语言活动策划
幼儿园开展语言教育活动策划方案五篇
幼儿园开展语言教育活动策划方案五篇一、主题：探究自然环境的活动活动目标：1.培养孩子对自然环境的兴趣爱好，提高其环保意识和自我保护能力；2.促进语言沟通和表达能力，激发孩子探究自然环境的热情；3.鼓励孩子勇敢探索和尝试，逐渐提高自身的观察能力和判断力。
活动流程：1.让孩子观察周围环境，感受大自然的美丽和神奇；2.指导孩子进行简单的探究，如挖掘土壤，观察小昆虫等；3.鼓励孩子表达自己的观察和发现，帮助他们逐渐掌握语言表达和沟通能力；4.组织孩子进行环境整治和保护，让他们体验爱护自然的重要性。
二、主题：我的家庭活动目标：1.培养孩子认识家庭的重要性，加强家庭教育的意识；2.提高孩子表达和沟通能力，增强自我认知和自我控制能力；3.帮助孩子观察家庭生活，了解家庭成员之间的联系和互动。
活动流程：1.让孩子带着照片或简单的图画介绍自己的家庭，指导他们用简洁的语言表达；2.设计简单的互动游戏，让孩子更深入地了解家庭成员之间的关系和感情；3.帮助孩子沟通家庭生活中的疑问和困惑，并解决问题；4.鼓励孩子画画或写文章表达自己对家庭的感受和认识。
三、主题：感恩节活动目标：1.培养孩子感恩的态度和习惯，懂得感恩父母、老师和身边的人；2.提高孩子语言表达能力，增强他们的自信心和自我认知能力；3.帮助孩子了解感恩节的背景和意义，引导他们正确了解节日文化。
活动流程：1.介绍感恩节的由来和意义，让孩子能够正确地理解节日的文化内涵；2.带领孩子制作感恩卡片，让他们送给父母、老师或其他重要的人，表达自己的感激之情；3.组织孩子进行感恩主题的手工制作，如感恩鸟巢、感恩画作等；4.进行感恩主题的互动游戏，让孩子更深入地感受感恩的意义和重要性。
四、主题：民间美食文化1.引导孩子了解和认识传统的民间美食文化，培养他们的文化意识和传统价值观；2.提高孩子的听说读写能力，丰富他们的语言知识和语言运用能力；3.帮助孩子品尝传统的民间美食，加深他们对食物的认知和感性体验。
语言类比赛策划书3篇
语言类比赛策划书3篇篇一《语言类比赛策划书》一、活动主题“展现语言魅力，绽放青春风采”二、活动目的通过举办语言类比赛，激发同学们对语言学习的兴趣，提高语言表达能力和沟通能力，同时为同学们提供一个展示自我的平台，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动对象全体在校学生四、比赛形式1. 演讲比赛2. 朗诵比赛3. 辩论比赛五、比赛时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]六、活动流程1. 宣传阶段通过校园海报、广播、班级群等多种渠道进行广泛宣传，让更多的同学了解并参与到本次比赛中来。
2. 报名阶段参赛同学在规定时间内到指定地点报名，填写相关信息。
3. 初赛阶段根据不同的比赛形式，组织初赛选拔，评选出优秀选手进入决赛。
4. 决赛阶段（1）演讲比赛：选手围绕给定主题进行演讲，时间为[X]分钟。
（2）朗诵比赛：选手选择一篇经典作品进行朗诵，时间为[X]分钟。
（3）辩论比赛：参赛队伍进行现场辩论，分为正方和反方，每队[X]人。
5. 颁奖阶段根据比赛结果，评选出各个奖项，并进行现场颁奖。
七、评分标准1. 演讲比赛（1）内容（40 分）：主题鲜明，观点正确，内容充实，富有感染力。
（2）语言（30 分）：普通话标准，语言流畅，表达清晰，语速适中。
（3）仪态（20 分）：仪表端庄，举止大方，表情自然，肢体语言得当。
（4）时间控制（10 分）：在规定时间内完成演讲。
2. 朗诵比赛（1）发音（40 分）：字音准确，吐字清晰，声音洪亮。
（2）情感（30 分）：感情真挚，表达自然，能准确把握作品的情感基调。
（3）节奏（20 分）：语速适中，停顿恰当，节奏把握准确。
（4）仪态（10 分）：仪表得体，姿态优美，表情丰富。
3. 辩论比赛（1）观点阐述（30 分）：观点鲜明，论证有力，逻辑清晰。
（2）辩论技巧（30 分）：语言表达流畅，反驳有力，团队配合默契。
（3）临场反应（20 分）：思维敏捷，能迅速应对对方的提问和反驳。
开展普通话策划书3篇
开展普通话策划书3篇篇一《开展普通话策划书》一、活动背景普通话是全国通用的语言，是我们日常交流、学习和工作中必不可少的工具。
然而，在一些地区，由于方言的影响，普通话的普及程度还不够高，这给人们的交流和发展带来了一定的困难。
因此，我们有必要开展普通话推广活动，提高大家的普通话水平。
二、活动主题“说普通话，写规范字，做文明人”三、活动目的1. 提高大家对普通话的认识和重视程度，增强大家学习普通话的积极性和主动性。
2. 帮助大家掌握正确的普通话发音方法和技巧，提高大家的普通话水平。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地址]六、活动对象[具体参与人员]七、活动内容及形式1. 普通话知识讲座：邀请专业的普通话教师或语言专家，为大家讲解普通话的基本知识，包括普通话的定义、特点、发音方法等。
2. 普通话口语训练：通过口语练习、角色扮演、对话等形式，帮助大家提高普通话口语表达能力。
3. 普通话朗诵比赛：组织大家进行普通话朗诵比赛，评选出优秀选手并给予奖励。
4. 普通话写作比赛：组织大家进行普通话写作比赛，评选出优秀作品并给予奖励。
5. 普通话宣传活动：通过海报、宣传单、广播等形式，向大家宣传普通话的重要性和推广普通话的意义。
八、活动流程1. 活动准备阶段：确定活动时间、地点、对象和内容。
邀请专业的普通话教师或语言专家担任讲座嘉宾和比赛评委。
准备活动所需的设备和材料，如投影仪、音响、麦克风、奖品等。
宣传活动，吸引更多的人参与。
2. 活动实施阶段：按照活动流程进行普通话知识讲座、口语训练、朗诵比赛和写作比赛等活动。
在活动过程中，注意记录参与者的表现和反馈，及时调整活动内容和形式。
活动结束后，评选出优秀选手和作品，并给予奖励。
整理活动资料，如照片、视频、文字记录等，制作活动纪念册或宣传资料。
感谢参与者和支持者的付出和贡献，保持联系，为今后的合作打下基础。
九、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 设备租赁费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元6. 总计：[X]元十、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，确保活动的顺利进行。
小班语言活动方案策划方案(通用6篇)
小班语言活动方案策划方案（通用6篇）小班语言活动方案策划方案共六第1篇活动目标：1.理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。
2.理解词：汗渍渍、自言自语。
活动准备：1.故事磁带、录音机。
活动过程：1.谈话导入课题。
2.提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?3.初步欣赏故事，了解人物和情节。
·提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?4.再次欣赏故事活动目标：1.理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。
2.理解词：汗渍渍、自言自语。
活动准备：1.故事磁带、录音机。
活动过程：1.谈话导入课题。
·提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?2.初步欣赏故事，了解人物和情节。
·提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?3.再次欣赏故事。
·欣赏故事录音。
4.帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。
·提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?·理解词：汗渍渍、自言自语。
5.讨论：什么是不怕冷的大衣。
·不怕冷的大衣是什么。
·你有没有不怕冷的大衣。
建议：鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。
评价：1.能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2.愿意通过体育活动也"穿上"不怕冷的大衣。
(附)故事不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。
"我的小乖乖，快起来，快起来呀。
"兔妈妈叫小白兔起床。
"不起来，不起来，起来要冻坏。
"小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想就自言自语起来;"唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。
""真的呀?"小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋："姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?""没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。
幼儿园语言领域教学活动策划方案五篇
幼儿园语言领域教学活动策划方案五篇进展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、宠爱说、有机会说并得到乐观应答的环境。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园语言领域教学活动方案五篇，期望对你有挂念!幼儿园语言领域教学活动方案1活动目标：1、学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征(色、形、大小、洞的数量等)进行配对。
2、乐意挂念别人。
活动预备：PPT，纽扣一颗。
活动过程：一、引起爱好1、这是什么么?你们身上有没有纽扣?在哪?2、《一颗纽扣》会是个怎样的故事?一起来看。
二、观赏故事1、天气真好，一只小老鼠出来闲逛，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。
――――这是一颗怎样的纽扣?谁能连起来说说看?2、他先找到了小狗。
________是小狗吗?从哪里看出来的?3、小老鼠又找到了小兔，小兔用放大镜认真瞧了瞧，赶忙摇摇手。
________你们觉得是小兔的吗?猜猜小兔会怎么说。
4、这次他遇到了小刺猬。
——它会怎么问呢?你觉得纽扣可能是他们丢得吗?为什么?5、小老鼠又找到了谁?你觉得纽扣可能是他们丢得吗?为什么?————大象蟋蟀想了想自已的纽扣都摇了摇头。
;这次为什么又不对了呢? ;小老鼠想不明白了。
知道大象蟋蟀怎么说吗?6、回到家里，小老鼠突然发觉：妈妈的衣服也少了颗纽扣。
——它是怎么问的?我们一起来学学小老鼠的话。
三、帮小动物找纽扣1、故事里的那些小动物还没有找到自已丢失的纽扣，你们情愿挂念它们吗》2、第几颗纽扣是哪只小动物的?请你说说为什么。
幼儿园语言领域教学活动方案2活动目标：1、能够有感情地朗诵儿歌。
2、宠爱春天，情愿参与春天的户外活动。
活动预备：教学挂图幼儿用书活动过程：1、老师引出春天的话题，引导幼儿说一说自己在春天里都宠爱做哪些事情。
2、老师出示教学挂图，引导幼儿有序地观看画面内容。
老师出示教学挂图，引导幼儿有序地观看画面内容。
(从上至下或从下至上)老师：请小伴侣们跟随老师一起观看挂图，然后说说你们都看到了什么?这幅图画要告知我们什么?3、老师结合教学挂图，教授儿歌。
2024年中班语言领域活动方案汇总
2024年中班语言领域活动方案汇总1. 语言沙龙：通过组织语言沙龙活动，激发中班学生的语言表达能力。
活动中，学生可以自由发表自己的观点、分享自己的经历，提升口语表达能力和逻辑思维能力。
2. 绘本分享会：组织绘本分享会，鼓励中班学生积极阅读绘本，并分享自己喜欢的绘本故事。
通过分享会，培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 猜谜语比赛：通过组织猜谜语比赛，促进中班学生的思维灵活性和语言应用能力。
比赛中，学生可以分组进行猜谜解谜，展示自己的智慧和团队合作能力。
4. 语言游戏：设计多种语言游戏，如说故事接龙、找词游戏等，通过游戏的方式培养中班学生的语言交流能力和词汇积累。
5. 访谈活动：组织学生间的访谈活动，让学生在互相询问中了解彼此，培养中班学生的倾听和提问能力。
6. 语言创作比赛：举办语言创作比赛，鼓励中班学生进行诗歌、故事、短剧等创作，展示自己的语言才华和创造力。
7. 角色扮演活动：组织角色扮演活动，让中班学生通过扮演不同角色，学习表达自己的观点和情感，并锻炼语言表达能力。
8. 故事演讲比赛：举办故事演讲比赛，让学生选取自己喜爱的故事进行演讲。
这样能够提高中班学生的发音准确性和口语流利度。
9. 语言之旅：组织中班学生进行语言之旅，前往不同的地方，学习和使用当地的方言或外语，拓宽学生的语言视野和跨文化交流能力。
10. 语言艺术展示：举办语言艺术展示活动，展示中班学生的口语朗诵、说唱、诗歌朗诵等表演表达能力，培养他们的自信心和舞台表演能力。
11. 语言电影欣赏：组织中班学生观看优秀的语言相关电影，引导学生理解电影中的情节和人物对话，提升学生的听力理解和语言表达能力。
12. 辩论活动：组织中班学生进行辩论活动，培养学生的辩论、论证和表达能力，锻炼学生的思辨能力和语言思维能力。
13. 语言文化交流会：组织中班学生与其他学校的学生进行语言文化交流会，通过互相交流，了解不同地区的语言和文化，促进多元文化交流和理解。
策划方案规范使用语言文字活动方案
策划方案规范使用语言文字活动方案语言文字活动是一种将语言和文字作为载体进行交流和表达的活动，旨在提高人们的语言和表达能力，增强语言文字意识，丰富文化内涵，促进人际交流和社会发展。
因此，制定好策划方案，规范使用语言文字活动方案是十分重要的。
以下是一个的策划方案规范使用语言文字活动方案，供参考。
一、活动背景随着经济的飞速发展，社会的竞争压力越来越大，人们的语言和表达能力成为了能否获取成功的重要因素之一。
因此，举办一系列语言文字活动，有利于弘扬文化，提高人们的语言和表达能力，促进人际交流和社会发展。
二、活动目的1.提高人们的语言和表达能力，增强语言文字意识。
2.丰富文化内涵，促进文化传承和交流。
3.促进人际交流和社会发展。
三、活动内容1. 演讲比赛（1）比赛主题：用语言激发美好生活（2）比赛要求：参赛者自备主题演讲稿件，时间在3-5分钟之间。
（3）比赛评判：评判主要从演讲主题、语言表达、表情、声音等方面进行。
（4）比赛奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。
2. 朗诵比赛（1）比赛主题：读懂文字，表达情感（2）比赛要求：参赛者自备朗诵文稿，时间在2-3分钟之间。
（3）比赛评判：评判主要从朗诵内容、语言表达、表情、声音等方面进行。
（4）比赛奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。
3. 写作比赛（1）比赛主题：文化交流，心情的沟通（2）比赛要求：参赛者自备文稿，主题不限，字数在800字以上。
（3）比赛评判：评判主要从文章内容、写作技巧、语言表达等方面进行。
（4）比赛奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。
4. 语言角。
幼儿园小班语言领域活动策划【6篇】
幼儿园小班语言领域活动策划【6篇】我们更要精心给幼儿创设丰富多彩的生活环境，让孩子们在生活中快乐地学习语言。
以下是小编精心收集整理的幼儿园小班语言领域活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园小班语言领域活动1【教学目标】：培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。
【教学模式】：室外活动【教学器材】：儿童用手机玩具【教学歌曲】：找朋友儿歌。
【教学过程】：一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话：1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码;2.手机接通后，先和小朋友打个招呼，互相问候;3.开始联系活动内容：我：喂，某某，你上午有空吗?幼：我有空。
我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗?幼：可以啊。
都有什么人?我：还有甲朋友、乙朋友。
幼：好的。
我和爸爸、妈妈说一些，马上就来。
我：好的。
广场见。
幼：广场见。
二、幼儿与幼儿练习通话：1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机;2.通话开始。
幼儿相互问候，开始联系活动内容。
3.播放找朋友儿歌。
三、教学指导：1.指导幼儿接听手机，会和别人联系;2.指导幼儿通话时，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。
3.通话结束会互相告别，会说："再见"。
四、小结评比：1.根据幼儿通话情况，指出不足;2.表扬通话时，语言流利，口齿清楚，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。
五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多快乐;你和我是好朋友。
幼儿园小班语言领域活动2一、目的让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字二、活动准备幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。
提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一面面向幼儿。
三、活动过程1、幼儿做律动准备点名。
2、老师点名：___小朋友。
___ 幼儿：到。
然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。
2024年中班语言领域活动方案归纳整合
2024年中班语言领域活动方案归纳整合如下：一、开展阅读活动1. 图书俱乐部：每月选定一本图书，组织学生读后讨论和分享，提高阅读兴趣和能力。
2. 朗读比赛：组织朗读比赛，提高学生的语音表达能力和阅读理解能力。
3. 故事创作大赛：引导学生进行个人或小组故事创作，并进行评选和展示，培养学生的创造力和写作能力。
二、开展写作活动1. 主题写作：确定每个月的写作主题，引导学生进行写作练习，并指导学生进行修改和完善，培养学生的写作技巧和表达能力。
2. 作文赛：组织作文比赛，鼓励学生积极参与，提高写作水平和逻辑思维能力。
3. 写信交流：组织学生进行笔友活动，通过写信方式进行跨文化交流，提升学生的写作能力和跨文化交流能力。
三、开展口语活动1. 辩论赛：组织辩论赛，提高学生的口语表达能力和逻辑思维能力，培养学生的辩证思维能力。
2. 演讲比赛：组织演讲比赛，培养学生的演讲能力和自信心，提高学生的口头表达能力。
3. 角色扮演：组织角色扮演活动，让学生通过扮演不同角色进行对话，提高学生的口语交流能力和表演能力。
四、开展词汇与语法练习1. 词汇竞赛：组织词汇竞赛，提高学生的词汇量和词汇记忆能力。
2. 语法习题：布置语法习题，帮助学生巩固语法知识，提高语言表达准确性和流利度。
五、开展语言文化活动1. 语言节目表演：组织学生进行语言节目表演，展示各国语言和文化的特色，增进学生对多元文化的了解和尊重。
2. 文化沙龙：邀请专家、学者或外国友人进行文化讲座，引导学生关注和了解不同文化背景下的语言特点和习俗。
3. 文化研究小组：组建文化研究小组，引导学生进行跨文化研究，了解和比较不同国家和民族的语言和文化。
综上所述，2024年中班语言领域活动方案包括开展阅读活动、写作活动、口语活动、词汇与语法练习以及语言文化活动等。
通过这些活动，可以培养学生的阅读、写作、口语、词汇和语法能力，丰富学生的语言知识和文化素养，促进学生的全面发展。
普通话活动策划方案(11篇)
普通话活动策划方案（11篇）普通话活动策划方案 1一、活动背景与目的随着社会的'快速发展，普通话作为全国通用的语言，其重要性日益凸显。
为了进一步提升全校师生的普通话水平，增强语言规范意识，营造良好的语言环境，特举办“普通话魅力周”活动。
二、活动主题“说好普通话，沟通你我他；传承文化韵，共筑中国梦。
”三、活动时间为期一周，具体日期根据学校校历安排确定。
四、活动内容1. 开幕式：邀请校领导发表讲话，强调普通话的重要性，并宣布活动正式启动。
同时，组织一场精彩的普通话朗诵或演讲比赛，作为开场表演。
2. 普通话培训班：面向全校师生开设普通话培训班，邀请专业教师进行授课，内容涵盖普通话发音技巧、语调掌握、口语表达等。
3. 普通话角：在校园内设立“普通话角”，每天固定时间段开放，鼓励师生们在此用普通话交流，互相学习，共同进步。
4. 普通话挑战赛：通过线上线下的方式举办普通话挑战赛，包括绕口令比赛、即兴演讲、配音大赛等，设置丰富奖品，激发师生参与热情。
5. 经典诵读会：组织师生共同诵读中华经典诗文，感受语言之美，传承文化精髓。
6. 闭幕式及颁奖典礼：总结活动成果，表彰在各项活动中表现突出的个人和集体，颁发荣誉证书和奖品。
五、宣传策略1. 利用校园广播、海报、横幅等传统媒介进行宣传。
2. 通过学校官网、微信公众号等新媒体平台发布活动信息，扩大影响力。
3. 鼓励各班级、社团积极参与，形成全校范围内的普通话学习氛围。
普通话活动策划方案 2一、活动背景与目的为积极响应国家推广普通话的号召，提高全民普通话水平，增强民族凝聚力，特在全校范围内开展“普通话推广月”活动。
二、活动主题“普通话连心桥，共筑和谐梦。
”三、活动时间为期一个月，具体日期根据学校实际情况确定。
四、活动内容1. 启动仪式：举行隆重的启动仪式，邀请知名语言学家或主持人进行主题演讲，阐述普通话的重要性及推广意义。
2. 普通话进课堂：要求全校教师在课堂教学中坚持使用普通话，并鼓励学生之间也用普通话交流，形成良好的语言环境。
大班语言教案策划及反思5篇
大班语言教案策划及反思5篇活动目标：1、能通过观看画面，理解故事情节，大胆推想、叙述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
2、学习故事中的动词短句：走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……。
3、幼儿创设场景，感受和体验文学作品的诙谐、幽默。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备：1、课件、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去漫步》的视频、动词短句卡片等。
2、预备椅子、地垫、一个大袋子(障碍物)、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。
活动过程：一、导入活动。
1、教师：小朋友，今日刘教师要带你去一个农场，请你认真看看，你熟悉农场里的设施吗?2、观看课件P2。
教师：这个农场真大，你观察了什么建筑物?请你大胆的说出来。
(鼓舞幼儿说出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等)二、幼儿观看课件(一)，并大胆地猜想故事的根本情节。
1、观看PPT第2—4页。
教师：在农场里，发生了一些好玩的事情。
现在，就让我们一起去看看吧!教师：你观察了什么?这是一只什么鸡?鸡在干什么?狐狸的眼睛在看着谁?你猜它在想什么?那母鸡究竟会不会给狐狸吃掉呢?接下来请看——(让幼儿猜测)教师：你观察了什么?狐狸这么样?(跳起来想吃母鸡)母鸡知道吗?为什么?你猜，母鸡会被吃掉吗?教师：发生了什么事情?狐狸吃到母鸡了吗?狐狸的表情是怎样的?这时，狐狸会想什么?那么母鸡知道后面跟着狐狸吗?那接下来又会发生什么事呢?母鸡又会去到哪里呢?请你们认真地观看——2、请幼儿连续观看PPT第5—16页。
(每张课件设置15秒)并回答下列问题。
教师：看完了课件，请你告知我们，你看到了什么?故事里面发生了什么事情?(邀请2~3人叙述)3、请幼儿再观看课件(二)，深入地观看画面，并进一步了解故事的情节。
重点：观看狐狸和母鸡的表情，还有其它动物的表情与动作。
4、教师播放视频，请幼儿完整地观赏故事。
(视频4分钟)三、引导幼儿回忆故事内容，并熟悉动词短句。
语言活动策划方案（精选8篇）
语言活动策划方案（精选8篇）语言活动策划方案（精选8篇）为了确保活动有序有力开展，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
活动方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的语言活动策划方案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
语言活动策划方案篇1活动目标：1、寻找长大的变化，理解长大的内涵。
2、体验长大的快乐和自豪，萌发不断成长的愿望。
活动准备：幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、课件，小时侯的鞋子。
活动过程：一、视频导入1、今天张老师带来一段录象，我们一起来看看这段录象里有什么?看到谁了?小结：这段录像的名字就叫——长大。
2、孩子们，你们的身体长大了吗?说说你怎么知道自己的身体在长大?小结：你们看长大多好呀，身材变高了，手臂变长了，脚变大了，身体变宽了，人也越长越漂亮了，长大了真好!二、看看说说——长大的秘密。
我再给你们看一样东西，这是我带来的三张照片，里面拍的都是和你们一样大的小朋友他们做的三件事情，奇怪的是每一个看到这三张照片的人都会说相同的一句话：“恩，长大了。
”我们一起来看看，看看里面到底有什么长大的秘密。
照片一：叠被子1、你觉得他长大了吗，为什么?2、来，说说看孩子们，你现在做什么事情是自己做的?小结：我送给他三个字，也送给你们，能独立，就是自己能做的事情自己做，不要别人帮忙了。
照片二：会写字1、说说他长大了吗?为什么?小结：你看，长大就是这样，要学着做一些难一点的事情，还要学着做以前不会做的事情。
2、说说看，你跟他一样学会什么新本领了?小结：你看，这么难的事都会了，真了不起，长大了。
送给这个小朋友三个字，同时也送给你们，有本领，你们学会了这么多的新本领，真了不起，长大了多好啊。
照片三：会帮忙1、他会帮助别人了是吗?2、我想问一件事情，你们都帮过别人的忙吗?你帮过谁的忙?3、一般你帮过人家的忙，人家会送你一句什么话?当别人说谢谢的时候你心里有什么感觉?小结：长大了多好啊，长大了就会帮助别人，长大了就能为自己感到自豪，为自己感到快乐，我送给他三个字，也送给你们，会帮忙。
组织教学语言实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教学语言作为教学活动的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高教师的教学语言水平，培养学生的语言表达能力，激发学生的学习兴趣，我们决定开展一次组织教学语言实践活动。
本次活动的目的是通过实践锻炼，使教师和学生都能够提升语言表达能力，促进教育教学质量的提高。
二、活动目标1. 提高教师的教学语言水平，使其更加生动、形象、富有感染力。
2. 培养学生的语言表达能力，使其能够清晰、准确、流畅地表达自己的思想和观点。
3. 增强师生之间的互动，营造良好的教学氛围。
4. 提高学生的综合素质，为今后的学习和生活打下坚实基础。
三、活动内容1. 教师教学语言展示（1）教师自我介绍：每位教师用简短、生动、富有感染力的语言进行自我介绍，展示自己的教学风格和特点。
（2）教学片段展示：每位教师选取一个教学片段，运用生动、形象、富有感染力的语言进行讲解，展示自己的教学语言水平。
2. 学生语言表达能力展示（1）演讲比赛：以“我心中的理想”为主题，学生进行演讲，展示自己的语言表达能力和思维能力。
（2）辩论赛：选取一个社会热点问题，学生分组进行辩论，展示自己的语言表达能力和团队协作精神。
3. 教学互动环节（1）教师提问：教师根据教学内容，提出问题，引导学生积极思考、回答，提高学生的语言表达能力。
（2）学生提问：学生针对教学内容，提出问题，教师进行解答，促进师生之间的互动。
4. 教学语言培训（1）邀请专家进行教学语言培训，讲解教学语言的基本原则、技巧和方法。
（2）教师分组进行教学语言练习，互相点评、指导，共同提高。
四、活动时间与地点1. 时间：本次教学语言实践活动分为两个阶段，第一阶段为筹备阶段（1周），第二阶段为实施阶段（2周）。
2. 地点：学校多功能厅、教室、图书馆等。
五、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 各部门、各年级教师积极参与，确保活动顺利进行。
规范使用语言文字活动方案
规范使用语言文字活动方案一、背景介绍语言文字是人类最主要的交流工具，对于社会的发展和个体的成长至关重要。
然而，由于各种原因，当今社会中出现了许多不规范使用语言文字的现象，如低俗语言的流行、恶意谣言的传播等，这对社会正常秩序和个人形象造成了不良影响。
因此，为了提倡规范使用语言文字，制定一套有效的方案势在必行。
二、目标通过规范使用语言文字活动，旨在提高公众的语言文字意识和素养，倡导文明、礼貌、准确、简洁的语言文字表达方式，培养良好的社会交往习惯。
三、活动方案1. 教育宣传1.1 举办宣传讲座。
邀请专家学者、知名作家等开展宣讲活动，向公众普及正确使用语言文字的重要性和方法。
1.2 编写宣传手册。
制作一本小册子，内容包括规范汉字用法、修辞技巧、文明用语等，发放给广大市民。
2. 学校教育2.1 引导学生树立正确的语言文字观念。
加强语文课程中对语言文字的规范教育，启发学生培养良好的语言文字习惯。
2.2 组织语言文字比赛。
举办作文、演讲、辩论等比赛，激发学生对语言文字的兴趣，提高他们的语言文字表达能力。
3. 媒体引导3.1 加强新闻媒体的规范使用语言文字能力。
新闻媒体应把握言论自由的底线，避免使用低俗、侮辱性的词汇，提高新闻报道的准确性和客观性。
3.2 推广优秀作品。
积极宣传那些使用语言文字规范、富有艺术感染力的作品，以引导公众对语言文字的正确评判和使用。
4. 社会倡导4.1 举办规范使用语言文字主题活动。
如举办朗诵会、阅读分享会、写作比赛等，向社会广泛宣传规范使用语言文字的重要性和魅力。
4.2 建立语言文字规范评选机制。
组织专家学者评选年度最佳语言文字表达奖，以树立良好的榜样，倡导规范使用语言文字的氛围。
五、资源保障1. 资金支持。
政府、企事业单位可以设立专项资金，用于开展规范使用语言文字活动，包括举办宣传讲座、编写宣传手册、组织活动等。
2. 专家咨询。
邀请语言文字专家、学者参与活动策划和指导，以确保活动的专业性和针对性。
语言类活动方案7篇
语言类活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!语言类活动方案7篇一份完整的活动方案，帮助我们确定活动的预算和资金来源，以确保活动的可持续性，我们写活动方案的目的是为了让参与者在活动中获得更多乐趣和享受，以下是本店铺精心为您推荐的语言类活动方案7篇，供大家参考。
设计一个语言运用活动方案（3篇）
设计一个语言运用活动方案活动目标：1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。
2、尝试为故事创编结尾。
3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、故事《老狼遇险记》2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
活动过程：一、欣赏故事，理解故事内容T：小朋友们、你们好!我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏《老狼遇险记》(欣赏第一遍故事)提问：1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁?2、故事里发生了一件什么事?3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼?二、分段欣赏故事，能形象地学习角色的对话欣赏故事第一段：1、“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。
2、猴子有没有救老狼?他是怎么对它说的?3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样?欣赏故事第二段：1、正在老狼心里又后悔又难过的时候，又来了谁?2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的?3、大象爷爷有没有救老狼?为什么?它是怎么对老狼说的?请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话(老师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话)4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样?欣赏故事第三段1、老狼正在伤心流眼泪的时候，又来了谁?2、小兔妹妹犹豫了一下，是怎么对老狼说的?3、老狼想到好办法了，想到了什么好办法?三、创编结尾。
学习宽容和接纳的品质1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么?2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。
设计一个语言运用活动方案（2）活动名称：语言驰骋：探索语言的奥秘活动宗旨：通过丰富多样的语言运用活动，激发参与者的学习兴趣，提高他们的语言应用能力和交流能力，拓展视野，增强跨文化交流的能力。
活动目标：1. 增强学生对语言运用的兴趣和自信心，激发他们的学习热情。
2. 提高学生的听说读写能力，培养他们的独立思考和表达能力。
2024年语言活动设计方案
2024年语言活动设计方案1. 引言语言是人类交流和沟通的重要工具，在当今全球化的时代中，具备多种语言能力对个人和社会都有着重要意义。
因此，设计一系列丰富多样的语言活动，促进语言能力的提升和跨文化交流的发展，是迫切需要的。
本文将提出一套创新的2024年语言活动设计方案，以便广大学生和社区居民能够通过参与这些活动，提高语言水平和拓宽视野。
2. 物质条件准备在开始设计语言活动之前，必须确保具备适当的物质条件。
首先，需要准备一些教学用具，例如投影仪、白板、书籍、报纸、杂志和录音设备。
此外，需要一些学习场所，例如教室、图书馆和活动场所。
最后，需要有资金支持，以支付语言活动所需的费用，例如印刷材料、讲师费用和场地租赁费用。
3. 学习活动设计为了满足不同学习者的需求，我们需要设计一系列多样化的语言活动。
以下是一些具体的活动设计：活动一：语言角在校园内设立语言角，提供一个学生们可以在放学后自由交流的场所。
每天设定一个主题，例如旅游、文化、音乐等，学生在此自发组成小组，通过讨论、辩论、演示等方式展示自己的语言能力和思维能力。
活动二：阅读马拉松组织一场阅读马拉松，鼓励学生阅读更多的书籍和文章。
参赛者需要在规定的时间内阅读尽可能多的字数，并通过讨论和写作的方式分享他们的读后感。
最后，评选出阅读量最大和最有意义的作品，并颁发奖励。
活动三：实地考察组织学生参观社区内的一些有趣的场所或机构，例如博物馆、图书馆、文化中心等。
在这些场所，学生可以接触到不同的语言资源，并通过实际的观察和体验获取更多的语言知识。
活动四：语言交流会定期组织语言交流会，邀请具备不同母语的学生参加。
在这些交流会上，学生可以分享自己的语言背景和文化经验，通过相互交流，增加对其他语言和文化的了解和认识。
活动五：模拟联合国大会组织一次模拟联合国大会，学生扮演不同国家的代表，在会议中使用英语或其他外语进行交流和辩论。
通过这个活动，学生可以提高语言表达和辩论技巧，同时培养对国际事务和跨文化交流的理解和兴趣。
语言类比赛策划书3篇
语言类比赛策划书3篇篇一《语言类比赛策划书》一、比赛主题展现语言魅力，绽放智慧风采二、比赛目的1. 提供一个平台，让参赛者充分展示语言表达能力、思维逻辑能力和艺术感染力。
2. 激发广大学生对语言类学习的兴趣和热情，提高语言运用水平。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的学习氛围。
三、比赛时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]四、参赛对象全体在校学生五、比赛项目1. 朗诵比赛：参赛者朗诵自选的文学作品、诗歌等，要求情感真挚，表达流畅。
2. 演讲比赛：围绕特定主题进行演讲，内容积极向上，具有感染力和说服力。
3. 小品表演：以语言为主要表现手段，创作和表演具有一定情节的小品。
4. 配音比赛：对经典影视作品、动画等进行配音，要求模仿逼真，富有创意。
六、比赛流程1. 报名阶段发布比赛通知，明确报名时间、方式和要求。
接受学生个人或团队报名，收集参赛选手信息。
2. 初赛阶段朗诵比赛和演讲比赛：选手按照抽签顺序进行现场展示，评委根据表现打分，选出一定数量的选手进入复赛。
小品表演和配音比赛：选手提前提交作品视频，评委进行线上评审，选出优秀作品进入复赛。
3. 复赛阶段朗诵比赛和演讲比赛：复赛选手进行现场展示，评委打分，评选出晋级决赛的选手。
小品表演和配音比赛：复赛作品进行现场表演或播放，评委评选出晋级决赛的作品。
4. 决赛阶段朗诵比赛和演讲比赛：决赛选手进行现场展示，评委打分，决出一、二、三等奖和优秀奖。
小品表演和配音比赛：决赛作品进行现场表演或播放，评委打分，决出一、二、三等奖和优秀奖。
举行颁奖仪式，邀请嘉宾为获奖选手颁奖。
七、奖项设置1. 个人奖项一等奖[X]名二等奖[X]名三等奖[X]名优秀奖若干名2. 团体奖项最佳团队奖[X]名八、宣传推广1. 制作宣传海报、传单等，在校园内张贴和发放。
2. 利用学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
3. 邀请学校广播台、电视台等媒体对比赛进行宣传报道。
幼儿园语言领域教学活动策划方案5篇
幼儿园语言领域教学活动策划方案5篇幼儿园语言领域教学方案1【活动目标】1 引导幼儿运用连贯完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
2 锻炼幼儿能在集体面前自然大方连贯的讲述。
3 引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
【活动准备】大挂图每组一套故事传说图片音乐磁带。
【活动过程】一谜语导入，引起兴趣。
1 谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。
(蜗牛)2 请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去?二观察图片，进行讲述。
1 出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么?(有小蜗牛小乌龟小蜗牛掉进水里了小乌龟背着小蜗牛。
)2 鼓励幼儿大胆的讲述。
三发散思维。
1 通过观察图片，提问：小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒服……)蜗牛是怎么想的?会怎么做?(爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……)2 小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?3 如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。
)4 通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友。
)四引导幼儿对图片进行创造性排序讨论，并进行讲述。
1 幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
2 大家根据排列顺序进行讲述并为故事传说取名字。
3 各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。
五教师小结。
通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
幼儿园语言领域教学方案2一设计意图前段时间班里有个孩子整天闷闷不乐，情绪非常低落，沟通以后了解原来是家庭出现了变故，孩子的姥姥因病去世了，孩子从小是姥姥一手带大的，感情很深，一时难以接受这个消息。
为了让这个孩子早日走出困境，不要整天沉浸在悲痛中一蹶不振，用积极的心态去面对现实。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语言活动策划
大连大学英语学院
中西方语言文化对比大赛
—策划书
主办单位：大连大学英语学院第十届分团委学生会学习部
承办单位：大连大学英语学院外语舞台
协办单位：大连大学英语学院英姿礼仪
目录
★活动背景
★活动流程
★活动环节
★活动准备工作安排★奖项设置
★评分规则
活动背景：
由于历史文化，风土人情等原因，导致中西方语言差异。
结合本院特色，学生会组织同学们进行中西方语言文化对比大赛，以此督促同学积累课外知识、丰富学习生活，尤其是对我们学习英语这门语言来说的同学，更需要多了解西方文化，增加课外知识，拓宽视野。
活动流程：
时间：3013.11中旬
地点:新文楼（教室待定）
参加人员：英语学院老师
英语学院大一全体学生
活动环节：
我们将比赛分为文化环节，趣味环节和挑战环节。
文化环节又包括中国文化和西方文化。
中国文化以古诗词为主，分为3组，每组4题,每题10分；西方文化每组4题，共四组，每题10分，设有填空、选择、判断三种题型。
我们以出题的形式考查同学的积累，同时，也对比出中西文化的研究方向。
趣味环节包括成语接龙和猜词部分，成语接龙部分给定一个成语，各班代表队顺次用最后一个字作为下一个成语的第一个字，进行接龙。
每组限时10s思考，如给定时间内无法作答即被淘汰，剩余组继续比赛，最后胜出者得20分。
猜词部分每班限时60s,由一名选手代表及一名亲友团成员组成猜词队伍，猜对一词得10分。
*注：猜词部分由英文单词构成，亲友团或选手代表可自由选择角色。
负责提示词汇的同学可用肢体语言、英文释义对猜词同学进行提醒,但不得出现同词（包括同源）。
挑战环节包括英文绕口令，翻译题和风险题。
绕口令每组1题，由参赛队伍进行选题，满分10分，由评委进行评分。
代表队比赛后，各班同学也可挑战绕口令，最多可为其班级加5分。
谚语翻译为英译汉，共四组，每组4题，每题10分。
风险题设有分值为10、20、30的题目，以抢答的形式进行直到所有题目选完或所有选手放弃选择。
每题给10s 思考时间，答对加分，反之或超时扣去相应分值。
最后，我们加入班级才艺展示环节，获胜班级可为本班加分。
准备工作安排一：活动前期准备工作
工作事项负责部门完成状
态工作完成截止时间
活动策划学习部已完成活动前期宣传学习部、宣传部及
外语舞台
申请教室学习部
申请话筒外语舞台
邀请老师及评委人员学习部
安排主持人外语舞台
参赛选手人员确定与
整理
院内学习部负责
活动音频视频文件的
整理
学习部
活动PPT准备学习部负责设计
准备活动证书及奖品学习部
活动宣传海报设计宣传部
活动会场布置外语舞台
安排1名活动PPT、
音频视频播放人员
学习部
安排2名计分人员学生会
安排2名活动拍照人
员
宣传部
活动现场安排及总调控外语舞台和学习部共同负责
活动后教室清洁与整
理工作
外语舞台
二、活动后期工作安排
活动结束后学生会学习部、外语舞台各上交一份工作总结。
奖项设置
团体奖
一等奖：1组台灯 50*4=200
二等奖：1组闹钟 30*4=120
三等奖：1组杯子 20*8=160
优秀奖: 1组精品本 10*4=160
班级奖（每班为一张奖状+荣誉证书）最佳才艺奖
最佳团结奖
最佳口号奖
最佳集体奖
经费预赛
一等奖：1组台灯 40*4=160
二等奖：1组闹钟 20*4=80
三等奖：1组杯子 15*8=120
优秀奖: 1组精品本 10*4=40
奖状 2*4+10*4=48
会议本 5*3=15 观众：笔 3*20=60 买水10元
复印10元
合计 543元
评分规则表暂时未附。