飞 17. need v. 需要 18. large adj. 大的 19. enough adj. 足够的 20. scared adj. 惊恐的 21. baby n. 婴儿 22. cry v. 喊，哭（二）重点词汇 1. water 要点： n. 1）水, 雨水, 海水； in deep water(s) 陷入困境 in hot water遇到麻烦；处于困境 like water大量地；无节制地 The wine flowed like water. 把酒像水一样地大量喝下去。
hold water滴水不漏；合情合理 Your story just doesn’t hold water. 你说的不合情理。
throw cold water 泼冷水 2）(pl) 海域；河水；湖水 the distant waters 远海海域 the near waters 近海海域 the waters of the Huanghe River 黄河河水 vt. Vi. 1）浇水；给水喝，给饮水 She was watering the flowers when I came into the garden. 当我走进花园的时候，她正在浇花。
Animal Care上课学习上课学习教案
Animal Care教案Unit6AnimalcareLesson2（一）大声读单词.watern.水2.seedn.种子3.dailyadv.日常的4.regularlyadv.有规律的5.too1to1太……而不能……6.meatn.肉7.holdv.拿，捧8.getalong与……相处9.fruitn.水果0.feedv.喂，饲养1.childrenn.儿童（复）2.carev./n.关心，照顾3.carefor关爱，负责，照顾4.bearn.熊5.givev.给，给予6.flyv.飞7.needv.需要rgeadj.大的9.enoughadj.足够的20.scaredadj.惊恐的21.babyn.婴儿22.cryv.喊，哭（二）重点词汇.water要点：n.）水,雨水,海水；indeepwater陷入困境inhotwater遇到麻烦；处于困境likewater大量地；无节制地Thewineflowedlikewater.把酒像水一样地大量喝下去。
holdwater滴水不漏；合情合理yourstoryjustdoesn’tholdwater.你说的不合情理。
throwcoldwater泼冷水2）海域；河水；湖水thedistantwaters远海海域thenearwaters近海海域thewatersoftheHuangheRiver黄河河水vt.Vi.）浇水；给水喝，给饮水ShewaswateringtheflowerswhenIcameintothegarden.当我走进花园的时候，她正在浇花。
waterastreet给街道上洒水waterthelawn浇草地towaterthehorses给马饮水2）流泪；流口水Smokemadehereyeswater.烟把她的眼泪都熏出来了。
2.seed要点：n.）种子,萌芽sowtheseedinthespring春播sowtheseedintheground播种下地Sheplantedtheseedsofvirtueinherchildrenwhentheywere young.孩子们小的时候，她就在他们心田里播下了道德的种子。
三年级下册英语教案 Lesson6第3课时教学设计 科普版
三年级下册英语教案Lesson 6 第3课时教学设计科普版教学内容本课时主要围绕科普版三年级下册英语Lesson 6的内容展开，包括认识动物、描述动物特征、询问动物喜好等主题。
通过学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的英语交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时出现的动物词汇和描述动物特征的句型。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的英语交流，描述自己喜欢的动物。
3. 情感目标：培养学生对动物的热爱和保护意识，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 动物词汇的发音和记忆。
2. 描述动物特征的句型的运用。
3. 英语交流时的语言组织能力。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、教学卡片。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生复习已学的动物词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：利用PPT课件，展示本课时的新动物词汇和描述动物特征的句型，引导学生跟读、模仿。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，进行英语交流。
4. 巩固：设计相关的练习题，让学生独立完成，检查学生的学习效果。
6. 作业布置：布置与本课时内容相关的作业，要求学生在课后进行复习和巩固。
板书设计1. 动物词汇：狗、猫、兔子、大象、长颈鹿、猴子、老虎、狮子。
2. 描述动物特征的句型：It has（它有）, It can（它能够）,I like（我喜欢）。
作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的动物图片。
2. 口语练习：与同学进行英语交流，描述自己喜欢的动物。
3. 写作练习：写一篇关于自己喜欢的动物的小短文。
课后反思本课时通过丰富多彩的教学活动，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的英语听说能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对动物词汇的记忆和描述动物特征的句型的运用存在一定的困难。
因此，在今后的教学中，需要加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习中的困难，提高英语学习的自信心。
初中英语备课参考 Animal Care
Unit 6Animal Care单元目标1．学习lion,feather等重点词汇，了解关于照顾动物方面的知识2．学习副词的用法Part 1要点精讲1. zookeeper要点：n. one who takes care of animals in a zoo. 动物园管理员2. lionn.（1）狮子: 雌性为：lionessA lion at home, a mouse abroad. 在家像狮子，出外象老鼠。
as bold/brave as a lion 勇猛如狮beard the lion in his den在狮穴前捋狮须, 敢于在有势力的人面前挑战, 太岁头上动土lion in the way (path) 拦路虎, 可怕的障碍（2）a very brave person. 勇敢的人3. feathern.（1）羽毛；轻的东西,a feather in one’s cap 值得骄傲的事lighter than a feather轻于鸿毛fur and feather 兽类与禽类（2）(同样)毛色; 种类;I am not of that feather. 我不是那种人。
Birds of a feather flock together.[谚] 物以类聚。
4. elephantn.1）大象as thick skinned as an elephant 不听人劝; 感觉迟钝2）同类中特别巨大的品种5. furn. 毛皮, 软毛Cats have fur. 猫身上有毛。
a fine fox fur 一张好的狐皮 a fur coat毛皮外衣a fur lining 毛皮里子6. penguinn. a sea-bird of the Antarctic and nearby regions. With wings developed into scaly flippers used for swimming. 企鹅7. parrotn.（1）鹦鹉,（2）One who imitates the words or actions of another, especially without understanding them. 学舌者：模仿别人的话语或动作的人，尤指未经理解就模仿become the parrot of other men’s thinking 变成人云亦云而不知所云者vt. to repeat or imitate, especially without understanding.机械地重复或模仿，尤指没有理解就模仿或重复parrot textbooks 死背课本8. smilev. (～at) 微笑She smiled when she saw me. 她看见我时露出微笑。
【知识学习】Animal Care教案
Animal Care教案Unit6AnimalcareLesson2（一）大声读单词.watern.水2.seedn.种子3.dailyadv.日常的4.regularlyadv.有规律的5.too1to1太……而不能……6.meatn.肉7.holdv.拿，捧8.getalong与……相处9.fruitn.水果0.feedv.喂，饲养1.childrenn.儿童（复）2.carev./n.关心，照顾3.carefor关爱，负责，照顾4.bearn.熊5.givev.给，给予6.flyv.飞7.needv.需要rgeadj.大的9.enoughadj.足够的20.scaredadj.惊恐的21.babyn.婴儿22.cryv.喊，哭（二）重点词汇.water要点：n.）水,雨水,海水；indeepwater陷入困境inhotwater遇到麻烦；处于困境likewater大量地；无节制地Thewineflowedlikewater.把酒像水一样地大量喝下去。
holdwater滴水不漏；合情合理yourstoryjustdoesn’tholdwater.你说的不合情理。
throwcoldwater泼冷水2）海域；河水；湖水thedistantwaters远海海域thenearwaters近海海域thewatersoftheHuangheRiver黄河河水vt.Vi.）浇水；给水喝，给饮水ShewaswateringtheflowerswhenIcameintothegarden.当我走进花园的时候，她正在浇花。
waterastreet给街道上洒水waterthelawn浇草地towaterthehorses给马饮水2）流泪；流口水Smokemadehereyeswater.烟把她的眼泪都熏出来了。
2.seed要点：n.）种子,萌芽sowtheseedinthespring春播sowtheseedintheground播种下地Sheplantedtheseedsofvirtueinherchildrenwhentheywere young.孩子们小的时候，她就在他们心田里播下了道德的种子。
Animal Care教案
Animal Care教案Unit 6 Anial areLessn 2（一）大声读单词1 ater n 水2 seed n 种子3 dail adv 日常的4 regularl adv 有规律的t 1 t 1 太……而不能……6 eat n 肉7 hld v 拿，捧8 get alng 与……相处9 fruit n 水果10 feed v 喂，饲养11 hildren n 儿童（复）12 are v/ n 关心，照顾13 are fr 关爱，负责，照顾14 bear n 熊1 give v 给，给予16 fl v 飞17 need v 需要18 large ad 大的19 enugh ad 足够的20 sared ad 惊恐的21 bab n 婴儿22 r v 喊，哭（二）重点词汇1 ater要点：n1）水, 雨水, 海水；in deep ater(s) 陷入困境in ht ater遇到麻烦；处于困境lie ater大量地；无节制地The ine fled lie ater 把酒像水一样地大量喝下去。
hld ater滴水不漏；合情合理ur str ust desn’t hld ater 你说的不合情理。
thr ld ater 泼冷水2）(pl) 海域；河水；湖水the distant aters 远海海域the near aters 近海海域the aters f the Huanghe River 黄河河水vt Vi1）浇水；给水喝，给饮水She as atering the flers hen I ae int the garden当我走进花园的时候，她正在浇花。
ater a street给街道上洒水ater the lan浇草地t ater the hrses 给马饮水2）流泪；流口水Se ade her ees ater 烟把她的眼泪都熏出了。
2 seed要点：n1）种子, 萌芽s the seed in the spring春播s the seed in the grund播种下地She planted the seeds f virtue in her hildren hen the ere ung 孩子们小的时候，她就在他们心田里播下了道德的种子。
牛津小学英语2B Unit 6 第四课时
牛津小学英语2B Unit 6 第四课时课程内容概述本节课将介绍牛津小学英语2B Unit 6的第四课时。
本课时的主要内容包括学习描述动物并询问它们的喜好和能力。
通过互动的学习方式，孩子们将学会用简单的英语表达自己对动物的喜好和能力。
目标•学生能够用英语描述动物。
•学生能够询问动物的喜好和能力。
•学生能够简单介绍自己对动物的喜好和能力。
教学步骤第一步：复习•复习上节课学习的动物名称，并让学生猜一猜动物们的能力和喜好是什么。
例如，“What can a lion do? What does a lion like?”。
第二步：教学新知•教授新的动物词汇，并辅助学生理解它们的特点和习性。
可以利用图片或实物来帮助学生理解。
•提醒学生在学习过程中要注意发音和单词的正确拼写。
第三步：练习•针对每种动物，带动示范学生如何询问动物的喜好和能力，例如，“What can a panda do? What does a panda like?”。
•学生分为小组，互相练习对动物的询问和回答。
•教师可以通过对话的形式帮助学生更好地掌握对话技巧。
第四步：展示•让学生用英语描述自己对某个动物的喜好和能力。
学生可以选择自己最喜欢的动物或是班级上最受欢迎的动物进行描述。
•学生可以准备一些句子表达自己的喜好和能力，例如，“I like dogs. They can run fast and jump high.”第五步：总结•教师总结本节课学习的重点内容，强调学生要继续练习描述动物的能力和喜好。
•鼓励学生在课后继续对动物进行观察，并用英语描述它们的特点。
课后作业•完成相应的课后练习册上的练习题，巩固对动物的描述能力。
扩展活动•学生可自行收集一些有关动物的知识，并准备一个小报告与同学分享。
•学生可以通过观看相关的动画片或纪录片，进一步了解不同动物的生活习性。
以上是牛津小学英语2B Unit 6 第四课时的教学内容概述。
通过本节课的学习，学生将能够更好地用英语描述动物的喜好和能力，并逐步提高自己的英语口语表达能力。
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一. 教学内容：
二. 重点、难点：
三. 详细内容
lesson 3
（一）大声读单词
1. pot n. 壶，锅
2. hot adj. 热
4. hospital n. 医院
8. stay v. 停留，维持某种状态
9. hardly adv. 几乎不
10. test n. 测试，测验
11. real adj. 确实的，真实的
（二）重点词汇
1. pot
要点：
n.
罐，壶，各种通常由陶瓷、金属或玻璃制成的家用容器
锅：带有柄的一种圆形较深的炊具，通常还带有盖
2. hot
要点：
adj.热的, 热情的，辣的，激动的，紧迫的
the sun is very hot. 太阳炎热。
here is some hot tea for you. 请喝点热茶。
i don’t like mustard; it’s too hot. “我不爱吃芥末,这东西太辣了。
”一个易激动的人常常会表现出强烈的感情。
be hot for reform 迫切要求改革
要点：
v.
挑选：从一些可供选择的东西中挑选、选定并挑出
我们选谁当学校足球队长？
2) to prefer above others: 认为……比其它更可取：
宁愿去超级市场而不去附近的杂货店
4. hospital
要点：
n. 医院
be in hospital 住院 doll hospital 洋娃娃修理店
要点：
adj. 不舒服，有病的，恶心的，厌恶的
“她起来时感到有点不舒服，于是吃了些药。
”
要点：
v.
1）变为，成为
2）适合；相称
如果这个淘气的男孩继续这样下去，他将来会怎么样？
8. stay
要点：
v. 停留，维持某种状态
在教室里一直待到该你们回家的时间。
我在信中告诉她，她可以和我们住。
这样一场激烈的争论过后，你怎么还能保持如此心平气和，镇静自若？
9. hardly
要点：
adv.
1) barely; just.仅仅：几乎没有；刚刚
雨只下了一会儿几乎没有把地面打湿。
他刚一到，她就开始抱怨起来。
2) to almost no degree; almost not:
几乎不：任何程度上几乎不；几乎没有：
mary is hardly ever late. 玛丽几乎从不迟到。
10. test
要点：
n.测试，试验，检验
i passed my driving test today. 我今天通过了驾驶考试。
v.测试，试验，检验
老师就孩子们的家庭作业进行检查。
他在买这辆小汽车之前先开了一下试试车。
长距离比赛考验了游泳者们的持久力。
11. real
要点：
adj.真的，真实的，
that is a real dog, not a toy. 那是一只真狗，不是玩具狗。
在今天的世界上，战争是确实可能发生的事。
（三）重点解析：副词的基本用法
1. 什么是副词？
用来修饰形容词、动词、名词、全句，以及副词自身的词，叫做副词。
2. 副词的分类
副词按其意义一般分为以下几类：
1）方式副词：方式副词一般都是回答“怎样的？”这类问题的，其中绝大部分都是由一个形容词及后缀-ly构成，如：
2）地点副词：地点副词包括表示地点的副词（1）和表示位置关系的副词（2）。
they live in the next room. (介词)
let’s take her along. (副词)
这种表示位置的副词由于总跟在一个动词的后面，可称为“后置词”，而介词一般总在一个名词（或代词）的前面，因此，称为“前置词”。
3）时间副词：时间副词包括回答“什么时候？”（1）、“经常与否”（2）这样问题的副词，也包括一些表示其它时间关系的副词（3）。
4）程度副词：常见的程度副词有：
这类副词多数都用来修饰形容词或副词，有少数修饰动词或介词短语。
（修饰形容词）
5）频率副词：常见的频率副词有：
3. 副词的特殊用法：
副词一般作为状语修饰谓语动词，但也有一些特例：
（1）修饰全句的副词：
（2）连接并列复合句和状语从句的副词：
驾驶员看不见；再说，道路几乎无法通行。
（besides 连接两个简单句，成为并列句）
（3）连接主从句的副词：
这两类情况副词只起连接作用，并不直接充当句子成分。
（4）做表语的副词：
少数表示时间、地点的副词可以做表语和定语。
4. 副词在句中的位置：
（1）多数副词都可以放在动词的后面或句末。
（2）否定副词、部分程度副词、频率副词一般放在动词的前面，但若句子里有助动词，则放在助动词的后面。
（3）修饰全句的副词为了强调时，将其放在句首。
enough通常放在它所修饰的词后面。
例如：the room isn’t large enough to seat all of us.
这个房间不够大，坐不下我们。
5. 副词的比较级：
大多数形容词、大多数方式副词、一些程度副词、时间副词、地点副词和频率副词，具有比较级和最高级。
其规则变化的构成形式是相同的。
副词的比较级和最高级的构成：
（1）规则变化：
单音节词和少数双音节词构成方式原级比较级最高级
一般在词尾加-er或-estfast, hard, near,faster, harder, nearerfastest, hardest, nearest
以字母e结尾的副词加-r或-stlatelaterlatest
以辅音字母加y结尾的副词，先变y为i，再加-er或-estearlyearlierearliest
（2）不规则变化：
原级比较级最高级
littlelessleast
latelater较迟，后来（指时间）
latter后者（针对前者而言）latest最近（指时间）
last最后（指顺序）
farfarther较远
further进一步farthest最远
2）副词原级、比较级、最高级的用法
（1）原级常用于as… as和not so(as)… as结构
as… as可用于肯定句、否定句和疑问句，而not so(as) as则只能用于否定句，
he does not get up so early as you do.他没有你起得早。
关于那件事，你了解得没有我这么多。
如：it rains more often in the south than in the north.南方比北方雨多。
li ping jumped farther than jim(did).李平跳得比吉姆远。
（3）副词的最高级前面可以加定冠词the, 也可以不加。
句子中一般可带of，in短语来说明比较的范围。
（4）可用“the + 比较级，the + 比较级”结构，表示“越……就越……”的意思。
the harder she studied, the more progress she made.她学习越努力，进步就越大。
可用“比较级 + and + 比较级”结构（两个同义副词比较级，后面不接than从句），表示“越来越”的意思。
如：jim runs faster and faster.吉姆跑得越来越快。
the students study harder and harder. 学生们学习越来越努力。