2019-2020年苏教版语文二年级下册15 晚上的“太阳”复习巩固第七十六篇
语文苏教版二年级下册晚上的“太阳”(第二课时)
9、爱迪生为什么要这么做呢？（油灯多才能有一定的亮度，镜子大反射的面才比较广，手术 才得以进行。）
10、指导朗读：爱迪生想主意部分读得稍慢。
11、开始，医生不明白，还不住地摇头说一一，而后来，手术台前一片光明。爱迪生急中生智， 想出了好办法，〈板书：急中生智〉使医生顺利地做完了手术，他高兴地说一一“孩子，是你 用智慧救了妈妈！ ”
思考，并且一直这样去做，长大后才有了伟大的发明创造。）3、指导朗读
三、总结全文：
1、 在爱迪生的一生中约有两千项发明，被人们称之为“发明之王”。学到这里，你还想知道什 么？
2、课后去找一找爱迪生发明电灯的有关书籍读一读，相信大家一定能得到自己的答案。
四、作业设计：
1、抄写、默写词语
2、复述课文
板书设计：
二、精读课文：
（一）学习第一自然段：
1、指名读
2、爱迪生的妈妈怎么了？
3、师简介“急性阑尾炎”的医学知识。
4、在这种情况下，如果妈妈不做手术会怎么样？
5、齐读第一自然段。〈板书：十万火急〉
（二）学习第二、三自然段：
1、 学生自读第二自然段，说主要内容。（爱迪生想办法解决了照明问题。）
2、 当时情况怎样？指名读第一句。（当时情况很糟糕：妈妈的病急需做手术，但用油灯来照明
为妈妈的安危担心，谁来读一读这揪心的场面？（朗读指导：医生的“犹豫”，爸爸的“无可
奈何”，妈妈的“痛苦”，爱迪生的焦急、紧张）
8、突然之间，爱迪生想出了什么办法？这个办法怎么样？四人小组看图、读句子讨论交流。
（要求：把第二自然段5――9句多读几遍，用自己的话说说爱迪生是怎样做的。）
指导有条理地叙述：集中油灯一一搬来大镜子一一油灯放在箱子上一一镜子放在油灯后。 理解“眼睛一亮”：说明想出了办法。
2019-2020年二年级语文下册 晚上的“太阳” 2教案 苏教版
2019-2020年二年级语文下册晚上的“太阳” 2教案苏教版教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
复述课文。
2.能理解课文中一些表示人物感情变化的词组，并把它读好。
3.能根据课文的情境，展开合理的想象、说话。
4.学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。
5.能主动提出问题，并积极查找资料来解决。
Ok教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点能理解课文中一些表示人物情感变化的词组，并较好地运用在复述课文中。
教学准备1.课件。
2.道具。
3.红外线笔。
教学设计一、读词导入：1.师：今天，我们继续学习第15课。
（学生齐读课题）2.师：老师这里有一些词组，请小朋友先读在心里，用你们的表情告诉我。
（学生自读，开火车读词语，齐读词语）二、学习第一自然段：1.师：通过上节课的学习，我们已经知道课文讲的是爱迪生小时候的故事。
现在请小朋友跟随老师一起到故事发生的那天晚上去看个究竟。
一天晚上，爱迪生的妈妈病了。
？爸爸请来的医生说，妈妈得的是阑尾炎，需要做手术。
（学生指名听句，一起说）2.师：请小朋友翻开书，大声读第一自然段，比一比，你又知道了什么？（出示：两段话）（学生大声读，思考，指名交流）师：情况太危急了，谁来读？（学生指名读，齐读）三、学习第二自然段：1.师：屋外风雪交加，屋内妈妈的病情十分严重，手术得尽快开始，可是……医生……妈妈……爸爸……爱迪生……（学生按老师的提示读）师：你能连起来读吗？/请你也试一试。
（学生指名读）师：是啊，听着听着，我们的心好像也被揪起来了。
（学生齐读）师：时间就是生命呀，可是，滴答、滴答，时间一分一秒过去了，……（学生想象说话）2.师：正在这万分紧急的时刻，忽然爱迪生眼睛一亮：“医生，我有办法了。
”爱迪生想出了什么办法？请小朋友默读课文的第二自然段。
（学生默读思考）师：同桌交流一下，爱迪生是怎样做的？（学生同桌交流）师：谁来说一说？（学生指名交流）师：下面，我请一个小朋友来摆一摆，演一演，其他小朋友注意看，爱迪生的每一个动作，想一想，你觉得这个办法怎么样？（学生交流）四、学习第三、四自然段：1.师：让我们学着医生的样子来夸夸爱迪生。
二年级下语文教案-15晚上的“太阳”苏教版
14、晚上的“太阳”教学要求:1．学会默读课文，并能复述故事。
2．学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。
3．学习爱迪生从小遇到问题就动手动脑、寻找解决问题办法的好习惯。
教学重难点：1.有感情地朗读课文，在读中感悟遇事要积极动脑动手的道理。
2. 能理解文中一些表示人物情感变化的词语，并较好的运用于复述课文之中。
教学准备：教学课件。
教学时间：两课时教学过程:第一课时课时目标：1.出示课文中“请客、医生、焦急、性格、炎热、手术、痛苦、无可奈何、一分一秒、发明、呻吟、自豪、智慧、挡手、简易”等词语，通过朗读让学生准确掌握每个字的读音，并能正确流利朗读课文，同时学生能够做到具体地评价。
2．教学本课的五个生字，分别是“请、医、急、性、炎”，让孩子熟记并会书写，书写好后教师做好反馈。
3．通过熟练朗读课文，知道故事大概内容。
一.导入1.出示课题（指名读、齐读）看了题目，你想知道什么？（题目中的“太阳”为什么要加上引号？晚上有太阳吗？晚上的“太阳”指的是什么？……）2.带着问题好好读课文，相信大家一定能够得到满意的答案。
二.自学1．学生自读课文，读准字音2. 给自然段标上序号。
3. 找出生字词，借助拼音多读几遍。
三.导学1.检查自学情况（出示生字词）通过指名读、带读、去拼音开火车读等方式让学生能够正确流利的读好词语中的前后鼻音以及平翘舌音）2.检查课文朗读情况。
（采用指名读的方法分别抽取班级的优秀、中等以及薄弱的学生站起来读一读，学生指出其好或不好的地方）3.再将词语带到文章中，正确流利的朗读课文。
（指名读，引导学生读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音及三拼音节。
）4.教学生字（1）、出示生字，观察生字，同桌间交流你是怎么记住它的，有什么需要注意的地方。
（2）、提醒学生需要注意的地方。
（请：区别于“情、睛、晴、蜻、清”。
医：注意笔顺。
急：中间部分写得扁而小。
性：三横的长短不一。
炎：上小下大。
）（3）、生书空，师范写，生描红仿写，反馈后再写，组词。
《晚上的“太阳”》苏教版二年级语文下册课件教材课件ppt
动手，解决问题的爱动脑筋、善于发 明创造的精神，激发从小爱科学的思 想感情。
爱迪生
爱迪生是举世 闻名的美国电学 家和发明家，人 们称他为发明之 王。
留声机
填上合适的词。
（ ）的脸上 （ ）的笑容 （ ） 的明天 （ ）地说 （ ）地呻吟 （ ）地看着
爱迪生发明电灯的背后，原来有
sōu
一个这么动人的故事，你还搜集到哪 些爱迪生的故事呢?与大家一起分享！
品读
妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着 手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。时间 一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗 水。
爱迪生当时会想些什么，心情怎样？
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品读
突然，他眼睛一亮：“医生， 我有办法了。”说完，爱迪生把 所有的油灯都端了出来。医生看 了看，摇摇头说：“这些灯围一 圈挡手呀！
电话
电影
电灯
听课文朗读，要求： 1.借助拼音，读通课文； 2.画出词语，圈出生字。
想一想
课文写了一件什么事？
认一认，读一读，写一写.
请 医生 急性 简易 需要 挡住
lán 阑尾炎
无可奈何 一分一秒
品读
一个大雪天的晚上，爱迪生的妈妈突然
生病了。爸爸请来的医生说，妈妈得的是
急性阑尾炎，需要马上做手术。
品读
谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油 灯放在箱子上，镜子放在油灯的后面，顿 时，简易的“手术台”前一片光明。
合作讨论
医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈 妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一 个晚上的“太阳”？
2019-2020学年度小学语文二年级下册第四单元15 晚上的“太阳”苏教版复习特训第二十六篇
短文有______个自然段。
骆驼和羊在争吵，骆驼认为______，羊认为______。
读完短文后想一想，在第四自然段的括号中填上合适的词语。______，______
【答案】：
【解析】：
2019-2020学年度小学语文二年级下册第四单元15晚上的“太阳”苏教版复习特训第二十六篇
给下列字换偏旁变新字，再组词。
何——______ ______请——______ ______
【答案】：
【解析】：
读课文《晚上的“太阳”》，根据词语意思写出对应的词语。
拿不定主意。______
形容很规矩、很庄重的样子。______
在很暗的屋子里做手术很危险。______
顿时，简易的“手术台”前一片光明。______
【答案】：
【解析】：
读一读，写出加横线词语的近义词。
妈妈需要马上做手术。______
爱迪生焦急地看着妈妈。______
妈妈的脸上露出了自豪的笑容。______
顿时，简易的“手术台”前一片光明。______
他高兴地说：“孩子，你用智慧救了妈妈！” ______
在事情的发展或工作的进行中没有遇到困难。______
没有办法可想。______
【答案】：
【解析】：
一字组多词
性______ ______急______ ______简______ ______
【答案】：
【解析】：
补充完整。
无可______ ______一______ ______经
【答案】：
【解析】：
选词填空。
苏教版二年级语文下册练习晚上的“太阳”
晚上的“太阳”一、看拼音，写词语。
qǐng lái tòng kǔjícùyán rèshǒu shùdǎng shǒu jiǎn yìfāmíngyìběn zhèng jīng wúkěnài héfēn miǎo二、读词语，把音节补充完整，并标上声调。
y y sh y i h i h犹豫呻吟智慧自豪三、填上合适的词。
（）的脸上（）的笑容（）的明天（）的爱迪生（）的太阳（）的光线（）地说（）地呻吟（）地看着一（）镜子一（）晚上一（）光明四、读一读，写出加点词语的近义词。
1、妈妈需要马上．．做手术。
（）2、爱迪生焦急．．地看着妈妈。
（）3、妈妈的脸上露出了自豪．．的笑容。
（）4、顿时，简易．．的“手术台”前一片光明。
（）5、他高兴．．地说：“孩子，你用智慧救了妈妈！”（）五、把词语和相应的解释用线连起来。
顺利拿不定主意。
犹豫形容很规矩、很庄重的样子。
一本正经在事情的发展或工作的进行中没有遇到困难。
无可奈何没有办法可想。
六、选择合适的词语填空。
1、焦急着急（1）要下雨了，小兰还没有回家，奶奶非常（）（2）妈妈痛苦地呻吟着，爱迪生站在一旁（）地看着妈妈。
2、简单简易（1）这道题目非常（），我一下子就完成了。
（2）爱迪生为妈妈布置了一个（）的手术台。
七、把句子写具体，用上括号里的词。
1、爸爸搓着手。
（无可奈何地）2、时间过去了。
（一分一秒地）3、我做好了一件手工。
（顺利地）八、将下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点符号。
1、到底妈妈的怎么啦爱迪生2、闻名是爱迪生发明家的世界九、细读课文，在填空。
课文讲述了著名科学家在生病时，利用自己的智慧创造了，让医生顺利地做完了手术，救了。
课题中的“太阳”不是，而是。
读了课文，我知道了爱迪生是一个的孩子。
十、阅读课文片段，完成练习。
语文苏教版二年级下册晚上的太阳(20201110012450)
板书设计：
15晚上的“太阳”
医 急导
读好长句。
教学
反思
7、讨论交流。
8再读课文，把你认为难读的多读几遍。
9、指导朗读长句。
“妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇，我要造一个晚上的’太阳’。”
“这些灯围一圈挡手哇！”
10、说说各自然段的主要内容：
四、第二次先学后教（教学生字词，指导书写）
1、出示生字，指名读，齐读。
2、你是怎样记住生字的？（指名交流）
组词。
四、当堂训练
学习目标出示：
学会本课生字，理解词语意思。有感情地朗读课文，在读中感悟遇事要积
极动脑动手的道理。
一、导入：
1、〈出示爱迪生画像〉
你们知道他是谁啊？谁能给大家简单介绍一下他呢？
2今天我们就要学习一篇关于爱迪生的课文。
板书课题：15晚上的“太阳”
一、出示教学目标
我们一起来齐读目标，你们有信心完成目标吗？
备课记录
课题
15晚上的“太阳”
第1课时
教学目标
学会本课生字，理解词语意思。
教学重点
有感情地朗读课文，在读中感悟遇事要积极动脑动手的道理。
教学难点
有感情地朗读课文，在读中感悟遇事要积极动脑动手的道理。
教学设计
学法指导
学会本课生字，能正确、流利地朗读课文。
教学 过程
教师活动
一次修改
二次修改
五分钟工程：
背诵《初夏绝句》
二、第一次先学后教（初读课文）
1自己小声轻读课文。
2、出示生字、词语：
（1）自由读
（2）我们要特别注意哪些字的读音？
（3）开火车读、指名读、齐读、
苏教版小学二年级语文下册《晚上的太阳》复习教案
苏教版小学二年级语文下册《晚上的太阳》复习教案苏教版小学二年级语文下册《晚上的太阳》复习教案【原文】一个大雪天的晚上，爱迪生的妈妈突然病了。
爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。
那时还没有电灯，油灯的光线很暗，用它照明做手术很危险。
医生犹豫了。
妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。
时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。
突然，他眼睛一亮：“医生，我有办法了!”说完，爱迪生把所有的油灯都端了出来。
医生看了看，摇摇头说：“这些灯围一圈挡手哇!”谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后面。
顿时，简易的“手术台”前一片光明。
医生顺利地做完了手术。
他高兴地说：“孩子，是你用智慧救了妈妈!”妈妈醒来了，苍白的脸上露出了自豪的笑容。
爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇，我要造一个晚上的‘太阳’。
”后来，爱迪生真的发明了电灯。
【字词学习】字：病、搓、攥、端、拉词：电灯、照明、犹豫、呻吟、箱子、光明、智慧、发明【重点句子】一个大雪天的晚上，爱迪生的妈妈突然病了。
爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。
2.那时还没有电灯，油灯的光线很暗，用它照明做手术很危险。
医生犹豫了。
妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。
医生看了看，摇摇头说：“这些灯围一圈挡手哇!”谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后面。
顿时，简易的“手术台”前一片光明。
妈妈醒来了，苍白的脸上露出了自豪的笑容。
爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇，我要造一个晚上的‘太阳’。
”【练习题】一、看拼音，写词语。
qǐngláishǒushùjiǎnyì（）（）（）二、填上合适的词。
()的脸上()的笑容()的爱迪生()的太阳【参考答案】一、看拼音，写词语。
苏教版小学二年级下册语文课件：《晚上的“太阳”》
苏教版小学二年级下册语文课件：《晚上的“太阳”》【篇一】教学目标：1、学会默读课文，会复述这个故事2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，解决问题的爱动脑筋、善于发明创造的精神，激发学生从小爱科学的思想感情，努力做爱动脑筋的好孩子。
教学重、难点理解课文内容，会复述这个故事。
教学准备：生字卡片、多媒体课件教学过程：一、导入1、〈出示爱迪生画像〉你们知道他是谁啊？谁能给大家简单介绍一下他呢？2、今天我们就要学习一篇关于爱迪生的课文。
〈出示课题〉（指名读，齐读）看了题目，你想知道什么？学生质疑：题目中的“太阳”为什么要加上引号？晚上有太阳吗？晚上的“太阳”指的是什么？……3、带着问题好好读课文，相信大家一定能够得到满意的答案。
二、初读课文1、自己小声轻读课文。
〈要求：读准字音，不添字，不漏字；读顺语句，读通课文，标明自然段号。
〉2、出示生字、词语：请来医生急性阑尾炎无可奈何挡手简易手术一分一秒自由读、开火车读、指名读、齐读、3、分自然段指名读读文。
师生评议。
4、默读课文，勾画出文中不理解的词语。
5、指导朗读长句。
三、精读课文（一）学习第一自然段：1、指名读2、爱迪生的妈妈怎么了？3、师简介“急性阑尾炎”的医学知识。
4、在这种情况下，如果妈妈不做手术会怎么样？5、齐读第一自然段。
（二）学习第二、三自然段：1、学生自读第二自然段，说主要内容。
2、当时情况怎样？指名读第一句。
3、思考，讨论：没有电灯，光线很暗，做手术很危险，当时人们的表现怎样？4、师引读，可是那时——，医生——。
医生“犹豫”了，什么是犹豫？他会想些什么？5、医生的犹豫就意味着手术不能马上进行了，小爱迪和爸爸多着急啊。
自读课文，用笔画出有关语句读读，体会体会。
6、指名读第3、4句。
爸爸和爱迪生当时会想些什么，心情怎么样？抓住“妈妈痛苦地呻吟着、爸爸无可奈何地搓着手、焦急、一分一秒、手心攥出了汗水”体会。
语文苏教版二年级下册《》晚上的”太阳“》”.doc
15、晚上的“太阳”教学目标：1、会正确，流利地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解生字组成的新词，认识一个新偏旁。
（重点）3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的办法。
（难点）教学过程：一、猜谜导入1、老师给大家带来一个谜语：“白天出现，晚上不见，万丈金光，照亮大地。
” 猜猜是什么？（太阳）今天咱们就来学习一篇与太阳有关的故事。
伸出手和老师一起写课题15、晚上的“太阳”（指名读，注意轻声晚上，齐读课题），引导学生对课题质疑。
（晚上为什么会有太阳？晚上的太阳是什么？“太阳”为什么加双引号。
）二、初读课文下面就让我们带着满满的好奇心走进课文，让我们到文中去一探究竟。
请大家用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到长难句多读几遍。
并且想一想，课文给我们讲了一个怎样的故事？（1）字音关——检查朗读生字词出示：急性阑尾炎手术请来医生无可奈何一分一秒挡手简易自己先练一练，你想提醒大家注意哪些生字的读音？相信有了大家的提醒，你一定会把这些词读得更准。
指名读。
齐读：边读边想这些带有红色拼音的生字你用什么好办法记住它。
（2）字形关一一交流总结识记生字的方法性、何、挡、秒、请炎、医、简、急、术指名说愿意与哪个汉字宝宝交朋友，用什么方法记住它的样子？总结记字方法。
“简”：看，古人用来写字的竹简，它是用什么做的呀？所以它是竹字头，还会给简组词吗？（讲解简字出示图片，让学生直观感知）所有汉字字形巧记完毕，与生做游戏。
“请”字想和我们来玩个小游戏，现在老师说一个词，请你在老师的词前加个请字，坐下'喝茶\进来。
“请”字真奇妙，小朋友用上它就更有礼貌了，我们在生活中可要多用用“请”这个好朋友。
（3）字意关一一理解本课重点词语急性阑尾炎犹豫无可奈何简易一本正经智慧急性阑尾炎：“炎”：在字典里有三种意思，我们来看一看，在这个词里它表示什么意思？还会给炎组词吗？表示什么意思？中国的汉字可真奇妙，同一个字在不同的词语里表示不同的意思。
二年级语文下册《15晚上的太阳》同步精练苏教版
、晚上的“太阳”练功房ī ī á ì à ī ī ě í ǔ１.拼音园地（看拼音，写词语）。
ī ēɡ íìɡ ǎ ìĭì ĭà ǔ í.比一比，再组词。
秒（）请（）简（）抄（）晴（）箭（）当（）及（）术（）挡（）急（）木（）ǎ à à à à ù ē à í ɡè í ǔ.把下面画线部分换一个词语。
（）秋的棋艺在全国没有人能与他相比。
（）（）这个学生上课时一心一意，注意力十分集中。
（）（）那时还没有电灯，油灯的光线很暗，爸爸没有一点办法。
（）（）爱迪生很规矩、很庄重地跟妈妈说，他要造一个晚上的“太阳”。
（）挑战台ó é ó òɡ.活学活用。
（）《“黑板”跑了》里的“黑板”不是，而是。
（）《晚上的“太阳”》中的“太阳”不是 ,而是。
智慧屋ú ì ú.读一读。
电灯发光的原理是电流由一处流向另一处，中间会通过灯丝，灯丝就发光了。
什么东西能做灯丝呢？答案是发明家爱迪生找到的。
他利用了钨（ū）丝：钨丝能耐高温，燃（á）烧起来可高达多度。
当电流通过钨丝，光便会变得光亮。
15、晚上的“太阳”.秒针、抄写；请求、晴天；简单、弓箭；当时、挡风；及时、急救；美术、木头.（）无人能及（）专心致志（）无可奈何（）一本正经。
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2019-2020年苏教版语文二年级下册15 晚上的“太阳”复习巩固第七十六篇
➢第1题【填空题】
一字组多词
性______ ______急______ ______ 简______ ______
【答案】：
【解析】：
➢第2题【填空题】
选字填空。
发明发现发觉
我在山上______了一个山洞。
爱迪生______了电灯。
我______他这几天怪怪的。
【答案】：
【解析】：
➢第3题【填空题】
选词填空。
焦急着急
①要下雨了，小兰还没有回家，奶奶非常______。
②妈妈痛苦地呻吟着，爱迪生站在一旁______地看着妈妈。
【答案】：
【解析】：
➢第4题【填空题】
给下面的句子加上标点符号。
①他高兴地说______孩子______是你用智慧救了妈妈______
②你今天读书了吗______
【答案】：
【解析】：
➢第5题【填空题】
读一读，写出加横线词语的近义词。
妈妈需要马上做手术。
______
爱迪生焦急地看着妈妈。
______
妈妈的脸上露出了自豪的笑容。
______
顿时，简易的“手术台”前一片光明。
______
他高兴地说：“孩子，你用智慧救了妈妈！” ______【答案】：
【解析】：
➢第6题【填空题】
我会填
①“术”共______画，第2画是______。
②“简”共______画，音序是______。
【答案】：
【解析】：
➢第7题【填空题】
加偏旁，变新字再组词。
生______ ______当______ ______少______ ______ 【答案】：
【解析】：
➢第8题【填空题】
比一比，再组词。
及______须______当______
急______需______挡______
【答案】：
【解析】：
➢第9题【填空题】
读课文《晚上的“太阳”》，根据词语意思写出对应的词语。
拿不定主意。
______
形容很规矩、很庄重的样子。
______
在事情的发展或工作的进行中没有遇到困难。
______
没有办法可想。
______
【答案】：
➢第10题【填空题】
给下列字换偏旁变新字，再组词。
何——______ ______ 请——______ ______
【答案】：
【解析】：
➢第11题【填空题】
把下面排列错乱的句子整理通顺，标明序号。
______小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。
______刚要出门，天下起了大雨。
______小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
______小朋友高兴地笑了。
______小明妈妈要小明上街去买酱油。
______妈妈连忙给小明一把雨伞。
【解析】：
➢第12题【填空题】
写出带横线词的反义词。
油灯的光线暗。
______
在很暗的屋子里做手术很危险。
______
顿时，简易的“手术台”前一片光明。
______ 【答案】：
【解析】：
➢第13题【填空题】
读拼音，写汉字。
yóu yù ______tònɡ kǔ ______jiāo jí ______
shēn yín ______zì háo ______
【答案】：
【解析】：
➢第14题【填空题】
根据课文《晚上的“太阳”》内容填空。
课文讲述了著名科学家______在______生病时，利用自己的智慧创造了______，让医生顺利地做完了手术，救了______。
课题中的“太阳”不是
______，而是______。
【答案】：
【解析】：
➢第15题【填空题】
【答案】：
【解析】：
➢第16题【填空题】
选词填空
简单简易
这道题目非常______，我一下子就完成了。
爱迪生为妈妈布置了一个______的手术台。
【答案】：
【解析】：
➢第17题【填空题】
补充完整。
无可______ ______ 一______ ______经
【答案】：
【解析】：
➢第18题【填空题】
根据课文理解填空，领悟道理。
《晚上的“太阳”》中“太阳”指的是______。
爱迪生一生的发明有一千多项，人们称他为“发明大王”，我知道爱迪生还发明了______
【答案】：
【解析】：
➢第19题【填空题】
写出下列词语的近义词。
突然—______ 焦急—______ 光明—______ 【答案】：
【解析】：
➢第20题【填空题】
【答案】：
【解析】：
➢第21题【填空题】
填上合适的词语。
______的脸上______的笑容______的手术台
______地说______地呻吟______地看着
【解析】：
➢第22题【语言表达】
连词成句，并加上标点。
①真的电灯爱迪生发明了
②智慧爱迪生救了用妈妈【答案】：
【解析】：
➢第23题【语言表达】
把句子写具体，用上括号里的词。
①爸爸搓着手。
（无可奈何地）
②时间过去了。
（一分一秒地）
【解析】：
➢第24题【现代文阅读】
读一读《晚上的“太阳”》，并填空。
妈妈醒来了，________的脸上露出了自豪的笑容。
爱迪生拉着妈妈的手，________地说：“妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇，我要造一个晚上的‘太阳’。
”
在横线上填上合适的词语。
______、______
妈妈自豪地笑了，是因为？
爱迪生后来真的“造”出了晚上的“太阳”，这里的“太阳”是指什么？
【答案】：
【解析】：
➢第25题【现代文阅读】
课外阅读。
骆驼和羊
骆驼长得高，羊长得矮。
骆驼说：“高比矮好。
”羊摇摇头说：“不对，矮比高好。
”他们为此吵个不停。
他俩走到一个院子旁边，院子四周有围墙，里面种了许多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头就吃到了树叶，羊却怎么也吃不到。
骆驼说：“你看，还是高比矮好。
”羊摇摇头，不肯认输。
他俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。
羊大模大样地走进去吃园子里的草。
骆驼却怎么也吃不到。
羊说：“你看，还是矮比高好吧！”骆驼摇摇头，也不肯认输。
他俩找老牛评理，老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。
因为________，________。
短文有______个自然段。
骆驼和羊在争吵，骆驼认为______，羊认为______。
读完短文后想一想，在第四自然段的括号中填上合适的词语。
______，______
【答案】：
【解析】：。