博爱小学2009-2010学年第一学期英语教研组工作总结
2009----2010英语教研总结
小学英语教研组工作总结一学期来，英语科在学校教导处直接领导下，全体英语教师从我校的实际出发，认真制订教研组教学教研工作计划并积极开展教学教研活动，以实现“四个结合”为最终目标，即：与新一轮课程改革相结合，努力钻研教材；与全面实施素质教育相结合，培养社会主义新人；与当地实际相结合，充分发挥校本教研的作用；与教育教学管理相结合，培养学生良好的英语学习习惯。
积极探索，为提高我校英语教育教学水平，推进小学英语课程改革，提高英语教学质量做了大量工作，并取得了一定的成绩。
下面就本期工作总结如下：一、认真学习，转变观念，不断提高自身素质和业务能力。
在教育教学改革和素质教育的实施推进中，我校英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。
我校英语科教师都比较年轻，甚至还有刚走上教学岗位不久的新教师。
因此，摆在我们面前的一大问题是如何提高英语教师的教学观念和业务水平。
围绕着这个目标，我们开展了多种形式的理论水平和业务能力培训，先后学习了新《英语课程标准》，“如何评价一节课”、“如何说课”、“英语课堂教学的几种模式”等教育教学理论书刊，并结合自己的教学实践加以内化，进一步提高自己的英语素养。
通过理论学习增强了教师的理论修养和信心。
通过教学研讨、集体备课、座谈会、写教后感等活动交流经验、体会，把握课改脉搏，努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。
二、加强教学研究，注重实效，努力提高课堂教学效益和教学质量。
上好每一节英语课是我们英语教师的目标。
教师从自己现有的实际情况和客观条件出发，做到一次研讨就有一次提高和升华，在教学中研究，在研究中教学，不断提升业务素质、发展专业水平。
本学期共开展了五次教研活动，各教师采用讲练结合的任务型教学模式，巧妙地把听、说、读、写有机地结合了起来，教学设计新颖有趣，课堂实用高效。
课后组织英语教师进行评课活动，与会老师能畅所欲言，谈收获和感受，谈教师的不足并提出改进的参考意见，教研氛围十分浓厚。
2009-2010学年度第一学期英语科组总结
2009-2010学年度第一学期英语科组总结本学期我们南头部英语老师从学校的实际情况出发，以求真务实的精神，认真落实各级教育部门制定的英语工作计划，努力探索，提升自我素质，提高教学水平，为学生的英语学习奠定了坚实的基础。
一．开展丰富而富有成效的各项教研活动1.三部英语教师共同聆听外教教学讲座开学伊始，学校领导、三个部的全体英语老师以及新上岗老师汇聚一堂，在现代技术实验室聆听了由外教Mr. Hudson 所做的关于课堂教学理念和方法的精彩讲座，其主要观点包括：用开放式的问题等方式激发学习者的学习热情，引导他们去思考而不是单纯学习知识和用恰当的评价方式为教学服务。
讲座主要以体验式方式呈现，老师们都积极参与，踊跃发言，充分体验到了Mr Hudson 教学方式的魅力。
最后，宋鹏君副校长对讲座进行了总结，要求各位老师认真思考如何改进课堂教学，以达到最好效果。
老师们在此次讲座中获益匪浅。
2. IBBY（国际儿童读物联盟）主席一行访问南山实验学校在南山区教育局郑民军主任与李先启校长的陪同下，IBBY 主席Patricia Aldana, IBBY中国分区主席Zhang Ming-zhou等一行莅临南山实验学校南头部访问考察，他们分别观看了中文阅读课“假期读书心得交流”，英文阅读课Enjoy and Share Your Story,情景剧Canterbury Tales和英语童话剧The Wolf and Five Little Goats。
李校长为三位主席详细汇报了学校培养孩子阅读能力的目标、策略与方法，以及“八岁能读会写”项目的成果。
最后，李校长与三位主席就世界各国教育现状作了长达一个半小时的认真探讨。
当李校长向三位主席征求对南山实验学校阅读教学的改进建议时，Patricia Aldana主席说，经过一番考察，她对学校的教学感到非常满意，她为学校取得的教学成果与孩子们的优秀表现感到吃惊，为学校、老师和孩子们感到骄傲；她认为孩子们能在学校创设的这种充满爱与鼓励学生全面发展的氛围中成长是非常幸福的；她相信南山实验学校将培养出大量具有优秀领导能力的人才；她同时表示自己在南山实验学校的教育教学中学到了很多，并将主动把学校优秀的教育模式推广到世界各地。
2009-2010年英语组教研总结
2017-2018第一学期小学英语组教研总结随着新课程改革的全面推进，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。
在全体成员的无私奉献，共同努力下，从教育的实际出发，积极探索，为提高英语教育水平，推进基础教育英语课程改革，提高英语教学质量做了相关工作，取得一定的进步，但也由于本校英语学科起步晚，与一些城镇学校，尤其是与起步早的城厢镇学校存在着差距；而更要本组的全体成员共同努力，为本学科的壮大发展尽有效的力量。
下面对本学期工作做简要回顾：一、提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规。
教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探索阶段，英语教师积极投身课程改革，获得一些宝贵经验，通过教学研讨、英语教师集体互帮备课、写论文、写反思等活动，交流经验、体会，把握课改脉搏。
英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。
教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。
努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。
全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。
在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。
因此各位教师平时坚持做到：认真对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关；英语组教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。
在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。
上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。
课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。
2009学年度第一学期工作总结(四英)
四英教研组本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。
我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。
1、学期初根据学校教导处的要求认真制定了全学期工作计划。
2、认真学习《关于加强中小学教学常规的若干意见》，《改进备课要做到五个“关注”》等理论知识。
3、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。
同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。
在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本” 、“心中有生” 。
本学期我们教研组徐琴老师执教《More insects and plants》。
陈玉兰老师执教《On the farm》,课前我们教研组进行了仔细地探讨，课后进行反思和总结，“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。
4、结合本组教师和教学实际，围绕提高“课堂教学效益”这个中心，组织了理论学习和日常教研活动，群策群力，发挥集体的智慧和力量。
本学期集体活动次数8次。
5、定期组织英语老师学习英语杂志，做到每人必读，每人必议，学有所思，思有所导，理论联系实际，积极将所学知识实践到教学中。
6、为了提高部分学生的英语成绩，我们组的老师们经常放弃下班时间帮助需要补习的学生义务补课，长期补课，受到家长的肯定与表扬。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。
我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
小学第一学期英语教研组工作总结
小学第一学期英语教研组工作总结本学期，以学校“深度学习”课题引领进行英语组教研活动，加强备课组建设和教材教法的研究，以增强课堂教学有效性作为重点，不断深化课堂教学改革，同时以区教研室和学校教导处、教科室的要求开展各种教师研修活动和学生英语活动，切实提高教师教学水平和学生英语能力。
一、工作重点：1 、按照学教评一致性的要求，提高常规备课质量，全体英语组继续全力以赴精备牛津5A教案。
我们统一备课的基本要素为背景分析、教学目标、评价任务、教学过程、评价要点等，在统一的备课模版的要求下进行备课。
2. 分模块测评的有效落实。
分模块测评不流于形式，真正起到全面评估学生学业成绩进一步促进学习的两个改变：一是加强阶段性分模块建构知识体系的力度，在单元学习中实施分模块整理和巩固的策略，期末整合，模块复习水到渠成。
二是期末分模块主题板块式复习，杜绝“盲目练习”“题海战术”，抓本册学习重点，开发评估练习，全面评估学业成绩。
分模块测评的练习任务分配表：3.英语教研组选取师生课堂学习规范的某些标准，结合本学科特点，设计课堂观察量表和达成细则，邀请专家开展校内评比，并给予针对性的评价引领。
学期初，每位教师上交一份精品教案，教导处组织50虚岁以下教师学教评一致性教学案评比。
每月一次全组开展“基于观察”的课堂教研活动，在实践中检验量表和达成细则，不仅诊断课堂师生教、学规范达成情况，还进一步检验与优化量表和达成细则设计的科学性和可操作性。
为促进互动研讨的深度，有梯度地推进不同层级教师的专业成长，本学期9月26日王XX三年级的公开课what can you do? 11月4日竺XX老师执教了一年级的零起点公开课，获得专家的一致好评；12月3日熊XX老师的grasshopper and ant 邹XX老师对该课做了指导，并给所有英语老师进行了学教评一致性教案书写规范性的培训。
12月30日王XX老师参加小学英语青年教师三新活动，在区里给老师们做了展示课。
2010年秋小学英语教研组工作总结
2010年秋小学英语教研组工作总结【1】本学期，英语教研组在上级领导的带领下，坚持以课改理念为指导，以常规教学和网络研修为重点，以课堂达标活动为载体，以提高课堂教学效益为目标，开展了一系列扎实有效的活动。
一、更新观念，不断提高有位学者曾提出过一个教师成长的简要公式：经验+反思＝成长。
我们英语组成员都是年轻的教师，作为年轻教师，没有多少经验可谈，为了尽快地成长起来，结合自身实际，我们将这个公式修改为“学习+科研+反思=成长”。
本学期规定星期三下午为业务学习时间，期中检测前，我们进行了信息技术知识的培训——包括在点军教育信息网上发文格式的要求、在点军教育信息网发表通讯、上传资源的方法以及如何跟帖、发贴等。
先是学校集中培训，后是教师之间相互学习、教研组之间相互学习，通过反复练习，进而达到熟能生巧。
期中检测后，单周进行了信息技术培训，确保每位教师能熟练的制作课件和进行Word的编辑。
双周是业务学习时间，主要是学习《小学英语教学基本要求》和《小学英语教师素养》和《给教师的建议》，确定每周四放学后为集中读书学习时间，并参加学校规定的每周一的读书沙龙活动。
二、营造氛围，提高教研效益课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。
为此，本学期我们采取多种形式的教研活动，如配合学校行政领导的听课、“达标课活动”、“随堂听课”、“与艾家小学进行教研活动”、“对代课教师进行听课、评课”等，同时积极参加区英语教研活动，不断充实完善自己，将以前的要我学习，要我提高变成我要学习，我要提高。
本组教师还能积极参加网络教研。
根据学校要求，每个人建立了自己的BLOG和教研群组并按要求添加分类，专任教师的计划、教案、反思、心得体会、论文和总结要求上传到个人BLOG，并推荐到英语教研群组。
规定每两周一次教学反思、每学期一篇教学案例及论文。
每隔三周一位教师在点军教育信息网“论坛”中发起一个话题，其它教师积极跟帖讨论。
2009-2010学年度第一学期四年级英语教学工作总结 文档 (2)
2009-2010学年度第一学期四年级英语教学工作总结陈袁滩中心小学李淑芳培养学生的兴趣，兴趣是最好的老师，爱因斯坦是这样说的。
学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。
一学期来，我自始至终以认真的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。
我在“学习实践科学发展观”重要思想指导下，认真学习党的路线、方针、政策，特别是教育教学工作政策，能够在教育理论指导下从事英语教学。
能够认真制定教学计划，研究教学理论，新课程标准，理念。
有针对性地应用于教学活动当中。
特别是在中心小学的“有效教学和谐课堂”的教学活动中，让我感受到了自己本身存在的缺陷，以便在今后的教学中及时努力改进。
同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。
下面就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
首先，根据我所任教四年级的实际情况，因而对占相对多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
特别是两校合一校，班级的学生打乱的情况下，我注意帮助每一个孩子找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好辅导课，并能经常听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。
2009-2010第一学期小学英语教学工作总结
2009-2010第一学期小学英语教学工作总结XX年-2009第一学期小学英语教学工作总结温泉小学：吴家莲时光荏苒如白驹过隙,有时感受它快得让人窒息。
别知别觉一具学期即将画上句号，又该提笔写上“本学期的教学工作总结”了。
步入教英语科目那个岗位，仅仅是短暂的一年多，我没有干过什么轰动的大事，也没有什么令人突然亮眼的轨迹,而是最深刻地体味到了做一名英语老师的艰辛和欢乐.我喜欢孩子，喜欢每一具学生，但别是所有的时候喜欢所有的学生。
我热爱工作，但别是所有的时候热爱所有的工作。
当一天的老师是容易的，但是每天都当好老师是难的。
想起李镇西老师在《做最好的教师》一书中的话语：做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的自我。
你也许别是最漂亮的，但你能够最可敬；你也许别是最聪慧，但你能够最勤奋；你也许别是最富有，但你能够最充实；你也许可不能最顺利，但你能够最乐观……做那个最好，事实上是更好，每一具人都达别到，看你离最好的远近。
“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是平庸的细节，也是辉煌的人一辈子。
本学期我担任三年级四年级五年级9个班级的英语教学工作，别同的班级，别同的班主任，别同的学习氛围，别同的学习效果。
三年级两个班级，三（2）班比三（1）班学习英语的氛围更为浓重，学生学习英语的兴趣更高涨，家长对英语也更为重视。
四年级三个班级，整体上觉得学生都很懒散，别管是家长依然学生对英语的学习都抱着无所谓的心态，五年级就更糟糕，除了五《4》班新来的学生对英语有浓厚的学习兴趣之外，其他班基本上大部分别喜欢学英语，总想利用英语课来玩，英语学习意识别够，觉得小学时期语数是主科，英语可有可无的。
而英语的课时都安排在下午，学生的状态总是别佳，上课总是昏昏欲睡。
学生学英语的时刻惟独课堂上短短的四十分钟，回家全然可不能花时刻在英语上。
有时，我觉得自己的热情和执着大概渐渐地在被消磨着。
有时越多的期待，反而失望越大。
下面结合本学期教学实践总结一下教学事情：一、激发学生学习兴趣。
第一学期小学英语教研组工作总结
第一学期小学英语教研组工作总结第一学期小学英语教研组工作总结1 一、注重理论学习，提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。
本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。
通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。
十月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。
在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。
在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。
二、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。
低年级着重学习习惯的培养。
中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指导和培养。
高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。
在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。
此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、落实各年级教学目标。
小学英语教学工作总结(2009-2010年上半年)
小学英语教学工作总结吴忠市裕明小学刘琦在学校有关领导的正确指导下，在师生共同努力下，本学期的英语教学工作圆满结束了，回顾一下一学期的工作，主要做了以下几方面工作：一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：１、课前备课，做到“有备而来”。
我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。
结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。
２、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。
我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。
在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
３、课后备课，总结教学经验。
每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
2009-2010学年度英语学科组工作总结
2009-2010学年度英语学科组工作总结我英语学科组在学校张校长的领导帮助下，在各位组员的齐心努力下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，以学习和研究新课程的教育教学经验：洋思的“先学后教，当堂训练”。
在教育教学中实施新课程改革工作为重点，以英语课题为引领，积极开展教科研活动，抓教学常规管理，认真落实了教研组计划，完成各项任务。
现将本学科组的工作总结如下：一、主要工作1、深研新课标理念和洋思的先进经验。
我英语学科组利用教研活动积极主动地在组内学习，不断为教师充电。
充分运用洋思教学理念和经验，在教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重学生的学习习惯和学生的学习能力。
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立绝不放起任何一个学生，从学习习惯抓起，从学习基础抓起，提高学生的综合能力。
2、加强规范教学行为，积极开展教学研究活动。
本组教师能严格执行课改政策，认真落实教学计划。
严格落实学科间的备课、上课前的说课、作业纸的批改、周过关的检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规管理。
除全校的公开课外，本人协同各学科备课组长不定期地对各备课组进行调研，发现问题，指导不足。
在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组做好促优转差工作。
在学校学生学习中尤其是男生，英语基础薄弱、学习英语的态度和习惯差。
教师们坚持不放弃每一个奋进生。
3、坚持每周1-2次的听课和督察听课。
通过看学生的课堂活动，教师在个衔接段的时控、点拨、指导，以及学生在课堂上对知识的掌握情况等，发现问题，及时研讨、纠正不足，共同提高。
尤其是初二英语落实到位。
4、开展课外活动,提高学生兴趣.这学期组织了一次全校学生开展的英语数学综合能力竞赛，各备课组间开展书写过关竞赛,学唱英语歌曲,课前使用会话等活动。
通过这些活动的开展,激发了学生的学习兴趣,发展了语言技能,使学生养成了良好的学习习惯。
5、注重促优补差,狠抓教学质量本学期的毕业班教学是重中之重,因此我们全体英语教师抱着诚恳的态度进行对课堂集中诊断，且张校长亲临课堂指导,教师利用早晚或休息时间,为奋进生进行补差,做到把握教材和教学工作的统一,发现问题能够及时补救,以便使所有学生都能够达到教学大纲中所规定的要求,做到全体同学共同提高、共同进步。
小学第一学期英语教研组工作总结（2篇）
小学第一学期英语教研组工作总结本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合市英语教研计划，以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。
在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。
现总结如下：一、教研组建设方面1.加强理论学习，不断更新教学观念学期一开始，全组教师都能认真学习小学英语英语新课程标准。
教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行书本教育理念的学习，交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。
我们积极参组织教师听课，要求上研讨课的教师要写出教学反思，这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
同时，我组教师利用空余时间积极参加网上研修学习，认真研究研修内容。
老师们无论在思想上还是教学理论和实践中都得到了极大收获和锻炼。
2.注重群教群研，发扬团结协作精神。
我校英语教研组共有____名教师，无论是经验丰富的教师，还是充满活力的新教师，在工作中都能同心协力，互相帮助，通过团结与合作，以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。
各教师在自身不断充实完善的基础上，互相钻研业务和进行常规教学备课，完成教研任务，以便自身迅速成长。
各位教师在教学水平方面有了长足的进步，教学质量有了提高。
二、教学常规方面认真落实常规教学各项任务，坚持两间周一次的集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。
本学年我组教师围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。
为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
小学第一学期英语教研组工作总结
小学第一学期英语教研组工作总结
2012学年第一学期已结束，现做以下总结：
3-6年级的英语任课教师有了调整，两位老师在平时的教学中都尽心尽职。
每次课前都做好充分的准备，以保证课堂的高质高效。
课堂上，一般都使用ppt课件来进行教学，让英语课堂更富有趣味性。
老师们采用不同的方式来督促激励学生，评价机制较完善。
学生的每次作业，老师都仔细批改，并及时给与评价，作业完成出色的给与小zoom贴在本子上作为奖励。
每个单元结束，都会对其进行一次单元检测，并会最好试卷分析，同样也以小zoom作为奖励考的好的学生或者是进步显著的学生。
每个单元的课文要求读的或背的，在教室后面墙上贴有竞赛表。
一个学期下来，对学生进行一次总体评价。
本学期，英语教研组开展了东辉小学第二届英语节活动。
策划了很多丰富多彩的活动，在为期一周的时间里，学生们积极参与自己爱好或者擅长的项目活动，真正体会到英语带给他们的乐趣。
在本学期还存在很多不足的地方。
三年级的书本是新版教材，对于新版教材分析做的还不够，教研组内也没有适时进行过研究，在下学期要努力做好这块内容。
对于英语学习的后进生，采取的补差措施还不够详细有力。
小学学年第一学期英语教研组活动总结
【最新】小学学年第一学期英语教研组活动总结总结是对某一阶段内的工作、学习、生活、各种经验或完成情况进行回顾和分析的书面材料，做出有指导性的结论，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.在教研中心及学校领导的关心支持下,我们英语教研组全体成员共同努力,积极贯彻教研中心精神,认真执行学校教育教学制度.以新课程标准为指导,以优化课堂教学.培养学生良好的学习习惯为重心.在工作中,扎扎实实不断创新,团结合作,积极开展教科研活动,切实提高了教学质量和教师自身的业务水平.以整体推进基础教育课程改革为中心,以深化课堂教学为重点,以全面提高教学质量,全面提高学生综合素质为目标,群策群力抓好英语科教研教学工作,切实提高教科研工作水平.现做如下小结:一.落实教学常规,规范教学工作.一学期以来,我们以教学为中心,认真落实常规管理,进一步规范教学行为.坚持常规教研活动的制度,坚持每月一次的大教研组活动,使常规工作有序地开展,把常规工作抓严.抓细.抓实,促进教学管理的良性循环.本学期我们有计划地组织教师对教育教学理论的学习.转变教师观念.认真学习>,深入学习新课程的先进理念,深化自己的教学活动,改变了过去以教师为中心的传统教学理念,树立了面向全体学生,突出以学生为主体,促进学生发展的新的教学理念,将新课程标准的精神认真落实到具体的教学活动中,真正实现课堂教学的有效性,切实提高了教师课堂教学水平.经教导处安排,开展了每人一节课活动,老师们积极参与,认真备课,力争打造精彩课堂,并及时做好课后反思材料,教学技能有了明显的进步,受益匪浅,增强了教学的乐趣,明确了教学思路,促进了教师专业素养的提高.二.加强备课组管理,提升教学设计水平.我们各年级备课组都能坚持每月一次的主题式备课.评课活动,同伴互助的同组互相观摩形式,通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升.备课时,老师们能认真钻研教材,从点滴入手,了解学生的认知水平,积极查找相关资料.每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点.难点.疑点,基本习题,参考教法等.然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识.这样,充分发挥备课组的群体力量,一步步把教学研究引向深入.大家取长补短,资源共享,共同提高教学效果.三.深化课堂教学改革,不断提高教学效率.教学质量是学校教育的生命线.我们英语教研组全体老师十分重视向40分钟要质量.我们严格执行六个统一 ,结合定期的教学研讨活动,积极研究和探讨优化课堂教学.提高教学质量的策略和方法,注重有效教学.可以说,一次准备公开课的过程,就是一位教师成长的过程.通过听课及评课,老师们提高了上课及评课的水平.从_月开始,我们组全体6位老师就陆续上了观摩课或交流课,从选定课题.备课.试教到制作课件,每一个环节均做到精益求精.老师们以课例为载体,结合具体的教学情境,共同探讨.审议一堂课的设计,在探讨中引发争论,互相促进.老师们取长补短,互相切磋,共同探讨,为了一个共同的目标教书育人而努力奋斗.不断探索,追求更优异的成绩,将是我们今后继续努力的方向.四.开展教育科研,提高教学质量.教育科研是能否成为现代教师的重要标尺.我们教研组的老师清醒地认识到,教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路.针对我校学生的实际情况和日常教学中令自己困惑或突出的问题,老师们认真地学习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题,以问题为中心开展了专题行动研究.我们期望通过实验研究,我镇各小学生源均来自各自然村及镇直机关,由于受家庭等方面的影响,学生学习程度参差不齐,两极分化严重,于是,在教学中,我们尽力兼顾每个学生,并有针对性地鼓励.引导后进生,做到定时.定量.定对象,让他们树立自信.端正学习态度,有效发挥他们的积极主动性,逐步增强英语学习兴趣,从而提高学生的整体水平.为激发学生的学习兴趣,我们开展了四年级英语书写比赛;五年级英语手抄报评选活动,大大提高了学生的综合素质.提高自身的教科研水平,切实改进教学方法,提高教学质量.五.继续加强学习,不断提高自身素质.>对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要加强学习,不断更新教育教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求.为此, 我们继续组织全组教师学习先进的教育教学理论,学习优秀的教学论文与教学设计,及时了解当前小学英语教改的最新动向.同时,我们还请方玫教授先后为我们作了有关英语教学与英语语音知识的讲座,不断提高全组教师的教育教学能力与水平.一份耕耘,一份收获.教学工作苦乐相伴.我们将本着勤学.善思.实干的准则,一如既往,团结协作,在今后的工作中加倍努力,使教研工作服务于学生,服务于教师,为提高教育教学质量铺路.架桥.六.今后的努力方向.回顾一学期的工作,有付出,有收获,更有不足,作为教研组长,在平时的教研工作中,的确还有很多欠缺,我镇的英语教研工作还有待于进一步改进提高.争取下学期从以下几个方面作出努力:1.把教研活动做细.做实,做到有计划.有安排.有落实.2.为全面提高学生语言技能,开展丰富多彩的英语课外活动.3.为全面提高我们英语教师的专业素养,鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论,并及时写出学习心得.。
2009-2010学年度上学期四年级英语教学工作总结
2009—2010学年度上学期四年级英语教学工作总结本学期是我担任小学英语教学工作。
在小学英语教学方面可以说是毫无经验。
我一直认为小学英语教学是小菜一碟。
事实上，不是如此而已。
在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。
正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：取得的成绩及主要做法：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。
2010年度小学英语学科教研工作总结
2011年度小学英语学科教研工作总结刘群2011/6 光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的一年学期又结束了。
回顾过来的日子，感慨之情油然而生。
作为一名年轻的教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的关心与指导，较圆满的完成了本学年的工作任务。
本学年教研工作继续坚持“教研工作为教师的发展服务，教师为学生的发展服务”的理念，务实求真，以人为本，开展好课题研究。
继续以“研究、指导、服务”为我工作的主要职能，研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中的得与失；与教师共同学习探讨，提升教师的教学研究水平；追求课堂实效，配合各教育科室部门做好各校评估等工作，为学生的有效学习和终身发展打下良好的基础。
具体工作总结如下：一、加强学习提升素质为了充实自己的业务水平，我不断加强学习，开学初，我认真准备工作计划，根据工作需要，除再次认真学习《英语课程标准》与相关教育文件，并研读业务书籍，如《空中英语教室》，《英语沙龙》《小学英语教学》等，在书海中，我犹如海绵碰到了水，觉得自己沉甸了许多。
对教材进行了深度的研究。
首先整体研究全套教材的整体结构及编排特点；接着进行单元研究将每一册教材的单元布局及主要篇章列表；最后进行课时研究，做好每section的内容安排，并织组开展好课题研究。
二、活动设计引领导航每次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。
我注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领小学英语教学的方向。
本年度共进行了以教师行动。
上好一堂课，备课是关键，为了让广大教师深入理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，在教育教学中使教材、教师、学生形成真正的有效对话，提高教学有效性，组织本组教师开展好教研课，估到说课，评课，反思。
安排了专题：教学设计，空中英语课堂教学技巧，教材解析、简笔画等。
我自己选择如何有效进行教学设计做了专题报告。
让教师们参加英语谈论，说说自己好的教学方法，对单词，句型的有关讨论。
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博爱小学2009-2010学年第一学期英语教研组工作总结
一学期的工作生活马上就结束了，回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又扎实有效。
本学期，我们在学校领导的关怀指导下，结合我校英语教学的实际情况，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育，以课改为契机，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语教研教学工作，现总结如下
一、教研组情况介绍
本学期，英语组的8名成员年富力强，勇于创新，积极进取，团结奋进。
通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作。
我组的工作精神可以用以下几个字加以概括：团结，无私，奉献，进取。
二、强化学习，转变观念，不断提高理论素养。
我校英语教师能够坚持学习现代教育思想和教育教学理论，不断提高思想觉悟，切实地从自身转变观念，提高素质。
科组经常组织学习《英语新课程标准》、《小学英语教学与研究》有关新课程的文章，掌握新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握英语教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的英语课堂，全面提高学生的英语素养。
在每周一次的英语教研活动中，除了探讨教学中的实际问题，还研讨如何备课、上课、辅导学生，并且能够运用到实际教学中，给英语教学活动增添了新的活力和血液。
三、落实教学常规，规范教学工作，提升教学设计水平
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。
坚持常规教研活动的制度，坚持每周一次的教研组活动，开展有效的备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。
在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。
教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
加大信息技术辅助英语教学的力度。
课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
四、积极参加组织练兵课、锻炼教师教学能力。
本学期一开始，我们就把练兵课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过这个活动可以结合自身的实际，汲取有益经验。
而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免。
同时也大大提高了自已的课堂教学能力。
通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动，锻炼了教师的教学能力，提高业务素质水平。
本学期我们先是在校内进行了为期一周多的听课评课活动，然后选出优秀者代表学校参加镇课堂教学大赛。
五、具体工作和取得的成绩
对照过去，英语组各教师的教学工作都有了很大的进步，教学水平提高很快。
组各成员互帮互助，使年轻的老师们很快融入了教学中，深受家长和学生的喜爱。
在全体成员的共同努力下，学生的英语书写能力较之以前有了很大的提高。
低年级学生动口说英语的热情比较高。
本学期具体得奖记录：
虽然我们在教研活动中有了一点小小的收获，但还存在着很多不足：如我们的教科研能力还有待提高，学生的阅读能力总显不足，转化后进生方面还需要加大力度，在今后的工作中，我们打算从以下几个方面去努力：
1、根据学生的实际情况，制作一些学生所喜欢的课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2、继续加强学习，研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高教师自身的素养，更好地为学生服务。
3、既关爱差生，及时补缺补差，又要照顾到优等生，让他们在原有的基础上更上一个台阶。
在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。
工作中也还存在不足, 老师的学习意识和反思能力还有待提高, 在工作中还需不断提高教学水平, 实现自身的岗位价值。
其次,对于优等生和有潜力的学生,他们的英语综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要再进一步挖掘培养。
新的学期里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓、追求卓越的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求我组的建设日臻完善。