以单元为单位进行知识的整合(二轮单元复习)
双减政策背景下中考语文阅读复习备考策略
二、关于阅读部分的考查
主要特点一 规范科学 能力层级明确 题干表述准确
能力层级明确，题干表述准确
吴门道中
宋 · 孙觌
一点炊烟竹里村， 人家深闭雨中门。 数声好鸟不知处， 千丈藤罗古木昏。
能力层级明确，题干表述准确
第一次命制试题如下：
(1)前两句描绘了一副怎样的画面？（专家： 学生有难度）
(2)从后两句看，诗人用什么表现手法来突现 诗歌意境的？（专家：老师都困惑，何况学生， 直接删去）
总体要求
工作目标 学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布 置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要， 学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全 面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭 教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年 内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。
一是近四年中考语文试题了解及研究； 二是分册复习的研讨与交流； 三是专题复习的研讨与交流； 四是对阅读教学的几点思考。
教材分析：内容庞杂，知识点多。 困惑：分册复习时，古诗文单元到底该怎样复
习? 课时紧张，一节课复习一篇文言文都很紧张，何 况7个单元呢？
（五）诗歌鉴赏复习课
教材分析：88首古诗，课外60首。对诗歌情
感的理解、写法的把握、语言的体悟等学生则没有 更深入的了解。
复习误区：一是背诵投入时间过多；二是忽
略诗歌情感、语言品味。
（xx年）
全卷共23小题，满分为120分。 （1）积累和运用部分共6小题，计17分。约 占14.2%。 （2）综合性学习部分共1小题，4个子问题， 计7分。约占5.8%。 （3）阅读部分共四大题，1５小题，计4６分。 约占3８.３% （4）作文部分共１小题，计50分。约占 41.7%。
如何备考高考物理_高考物理备考策略
高考物理备考策略(一)：一轮复习第一阶段复习应以单元知识点为主，结合第一轮复习资料、紧扣课本，并对二者进行重新整合。
复习一般历时160天，并且每月大考一次，每两周小考一次，每个知识点随堂测试，每单元专题测试，帮助学生健全笔记、建立纠错日记和错题本，必要时让学生讲解该节内容，学生和老师一起倾听，然后由其他学生再补充、老师最后进行点评和总结。
这一阶段复习中要特别注意的问题：1、加强基本概念、基本规律的学习。
重在对概念和规律的理解和运用，要力求做到概念清、规律熟。
不但关注具体的物理问题，而且应帮助学生理清知识点间的联系与区别、概念的内涵与外延。
2、养成良好的思维习惯。
在复习中要重视对每一个问题的过程分析，每分析、解决一个物理问题都要知道他是一个什么样的模型、涉及到什么概念、应用了什么规律、采用什么方法。
一个良好的思维过程应该是：仔细审题，想象情景，构建模型，分析过程，画出草图，寻找规律，列出方程，推导结果。
字串63、把握好平时复习的难度。
近年来高考试题的难度稳中下降，而且高考命题一贯是不主张偏题与怪题的，所以不要将复习的重点放在难、偏、怪题上，要通过基本题目的学习巩固基础知识、掌握基本方法。
4、要注重理论联系实际。
在复习过程中对每个物理概念和规律要尽量在头脑中建立起相应的实际模型和情景，并有意识运用所学的知识解释身边的物理现象，实现从生活走向物理。
5、要重视物理实验基本能力的培养。
物理学是一门以实验为基础的自然科学。
观察现象，测量数据，探究过程，验证结论，总结规律，物理实验不仅要懂得有关实验的基本知识，了解实验原理，还要了解物理仪器的性能和使用方法，并用之来实现实验目的。
高考物理备考策略(二)：二轮复习第二阶段复习主抓学科内知识综合训练，以单元复习为主线，并开设一些物理知识在实际应用方面的专题训练课，以提高学生对这类题目的适应能力。
指导专题复习时要着重在思维方法方面引导、点拨，将能力训练和心理训练结合起来。
第一轮第二轮复习计划
第一轮：毕业班基础知识复习方法措施一、目标要求：本阶段为基础知识的系统复习，目标是狠抓双基，打好基础。
本阶段是复习过程的基础环节，是复习的基础累积阶段，是量变的过程。
基础知识掌握扎实了，后两个阶段复习效果就会大幅度提高。
总体要求：过三关：1、基础知识关：要求教师引导学生依标扣本，以章节、课或单元为单位进行复习，排查知识点，建立知识网络，复习中突出重点，剖析难点，解决疑点，澄清易混点。
同时编写高质量的单元复习题，强化训练，及时反馈，查缺补漏。
达到“低起点，小幅度；强训练，快反馈；速矫正，补缺漏；真理解，得规律；获能力，层层进”的知识复习教学要求。
2、知识记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理及其证明过程，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
3、方法技能关。
什么是基本技能?例如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本方法即解题的思路与步骤，第一步做什么，第二步干什么，第三步…。
二、课堂教学1、基本要求：知识复习系统化、网络化，练习基础化、梯度化，检测目标化。
2、课前准备充分：一般包括四部分：基础知识提纲，典型例题，对应训练题，检测把关题。
基础知识提纲可提前发给学生，让学生提前复习，有利于课堂上复习进度、效果。
3、课堂精讲强练根据学生掌握情况。
可适当安排提问或前一节复习内容、检查作业。
基础知识的复习。
要让学生多说多做、真正理解。
对基础知识大多数学生要熟练掌握；对于记忆知识要让学生记熟；对于直接用定义、公式的练习题达80%上学生全会。
典型例题。
要引导学生分析出基本解法，找出它的基本规律，总结上升为学科方法，使其成为后段学习的工具。
一个例题结束，应立即进行有对应性巩固练习，趁热打铁搞好落实。
搞好当堂小检测，及时反馈矫正，查缺补漏。
4、课后作业作业题的多少、难易要根据具体情况而定。
教师一定要收，一定要批，要评，要纠错和强化。
三、反馈检测、查漏补缺1、扎实搞好单元检测过关。
九年级数学老师复习计划(三篇)
九年级数学老师复习计划九年级数学总复习教学内容多、时间紧、任务重、要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位数学教师必须面对的问题。
为了提高本班数学教学质量，提高数学复习效率，使学生在中考中能考出好成绩，完成学校下达的升学务我制定了下面的数学复习计划：一、复习目标：通过总复习应达到以下目标：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解;（2）精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能;（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化;（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
二、复习方法与措施：1、挖掘教材，夯实基础，重视对基础知识的理解和基本方法的指导通过两年多的学习，学生已经掌握了一定的基础知识、基本方法和基本技能，但对教材的理解是零碎的、解题规律的探究是肤浅的。
因此，在组织学生进行总复习时，首先引导学生系统梳理教材、构建知识结构，让各种概念、公理、定理、公式、常用结论及解题方法技巧，都能在学生的头脑中再现。
教学中，要立足课本，充分挖掘和发挥教材例、习题的潜在功能，引导学生归纳、整理教材中的基础知识、基本方法，使之形成结构。
坚决克服那种重难题、重技巧、轻课本、轻基础的做法。
2、共同参与，注重过程中考复习切忌教师大包大揽，在复习中要充分发挥学生的主体作用，突出学生的主体地位，使他们成为复习活动的主角，给予学生充分发挥的学习时间，让他们去说、去做，暴露他们的思维过程，激发学生的思维潜能。
只有这样，教师的主导作用才能得到体现，教师的指导才能真正落到实处。
因此，在基础复习时，给学生尽可能多的动手、动脑、讨论的时间去探索，使各层次的学生都得到知识的满足，提高学习效果。
特别是综合题的教学过程中，点中要害，透彻理解，及时总结。
一定要把思路与方法教给学生，同时教师要评析到位，从细微处入手，让学生分析，弄清错误原因，清楚自己薄弱环节，熟悉一般分析思路，并与学生一起深入研讨，要注重为什么要这样解？说明思路，如何设计解题格式？如何找寻问题的突破口？3、强化训练，注重应用，发展能力数学教学的最终目的，是培养学生的创新意识、应用意识，及综合能力。
抓好初三历史总复习,练出开卷考试小技巧
抓好初三历史总复习，练出开卷考试小技巧2006年江苏省南京市中考时，历史学科首次采用开卷考试的形式进行考察。
如果平时对基础知识没有系统的掌握和了解，学生想在短暂的60分钟内靠查找书本和资料来答好60分的试卷，取得理想的成绩，难度很大。
在此情况下，初中历史中考如何进行有效的复习？复习时应注意哪些问题？复习时有没有一些快捷有效的方法……笔者有幸在历史学科中考改革后一直负责初三历史教学，现结合这几年的初三历史教育教学实践经验，归纳出一些教学心得体会，抓好初三历史总复习，练出开卷考试小技巧。
一、抓好初三历史总复习1.通过单元复习，夯实基础一个单元就是一个小型的知识网络体系，以“繁荣和开放的社会”这一单元为例，可以从选官制度、民族关系、对外关系、科技、诗歌、书法、绘画、艺术宝库等分类去整理，使人一目了然。
事实上，中考用黑板报、数轴线、演示图等新颖的形式来考的题目很多。
2.通过专题复习，提升学生的能力一般来说，第二轮复习主要以专题为主，这是在第一轮单元复习的基础上对考查的知识进行整合和取舍，就某一重要问题将考试要点中与之有关的知识点串联起来，做到学科内的综合，旨在理清历史线索，构建历史知识的纵横网络，进而形成并提高学生的分析、对比、综合、归纳能力。
3.研究中考题型，进行实战训练近几年的中考试题，既是真题也是范题，有一定的指引作用，特别要关注与前一年相比有一些微调的考点。
选择题的本质就是判断，考生一定要从题干的立意出发，找出关键词，要克服“似曾相识”“似是而非”的思想，冷静思考、明辨是非；做材料解析题的关键是读懂材料，最大限度提取对解题有用的信息，然后与课本内容“对号入座”，用已知的知识去解决未知的问题。
同时还要强调：条理清楚，层次分明，表述规范，整齐简洁，没有错别字。
4.关注每一个学生，重视全员提升课堂上在关注全体学生的前提下，教师要把自己的视角和言行多放在中下等学生身上。
依据木桶原理，导致教学效果出现不良结果的也往往是学习最差的学生。
学生高考复习学习计划措施(7篇)
学生高考复习学习计划措施（7篇）学生高考复习学习计划措施篇1第一轮系统巩固这是高三数学复习用时比较多的，也是教师和学生花费力气最大的。
这一轮复习要解决的问题是：1. 对于课本上的每一定义、任一定理、所有公式都要熟透于心，理解它的本质、变化与应用。
2. 对于课本的典型问题，既要掌握解答方法，又要思考它的变形、拓展，还应当注意它的应用。
3. 知识网络的形成，解题小结论的提练，一些解题漏洞的防范，解题思考方式的总结。
当前的系统复习，都是远离课本，抱住一轮资料，进行大运动量的“泡题海”，这种做法能不能达到高效率的学习，笔者不敢认同。
这是因为，资料多是量大面广，一般难度也很大，况且，一些知识点背离高考的具体要求，做了太多的拔高加深。
这样，对于基础薄弱的学生来讲，其危害就不言而喻了。
第二轮专题过关自恢复高考以来，高考已经经历了30年风风雨雨，考试的理论、考试的模式、命题的形式、命题的规律已经逐渐形成。
对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。
在这里，我们向你介绍一种专题划分的方式“3-6原则”。
3为高考的三种题型：选择、填空与解答，6是以解答题的6种出题方向着手。
这种划分方式很好地兼容了按题型划分与按考点划分的优点。
针对这种方法，我们在下面将会有专题阐述。
第三轮综合模拟在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。
该阶段需要解决的问题是：1. 强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。
2. 检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。
3. 检验知识网络的生成过程。
4. 领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。
学生高考复习学习计划措施篇2第一阶段：以章、节为单元进行单元复习练习，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，13年九月到14年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。
2024年中考英语备考复习计划模板(4篇)
2024年中考英语备考复习计划模板一、第一轮复习计划初步复习考生主要是打牢基底，把基础巩固好。
那初步的复习任务就是背诵单词，考生可以先不用管那些买的单词书，直接记课本上的单词即可。
此外考生还要以课本为中心，多看重点词汇、短语以及语法。
考生可以按照教材的顺序，进行复习。
去记每个单元的词汇以及词汇的运用，当然要树立好目标，词汇大概要记一千六百多个才行。
二、第二轮复习计划经过了第一轮的复习，相信考生们也能很快适应第二轮复习了。
那第二轮复习考生要注意的事情就更多了，考生要进行全面的复习，包括单词、词性、时态、语法、写作等各个方面。
而且考生不仅是要掌握知识点，更要落实到做题上面，强化训练，提升自己的能力。
因而，考生可以多做一些中考题型，例如阅读理解、完型填空、单项填空、书面表达、词汇运用等等。
在做题的过程中，考生不要为了做题而做题，要把重心放在技巧点拨上。
熟悉各个题型的特点，然后强化分类练习。
如果考生自己复习起来很困难，可以多找老师问一问，主要是好好珍惜课堂上的时间。
三、第三轮的复习计划进行了两轮的复习计划，接下来就是第三轮的复习计划了，第三轮复习计划考生考虑的会更加的多。
而且综合练习以及测试要作为重点。
考生需要做一些中考真题试卷来查漏补缺，那种题型掌握的不好，就需要加大强度去复习。
一般来说，考生第三轮复习必须要做的事情就是听力训练，而到了考前一个月考生甚至每天都要听听力。
另外模拟训练也是必备的，考生要让自己保持那种紧张的状态，好让自己能很快投入到考试中。
当然太紧张了也不行，会影响发挥，因而考前考生也要做好心理辅导。
以上，就是中考英语三轮专项复习计划。
每一轮复习，考生都要定好目标，知道自己该复习什么，这样才能厚积薄发。
希望考生们不辜负自己的努力，拿到一个好成绩。
2024年中考英语备考复习计划模板（二）（一）复习方案：（二）复习原则，教学目标既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命题的依据。
初一英语期末复习计划
初一英语期末复习计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020高三政治教师个人工作计划
计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事。
下面是整理的高三政治教师个人工作计划，欢迎大家阅读参考！一、学情分析我所任教的高三3-7班均为理基班，生源基础较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。
从生源实际情况来看，高考最有希望的增长点确实文理基。
因此，如何让学生重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基政治教学的重要任务。
二、教学内容进行两轮复习1、第一轮：知识梳理、夯实基础。
以单元为单位，以每课为一个课节单元。
要求：知识要点化、系统化、逻辑化要点化(符合考纲要求以xx年的为依据)系统化(进行知识整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解)逻辑化(抓住知识的内在联系，使要点化的知识丰富而生动)每周一节课，复习课，完成一个单元的内容(可以结合练习);而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的知识为复习主线，尤其强调对基础知识要点的把握和理解。
2、第二轮：约在三月初开始，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对学生进行有针对的适应性训练。
从三月初到五月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。
对教师要求每次作业(练习)要全批全改，有针对性地进行讲评，提升学生的考试能力。
在五月初到六月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的知识要点根据本年度的备考形势要求，进行重点回炉，同时针对与本年度时政热点相关的一些知识重点进行再次的训练，另外，可针对个体的情况进行单个的补火，与此同时加强对学生的心理疏导。
三、教学措施1.提升教师自身的专业能力和水平——多做交考试题，多研究交考，特别是广东近两年的高考，模索出一些自己的思考与想法出来;2.提交课堂教学的有效性——注重讲练结合，关注学生对知识的把握的达成程度，根据学生的做题情况，有针对性地进行教学活动;3.提炼出解题有效的教学方法和适合学生的作业练习，通过平时的反复训练，日积月累形成学生自己的能力;4.相互借鉴，取长补短，互为补充，促进发展——备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、进行有效共享;同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经;5.在教研室的指导下和学校的正确领导下，及时了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性;6.认真落实各项教育教学的常规工作，抓好学生的学习管理;7.特别强调认真做好本周集体备课工作，倡导先听后教，先管后教，抓住课堂为中心环节，切实提高教学质量。
二年级数学上：《第二单元—整理和复习》教案
二年级数学上：《第二单元—整理和复习》教案教案(二年级数学，第二单元—整理和复习)目标：1. 复习整理数学知识，加强对数字的理解。
2. 强化数学计算的技能，包括加法和减法。
3. 探索数学问题，培养解决问题的能力。
教学步骤：一、复习数字和数学计算(15分钟)1. 复习数字的读法和写法，让学生依次说出10以内的数字。
2. 通过实际操作，教授加法计算公式。
例如：3 + 2 = ？让学生自己完成计算。
3. 通过练习题目，加深对加法的理解。
例如：4 + 1 = ？ 5 + 3 = ？等等。
4. 引导学生复习减法的概念和计算方法。
例如：7 - 3 = ？让学生解决减法问题。
二、整理数学问题(20分钟)1. 引导学生思考一些数学问题，例如：有5个苹果，如果再添加3个苹果，一共有几个苹果？2. 让学生以小组形式讨论并找出解决问题的方法，并写在黑板上。
3. 鼓励学生发表自己的观点，并与同学分享解决问题的方法。
4. 给学生一些关于整理和分类的问题，例如：如果有6只红色的苹果和4只绿色的苹果，你如何整理它们？三、数学活动(25分钟)1. 以小组为单位，让学生通过数学游戏来加深对问题的理解和解决能力。
2. 设计一个游戏，让学生用数字卡片来解决几个简单的数学问题。
3. 帮助学生夯实他们的数学计算技能，例如通过加法和减法游戏来巩固技能。
4. 结束时，让学生报告他们解决问题的方法和心得体会。
四、巩固练习(10分钟)1. 分发一些数学练习题，帮助学生复习整理和计算。
2. 监督学生的完成情况，并给予必要的指导。
3. 收集练习题，检查学生的答案。
4. 鼓励学生互相检查对方的答案，发现错误并进行纠正。
五、总结和反思(5分钟)1. 请学生回顾今天学到的内容和解决问题的方法。
2. 讨论学生在解决问题过程中遇到的困难和解决方法。
3. 点评学生的表现并给予鼓励。
这是一个简单的教案，可根据实际情况进行调整和修改。
在教学过程中，尽量让学生参与，激发他们的学习兴趣和解决问题的能力。
新学期高三政治教师2023工作计划
新学期高三政治教师2023工作计划下面是由我为大家整理的“新学期高三政治教师工作计划”，敬请大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所助力。
新学期高三政治教师工作计划为了更有效地提升高中政治教师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定扬中市高中政治教学计划：一、指导思想1.实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。
2.认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，学习高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。
二、工作目标1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。
让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2.改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。
教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4.进行有效的知识落实。
把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行“章结”、“单元过关”和“月清”。
5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升。
三、高三政治课教学中存在的问题1.缺乏对高三教学、复习的整体把握和详细计划及实施措施。
对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的，2.缺乏对课程标准和考试说明的研究。
在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。
在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。
二年级数学下册第二单元与复习教案
二年级数学下册第二单元整理与复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过整理与复习，使学生掌握本单元所学的数学知识，提高学生运用知识解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。
二、教学内容：1. 数的认识：复习整数的概念、数位、数序，以及100以内数的加减法。
2. 数的运算：复习20以内的加减法运算，以及100以内数的加减法运算。
3. 几何图形：复习平面图形的名称、特征，以及图形的变换。
4. 计量单位：复习长度、面积的计量单位，以及它们的换算。
5. 问题解决：复习本单元所学的问题解决方法，提高学生运用知识解决问题的能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固整数的认识，加减法运算，平面图形的特征，以及计量单位的知识。
2. 难点：灵活运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过实物、图片等直观手段，加深对数学知识的理解。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
4. 采用问题驱动法，引导学生独立思考，培养学生解决问题的能力。
五、教学过程：1. 课前准备：教师准备相关教学材料，如PPT、实物、图片等。
2. 导入新课：通过趣味小故事或游戏，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
3. 回顾与复习：教师引导学生回顾本单元所学的知识，如数的认识、数的运算、几何图形等。
4. 实践与应用：教师设计具有代表性的练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固知识。
6. 课堂作业：布置适量的作业，让学生课后巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作表现，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成质量，关注学生的解题思路和错误情况，以便进行针对性的辅导。
小学二年级复习教案单元知识全面回顾
小学二年级复习教案单元知识全面回顾小学二年级是学生学习生命中至关重要的一年，这是他们进入小学之后的第二个学年。
在这一年里，他们将学习很多课程和单元，包括语言、数学、英语等不同学科的知识。
为了让学生复习这一年的所有知识，老师需要提供一份全面的复习教案，这里提供一份详细的小学二年级复习教案。
语文课程一：认识汉字1、认识汉字的笔画和结构，并用四声标注。
2、学会书写常见的汉字，掌握常见的字词，加强对拼音的学习。
课程二：阅读1、掌握各种阅读技巧，包括阅读理解、内容分析、推理判断等。
2、阅读各种文学作品，如童话故事、寓言、诗歌等，培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。
3、学习写作技能，包括小作文、概括文章、续写等，提高学生的写作能力。
课程三：语法1、掌握各种语法知识，包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等，并了解它们的用法和特点。
2、熟悉语言的基本规则，如字音、词义、句法等。
数学课程一：数的认识1、认识数的基本概念和数的大小关系。
2、掌握四则运算，如加法、减法、乘法、除法等。
3、学习解决实际问题的方法，如问题转化、列式计算、借位等。
课程二：几何1、认识平面图形和立体图形，包括圆形、矩形、三角形、正方体、长方体等。
2、学习几何相关知识，如图形的比较、面积、周长、体积等。
3、学习解决实际问题的方法，如自制图形、分解和组合等。
英语课程一：单词1、熟悉各种基础单词，并学会拼写和发音。
2、学习一些具体的生活场景，如家庭、学校、商店等，学习生活中常见的英语单词。
课程二：语法1、学习英语中的名词、动词、形容词、副词以及基本语法。
2、学习英语的一些基本句子结构，并逐步接受复杂的句子结构。
以上是小学二年级的一些基础课程单元和知识点，在总结这些课程知识时，可以根据这些单元，提供以下一些复习建议：1、防止遗忘：及时复习并总结前面所学的内容，巩固知识点，防止知识的遗忘。
2、差错集中：分析试卷中出错的地方，查找出现错误的原因，并熟练理解和掌握该知识点。
一年级上册语文工作计划2024年（4篇）
一年级上册语文工作计划2024年一、复习目标确立如下：1. 通过复习，使学生熟练掌握声母、韵母的正确发音，准确拼读与书写音节。
2. 精确认读____个生字，并能够默写其中的____个字，同时掌握基本笔画。
3. 提升学生正确、流利朗读课文的能力，确保能背诵指定的课文。
4. 培养学生规范使用普通话，形成良好的日常交流习惯，包括认真交谈与倾听，努力理解对话的核心内容。
二、复习重点明确如下：1. 精确掌握复韵母和鼻韵母的发音方法。
2. 熟练朗读____个字，并能听写____个字，了解____种笔画名称。
三、复习难点如下：1. 掌握由字构成的词语、课文中的反义词和数量词。
2. 提高课文的朗读与背诵水平。
四、复习内容具体如下：1. 拼音部分：包括____个单韵母、____个声母、____个复韵母、____个鼻韵母、____个整体认读音节，以及为字选择正确的读音。
2. 字词部分：A. 听写____个字及由____个字组成的词语，掌握____种笔画名称，并能按照笔顺规则正确书写____个字。
B. 本书中出现过的反义词、数量词。
C. 字形变化，包括给字加一笔、去一笔、变一笔。
D. 观察图形，认识事物，理解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、句、图的连接训练。
3. 句、课文部分：A. 阅读并背诵指定课文，重点训练根据课文内容填空。
B. 认识句号、问号、叹号，并能够根据不同语气正确朗读句子。
C. 能够仿照练习中的句式进行说话，例如：“谁在什么地方干什么？”，“什么地方有什么？”以及“有……有……还有……。
”D. 能看图复述图意，并用一句话或几句话表达图意，进行拓展训练，指导学生将绘画与书写相结合。
五、班级情况分析：本班共有学生____人。
总体来看，大部分学生的学习积极性较高，但仍有约____名学生上课接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩有待提高。
学生在拼音部分的基础相对薄弱，复韵母、鼻韵母、整体认读音节的掌握不够扎实。
部编版五年级下册语文复习知识清单教学设计-第二单元
部编版五年级下册语文复习知识清单教学设计-第二单元一. 教材分析部编版五年级下册语文第二单元复习知识清单包含了本单元的重点知识点，如生字词、重点句型、语法、修辞手法等。
通过复习，使学生对本单元的知识有一个全面的了解和掌握，提高学生的语文综合素质。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于生字词、句型、语法等知识点有一定的了解。
但部分学生对于一些难点知识掌握不扎实，需要教师在教学中加以引导和巩固。
同时，学生对于语文知识的运用能力有待提高，需要在教学中注重实践和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握本单元的生字词、重点句型、语法、修辞手法等知识，提高学生的语文综合素质。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文素养，使学生感受到语文的魅力。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生字词、重点句型、语法、修辞手法等知识的掌握。
2.难点：对于一些难点的知识，如语法、修辞手法的理解与应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际的语言环境中学习，提高学生的语言运用能力。
2.小组合作学习：通过小组讨论、合作，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教师准备：对本单元的知识点进行梳理，制作教学课件，准备教学素材。
2.学生准备：完成本单元的学习任务，准备进行复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事或游戏，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件或实物，呈现本单元的重点知识点，如生字词、重点句型、语法、修辞手法等，引导学生进行复习。
3.操练（10分钟）教师设计一些练习题，让学生进行操练，巩固所学知识。
如：填空题、选择题、改错题等。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合作学习，通过讨论、交流，巩固所学知识。
中考复习备考技巧
导语：复习是熟练掌握知识的一个重要途径，复习的目的就是巩固已经学习过的知识，找出那些被学生遗忘的或还没有弄明白的问题，进而解决它们，并使学生达到能灵活运用所学习的知识、综合解决问题的能力。接下来小编整理了中考复习备考技巧，文章希望大家喜欢！
2020年中考的脚步越来越近，中考复习都已经进入冲刺的白热化阶段，但是不少中考生却纷纷抱怨自己目前的状态很反常，原本会做的题现在竟然都不会了。对此，老师们建议中考生们要分清重难点，灵活复习：
在熟悉掌握教材基本内容的基础上，可以配套一些基础*习题。通过练习，进一步消化应掌握的内容，巩固基础知识，提高自己对基础知识的理解运用能力，培养自己解题思维能力，增强自己解题运作能力。按单元复习避免面对课本内容无从下手的困惑，初步形成一个小的知识体系。这样就会对占70%的基础题有所把握，取得复习的初步效果。
第二轮成体系做好系统复习，整合知识
分单元复习的目的是为系统掌握课本整体知识打下基础，形成相对完整的知识体系，有机地整合各章节知识。要结合各学科知识的特点，梳理各章节内容，理清脉络，分清条理，对各单元知识的归纳，有机的整合，形成较为完整的综合*知识体系。
在对各章节知识的融会贯通中，全面、深入地理解各知识点的内在联系。同时，要以综合*或中考模拟*试题来配套练习，提高对课本知识整体把握的条理*和系统*。在训练过程中增强和提高实际*作能力和对知识的灵活运用能力。把所学知识系统地运用到具体解题的过程中，进一步加深对各个知识点之间的内在联系的把握和理解。提高对各知识点的综合运用能力，进而达到对各单元知识的有机整合之目的。这有利于对占20%比例的中档题型的解答，强化对知识的综合理解和运用能力。
同时要把所学知识纵深化，再解一些开放*、探究*的试题时，做到“胸有成竹”，临阵不乱。故此，要多做一些比较典型的，开放*的题型；多见多练，再练习中培养开放*思维，强化灵活运用知识解析试题的能力，进而提高对知识把握程度和运用能力的档次。这样才能适应新考纲下的中考题型的新面孔，把所学知识与时代生活联系起来，能有理有据，条理清晰地解答占10%比例的较难题。
二年级数学下册第二单元整理与复习教案
二年级数学下册第二单元整理与复习教案教材分析：本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。
这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。
教学目标A类让学生在具体的情境中体会除法运算的含义B类会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称C类结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。
培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯一、创设情境，导入复习一天，动物王国的里，传来一阵激烈的争吵声，老虎说：“分一分就是平均分，”，小猴子说：“不对，不对，每份同样多才是平均分呢？”请同学们给评一评，谁说对啊，为什么？引出平均分。
板书：平均分让四人小组说说本单元你学到了什么知识。
全班汇报四人小组讨论的结果。
小组比赛背乘口诀。
让四人小组说说本单元你学到了什么知识。
全班汇报四人小组讨论的结果。
二、回顾整理，建构网络1、师生共同梳理第二单元的内容。
（1）除法的含义。
（2）用2~6的乘法口诀求商。
（3）用除法解决简单的实际问题。
2、打开课本26页，在书上完成第二题。
○+○+○+○=8给有余力的学生思考的空间，并能说说是怎么想的？你会想出与这题类似的考考同学们吗?3、解决练习六第一题，把答案写在书上，全班一起订正。
三、重点复习，强化提高一、填空。
1．把10个○平均分成5份，每份是（）个．列出算式：（）÷（）＝（）．2．24÷4＝（）读作（）除以（），表示把（）平均分成（）份，每份是（），也就是（）里面有（）个（）．3．算式：（）÷（）＝（）表示：把（）平均分成（）份，每一份是（）．4．乘法算式：_________ _______除法算式：_________ _______5．把8个▲平均分成4份，每份几个？8÷（）＝（）把8个▲平均分成2份，每份几个？8÷（）＝（）6．4×5＝2020÷5＝4 想：(四)五二十，商是4．20÷4＝（）想：四( )二十，商是( )．7．12÷2＝（）想：二( )十二，商是( )．二、口算：12÷3＝6÷3＝10÷5＝12÷4＝15÷3＝30÷6＝24÷4＝15÷5＝30÷5＝24÷6＝三、列式计算1、24里面有几个4？2、被除数是15，除数是3，商是多少？3、18除以6等于多少？4、把20平均分成4份，每份是多少？四、自主简评，完善提高师生共同小结本节课的收获。
三年级道法期末复习计划
三年级道法期末复习计划三班级道法期末复习计划范文〔精选9篇〕1本学期学习已进入总复习阶段，这一阶段很重要，它是同学学习技能总结提高的关键阶段。
为了使同学的更坚固更系统的掌控英语知识，特制定英语复习计划如下：初一英语复习共八个模块，安排三周时间。
分两个阶段：模块复习，专项复习。
第一阶段，模块复习第一步：早读安排，复习基础知识：单词、短语、课文的背诵。
检测早读背诵内容，方法是：听写、小组检查。
第二步：课堂安排，复习每个模块内容：1、重点语法复习。
2、重点短语复习。
3、重点句子复习。
4、每个模块的复习题。
复习方法：1、就同学整理概括内容进行小组之间沟通补充。
2、老师的分析讲解。
3、老师提问。
4、老师讲题和同学讲题的协作。
第二阶段：专题复习包括：基础知识积累运用，听力复习，阅读复习，作文复习。
复习方法：1、基础知识的复习，印发试卷，巩固课文基本的内容。
2、听力复习，帮助同学学习听听力的技巧。
3、阅读复习，选择合适的文章进行阅读训练，每模块选择两篇共20篇。
方法：同学阅读做题，老师讲解分析，总结题型归纳解题方法，提高同学的阅读技能。
4、作文复习，阅读范文，在同学学习文章中提高写作方法，留意作文开头、结尾的语言进行仿照。
英语复习以基础为主，采纳听、说、读、写、练各种方法，综合提高同学的各种技能。
三班级道法期末复习计划范文〔精选9篇〕2一、重难点分析：1、单词的复习七班级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不娴熟掌控单词，英语的学习将无从说起。
因此要想方设法的搞好词汇的复习，在全面复习单词〔默写〕的基础上，对每单元的重点单词，按考试题型〔依据中文写单词、依据音标写单词、用所给单词的正确形式填空〕，按单元顺次，以学案形式进行复习。
对于错题实时反馈〔将错题改正后重做〕，做到每天清，课课清。
2、语法知识的复习考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、现在进行时、情态动词等。
计划对语法知识进行全面的总结，并协作适量练习，让同学达到懂语法并且会用语法。
复习的作用与方法
复习的作用与方法复习是帮助学生巩固知识，培养能力的主要教学方法之一。
它是通过对知识的反复强化，使学生把所领会的知识牢固的保持在记忆中的教学过程，又是通过对知识的重新组合，把零散的、片段的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更深刻、更全面的教学过程，也是通过练习，使学生分析问题和解决问题的能力不断提高的教学过程。
一、复习的意义和作用牢固的掌握知识是灵活运用知识和进一步学习新知识的前提和基础，要牢固的掌握知识就必须经常进行复习。
概括地讲复习的作用有以下四个方面：其一、防止遗忘，强化和巩固所学的知识。
记忆是思维的基础，是学习新知识的垫脚石，亦是应用知识的前提。
从某种意义上讲，一个人的才能和智慧取决于他记忆知识的多少，要记忆知识就要和遗忘做斗争。
研究表明：遗忘的原因在于识记后缺乏复习巩固，所以，为了使新学的知识最有效地得到巩固，必须在学习后不久进行复习，这样不但有利于学生从一开始就熟记所学内容，而且在以后能更容易、更迅速的再现这些知识。
其二、使所学知识系统化，形成完整的知识体系，从而加深对知识的理解和记忆。
任何科学知识都自成体系，有其内部联系。
平常教学，基本上是把知识体系分解为若干部分，象“庖丁解牛”那样，学生学习的是多部分知识。
这些琐碎的、零散的知识在学生的头脑中只是一些互无联系的知识堆，很难记忆，更不利于理解。
复习就是教师采用归纳、总结、分类、概括的思维方法，引导学生按照知识的内在联系，从整体上把握知识结构，使学生头脑中零乱的知识系统化、条理化，也就是平时所说的“梳辫子”，“构成知识链”。
这样既能加深对知识的理解，又能增强对知识的记忆。
其三、澄清知识错误，弥补知识缺陷，使学生在知识的掌握上有一个质的飞跃。
从认识论的角度看，认识的反复性和无限性是认识过程总规律的表现。
毛泽东说：“实践，认识，再实践，再认识，这种形式，循环往复，以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容都比较地进到高一级的程度。
”从本质上讲，学生的学习是一种特殊的认识活动，其规律表现在学生每学习一个新的概念、规律，不可能一次就完全的理解和掌握，需要有计划的安排复习，使学生在实践中澄清错误的认识，弥补知识上的缺陷，达到对知识的全面、准确和深刻的掌握。
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历史Ⅰ第一单元古代中国的专制主义中央集权制度【单元整合】一、复习指导一条主线：专制主义中央集权制度形成、发展两个角度：中央集权和君主专制两个重点：中央集权制度的形成及影响；君主专制空前强化及影响。
二、中国古代政治发展的阶段特征三、中国古代不同历史阶段政治制度与经济发展的关系1．春秋战国战国时期的宗法分封制与井田制。
井田制和宗法分封制是西周时期的经济基础和上层建筑，春秋战国时期，随着生产力的发展，铁器和牛耕的使用，井田制开始瓦解。
而井田制的瓦解必然动摇西周时期的上层建筑，再加上周王室衰微，春秋战国时期的宗法分封制开始遭到严重破坏。
反过来，宗法分封制的破坏又加速了井田制的瓦解。
2．秦朝中央集权制的建立对小农经济的促进作用。
小农经济的建立需要强大的中央政权的保护，而秦朝封建中央政府的建立也需要小农经济作为基础，因而秦朝中央集权政治的建立保护和促进了封建小农经济的发展，而小农经济的发展也进一步巩固了秦朝的封建统治。
3．明清君主专制空前强化对资本主义萌芽的阻碍作用。
明清时期，随着生产力的发展，在江南某些地方产生了资本主义生产关系的萌芽，但封建政府推行的重农抑商政策，及海禁、矿禁政策，极大地障碍了资本主义萌芽的发展，专制主义中央集权制度开始成为社会发展的障碍。
四、中国古代不同历史阶段政治制度变革在文化上的表现1．春秋战国时期宗法分封制的破坏与百家争鸣和儒家思想的形成。
春秋战国时期，宗法分封制破坏、井田制瓦解，社会正经历着划时代的变革。
在这种社会背景下，不同的阶级、阶层，从自己的所代表的利益出发发表见解，从而形成了百家争鸣的社会现象。
而以孔子、孟子为代表的知识分子则提出了仁、克己复礼、仁政等主张，从而形成了儒家学说。
2．战国时期中央集权制开始形成与法家思想的宣传。
战国时期，宗法分封制破坏，新兴地主阶级希望废除旧制度，建立新的地主阶级的政治统治，法家思想顺应这一潮流，提出了历史是发展进步的应改革图新的主张，并提出应该建立专制主义中央集权的政府。
法家这一思想，顺应了新兴地主联合阶级的需要，并被应用才有了秦朝专制主义中央集权制度的建立。
3．秦始皇确立专制主义中央集权与重用法家，坑杀儒家。
秦朝采用法家思想建立专制主义中央集权，并运用法家思想维护统治，但儒家的是古非今不利于秦朝的专制统治，因而焚书坑儒打击儒家。
4．汉朝巩固中央集权与罢黜百家，独尊儒术。
汉朝建立后，吸取秦亡教训，采用黄老学说治理国家。
但随着西汉的发展，黄老学说不利于加强中央集权巩固统治的需要，这时的董仲舒对儒家思想进行发展，提出了“君权神授”“天人感应”的主张，适应了加强中央集权的需要，因而被汉武帝采用，罢黜百家，独尊儒术。
5.魏晋南北朝时期的割据混战与佛、道盛行6．隋唐宋从三教合一到理学成为传统文化的主流7.明清时期君主专制空前强化与程朱理学的一统天下第二、三单元西方民主政治的发展历程（从古代希腊、罗马的奴隶主阶级的直接民主和法制到近代西方资产阶级代议制民主政治的建立）【单元整合】一、古代希腊罗马的政治制度复习指导一条主线：古代西方的政治制度两个方面：古代希腊的民主制度（公民直接参政）；古代罗马的法律制度一个比较：中西古代政治制度的不同二、欧美资产阶级代议制的确立与发展复习指导：一条主线：欧美资产阶级民主政治-----代议制的建立两种类型：君主立宪；民主共和四种表现：英国的君主立宪；美国的联邦共和；法国的总统共和；德国的君主立宪一个重点：权力的分配两个特点：英、美民主政治建立过程所体现出的特点、英美民主政治制度的特点。
三个方面：革命，法制，民主三、西方不同历史阶段政治发展与经济、文化发展的关系1．古希腊民主政治出现的背景政治：小国寡民、各邦长期独立自治的城邦特点。
经济：以航海业为特征的工商业经济发达。
思想：古希腊先哲重视人的价值、富有人文色彩的哲学理论。
2．英、法、美、德西方国家近代资本主义政体确立的背景经济：各国资本主义经济的发展。
新航路开辟后，西欧国家进行的殖民扩张，为资本主义的发展进行了原始的资本积累，促进了欧洲各国资本主义的发展，而后进行的工业革命，在促成资本主义世界市场形成的同时，更大大推动了各国资本主义经济的发展，这就为各国资本主义政体的确立奠定了经济基础。
政治：各国的资产阶级统治的确立。
在资本主义经济发展的基础上，英、美、法、德等通过资产阶级革命、民族独立或国家统一的方式先后走上了资本主义发展道路，确立了资产阶级的统治，并通过一系列法律文件确立了各种资本主义政体。
文化：资产阶级民主思想的宣传。
14—16世纪的文艺复兴、宗教改革宣传的人文主义思想，打击了欧洲的封建专制主义和天主教神学思想，而启蒙运动则把人文主义发展到了理性阶段，在反对封建专制主义和教权主义的同时，并构建了未来社会的理想蓝图，为后来各国资本主义政体的确立提供了理论依据。
四、资产阶级代议制在西方政治发展中的作用：1．国家主权从一个人的手中转移到由选举产生的议会手中，资产阶级成为新社会的统治阶级。
2．人民群众得到一定的权利和自由。
3．资产阶级代议制从本质上说仅仅是资产阶级的民主。
五、中西政体比较1．前3世纪中国、希腊政治发展的差异及原因2．明清时期，中西政治发展的差异及原因、影响第四单元近代前期列强侵华与中华民族的抗争【单元整合】复习指导（1）一条线索：中华民族的屈辱史（列强侵华史、半殖民化过程）三个阶段：19世纪中期的列强侵华19世纪末20世纪初列强侵华20世纪三、四十年代日本对中国的侵略复习指导（2）一条主线：中华民族各阶级、阶层的抗争探索史（近代化的过程）两个阶段：1840——1919；1919——1949。
四个重点：地主阶级的抗争；农民阶级的抗争；资产阶级的抗争；无产阶级的抗争。
数个派别：太平天国、洋务派、维新派、义和团、革命派、激进派、共产党（陈独秀、王明、毛泽东）一、近代列强侵华与中华民族的抗争与探索（1840年——1919年）二、近代中国政治状况与经济发展1．西方列强侵略与近代中国的经济变革西方列强侵略中国的主要目的就是为了打开中国市场，满足工业革命后资产阶级对原料和市场的需要，因而，在列强打开了中国的大门后，外国商品汹涌而入，冲击了中国传统的小农经济，中国的自给自足的自然经济，把中国卷入资本主义世界市场，中国开始沦为列强的原料产地和产品市场。
西方列强的入强及商品的涌入，在瓦解中国传统自然经济的同时，也带来了先进的生产方式和科学技术，并引起了人们思想观念上的变革，因而促进了中国城乡商品经济的发展，并刺激了民族资本主义的产生，促进了中国近代化的进程。
但是，由于中国的民族资本主义企业资金少、技术力量薄弱，难以在激烈的市场竞争中与外国资本相抗衡，因而其发展往往受制于西方资本。
帝国主义成为中国民族资本主义发展的严重障碍。
一战期间，帝国主义国家忙于战事，暂时放松了对中国的经济侵略，给中国民族资本主义一次短暂的快速发展时期，但一战结束后，帝国主义又卷土重来，中国民族资本主义企业的发展再度陷入困境，这进一步说明，帝国主义是中国民族资本主义企业发展的严重障碍，不推翻帝国主义的压迫，不取得民族独立，中国的民族工业就无从发展。
2．近代民族抗争与民族资本主义的发展近代中国史即是一部民族屈辱史，也是一部民族抗争史，而民族抗争的历程，就是一个中华民族近代化的过程，这种近代化在政治上表现为要求政治民主化，在经济上表现为要求经济工业化。
中国近代的一系列抗争运动，其最大的作用就在于推动了中国的工业化进程，也就是说推动了中国民族资本主义工业的发展。
如洋务运动就诱导、刺激了民族资本主义工业的产生，而辛亥革命则大大促进了中国民族资本主义的发展，正是在辛亥革命之后不久的一战期间，中国民族资本主义工业才得到了一次短暂的快速发展。
当然资本主义工业的发展也为中国近代的一系列抗争运动提供了经济基础，如维新变法、辛亥革命、新文化运动兴起的根本原因都在于中国民族资本主义的发展。
三、中华民族在抗争中提出的思想主张1．洋务运动的中体西用。
在第二次鸦片战争后，地主阶级出现了一场自救运动——洋务运动，要求在维护清朝封建统治的前提下学习西方技术，达到镇压农民起义、抵御外来侵略，以维护清朝统治的目的。
与此运动相适应，出现了要求在学习西方的过程中，中学为体，西学为用的思想。
2．维新变法运动的托古改制。
（建立君主立宪）甲午战后，民族危机的加深促使资产阶级维新派登上历史舞台，掀起了一场以救亡图存、发展资本主义为目的的维新变法运动。
但由于当时中国民族资本主义发展水平较低，资产阶级力量较弱，再加上中国民族资产阶级的具有软弱性、妥协性的不足，以康有为为首的资产阶级维新派打出了托古改制的旗号，借助儒家思想宣传资产阶级变法理论，以减少改革阻力。
3．辛亥革命中的三民主义。
（武装推翻清朝统治，建立资产阶级共和国）20世纪初，由于中国民族危机的加深，再加上资产阶级维新变法的失败，人们对腐朽的清王朝彻底失去了希望，以孙中山为首的资产阶级革命派登上历史舞台，要求推翻清朝统治，建立资产阶级共和国。
1905年中国第一个资产阶级政党——同盟会产生，提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的宗旨，后来孙中山则将此宗旨阐释为民族、民生、民权三民主义，并以此为指导，资产阶级取得了辛亥革命的胜利。
4．新文化运动中的打倒孔家店。
袁世凯窃取辛亥革命胜利果实后，为辟帝制，在思想界大搞尊孔复古，结果招致了激进的民主主义者的反对，为在中国建立真正的民主共和制度，他们掀起了一场提倡民主、科学，要求彻底批判儒家思想的新文化运动。
新文化运动动摇了封建统治的思想基础，是一场伟大的民主主义思想启蒙和文化革新运动，同时它也为马克思主义在中国的传播创造了条件，推动了五四运动的发生。
第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命1．社会主义制度在中国建立的史实及历史意义史实：1．新政协的召开及《共同纲领》２．过渡时期总路线3.1954年宪法的制定——社会主义政治制度形成。
4．三大改造的完成——社会主义经济制度（单一的公有制、计划经济）形成历史意义：是马列主义与中国革命具体实践相结合的胜利，是马克思主义的发展和胜利。
2．资本主义与社会主义发展的比较(19中至今)3．马克思主义的产生、发展与实践（1）工业革命后，马克思主义的产生。
工业革命使社会分裂为资产阶级和无产阶级两大对立阶级，并使资本主义社会的各种矛盾日益尖锐，工人运动开始出现，在这种背景下，马克思主义应运而生。
在这一理论的指导下，工人运动蓬勃兴起，对人类社会进程产生了深远影响。
（2）巴黎公社对马克思主义的丰富发展。
虽然巴黎公社中没有真正的马克思主义者，但它毕竟人类历史上第一个无产阶级政权，它的经验和教训是无产阶级斗争的宝贵财富，马克思及时总结了巴黎公社的经验教训，丰富和发展了马克思主义的内容。