复习教(学)案《生活用电》

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人教版九年级总复习第十九章生活用电复习教案1

教案：人教版九年级总复习第十九章生活用电复习教案1一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材第十九章“生活用电”部分。

本章主要内容包括：电流与电压的概念、家庭电路的组成、安全用电的原则、电能的测量与节约等。

本节课将重点复习电流与电压的关系、家庭电路的连接方式、触电的预防与急救措施等内容。

二、教学目标1. 理解电流、电压的概念及它们之间的关系；2. 掌握家庭电路的组成及连接方式，能正确接入家庭电器；3. 学会触电的预防与急救措施，提高安全用电意识。

三、教学难点与重点重点：电流与电压的关系、家庭电路的连接方式、触电的预防与急救措施。

难点：电流与电压关系的原理、家庭电路故障的排查与修复。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、电流表、电压表、家庭电路模型。

学具：学生实验器材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于家庭用电的案例，如电器使用不当导致火灾等，引导学生关注家庭用电安全。

2. 知识回顾：复习电流、电压的概念及它们之间的关系，引导学生回顾所学知识。

3. 课堂讲解：（1）讲解电流与电压的关系，通过示例和公式说明电流与电压成正比，与电阻成反比；（2）介绍家庭电路的组成及连接方式，讲解各部分的作用和功能；（3）讲解触电的预防与急救措施，强调安全用电的重要性。

4. 课堂互动：（1）提问学生关于电流、电压关系的理解，请学生举例说明；（2）讨论家庭电路连接方式，让学生分享自己家庭电路的布置情况；（3）讲解触电急救措施，邀请学生上台演示正确操作。

5. 随堂练习：（1）完成课后练习题，巩固所学知识；（2）进行小组讨论，探讨家庭电路的优化布置方案。

六、板书设计板书内容主要包括电流与电压的关系、家庭电路的组成及连接方式、触电的预防与急救措施等关键知识点。

七、作业设计1. 请简述电流与电压的关系，并举例说明；2. 画出自己家庭电路的简单示意图，并标明各部分名称及连接方式；3. 写出三种触电的预防措施，并说明原因；4. 遇到触电事故，应如何进行急救？请写出具体步骤。

高中物理生活用电讲解教案

高中物理生活用电讲解教案
一、教学目标
1. 了解电路基本结构和电流电压的概念；
2. 掌握欧姆定律和功率公式的运用；
3. 能够应用物理知识解决生活中的电路问题。

二、教学重点和难点
1. 掌握电路中电流、电压和电阻的概念；
2. 理解欧姆定律和功率公式的意义和用途。

三、教学内容
1. 电路的基本结构和电路图符号；
2. 电流、电压、电阻的概念及单位；
3. 欧姆定律和功率公式的表达和应用。

四、教学步骤
1. 导入：通过展示一个简单的电路图，引出电路中的基本元素：电源、导线、电阻等。

2. 讲解：介绍电流、电压、电阻的概念及其单位，并说明它们之间的关系。

3. 演示：利用示波器等仪器演示欧姆定律和功率公式的实验验证过程。

4. 实验：让学生自行搭建一个简单的串联电路，测量电流和电压，计算电阻值，并验证欧
姆定律的准确性。

5. 总结：总结电路中的基本知识，并讨论电路中功率的概念和计算方法。

6. 练习：布置练习题，巩固学生对所学知识的理解和掌握程度。

五、教学反馈
1. 针对学生在实验和练习中出现的问题进行及时纠正和指导；
2. 收集学生的学习反馈和意见，及时调整教学方法和内容。

六、教学评价
1. 通过学生对课堂讲解的互动和实验结果的分析，评价学生对物理知识的理解和应用能力；
2. 根据学生的表现和综合评价结果，调整教学方案和教学方法，进一步提高教学效果。

小学科学415《生活中的电》(教案)

小学科学415《生活中的电》（教案）生活中的电 - 小学科学415教案【引言】在日常生活中，我们经常使用电。

电是一种常见而神奇的能量形式，它给我们带来了很多方便和乐趣。

通过本节课，学生将了解电的基本知识和应用，并能够安全地使用电。

【一、学习目标】1. 了解电的基本定义和性质。

2. 理解电的产生、传输和应用。

3. 掌握电的安全使用方法。

【二、教学准备】1. 幻灯片或黑板。

2. 示范用电设备。

3. 小灯泡、电线、电池、电动玩具等实物。

4. 练习题和测验。

【三、教学过程】1. 导入（5分钟）引导学生讨论日常生活中使用电的场景，如电灯、电扇、电视等。

通过问题引导，激发学生对电的兴趣。

2. 探究电的基础知识（20分钟）a) 电是什么？向学生提问：“你们知道电是什么吗？”让学生思考并分享自己的想法。

然后简单解释电是一种能量，可以转化为光、热、声音等形式。

b) 电的产生介绍电的三种主要产生方式：- 通过化学反应，如电池产生电。

- 通过磁场相互作用，如发电机产生电。

- 通过光照射金属，如太阳能电池板产生电。

c) 电的传输解释电是如何从发电厂传输到我们家中的各个用电设备的。

使用幻灯片或黑板图示，简要解释电线和变压器的作用。

d) 电的应用展示一些实物，如小灯泡、电动玩具等，让学生猜测它们是如何使用电的。

然后说明它们是通过电流来运作的。

3. 安全使用电（15分钟）a) 危险性和注意事项向学生展示一些电的危险场景的图片，例如不合格电线、插头卡在墙上等。

询问学生可能发生的危险，并讨论正确的安全使用电的方法。

b) 安全用电规则提供一份安全用电规则的清单，包括：- 不在水中使用电器。

- 不用湿手插拔插头。

- 定期检查电线是否破损等。

4. 巩固练习（15分钟）通过练习题和测验，帮助学生巩固所学的内容，并评估他们的理解程度。

【四、课堂总结】回顾本节课所学的内容，强调电的重要性和正确使用电的方法。

【五、作业】布置家庭作业，要求学生观察家中的电器和电线，并记录下使用电的场景以及这些电器和电线是否安全使用。

新听课记录2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十九章：生活用电》

新听课记录：2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十九章：生活用电》教学目标（核心素养）1. 知识与技能：全面掌握家庭用电的基本知识和安全用电原则。

2. 科学探究：提升学生分析和解决家庭用电问题的能力。

3. 实践应用：培养学生在日常生活中安全、合理使用电力的意识。

导入1.1 教师行为：展示家庭用电环境中的图片，提问学生关于家庭用电的基本知识。

1.2 学生活动：学生观察图片，分享自己对家庭用电的认识和经验。

1.3 过程点评：通过图片和讨论，激发学生对家庭用电复习的兴趣。

教学过程2.1 教师行为：复习家庭用电的基本知识，包括电路组成、电压、功率等概念。

2.2 学生活动：学生认真听讲，记录家庭用电的关键知识点。

2.3 过程点评：确保学生对家庭用电的基础知识有清晰的理解。

2.4 教师行为：讲解安全用电的原则和预防电气火灾的措施。

2.5 学生活动：学生学习安全用电知识，参与讨论如何预防电气事故。

2.6 过程点评：通过讲解和讨论，加深学生对安全用电重要性的认识。

2.7 教师行为：通过例题讲解，展示如何计算家用电器的功率和电能消耗。

2.8 学生活动：学生分析例题，尝试自己解答，并讨论解题方法。

2.9 过程点评：通过例题讲解和学生解题，提高学生解决家庭用电问题的能力。

板书设计家庭用电基本知识：电路组成、电压、功率、频率等。

安全用电原则：不私拉乱接电线、不超负荷使用电器、使用合格电器产品等。

电能消耗计算：功率计算公式\( P = IV \) 和电能计算公式\( W = Pt \)。

例题分析：家庭用电问题的典型题目和解题步骤。

作业布置3.1 教师行为：布置学生调查家中的用电情况，记录电器功率和使用时间，计算电能消耗。

3.2 学生活动：学生进行家庭用电调查，记录数据，计算电能消耗。

3.3 过程点评：通过调查和计算，培养学生的观察能力和应用物理知识的能力。

课堂小结4.1 教师行为：总结家庭用电的基础知识和安全用电原则，强调其在中考和生活中的应用。

九年级物理全册第19章生活用电第1节家庭电路课件(新版)新人教版

试电笔
火线零线
大地
1．试电笔
（1）作用：辨别火线和零线。
（2）构造：弹簧氖管
电阻
笔尾金属体
笔尖金属体
动画演示：测电笔的使用
手一定要接触电笔尾部的金属电极，绝不允许接触笔尖金属。
正确操作：
错误操作
手触笔尾金属体；笔尖金属手没触笔尾金属体，笔
体触火线时氖管发光，触零尖金属体触火线时氖管
线时不发光。
仍不会发光。
但千万不能接触笔尖金属体
为什么手触笔尾金属体时氖管会发 ??? 光，而人不会触电呢？
因为笔尖接触火线时，220伏的电压加在测电笔和人体构成的串联电路上，通过氖管和人体的电流小于 220伏/1000000欧=0.00022安=0.22毫安，这个电流可以使氖管发光，但对人体是没有危害的。
动熔断是利用电流的热效应原理.
4.(2015·长沙中考)如图所示是一条刚装好的家庭电路,在未装保险丝之前,先把灯泡L0 接在装保险盒的两个接线柱上,当只闭合S1 时,L0和L1发光都偏暗;当只闭合 S2时,L0正常发光;当只闭合S3时,L0不发光.则下列判断正确的是(四只灯泡的额定电压均为220 V) ( )
零线
火线
左零右火
接地线接零线接火线
思考：同是漏电，为何反差如此大？
当用电器漏电时，其金属壳上就有220伏的电压。如果这个用电器没有接地线，当人触及它时，电流就会通过人体进入大地，发生触电事故。若外壳接地，电流就会经接地线进入大地，人体接触用电器外壳时就不再有电流流经人体。因此，接地线是用电器的安全线。
能表
闸刀开关
。。
...
熔丝
三孔插座
火线
零线地线

初中物理《生活用电》单元设计教案

初中物理《生活用电》单元设计教案一、教学内容分析（1）本章生活用电知识能真正是学生感受到学以致用的好处，其实，物理就在我们身边，本身难度比前一张电功率要简单，可以大大增强学生的学习兴趣，提高学习物理的信心和成绩。

（2）本章内容能真正体现从物理走向生活的理念，本章知识学生不仅应该知道，而且，应该本着理论联系实际的原则，在生活中能自觉地按照安全用电的要求去做，能运用学过的电学知识分析和解释生活中出现的用电故障，会用正确的方法排除故障。

本节的重点是对安全用电原则的掌握和并能实际应用．；（3）本章生活用电是对初中物理整个电学知识的总结归纳及实际应用，是历届中考必须考察的内容之一。

二、教学对象分析（1）学生已经学习了欧姆定律及电功率的相关知识，再用已学过的的知识去解决本章家庭实际电路中的简单问题，对于大部分同学而言，本章既是对电学知识的复习应用，也有新知识的融入，也有挑战自我的信心。

（2）前两章内容的学习中，学生用电池做电源，连接实物电路做实验，学习了短路断路等基本电学故障，会连接分析串并联电路的区别，等等这些都为本章的学习打下了基础，使学生在不可以用220V的高压实际操作的时候，可以通过理论分析解决生活中遇到的问题。

（3）从理论出发，解决问题是学生在学习本章时遇到的最大困难。

三、教学环境分析选择多媒体教室环境。

四、教学目标1．知道家庭电路的主要组成部分, 了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。

2．了解火线、零线，试电笔的构造及使用。

3．知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。

4. 理解家庭电路布线示意图，认识螺丝口灯座的构造，会画开关、灯泡、插座的连接电路图。

5. 知道家庭电路中电流过大的原因和后果，记住熔丝的作用，会正确选用熔丝。

6．掌握触电类型及触电急救的简单方法，了解安全用电的原则。

五、重点：1．家庭电路的组成，连接和故障分析2．家庭电路电流过大的原因3．家庭电路的简单运算以及安全用电原则六、教学过程：（一）家庭电路1．家庭电路：家庭电路是最常见、最基本的实用电路。

幼儿园大班《生活中的电》科学教案

幼儿园大班《生活中的电》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《生活中的电》章节，详细内容包括：了解电的基本概念、认识常见的带电物品、了解电的安全使用方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解电的基本概念，知道电是一种能量，可以为我们提供方便。

2. 培养幼儿对生活中带电物品的认知，提高他们的观察力和思维能力。

3. 教育幼儿学会安全使用电器，增强安全意识。

三、教学难点与重点难点：理解电的安全使用方法。

重点：认识常见带电物品，了解电的基本概念。

四、教具与学具准备教具：电器图片、电线、插座、电器模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个简单的电路实验，让幼儿观察灯泡发光的现象，引发他们对电的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示，让幼儿认识常见的带电物品，如：电视、冰箱、手机等。

（2）讲解电的基本概念，让幼儿了解电是一种能量，可以为我们提供方便。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己家里的电器，并标出它们的名字。

（2）组织幼儿进行“电器猜谜”游戏，提高他们对电器的认知。

4. 讲解电的安全使用方法（10分钟）（1）教师通过讲解和示范，让幼儿了解如何安全使用电器。

（2）让幼儿讨论在日常生活中如何避免触电事故。

六、板书设计1. 生活中的电2. 内容：（1）电的基本概念（2）常见带电物品（3）电的安全使用方法七、作业设计1. 作业题目：画出家里的电器，并说明它们的作用。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了电的基本概念，认识了常见带电物品，并学会了电的安全使用方法。

课后，教师应关注幼儿在家庭中接触电器的情况，及时进行指导，提高他们的安全意识。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观电器商店，让他们了解更多关于电器的知识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 电的安全使用方法4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保实验安全，避免使用有危险的电源。

《电和我们的生活》作业设计方案

《电和我们的生活》作业设计方案第一课时一、教学背景分析：本节课的教学目标是让学生了解电在我们生活中的重要性和广泛应用的情况，培养学生的科学素养和实践能力。

本设计适用于初中一年级的学生，通过一定的理论讲解和实际操作，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。

二、教学目标设定：1. 知识目标：了解电的产生、传输和利用方式，掌握电和磁的联系，认识电在日常生活中的应用。

2. 能力目标：培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的实践动手能力。

3. 情感目标：培养学生珍爱生活、关注环境的情感，培养学生的合作精神和创新思维。

三、教学内容：1. 电和磁的联系2. 电的产生与传输3. 电的利用与应用四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置有趣的生活场景引导学生思考并探讨电和我们生活的联系。

2. 实验教学法：设计简单的实验，让学生亲自动手操作，体验电的产生过程和应用效果。

3. 合作学习法：设置小组讨论和合作实验环节，激发学生合作与交流的精神，培养团队意识。

五、教学过程设计：1. 导入环节（15分钟）：通过提问和讨论，引导学生思考电和我们生活的联系，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解（30分钟）：通过多媒体课件和教材讲解，介绍电和磁的联系、电的产生、传输和利用方式。

3. 实验操作（40分钟）：设计简单的实验，让学生分组进行操作，体验电的产生和传输过程。

4. 总结复习（15分钟）：通过小结和讨论，巩固学生对电和我们生活联系的理解，激发学生的继续探索欲望。

六、教学评价方式：1. 实验报告评价：根据学生的实验操作和报告，评价学生的实验能力和实践动手能力。

2. 课堂表现评价：根据学生的课堂表现、回答问题和参与讨论情况，评价学生的学习态度和团队合作精神。

七、作业布置：1. 完成电和我们生活联系的思考题。

2. 设计一个简单的电路实验，自行制作并拍摄实验视频。

3. 搜集家庭中应用电的场景，并设计一个展板展示。

以上就是本次《电和我们的生活》作业设计方案，希朩对您有所帮助。

九年级物理《第19章生活用电》章节复习资料(含解析)

九年级物理《第19章生活用电》章节复习资料【3】一．选择题（共10小题）1．家庭电路中有时会出现这样的现象：原来各用电器都在正常工作，当再将一个手机充电器的插头插入插座时，家里所有的用电器全部停止了工作，关于这种现象形成的原因，以下说法最有可能的是（）A．插头插入这个插座时，导致火线和零线相接触形成了短路B．这个用电器的插头与插座没有形成良好接触，仍然是断路状态C．这个插座的火线和零线原来就相接触形成了短路D．同时工作的用电器过多，导致干路中总电流过大，保险开关跳闸2．小明家的家庭电路简化后如图所示，由该电路可知（）A．a是零线，b是火线B．灯泡L与插座Q是串联电路C．台灯插头插入插座Q后，空气开关立刻跳闸，是因为灯丝断路造成的D．c处断开，洗衣机插头插入插座P，洗衣机虽能工作，但有安全隐患3．如图所示是某同学家的部分电路，开始时各部分正常工作，当电饭煲的插头插入插座后，正常烧水的电热壶突然不工作了，灯泡也熄灭了，拔出电饭煲的插头后，电热壶和灯泡仍不能工作，把试电笔分别插入插座的左、右两孔中，氖管均能发光，下列说法正确的是（）A．和灯泡连接的开关接法正确B．故障可能是电热壶所在电路的B、D两点间短路C．故障可能是电路的C、D两点间导线断路D．故障可能是零线至C点间导线断路4．如图为居民家中某房间的电路，闭合开关S1、S2，电灯L与电热壶均正常工作，在三孔插座上接入电饭煲后，电热壶突然停止工作，灯L仍正常发光，拔出电饭煲的插头，用测电笔分别测试三孔插座的左右两孔，氖管均不发光，此时电路故障可能是（）A．AB间断路B．CD间断路C．插座短路D．电热壶断路5．如图所示是小清家配电系统的简化电路图。

一天，小清在插座上插上了新买的制冷机，开关1“跳闸”了，而其他开关正常，拔掉制冷机后合上开关1．其他用电器仍正常工作，再次插上后又出现了之前的现象。

根据以上描述，下列说法正确的是（）A．插座出现了短路现象B．开关2或者开关3可能被短路C．开关4可能断路D．开关4允许通过的最大电流远大于开关1允许通过的最大电流6．如图所示，闭合开关S，发现灯L不亮，用测电笔接触M点时氖管发光，而接触N、Q点时氖管均不发光。

人教版九年级物理全册第十九章《生活用电》第1节《家庭电路》课件

的个数，请猜想会发生什么现象？产生这些现象的原因是什么？
A
为什么用电器总功率过大时会引起电流过大呢？
一、家庭电路中电流过大的原因
现象：并联的灯泡越多，电流表的示数越大，并联的灯泡足够多时，保险丝就会熔断。
分析：灯泡是并联的，并联的灯泡越多，电路中总功率越大，根据I=P/U 可知，U一定，P大，I也大，所以并联的电灯越多干路电流越大。
献计献策：
为了防止电路中电流过大引发事故，你有哪些好的建议？
1、避免同时使用功率过大的用电器
2、改造线路
1、保险丝
3、加装保险装置
……
2、空气开关
商场里，一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同意见。售货员说：微波炉很省电，用它加热食品用不了多少电费。顾客说：微波炉很费电，他家的微波炉一开就“烧保险”。他们各是从什么角度说的？你能解决他们的矛盾吗？
？想想议议
1、看到什么现象？短路时灯泡损坏了吗？ 2、短路为什么会引起火灾？日常生活中要如何防止短路呢？
一、家庭电路中电流过大的原因
2.用电器的总功率过大思考：用电器的总功率过大也会引起电流过大，能说出你的判断依据吗？
能不能用实验证实你的判断呢？
总功率过大是电一、家庭电路中电流过大的原因流过大的原因如图所示，逐渐增加并联电灯
A、总电流变大 B、总电压变大
C、总电阻变大
D、总功率变大
5、小华家有30W日光灯2盏，15W的电灯3盏， 60W的彩电1台，100W的电冰箱1台，300W 的洗衣机1台，600W的音响1台，1kW的电饭煲1个，问：他家的总保险丝应如何选择？
（答案：I总＝P总/U总＝2165W/220V＝10A ）

苏教版小学科学四年级上册《生活中的电》教案

苏教版小学科学四年级上册《生活中的电》教案一、教材分析:本课时是苏教版四年级上册第4单元简单电路中的第15课《生活中的电》。

本课时的主要内容是介绍电的重要用途和基本的安全用电常识，同时比较电池供电和发电厂供电的不同。

二、教学目标:1. 知识目标: 能够列举电的重要用途，了解电的基本概念和性质。

2. 技能目标: 掌握基本的安全用电常识，如插拔插头时要断开电源，不可触碰裸露的电线等。

3. 情感目标: 培养学生热爱科学、关注电的安全使用的意识。

三、教学重点和教学难点:教学重点: 电的重要用途和基本的安全用电常识。

教学难点: 比较电池供电和发电厂供电的不同。

四、学情分析:学生已经学习过简单电路的概念和构成要素，了解了电流的概念。

他们对电有一定的基础认识，但对于电的重要用途和安全用电常识还需要进一步了解和学习。

学生对于实际生活中的电的应用和电的安全问题可能存在认知上的盲区，需要通过本节课的教学来填补这些知识空白。

五、教学过程:1、导入教师可以准备一些与电相关的图片或实物，如电灯、电扇、电视机等，并展示给学生。

教师: 同学们，今天我们要学习的是有关电的知识。

请看一下这些图片或实物，你们能说出它们都是通过什么工具来工作的吗？学生: 是通过电来工作的。

教师: 很好！电在我们的生活中非常重要，它有很多用途。

那么，你们知道电在生活中的哪些方面起到了重要的作用呢？学生: (积极参与讨论，列举出电的重要用途，如照明、供电、通信等)教师: 嗯，你们说得很对！电的应用非常广泛。

首先，电能给我们带来了方便和舒适的照明，让我们可以在晚上看书、做作业等；其次，电还为我们的家庭和社区提供了稳定的电力供应，让我们家中的电器设备能够正常工作；另外，电也在通信领域发挥着重要的作用，使我们可以通过电话、互联网等方式与他人进行沟通。

接下来，我们将了解一些基本的安全用电常识。

2、安全用电常识教师向学生介绍一些基本的安全用电常识，如插拔插头时要断开电源，不可触碰裸露的电线等，并让学生进行讨论和补充。

中考物理总复习《生活用电》专项练习题-附带答案

C. 用电器金属外壳与保护接地线相连
D. 一个插座上同时使用多个大功率用电器
3.“珍爱生命，安全用电”，生活中掌握一些安全用电的知识是我们人生成长的必修课，下列符合安全用电原则的是（）
A. 在高压线下放风筝
B. 用湿抹布擦发光的灯泡
C. 绝缘皮破损的导线继续使用
D. 搬动电风扇前应断开电源开关
4.关于家庭电路中的用电知识，下列说法正确的是（）
C．根据空气开关的特点性能可知，当发生短路时，电路中电流过大，空气开关能自动切断电路，保护电路，故C正确；
D．将用电器金属外壳接地，当用电器漏电时，地线把人体短路，避免触电事故的发生，即可预防金属外壳带电对人造成伤害，故D正确。
故选BCD。
5.下列有关材料的说法错误的是（）
A. 家庭电路中保险丝的导电性比导线好
7.小明设计了一种晚上自动给花草浇水电路。光控开关在天黑时闭合，湿敏开关在土壤过于干燥时闭合。浇花器仅在土壤过于干燥的夜间才开始工作，对花草进行浇水。下列电路既满足上述条件，又符合安全用电原则的是（）
A. B.
C D.
8.下列做法中符合安全原则的是（）
A. 开关接在零线与用电器之间B. 使用试电笔时指尖抵住笔尾金属
B. LED灯中的发光二极管是用半导体材料做成的
C. 撑杆跳高时使用的撑杆具有强度高、弹性好的特点
D. 密度非常小、隔热性非常好的气凝胶可以用来做航天服
【答案】A
【解析】A．家庭电路中保险丝的导电性会稍差一点，电阻比导线会大一些，这样才容易发热，当电路发生短路或过载时，保险丝温度上升较快，就能够及时熔断以保障电路安全，故A错误，A符合题意；
A. 高压线断落触地可以走近查看B. 一定要更换绝缘皮破损的电线

人教版物理九年级下册第十九章《生活用电》教案设计

人教版物理九年级下册第十九章《生活用电》教案设计第十九章生活用电本章内容概述本章主要是介绍了生活用电的常识，结合生活实际了解家庭电路是由两根进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成的；火线和零线间有220V电压；三线插头的一根线要与大地是连通的；触电的急救知识.通过本章的学习，引导学生认识安全用电的重要性，在实际生活中注意用电安全，保护自身生命和财产安全.本章共分3节：1.第1节“家庭电路”，让学生知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；通过学习测电笔的结构及原理，知道测电笔的使用方法；结合电路图和生活实际理解使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理.2.第2节“家庭电路中电流过大的原因”，在学习完家庭电路的组成的基础上，分析家用电器的总功率对家庭电路的影响，短路对家庭电路的影响，认识保险丝在家庭电路中起到的重要作用.3.第3节“安全用电”，通过生活实例引导学生认识到电压越高越危险，列举常见的触电的原因以及触电的几种形式，开展课堂讨论使学生学会一些有人触电时的急救方法，了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为了安全.本章教学目标【教学目标】1.在知识与技能方面:①知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；②知道测电笔的结构及原理；③知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理；④知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大；⑤了解家庭电路短路的原因以及短路对家庭电路的影响；⑥知道电路中安装保险丝为什么能够“保险”⑦记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值，知道电压越高越危险；⑧知道触电的原因和触电的几种形式，懂得触电的急救方法；⑨了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为了安全.2.在过程与方法方面:通过观察家庭电路、体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力；通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力；通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识．3.在情感、态度与价值观方面：通过本章的学习，使学生了解家庭电路的有关知识，增强学生安全用电的意识和社会责任感，进一步激发学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神以及严谨的科学态度；通过学习了解家庭电路中电流过大的原因以及危害，树立安全用电意识.【教学重点】家用电器之间是如何的连接，试电笔的使用方法，了解电路中电流过大的原因，保险丝的特点，几种触电方式的共同之处，触电的急救措施，安全用电的原则.【教学难点】家用电器的金属外壳接地的原因，电流随电功率的增大而增大，安全用电教育，对学生安全用电意识的培养．本章课时安排第1节家庭电路教学大纲【教学目标】一、知识与技能1.知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；2.知道测电笔的结构及原理；3.知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理.二、过程与方法1.通过观察家庭电路，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力．2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力.三、情感、态度与价值观1.通过本节课的学习，使学生了解家庭电路的有关知识，增强学生安全用电的意识.2.通过学习本节内容，进一步激发学生学习物理的兴趣，培养学生严谨的科学态度.【教学重点】1.家用电器之间是如何连接的？2.试电笔的使用方法是什么？用试电笔接触火线有没有可能发生危险？【教学难点】家用电器的金属外壳为什么要接地？【教具准备】电源、小灯泡（带灯座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干、多媒体课件等.【教学课时】1课时教学设计【新课引入】师随着社会的发展，电成为人类赖以生存的重要资源.就是因为如此，如何安全、合理地使用电资源也是人们所关心的.这节课我们就来了解一些生活用电常识.（板书课题）【进行新课】(-)自学师：请大家看书上的内容，完成下列问题：（用多媒体播放）1.家庭电路主要由哪几部分组成？各部分的作用是什么？它们的先后顺序可以调换吗？各个家用电器之间是串联还是并联，为什么？插座与用电器之间呢？2.家庭电路中有两条线，分别叫什么？哪一根在户外与大地相连？3.试电笔的作用是什么？对照课本P106页图19.1-2和自己手中的实物，说出试电笔的构造.4.如何使用试电笔辨别火线和零线？试电笔中电阻的作用是什么？5.三线插头的三条线分别接到什么地方？家用电器的金属外壳为什么必须接地？6.漏电保护器的作用是什么？你家中的电路安装漏电保护器了吗？(二）研学知识点1 家庭电路的组成、火线和零线1.家庭电路的组成生1:家庭电路是由供电部分的线路(起电源作用的进户线）、用电器、开关、保险盒、电能表、灯座、插座、导线等组成.生 2:灯座、插座并联在供电线路上，开关与灯座串联，电能表、保险盒应安装在家庭电路所有用电器前面的干路上，而且，保险盒应安装在电能表后面，且在干路上的火线上.师：这个顺序不能颠倒.电能表测整个家庭电路的用电多少，应接在最前面；如果保险丝熔断了，可以断开总开关进行更换，所以总开关在保险盒前面；家庭电路中电流过大时，保险丝熔断，对用电器起保护作用，所以保险盒在用电器前面.常见的保险装置有老式的保险盒、自动空气开关和漏电保护器等.自动空气开关与老式的保险丝不同，它被附加在总开关上，利用了电流的磁效应，当电流过大时，开关会自动断开，切断电路(俗称跳闸），找出原因把问题解决后，用手重新闭合开关就可以了，不需要再更换保险丝.2 .火线和零线生1:进户的两条线中，一条已经与大地相连，叫做零线，另一条线叫做端线，就是我们经常听到的火线.生 2:试电笔的构造:笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体.生 3:试电笔的使用方法:用手指接触笔尾金属体，用笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线，不发光，说明接触的是零线.(让尽量多的学生亲自试一试，但是提醒学生:手指千万不能碰到笔尖金属体.）师：试电笔发光的原理:火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光.但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体.3.家庭电路安装中应注意的问题：(1)将闸刀开关上端的静触头接入导线.如果倒置安装，在需要切断电源的时候，会可能因重力作用而自动合上闸刀接通电器，造成触电事故.(2)控制电灯的开关要接在火线上.这样在开关断开的时候，电路各部分都脱离火线，人在触摸灯头等部位时，不会造成触电事故.(3)螺丝口灯座的螺旋套必须接在零线上.因为正常情况下，零线对地没有电压，所以装卸灯泡时，人们即使不慎触摸到灯泡的螺旋金属部分也不会发生触电事故.(4)接大功率用电器的插座，一般在连接插座的火线上接一根保险丝，而不是在连接插座的火线和零线上各装一根保险丝.(5)带有金属外壳的家用电器的金属外壳要接地，这样做是为了安全用电.家用电器的金属外壳是跟火线绝缘的，不带电，人体接触外壳并没有危险.但如果内部火线绝缘皮破损或失效，会导致火线与用电器外壳连通，这样外壳就带电了，人体接触用电器外壳时就会发生触电事故.如果外壳用导线接地，即使火线与外壳接触，火线与大地之间形成了电路通路，人体接触外壳时(此时人体与接地导线并联，人体的电阻是接地导线电阻的万倍以上，电流从接地导线流走，人接触外壳不会触电）也就没有危险了.知识点2 三线插头和漏电保护器师：通常插座有两个孔，一个孔接零线，一个孔接火线.也有三孔插座，其中两个孔分别接火线和零线，另外一个孔是与大地相连接的.（一般地“左零右火上接地”）家用电器的三线插头和三孔插座是对应的，左右两个脚接用电部分，中间上端那个脚是跟家用电器的外壳接通的，与接地插孔相应的对接，这样把三线插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来.在新建的楼房里，连接各户的总开关上大多装有漏电保护器.正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路，不应该有电流直接流入大地.但是，如果站在地上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，这时，总开关上的“漏电保护器”就要起作用了，它会迅速切断电流，对人起到保护作用.教师结束语这节课我们学习了关于生活用电方面的知识，了解到家庭电路的组成，各部件的顺序一般不应颠倒，最主要由火线和零线组成的，零线与火线间有220V电压，火线可以用测电笔试出.课后作业完成本课时作业.教学反思1.本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味.为此，本节课可采用学生自学、研学的形式，突出学生的主动性，调动学生积极参与的意识.2 .在教学过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型、挂图，发挥多媒体的功效.这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题也容易掌握了，同时能够引起学生的兴趣，调节课堂节奏，使教学过程顺利进行.教学板书第2节家庭电路中电流过大的原因教学大纲【教学目标】一、知识与技能1.知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大.2.了解家庭电路短路的原因以及短路对家庭电路的影响.3.知道电路中安装保险丝为什么能够“保险”.二、过程与方法1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力、初步的分析和概括能力.2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力.三、情感、态度与价值观通过学习了解家庭电路中电流过大的原因以及危害，树立安全用电意识.1.了解电路中电流过大的原因.2.保险丝的特点.【教学难点】1.电流随电功率的增大而增大.2.安全用电教育.【教具准备】学生电源（12V)、电流表(0〜10A)、小灯泡(若干）、导线(若干,包括几根粗细不同的）、保险丝的作用演示器、各种型号和粗细不同的保险丝（0.4 mm、0 .81mm、1.25mm)、空气开关(一只）、钢丝和铁丝(各一根）、多媒体课件等.【教学课时】1课时教学设计【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.师为了满足广大人民群众的用电需求，国家对农村和城镇进行了大范围的电网改造.同学们知道改造的内容是什么吗？改造前后有哪些不同？生:旧线换新线;更换变压器;更换电能表等.师改造的目的是增大向用户输送的电功率，让群众用好电.（板书课题）【进行新课】知识点1 家用电器的总功率对家庭电路的影响师请大家观察课本P109页图19.2-1，发现了些什么？生:①用电器很多；②用电器是并联的；③插线板“感到”很累，都冒汗了；④线路可能要烧起来；⑤连接电源和插线板的导线比其他用电器的导电线粗一些师插线板“感到”很累，甚至于要烧起来，这是什么原因?生：因为用电器的总电流太大了.师为什么用电器的总电流会太大了？生：因为用电器的总功率太大了.师为什么总功率大，总电流就会大？,而U = 220V不变，所以P越大，I 生：因为P =UI，而U =PI师你们能否设计一个实验来验证这个结论呢？这里可让学生自己先在下面设计电路图，然后老师在黑板上画出自己设计的电路图，让学生对比一下，并根据电路连接实物图，进行演示验证：随着用电器工作的功率增大，电流表的示数不断地增大，进一步巩固了上面的结论.板书：当U不变时，P越大，I越大.当上述实验中电流表A的示数大于5A时，问:如果你们家的电能表的额定电流是5A，那会出现什么后果？为此你将怎么办？生；当长时间使用时电能表会烧坏，可以换用一只额定电流更大(如10A)的电能表.师为什么连接电源与插线板的电线要比其他的电线要粗一些？由此你可得出什么样的猜测？生；因为插线板中的电流是总电流，其他用电器在支路中，总电流要大.可得出:电线越粗，允许通过的电流越大.师现代家庭用电器越来越多了，同时工作时总电流越来越大，现在同学们能理解你家在装修更新电路时要用粗一些的电线和额定电流更大的电能表了吧！电路装好了，不便于随时更换，重要的环节是要保护电路进行安全用电，大功率的用电器最好不要同时知识点2 短路对家庭电路的影响师请大家观察课本P 110页图19.2-2，生活中，你们有没有见过这种绝缘皮破损的插头？学生齐声回答“有”.师是的，这种现象在我们日常生活中经常见到.很多家庭都没有把绝缘皮破损当回事，认为只要能够使用就可以了，其实这种情况非常危险，会造成短路.短路是指电流不经过用电器而直接构成回路.由RU I 可知，发生短路时，电源电压不变电路中的电阻会很小，相当于导线的电阻，电路中的电流会很大.还有很多种情况会造成家庭电路短路，例如，改装电路时不小心使火线和零线直接连通，电线绝缘皮被刮破或烤焦，电线和用电器使用年限过长，绝缘皮破损或老化也会使火线和零线直接连通或电器进水造成短路. 短路时电路中的电流非常大，远远超过导线与设备所允许的电流限度，会产生大量的热，从而可能引起导线和设备损坏或炸裂，很容易造成火灾.所以，在我们日常生活用电时，要注意这些引起短路的安全隐患，要做到安全用电.知识点3 保险丝师生活是美好的，安全是最重要的，所以我们今天还要进一步学习安全用电知识，请同学们仔细观察下面的实验现象，演示如图1AB两点间接有塑料层的实验导线，当I大到一定时候时，塑料层会烧起来.师同学们看到了什么危险现象，你有什么方法可以避免这种现象的发生？生:看到导线上有烟冒出，会烧起来.这时要是切断电路就好了.教师进一步问:你有什么好方法在没有烧起来之前就能切断电路呢？请把上面的电路进行改进，并画出改进后的电路图.生:可以在电路上加一根保险丝，如图2所示.(对保险丝的安装位置，也可让学生自己分析解答）师根据改进后的电路重新演示，请学生注意观察现象.[演示]先连入一个灯泡观察，然后再并联上第二个、第三个灯泡……可以看到电流表示数增大，当接入较多灯泡时，保险丝熔断.生:在AB没有烧之前，保险丝先熔断了，电路断路，用电器不工作．师由上面的这种现象，你对保险丝的特点或作用有什么想要知道的？生:①保险丝种类是否很多？②保险丝为什么会烧断？③保险丝的电阻大不大？④保险丝是由什么做成的？⑤保险丝的熔点高还是低？⑥能不能用钢丝或铁丝代替保险丝？……教师拿出各种各样的保险丝让学生观察，并通过演示实验师生共同解答学生提出的各种问题.教师用多媒体播放文件“常用保险丝规格”.[演示]保险丝的保险作用如图，A、B间接保险丝，间接一段铜丝.先在A、B之间接入一段细保险丝，调节滑动变阻器的滑片，使电流增大到能使保险丝熔断的某一值（也可在电路中连入电流表）.学生观察.生:铜丝没有什么变化，保险丝被熔断了.保持滑动变阻器滑片位置不变，即保持电路中电流不变.在A、B 间换上一段较粗的保险丝，接通电路.学生观察.生:保险丝和铜丝均完好，没有断开.能使细保险丝熔断的电流，不一定能让粗保险丝溶断.师同学们认识了保险丝，保险丝为什么能“保险”呢？生：电路中连入保险丝后，如果电路中电流过大，保险丝首先熔断，断开电路，使用电器不因电流过大而损坏，从而起到保险的作用.师刚才演示中接入粗保险丝时并不熔断，能起到保险的作用吗？生:额定电流小的电路中可以选择较细的保险丝.如果在额定电流小的电路中选择太粗的保险丝就不能起到有效的保险作用.绝对不能用铜丝或铁丝来代替保险丝.师现在谁能解释保险丝为什么要用电阻大，熔点低的材料制作？生:只有保险丝电阻大，相同的电流流过电路时，保险丝才能产生比别处更多的热，只有它的熔点低，在有危险时它才能首先熔断，从而保护其他电器.师保险丝实际上是利用电热的一个例子.每种规格的保险丝都有它的额定电流，我们在选用或购买保险丝时要根据电路中的电流大小适当地选购，否则就不能安全保险.当然随着科技的发展，现在越来越多的人使用另一种保险装置一一空气开关(用多媒体演示空气开关，这里只作简单的介绍，下一节进一步学习）.师大家再看课本P112，“想想议议”，同学们看了他们的对话有什么想法，请大胆发表自己的见解.生1:说花不了多少电费、省电，是说使用微波炉消耗的电能少.生2:顾客说一开就“烧保险”费电，是说微波炉的功率很大．生3:考虑的都不错，只不过角度不同.微波炉功率确实很大，但用它加热食品非常快，由于工作时间短，所以消耗的电能就不会太多.师学们表现非常好，大家可以在课后继续讨论有关问题.教师结束语本节课我们通过演示和分析，了解了电路中用电功率P 越大或并联越多用电器，电路中的电流I就越大，同时短路也会造成家庭电路中电流过大，电流过大会产生大量的热，很容易造成火灾.还介绍了保险丝如何保险，保险丝的原理、结构和规格等知识.这节课的内容与我们的生活密切相关，通过本节课的学习，希望同学们能将学到的知识应用到实际中.课后作业完成本课时作业.教学反思该课主要涉及到家庭电路中的安全用电，教师在讲解时要注意联系生活实际，同时要联系之前学习的欧姆定律、电功电热等有关知识，加深同学们的理解.1.电功率过大是引起电流过大的原因很好理解，就是在讲并联电路时，学生对家庭电路的并联关系有点忘记了，以后要尽量在这里再补充一下.家庭电路的一般画法也要在这里体现出来.2.本节课的教学内容较多，难度不大，教师要设计好情景，做好一些具体的演示实验，鼓励学生仔细观察，发现问题，大胆地猜想，有感而问，调动学生的积极性，使学生感到自己真的是学习的“主人”.3.特别要指出的是教学设计中学生回答的答案都是理想中的，在实际操作时肯定会有一些不太理想的想法或其他的一些奇思妙想，教师可根据实际情况适当加以调整处理.教学板书第3节安全用电教学大纲【教学目标】一、知识与技能1.记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值，知道电压越高越危险.2.知道触电的原因和触电的几种形式，懂得触电的急救方法．3.了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为了安全.二、过程与方法1.通过联系生活实际，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力.2 .通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识三、情感、态度与价值观1.通过本节课的学习，使学生具有安全意识和社会责任感,能自觉执行和宣传安全用电；2 .通过联系实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神.3.通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神【教学重点】1.几种触电方式的共同之处是什么？触电的急救措施有哪些？2 .安全用电的原则.【教学难点】学生对安全用电意识的培养.【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1 课时教学设计【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师同学们，我们前面学习过电压的概念，家庭电路也有电压，什么样的电压是安全的，为什么电压越高越危险，如果触电了会有什么危险？通过本节课的学习，大家就会明白了.【进行新课】知识点1 电压越高越危险教师出示图片并用多媒体播放“高压危险”标志.师同学们在生活中或电视里哪些地方见过这种标志？生:高压线铁塔上、配电房、变压器上等等.教师用多媒体播放:高压线、配电房、变压器、交通路口靠近高压线等地方的警示标志.师对“高压危险”的标志，同Array学们想提出什么问题？生1；多少伏的电压算高压？生2:为什么电压越高越危险师为什么电压越高越危险呢？同学们能不能根据你学过的电学知识分析一下呢？生（思考，讨论）：根据欧姆定律，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，电压越高时，电流会越大，这样就会有危险.师电压越尚越危险，是因为电压越高，电流会很大，所以可以说电流越大越危险.为什么呢？生（思考，讨论）；：小灯泡工作时，如果超过它的额定电压，就会使电路中电流过大，因而烧坏小灯泡.如果人体通过较大电流，也可能对人体造成伤害.所以，电压高、电流大就有危险.师同学们能根据学过的知识来分析问题非常好.你分析的对不对呢？请同学们看一段资料.用多媒体播放文件:电流对人体的作用特征。

初中物理生活用电测量教案

初中物理生活用电测量教案教学目标：1. 了解家庭电路的主要组成部分和作用。

2. 学会电能表的读数及简单计算。

3. 掌握试电笔、三线插头的构造及使用方法。

4. 了解家庭电路中电流过大的原因和后果。

5. 知道保险丝的作用，并能正确选用。

6. 掌握日常安全用电常识，规范日常用电行为。

教学重点：1. 家庭电路的主要组成部分和作用。

2. 电能表的读数及简单计算。

3. 试电笔、三线插头的构造及使用方法。

4. 家庭电路中电流过大的原因和后果。

5. 保险丝的作用和正确选用。

6. 日常安全用电常识。

教学准备：1. 电能表实物或图片。

2. 试电笔实物。

3. 三线插头实物。

4. 保险丝实物或图片。

5. 安全用电宣传材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们在日常生活中经常接触电力，那么你们知道家庭电路的主要组成部分有哪些吗？2. 学生回答，教师总结并板书。

二、新课（20分钟）1. 家庭电路的主要组成部分：1.1 电源1.2 电线1.3 开关1.4 电器设备2. 电能表的读数及简单计算：2.1 电能表的构成和作用2.2 电能表的读数方法2.3 电能的计算3. 试电笔、三线插头的构造及使用方法：3.1 试电笔的构造和使用方法3.2 三线插头的构造和使用方法4. 家庭电路中电流过大的原因和后果：4.1 电流过大的原因4.2 电流过大的后果5. 保险丝的作用和正确选用：5.1 保险丝的作用5.2 保险丝的正确选用三、实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组一份电能表读数及计算的练习题，完成后互相检查。

2. 学生分组，每组一份试电笔和三线插头的使用练习题，完成后互相检查。

四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感受。

五、课后作业（课后自主完成）1. 绘制家庭电路布线示意图。

2. 练习电能表的读数及计算。

3. 复习试电笔、三线插头的使用方法。

4. 编写一篇关于家庭电路安全用电的小文章。

生活用电复习和总结教学设计

生活用电复习和总结教学设计一、教学目标：1.复习和巩固学生对生活用电基本知识的理解。

2.引导学生认识电能的安全使用和节约利用的重要性。

3.培养学生的动手能力和创新思维。

二、教学内容：1.回顾生活用电的基本概念和原理。

2.复习电能的安全使用和节约利用的方法。

3.引导学生思考和创造有关生活用电的实际问题。

三、教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.利用幻灯片或实物器材复习生活用电的基本概念和原理。

通过提问和回答的方式激发学生的思维。

2.引入话题，提出一个与生活用电相关的实际问题，如如何正确使用电脑和手机充电器，避免电器的安全隐患。

第二步：知识讲解（20分钟）1.复习电能的安全使用和节约利用的方法。

讲解如何正确使用插头插座、电线、电器开关等，并指导学生观察和分析电器的标识和警示信息。

2.给出电能节约利用的实际案例，并引导学生分析节约电能的方法和原理。

第三步：小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每组讨论一个关于生活用电的实际问题，并提出解决方案。

2.鼓励学生发挥创造力，提出创新的想法和解决办法。

第四步：展示和总结（15分钟）1.每个小组派代表展示讨论的结果和解决方案。

2.教师对学生的表现进行评价，并总结学生的思考和创新成果。

3.提出对生活用电的安全使用和节约利用的思考和建议。

第五步：作业布置（5分钟）1.布置作业：请学生回家观察家庭中常用电器的使用情况，并记录下自己所发现的安全隐患和节约电能的方法。

2.下节课要求学生将观察和记录的成果分享给全班，并进行讨论和总结。

四、教学方法：1.讲述法：通过讲解基本知识和案例分析，引导学生理解和掌握生活用电的基本原理和方法。

2.合作学习法：将学生分成小组进行讨论和解决问题，提倡学生间相互帮助和合作。

3.创新教学法：尊重学生的思维和创造力，鼓励他们提出创新想法和解决办法。

五、教学评价：1.学生的课堂表现：参与讨论、问题解答的主动性和积极性。

2.学生的作业表现：观察和记录的准确性和全面性。

复习教案《生活用电》

九年级下册物理导学案学生:课题名称家庭电路与安全用电时间年月日第课时课型复习课时主备人审核人教学目标:1知道家庭电路的组成，理解电路中的总电流随用电器功率增大而增大 2、知道熔丝的作用3、知道安全用电常识，知道安全电压教学重点：电能表的用途及使用教学难点：家庭电路的组成及熔丝的选择知识网络和知识点：（一）、家庭电路：1、家庭电路的组成部分：低压供电线、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。

2、家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。

3、家庭电路的各部分的作用：⑴低压供电线：① 给用户提供家庭电压的线路，分为火线和零线。

火线和零线之间有 220V 的电压，火线和地线之间也有220V 的电压，正常情况下，零线和地线之间电压为 _0V⑵电能表：① 用途：测量用户消耗的电能（电功）的仪表。

② 安装：安装在家庭电路的干路上，原因:这样才能测岀全部家用电器消耗的电能。

③ 铭牌：所标的电压 U 是：额定电压所标的电流I 是：允许通过的最大电流UI 是：电能表后能接用电器的最大功率，如果同时使用的家用电器的总瓦数超过这个数值，电能表的计数会不准确甚至烧坏 ⑶闸刀（空气开关）： ① 作用：控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。

② 安装：家庭电路的干路上，空气开关的静触点接电源线 ⑷保险盒：材料：保险丝是由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成② 保险原理：当过大的电流通过时，保险丝产生较多的热量使它的温度达到熔点，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用③ 电路符号：④ 连接：与所保护的电路串联，且一般只接在火线上⑤ 选择：保险丝的额定电流等于或稍大于家庭电路的最大工作电流。

⑥ 规格：越粗额定电流越大。

注意：不能用较粗的保险丝或铁丝、铜丝、铝丝等代替。

因为铜丝的电阻小，产生的热量少，铜的熔点高，不易熔断。