我和老师 ppt课件
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小学四年级心理健康教育ppt 《我与老师交朋友》
及时反馈进展
在寻求帮助后，及时向提供帮助的人反馈进展情况，以便得到进 一步的指导。
保持乐观向上心态，传递正能量
保持积极心态
相信自己有能力解决问题，保持乐观向上的心态。
传递正能量
用自己的积极态度和行动去影响和感染身边的人，传递正能量。
珍惜当下，展望未来
珍惜眼前的机会和美好，对未来充满期待和信心。
总结经验教训，避免再次犯错
坦然面对挑战
保持冷静和理智，不逃避也不抱怨，积极应对挑战。
承担自己的责任
正视自己在解决问题
积极向他人请教
主动向老师、同学或其他有经验的人请教，寻求他们的建议和指 导。
善于利用资源
善于利用学校提供的各种资源，如图书馆、辅导中心等，寻找解 决问题的途径。
关键要点
尊重老师、积极沟通、认真听讲、主动请教、参 与课堂讨论等。
实用技巧
如何化解师生矛盾，如何向老师表达自己的观点 和想法等。
分享个人收获和感悟
收获
学会了如何与老师更好地沟通和 交流，提高了自己的学习效率和 自信心。
感悟
认识到与老师交朋友的重要性， 发现自己在人际交往方面的不足 之处，需要不断改进和提升。
尊重他人的观点和想法，学会倾听和理解他人，避免 冲突和矛盾。
将所学的交往技巧运用到日常生活中，与人为善，乐 于助人。
在与老师交往中保持真诚、热情的态度，积极传递正 能量，让友谊之花绽放光彩。
06
总结回顾与展望未来发展 规划
回顾本次课程重点内容
课程主题
介绍如何与老师建立良好关系，促进学习进步和 个人成长。
平等交流
在平等的基础上，老师和学生应 该多交流、多沟通，共同解决问
题，共同进步。
共同成长
在寻求帮助后，及时向提供帮助的人反馈进展情况，以便得到进 一步的指导。
保持乐观向上心态，传递正能量
保持积极心态
相信自己有能力解决问题，保持乐观向上的心态。
传递正能量
用自己的积极态度和行动去影响和感染身边的人，传递正能量。
珍惜当下，展望未来
珍惜眼前的机会和美好，对未来充满期待和信心。
总结经验教训，避免再次犯错
坦然面对挑战
保持冷静和理智，不逃避也不抱怨，积极应对挑战。
承担自己的责任
正视自己在解决问题
积极向他人请教
主动向老师、同学或其他有经验的人请教，寻求他们的建议和指 导。
善于利用资源
善于利用学校提供的各种资源，如图书馆、辅导中心等，寻找解 决问题的途径。
关键要点
尊重老师、积极沟通、认真听讲、主动请教、参 与课堂讨论等。
实用技巧
如何化解师生矛盾，如何向老师表达自己的观点 和想法等。
分享个人收获和感悟
收获
学会了如何与老师更好地沟通和 交流，提高了自己的学习效率和 自信心。
感悟
认识到与老师交朋友的重要性， 发现自己在人际交往方面的不足 之处，需要不断改进和提升。
尊重他人的观点和想法，学会倾听和理解他人，避免 冲突和矛盾。
将所学的交往技巧运用到日常生活中，与人为善，乐 于助人。
在与老师交往中保持真诚、热情的态度，积极传递正 能量，让友谊之花绽放光彩。
06
总结回顾与展望未来发展 规划
回顾本次课程重点内容
课程主题
介绍如何与老师建立良好关系，促进学习进步和 个人成长。
平等交流
在平等的基础上，老师和学生应 该多交流、多沟通，共同解决问
题，共同进步。
共同成长
6.1 走近老师 课件(共41张PPT)
师者，所以传道授业解惑也。 ---《师说》
传道：要求教师言传身教，即教师在传授知识的 同时培养学生的人格品质。
授业：教师传授基础知识和基本技能。
解惑：学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师 要有效地解决学生的疑惑。
韩愈
一、了解教师职业（教师职业特点）
你知道他是谁吗？
是（1人你？）类教能文师介明是绍的一一主个下要古他传老么承的者职之业一，。教师作为教育工作者 至圣先师
要
有仁爱
求 亦师亦友，长辈
之心
归纳：教师职业特点
（1）教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是 人类文明的主要传承者之一。 （2）教师已发展成为一种专门职业。是履行教育教学职 责的专业人员，承担教书育人的使命。 （3）时代要求：做“四有”好教师 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
02 风格不同的老师
三、怎样面对不同风格的老师？
1 我们要承认老师之间的差异，接纳每 位老师的不同，他们身上都有值得我 们学习的地方。
2 无论什么风格的老师都应该受到尊重 。尊重老师的“不同”，可以让我们 走近老师，更深入地了解老师。
方法与技能
1 承认老师的差别。 2 发现不同风格老师的优点。 3 了解老师教育行为的目的。 4 主动交往。
学科素养 教学技能 作：
改作业
管理者、 组织者
心理顾问
有理想 全身心投入教学，钻研创新 信念
新 时 帮学生树立人生理想和目标，
有道德 情操
代 指引学生成长的方向。
有（道3）德对老师的时情代操要有、才求有，：扎博做实学“学四识有、”有有学教扎仁识实师爱。之有心理想信念 、
万世师表
孔子
活动一：想一想
你知道怎样才能成为教师么？
我和老师的故事优秀课件
有的同学认为老师是在管闲事， 你是怎么想的？老师为什么样做？
有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候。看看 下面的事例，遇到这样的情况你怎么办呢？
刚把地面扫干净，不知道是谁又 丢了纸屑，老师却批评我扫地不认 真。真是冤枉……
老师好似总是喜欢让一些成绩好的学 生答复以下问题。我也很想答复，但 老师总是不点我名。我真不服气……
我和老师的故事
三年级《道德与法治》
空白演示
单击输入您的封面副标题
从这张图里，你看到了什么？ 感受到了什么？
从幼儿园开始，老师就陪伴着我 们成长。我们和老师之间，曾经有 过许多难忘的故事……
老师和我们一起 玩游戏，可开心 了。
肩我下 膀一雨 却点时 淋儿， 湿也老 了没师 。有把 我淋我 很到拉 感，到 谢老下 老师伞 师的， 。
大声说出来： 老师，我愿和你交
朋友
明 在 难最
白 老 ，近
了 师 有，
。 的 些我
帮 地在
助方学
下 ， 我
听 不 懂 。
习 上 遇 到
终后了
来困
小故事
这个小故事让你感受到了什么呢？
有时候我们当时不能理解或接受老师的做法， 但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情 况吗？
通吃很 。早着有
饭急的 的，同 危不学 害仅不 ，在吃 还班早 要上饭 与解， 家释老 沟不师
当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误 会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老 师提出建议。提建议的时候要注意方式方法， 也要尊重老师。
小组讨论：可以用哪些方来自向老师表达自 己的想法或建议呢？
同学们方法真好，通过写信、谈心、打 等方式，更好的 与老师沟通，交谈，让同学们和老师的心连在一起，当然， 我们在选择与老师沟通时，也要选择恰当的时间，老师是良 师也是益友，让我们一起和老师交朋友吧。
师生关系 ppt课件
（九）老师。
（十）老师，只要您保持公正，请您对我尽量严格。 表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格 要求。
（十一）老师，假如我有所失败，尤其在大众面前， 不要可怜我，可怜会使我自卑。
（十二）老师，在教室内，不要把另一位同学当 作我的表率，我可能因此而恨他，也恨您。
老师，您听我说
亲爱的老师：
知道今年您要教我们，我好高兴。在这一年的开始， 我想向您吐露我的心声，让您了解我的需要。希望 这一年内，我能好好接受您的教导，同时也让我从 内心钦佩您、敬爱您。
（一）老师，我希望您常是一个有感情的人，而不 是一架教书的机器。
（二）老师，请您不仅仅教书，更要教我们学生。
（三）老师，请您把我当一个人看待，而不仅是您 记分簿上的一个号码。
特点：教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给与学生充分的自由， 要他们学习自己所高兴的东西；教师不控制学生的行为，也不指示学生的 方法，一切活动由学生自己进行。
特点：教师在教师内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班集体的活动， 安排学习的情景，指导学习的方法，控制自己的行为；学生没有自由，只有听 从教师的命令，对教师往往是敬而远之。
敬爱您的学生
思考与探讨
您认为这个学生的要 求过分吗？，如果你 的学生给你提出这些 希望，你会不会接受？
1、能激发学生的学习积极性；
2、有利于促进学生良好道德品质 的提升；
3、有利于促进健全人格的形成。 4、有利于教与学在良性互动中提高实效
➢师生关系会引发学生怎样的心理健康问题
事例
有一位表现积极、工作负责的体育委员，在一次体育课外活 动中，体育教师没有认真听取他的合理化建议，武断地自我否定， 挫伤了这位学生的工作积极性，使他对体育教师产生了对抗心理。 具体的表现是：情绪低落、孤僻、对体育活动不再像以前那样积 极负责了。这位学生的这些变化未能引起体育老师的重视，致使 师生之间的心理距离越来越远。这位体育骨干不光是消极对待学 习，还偶尔故意犯些小错误。每次犯错误后，体育老师都采用简 单的方法处理，有时是粗暴的批评，有时是不闻不问，后来干脆 撤消了这位同学的体育委员职务。职务被撤消后，这名学生的情 绪更是一落千丈，上体育课总是迟到，甚至旷课，后来产生严重 的体育"厌学"心理，干脆再也不参加体育活动了。
（十）老师，只要您保持公正，请您对我尽量严格。 表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格 要求。
（十一）老师，假如我有所失败，尤其在大众面前， 不要可怜我，可怜会使我自卑。
（十二）老师，在教室内，不要把另一位同学当 作我的表率，我可能因此而恨他，也恨您。
老师，您听我说
亲爱的老师：
知道今年您要教我们，我好高兴。在这一年的开始， 我想向您吐露我的心声，让您了解我的需要。希望 这一年内，我能好好接受您的教导，同时也让我从 内心钦佩您、敬爱您。
（一）老师，我希望您常是一个有感情的人，而不 是一架教书的机器。
（二）老师，请您不仅仅教书，更要教我们学生。
（三）老师，请您把我当一个人看待，而不仅是您 记分簿上的一个号码。
特点：教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给与学生充分的自由， 要他们学习自己所高兴的东西；教师不控制学生的行为，也不指示学生的 方法，一切活动由学生自己进行。
特点：教师在教师内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班集体的活动， 安排学习的情景，指导学习的方法，控制自己的行为；学生没有自由，只有听 从教师的命令，对教师往往是敬而远之。
敬爱您的学生
思考与探讨
您认为这个学生的要 求过分吗？，如果你 的学生给你提出这些 希望，你会不会接受？
1、能激发学生的学习积极性；
2、有利于促进学生良好道德品质 的提升；
3、有利于促进健全人格的形成。 4、有利于教与学在良性互动中提高实效
➢师生关系会引发学生怎样的心理健康问题
事例
有一位表现积极、工作负责的体育委员，在一次体育课外活 动中，体育教师没有认真听取他的合理化建议，武断地自我否定， 挫伤了这位学生的工作积极性，使他对体育教师产生了对抗心理。 具体的表现是：情绪低落、孤僻、对体育活动不再像以前那样积 极负责了。这位学生的这些变化未能引起体育老师的重视，致使 师生之间的心理距离越来越远。这位体育骨干不光是消极对待学 习，还偶尔故意犯些小错误。每次犯错误后，体育老师都采用简 单的方法处理，有时是粗暴的批评，有时是不闻不问，后来干脆 撤消了这位同学的体育委员职务。职务被撤消后，这名学生的情 绪更是一落千丈，上体育课总是迟到，甚至旷课，后来产生严重 的体育"厌学"心理，干脆再也不参加体育活动了。
师生情谊PPT课件
3.2 师生情谊
三、应该怎样对待老师 应该怎样对待老师：P58
1、尊重老师，理解老师，和老师分享 快乐与烦恼
2、积极协助，配合老师的工作
3、有了问题、困难、建议，主动与老 师沟通，取得老师的理解、支持和帮助 4、正确对待老师的表扬和批评，获得 表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨
5、对老师也要体谅和宽容，对老师工 作中的疏忽、缺点，应善意提出
3.2 师 生 情 谊
第
每当走过老师的窗前
三
单
元
学 会 交 往
学习目标 （１分钟）
１、了解老师的工作特点，自觉增进师生情谊，养成 热爱老师、尊敬老师的习惯。
2、学会理性思考问题，培养学生的理性思维方法，掌 握一定的学习和沟通技巧。
3、正确对待老师的表扬与批评，学会科学处理与老师 的关系，积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力 和水平。
3.2 师生情谊
阅读课本54—55页以及第５７ 页“老师，谢谢你”，思考下列 问题 （5分钟） 1、老师的工作有哪些特点？
2、你是如何评价老师的工作？
3.2 师生情谊
一、老师，谢谢您
1、老师的作用
对于我们的成长进步来说，老师的 工作太重要了( P57):
2、老师工作的特点 ➢是文化的传播者;
➢是我们成长的引路人;
3、如何正确对待老师的批评 与表扬？
3§2 师生情谊
二、新的师生关系 (1) 我们长大了，老师对我们的要 1、老师对学生的要求 求也提高了：P58
a.学习上，自觉、自主地 学习，对自己负责
b.班级活动，锻炼自我管 理，学习做活动的组织者
c.思想上，有自己想法， 自我反省，自我严格要求
3§2 师生情谊
➢是我们心灵的保健医生;
师生交往-课件(共30张PPT)
一、教学相长
如。何正确理解“教学相长”？
• （1）古人云：“教学相长。”教与学是师生相互 陪伴、相互促进、共同成长的过程。
• ①一方面，我们的学习离不开老师的引领 和指导；（学生）
• ②另一方面，我们与老师交流互动，也可 以促进老师更好地“教”。（老师）
教和学两方面互相影响和促进
我们的学习离不开老师的引领和指导
探究与分享
印象深刻的师生交往场景
师生共同参与环保宣传活动
为参加学校运动会，老师和运动员一起 在操场准备参赛项目
在课堂上合作学习中，老师教我们怎样 读书、如何思考、如何自学
课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔 细做作业，课后及时复习，抓紧问同学 或老师
老师的角色
组织者 陪伴者
学习的指导者
学习习惯的 培养者
一、 怎样 建立 “教 学相 长” 的师 生关 系？
• （2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我 们成长的重要内容。
• ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激 励我们更好地学习和发展；（是什么）
• ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可 以帮助我们反省自己，改进不足。（是什么） 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师 批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （怎么办）
相互陪伴
老师
学生
共同成长
学生与老师交流互动，也可 以促进老师更好地“教”
阅读感悟
• 亚里士多德打17岁起就跟随其师柏拉图学习，时间长达20 年之久。对亚里士多德来说，柏拉图既是他非常崇敬的恩 师还是他的挚友，正所谓：“良师益友”。他曾作诗这样 赞美过柏拉图：“在众人之中，他也是唯一的，也是最初 的。……这样的人啊，如今已无处寻觅!” 然而，在探究 真理的道路上，亚里士多德表现出极大的勇气：他不畏权 威、不畏传统．他毫不掩饰他在哲学思想的内容和方法上 与老师所存在严重的分歧，毫不留情地批评自己的恩师的 错误。这很自然引来一些人的指责：亚氏是背叛自己恩师 的忘恩负义之徒．亚里士多德对此回敬了响彻历史长河的 一句名言：“吾爱吾师。吾更爱真理!
(2023秋)三年级上册部编版道德与法治《 走近我们的老师》PPT课件
夯实基础
一、我会填空。 1.从幼儿园开始，老师就陪伴着我们 成长 。我们和老师之间， 曾经有过许多 难忘的故事 。 2.当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向 老师 说明情况 ，也可以向老师 提出建议 。 3.向老师提建议的时候要注意 方式方法 ，也要 尊重老师 。
4.老师工作这么辛苦，他们却能 坚持下来 。 5.校园里除了老师，还有 门卫 、 园丁 、 厨师 等工作 人员。 6.我们要尊重学校的每一位 工作人员 ，珍惜他们的 劳动 。 7.每年的教师节是 9 月 10 日。
六、我是小记者。 为学生的健康成长，在学校里默默努力工作的人有校长、教导
主任、少先队辅导员、班主任、各科老师、保安、保洁人员……你 最想采访谁呢？
我的釆访卡
采访对象:
性别:
年龄:
工作
:他/她对我说的话:
令我印象深刻的一件事:
我想对他/她说的话:
答案不唯一，只要符合题目要求，在规定位置填写即可。
七、我会写。 1.新学期一开学，灿灿即将转学，可是她真的舍不得自己的班主任 。于是，她准备在临走之前，亲手制作一张贺卡送给自己的班主任 。让我们来帮助灿灿写一张感谢卡送给班主任老师，表达感谢和不 舍之情。
3.老师的工作可真辛苦，我们要如何做才能既有利于自己的成长和 进步，又能减轻老师的负担呢？
提示:表达出遵守校纪校规，认真完成作业，专心听课，与同 学和谐相处等内容即可。
B.一束美丽的鲜花
C.一盒可口的巧克力
D.自己优异的成绩
2.老师在课堂上写错了一个字，你会( B )。 A.嘴上不说，心里很看不起老师 B.向老师委婉地提出
C.和同学讨论老师的错误
D.跟爸爸妈妈说
3.学校里各个部门，每个人员( A )，共同把学校办好。 A.分工合作 B.各干各的 C.相互依赖 D.没有关系
五年级上册语文作文课件-第十课我的老师-全国通用(共19张PPT)
第十课
我的老师
小朋友，在学校里，是谁在引领你快乐成长呢？对啦， 就是我们敬爱的老师。今天，我们就拿起笔来，写写我们可亲 可敬的老师吧。
我喜欢的老师： 1. 脸上总挂着笑容，看起来是那么 和蔼可亲…… 2. 能让我们在快乐中学到知识的…… 3. 肚子里有一大堆学问的…… 你喜欢哪种类型的老师？赶紧来说说看吧！
我们一起看看修改后的片段：
记得有一次，她准备给我们上一节有关“茉莉花”的 公开课，课前她竟搬来了好几盆茉莉花，把整个音乐室装 饰得漂漂亮亮，令人感觉仿佛置身在茉莉花海之中。当天 吴老师穿着一条雪白的百褶裙，漂亮的衣裙映衬着娇小可 爱的花，娇小可爱的花散发出沁人心脾的香，沁人心脾的 香衬托着我们悦耳的歌声，还有老师弹奏的婉转动人的旋 律，这真像在天上人间！
赞美老师品格的好句
巧用比喻： 老师，与其说您在培育祖国的栋梁，不如说您就
是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们这一代人的脊梁。 （恰当的比喻让老师对祖国起到的支撑作用更加形 象。）
赞美老师品格的好句
巧用排比： 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美
的阳光普照，用美的雨露滋润，用美的肥料培育，我 们的心田才能绿草如茵，繁花似锦。（排比句适合抒 发强烈的感情，再加上形象贴切的比喻形成博喻，让 句子充满文采。）
1. 抓住老师的性格特点来写。世界上的人是千差万别的，老师的
年龄、生活阅历、文化教养等各不相同，自然决定了他们思想性格方面 的差异。要描写一位老师，必须抓住他的性格特征，也就是他区别于其 他人的特殊之处。比如有的老师性格开朗，你可以通过描写他与学生们 打成一片来突出他的性格；有的老师对学生很细心，你可以通过他平日 对学生学习、生活的关心来表现；等等。
给下面的文段把把脉，看看怎样才能把它写得更好。
我的老师
小朋友，在学校里，是谁在引领你快乐成长呢？对啦， 就是我们敬爱的老师。今天，我们就拿起笔来，写写我们可亲 可敬的老师吧。
我喜欢的老师： 1. 脸上总挂着笑容，看起来是那么 和蔼可亲…… 2. 能让我们在快乐中学到知识的…… 3. 肚子里有一大堆学问的…… 你喜欢哪种类型的老师？赶紧来说说看吧！
我们一起看看修改后的片段：
记得有一次，她准备给我们上一节有关“茉莉花”的 公开课，课前她竟搬来了好几盆茉莉花，把整个音乐室装 饰得漂漂亮亮，令人感觉仿佛置身在茉莉花海之中。当天 吴老师穿着一条雪白的百褶裙，漂亮的衣裙映衬着娇小可 爱的花，娇小可爱的花散发出沁人心脾的香，沁人心脾的 香衬托着我们悦耳的歌声，还有老师弹奏的婉转动人的旋 律，这真像在天上人间！
赞美老师品格的好句
巧用比喻： 老师，与其说您在培育祖国的栋梁，不如说您就
是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们这一代人的脊梁。 （恰当的比喻让老师对祖国起到的支撑作用更加形 象。）
赞美老师品格的好句
巧用排比： 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美
的阳光普照，用美的雨露滋润，用美的肥料培育，我 们的心田才能绿草如茵，繁花似锦。（排比句适合抒 发强烈的感情，再加上形象贴切的比喻形成博喻，让 句子充满文采。）
1. 抓住老师的性格特点来写。世界上的人是千差万别的，老师的
年龄、生活阅历、文化教养等各不相同，自然决定了他们思想性格方面 的差异。要描写一位老师，必须抓住他的性格特征，也就是他区别于其 他人的特殊之处。比如有的老师性格开朗，你可以通过描写他与学生们 打成一片来突出他的性格；有的老师对学生很细心，你可以通过他平日 对学生学习、生活的关心来表现；等等。
给下面的文段把把脉，看看怎样才能把它写得更好。
《走近老师》和谐的师生关系PPT课件
笔记整理三 对教师职业的认识
1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文 明的延续发挥着重要作用。
2.教师是履行教育教学责的专业人员。
3.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品 格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。
从孔子和陶行知先生的事迹中，你对教师职业有了怎样的认识？
教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥 着重要作用。
笔记整理一
对教师职业的认识
1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
学习任务二
训用师明国《 等、的确教中 要培资规师华 求养格定法人 。和、了》共
学习任务四
【万能的老师】
老师=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导
师+推销员+管理者+主持人+搬运工+收银员+学术研究者+电话咨询服务员+ 侦探+文职人员+维修人员……
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养。
笔记整理四
对教师职业的认识
1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文 明的延续发挥着重要作用。
学习任务三
我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师给我鼓励； 迷茫时，老师会为我指点迷津。
我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识 不通过老师也可以学到。
1.你同意上述观点吗？说说你的理由。 2.你对教师这一职业有了怎样的认识？
《老师,您好》PPT课件
老师的教学效果和评价
教学内容
老师的教学内容应该充实 、有趣、易懂，能够满足 学生的学习需求。
教学方法
老师应该采用多种教学方 法，如讲解、讨论、案例 分析等，以提高教学效果 。
教学效果
学生期望通过老师的教导 ，能够获得知识和技能， 提高自己的综合素质。
教学评价
学生应该对老师的教学效 果进行评价，提出建议和 意见，帮助老师改进教学 方法和内容。
《老师，您好》PPT 课件
汇报人：
2024-01-02
目录
• 引言 • 老师的角色和职责 • 老师的教学方法与技巧 • 老师的职业素养和要求 • 学生对老师的期望和要求 • 结语
01
引言
主题介绍
主题背景
介绍《老师，您好》的主题背景，包括教育的重要性、 老师在教育中的地位等。
主题目的
阐述《老师，您好》PPT课件的目的，即通过展示老师 的付出和影响，引导学生感恩老师，树立尊师重教的理 念。
感谢观看
04
老师的职业素养和要求
专业知识和技能
专业知识
老师应具备扎实的学科知识，能够准 确传授知识，引导学生掌握学科内容 。
教学技能
老师应具备良好的教学技能，包括课 程设计、教学方法、课堂管理等方面 的能力，能够有效地传授知识，激发 学生的学习兴趣。
良好的师德师风
01
02
03
尊重学生
老师应尊重每一个学生， 关注学生的个性差异和成 长需求，建立良好的师生 关系。
学生成长的支持者
关心学生
老师应关心学生的成长，关注他 们的心理需求，及时发现和解决 学生在学习和生活中遇到的问题 。
激励学生
老师应激励学生发挥自己的潜能 ，培养他们的自信心和创造力， 鼓励他们追求卓越，实现自我价 值。
部编版三年级上册道德与法治5. 走近我们的老师 课件(13张PPT)
第二单元 · 我们的学校
走近我们的老师
谁伴我成长？
家人Leabharlann 同学还有…… 老师我和老师的 故事
听老师 讲故事
课间 玩游戏
教师节 祝福
在你们眼里，老师是做什么的？ 你和老师又有怎样的故事？ 是否愿意与大家分享一下呢？ (*╹▽╹*)
老师， 您辛苦了
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/3 12021/ 7/31Sat urday, July 31, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/31
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 •
走近我们的老师
谁伴我成长？
家人Leabharlann 同学还有…… 老师我和老师的 故事
听老师 讲故事
课间 玩游戏
教师节 祝福
在你们眼里，老师是做什么的？ 你和老师又有怎样的故事？ 是否愿意与大家分享一下呢？ (*╹▽╹*)
老师， 您辛苦了
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/3 12021/ 7/31Sat urday, July 31, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/31
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 •
小学四年级心理健康教育ppt 《和老师交朋友》
培养学习兴趣
通过与老师交流，学生可以了解 到更多关于学科的有趣知识和背 景，从而培养对学科的兴趣。
获得更多关心与帮助
得到更多关注
和老师成为朋友后，老师会更加关注 学生的学习和生活情况，及时发现并 帮助学生解决问题。
获取专业指导
学生在学习过程中遇到问题时，可以 向老师请教，获得专业的指导和建议 。
提升自我价值与认同感
。
案例分析
通过分析真实的师生矛盾案例 ，引导学生学会正确处理类似
问题。
课程评价
01
02
03
04
观察学生在课堂上的表现，评 估其社交技能和沟通能力的提
升情况。
通过问卷调查了解学生对课程 的满意度和收获情况。
邀请家长和老师参与课程评价 ，共同关注学生的心理健康成
长。
定期组织学生进行心理健康测 评，评估课程效果并不断完善
及时调整自己的学习方向和方法。
学会倾听并接受建议指导
1 2
保持专注，认真倾听老师讲解
在老师讲解问题时，要保持专注，认真倾听老师 的分析和建议。
积极思考，理解老师思路
在倾听的过程中，要积极思考并理解老师的解题 思路和方法，以便更好地掌握知识点。
3
虚心接受批评，不断改进自己
如果老师对自己的学习提出了批评或建议，要虚 心接受并认真对待，努力改进自己的不足之处。
THANKS
感谢观看
在教师节、春节等节日向老师送上贺 卡、花束等礼物。
鼓励同学们一起为老师策划节日惊喜 ，增进师生感情。
通过短信、微信等方式向老师表达感 激和祝福之情。
积极参与学校组织的师生联谊活动
积极参加学校组织的师生运动会 、文艺晚会等活动。
在活动中与老师互动交流，展示 自己的才艺和特长。
通过与老师交流，学生可以了解 到更多关于学科的有趣知识和背 景，从而培养对学科的兴趣。
获得更多关心与帮助
得到更多关注
和老师成为朋友后，老师会更加关注 学生的学习和生活情况，及时发现并 帮助学生解决问题。
获取专业指导
学生在学习过程中遇到问题时，可以 向老师请教，获得专业的指导和建议 。
提升自我价值与认同感
。
案例分析
通过分析真实的师生矛盾案例 ，引导学生学会正确处理类似
问题。
课程评价
01
02
03
04
观察学生在课堂上的表现，评 估其社交技能和沟通能力的提
升情况。
通过问卷调查了解学生对课程 的满意度和收获情况。
邀请家长和老师参与课程评价 ，共同关注学生的心理健康成
长。
定期组织学生进行心理健康测 评，评估课程效果并不断完善
及时调整自己的学习方向和方法。
学会倾听并接受建议指导
1 2
保持专注，认真倾听老师讲解
在老师讲解问题时，要保持专注，认真倾听老师 的分析和建议。
积极思考，理解老师思路
在倾听的过程中，要积极思考并理解老师的解题 思路和方法，以便更好地掌握知识点。
3
虚心接受批评，不断改进自己
如果老师对自己的学习提出了批评或建议，要虚 心接受并认真对待，努力改进自己的不足之处。
THANKS
感谢观看
在教师节、春节等节日向老师送上贺 卡、花束等礼物。
鼓励同学们一起为老师策划节日惊喜 ，增进师生感情。
通过短信、微信等方式向老师表达感 激和祝福之情。
积极参与学校组织的师生联谊活动
积极参加学校组织的师生运动会 、文艺晚会等活动。
在活动中与老师互动交流，展示 自己的才艺和特长。
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• 我在坦田小学上学，那里有许多老师。 我最喜欢的是我的语文老师——李老师。李 老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜， 看上去又斯文又和气，充满慈爱。你可别以 为老师会对我们很松懈，老师对我们可严格 了。尽管这样，同学们还是很喜欢她，因为 她像妈妈那样呵护着我们。
我和老师
4
•
我最尊敬的一位老师是我的班主任陈老师。
2
第一段：介绍自己的老师是教哪一 个年级的，样子，特点
•
刘老师是我们的数学老师。她已经有三十
多岁了，她个子很高，身材修长，她穿着朴素大
方，任何衣服穿在她的身上我都觉得好看。 她有
一双会说话的眼睛，那鼓励的眼神经常会让我们
拥有克服困难，解决问题的勇气。她的目光很严
厉，我们在课上每一个与学习无关的小动作，都
我和老师
8
• 尽管是新来的老师，但跟她相处了一段时间后，
我觉得她对我们很关心，像我们的妈妈。她有时
严厉，象我们的爸爸。她所做的一切都是为了我
们的前途着想，为我们的将来着想 。有一次，在
数学课上，几乎全班都“炸开了锅”，当时老师
正在气头上，被我们这么一闹，她更生气了，破
口大骂：“你们这些人，这么爱讲话，有本事上
她带领我们在知识的海洋里航行，到达正确的彼
岸。她把知识当作春雨，滋润我们这些幼小的禾 苗。她总是用生动、简洁的语言，解开我们心中 的迷团。课间、课外的时候，何老师总是和同学 们一起玩耍、谈心、说笑话，她的笑话总是能把
我们逗得乐翻天。何老师常常教导我们：“要做 个德才兼备的人，一个人光有才，没有德是干不 成大事的，凡事要以德为先，才能干成大事。”
我和老师
5
第二段：详细写出自己和老师之间 难忘的事情或是与老师一起的开心 时光。
•
有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。黄老师
把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范
为止，老师才让我回家。我当时心里很不是滋味，心想：
“不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么
一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。”
过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受
到老师的表扬。这都是黄我老和师老师严格要求的结果啊！
6
•
老师在学习上严格要求我们，在生活上关心
我们。我们班有51名同学，老师为使同学们全身
心地投入到学习中，她利用休息时间电访或走访
了许多家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，
以便及时给予我们关爱。老师还会察言观色呢！
回到家，我把留堂的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字
是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是
对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也拿不
去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更
加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天
天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。
来讲这些题目啊！当我认识你们的时候，我就知
道你们当中没有一个会让我省心的。”当老师发
泄完了之后，气也全消了全班刹时鸦雀无声，老
师看着同学们都如此害怕她，接着又说：“刚才
真是对不起了。不是老师不好，而是在现在这个
年代里，对小学生都得严抓，长大了才有出息，
才能成才。如果从小就肆意妄为，那长大了还得
了。所以，老师刚才很生气，为什么你们这么不
听话呢？其实你们都是很可爱的孩子啊!"待老师一
说完，我心里觉得很内疚，其实老师说的很对，
我们太放肆了，今后要我和改老师掉这个坏习惯了。
9
逃不过她那敏锐的眼睛，她一投来严厉的目光，
我们就不敢再轻举妄动，继续专心致志地听课，
正是在她那鼓励和鞭策的目光下，我们在一天天
长大。
我和老师
3
• 人们都说：“世上只有妈妈好。”我说： “世上还有张老师好。”那还是上小学二年 级的时候，张老师接了我们这个班。她给我 们印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一 种和蔼可亲的感觉。
每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同
学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会
亲自打电话叫父母带同学去就医，使同学的病得
以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，
老师知道了，便急忙带我去办公室进行处理。血
止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我
为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而
自豪。
作文要求
我们和老师朝夕相处，在 老师的培养下，我们一天天长 大。让我们拿起笔，记下和老 师一起度过的时光，选一件事 写一写。
我和老师
1
作文题目
• 1、参考同步作文上的题目
• 2、富有创意的题目，比如： • 《我和老师的故事》《我最尊敬的老师》 • 《师恩难忘》《我爱老师》《……的老师》 • ……
老师有一颗关爱我们的心。有一次，我在学 校不小心把头磕破了，X老师看见了，赶忙跑下 楼把我扶起来送去办公室让给我上了药。看到她 那焦急的样子，还有那疼爱的眼神，我仿佛感觉 到爸爸妈妈的爱，从那以后，我便对X老师怀有 一种特殊的感情，因为她对我们就像爸爸妈妈一 样，亲切又温暖。
•
何老师上课时，何老师象一个优秀的航海家，
她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。 陈老师
留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。
•
我们的语文老师郑老师长得年轻漂亮，个子
不高，眼睛炯炯有神，小小的嘴巴像樱桃一样可
爱，长长的头发，脸上总爱带着甜美的笑容，每
当她走进教室时，我心里感到无比的骄傲，因为
能拥有一名这样优秀的老师，是我们的福气。
• 袁老师是我的一、二年级班主任。她长的不太 高，鼻子圆圆的，一双大眼睛一笑起来就眯成了 一条缝，嘴边还长着一颗痣，非常漂亮！
我和老师
4
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我最尊敬的一位老师是我的班主任陈老师。
2
第一段：介绍自己的老师是教哪一 个年级的，样子，特点
•
刘老师是我们的数学老师。她已经有三十
多岁了，她个子很高，身材修长，她穿着朴素大
方，任何衣服穿在她的身上我都觉得好看。 她有
一双会说话的眼睛，那鼓励的眼神经常会让我们
拥有克服困难，解决问题的勇气。她的目光很严
厉，我们在课上每一个与学习无关的小动作，都
我和老师
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• 尽管是新来的老师，但跟她相处了一段时间后，
我觉得她对我们很关心，像我们的妈妈。她有时
严厉，象我们的爸爸。她所做的一切都是为了我
们的前途着想，为我们的将来着想 。有一次，在
数学课上，几乎全班都“炸开了锅”，当时老师
正在气头上，被我们这么一闹，她更生气了，破
口大骂：“你们这些人，这么爱讲话，有本事上
她带领我们在知识的海洋里航行，到达正确的彼
岸。她把知识当作春雨，滋润我们这些幼小的禾 苗。她总是用生动、简洁的语言，解开我们心中 的迷团。课间、课外的时候，何老师总是和同学 们一起玩耍、谈心、说笑话，她的笑话总是能把
我们逗得乐翻天。何老师常常教导我们：“要做 个德才兼备的人，一个人光有才，没有德是干不 成大事的，凡事要以德为先，才能干成大事。”
我和老师
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第二段：详细写出自己和老师之间 难忘的事情或是与老师一起的开心 时光。
•
有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。黄老师
把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范
为止，老师才让我回家。我当时心里很不是滋味，心想：
“不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么
一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。”
过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受
到老师的表扬。这都是黄我老和师老师严格要求的结果啊！
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老师在学习上严格要求我们，在生活上关心
我们。我们班有51名同学，老师为使同学们全身
心地投入到学习中，她利用休息时间电访或走访
了许多家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，
以便及时给予我们关爱。老师还会察言观色呢！
回到家，我把留堂的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字
是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是
对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也拿不
去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更
加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天
天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。
来讲这些题目啊！当我认识你们的时候，我就知
道你们当中没有一个会让我省心的。”当老师发
泄完了之后，气也全消了全班刹时鸦雀无声，老
师看着同学们都如此害怕她，接着又说：“刚才
真是对不起了。不是老师不好，而是在现在这个
年代里，对小学生都得严抓，长大了才有出息，
才能成才。如果从小就肆意妄为，那长大了还得
了。所以，老师刚才很生气，为什么你们这么不
听话呢？其实你们都是很可爱的孩子啊!"待老师一
说完，我心里觉得很内疚，其实老师说的很对，
我们太放肆了，今后要我和改老师掉这个坏习惯了。
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逃不过她那敏锐的眼睛，她一投来严厉的目光，
我们就不敢再轻举妄动，继续专心致志地听课，
正是在她那鼓励和鞭策的目光下，我们在一天天
长大。
我和老师
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• 人们都说：“世上只有妈妈好。”我说： “世上还有张老师好。”那还是上小学二年 级的时候，张老师接了我们这个班。她给我 们印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一 种和蔼可亲的感觉。
每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同
学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会
亲自打电话叫父母带同学去就医，使同学的病得
以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，
老师知道了，便急忙带我去办公室进行处理。血
止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我
为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而
自豪。
作文要求
我们和老师朝夕相处，在 老师的培养下，我们一天天长 大。让我们拿起笔，记下和老 师一起度过的时光，选一件事 写一写。
我和老师
1
作文题目
• 1、参考同步作文上的题目
• 2、富有创意的题目，比如： • 《我和老师的故事》《我最尊敬的老师》 • 《师恩难忘》《我爱老师》《……的老师》 • ……
老师有一颗关爱我们的心。有一次，我在学 校不小心把头磕破了，X老师看见了，赶忙跑下 楼把我扶起来送去办公室让给我上了药。看到她 那焦急的样子，还有那疼爱的眼神，我仿佛感觉 到爸爸妈妈的爱，从那以后，我便对X老师怀有 一种特殊的感情，因为她对我们就像爸爸妈妈一 样，亲切又温暖。
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何老师上课时，何老师象一个优秀的航海家，
她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。 陈老师
留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。
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我们的语文老师郑老师长得年轻漂亮，个子
不高，眼睛炯炯有神，小小的嘴巴像樱桃一样可
爱，长长的头发，脸上总爱带着甜美的笑容，每
当她走进教室时，我心里感到无比的骄傲，因为
能拥有一名这样优秀的老师，是我们的福气。
• 袁老师是我的一、二年级班主任。她长的不太 高，鼻子圆圆的，一双大眼睛一笑起来就眯成了 一条缝，嘴边还长着一颗痣，非常漂亮！