外研社自然拼读F 课件
自然拼读全ppt课件
a-e
Magic E (神奇的E)
cake take lake make face name page
e-e
these theme eve evening
o-e
nose coke rose rope hope pose
i-e
time five nine white write like lime ride
84%的字母与其读音是完全对应的
13%的字母与其读音是不完全对应的 3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
为什么要学习自然拼读法？
4
3
不容易遗忘
提高阅读和写作能力
2
1
见词能读
听词能写
自然拼读法可以帮助学生——
一、同形不同音的字母及音标
b
/b/
book big bag box
/d/
d
desk doll dog dad
dirty bird birthday circus girl dirt circle
sister brother marker rooster under mother winter
armchair card arm car cart park garden farm
re音节 指元音字母与 re 结合而成的音节。
five vase very seven
w
/w/
we window watch want
x
/ ks /
box six fox
z
/z/
zip zoo
同形不同音的字母及音标
Vowel
U u
O o
I i
E e
A a
自然拼读讲解及PPT课件
《自然拼读》课程介绍
《快乐自然拼读》一级课程八课及相对应的学习原辅音字母 适合有一定基础的小朋友
第一课：26个字母的发音和书写。
第二课：元音字母：a
辅音字母：b c d f
第三课：元音字母：e
辅音字母：g h j k
第四课：元音字母：i
辅音字母：l m n p
第五课：元音字母：o
辅音字母：q r s t
5. k /k/ 发音要领：舌后隆起，憋住气流，迅速离开，声带不振 动类似“磕”音。 歌谣：kick kick /k/ /k/ /k/
12
Lesson 3 元音字母: e 辅音字母：g h j k
II. 综合练习 1. 字母朗读练习: e g h j k 2. 整体拼读练习: had egg 3. 字母书写练习: Ee Gg Hh Jj Kk 作业： 1. 正确书写字母A-K (不含Ii)每个5遍并练习字母的发音 2. 准确熟练朗读拼音练习中的所有内容，每个读5遍。 3. 背诵和表演发音歌谣。
14
Lesson 4 元音字母: i 辅音字母: l m n p
4. n / n / 发音要领：舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍,气流从 鼻腔溢出. 歌谣：neck neck / n / / n / / n / 5. p / p / 发音要领：发音时双唇紧闭，气流从口腔中冲 出，送气有力，声带不震动，发类似“破”音 歌谣：pear pear /p/ /p/ /p/
第六课：元音字母：u
辅音字母：v w x y z
第七课：Revision 复习
ห้องสมุดไป่ตู้
第八课：Achievements 复习结业，成果彰显
5
Lesson 2 字母概习
字母书写采用同美国幼儿机构相 同的手写印刷字体 ，简单易学的 同时能够促进儿童手部肌肉发育， 为日后英文书写打下良好基础
自然拼读法课件
些附加含义或改变词性。了解这些词根和词缀的拼写规律有助于更好地
拼写和记忆单词。
04
句子朗读与语调掌握
句子中单词连读技巧
辅音+元音连读
在同一个意群里，如果相邻两词 的前一个词是以辅音结尾，后一 个词是以元音开头，这就要将辅 音与元音拼起来连读。例如： I’m an English boy. /aɪmən/ /ˈɪŋɡlɪʃ/ /bɔɪ/。
祈使句语调特点
通常使用降调，表示命令 或请求。例如：Please sit down. ↘。
05
阅读理解与表达能力提升
阅读文章时如何运用自然拼读法
识别单词中的音素
通过自然拼读法，学生可以将单词拆 分成单独的音素，从而更准确地理解 和发音。
增强阅读自信心
当学生能够运用自然拼读法独立阅读 时，他们的阅读自信心会得到提升， 更愿意尝试阅读更复杂的文本。
中级阶段
在儿童已有一定词汇量基 础上，通过自然拼读法进 一步巩固发音规则，提高 阅读流畅度和准确性。
高级阶段
运用自然拼读法帮助儿童 更好地理解和运用英语语 音、语调，提高口语表达 能力。
成人英语学习者应用案例
初学者
成人初学者往往面临发音不准确 、单词拼写困难等问题，通过自 然拼读法可以快速掌握发音规则 ，提高单词记忆效率。
调，从而提高听力理解能力。
增强口语表达自信心
03
当学生能够运用自然拼读法准确、流畅地表达时，他们的口语
表达自信心会得到提升，更愿意积极参与口语交流活动。
06
自然拼读法实践应用与案例分析
儿童英语学习阶段应用案例
初级阶段
通过自然拼读法，儿童可 以快速掌握字母与发音的 对应关系，提高单词拼读 和拼写能力。
自然拼读全ppt课件
目录
CONTENTS
• 自然拼读简介 • 字母与发音 • 拼读规则 • 练习与巩固 • 实际应用 • 总结与展望
01
CHAPTER
自然拼读简介
什么是自然拼读
自然拼读（Phonics）是一种教授儿童阅读和拼写的方法，通过学习字母和字母组 合的发音规则，培养儿童对单词的音、形对应关系的理解，从而能够见词能读、听孩子可以使用自然拼读来拼写英文歌 曲中的歌词，提高英语口语和听力能 力。
孩子可以使用自然拼读来拼写报纸杂 志中的新闻标题、文章等。
06
CHAPTER
总结与展望
自然拼读的学习成果总结
1 2
掌握字母和字母组合的发音规则
通过学习自然拼读，学生能够掌握英语中字母和 字母组合的发音规则，从而更好地拼读和记忆单 词。
辅音
辅音是发音时气流受阻碍的声音，如“b、c、d、f、g”等。 在自然拼读中，辅音通常与元音组合形成音节，如“ca”在单 词“cat”中读作“kæ”。
特殊音的拼读规则
特殊元音
有些元音有特殊的发音规则，如 “oi”组合通常读作“oy”，如单 词“boil”。
特殊辅音
有些辅音有特殊的发音规则，如 “gh”组合在单词中通常不发音 ，如单词“ough”。
在学科学习中的应用
科学课
在科学课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写实验器材、动物名称
等。
历史课
在历史课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写历史事件、人物名称
等。
地理课
在地理课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写国家、城市名称等。
在英语阅读中的应用
故事书
孩子可以使用自然拼读来拼写故事书 中的生词，提高阅读能力。
英语自然拼读教程课堂ppt
• Course Summary and Outlook
01
introduction
Purpose and background
Improve students' English reading ability
By using natural phonics, help students master the pronunciation and spelling rules of English words, thereby improving reading speed and accuracy.
Pronunciation patterns of consonants
bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, etc.
Examples and exercises of word spelling
01
Pinyin of CVC (Consonant Vowel Consonant) words: such as cat, dog, sun, etc.
There are many changes in the pronunciation 02 of vowel letters, such as a can be
pronounced as/æ/,/e ɪ/、/ɑː/ etc.
The pronunciation pattern of letter 03 combinations is strong, such as th/ θ/ Or/ ð/
Overview of course content
自然拼读法课件课件.
自然拼读法课件课件.一、教学内容本节课将深入探讨自然拼读法，该部分内容涉及教材第三章“语音与字母”的第二节“自然拼读法”，详细内容包括音素认知、拼读规则、常见字母组合的发音及其在单词中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音素概念，能分辨并拼读常见的音素。
2. 引导学生理解和运用自然拼读法，增强词汇记忆和阅读能力。
3. 培养学生自主学习和合作学习的能力，提高英语学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：音素区分、拼读规则的运用。
教学重点：自然拼读法的理解和实践，以及常见字母组合的发音。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、音标卡片、单词卡片。
学具：学生用书、练习册、字典。
五、教学过程1. 引入（5分钟）：通过PPT展示自然界中的声音，引导学生关注声音的多样性，从而引入音素的概念。
2. 新课内容讲解（15分钟）：详细讲解音素、拼读规则，以及自然拼读法的应用。
3. 例题讲解（10分钟）：以单词“cat”、“dog”为例，讲解自然拼读法的运用。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生分组进行音素分辨和拼读练习，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）：让学生讨论自然拼读法在生活中的应用，分享学习心得。
六、板书设计1. 音素概念2. 拼读规则3. 自然拼读法常见字母组合发音单词示例七、作业设计1. 作业题目：（2）选择五个单词，用自然拼读法标注音标，并解释其发音规则。
答案：（1）bed：/bɛd/；pen：/pɛn/；cup：/kʌp/；book：/bʊk/。
（2）示例：word：/wɜːrd/，发音规则：w为半闭半开口元音，ɜː为中央元音，rd为浊辅音。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实践情景引入，让学生对音素和拼读规则有了更深入的认识。
课后，教师应关注学生对自然拼读法的掌握程度，并针对学生的实际情况进行个别辅导。
拓展延伸方面，可以让学生在课后收集生活中常见的单词，运用自然拼读法进行拼读，提高学生的自主学习能力。
英语教学自然拼读全ppt课件
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
自然拼读法可以帮助学生——
＊见词能读 ＊听词能写 ＊不容易遗忘 ＊提高阅读和写作能力
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
四、辅音字母的读音规则
1. c 在字母e，i，y前读/s/ 如cell，city，cyber
其余情况下读/k/ 如cat，club，code 2. g 在字母e，i，y前读/ʤ/ 如gene，gin，gym
其余情况下读/g/ 如beg, golf, game
3. s 多数情况下读/s/ 有时读/z/
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
为什么要学习自然拼读法？
美国斯坦佛大学曾经以计算机分析字母与音位的对 应关系，结果发现17,008个常用词中——
★84%的字母与其读音是完全对应的 ★13%的字母与其读音是不完全对应的 ★3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
六、 辅音字母组合的读音规则
1. ch, tch 读/ʧ/，如China, much；catch, match 2. ph, gh 读 /f/，如photo, phone 3. sh 读 /ʃ/，如shape, she, short, fish 4. th 多数情况下读/θ/，如 three, third
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
自然拼读全册课件
自然拼读全册课件一、教学内容本节课我们将学习自然拼读全册教材的第一章至第三章内容。
具体包括：1. 元音字母的发音规则及其在单词中的运用。
2. 辅音字母的发音规则及其在单词中的运用。
3. 元音字母与辅音字母组合的发音规则及其在单词中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母和辅音字母的基本发音规则。
2. 培养学生运用自然拼读法拼读和拼写单词的能力。
3. 提高学生的英语阅读兴趣和词汇量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音字母与辅音字母组合的发音规则。
2. 教学重点：元音字母和辅音字母的基本发音规则及其在单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、自然拼读教材、单词卡片、录音机。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文儿歌，让学生感受英语的韵律美，引入自然拼读的学习。
2. 讲解：讲解元音字母和辅音字母的发音规则，配合课件展示相关单词，让学生跟读。
3. 实践：让学生分组进行单词拼读练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解元音字母与辅音字母组合的发音规则，举例说明。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生课后巩固练习。
六、板书设计1. 板书自然拼读全册课件2. 板书内容：a. 元音字母发音规则b. 辅音字母发音规则c. 元音字母与辅音字母组合发音规则七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读英文绘本，增加词汇量，提高阅读能力。
同时，可以组织学生进行自然拼读比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点的突破方法2. 实践环节的设计与实施3. 作业设计的针对性与拓展性一、教学难点的突破方法1. 利用多媒体课件，以动画和声音的形式展示元音字母与辅音字母组合的发音过程，使学生更直观地理解发音规则。
2024版《自然拼读法》ppt课件
注重基础知识的掌握，如字母与发音的对应关系、基本单词的拼读等
针对不同年龄段学生的教学策略
提供大量的练习和反馈，帮助学生熟练掌握自然 拼读法规则 针对初中生的教学策略
结合教材内容，将自然拼读法融入日常教学
针对不同年龄段学生的教学策略
原因分析
缺乏足够的练习和反馈
解决方案
增加针对性的练习，如音标拼读、单 词拼写等，并及时给予学生反馈和指 导
问题二
学生在阅读中无法灵活运用自然拼读 法
原因分析
阅读材料难度不适中，缺乏真实语境 的练习
解决方案
选择适合学生水平的阅读材料，创设 真实语境的阅读活动，引导学生在阅 读中实践和运用自然拼读法
针对不同年龄段学生的教学策略
高写作流畅性。
05
自然拼读法教学案例分析
成功案例分享与启示
1 2
案例一
通过自然拼读法提高学生阅读流畅度
背景介绍 某小学英语教师采用自然拼读法进行阅读教学
3
实施过程 教师引导学生掌握字母与发音的对应关系，通过 大量阅读和练习提高学生的阅读流畅度
成功案例分享与启示
成果展示
学生的阅读速度和准确性明显提高，阅读兴趣也得到增强
自然拼读法的应用还可以扩展到其他语言的学习和教学 领域。通过借鉴自然拼读法的原理和方法，可以帮助学 生更好地掌握其他语言的发音和拼写规律，提高语言学 习效率。
02
自然拼读法基础知识
字母与发音对应关系
辅音字母一般发音固 定，如b发/b/，c发 /k/或/s/等。
字母组合也有相对固 定的发音，如th可以 发/θ/或/ð/，sh发 /ʃ/等。
自然拼读讲义ppt课件
• [ə:] her, term, person, bird, first, girl, third,
nurse , burn , curtain ； • [α:] arm bar, far, car, hard, farm； • [כ:] born, horse ； • [ i ] sister, winter ； • [e] letter ； • [Λ] mother, hurry ；
• （1）ar和or比较特殊。
• ar在重音节中发音同park/bar的音，非重音节中为[ə]
popular。
• or在重音节中发音同pork, or的音，非重音节为doctor, actor,
• （2）er, ir, ur比较不特殊
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
f g
r b
c
五、辅音字母组合
d
w
t
p s
k t
m n
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
b s
l
p b
cs
t
h
gc
p
w
六、特殊记忆 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
•
一、 ew ： new
•
二、不发音
•
kn：knife
•
mb: lamb
•
wr: write
• 三、Y的读法