四年级下册《道德与法治》教学工作计划及教学进度安排表
部编道德2024年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划和教学进度安排表3篇
部编道德2024年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划和教学进度安排表部编道德2024年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划和教学进度安排表精选3篇（一）根据2024年春期部编版《道德与法治》四年级下册的教学要求和教学内容，可以制定如下教学计划和教学进度安排表：教学计划：第一课：为别人鼓掌教学目标：通过学习本课内容，让学生了解到为别人鼓掌的道德意义和行为规范。
教学内容：道德意义，行为规范。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
教学活动：观看相关视频，分组讨论案例，展开班级讨论。
评价方式：小组讨论记录，班级讨论情况记录，个人思考问题记录。
第二课：关爱他人教学目标：通过学习本课内容，了解关爱他人的道德意义和行为规范，并能够在日常生活中落实关爱他人。
教学内容：道德意义，行为规范。
教学方法：讲授、案例分析、情景模拟。
教学活动：观看相关视频，情景模拟，小组讨论。
评价方式：情景模拟表现评价，小组讨论记录。
第三课：父母辛劳可敬教学目标：通过学习本课内容，让学生明白父母辛劳的道德意义和行为规范，懂得尊敬、孝敬父母。
教学内容：道德意义，行为规范。
教学方法：讲授、绘画、角色扮演。
教学活动：观看相关视频，绘画作品展示，角色扮演。
评价方式：绘画作品评价，角色扮演评价。
第四课：讲文明、树新风教学目标：通过学习本课内容，让学生了解文明礼貌的重要性和行为规范，培养良好的行为习惯。
教学内容：文明礼貌的重要性，行为规范。
教学方法：讲授、情景模拟、小组讨论。
教学活动：情景模拟表演，小组讨论，班级讨论。
评价方式：情景模拟评价，小组讨论记录。
第五课：爱护环境、从我做起教学目标：通过学习本课内容，让学生了解环境保护的重要性和行为规范，培养爱护环境意识。
教学内容：环境保护的重要性，行为规范。
教学方法：讲授、课外调查、小组讨论。
教学活动：课外调查访谈，小组讨论。
评价方式：调查访谈记录，小组讨论记录。
教学进度安排表：课次 | 教学内容 | 教学方法 | 教学活动 | 评价方式第一课 | 为别人鼓掌 |讲授、案例分析、小组讨论 | 观看相关视频，分组讨论案例，展开班级讨论 |小组讨论记录，班级讨论情况记录，个人思考问题记录第二课 | 关爱他人 |讲授、案例分析、情景模拟 |观看相关视频，情景模拟，小组讨论 |情景模拟表现评价，小组讨论记录第三课 | 父母辛劳可敬 |讲授、绘画、角色扮演 |观看相关视频，绘画作品展示，角色扮演 |绘画作品评价，角色扮演评价第四课 | 讲文明、树新风 |讲授、情景模拟、小组讨论 |情景模拟表演，小组讨论，班级讨论 |情景模拟评价，小组讨论记录第五课 | 爱护环境、从我做起 |讲授、课外调查、小组讨论 |课外调查访谈，小组讨论|调查访谈记录，小组讨论记录部编道德2024年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划和教学进度安排表精选3篇（二）2019年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学进度安排表周次教材内容教学目标教学重点教学方法1 第一单元：尊重他人了解尊重他人的重要性尊重他人的行为课堂讨论、小组活动学会尊重他人的行为身体表达尊重他人的方式角色扮演、案例分析学习尊重他人的方式了解尊重他人的态度2 第二单元：作诚实的人了解诚实的重要性诚实的行为与不诚实的行为视听教学、小组讨论学会诚实的行为学习如何作出诚实的决定角色扮演、案例分析培养诚实的态度了解不诚实行为的后果3 第三单元：关心他人了解关心他人的尊重如何展示关心他人的行为视听教学、小组讨论理解关心他人的行为如何关心他人的态度角色扮演、案例分析学习展示关心他人的行为4 第四单元：宽容他人了解宽容他人的重要性宽容他人的行为视听教学、小组讨论学习宽容他人的行为如何宽容他人的态度角色扮演、案例分析培养宽容他人的态度5 第五单元：责任心了解责任心的重要性学习责任心的行为视听教学、小组讨论学会责任心的行为如何有责任心的态度角色扮演、案例分析培养责任心的态度6 复习与考试7 总结与评价注：教学计划及进度安排表仅供参考，具体教学进度可根据实际情况进行调整。
2024年春学期人教版小学道德与法治四年级下册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第二学期人教版小学道德与法治四年级下册教学计划附教学进度表四年级下册2024.022024年春学期人教版小学道德与法治四年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学道德与法治四年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
学生对自我、他人、家庭、社会有了一定的认识，养成了一定的好的行为习惯。
绝大多数学生乐于学习本课程，能积极参与课内外相关学习活动。
但学生年龄尚小，自控力比较差，阅历浅，思维直观，在本学期教育教学工作中要尝试以动情的话语开启心灵，激发学趣，激发探求知识的欲望。
二、教材分析本册教材共包括“同伴与交往”、“做聪明的消费者”、“美好生活哪里来”、“感受家乡文化关心家乡发展”四个单元。
其中“同伴与交往”单元有3个教学内容，“做聪明的消费者”单元有3个教学内容，“美好生活哪里来”单元有3个教学内容，“感受家乡文化关心家乡发展”单元有3个教学内容，总计12个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
“同伴与交往”单元共三课，《我们的好朋友》从同伴交往中积极的、正面的友谊话题切入，引导回顾与好朋友相处的过程，懂得什么是真友谊，学会珍惜和维系友谊。
《说话要算数》着重培养守信品质，引导探究不守信的原因，养成说到做到的良好品质，自觉做到对他人和对自己守信。
《当冲突发生》引导正确面对交往中的冲突与欺负问题，认识冲突产生的原因，学会避免和化解冲突的方法。
针对校园中的欺负问题，本课从受欺负者的角度引导勇于面对欺负行为，并采取正确的方法应对校内外的欺负。
“做聪明的消费者”单元共三课，第4课《买东西的学问》从日常购物过程人手，学习购物常识和基本技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。
第5课《合理消费》从外在的购物行为转向内在的购物需求，引导反思自己的购物要求，培养合理比较、自我控制的能力，引导学会合理开支与消费，避免过度消费。
第6课《有多少浪费本可避免》聚焦消费过程中的浪费现象，从食物浪费入手，了解食物浪费的危害，反思日常生活中其他浪费现象，以此进一步探究各种浪费行为背后的错误观念，同时渗透我国传统美德教育，培养勤俭节约的好习惯。
部编版道德与法治四年级下册教学计划及进度表
部编版《道德与法治》四年级下册教学计划本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。
使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。
中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。
时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
部编版四年级下册《道德与法治》教学计划及进度表
部编版四年级下册《道德与法治》教学计划及进度表本学期的道德与法治教学旨在全面贯彻党的教育方针，积极投身课程改革，深化素质教育。
我们将以提高整体素质为核心，加强教育教学研究，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。
同时，我们将以新课程改革为契机，全面提高自身的综合素质。
我们班四年级共有46名学生，他们能够在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为惯。
虽然学生非常喜欢道德与法治这门课程，但由于家长对它不够了解，重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展。
在本课程的教学工作中，我们力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。
本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。
本册教育内容由通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等三个单元构成。
单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生研究、探究的话题，节次主题又生成多个小话题，也就是课时活动主题。
本册教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好品德的形成和社会性发展有机结合，突出了通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等方面的教育内容。
从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，研究解决人际问题和社会问题的技能。
我们的教学目标是让学生初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个人与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解健康生产和消费活动与人们生活的关系，了解科学技术对人类生存和发展的重要影响。
在这个阶段，学生需要初步了解健康生产和消费活动与人们生活的关系，以及科学技术对人类生存和发展的重要影响。
这将有助于他们更好地理解和应对现代社会面临的挑战。
部编版道德与法治四年级下册教学计划及进度表
部编版《道德与法治》四年级下册教学计划本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。
使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。
中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。
时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
部编版道德与法治四年级下册教学工作计划及教学进度表+教学工作总结4篇
部编版道德与法治四年级下册教学工作计划及教学进度表本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。
使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。
中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。
时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
部编版四年级道德与法治下册教学进度表
部编版四年级道德与法治下册教学进度表
目标与安排
- 本学期将按照部编版四年级道德与法治下册教材内容进行教学。
- 每周安排4个课时，共计16个教学周。
- 每个教学周的内容、重点和教学方法参照教材和教学大纲确定。
教学进度表
备注
- 教学进度表仅供参考，具体教学内容和方法根据实际情况进行调整和适应。
- 教学过程中，可以结合学生的实际情况增加相关扩展内容，激发学生的研究兴趣和参与度。
- 了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生提高学习效果和能力。
部编版四年级下册《道德与法治》全册精编教案(含教学计划、教材分析及教学进度表)
部编版四年级下册《道德与法治》全册精编教案（含教学计划、教材分析及教学进度表）本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。
使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。
中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。
时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
二、教材设计思路及特点1、教育性。
在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
部编人教版小学四年级下册《道德与法治》全册教案教学设计+教学计划(教学进度表)
2019-2020学年度第二学期部编版四年级下册《道德与法治》教学计划新学期我继续承担四《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标`1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
2.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯；知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩；了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
3.与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生；懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已；在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
4.购物掌握购物的技巧；培养良好的购物习惯，做文明的消费者；维护自己的合法权益。
5.反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西；学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。
6.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；能够在生活中反对浪费，避免浪费。
7.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动；了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。
8.体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者；.懂得工业产品给生活带来的便捷；知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。
最新2022部编版道德与法治四年级下册教学计划(含教学进度表)
最新2022部编版《道德与法治》四年级下册教学计划本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20xx年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。
使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。
中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。
时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
部编版四年级下册道德与法治教学进度表
2
第6周
3.31—4.04
5.合理消费
2
清明节假
第7周
4.07—4.11
6.有多少浪费本可避免
2
第8周
4.14--4.18
做作业复习要点
2
第9周
4.21—4.25
第三单元 美好生活哪里来
7.我们的衣食之源
2
第10周
4.28—4.30
8.这些东西哪里来
2
期中考试
第11周
5.01—5.09
部编版四年级下册道德与法治教学进度表
周 次
时 间
教 学 内 容
课时
备注
第1周
2.25—2.28
第一单元 同伴与
交往
1.我们的好朋友
2
2.25开学
第2周
3.03—3.07
2.说话要算数
2
第3周
3.10—3.14
3.当冲突发生
2
第4周
3.17—3.21
做作业复习要点
2
第5周
3.24—3.28
第二单元 做聪明的消费者
2
第17周
6.16—6.20
复习三、四单元
2
第18周
6.23—6.27
总复习
2
第19周
6.30—7.04
总复习
2
第20周
7.05—7.11
模拟测试
2
第21周
7.13—7.17
期末检测
教学进度表
周 次
起止时间
教 学 内 容
教时
备 注
第1周
2.25—3.03
1.引导课：认真上好体育课(室内理论课)
新人教版四年级道德与法治下册教学计划及进度表
新人教版四年级道德与法治下册教学计划及进度表一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握道德与法治的基本知识，提高他们的法律意识。
2. 通过案例分析，培养学生解决实际问题的能力。
过程与方法1. 采用讨论、小组合作等教学方法，培养学生的合作精神和团队意识。
2. 利用角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的实践能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活、尊重他人、关心社会的情感态度。
2. 引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
二、教学内容第一单元：我们生活的社会1. 主题一：我们生活在一个法治社会内容：了解我国的法律体系，理解法律的作用，认识到遵守法律的重要性。
2. 主题二：我们共同遵守的规则内容：研究生活中的规则，如交通规则、学校纪律等，培养学生遵守规则的意识。
第二单元：我们的权利和义务1. 主题一：我们的权利内容：了解学生的基本权利，如受教育权、隐私权等，培养学生维护自己权利的意识。
2. 主题二：我们的义务内容：研究学生的基本义务，如尊敬师长、帮助同学等，培养学生履行义务的意识。
第三单元：我们与自然1. 主题一：我们生活的环境内容：了解我国的环境资源状况，研究环境保护知识，提高学生的环保意识。
2. 主题二：我们的责任内容：研究保护环境的方法，如垃圾分类、节约用水等，培养学生保护环境的行动力。
三、教学进度安排四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论表现等，了解学生的研究状况。
2. 作业评价：通过学生完成的作业，检查学生对知识点的掌握程度。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，评估学生的研究效果。
五、教学方法与手段1. 采用讲授法、讨论法、案例分析法等教学方法，激发学生的研究兴趣。
2. 利用多媒体课件、视频等教学手段，丰富教学内容，提高学生的研究积极性。
六、教学资源准备1. 教材：新人教版四年级道德与法治下册。
2. 多媒体课件：针对每个课题制作相应的课件。
3. 教学视频：选取与课题相关的教学视频。
新人教版四年级下册道德与法治教学计划及教学进度
新人教版四年级下册道德与法治教学计划
及教学进度
教学计划
单元一：做一个有良好惯的好学生
- 教学目标：培养学生良好的研究惯和生活惯，提高自律和责任意识。
- 教学内容：
- 研究惯的养成和培养
- 生活惯的养成和培养
- 自律和责任意识的培养
- 教学方法：
- 案例讲解
- 小组合作活动
- 教学评价：
- 研究惯的改变和进步
- 生活惯的养成和巩固情况
- 自律和责任意识的提高程度
单元二：做一个守法的好公民
- 教学目标：培养学生守法的意识和法律法规的基本知识，增强法治意识。
- 教学内容：
- 法律法规的基本概念
- 研究法律法规的重要性
- 家庭生活中的法律法规
- 社会生活中的法律法规
- 教学方法：
- 观看法制教育视频
- 讨论家庭和社会中的法律法规
- 教学评价：
- 学生对法律法规的理解程度
- 学生对守法意识的培养情况
- 学生对法治意识的提高程度
教学进度
- 第一周：完成单元一的教学计划
- 第二周：完成单元一的教学评价，开始单元二的教学计划
- 第三周：完成单元二的教学计划
- 第四周：完成单元二的教学评价，整理学期总结
以上是新人教版四年级下册道德与法治教学计划及教学进度的内容。
部编版四年级《道德与法治》下册教学计划及进度表(三篇)
部编版四年级下册道德与法治教学方案（三篇）教学方案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配, 并对学期、学年、假期进行划分。
以下是本站提供的四年级下册道德与法治教学方案，希望能帮助到大家！部编版四年级下册《道德与法治》教学方案及进度表（一）一、指导思想在本学期的道德与法治教学中，我将认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点, 加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。
同时，我将以新课程改革为契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为目标, 全面贯彻各级教育主管部门的各项任务，通过外出请教、自主钻研、集体学习等方式，全面提高自身的综合素质。
二、学情分析我班四年级共有学生46人，其中男生25人，女生21人。
学生能在以前所学知识的根底上，不断丰富和开展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。
学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。
在本课程的教学工作中，我力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。
三、教材分析（一）教材根本结构本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等三个单元构成。
单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题, 也就是课时活动主题。
2021年春期部编版四年级下册《道德与法治》教学计划及进度安排表 (1)
2021年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划一、指导思想道德与法治课、是一门有思想、有温度、有故事、有趣味、有色彩的课程,我们教师只有把握好这门课的灵魂和实质，才能真正让这门课照亮学生的心灵世界，促进学生成长为社会主义的建设者和接班人。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念。
对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。
四年级教材作为循环.上升的课程内容，主要聚焦学校生活领域中的班级建设，家庭生活领域中的家庭责任，国家领域生活中的现代媒介，社区生活中的环境保护等主题。
在教材编写体例上和栏目设计上与三年级教材保持了一致。
与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念。
对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。
二、班级情况分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
三、教材分析部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2021 年春季正式实行，是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
《道德与法治》四年级下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
部编版《道德与法治》四年级下册教学计划及教学进度
部编版《道德与法治》四年级下册教学计划及教学进度一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、学情分析我班四年级共有学生46人，其中男生25人，女生21人。
学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。
学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。
在本课程的教学工作中，我力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。
三、教材分析最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。
使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。
2021-2022学年第二学期部编版四年级下册道德与法治教学工作计划及进度表
2021-2022学年第二学期部编版四年级下册道德与法治教学工作计划及进度表本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析通过四年级上册的学习，绝大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。
但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，这也是本期教学中所抓的重点。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，让所有学生养成良好的学习生活习惯。
二、教材分析最新部编版《道德与法治》四年级下册教材共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
1、教育性。
道德与法治课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
四年级道德与法治下册教学计划及进度表
四年级道德与法治下册教学计划及进度表本期继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析本班共有学生28人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
孩子经过后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习慣，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定,能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
分别是第一单元：同伴与交往;第二单元：做聪明的消费者;第三单元：美好生活哪里来;第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点:1、教育性。
道德与法治课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
人教部编版《道德与法治》四年级下册新学期教学计划(附教学进度)
人教部编版《道德与法治》四年级下册新学期教学计划(附教学进度)教学计划：第一课：课题：尊重生命教学目标：了解生命的概念，理解尊重生命的重要性，培养保护生命的意识和行为。
教学内容：什么是生命；什么是尊重生命；尊重生命的意义和好处。
教学方法：讨论、故事讲述、角色扮演等。
教学重点：理解尊重生命的含义和相关知识，培养保护生命的意识。
教学难点：理解生命的概念，理解尊重生命的重要性。
教学资源：多媒体课件、故事书籍等。
第二课：课题：珍惜自己的生命教学目标：认识到自己的生命是宝贵的，珍惜自己的生命，远离危险行为。
教学内容：了解危险行为的危害性和后果，学习正确的自我保护方法。
教学方法：讨论、图片展示、案例分析等。
教学重点：理解危险行为的危害和自我保护的重要性。
教学难点：培养学生珍惜自己生命的意识和行动。
教学资源：多媒体课件、图片资料等。
第三课：课题：友好交往教学目标：了解友好交往的重要性，培养良好的人际关系，学会与他人友好相处。
教学内容：什么是友好交往；友好交往的方式和技巧；友好交往的好处。
教学方法：小组讨论、角色扮演、故事讲述等。
教学重点：了解友好交往的方式和技巧，培养良好的人际关系。
教学难点：学会与他人友好相处，解决人际关系问题。
教学资源：多媒体课件、故事书籍等。
第四课：课题：守信用教学目标：了解信用的含义和重要性，培养守信用的意识和行为。
教学内容：什么是信用；守信用的好处和坏处；守信用的行为。
教学方法：讨论、故事讲述、游戏等。
教学重点：理解信用的含义和重要性，培养守信用的意识和行为。
教学难点：理解信用的具体表现，培养守信用的行为习惯。
教学资源：多媒体课件、故事书籍等。
教学进度：第一课：尊重生命（2课时）第二课：珍惜自己的生命（2课时）第三课：友好交往（2课时）第四课：守信用（2课时）以上只是一个简单的教学计划和进度安排，具体教学内容和方法可以根据实际情况进行调整。
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四年级下册《道德与法治》教学工作计划
（20XX—20XX学年度第二学期）
——单位姓名20XX年X月
一、指导思想
在本学期的道德与法治教学中，我将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。
同时，我将以新课程改革为契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为目标，全面贯彻各级教育主管部门的各项任务，通过外出请教、自主钻研、集体学习等方式，全面提高自身的综合素质。
二、学情分析
我校四年级共有学生XX人。
学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。
学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。
在本课程
的教学工作中，我力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。
三、教材分析
（一）教材基本结构
本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等三个单元构成。
单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题，也就是课时活动主题。
（二）教材特点
本册教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好品德的形成和社会性发展有机结合，突出了通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等方面的教育内容。
从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
（三）教学目标
1．初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个人与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2．初步了解健康地生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
3．了解一些基本的交通知识，理解人与生活环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
4．能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，初步掌握基本的自护自救的本领，养成良好的生活和行为习惯。
5．能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。
6．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
7．学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
8.珍爱生命，热爱生活。
养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
8．在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公正公平、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
9．初步形成民主、法制观念和规则意识。
四、教学策略
（一）改变陈旧的观念，树立新观念。
教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。
根据新课程的教学要求，要运用好教材，要做到删减、替换、补充。
教材是为学生提供的案例，我在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。
在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。
新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出“一切为了每一位学生的发展”的教学目标。
我在教学过程中，要更新观念，关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。
同时，在教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学，不把现成的结论强加给学生，而是让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
1．帮助学生参与社会、学习做人。
道德与法治课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。
我在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。
培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
2．以儿童的生活为基础。
道德与法治课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的教育内容教育儿童。
我在教学过程中，所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
3．要追求教育的基础性和有效性。
儿童期是道德与法治发展的启蒙阶段，我在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。
（二）改革教学方式。
我要注意遵循道德与法治课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。
广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。
（三）重视学生学业评价。
道德与法治课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进学生发展，保证课程目标的实现，而不是对学生道德与法治性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。
因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。
四年级下册《道德与法治》教学进度安排表20XX至20XX下
20XX年X月XX日周次教学内容课时
1 1.我们的好朋友2
2 2.说话要算数2
3 3.当冲突发生2 4第一单元小结2
5 4.买东西的学问2
6 5.合理消费2
7 6.有多少浪费本可避免2 8第二单元小结2 97.我们的衣食之源2 108.这些东西哪里来2 11机动“五·一”劳动节1 129.生活离不开他们2 13第三单元小结2 1410.我们当地的风俗2 1511.多姿多彩的民间艺术2 1612.家乡的喜与忧2 17第四单元小结2 18综合复习2 19综合复习2 20期末监测。