最新北师大版2018-2019学年一年级数学上册《5以内的加法》单元测试题-精编试题
最新人教版一年级数学上册《5以内数的加法》课时练习题
人教版第一学期教学资料
5以内数的加法
一、计算。
1+4= 2+3= 3+2= 1+2= 1+1=
二、连一连。
得数等于5 得数比5小
1+1 4+1 2+3 2+1 2+2
三、解决问题。
妈妈想拿5个苹果，可以选哪两个篮子里的。
答案：
一、5 5 5 3 2
二、
三、1+4=5 2+3=5
课后小知识
人教版第一学期教学资料
学习方法指导：
学习只是一种习惯、一种状态。
只要您按照计划所想，不打折的执行，二十一天后一个学习的习惯就会形成。
一个好的学习习惯，是学习成绩的保证，再加上恒心、专心、静心，那么学习就变成了一件很简单的事
对人生来讲学习是一个最务实最有意义的事情。
一年级上数学导学案-有几辆车(5以内的加法)-北师大版
一年级上数学导学案有几辆车（5以内的加法）北师大版教案：《有几辆车》（5以内的加法）一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上数学教材，第三章“加减法初步”，具体是第6课时“有几辆车”。
本节课主要通过生活中的实例，让学生理解加法的意义，学会用加法计算5以内的数的和。
二、教学目标1. 学生能够理解加法的意义，掌握加法计算方法。
2. 学生能够通过实际操作，体验加法的实际应用。
3. 学生能够运用加法解决生活中的简单问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够理解加法的抽象概念，并能够将其应用于实际问题中。
2. 教学重点：学生能够通过实际操作，掌握加法的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、小汽车模型。
2. 学具：学生作业本、小汽车模型。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示一辆小汽车模型，告诉学生：“有一辆小汽车，现在又来了一辆，一共有几辆？”学生回答：“两辆。
”教师引导学生观察小汽车模型的数量，引出加法的概念。
2. 讲解加法的意义：教师通过PPT展示加法的意义，告诉学生：“加法就是将两个数合并在一起，求出它们的总数。
”然后，教师用黑板和粉笔演示加法的计算过程。
3. 学生操作：教师将学生分成小组，每组发一个小汽车模型，让学生将两个小汽车模型放在一起，数一数一共有几辆。
学生通过实际操作，体验加法的实际应用。
4. 例题讲解：教师出示例题：“有两辆车，又来了一辆车，一共有几辆车？”引导学生用加法计算。
教师引导学生说出计算过程，并板书计算结果：“2 + 1 = 3，一共有3辆车。
”5. 随堂练习：教师出示练习题：“有三辆车，又开走了一辆车，还剩下几辆车？”学生独立完成练习题，教师进行讲解和反馈。
六、板书设计板书设计如下：加法：2 + 1 = 3七、作业设计1. 作业题目：(1) 有两辆车，又来了一辆车，一共有几辆车？(2) 有三辆车，又开走了一辆车，还剩下几辆车？2. 作业答案：(1) 3辆车(2) 2辆车八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实际操作，掌握了加法的计算方法，并能够应用于解决实际问题。
深圳(南山)中加学校二年级数学上册第二单元《100以内的加法和减法(二)》单元测试题(答案解析)
深圳（南山）中加学校二年级数学上册第二单元《100以内的加法和减法（二）》单元测试题（答案解析）一、选择题1．下面的算式中（）的得数比10大。
A. 8+7-9B. 45－40+7C. 17－9－22．下面哪道题的得数是八十多？A. 74+4B. 94-6C. 74+63．和29+8的得数相等的是（）。
A. 10+27B. 76-10C. 38+44．如果4□-7的差是三十多，□里的数最大是几？A. 5B. 6C. 75．一个算式中，被减数是35，减数是7，差是（）。
A. 32B. 38C. 286．最大的两位数和最小的两位数的差是（）。
A. 10B. 89C. 997．红红今年比妈妈小20岁，再过10年后，红红比妈妈小（）岁。
A. 10B. 20C. 308．小明的左手有20根小棒,右手有13根小棒,两只手一共有（）。
A. 7B. 33C. 439．下面的算式中结果等于13的是( )。
A. 36-20B. 43-21C. 53-4010．张奶奶家有35只鸡，8只鹅，鸡比鹅多多少只？（）A. 35-8B. 35+8C. 8+2711．小青已经写了37个字，再写8个就写完了。
小青要写多少个字？（）A. 37-8B. 37+8C. 45-3712．（）比78少35.A. 35B. 78C. 43二、填空题13．填上合适的数。
15-________=7 9+________=14 42-8=________89-________=82 ________+20=28 ________-50 =414．在横线上填上“＞”、“＜”或“=”。
30+20________53 48-29________48-2569-34________27 28+32________22+3815．比54多6的数是________，比71少18的数是________。
16．每人要踢32个。
小红还差________个；小明还差________个；小芳还差________个。
人教版数学一年级上册第3单元《5以内数的认识和加减法》达标巩固测试卷A卷(含答案)
人教版数学一年级上册第3单元《5以内数的认识和加减法》达标巩固测试卷A卷（含答案）时间:40分钟总分:100分+10分一、看图做练习。
（第4题9分，第3、5、6题每题2分，其余每空1分，共43分）1.看图写数。
2.〇有（）个，△有（）个，囗有（）个;（）最多，（）最少。
3.按从大到小的顺序排一排:5、2、0、1、3、4。
囗＞囗＞囗＞囗＞囗＞囗4.看图填一填。
5.想一想，剩下的两张纸上应该怎么画？6.请把从右往左数第3个图形涂上颜色，把左边的3个图形圈出来。
7.在〇里填上“+”或“-”。
3〇2＝1 5〇2＝3 1〇2＝3 4〇2＝24〇1＝3 1〇1＝2 5〇1＝4 2〇0＝25〇3＝2 2〇2＝4 0〇3＝3 2〇3＝5 8.在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。
4+1〇4-1 4-0〇4+0 1+3〇3+13+2〇4-2 2+2〇5-1 2+3〇1+4二、比一比，看谁先过河。
（共4分）三、降落伞降落到哪里？连一连。
（共3分）四、算一算，填一填。
（第1题9分，第2题4分，共13分）1.2.囗里最大能填几？囗＜2 4＞囗 3＞囗囗＜5五、看一看，照样子画上你喜欢的图形。
（共3分）2○○345六、排一排。
（共6分）（1）一共有（）只小动物。
（2）从右边数，青蛙是第（）个，第2个是（）。
（3）从左边数，蜗牛是第（）个，第2个是（）。
（4）把左边4只小动物圈起来。
（5）青蛙的左边有（）只小动物。
（6）蝴蝶的右边有（）只小动物。
七、看图列式计算。
（每题2分，共16分）八、解决问题。
（每题4分，共12分）1.想一想，不改变小鸡的总只数，怎样才能使两块草地上的小鸡变得一样多？2.找规律，画一画。
发现:_____________________________。
3.两只兔子能分到同样多的胡萝卜吗？在正确答案后面的囗里画“√”。
能囗不能囗附加题（第1题4分，第2题6分，共10分）1.把1、2、3、4、5填在囗里，使算式成立。
北师大版五年级数学上册 第三单元重点、难点练习题(2018年秋)
XX 市 XX 镇 2018—2019 学年度第一学期 一年级（上册）第三单元重点、难点练习题题号 得分 重难点强化小专题(二) 5 以内数的加减法 一 二 三 四 五 六 总分 四、看图列出四个不同的算式。
= 答 一、看图列算式。
== =作座位号： 以一、2＋3＝5 二、 = =重难点强化小专题(二) 5－2＝3 2＋3＝5 5－1＝4可三、1 0 3 姓名： 不 四、5－2＝3 = =5 3 2 3 22 3 3 44 (部分答案不唯一，合理即可)5－3＝2 3＋2＝5 2＋3＝5 重难点强化小专题(三) 10 以内数的加减法二、连一连。
内一、在 班别： 线 9－3 8－4 订 三、 4－ 学校： 装 ＋ 里可以填几？ ＝3 ＝5 ＋3＝3 － ＝0 ＋1＝4 0＋ ＝ － ＝2 －0＝ 7 2里填上“>”“<”或“＝”。
4＋3 7＋3 5 10 5＋2 6－4 9 3二、小兔吃萝卜。
(连一连)第 1 页，共 4 页第 2 页，共 4 页三、看图列式计算。
＝＝四、说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。
1.2.＝(本) 重难点强化小专题(三)＝（朵）一、＜ ＞ ＜ ＞ ＝ ＜ 二、略 三、6－4－2＝0 7－3－2＝2 四、1.告诉我们书包里面和外面共有 7 本本子，外面有 3 本本子。
问题：书包里面有多少本本子？ 7 －3＝4 2.告诉我们左边花盆里有 4 朵花，右边花盆里有 2 朵花。
问题：一共有多少朵花？ 4＋2＝6第 3 页，共 4 页第 4 页，共 4 页。
北京版(2024)小学数学一年级上册《5以内数的认识和加、减法：整理与复习》教学设计及反思(2课时)
北京版（2024）小学数学一年级上册《5以内数的认识和加、减法：整理与复习》教学设计及反思（共2课时）一、教学目标（一）知识与技能目标系统回顾和整理5 以内数的认识、几和第几、大于小于等于、5 以内的加法和减法等知识，进一步巩固所学内容。
提高学生对5 以内数的认读、书写、比较大小、计算等能力。
培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
（二）过程与方法目标通过知识梳理、练习巩固、问题解决等活动，让学生经历整理与复习的过程，掌握复习的方法。
在小组合作学习中，培养学生的合作意识和交流能力。
（三）情感态度与价值观目标让学生在复习中体验学习的成就感，增强学习数学的信心。
培养学生认真细致、积极思考的学习习惯。
二、教学重难点（一）教学重点对5 以内数的认识和加、减法知识的系统整理。
熟练掌握5 以内数的比较大小和计算。
（二）教学难点灵活运用所学知识解决实际问题。
培养学生的归纳总结和自主学习能力。
三、教材内容及学情分析（一）教材内容北京版（2024）小学数学一年级上册《5 以内数的认识和加、减法》单元的整理与复习，旨在对本单元所学知识进行全面回顾和系统整理，通过练习和问题解决，帮助学生巩固所学内容，提高数学能力。
（二）学情分析一年级的学生经过本单元的学习，对 5 以内数的认识和加、减法有了一定的了解，但知识掌握可能还不够扎实，容易出现混淆和遗忘。
同时，学生的思维以形象思维为主，需要通过具体的情境和活动来加深对知识的理解和掌握。
四、教法与学法（一）教法归纳总结法：引导学生对本单元知识进行归纳总结，形成知识体系。
练习巩固法：通过多种形式的练习，巩固学生所学知识。
问题解决法：创设实际问题情境，让学生运用所学知识解决问题，提高应用能力。
（二）学法自主复习法：让学生在教师的引导下，自主回顾所学知识，进行整理和复习。
合作学习法：组织学生进行小组合作学习，交流复习心得，共同解决问题。
实践应用法：通过实际问题的解决，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学习的积极性和主动性。
第二单元《5以内数的加减法》一年级上册(教师版)检测卷
2024-2025学年北师大版数学一年级上册单元培优冲关卷【名校真题汇编】第二单元《5以内数的加减法》时间：90分钟满分：100分难度系数：0.60（较难）班级：姓名：学号：一．慎重选择（共5小题，满分5分，每小题1分）1．（1分）（2023秋•霸州市期中）图()不能表示23+。
A．B．C．【思路点拨】A选项，左边有2个圆圈，右边有3个，求一共有多少个，用加法计算，列式为：23+；B选项，左边有3个圆圈，右边有2个，求一共有多少个，用加法计算，列式为：23+；+或32−。
C选项，一共有5个圆圈，减去划掉的3个，求还剩多少个，用减法计算，列式为：53【规范解答】解：根据上面的分析，图C不能表示23+。
故选：C。
【考点评析】本题解题关键是根据加减法的意义，列式计算，熟练掌握5以内加减法的计算方法。
2．（1分）（2022秋•淇县期末）图()能用“523−=”表示。
A．B．C．【思路点拨】根据减法的意义，树上原来有5只鸟，减去飞走的2只，求树上还有多少只，可以列式为：523−=，据此解答。
【规范解答】解：根据上面的分析，图C能用“523−=”表示。
故选：C。
【考点评析】本题解题关键是根据减法的意义，列式计算，熟练掌握10以内减法的计算方法。
3．（1分）（2023秋•社旗县期中）一共有5个，猜猜里面()个。
A ．1B ．2C ．3【思路点拨】用足球的总数减去左边的足球的个数，即可计算出右边有多少个。
【规范解答】解：532−=（个)答：盒子里有2个。
故选：B 。
【考点评析】本题解题关键是根据减法的意义，列式计算，熟练掌握5以内减法的计算方法。
4．（1分）（2023秋•福清市期中）下列算式的结果哪个最大？( )A ．71−B ．21+C ．41+【思路点拨】先计算再按整数的先后顺序进行比较大小。
【规范解答】解：716−=213+=415+=653>>因此71−的结果最大。
故选：A 。
【考点评析】本题考查了学生的口算及整数大小比较的方法。
《5以内数的加法》教案
《5以内数的加法》教案【课题名称】第7课时 5以内数的加法【课型、课时】新授课 1课时【教学内容】人教版一年级上册25页。
【教学目标】1.引导学生学会观察图意，会正确计算5以内的加法；初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。
2.经历加法的计算过程，引导学生学会用三句话讲述图画内容，培养表达能力。
3.培养学生初步的数学交流意识，积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。
【重点难点】教学重点：会正确计算5以内的加法。
教学难点：自主选择计算方法。
【课前准备】1.教师：教具：小棒、圆片教学课件：《课堂》课件2.学生：学具：小棒、圆片课前预习：标注完成《课堂素养提升手册预习卡》【教学过程】一、回顾旧知，导入新课。
教师：请你拿出3根小棒，把它分成两堆，再拿出5个圆片，也分成两堆，同桌之间互相说一说3和5的组成。
学生一边摆一边说。
教师：上节课我们学习了加法，知道了把两个数合并在一起，要用加法计算。
今天这节课我们来学习5以内的加法计算。
(板书课题：5以内的加法计算)【设计意图】在操作中复习数的组成，为学习新课打下基础。
二、交流实践，探究新知。
1.课件出示教科书P25情境图。
教师：仔细观察，说一说你从图中知道了哪些信息。
同桌之间先互相说一说，再在全班交流。
预设：学生结合看图经验，可能会说出：树上有3只松鼠，又跑来了2只。
教师：要求一共有多少只松鼠，该怎样算？预设：学生可能会说：3＋2＝5。
(教师根据学生回答追问算式中的“3”“2”“5”各表示什么意思。
)2.理解算法多样化。
教师：(手指着3＋2＝5这道算式)得数5是怎样算出来的？学生独立思考后和同桌说一说自己的算法。
教师巡视了解学生的不同算法，然后组织全班交流。
预设1：用点数法得出结果，1、2、3、4、5。
预设2：从3后面接着数，4、5，一共5只。
预设3：因为3和2组成5，所以3＋2＝5。
教师：你喜欢哪种方法？和同桌说一说吧！小结：5以内数的加法可以用点数法、接数法和数的组成等方法计算，其中利用数的组成计算最简便。
5以内的加法和减法(直接计算)-2024-2025学年一年级上册数学计算大通关(答案解析)
专题01 5以内的加法和减法（直接计算）答案解析一．计算题（共20小题） 1．直接写出得数。
31+= 53−= 02+= 31−= 40+= 22+=32−=54−=42−=51−=【分析】根据5以内加法、减法的运算法则直接写出得数即可。
【解答】解： 314+=532−= 022+= 312−= 404+= 224+= 321−=541−=422−=514−=【点评】本题主要考查了5以内加法、减法的运算，属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。
2．算一算。
12+= 51−= 44−= 00+= 03+= 22−= 14+= 42−= 23+= 43−= 31+= 32−= 41−=32+=53−=22+=【分析】根据5以内加法的计算方法，依次口算结果。
【解答】解： 123+= 514−= 440−= 000+=033+= 220−= 145+= 422−= 235+= 431−= 314+= 321−=413−=325+=532−=224+=【点评】本题解题的关键是熟练掌握5以内加法的计算方法。
3．我会算。
41+= 55−= 40−= 32+= 21−= 54−= 31+= 04+= 21+= 52−= 42−= 22+= 53−= 41−= 00+= 11+=51−=44−=32−=20+=【分析】根据5以内数的加减法，直接进行口算即可。
【解答】解：415+= 550−= 404−= 325+= 211−= 541−=314+=044+= 213+= 523−= 422−= 224+= 532−= 413−= 000+= 112+=514−=440−=321−=202+=【点评】此题考查的目的是理解掌握5以内数的加减法，并且能够正确熟练地进行口算，提高口算能力。
4．算一算。
41+= 53−= 02+= 32−= 13+= 54−= 22+= 50−= 12+= 14+= 31−= 21−= 32+= 42−= 51−= 05+= 23+=30+=44−=20−=【分析】根据10以内加减法的运算法则进行计算即可。
第二单元 5以内数加与减(复习课件)一年级上册数学(北师大版2024秋)
考点01 5以内加法
知识点 本题考查5以内加法的计算。注意计算的准确性。
三、精讲精练
变式01 看图写算式。
考点01 5以内加法
分析 用左面的数量加上右面的数量，即可求出一共有多少只。列加法算式计算即可。
三、精讲精练
解答 解：3+1＝4（只） 故答案为：3；+；1；4。
考点01 5以内加法
知识点 本题考查5以内加法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
分析 如图，用吃竹子的熊猫只数加上玩球的熊猫只数，即可计算出一共有多少只熊猫。
三、精讲精练
解答 解：3+2＝5（只） 答：一共有5只熊猫。
考点03 解决问题
知识点 本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握5以内加法的计算方法。
谢谢观看~
考点01 5以内加法
分析 如图，左边有3条鱼，右边有2条，求一共有多少条，用加法计算。
三、精讲精练
解答 解：3+2＝5（条） 故答案为：3；2；5。
考点01 5以内加法
知识点 本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握5以内加法的计算方法。
三、精讲精练
典例02 看图列式计算。
考点02 5以内减法
三、精讲精练
解答 解：5﹣3＝2（瓶） 答：现在还剩2瓶。 故答案为：5，﹣，3，2；2。
考点02 5以内减法
知识点 本题考查5以内减法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
三、精讲精练
变式03 我会看图列算式。
考点02 5以内减法
分析 如图，原来有5只蝴蝶，减去圈出的4只，即可计算出还剩多少只。
三、精讲精练
解答
解：（1）4﹣1＝3（只） 答：还剩3只。 （2）3﹣2＝1（只） 答：还剩1只。 故答案为：3；1。
24年北师大版一年级数学上册第2单元5以内数加与减---《整理与复习》PPT课堂课件
变式训练
2+ 2 =4 3+ 1 =4 4- 0 =4
5- 1 =4 4- 4 =0 2- 2 =0
2. 找朋友。
变式训练
502314
4-0 5-4 1-1 3+0 4-2 1+4
整体回顾
1.教材整理和复习中选取； 2.从课时练中选取。
课堂总结
5以内数 加减法
认识加法 减法是加法的逆运算
认识减法
我整的体收回获顾 填一填，说一说。
水里原来有4只小鸭， 又游来1只，一共有 多少只？
4 + 1=5
5 - 2=3
或 1+4=5
或 5-3=2
你能说说第2幅图的意思吗？
整看体一回看顾，说一说。 1+4=5
4只丹顶鹤，飞走 1只剩下3只。
4-1=3
五星红旗是我国的国旗。
1颗大五角星与4颗小 五角星合起来是5颗。
3+1= 4 2-0= 2 4-1= 3
4-3= 1 5-3= 2 4-2= 2
2+3= 5 3-3= 0 2+1= 3
整体回顾 5. 填数。
12 345
87 654
10 9 8 7 6
整体回顾 6.
每次少 2 颗。 每次多 2 颗。
整体回顾 7. 找家。
整体回顾 8.
5
5 1 4 5 3 25 5 0
4-1=3
整体回顾
认识减法
➢ 计算得数是5以内数的加法可以采用哪些方法？ ➢ 可以采用点数法、倒数法和借助学具等。
➢ 哪种情况下可以用减法计算？ ➢ 只要是求剩下的部分是多少的问题一般都用减法来解决。
整体回顾
认识加法与减法