2020年年高中历史教研组工作计划范文
高中历史教研组工作计划和总结5篇
高中历史教研组工作计划和总结5篇工作总结是对一定时期的工作进行总结、分析和研究,肯定成绩,发觉问题,吸取教训,探究事物开展规律的书面文体,用于指导下一阶段的工作。
下面小编带来高中历史教研组工作计划和总结,对于各位来说大有好处,一起看看吧。
高中历史教研组工作计划和总结1本学年度的教学工作已根本结束,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学年的工作小结如下:一、日常教学方面本学年度,本人担任高一年级历史与高三历史的教学工作,虽然我工作已经年,但是由于学生水平差距较大,而又刚刚接触新教材,教学理念与教学体系都是全新的情况下,我在教学工作中还是遇到了不少困难,比方,怎样吃透教材,怎样将教材的内容上下联系,怎样让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。
针对这些情况,我在自我反思的同时,虚心向有经验的教师讨教经验。
在教学中,认真钻研大纲、努力吃透教材,积极开拓教学思路,同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生历史学习的兴趣,及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
同时从本学期开始,我还担任了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长,感觉重任在肩。
为了能更好的适应新的工作,我认真听取各位老师对于教研组的盼望,然后分析,制定本教研组的奋斗目标与计划,同时给每位本组提供展示的时机,在高二年级第二课堂活动中,每位老师认真预备,努力工作,最终在各位高二历史教师的辛勤工作下,完成了《中国古币收藏与鉴赏入门》讲座,参与的学生达多人,虽然这个讲座还没有最终结束,但是就目前的情况来看效果不错。
二、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、无请假。
在工作中,尊敬领导、团结同事。
平常,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来标准自己的言行,努力提高培养自己的综合素养和能力。
三、业务进修方面随着新课程改变对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还购置大量的专业书籍,如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》等,一方面提高自己的专业素养,努力充实自己,另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。
高中历史教研组工作计划2020
( 工作计划 )单位:_________________________姓名:_________________________日期:_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改高中历史教研组工作计划2020 High school history teaching and research group work plan 2020高中历史教研组工作计划2020【篇一】高中历史教研组工作计划2020一、工作思路通过开展教研活动,充分发挥教研组在教学阵地上的作用,以教研促教学,教研中探索,在讨论中提高,提高教育教学质量。
同时,通过教学研讨、交流,学习先进理论,促进教师教育观念的转变、教学能力和素质的提高,以适应现代化教育改革发展要求。
二、教研目的立足于服务高中历史教育教学活动,提高教师的教育教学素养和业务能力,提高教育教学质量。
三、主要内容围绕教学改革的具体实践活动开展,结合现代化建设24字方针,探索高中历史具体模式,突出实践性效果的基本原则。
结合历史学科特点,开展教育教学理论学习、教学工作研究、教学方法研究、多媒体等现代化教学手段研究、教学计划讨论、教学大纲讨论、教材研究、教学任务落实、实践技能改进和实训实验室建设管理等,推进教学改革。
四、教研形式本学期,高中历史教研组将开展业务学习、教学研究、集体备课、专题讨论会、交流教学经验、听评课、说课、组织公开课及教学观摩活动等。
五、具体要求1.深入学习学校教育教学工作计划,教研活动要求,使高中历史学科组的活动与学校大方针、大政策保持一致。
2.确立每一次教研活动的主题,根据学科特点和阶段要求,一次围绕一个重点或解决一个问题,突出经验交流和焦点问题探究和反思,使教研活动落到实处。
3.严格签到与考勤制度,做好教研活动记录。
4.加强理论学习与研究,开展教育教学理论的学习与交流,促进教师自身发展。
5.大型考试后,要交流各年级考试总结,根据学生试卷出现的问题,调整教法和学法,提出建议。
高中历史教研组工作计划10篇
高中历史教研组工作计划10篇高中历史教研组工作计划1一、人员组成高中历史备课组由5名教师组成,他们是秦创建、牛伟、熊军、热孜万古丽和李建荣,其中中教一级教师4名,中教二级教师1名。
牛伟老师是克拉玛依市“骨干教师”、“教学能手”、十三中教务副主任。
大部分教师都获得过自治区级或克拉玛依市级论文大赛奖、学科竞赛奖和教学比赛奖。
高中历史备课组是一支由中青年教师结合的队伍,是团结、和睦、奋进的集体。
在过去的岁月中,高中历史备课组在会考和高考中取得了优异的成绩,为十三中的`辉煌贡献了力量。
二、教研工作现状高中历史备课组在教学工作和学生管理方面兢兢业业,舍得付出,但没有时间和精力也没有兴趣学习理论,同时参加论文比赛、讲课比赛等活动不积极,对静下来搞教研兴趣不浓厚也缺乏深情投入。
教研活动主要是听课评课、对上级布置的任务上传下达。
教学基本是凭经验、单打独斗,到目前为止也没有课题研究成果。
三、教师培养关心教师专业成长,培养青年教师,是学校发展的要求和根本,也是备课组长责无旁贷的任务。
1、教师情况分析牛伟是把好手没说的,秦创建、熊军、热孜万古丽三位老师有干劲、有经验、有成绩,能独当一面,但缺乏理论。
年轻教师李建荣,能博览群书,口才表达能力较好,字写的漂亮,专业知识深厚,但成绩有待继续提高,也缺乏理论。
2、教师培养在业余时间特别是在教研活动中,秦创建、熊军、热孜万古丽和李建荣要加强教育理论学习,如学习《新课程教学问题与解决丛书》、《中小学教育科研指导丛书》等书籍,不断提高理论素养。
积极撰写论文,参加论文大赛,不断总结不断升华。
积极参加各类讲课比赛和学科竞赛活动,在锻炼中不断提高。
积极参加教研所组织的教研活动,并主动承担公开课和发言。
作为组长我要多听李建荣的课,并给予指导,同时要求李建荣多听课,向别人汲取经验。
四、教研活动学习《历史课标标准》和《历史课程标准(实验)解读》,熟悉新课程体系的目标和内容。
积极开展集体备课,本学期我们准备从高中历史必修1开始进行集体备课,经过集体研讨最后形成集体教案。
高中历史教师教研工作计划(精选12篇)
高中历史教师教研工作计划高中历史教师教研工作计划(精选12篇)时光在流逝,从不停歇,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,不妨坐下来好好写写计划吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家整理的高中历史教师教研工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
高中历史教师教研工作计划篇1一、指导思想教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”五个环节工作。
全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”,了解新的教育教学动态,利用网上资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课20节以上,内容真实,并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作,做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作在本学期我担任五、六年级的英语教学。
教学小学高年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
历史教研组工作计划(通用23篇)
历史教研组工作计划(通用23篇)历史教研组工作计划篇11.指导思想根据新课改的精神,依照我校历史教师和学生的实际情况,本学期将继续引导教师认真学习教育教学理论,学习历史学科新的课程标准,加强对新课程的改革力度,努力探索科学的教学方法,贯彻落实教学常规,深入开展课堂教学研究,努力提高教师的课堂教学水平,切实抓好教师队伍的建设,提高历史组的教育教学质量,提高学生解决问题的能力,培养合格的人才做出贡献。
2.工作目标掌握新时期历史教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化协作的功能,提高组内教师的业务水平,集思广益,取长补短,运用历史教学加强对学生的爱国主义道德教育,陶冶学生的情操。
认真组织组内教师学习《历史课程标准》,把握课程性质,理解课程标准的`基础理念,设计思路,提高认识,为我校适应新课程教学打好基础,提高教育教学质量做出贡献。
3.总体思路3.1.一、二年级继续加强对新教材的研究,把握新教材的特点,深入学习和掌握新课标的使用方法。
明确教学目标和要求。
探索如何将二期课改的基本理念转化为具体教学行为的途径和方法。
3.2、初三年级在抓好常规教学的同时,继续研究深度教学,提高课堂教学效率。
注重课堂教学知识的积累,拓展学生的知识面,完善学生的知识体系,为升初三打好基础。
3.3、初三积极抓好毕业考试、升学考试、中考复习,使各项工作扎实、科学、有序。
收集近年来命题的特点,思路,最新信息,趋势。
掌握了新课改的相关要求,齐新齐心协力选材,集思广益。
在复习中,要尽量做到知识有的放矢,提高有效性。
分析每次考试的结果,认真分析,争取在今年初三历史的模拟、考试、中考中取得好成绩。
4.具体措施4.1、深入钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键;精心设计教案,每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的,有具体的教学内容,有连贯而清晰的教学步骤,有启发学生积极思维的教法,有合适试题,提高学生学习兴趣4.2、带领组员做好“六认真”工作。
历史教研组的工作计划(精选20篇)
历史教研组的工作计划(精选20篇)历史教研组的工作计划篇1本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作计划,深入学习领会我校的课改理念,围绕构建高效课堂这个目标,全面提升教师专业水平和教学质量贯彻一个标准(课程标准),提高两种能力(自主能力及教师挖掘教材资源整合资源的能力),注重实效,为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。
一、抓好常规工作:1、加强备课。
强化本组的集备功能,发扬团队协作精神,充分发挥集体的智慧,认真备好每一节课。
做到资源共享、经验共享、智慧共享。
2、认真上课,切实提高课堂教学效益。
做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。
注意方法的指导,及时将知识归纳、总结,形成知识网络;注意学生学习兴趣的培养,调动学生学习积极性;重视考前训练和讲评,研究中考,提高学生的应变能力。
扎实有效地开展研究性学习,培养学生的学习能力;加强现代教学技术的学习与应用,使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术,提高课堂教学效率。
3、加大对学生的检查力度,课堂上要让学生进行充分的展示;每个单元之后要进行单元测试或单元练习;并且及时召开备课组分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决。
4、坚持相互听课、相互评课。
严格执行组内公开课制度,组内多讨论,多交流。
通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。
保持本组“传帮带”的优良传统。
新教师不光要虚心向老教师学习,多听课,多请教,更要多钻研。
老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格,取长补短,做到教学相长,共同进步。
6、定期开展教研活动。
群策群力,汇集全组智慧,推进校本研究,以开拓进取的精神搞好常规教学工作。
组织本组教师认真钻研教材和课标,积极参加各级各类教研活动,一方面了解最新的教改动态和信息,另一方面,也促进教师专业成长。
二、大力改进课堂教学:国家义务教育历史课程标准指出:历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式;历史课程改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教途径,改进教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。
高中历史教研组工作计划(19篇)
高中历史教研组工作计划(19篇)高中历史教研组工作计划 1一、人员组成高中历史备课组由5名教师组成,他们是秦创建、牛伟、熊军、热孜万古丽和李建荣,其中中教一级教师4名,中教二级教师1名。
牛伟老师是克拉玛依市“骨干教师”、“教学能手”、十三中教务副主任。
大部分教师都获得过自治区级或克拉玛依市级论文大赛奖、学科竞赛奖和教学比赛奖。
高中历史备课组是一支由中青年教师结合的队伍,是团结、和睦、奋进的集体。
在过去的岁月中,高中历史备课组在会考和高考中取得了优异的成绩,为十三中的`辉煌贡献了力量。
二、教研工作现状高中历史备课组在教学工作和学生管理方面兢兢业业,舍得付出,但没有时间和精力也没有兴趣学习理论,同时参加论文比赛、讲课比赛等活动不积极,对静下来搞教研兴趣不浓厚也缺乏深情投入。
教研活动主要是听课评课、对上级布置的任务上传下达。
教学基本是凭经验、单打独斗,到目前为止也没有课题研究成果。
三、教师培养关心教师专业成长,培养青年教师,是学校发展的要求和根本,也是备课组长责无旁贷的任务。
1、教师情况分析牛伟是把好手没说的,秦xx、熊x、热x、万xx三位老师有干劲、有经验、有成绩,能独当一面,但缺乏理论。
年轻教师李xx,能博览群书,口才表达能力较好,字写的漂亮,专业知识深厚,但成绩有待继续提高,也缺乏理论。
2、教师培养在业余时间特别是在教研活动中,秦创建、熊军、热孜万古丽和李建荣要加强教育理论学习,如学习《新课程教学问题与解决丛书》、《中小学教育科研指导丛书》等书籍,不断提高理论素养。
积极撰写论文,参加论文大赛,不断总结不断升华。
积极参加各类讲课比赛和学科竞赛活动,在锻炼中不断提高。
积极参加教研所组织的教研活动,并主动承担公开课和发言。
作为组长我要多听李建荣的课,并给予指导,同时要求李建荣多听课,向别人汲取经验。
四、教研活动学习《历史课标标准》和《历史课程标准(实验)解读》,熟悉新课程体系的目标和内容。
积极开展集体备课,本学期我们准备从高中历史必修1开始进行集体备课,经过集体研讨最后形成集体教案。
高三历史教研组工作计划【十篇】
高三历史教研组工作计划【十篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2020高中历史备课组工作计划3篇
2020高中历史备课组工作计划3篇【篇一】高中历史备课组工作计划模板一、指导思想20xx年高二历史备课组以教育教学新理念和相关教育教学法规为方针,以学校工作计划为指导,以提高教学质量为目标,以优化课堂教学为中心,引进“让学引思”的课堂教学新理念,全面推行主体合作性的教学新模式,团结合作,努力提高思想素质和业务素质,互相学习,认真备好课,上好每一节课,并结合新教材的特点,开展研究性学习活动,在教学中,抓好基础知识教学,着重学生能力的培养,打好基础,全面提高,为学校创四高中、为今后的学测和高考作好充分的准备,争取考出优异的成绩。
二、年级基本情况高二年级目前共有四个文科班,八个理科班,xx历史教师,除xxx老师外其他老师都教过多届学测和高三毕业班,都有丰富的教学经验。
而对于大多数学生而言,历史基础较弱,学习习惯较差,但学风较正,有积极向上的要求。
三、工作目标1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》对历史教学的基本要求,文科班把教学目标定位于完成历史必修III、选修Ⅰ和选修Ⅳ规定的各项教学任务。
2、按照学测大纲和《普通高中历史课程标准》,理科班完成历史必修III教学任务及学测的一轮复习工作,争取在期末市统考中取得优秀成绩。
四、常规教学1、备课:认真研究课标、教材,妥善处理教学内容,教材的处理必须合理,这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。
我们可以根据学生的实际,针对教材的特点,做出取舍与整合。
集体备课,资源共享、明确职责,分工合作,同心协力。
每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。
备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。
备课,我们将做到四个落实:学案、教学设计、配套习题、相关资料。
我们坚持每周都要搞一次集体备课。
研讨的内容也可以丰富多彩,课例研讨,教材质疑,经验交流,就是自己教学上的一次失误,也可以说出来,避免我们之中的其他人犯同样的错误。
高中历史教研组工作计划
高中历史教研组工作计划高中历史教研组工作计划15篇日子如同白驹过隙,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候抽出时间写写计划了。
什么样的计划才是有效的呢?以下是小编精心整理的高中历史教研组工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
高中历史教研组工作计划1本学期,我担任七年级1、2、3、4、5班的历史学科的教学工作。
新的学期开始,根据学校教学计划要求和本学期的教学特点,结合初一学生的实际水平,开展本学期的教学工作,使学生掌握学习历史知识的一些方法,培养学生对于历史这一新学科的学习兴趣。
在本学期要重视抓学生的基础知识,指导学习方法,本学期教学计划工作如下:一、学生情况分析对于初一学生来说历史是他们新接触的一门学科,所以大部分同学求知欲较强,所以课堂纪律较好。
但新生缺乏综合归纳能力。
七年级1、4、5三个班级的班额较大,尤其是1班共有七十多人,对于班额大的班级要注意对课堂纪律的严格要求。
二、教材分析本学期初一历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性为一体。
可读性强,图文并茂,而且新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
教材内容是从我国境内的远古居民写到魏晋南北朝,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展,一共22课。
教材重点在于与历史发展线索相关的'重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、任务的评价。
三、教学目标与主要措施1、工作勤奋,认真备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。
2、对学生初步进行唯物主义教育,社会发展规律教育,国情教育,爱国主义和国际主义教育,培养学生具有为社会主义现代建设和人类和平事业、进步事业而献身的精神和历史责任感。
3、使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题、动脑筋、小讨论、故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容。
高中历史教研组工作计划5篇
高中历史教研组工作计划5篇教研组的存在起先是为了让学校教师有一个较好的教学质量,把同一教学任务的教师组织在一起,统一进度,集体备课,可以使大家上的课差不多,水平比较整齐。
这次小编给大家整理了高中历史教研组工作计划,供大家阅读参考。
高中历史教研组工作计划(一)一、学科现状分析目前高中历史组共有七位老师,其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中学高级教师,诸华军、范裴裴2位为中学一级教师,石磊为今年新招聘的老师。
陈伯林(备课组长)教高三文科2个班,诸华军高三文科1个班。
高二年级,共6位老师,多数跨头教学,袁文松和王俊华各教一个文科班,诸华军(备课组长),高一年级老师为李卫民和范裴裴(备课组长)。
本组成员学历层次高,1位博士、2位硕士、4位本科,专业功底强,是一支有丰富教学经验的成熟教师队伍。
本组成员教学成果优异,所带小高考和高考成绩斐然,有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。
所有成员均成功开设过南京市级教学公开课,或获得区、市教学竞赛一等奖。
这是一支整体素质高,战斗力很强的教研组团队。
二、工作思路与目标1、注重学习,深入钻研,团结合作,自我成长,努力建立一支专业素质强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。
2、立足课堂改革,以“少教多学”为抓手,以备课组建设为重点,坚持历史学科核心素养,努力实现学科培养目标,提升教育教学业绩,为学校教学品质提升作出贡献。
3、结合社会需求,把握高考形势,加强对外交流,教育有理念,教学有方法,坚持国际化视野下的历史教学发展之路。
三、重点工作1.按照学校教研部、教务部、督导室等的工作部署,做好备课组、教研组常规教学工作。
2.围绕课程、课题、课堂,开展“少教多学”高效课堂研究,显著提升教学品质。
3.注重教师专业知识培训,重视教科研活动,加强对外交流,更新教学理念,促成组内全体成员走专业化成长之路4.立足“历史学科核心素养”,做好高一历史学习兴趣激发、学习方法指导,关注高二小高考、高三高考,努力实现历史学科的教学目标和教育的终极追求。
高三历史教研组工作计划(精选7篇)
高三历史教研组工作计划(精选7篇)高三历史教研组工作计划(精选7篇)时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,为此需要好好地写一份工作计划了。
工作计划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编为大家收集的高三历史教研组工作计划(精选7篇),欢迎大家分享。
高三历史教研组工作计划1一、指导思想:以新课程标准和高考历史考试大纲为依据,充分研究近几年的高考,不断进行课堂教学改革,在减负增效的大背景下探索高三历史教学模式,增强历史课的针对性和实效性,培养学生分析问题、解决问题和应试的能力,加强学法指导,坚持有效训练,从而提高历史课的教学质量,进而全面提高学生的高考成绩。
要注重夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心,充分发挥备课组的集体智慧与力量,争取在20xx年高考当中取得优异的成绩。
二、学情分析:从整体看,四个班水平参差不齐,但总体上是大部分学生历史基础知识不扎实,对历史的学习方法还不能比较好地掌握,答题不规范;学习习惯还没有真正养成。
具体表现为:①尖子不尖,尖子生虽有一定的基础,但学科优势不明显,需要重点培养;②“尾巴较大”,这部分学生上课不认真,考试不在意,没有形成良好的学习习惯;③学生总体上有较大的潜力,但历史学科思维相对较弱,需要加大挖掘。
三、复习目标:要完成三轮复习任务。
1、第一轮是单元复习阶段:抓点即基础知识,目标:提高基本能力,重在基本题的熟练掌握。
从20xx年8月2日至20xx年1月是第一轮单元复习阶段,狠抓历史基础知识,“突出主体、强化主干、注重方法”,主要进行学科主干知识的复习。
抓基础——认真理解和按照考试说明要求,做好基础知识复习,各个模块知识点的整合,狠抓细、新、活,严抓知识点、突破点、考点,规范答题思路、步骤,步步为营,以静制动。
这阶段耗时最长,在这阶段里,我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度,基本遵循课本顺序,适当整合,对高考考点进行有效复习和训练,特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解,引导学生梳理知识脉络,构建知识体系、知识框架,提高学生分析问题和解决问题的能力。
高中历史教研组工作计划(6篇)
高中历史教研组工作计划(6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高中历史教研组工作计划精选(5篇)
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关于高中历史教研组教学计划5篇
关于高中历史教研组教学计划5篇在工作计划要达成的目标部分,关键是要清晰的定义目标,表现形式就是清楚的定义目标对应的指标,并设置量化的指标目标值。
接下来是关于高中历史教研组教学计划的文章,希望能帮助到大家!关于高中历史教研组教学计划1为进一步做好学科教学研究工作,促进我市素质教育的深入发展,稳步提高教育教学质量,特制定本规划。
一、指导思想以国家的教育方针政策为指导,以《课程方案》及各科课程标准为依据,以省素质教育会议精神为指导,以“大力推进教育教学创新,全面提高教育教学质量,为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体,自觉践行科学发展观,用科学发展观引领学科教研工作,全面提升学科教育教学质量。
二、基本思路以深化课堂教学改革与创新为重点,以打造高效课堂为、实现学科实施素质教育的发展与突破;以强化网上教研为契机,实现教研方式的优化和互补;以提高教研水平与实效为目标,实现自身与师生的共成长。
三、重点任务和主要措施(一)全面落实《山东省普通高中历史教学实施意见》,规范学科教学行为。
1、科学安排历史学科课程,扎实推进课程改革。
本学期的教学内容是历史必修II与校本课程。
2、研究模块专题教学的特点,更新评价理念。
(1)依据课程标准,全面落实课程目标。
教师要认真学习、深入研究课程标准,准确把握课程的性质、基本理念和设计思路,明确课程对教学实施提出的要求,进一步转变教学观念。
教学时要着眼于模块或专题的整体设计,有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标,将正确的世界观、人生观融入教学实践。
(2)尊重教学规律,进行教育教学创新。
既要继承有利于学生身心发展、符合教育教学规律的传统教学方法,又要坚持教学常规,根据新课程精神创新教学方法,改变学生的学习方式。
教师要特别重视备课、听课和课后反思,借鉴和融合各派教学理论,与同行、专家开展合作研究,不断探索提高教学效率的途径。
(3)改变教学方法,创建高效课堂。
历史教研组工作计划(精选12篇)
历史教研组工作计划(精选12篇)历史教研组工作计划篇1一、加大教研组的建设力度,共建文明教研组。
充分利用教研组例会时间,组织全组教师学习、领会并贯彻、落实学校的各项,及时把例会精神传达给全组教师。
加强常规管理,规范各项教学活动。
总结教研组工作情况,提出新的目标要求。
严格作息制度。
利用平时、例会、各项教研活动增进组员之间的沟通,关注、培养年轻教师的成长,使教研组成员都能心往一处使,劲往一处用,相互关爱,相互理解,相互帮助,携手共创一个教研氛围浓厚健康向上的优良的教研组。
二、加强集体教研力度,构建集体备课新模式,促进本组教师整体教研水平的提高。
1、充分发挥教研组、备课组集体教研的作用,提倡资源共享备课法,严把集体备课关。
要求每个年级备课组在认真研读新课标﹑教材的基础上,按照新课程理念,对教材进行科学的构思﹑创意,并设计出教学方案,精心备好、上好每一节课,向45分钟要效益、要质量。
鼓励每位教师通过集体备课能博采、会提炼、善创新,成为新时代的科研型的教师。
教研组备课力求把说课—讲课—听课—评课四个环节有机的结合起来,力求把新课改-信息技术-课堂教学三位一体有机整合,提高全组老师的整体教研教学水平。
2、师徒结队,加大听课力度,以老带新,共图提高。
为尽快提高教研组年轻教师的教学水平,我们提倡以相互听课,以老带新,师徒结队等方式,达到博采众长,补己之短。
倡导全组老师经常展开跨组听课、组内议课、说课、听课、评课,全组参与,发挥集体的优势,拿出教学方案。
三、坚持政治、业务学习,提高政治、业务素质。
“名师出高徒”,为了提高全组教师的业务理论水平,按照区教研中心和学校的要求,积极组织教师参加各级各类政治、业务学习培训,研究有关历史著作,关注历史发展的新动向,注意学科之间的相互兼容,注重知识的长期学习和积累。
通过学习,拓宽知识,夯实基础,提高了每位教师的自身素质。
四、继续坚持新课改和教改课题的探究与实验。
本学期继续推广研究性学习、分组学导自主探究等实验课题。
高中历史教研组计划5篇模板
高中历史教研组计划5篇模板1.高中历史教研组计划一、指导思想以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考,不断进行课堂教学改变,探究高三教学模式,增强历史课的针对性和实效性,培养学生分析问题,解决问题和应试能力,从而提高历史课的教学质量。
二、工作目标1、以课本和课程标准为根本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求,让学生加工教材,理解掌握根本的历史概念,历史现象,历史事件,根本的历史开展脉络。
2、改变教学观念,大胆地进行课堂改变,发挥学生的主观能动性,培养和提高学生概括,归纳,分析,综合,比较,迁移等根本的学科思维能力.学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能力。
3、采纳多种多样的方式方法,让学生学会用根本的史学方法去认识和总结历史开展的规律,从而增强民族自尊心和自信心,增强年轻人责任感和爱国主义情感,理解国家大政方针制定的历史依据及其正确性,培养学生正确的历史观。
4、加强教研,研究高考和高考试题,注重知识的迁移和运用,精选习题。
5、进行有效知识落实,把课堂上的根本知识做为落实的主渠道,及时进行"章结","单元过关"和"月清"。
6、学生的学科成绩在优秀率,平均成绩和及格率上有明显提升。
三、高三历史课堂教学中存在的问题1、缺乏对高三教学,复习的整体把握和详细计划及实施措施,对高三只是有大致的阶段安排与复xxx度,对每一阶段的教学和复习目标,复习策略和学生学习任务的完成没有细致考虑,这种计划的盲目性,必定导致教学的盲目性,质量提高的。
盲目性。
2、教师没有对大纲,考试说明进行详细研究.大纲中对知识掌握程度有明确要求,考试说明中也有明确的考核目标和要求,并有详细的解读说明,教师只是在想当然的去教学。
3、教学手段单一,课堂效率低下,对于新的教学方法,模式及新理念缺乏学习和实践,课堂中仍习惯于教师一讲到底,教师累,学生睡,效果差,成绩低。
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年高中历史教研组工作计划范文本学期高中历史教研组将在学校有关部门的领导下,围绕学校中心工作,抓好本学期的教育教学工作。
为顺利完成本学期学校的各项教学和教研任务,特制定本计划。
一、20xx—20xx学年第一学期高中历史教研组师资情况和工作重心分析。
今年,我组教师工作安排变动较大,章丽琼老师因考取中国人民大学博士研究生,学校留用代课高一年级;贾广勇老师接手新高三和新高二的历史教学工作,总课时18节,任务重,压力大。
章丽琼老师今年属于工作的第三年,第二次带高一起始年级。
贾老师是工作的第6年,属于第二次带高二会考,第三次带高三高考。
虽然说已经是有些高中教学的经验,但是面对新年级和新的学情等情况,不免有些压力。
同时,应该看到,两位教师的任课年级不同,教学任务和重点也不同。
鉴于以上情况,我教研组确定了各老师的工作重心。
今年高一年级作为起始年级学生成绩落差大,入校正取生410分,最高分489分,择校生十个都在400—409之间。
从现在的上课情况看,高一年级学生思维敏捷,学习状态不错。
高一年级从整体上看比以前任教的20xx级(入学无分数线)和20xx级(分数线311分)x级(分数线360分)学生要好的多。
高三年级当年入校分数线390分,所以,从整体上看,今年的学生较之以前所教的学生在能力等方面都要好一些,但是,也不能忘记他们在全区入校时排名仍然是最后的,只是相比于自己之前所教的学生要好的多,所以,还是需要认真的对待他们,争取让他们有更好的成绩和提高。
章老师又作为第3年工作的青年教师,所以,她的工作重心是仍然是实现向一个有经验的善于培养学生的老教师转变,提高学生的历史课堂学习兴趣,不要轻易放弃一个学生,课堂教学注意培养全体学生的历史学习习惯,扶弱共进,整体提高,为今年高二第一学期的会考和高三高考打下良好的基础。
高二年级在本学期末有北京市20xx年春季历史会考,这是我校教学活动中的三大考之一,因此,贾老师应注意及时做好补差工作,在教学方法上可以采取个别辅导与集体辅导相结合,定期督查,争取会考通过率100%。
高三年级的教学重点放在培优上,通过9月9日下午的年级文科班入学水平测试,确定重点培养的学生,并且对他们进行了成绩分析,注重对他们的分层教学,力争使每位同学都较以前有所进步。
同时,本学年第一学期高三的历史教学侧重夯实学生的基础,注重学生做题技巧和解题思路的培养,以便春节后第二轮复习的时候对学生的学习成绩进行拔高。
此外,我也要关注近年来的高考动向和命题要求,特别是学科能力考查的方向和深难度,以便为今后的文科综合教学打下基础。
二、加强教研组的理论和业务学习;落实教学常规,加强课堂教学的实践和探索。
1、借助外出进修和继续教育学习的机会,找寻相关优秀教育教研论文,组织各年级老师认真研讨各项教育科研理论和学科知识热点,将先进的教育科研理论落实到教育教学中,逐步改变陈旧的教育观,深化教学改革,与时俱进,提升每位教师的教育教学水平。
同时,每位教师应做好相应的理论学习笔记。
2、积极参加区、学校组织的各类活动,深刻领会区教育分院教研和学校xx学年第一学期教学工作计划的文件精神,了解课改信息和教改热点,落实安排区、校教学的各项工作。
3、认真学习学校关于本学期的教学计划,加强教学常规的落实,做到“三备”(个人备课、集体备课、个人再度备课)、“六认真”(认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导)。
4、认真制定教师个人的年级的教学计划,并在教学实践中不断调整和完善。
5、加强教研组的集体备课和相互听课,本学期每人相互听课不少于4节。
取人之长,补己之短。
三、抓好历史教学常规工作,提高课堂历史教学的实效性。
1、做好课前准备。
抓住教材的重难点,挖掘隐含知识、能力要求,形成完整的教学设计。
根据《新课标》,教研组对每个年级的教学任务和教学进度都要进行认真讨论,教师在分析学情的基础上作适当的调整。
2、上好每一堂课。
各位教师应组织好课堂教学,完成每堂课的教学任务,突出教学法重难点,落实学生的基础知识;并在教学中充分发挥学生的主体作用,采取各种方法让学生主动学习,注意对课堂的调节和处理各种偶然性事件。
3、抓好作业、练习训练工作,落实反馈矫正。
作业练习和训练可及时检测学生对知识的掌握情况。
每位教师都要及时处理,针对学生出现的情况及时处理,找出问题之所在,帮助学生及时矫正存在的问题。
高一学生注重历史基础知识的学习和学法指导,并适当增加部分能力要求的练习;高二文科学生不仅要加强基础练习,更要注重学科能力培养和文科综合训练;高二理科学生则侧重于2x年春季会考通过率的达标;高三学生要在掌握知识体系的基础之上,特别加强文科综合训练。
4、搞好后期期中和期末复习工作各位老师在学期末的复习须有详细计划,对复习进度、知识点、重难点和练习等应作统一的要求,对全体同学都要特别加强基础。
在复习中还要认真研究期末考试和调研考试等的命题方向和要求,力争有的放矢、少走弯路。
5、加强课外辅导工作各位老师针对各班学生的实际情况,认真落实课外辅导工作。
特别针对厌学、弃学、学习态度不端正、学习方法不当、有较大潜力者等等,找其根源,对症下药,并随时观察、了解他们的发展变化,及时加以辅导。
教师应在教师成长手册上作好相应的课后辅导记录。
6、搞好教研教改和青年教师培训工作。
组织本组教师参加校内外的各级教研活动,积极投入新课程改革的潮流中搞好教研工作。
教研组要侧重高一年级的基础教学工作,特别是多听高一新课和高三的复习课,课后及时讨论得失,相互提高。
青年教师章老师与本年级、本学科的有经验的教师结对,坚持跟踪听课,主动请教有经验的教师,及时改进课堂教学,使自已尽快成为合格教师。
四、本期具体工作安排。
1、协助学校教学部门做好教研组的各项常规活动,并作好记录。
本学期组织定期的理论学习,学习资料应于本学期教研组教研专题和优化课堂教学,提高教学效果有关。
一、指导思想全面贯彻落实新课改精神,围绕学校工作计划和教学计划,坚持求真、务实的工作思路,调动全组教师的积极性,紧紧围绕课堂教学这个中心,构建高效课堂,全面提高教学质量。
二、工作目标1、创建高效课堂(1)强化教学常规的落实,加大“学案导学”、“分层次教学”的推进力度,严格落实“先学后教,模块达标”的原则,强化优质教育资源的建设,提倡精品意识,细化过程,以高效的课堂铸就教学的高质量。
(2)优化教研组教学管理,改进和创新教学方法,以求课堂效益的最大化、最优化,力争在原有的基础上有更大的进步。
(3)各年级大力倡导、引导教师学习并掌握现代化教学技术,努力将现代教学技术与课堂教学整合,提高课堂的效益和容量,深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式,改变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式,努力提升教育教学及管理能力和水平。
2、严格落实教学常规。
围绕课堂抓常规,并推陈出新,力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。
3、抓好集体备课。
发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神,集思广益,充分发挥集体的力量,强化教研组、备课组的集体备课,提高各年级的整体水平。
4、加强对年轻教师的培养。
加强对年轻老师的业务培训和教育教学的指导,使其保质保量地完成教学任务。
5、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发,促进教师的业务水平和业务能力的提高。
三、具体工作(一)狠抓教学质量,坚持不懈、深入细致地抓好教学常规1、强化集体备课遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神,“三备”即备大纲、备教材、备学生。
“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。
“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。
各学科备课组保证每周至少一次集体备课,实行“中心发言人”的集体备课制,并展开小组讨论,每次主讲教师及备课组长要做好记录,做到集思广益,资源共享,优势互补,将集体备课落到实处,同时也促进备课组整体教学实力的增强。
2、狠抓课堂(1)严格课堂管理,认识到位,并常抓不懈。
(2)努力创建高效课堂在教学过程中,以教案、学案为依托,培养学生自主学习能力。
提倡“三讲三不讲”。
“三讲”指讲重点、难点,讲易错、易混、易漏点,讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也不懂的不讲,从而提高学生学习兴趣,提高课堂效率。
(3)探索适合本学科不同年段的课堂教学模式。
学案、教材整合、合作探究、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接,达到课堂的高效,仍需探索并反思总结形成较成型的模式。
(4)课堂小结要追求高浓度,简洁精炼,达到对本课知识的理解和升华。
(5)作业布置和批改完全依照学校的要求。
(6)做好测试、批改与试卷讲评、试卷分析。
及时反馈,使每个学生学有所得,在不同程度上提高自己。
3、有重点地完成不同学年段的教学任务高一年级要根据课程改革的要求、学校的具体条件及学生的接受情况,重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导,把握好教学起点,既要高度关注尖子生的拔高又要突出对问题学生跟踪管理;要关爱每一个学生,不放弃任何一个学生。
高二年级要认真研究课标,上好必修课,开好选修课。
发扬学科优势、弥补劣势。
面向全体学生,抓边促优。
注重教法和学法指导,并在细节上多下功夫,抓好基础知识的落实,注重培养学生的理性思维、思辨能力。
高三年级要瞄准高考,认真学习《课程标准》和《考试大纲》,对课改省市近三年高考试题进行研究与分析,扎扎实实地进行每一轮基础过关复习。
加强教学研究,高度重视基础知识的教学。
注重学科内知识的综合,适时、适当、适量进行文综学科知识的综合。
推广教学案一体化教学模式,加强学科能力培养,尤其是历史思维能力的培养与训练。
关注高考命题动向,注意和加强地方史教学。
抓住关键、规范训练、精心讲评,提高学生的实战能力。
适时加强阶段性测试,营造备考的氛围,理顺、优化学生的心理和情绪。
4、继续实施分层次的教学和管理抓边促优,推进学生的全面发展。
做好课后辅导,随时了解学情。
并将其作为一种自觉行为,长期坚持,切实帮助学生解决实际困难。
(二)贯彻落实学校常规计划,积极参加各级教研活动,增强科研意识。
1、落实学案教学,做到“先学后教、模块达标”。
2、做好高一新课改推进工作和高二学考的研究。
3、配合学校“名师工程”,做好新老教师结对子活动,促进青年教师专业成长。
4、进行组内公开课、观摩课、示范课活动,并鼓励青年教师踊跃参加学校创新课比赛,以此推进课堂教学研究,探索课堂教学新模式。
5、积极参加学校定期举行的教学讲座和教研活动,互相学习和借鉴,进一步浓厚科研和教研、学术氛围,促进业务水平的提高。
组内教师要增强科研意识,注意升华自己的实践经验,本学期至少要撰写一篇教育或教学论文。
(三)努力争创先进教研组,建设特色历史组。
1、严格贯彻和落实学校和教研组的各项计划要求。