音乐说课比赛模板 《图画展览会》说课PPT
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人音版初中音乐 图画展览会 课件
漫步主题： ...... 漫步主题 漫步主题 : : …… 第一幅画：《侏儒》 第五幅画：《鸟雏的舞蹈》 第二幅画：《古堡》
他身材矮小，八字脚外拐，十分丑陋。音乐 木管乐器尖声尖气地瞅瞅叫着，小提 中世纪的古城堡前，一个游吟诗人在夜幕中唱 紧张而怪诞，充满震撼力的大鼓刻画出侏儒的艰 琴高音明亮的颤音更使音乐活泼而极富幽 着他那纯朴忧伤而又动人的歌。中音萨克斯管深情 难步履和绝望、复杂的内心世界。弦乐的颤音、 默感，音乐塑造出一组组优美的舞蹈画面。 地吟唱着，凄美而靓丽。加了弱音器的弦乐使这首 打击乐器色彩的加入带来了神秘的意境。侏儒一 悲歌风味的抒情田园诗充满了平静地沉思冥想的氛 瘸一拐的步态跃然眼前。 围。淡淡的哀愁丝丝缕缕，不绝于耳。
《图画展览会》
【俄】穆索尔斯基 【法】拉威尔
【俄】 穆索尔斯基
《图画展览会》
【俄】 穆索尔斯基
《图画展览会》
• • • • • • • • • • • • • • • 漫步 《侏儒》 漫步 《古堡》 漫步 《杜伊勒里宫的花园》 《牛车》 漫步 《鸟雏的舞蹈》 《两个犹太人》 漫步 《里莫日的集市》 《墓穴》 《鸡脚上的小屋》 《基辅大门》——漫步
【俄】穆索尔斯基 【法】拉威尔
• • • • • • • • • • • • • • •
漫步 《侏儒》 漫步 《古堡》 漫步 《杜伊勒《两个犹太人》 漫步 《里莫日的集市》 《墓穴》 《鸡脚上的小屋》 《基辅大门》——漫步
《图画展览会》
【俄】穆索尔斯基 【法】拉威尔
• • • • • • • • • • • • • • •
漫步 《侏儒》 漫步 《古堡》 漫步 《杜伊勒里宫的花园》 《牛车》 漫步 《鸟雏的舞蹈》 《两个犹太人》 漫步 《里莫日的集市》 《墓穴》 《鸡脚上的小屋》 《基辅大门》——漫步
人音版初中音乐 图画展览会 课件
胖子
速度 旋律 力度 音色 较 慢 上 行 重音的运用（较强） 表现胖子用的是弦乐，粗 暴的音响 低音区
瘦子
很 快
水平进行 较 弱 表现瘦子用的是小号， 细弱的音调 高音区
音区 弱，穿着很破旧， 有，自满、狂妄、傲慢 紧张、不安
胖子
速度 旋律 力度 音色 较 慢 上 行 重音的运用（较强） 表现胖子用的是弦乐，粗 暴的音响 低音区
音区 音乐形 象
富人很胖，穿着很华丽，富 穷人瘦弱，穿着很破旧， 有，自满、狂妄、傲慢 紧张、不安
胖子
速度 旋律 力度 音色 较 慢 上 行 重音的运用（较强） 表现胖子用的是弦乐，粗 暴的音响 低音区
瘦子
很 快
水平进行 较 弱 表现瘦子用的是小号， 细弱的音调 高音区
音区 音乐形 象
富人很胖，穿着很华丽，富 穷人瘦弱，穿着很破旧， 有，自满、狂妄、傲慢 紧张、不安
瘦子
很 快
水平进行 较 弱 表现瘦子用的是小号， 细弱的音调 高音区
音区 音乐形 象
富人很胖，穿着很华丽，富 穷人瘦弱，穿着很破旧， 有，自满、狂妄、傲慢 紧张、不安
胖子
速度 旋律 力度 音色 较 慢 上 行 重音的运用（较强） 表现胖子用的是弦乐，粗 暴的音响 低音区
瘦子
很 快
水平进行 较 弱 表现瘦子用的是小号， 细弱的音调 高音区
雪之梦
＿＿班德瑞
＿科萨柯夫
命运
贝多芬
春节序曲
——李焕之
交响音画
交响乐中有一类叫“音画” 的交响乐，以描写自然界及生活 中的景物为主要内容，比较通俗 易懂，叫做“交响音画”。
图画展览会
１.作者简介：穆索尔斯基 （１８３９－１８ ８１）俄国作曲家．“强力集团之一”，他的 创作具有揭露社会黑暗、 反映人民疾苦的批判 现实主义的倾向．有浓郁的俄罗斯特点． ２.背景资料： 《图画展览会》是１８７４年穆索 尔斯基 参观亡友俄罗斯画家哈特曼遗作后创作 的．用音乐的手法来描绘生活中的景物．
初中音乐八年级上册第四单元《图画展览会》优质说课课件
学情分析
本课授课对象为八年级学生即初中二年级学 生。
学生是学习的主体，让学生积极主动地选择 学习方法是很重要的，本课以欣赏为主，结 合体验、想象、评价等一系列活动，让学生 对“音画”有理性的认识。
学情分析
教学目标
教材简介
重难点
情感目标：
聆听《图画展览会》，能够感受、体验乐曲中音乐 要求如（节奏、旋律、音色、速度、力度）在表现 音乐情绪中刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内 容及意境。
律动法
图画展览会
教板材分书析设计
教法说明
学法引导
穆索尔斯基——设《计图理画展念览会》—— 哈特曼
教学过程
音 乐—— 音画作品 —— 美 术
板书设计
本节课结束 同学们，再见！
《图画展览会》是俄国著名作曲家穆索尔斯 基所做的钢琴套曲。1873年，圣彼得堡 的美术学校举行了哈尔德曼的绘画遗作展 览会，这一展览会成为穆索尔斯基写作这 一首组曲的动机。这一钢琴组曲，不仅是 穆索尔斯基的代表性器乐作品，而且是十 九世纪俄国最有独创性的乐曲之一。
学情分析 教材简介
教学目标 重难点
“漫步”主题 情境法
教学过程
音频激趣、导入新课（3分钟） 听析新歌、突出重点（27分钟） 积累讨论、突破难点（10分钟） 参与活动、情感升华（5分钟）
听析新歌、突出重点 ：教师带领学生先进行乐曲的部 分的欣赏，让学生体会音乐。
情景法
欣赏《图画展览会》第四段《牛车》并回答以下问题： 1、请说说这段乐曲的情绪
讲授法
教材分析
《小牛结车：》：始终是教沉法重的说中明等的速度 ，表达着农民对他
们不自由的生活和没有欢乐的艰苦劳动的悲痛感受。
《两个犹太人——学胖法子和引瘦导子》：穆索尔斯基用威风凛凛、
音乐说课比赛模板《图画展览会》说课PPT
3
促进学生全面发展
通过音乐说课比赛，让学生在学习、交流和比赛 中得到全面发展，提高其综合素质。
说课方法
01
02
03
04
讲授法
通过教师的讲解，让学生了解 《图画展览会》的创作背景、 音乐特点等相关知识。
示范法
教师现场演奏《图画展览会》 ，让学生直观感受其音乐特点 和演奏技巧。
练习法
学生在教师的指导下进行练习 ，掌握《图画展览会》的演奏 技巧。
讨论法
学生分组讨论《图画展览会》 的音乐特点和演奏心得，互相 学习、交流。
02
作品及作者介绍
《图画展览会》概述
作品形式与内容
《图画展览会》是一部钢琴组曲，由俄国作曲家穆索尔斯基创作 。作品以展览会上的画作为创作灵感，通过音乐的形式展现了画 中的故事和情感。
作品风格与特点
该作品具有浓郁的俄罗斯民族风格，同时融合了西方古典音乐的 创作技法。音乐中运用了丰富的音色和节奏变化，生动地描绘了 画中的场景和人物。
极性。
缺乏个性化教学
在教学过程中，我主要采用了统 一的教学方法和手段，未能针对 不同学生的特点和需求进行个性 化教学，导致部分学生可能无法
跟上教学进度。
改进措施与建议
优化时间安排
在今后的教学中，我将更加注重时间安排的合理性，根据 教学内容和学生的实际情况进行适当调整，确保每个学生 都能够充分理解和掌握所学知识。
03
比较法
将《图画展览会》与其他音乐作品进行比较，帮助学 生把握不同音乐风格的特点。
04
讨论法
鼓励学生自由讨论和交流对音乐的感受和理解，提高 思维能力和表达能力。
05
多媒体辅助教学法
运用多媒体技术展示相关图片、视频等资料，帮助学 生更直观地理解音乐作品。
《图画展览会》音乐课件
作曲：穆索尔斯基（俄） 配器：拉威尔（法）
认识作曲家
穆索尔斯基(1839—1881)
俄国作曲家，“强力集团”代表人物之 一。他创作了许多不朽的名作。他的作品具 有浓郁的俄罗斯民族特点和独特的个性。
主要作品有：歌剧《鲍 里斯·戈杜诺夫》、管弦乐 《荒山之夜》、钢琴组曲 《图画展览会》、歌曲《跳 蚤之歌》等。
音乐要素
富人
穷人
演奏乐器 音区 力度 节奏 乐器音色 人物特征
弦乐与木管乐合奏 中、低音区 强 松散 浑厚、低沉
傲慢、威风凛凛等
加弱音器的小号 高音区 弱 紧凑
明亮、尖细 机灵、趋炎附势、战战兢兢等
活动创编（二选一）
1、请同学们运用上面学习的音乐描写人物形象的 知识，用琴描述一下老师。
（要求：从音区、力度、速度、Fra bibliotek奏等方面进行）
出了他最感亲切的画面，写成了一套钢琴曲——《图画展 览会》。后由法国作曲家拉威尔配器改编成管弦乐曲。
* 全曲由《侏儒》《古堡》《御花园》《牛车》《鸟雏的舞
蹈》《两个犹太人》《里莫日的集市》《墓穴》《鸡脚上 的小屋》《基辅城门》十段音乐组成。每一段乐曲都描绘 了一个特定的景物，每段音乐都是用图画的名字来命名的。
了解创作背景
*《图画展览会》是1874年穆索尔斯基参观亡友俄罗斯画家、
建筑家哈特曼的遗作展览后有感而写的。
* 穆索尔斯基与哈特曼关系十分亲密。由于生活的窘迫和折
磨，哈特曼在39岁时突然死去。哈特曼的朋友们为了纪念 这位好友的去世，在圣彼得堡美术馆举办了哈特曼遗作展。 穆索尔斯基参观哈特曼的纪念展览会后不久，从画展中选
2、请同学们根据《两个犹太人》的音乐特征即兴 创编一段音乐情景剧 （要求：有故事情节；把握人物的出场时间）
认识作曲家
穆索尔斯基(1839—1881)
俄国作曲家，“强力集团”代表人物之 一。他创作了许多不朽的名作。他的作品具 有浓郁的俄罗斯民族特点和独特的个性。
主要作品有：歌剧《鲍 里斯·戈杜诺夫》、管弦乐 《荒山之夜》、钢琴组曲 《图画展览会》、歌曲《跳 蚤之歌》等。
音乐要素
富人
穷人
演奏乐器 音区 力度 节奏 乐器音色 人物特征
弦乐与木管乐合奏 中、低音区 强 松散 浑厚、低沉
傲慢、威风凛凛等
加弱音器的小号 高音区 弱 紧凑
明亮、尖细 机灵、趋炎附势、战战兢兢等
活动创编（二选一）
1、请同学们运用上面学习的音乐描写人物形象的 知识，用琴描述一下老师。
（要求：从音区、力度、速度、Fra bibliotek奏等方面进行）
出了他最感亲切的画面，写成了一套钢琴曲——《图画展 览会》。后由法国作曲家拉威尔配器改编成管弦乐曲。
* 全曲由《侏儒》《古堡》《御花园》《牛车》《鸟雏的舞
蹈》《两个犹太人》《里莫日的集市》《墓穴》《鸡脚上 的小屋》《基辅城门》十段音乐组成。每一段乐曲都描绘 了一个特定的景物，每段音乐都是用图画的名字来命名的。
了解创作背景
*《图画展览会》是1874年穆索尔斯基参观亡友俄罗斯画家、
建筑家哈特曼的遗作展览后有感而写的。
* 穆索尔斯基与哈特曼关系十分亲密。由于生活的窘迫和折
磨，哈特曼在39岁时突然死去。哈特曼的朋友们为了纪念 这位好友的去世，在圣彼得堡美术馆举办了哈特曼遗作展。 穆索尔斯基参观哈特曼的纪念展览会后不久，从画展中选
2、请同学们根据《两个犹太人》的音乐特征即兴 创编一段音乐情景剧 （要求：有故事情节；把握人物的出场时间）
初中音乐《图画展览会》教学课件设计
里山大罗维奇 · 哈特曼所画
由里姆斯基克萨科夫 改为管弦乐版
组曲中分为漫步、侏儒、古堡、杜乐利花园 、牛车、蛋中小鸡、穷富犹太人、市集、墓 穴、女巫的小屋、基辅城门楼 10 段。
组曲结构
漫步
以有间奏功用的“漫步” 作为主题，像鱼骨一样串 联整首组曲
两个犹太人
牛车 基辅大门
漫步（主题）
1=bB
漫步
《图画展览会》
连连看
01 《嘎达梅林》
02 《荒山之夜》
输入标题
单击此处编辑您要的内容，建议 您在展示时采用微软雅黑字体
03 《在中亚细亚草原上》
连连看
连连看
这三段音乐都可以 “描绘”画面
都是大型的管弦乐曲 （交响乐）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ都是一种“特别的” 交响乐
交响诗
标题性的单乐章管弦乐曲
交响诗
交响音诗 交响音画 交响童话
《图画展览会》
穆索尔斯基
1839 年— 1881 年 俄国作曲家，民族乐派代表人物之一
代表作品： 《图画展览会》、《跳蚤之歌》、 《荒山之夜》、《鲍里斯 · 戈都诺夫》、 《霍万斯基党人之叛乱》
穆索尔斯基的 钢琴组曲
灵感来自于一次画作展览会，会上的作品是 由穆索尔斯基一位已逝世的朋友维克托 · 阿
《两个犹太人》
一个胖，一个瘦
《基辅大门》
建筑、祈祷、钟声、欢庆
T HA NK S
牛车（图画）
牛车 1=B
漫步（主题）
1=bA
漫 步（低音区）
两个犹太人（图画）
漫步（主题）
漫 步（小调） 1=F
基辅大门（图画）
回顾
交响乐
多乐章的大型管弦乐曲
交响诗
由里姆斯基克萨科夫 改为管弦乐版
组曲中分为漫步、侏儒、古堡、杜乐利花园 、牛车、蛋中小鸡、穷富犹太人、市集、墓 穴、女巫的小屋、基辅城门楼 10 段。
组曲结构
漫步
以有间奏功用的“漫步” 作为主题，像鱼骨一样串 联整首组曲
两个犹太人
牛车 基辅大门
漫步（主题）
1=bB
漫步
《图画展览会》
连连看
01 《嘎达梅林》
02 《荒山之夜》
输入标题
单击此处编辑您要的内容，建议 您在展示时采用微软雅黑字体
03 《在中亚细亚草原上》
连连看
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这三段音乐都可以 “描绘”画面
都是大型的管弦乐曲 （交响乐）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ都是一种“特别的” 交响乐
交响诗
标题性的单乐章管弦乐曲
交响诗
交响音诗 交响音画 交响童话
《图画展览会》
穆索尔斯基
1839 年— 1881 年 俄国作曲家，民族乐派代表人物之一
代表作品： 《图画展览会》、《跳蚤之歌》、 《荒山之夜》、《鲍里斯 · 戈都诺夫》、 《霍万斯基党人之叛乱》
穆索尔斯基的 钢琴组曲
灵感来自于一次画作展览会，会上的作品是 由穆索尔斯基一位已逝世的朋友维克托 · 阿
《两个犹太人》
一个胖，一个瘦
《基辅大门》
建筑、祈祷、钟声、欢庆
T HA NK S
牛车（图画）
牛车 1=B
漫步（主题）
1=bA
漫 步（低音区）
两个犹太人（图画）
漫步（主题）
漫 步（小调） 1=F
基辅大门（图画）
回顾
交响乐
多乐章的大型管弦乐曲
交响诗
音乐说课比赛模板 《图画展览会》说课
音诗音画
《图画展览会》
精品课件
Contents
目录
01
说教材
02
说教法
03
说学法
04
说教学过程
05
板书设计
精品课件
一、说教材
精品课件
一、说教材
1、教材分析
《图画展览会》是1874年穆索尔斯基参观亡友俄罗斯 画家、建筑家哈特曼的遗作展览后有感而创作的。 整个组曲共有十首乐曲，他们的标题分别是：《侏儒》 、《古堡》、《杜依勒里宫的花园》、《牛车》、《未 孵化的鸡雏的舞蹈》、《两个犹太人》、《利莫日市场 》、《墓穴》、《鸡脚上的小屋》和《基辅大门》。组 曲中的每一首乐曲都描绘一个特定的景物，而整个组曲 则用一个叫“漫步”的主题将其贯穿并统一起来，这个 主题成为整套组曲的一个基础，它与俄罗斯民间歌曲之 间保持着直接的密切联系。教材选取漫步主题和其中三 个乐曲《牛车》、《两个犹太人》、《基辅大门》。
学法指导
{ 自我总结法 }
{ 学唱主旋律法 }
E
D
精品课件
四、说教学过程
精品课件
四、教学过程
（一）
导入
（二）
乐曲赏析
（三）
小结下课
精品课件
（一）、导入
梵高《星夜》
1、提问：音乐能描绘直观视觉形象吗？
2、欣赏《Vincent》歌曲片段和梵高作 品《星夜》，思考回答美术和音乐分别用 什么方法或者要素来描述直观形象的？
精品课件
板书设计
穆索尔斯基——《图画展览会》——哈特曼 音乐 —— 音画作品 —— 美术 牛车 两个犹太人 基辅大门
精品课件
Thanks For Your Attention
谢谢观看
《图画展览会》
精品课件
Contents
目录
01
说教材
02
说教法
03
说学法
04
说教学过程
05
板书设计
精品课件
一、说教材
精品课件
一、说教材
1、教材分析
《图画展览会》是1874年穆索尔斯基参观亡友俄罗斯 画家、建筑家哈特曼的遗作展览后有感而创作的。 整个组曲共有十首乐曲，他们的标题分别是：《侏儒》 、《古堡》、《杜依勒里宫的花园》、《牛车》、《未 孵化的鸡雏的舞蹈》、《两个犹太人》、《利莫日市场 》、《墓穴》、《鸡脚上的小屋》和《基辅大门》。组 曲中的每一首乐曲都描绘一个特定的景物，而整个组曲 则用一个叫“漫步”的主题将其贯穿并统一起来，这个 主题成为整套组曲的一个基础，它与俄罗斯民间歌曲之 间保持着直接的密切联系。教材选取漫步主题和其中三 个乐曲《牛车》、《两个犹太人》、《基辅大门》。
学法指导
{ 自我总结法 }
{ 学唱主旋律法 }
E
D
精品课件
四、说教学过程
精品课件
四、教学过程
（一）
导入
（二）
乐曲赏析
（三）
小结下课
精品课件
（一）、导入
梵高《星夜》
1、提问：音乐能描绘直观视觉形象吗？
2、欣赏《Vincent》歌曲片段和梵高作 品《星夜》，思考回答美术和音乐分别用 什么方法或者要素来描述直观形象的？
精品课件
板书设计
穆索尔斯基——《图画展览会》——哈特曼 音乐 —— 音画作品 —— 美术 牛车 两个犹太人 基辅大门
精品课件
Thanks For Your Attention
谢谢观看
《图画展览会》PPT教学课件
图画展览会
义务教育教科书·音乐 八年级上 人民音乐出版
什么是交响诗
交响诗
按照文字、绘画、历史故事 和民间传说等构思的大型单 乐章管弦乐曲。
聆听与思考
问题1 这首音乐作品的速度是怎样的？是用哪件乐器来演奏的？
问题2 这首作品描绘了一幅怎样的画面？
聆听与思考
速度缓 慢
乐器大 号
沉重的牛车艰难 地前行
穆索尔斯基的代表作品包括《 图画展览会》、《荒山之夜》 、《跳蚤之歌》。ຫໍສະໝຸດ 大号铜管乐器：大号
管弦乐队中音域最低 的铜管乐器，在乐队 中主要担任低音部和 声或节奏，很少用于 独奏。
大号演奏图片
完整聆听
问题1 乐曲的力度有什么变化？
问题2 作曲家是如何逐渐增加力度的？
很弱 最强 很弱
力度变化分析
《图画展览会》
这首作品原是穆索尔斯基【俄】创作的钢琴组曲；经后代音乐家改为管弦乐版,其 中最有名的为拉威尔【法】所作版本。
聆听与思考
问题1 观看视频：思考在这段音乐中，作曲家还加入了哪些乐器？
问题2 作品的结构是怎样的？
基辅大门主题
聆听与思考
• 这条旋律用什么乐器演奏，表现了怎样的形象？
聆听与思考
钟声主题
• 描绘了怎样的画面？ • 出现了哪些旋律？
作曲家介绍
穆索尔斯基是俄国作曲家，强 力集团代表，俄国近代音乐现 实主义的奠基人。在艺术风格 上具有浓郁的俄罗斯民族特点 和独特个性。
《图画展览会》
本曲中分为漫步、侏儒、古堡、杜乐利花园、牛车、蛋中小鸡、穷富犹太人、市集 、墓穴、女巫的小屋、基辅城门楼10段。其中的“漫步”穿插于全曲，加强了作品的整体 性。
漫步主题
学唱与思考
义务教育教科书·音乐 八年级上 人民音乐出版
什么是交响诗
交响诗
按照文字、绘画、历史故事 和民间传说等构思的大型单 乐章管弦乐曲。
聆听与思考
问题1 这首音乐作品的速度是怎样的？是用哪件乐器来演奏的？
问题2 这首作品描绘了一幅怎样的画面？
聆听与思考
速度缓 慢
乐器大 号
沉重的牛车艰难 地前行
穆索尔斯基的代表作品包括《 图画展览会》、《荒山之夜》 、《跳蚤之歌》。ຫໍສະໝຸດ 大号铜管乐器：大号
管弦乐队中音域最低 的铜管乐器，在乐队 中主要担任低音部和 声或节奏，很少用于 独奏。
大号演奏图片
完整聆听
问题1 乐曲的力度有什么变化？
问题2 作曲家是如何逐渐增加力度的？
很弱 最强 很弱
力度变化分析
《图画展览会》
这首作品原是穆索尔斯基【俄】创作的钢琴组曲；经后代音乐家改为管弦乐版,其 中最有名的为拉威尔【法】所作版本。
聆听与思考
问题1 观看视频：思考在这段音乐中，作曲家还加入了哪些乐器？
问题2 作品的结构是怎样的？
基辅大门主题
聆听与思考
• 这条旋律用什么乐器演奏，表现了怎样的形象？
聆听与思考
钟声主题
• 描绘了怎样的画面？ • 出现了哪些旋律？
作曲家介绍
穆索尔斯基是俄国作曲家，强 力集团代表，俄国近代音乐现 实主义的奠基人。在艺术风格 上具有浓郁的俄罗斯民族特点 和独特个性。
《图画展览会》
本曲中分为漫步、侏儒、古堡、杜乐利花园、牛车、蛋中小鸡、穷富犹太人、市集 、墓穴、女巫的小屋、基辅城门楼10段。其中的“漫步”穿插于全曲，加强了作品的整体 性。
漫步主题
学唱与思考
初中音乐 图画展览会 pptppt课件
《图画展览会》
【俄】 穆索尔斯基
• 漫步 • 《侏儒》 • 漫步 • 《古堡》 • 漫步 • 《杜伊勒里宫的花园》 • 《牛车》 • 漫步 • 《鸟雏的舞蹈》 • 《两个犹太人》 • 漫步 • 《里莫日的集市》 • 《墓穴》 • 《鸡脚上的小屋》 • 《基辅大门》——漫步
《图画展览会》
【俄】穆索尔斯基 【法】拉威尔
《图画展览会》
【俄】穆索尔斯基 【法】拉威尔
• 漫步
《图画展览会》
• 《侏儒》
【俄】穆索尔斯基
• 漫步 • 《古堡》
【法】拉威尔
• 漫步
• 《杜伊勒里宫的花园》
• 《牛车》 （B大调）
• 漫步
• 《鸟雏的舞蹈》 （d小调）
• 《两个犹太人》 • 漫步 • 《里莫日的集市》 • 《墓穴》
漫步主题不仅仅是单纯的连接，
第漫 第漫第一二步步五幅幅主主幅画画题题画：：::：：……《《.《.…….侏古..鸟.儒堡雏》》的舞蹈》
他中身木世材管纪矮乐的小器古，尖城八声堡字尖前脚气，外地一拐瞅个，瞅游十叫吟分着诗丑，人陋小在。提夜音幕乐中唱 紧着琴张他高而那音怪纯明诞朴亮，忧的充伤颤满而音震又更撼动使力人音的的乐大歌活鼓。泼刻中而画音极出萨富侏克幽儒斯的管艰深情 难地默步吟感履唱，和着音绝，乐望凄塑、美造复而出杂靓一的丽组内。组心加优世了美界弱的。音舞弦器蹈乐的画的弦面颤乐。音使、这首 打悲击歌乐风器味色的彩抒的情加田入园带诗来充了满神了秘平的静意地境沉。思侏冥儒想一的氛 瘸围一。拐淡的淡步的态哀跃愁然丝眼丝前缕。缕，不绝于耳。
• 漫步 • 《侏儒》 • 漫步 • 《古堡》 • 漫步 • 《杜伊勒里宫的花园》 • 《牛车》 • 漫步 • 《鸟雏的舞蹈》 • 《两个犹太人》 • 漫步 • 《里莫日的集市》 • 《墓穴》 • 《鸡脚上的小屋》 • 《基辅大门》——漫步
【俄】 穆索尔斯基
• 漫步 • 《侏儒》 • 漫步 • 《古堡》 • 漫步 • 《杜伊勒里宫的花园》 • 《牛车》 • 漫步 • 《鸟雏的舞蹈》 • 《两个犹太人》 • 漫步 • 《里莫日的集市》 • 《墓穴》 • 《鸡脚上的小屋》 • 《基辅大门》——漫步
《图画展览会》
【俄】穆索尔斯基 【法】拉威尔
《图画展览会》
【俄】穆索尔斯基 【法】拉威尔
• 漫步
《图画展览会》
• 《侏儒》
【俄】穆索尔斯基
• 漫步 • 《古堡》
【法】拉威尔
• 漫步
• 《杜伊勒里宫的花园》
• 《牛车》 （B大调）
• 漫步
• 《鸟雏的舞蹈》 （d小调）
• 《两个犹太人》 • 漫步 • 《里莫日的集市》 • 《墓穴》
漫步主题不仅仅是单纯的连接，
第漫 第漫第一二步步五幅幅主主幅画画题题画：：::：：……《《.《.…….侏古..鸟.儒堡雏》》的舞蹈》
他中身木世材管纪矮乐的小器古，尖城八声堡字尖前脚气，外地一拐瞅个，瞅游十叫吟分着诗丑，人陋小在。提夜音幕乐中唱 紧着琴张他高而那音怪纯明诞朴亮，忧的充伤颤满而音震又更撼动使力人音的的乐大歌活鼓。泼刻中而画音极出萨富侏克幽儒斯的管艰深情 难地默步吟感履唱，和着音绝，乐望凄塑、美造复而出杂靓一的丽组内。组心加优世了美界弱的。音舞弦器蹈乐的画的弦面颤乐。音使、这首 打悲击歌乐风器味色的彩抒的情加田入园带诗来充了满神了秘平的静意地境沉。思侏冥儒想一的氛 瘸围一。拐淡的淡步的态哀跃愁然丝眼丝前缕。缕，不绝于耳。
• 漫步 • 《侏儒》 • 漫步 • 《古堡》 • 漫步 • 《杜伊勒里宫的花园》 • 《牛车》 • 漫步 • 《鸟雏的舞蹈》 • 《两个犹太人》 • 漫步 • 《里莫日的集市》 • 《墓穴》 • 《鸡脚上的小屋》 • 《基辅大门》——漫步
音乐《图画展览会》教学课件
• 仔细聆听，感受音乐的速度、力度和音区， 你会想到什么画面？或者是一种什么色彩？
• 速度：稍慢
• 力度： ppffຫໍສະໝຸດ pp• 音区：中低音区
• 色彩：
主奏乐器：大号
1.力度
pp
ff
pp
2.速度 稍慢
3.音区 中低音区
4.色彩
第二幅画......
• 仔细聆听，感受音乐的速度、力度和情绪等， 你会想到什么画面？或者是一种什么色彩？
哈特曼 俄罗斯画家，与穆索尔斯基关系十分 密切。由于生活的窘迫与折磨，在 39岁猝然离去。
穆索尔斯基 俄国作曲家，民族乐派的代表人物之一。 主要作品有歌剧《鲍里斯·戈杜诺夫》， 管弦乐曲《荒山之夜》，钢琴组曲《图 画展览会》等。
《图画展览会》
（1）用“la”哼唱 （2）唱谱，反复三次
第一幅画......
• 速度： 稍快 • 力度： f • 音区： 中低音区 • 情绪： 紧张、急促的 • 色彩：
1.速度：稍快 2.力度：强 3.音区：中低音区 4.情绪：紧张、急促
第三幅画......
• 仔细聆听，感受音乐的速度、力度和情绪等， 你会想到什么画面？或者是一种什么色彩？
• 速度： 中速 • 力度： f • 音区： 中高音区 • 情绪： 宏伟、欢快、壮观 • 色彩：
表 现 了 一 个 怎 样 的 城 门 ？
西洋管弦乐
弦乐
管乐
木管组
铜管组
西洋管弦乐
弦乐
管乐
打击乐
木管组
铜管组
• 速度：稍慢
• 力度： ppffຫໍສະໝຸດ pp• 音区：中低音区
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主奏乐器：大号
1.力度
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第二幅画......
• 仔细聆听，感受音乐的速度、力度和情绪等， 你会想到什么画面？或者是一种什么色彩？
哈特曼 俄罗斯画家，与穆索尔斯基关系十分 密切。由于生活的窘迫与折磨，在 39岁猝然离去。
穆索尔斯基 俄国作曲家，民族乐派的代表人物之一。 主要作品有歌剧《鲍里斯·戈杜诺夫》， 管弦乐曲《荒山之夜》，钢琴组曲《图 画展览会》等。
《图画展览会》
（1）用“la”哼唱 （2）唱谱，反复三次
第一幅画......
• 速度： 稍快 • 力度： f • 音区： 中低音区 • 情绪： 紧张、急促的 • 色彩：
1.速度：稍快 2.力度：强 3.音区：中低音区 4.情绪：紧张、急促
第三幅画......
• 仔细聆听，感受音乐的速度、力度和情绪等， 你会想到什么画面？或者是一种什么色彩？
• 速度： 中速 • 力度： f • 音区： 中高音区 • 情绪： 宏伟、欢快、壮观 • 色彩：
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西洋管弦乐
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音乐说课比赛模板图画展览会说课
评估方法与标准
评估方法
可以采用量表、问卷、个别访谈等多种评估方法，以便全面 深入地了解说课效果。
评估标准
制定具体的评估标准，包括对说课内容、语言表达、课堂氛 围等方面的要求，使评估更加具有针对性和可操作性。
THANKS
谢谢您的观看
针对不同层次的学生，设计出差异化的教学策 略，做到因材施教。
02
说课准备
掌握音乐基础知识
音符、时值、调式等基本概念
了解并掌握音乐的基本元素和概念，包括音符的种类、时值 、音阶和调式等，有助于对音乐作品进行深入分析。
曲式与结构
熟悉曲式的分类及特点，如一段体、二段体、三段体等，有 助于理解音乐作品的内部结构。
05
说课评估
学生评估
学生参与度
评估学生在说课过程中的参与程度，包括是否积极参与讨论、提问、分享观 点等。
学生掌握程度
了解学生对说课内容的掌握程度，包括对展览会相关知识的了解程度和理解 能力。
教师评估
教学技能
评估教师说课过程中的教学技能，包括语言表达、教学思路、课堂组织能力等。
教学内容
评估教师说课的教学内容是否充实、重点是否突出，是否符合教学目标和学生的 实际需求。
创作特点
分析莫扎特在图画展览会这首作品中所使用的特殊技巧和表现手法，如音色、力 度、速度等，为说课提供更多素材。
03
说课技巧
语言表达技巧
清晰简洁
说课时要使用简洁、明了的语言，避免使用过于 复杂的词汇和语法结构。
声音洪亮
说课时声音要洪亮、自信，确保评委和听众能够 清楚地听到你的话语。
语速适中
说课时要注意语速，不宜过快或过慢，以保证信 息的传递效果。
说课流程设计
《图画展览会》 精选优质课件
小组探讨并抢答：
1、你联想到的画面景物内容出现的先后顺序是怎样的？ A、教堂的圣咏 B、雄伟的城门 C、节日的钟声
2、这三个音乐主题分别富有怎样的情绪色彩？ A、雄壮、明亮 B、虔诚、暗淡 C、庄严、辉煌
3、假如你是画家，你分别会选择什么颜色来描绘它们？（参考颜色）
A、红色
B、金色
C、灰色
4、作曲家为什么会选择这幅画面作为整套乐曲的结束？ A、觉得这副画面很有意思 B、寄托了对亡友的无限哀思 C、歌颂了俄罗斯的民族精神及其对美好未来的憧憬
在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很用心的作用，书本就是这样的一位。
小学生读书2心、得这（九三）个： 音乐主题分别富有怎样的情绪色彩？ 我十分喜A欢、读书雄，每壮次、读书明时亮，书B笔、记总虔是诚要写、在暗书签淡上，C把、书里庄的严意思、，辉经过煌读，变成感想，抄在书签上。
读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一齐读书，既能留出一 些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。
作者用牛车的音乐形象反映了当时 怎样的一种社会现象？
两个犹太人
大 提 犹太人
富人主题
穷人主题
小幼鲸生活在海底的时候经常受到其他海底生物的冷嘲热讽，说小幼鲸长得又丑又奇怪。
两个犹太人 书，给予了我人生的启迪。
正是因为我们的生活这样，所以我们更要保护我们这可独一无二、璀璨而又闪亮的明珠地球。 在一次险恶的海浪中，为了保护自己的孩子幼鲸，鲸妈妈不惜冒着生命危险救小幼鲸，母爱是多么的伟大啊！ 书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊； com/powerpoint/ 书是甜的，快翻开你的书，在书的海洋中遨游，去尝一尝书的蜜糖吧。 兰阿姨还是没有搬走，我知道她是吓父亲的，而且只要她搬走了就失这种衣食无忧的太太生她不会舍得的，我想除了父亲没有人可以 忍受她。 兴奋时，读书能够畅流
第七周每周一曲《图画展览会》 完整PPT课件
每周一曲
穆索尔斯基（1839—— 1881）俄国作曲家，他是 俄国近代音乐现实主义的 奠基人。他的创作具有揭 露社会黑暗，反映人民疾 苦的批判现实主义的倾向， 在艺术风格上具有浓郁的 俄罗斯民族特点和独特个 性，在音乐语言和艺术形 式上有大胆的创新。主要 作品有歌剧《鲍里斯戈杜 诺夫》，管弦乐曲《荒山 之夜》。钢琴组曲《图画 展览会》，歌曲《跳蚤之 歌》等。
《雏鸟的舞蹈》 《两个犹太人》 《李莫日市场》《墓穴》《漫步》5《鸡脚上的小屋》 《基辅大门》
一位饱经风霜的赶车老农，两头温驯的拉车公牛，一辆轱辘咿咿呀呀的大车轮，在田野上艰难 前行。
《图画展览会》本曲中分为漫步、侏 儒、古堡、杜乐利花园、牛车、蛋中 小鸡、穷富犹太人、市集、墓穴、女 巫的小屋、基辅城门楼10段。其中的" 漫步"穿插于全曲，加强了作品的整体
“漫步”主题很容易使人联想到赏画人在一幅幅画间穿行，在乐曲结构功能上起着“间奏”的作用 《漫步》1 《儒》 《漫步》2 《古堡》《漫步》3《杜衣勒里宫的花园》 《牛车》 《漫步》4
《图画展览会》 管弦乐曲
《图画展览会》是俄罗斯作曲家莫德 斯特·彼得罗维奇·穆索尔斯基参观了他 的好友、俄罗斯画家和建筑学家哈特 曼的遗作展览后的动情之作。他在作 品中倾注了深深的哀伤和思念，作品 乐思如泉，一挥而就。就用音乐来描 绘现实。原作 是钢琴曲，法国作曲家拉威尔将其改 编为管弦乐曲后，这部作品更是广为 流传，倍受欢迎。
穆索尔斯基（1839—— 1881）俄国作曲家，他是 俄国近代音乐现实主义的 奠基人。他的创作具有揭 露社会黑暗，反映人民疾 苦的批判现实主义的倾向， 在艺术风格上具有浓郁的 俄罗斯民族特点和独特个 性，在音乐语言和艺术形 式上有大胆的创新。主要 作品有歌剧《鲍里斯戈杜 诺夫》，管弦乐曲《荒山 之夜》。钢琴组曲《图画 展览会》，歌曲《跳蚤之 歌》等。
《雏鸟的舞蹈》 《两个犹太人》 《李莫日市场》《墓穴》《漫步》5《鸡脚上的小屋》 《基辅大门》
一位饱经风霜的赶车老农，两头温驯的拉车公牛，一辆轱辘咿咿呀呀的大车轮，在田野上艰难 前行。
《图画展览会》本曲中分为漫步、侏 儒、古堡、杜乐利花园、牛车、蛋中 小鸡、穷富犹太人、市集、墓穴、女 巫的小屋、基辅城门楼10段。其中的" 漫步"穿插于全曲，加强了作品的整体
“漫步”主题很容易使人联想到赏画人在一幅幅画间穿行，在乐曲结构功能上起着“间奏”的作用 《漫步》1 《儒》 《漫步》2 《古堡》《漫步》3《杜衣勒里宫的花园》 《牛车》 《漫步》4
《图画展览会》 管弦乐曲
《图画展览会》是俄罗斯作曲家莫德 斯特·彼得罗维奇·穆索尔斯基参观了他 的好友、俄罗斯画家和建筑学家哈特 曼的遗作展览后的动情之作。他在作 品中倾注了深深的哀伤和思念，作品 乐思如泉，一挥而就。就用音乐来描 绘现实。原作 是钢琴曲，法国作曲家拉威尔将其改 编为管弦乐曲后，这部作品更是广为 流传，倍受欢迎。
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一、说教材
3
教学重点
4
教学难点
探究学习音乐是如何 塑造具体形象的，重 点欣赏漫步主题和 《两个犹太人》。
在音乐鉴赏过程中， 引导学生对音乐艺术 形象的联想与想象。
二、 说教法
二、说教法
讲授法
提问法
情景法
三、 说学法
三、说学法
A
B
{ 聆听法 }
{ 表演法 }
C D
学法指导
{ 讨论法 }
{ 学唱主旋律法 }
一、说教材
2、教学目标ຫໍສະໝຸດ {知识与技能 } 能够运用音乐要素去分析乐 曲，从而更好理解音乐表达 的形象和情感内涵；认识穆 索尔斯基并了解交响音画这 一音乐体裁。
{ 过程与方法} 通过聆听、探究、体 验感受抽象音乐语汇 刻画具体形象的表现 能力。
{ 情感态度与价值观 }
通过本课学习提高学生 对器乐作品的艺术审美 鉴赏能力。
Thanks For Your Attention
谢谢观看
说课人：
{再见}
音诗音画
《图画展览会》
01
Contents
说教材
02
03
说教法 说学法
说教学过程
目录
04 05
板书设计
一、说教材
一、说教材
1、教材分析
《图画展览会》是1874年穆索尔斯基参观亡友俄罗斯画 家、建筑家哈特曼的遗作展览后有感而创作的。 整个组曲共有十首乐曲，他们的标题分别是：《侏儒》 、《古堡》、《杜依勒里宫的花园》、《牛车》、《未 孵化的鸡雏的舞蹈》、《两个犹太人》、《利莫日市场 》、《墓穴》、《鸡脚上的小屋》和《基辅大门》。组 曲中的每一首乐曲都描绘一个特定的景物，而整个组曲 则用一个叫“漫步”的主题将其贯穿并统一起来，这个 主题成为整套组曲的一个基础，它与俄罗斯民间歌曲之 间保持着直接的密切联系。教材选取漫步主题和其中三 个乐曲《牛车》、《两个犹太人》、《基辅大门》。
{
自我总结法 }
E
四、说教学过程
四、教学过程
（一）
（二）
（三）
导入
乐曲赏析
小结下课
（一）、导入
1、提问：音乐能描绘直观视觉形象吗？ 2、欣赏《Vincent》歌曲片段和梵高作品 《星夜》，思考回答美术和音乐分别用什 么方法或者要素来描述直观形象的？ 3、交响音画：以绘画为题裁，或者是描 写自然风光的大型管弦乐曲，可称为“交 响音画”或“音画”、“交响画”。
梵高《星夜》
01
（二） 乐曲赏析
漫步主题
02
03
作品介绍 牛车
两个犹太人
04 05
基辅大门
（三）、小结下课 1、交响音画 总结本课 重点知识 2、穆索尔斯基 3、《漫步主题》
五、板书设计
板书设计
穆索尔斯基——《图画展览会》——哈特曼 音乐 —— 音画作品 —— 美术 牛车 两个犹太人 基辅大门