三年级上册道德与法治课件-关爱在身边 浙教版
浙教版三年级上册道德与法治4.4 关爱在身边教学设计
巩固当堂所学知识点。
课堂小结
说话做事多考虑弱势群体的感受，是理解；当他们有难处时伸出手，是关爱；怀着平等的心与他们交往，是尊重；为他们承担力所能及的公共事务，是责任。
板书
4.4关爱在身边
（一）弱势群体的含义
（二）残障人士服务机构
（三）关爱老人
（四）乐于助人——中华民族的传统美德
2、弱势人群包括哪些（）
A.年老的人
B.身体有残疾的人
C.答案A和答案B
3、张大爷是一个退伍老兵，年轻时战场上不幸断了一条腿（）
A.我们应该尊重张大爷，并帮助他
B.耻笑张大爷真是太笨了
C.漠不关心
自主思考后，表达自己观点。
学生进行小组讨论，积极发表观点
积极体验活动并说出自己的感想。
认真观看大屏幕，并联系生活实际思考。
自由讨论完毕之后，自由发言。
学生观看大屏幕，并回答问题。
让学生身体力行，去关爱身边的残疾人和老年人。
认真做题
培养学生自主学习能力和语言表达能力。
培养学生合作学习的能力与合作交流能力。
通过身临其境地体会，感受残疾人的生活与我们生活的不同。
培养学生阅读能力以及理论联系实际能力。
培养学生的语言表达能力，学会分享。
调查小组进行展示，其他同学认真听讲，并思考，仔细思考后举手发言。
将学生的注意力转移到课堂中来，激发学生学习动机。
讲授新课
一、自主阅读教材，思考问题：
什么是弱势群体？
教师总结答案：弱势群体是生活困难，能力不足，容易处于社会不利地位的社会群体。老年人和残障人士就是其中需要特别关注的两类群体。
2、小组讨论:
浙教版道德与法治三上第四单元第四课关爱在身边教学设计
三年级上册道德与法治精讲课件-我来画棵“家庭树”第二课时浙教版
拓展提高
农历八月十五日，这一天正当秋季的正中，
故称"中秋"。到了晚上，月圆桂香，旧俗人们把
它看作大团圆的象征，要备上各种瓜果和熟食品，
是赏月的佳节。中秋节还要吃月饼。据传说，元
朝末年，广大人民为了推翻残暴的元朝统治，把
发起暴动的日期写在纸条上，放在月饼馅子里， 以便互相秘密传递，号召大家在八月十五日起义。 终于在这一天爆发了全国规模的农民大起义，推 翻了腐朽透顶的元朝统治。此后，中秋吃月饼的 风俗就更加广泛地流传开来。
拓展提高
元宵节是中国一个重要的传统节日。正月十五日 是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春 的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续 ， 因此又称"上元节"，其夜称"元夜"、"元夕"或"元宵"。 而元宵这一名称一直沿用至今。
你知道元宵节都有哪些习俗吗？ 由于元宵有张灯、看灯的习俗，民间又习称为"灯节"。此外还有吃元 宵、踩高跷、猜灯谜、去百病、舞龙、赏花灯、舞狮子等风俗。
我们一起去游乐场、 公园、博物馆、科技馆、 美术馆……不仅收获了快 乐，还增长了见识。
三年级上册道德与法治课 精件 讲-课2.件1我 -我来来画画棵棵““家家庭庭树树””第第二二课课时时浙浙教教版版(共23张PPT)
新知讲解 二、在中国传统节日中感受亲情 1.中国有许多节日与“家”有着密切的关系，你们都知道哪些传统节日？如何度过?
节日
时间
我和谁，怎么过节
三年级上册道德与法治课 精件 讲-课2.件1我 -我来来画画棵棵““家家庭庭树树””第第二二课课时时浙浙教教版版(共23张PPT)
三年级上册道德与法治课 精件 讲-课2.件1我 -我来来画画棵棵““家家庭庭树树””第第二二课课时时浙浙教教版版(共23张PPT)
三年级上道德与法治精讲课件-关爱在身边浙教版
第28届 2004年 63枚金牌、46枚银牌、32枚铜牌，共141枚奖牌，排名第1
第29届 2008年 89枚金牌、70枚银牌、52枚铜牌，共211枚奖牌，排名第1
三年级上册道德与法治课件-4.4关爱 在身边 浙教版(共24张PPT)
三年级上册道德与法治课件-4.4关爱 在身边 浙教版(共24张PPT)
会 荣
第24届 1988年 17枚金牌、17枚银牌、9枚铜牌，共43枚奖牌，排名第14
誉
第25届 1992年 11枚金牌、7枚银牌、7枚铜牌，共25枚奖牌，排名第12
榜
第26届 1996年 16枚金牌、13枚银牌、10枚铜牌，共39枚奖牌，排名第9
第27届 2000年 34枚金牌、22枚银牌、17枚铜牌，共73枚奖牌，排名第6
残疾人可以在社区居 委会或村委会领取补 助金，办理医疗保险
。
特殊教育学校 使智障和残疾 儿童能够受到 合适的教育。
三年级上册道德与法治课件-4.4关爱 在身边 浙教版(共24张PPT)
三年级上册道德与法治课件-4.4关爱 在身边 浙教版(共24张PPT)
新知讲解 中华人民共和国公民在年老、疾病或丧失
残障人士的生活与我们有哪些不一样
看不见路 很危险
双腿不便， 不能蹦蹦 跳跳
双耳失聪，听
不见其他人在 说什么.
三年级上册道德与法治课件-4.4关爱 在身边 浙教版(共24张PPT)
三年级上册道德与法治课件-4.4关爱 在身边 浙教版(共24张PPT)
新知导入
残障人士和我们一样，都是社会成员，都享有正常生活的权利
三年级上册道德与法治课件-4.4关爱 在身边 浙教版(共24张PPT)
三年级上册道德与法治课件-4.4关爱 在身边 浙教版(共24张PPT)
三年级上册道德与法治教学课件-关爱在身边 浙教版
残
：
奥
第23届 1984年 2枚金牌、12枚银牌、8枚铜牌，共22枚奖牌，排名第23
会 荣
第24届 1988年 17枚金牌、17枚银牌、9枚铜牌，共43枚奖牌，排名第14
誉
第25届 1992年 11枚金牌、7枚银牌、7枚铜牌，共25枚奖牌，排名第12
榜
第26届 1996年 16枚金牌、13枚银牌、10枚铜牌，共39枚奖牌，排名第9
课堂总结
说话做事多考虑弱势群体的感受 ，是 理解；当他们有难处时伸出手，是关爱； 怀着 平等的心与他们交往，是尊重； 为他们承担力 所能及的公共事务，是责任。
三年级上册道德与法治教学课件-关爱 在身边 浙教版
三年级上册道德与法治教学课件-关爱 在身边 浙教版
板书设计
4.4 关爱在身边
（一）弱势群体的含义 （二）残障人士服务机构 （三）关爱老人 （四）乐于助人——中华民族的传统美德
4.4 关爱在身边
浙教版 三年级上
新知导入
关爱就在身边
-----------第XX小组进行展示
小 组
李XX
成
员
孟XX
新知讲解
小博士
老年人和残障人士等人群和我们一样， 同样拥有获得尊重和美好生活的权利。 关爱弱势人群，热心为他们服务，是中 华民族的传统美德，也是社会文明的表 现。
新知讲解
什么是弱势群体？
新知讲解
中华人民共和国公民在年老、疾病 或丧失劳动力的情况下，有从国家和社会获取 物质帮助的权利。国家发展公民享受这些权力 所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。
国家和社会帮助安排盲、聋、哑和 其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。
——《中华人民共和国宪法》第四十五条
浙教版《品德与社会》三年级上册《家人关爱我成长》第一课时教学课件
《家人关爱我成长》第一课时教学设计教学目标:1、知道自己的成长离不开家庭，感受家人长辈的辛勤养育和教导，萌发感激与报答之情。
2、明白在自己的成长过程中家人所付出的辛勤劳动，学会关心体贴家人，孝敬长辈。
3、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，萌发感激与报答之情。
教学重点:引导学生体验家人对自己的关爱，并懂得回报家人的爱，为家人做些力所能及的事。
教学难点:1、能从平凡的小事中体验到家人对自己无私的爱。
2、学会感恩，回报家人的爱，并付诸于行动。
教学过程:一、游戏引入，揭示爱的话题首先，请小朋友们看大屏幕，这是一群非常可爱的小宝宝的照片。
不过呀，他现在已经长大了你们猜猜是班中哪位小朋友?想不到吧!小时侯的我们与现在竟然有这么大的——变化啊!提问:你知道自己刚出生时的体重是多少，身高是多少，现在呢?[课件出示]我们每个小朋友从妈妈肚里十月怀胎到呱呱坠地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在成长为一名三年级的小学生，我们在这个世界上生活了3000多天，这么多的日日夜夜，是谁陪伴着我们，照顾着我们?正是在家人无私的关爱下，你才茁壮成长。
今天，就让我们一起回忆在家人关爱下的成长历程吧!(出示课题)二、联系实际，感悟爱的点滴我们的成长是一本厚厚的书，那是家人和我们一起写成的。
让我们一起来分享这书中的故事。
(一)回忆温馨一刻1、欣赏一组照片师解说:你的降生，让你的家人在喜悦的同时，也开始了进入了为你付出的时光。
喂你吃饭、逗你玩耍、扶你走路，教你学说话，……牵着你的小手把你送进学校。
2、照片记录着我们温馨的回忆，你有这样的照片吗?把家人关爱你的感人故事说给同学听吧。
(二)寻找身边的点滴关爱1、除了相片，家人对我们的关爱也藏在为你做的点点滴滴中，看到老师穿的这双鞋了吗?这是我妈妈帮我买的。
她看到老师的鞋柜里都是高跟鞋，怕我上课站立的时间长，累着了，所以给我买了这双鞋。
每次穿这双鞋，老师就觉得格外地舒适，知道为什么吗?(有妈妈的一份爱)2、细心的孩子们，你从你的身上穿的，口中吃的，手上用的东西中，发现了家人对你的关爱了吗?提示:(1)谁送你上学?又接你放学?晚上谁为你检查作业?谁为你洗衣?(2)小吃饭时，有家人为你夹菜的起立。
三年级上册道德与法治课件2.2家人关爱我成长第二课时浙教版
外公外婆
生日 重阳节
爷爷奶奶
新知讲解
妈妈
生日 妇女节 母亲节
爸爸
生日 父亲节
拓展提高 你知道哪些关于父母无私的爱故事吗？
《便当里的头发》 在那个贫困的年代里，很多同学往往连带个象样的便当到学 校上课的能力都没有， 我邻座的同学就是如此。他的饭菜永远是 黑黑的豆豉，我的便当却经常装著火腿和荷包蛋，两者有著天渊 之别。 而且这个同学，每次都会先从便当里捡出头发之后，再若无其 事地吃他的便当。这个令人浑身不舒服的发现一直持续著。
课堂总结
今天我们学习了《家人关心我成长》第二课 时，通过本课的学习知道自己的成长离不开家庭， 感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。懂得 家人的爱能使自己健康成长，理解家人为了自己 的健康成长所付出的辛劳。能为家人做一些力所 能及的事，学会关心体贴家人。
别老对着电 脑，我和你去 楼下跳绳。
爸爸限制我玩 游的时间，我 总是不能尽兴!
漫画一：
过渡：白鹭的外形精巧如诗，此外你还能从课文的哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗，像画面一样的诗呢？
新知讲解 （师）这样精巧如诗的白鹭，它的色素的配合是适宜的
（一）让我们跟随作者走进科利亚的世界吧，请同学们认真读1-3段，画出科利亚埋木匣的句子。
拓展提高
随朋友来到了位于汉城最陡峭地形的某个贫民村。 “妈，我带朋友来了。”听到同学兴奋的声音之后，房门打开了。他年迈 的母亲出现在门口。 “我儿子的朋友来啦，让我看看。” 但是走出房门的同学母亲，只是用 手摸著房门外的梁柱。原来她是双眼失明的盲人。 我感觉到一阵鼻酸，一句话都说不出来。同学的便当菜虽然每天如常都是 豆豉，却是眼睛看不到的母亲，小心翼翼帮他装的便当，那不只是一顿午餐， 更是母亲满满的爱心，甚至连掺杂在里面的头发，也一样是母亲的爱。
家人关爱我成长ppt课件小学品德与社会浙教2001课标版三年级上册课件
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
把你想对家人说的话，想为家人做 的事写在爱心苹果上。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你！
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
这世上， 爸爸妈妈是我的最爱； 这世上， 我是爸爸妈妈的最爱。 家人的爱是一声声重复的话语， 让幸福萦（yíng）绕在耳边； 家人的爱是一顿顿可口的饭菜， 让我们营养每一天； 他们的爱， 那么无私，那么真切； 我们的爱， 那么纯真，那么强烈！
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
三年级品德与社会上册《家人关爱我成长》课件3浙教版
说一说 •你看到了什么？ •有什么感受？
小调查
父母一天的活动
内容
工作 路途 学习 家务 娱乐 与子女沟通
时间（小时）
我一天的课余活动 时间（小时） 学习 娱乐 洗碗 扫地 擦桌
小调查
父母一天的活动
内容
工作 路途 学习
与子女沟 家务 娱乐 通
时间（小时） 8 1 半小时 3 0 半小时
我一天的课余活动
学习 娱乐 洗碗 扫地
时间（小时） 1
1
0
0
擦桌 3分钟
我能为家人做什么？
• 爸爸下班回到家，我会…… • 家里午饭做好了，我会…… • 妈妈生病了，我会…… • 我还能做什么……
不管爸爸多累，天天坚 持送我上学
爸爸总是很有耐心的教 我学骑自行车
爸爸不管多忙，总要抽出时间参加我 们学校的活动
爸妈怕我身体不好，硬要拉我学溜冰， 陪我锻炼身体。
爷爷奶奶带我到郊外学画画，让我有个丰富的 课余生活。
妈妈总是很有耐心的讲故事给我听。
当我受委屈时，爸爸安慰我， 给我勇气和信心。
雨中情
傍晚，劳累了一天的妈妈下班回到家。她见我神情痛 苦地躺在床上，赶紧摸摸我发烫的额头，“呀，烧得好厉 害！”妈妈望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起 我就向医院跑去。
一路上，风吼得厉害，雨也越下越大。妈妈怕我被雨 水淋着，就把雨衣的一大半给了我，把我裹得严严实实。 我躺在妈妈的怀中，心里有说不出激动。渐渐地，我发现 妈妈的呼吸越来越急促，脚步也好像放慢了，每挪动一步 都那么费力。我着急地想：“医院啊医院，以前觉得你离 我家挺近的，可现在为什么变得这么遥远？”
浙教版道德与法治三年级上册《家人关爱我成长》赛课教学设计
浙教版道德与法治三年级上册《家人关爱我成长》赛课教学设计一. 教材分析《家人关爱我成长》是浙教版道德与法治三年级上册的一单元主题。
本课内容旨在让学生认识和理解家人对自己的关爱，感受到家庭温暖，培养学生的家庭情感和责任感。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考家人的关爱行为，以及自己如何回应家人的关爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念和亲情感受，但对家人关爱的理解还不够深入。
学生在日常生活中可能经常感受到家人的关爱，但未必能够用语言和实际行动表达出来。
因此，本课的教学需要帮助学生认识到家人关爱的行为，并引导他们学会回应家人的关爱。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家人关爱的表现，理解家人关爱自己的重要性。
2.能力目标：培养学生感受家人关爱的能力，学会用语言和实际行动回应家人的关爱。
3.情感目标：培养学生对家人的感恩之心，增强家庭情感和责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家人关爱的行为，感受到家庭温暖。
2.难点：引导学生学会回应家人的关爱，培养家庭情感和责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例和故事，创设情境，引导学生真实感受家人的关爱。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此的家庭故事，增强学生的家庭情感。
3.实践教学法：引导学生用实际行动回应家人的关爱，培养家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和故事素材。
2.准备教学PPT，设计教学内容和环节。
3.准备分组讨论的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生思考家人的关爱行为，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示教材中的案例和问题，让学生了解到家人关爱的行为，并引导他们思考自己如何回应家人的关爱。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的家庭故事，让学生在讨论中感受到家人的关爱，并学会用语言和实际行动回应家人的关爱。
4.巩固（5分钟）利用提问和回答的方式，检查学生对家人关爱的理解和回应能力的掌握程度。
三年级上册道德与法治课件-2.2家人关爱我成长 第二课时 浙教版(共23张PPT)
拓展提高 随朋友来到了位于汉城最陡峭地形的某个贫民村。
“妈，我带朋友来了。”听到同学兴奋的声音之后，房门打开了。他年迈 的母亲出现在门口。 “我儿子的朋友来啦，让我看看。” 但是走出房门的同学母亲，只是用 手摸著房门外的梁柱。原来她是双眼失明的盲人。
我感觉到一阵鼻酸，一句话都说不出来。同学的便当菜虽然每天如常都是
2.2家人关爱我成长 第二课时
浙教版 三年级上
新知导入
说一说
同学们,阅读下面的材料，说说你的名字包含着父母对你什么样的期待？
我 名字叫小兔贝贝，因为爸爸妈妈 说，我是令他们开心的小宝贝，他们希 望我一辈子都平平安安、健健康 康的。小朋友们，你们的名字有什么含 义呢？
新知讲解
一、回报家人的爱 1.为自己的家人策划一个生日聚会，表达对亲人的爱。 我为_________策划了一个生日聚会。他(她)今年_______岁了。 ________月_______日是他《她)的生日。 我要为他(她)唱首生日快乐歌。 我要用我的零花钱给他(她)买______________________
新知讲解
（2）中午在家里吃完午饭，这时我会……
（3）妈妈生病了，我会……
新知讲解
（4）奶奶年纪大，一个人很孤独，我会……
（5）每次妈妈做家务时，我会……
新知讲解
2.阅读《重阳节的礼物》，想一想我们每次过生日家人都会送给我们礼物，
过年会给我们压岁钱，还会陪我们过儿童节……你知道我们的家人都过什么
的健康，我们要学会理解父母。
父亲的做法是正确的。我 们年龄小，有些时候不会很 好管理自己，因此要听从父 母的安排，不要有抵触心理
。
新知讲解
奶奶真讨厌， 为什么让我穿 这么多衣服? !
浙教版三年级上册道德与法治第四单元《4.关爱在身边》教学设计
《４.关爱在身边》教学设计教学目标：1、知识与技能：使学生能够在生活中主动地去帮助身边生活不便的人。
2、过程与方法：感受弱势人群自强不息的精神，让大家对他们产生尊敬之情。
3、情感态度与价值观：了解弱势人群生活的困难，激发学生更多爱心。
关爱弱势群体，弘扬中华传统美德。
教学重难点：1、本课的重点是让学生了解弱势群体生活的困难。
2、难点是在学习中激发孩子帮助弱势群体的情感。
教学过程：一、创设情境、走进弱势群体师：孩子们，你们喜欢做游戏吗？我们今天就进行一次具有挑战性的游戏——单手系红领巾。
教师介绍规则。
（第一，只能用一只手系，另一只手背在后面。
第二你可以用嘴或者是下巴帮助系。
）（生进行游戏）让学生说出感受师：看来用一只手系红领巾是件不容易的事。
孩子们你们想过吗？只有一只手的残疾人是怎样生活的呢？答案是可想而知的。
目前在我国有8300万残疾人，在他们当中，有眼睛却看不见多彩的天空，有耳朵却听不见美妙的声音，有嘴却说不出心中的话语，他们就是我们这个社会大家庭中的弱势群体，今天让我们一同走进他们，去了解他们，去关爱他们。
（板书课题：关爱在身边）二、师生互动、了解弱势群体（一）关爱残疾人1.师：孩子们，在我们平时的生活中，你见到过哪些的残疾人？（生答）注意语言的规范性不能说瞎子，瘸子，要说盲人和肢体残疾人，从细节教育学生要尊重残疾人。
2.讲解残疾人分类：师：其实残疾人按类型分为七类，分别是视力、听力、言语、肢体、智力、精神和多重。
（简单介绍）3.老师带来一本相册看后说一说，相册中有谁？他们在做什么？让学生汇报，这些画面只是他们生活的一个场景，想一想在平时的生活中他们又会遇到哪些困难？师：看到这些画面，老师的心情非常沉重，我们同样生活中蓝天下，同样在社会主义大家庭中，为什么他们的命运却如此的不公平。
如果他们能看得见，如果他们能够说出来，如果他们能够站起来，他们的生命也许会完全不同。
4.接下来老师又带来一本相册，看看相册中有谁，他们又在做什么？你有什么感受？师：其实很多残疾人在命运面前没有绝望，没有退缩，而是勇敢的面对，用自己的努力，最终赢得了人们的尊重，成为了生活中的强者，为社会做出自己的贡献。
三年级道德与法治关爱在身边课件PPT
面对生活中各种各样的事，老年人都能与我们 一样轻松完成吗?
眼睛老花手也科，穿针真是不容易。
腿脚越来越不好使了。
交流谈论
2013年，《中华人民共和国老年人权益保障法》增加了 “家庭成员应当美心老年人的精神需求，不得歧视，冷落老 年人”。
谈谈你的看法。
只要人人都献出一点爱，世界将变得 更关好。每个人都会变老，尊重老人就是 尊重自己，帮助老人就是帮助自己。
生活中你观察到哪些帮助残疾人的场景？
你知道哪些为残障人士服务的机构?
特殊学校
特殊学校
老年大学
老年人乘车卡
残疾人可以在社区居委会或村委会领取补助金，办理医疗保险。 社区志愿者
敬老院
福利院
残疾人运动会
故事屋
您就是我们社区的奶奶
丁奶奶是中北社区的一名孤身老人，今年97岁了。奶奶身体不好，不 能照顾自己，身边又没有亲人，社区干部给奶奶买来电视机，装上空调， 还请了保姆照顾奶奶的生活起居。怕奶奶生活单调，社区干部和志愿者隔 三差五地上门探望、慰问，陪奶奶聊天，为奶奶表演节目，还经常用轮椅 推奶奶去公园逛逛。大年夜的前一晚，他们必定聚在奶奶家，陪奶奶过 年，这已成为社区里不成文的规矩。
今年春天，奶奶生病住院治疗。社区干部马上把她送到医院，还为她 烧菜、送饭，轮流陪护，就像对自己的亲奶奶一样。当奶奶连声道谢时， 他们说:“没什么，您就是我们社区的奶奶。”
乐于助人是中华民族的优良传统，帮助弱势人群更是每个公民 应有的品德。我们能为老年人、残疾人等弱势人群做些什么?
温Hale Waihona Puke 提示帮助弱势人样时要有礼貌，先征求他们的意见:“请问， 您需要帮助吗?”此外，还要注意: 1.遇到盲人，先轻声打招呼。 2.遇到聋哑人，可以写字交流，能用简单的手语更好。 3.遇到行动不便的残疾人或老人，要用合适的方式来帮助他 们，以免他们不习惯。 4.……
浙教版道德与法治三年级上册4.4《关爱在身边》教学设计
浙教版道德与法治三年级上册4.4《关爱在身边》教学设计一. 教材分析《关爱在身边》是浙教版道德与法治三年级上册的一课，主要让学生认识到关爱他人的重要性，学会关爱他人，培养学生的爱心和责任感。
教材通过生动的案例和情境，引导学生理解关爱他人的意义，学会在日常生活中关爱他人，形成良好的道德品质。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的道德认知，但对关爱的理解还不够深入，不知道如何关爱他人。
通过本课的学习，学生将进一步提高道德认知，学会关爱他人。
在关爱他人的过程中，学生需要学会尊重他人，理解他人，善于发现他人的需求，并付出实际行动。
三. 教学目标1.让学生认识到关爱他人的重要性，形成关爱他人的意识。
2.引导学生学会在日常生活中关爱他人，培养良好的道德品质。
3.培养学生善于发现他人需求，善于付出的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到关爱他人的重要性，学会关爱他人。
2.难点：培养学生善于发现他人需求，善于付出的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中体验关爱他人的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解关爱他人的意义。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何关爱他人，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境和案例，用于教学过程中的导入和呈现。
2.准备纸张、画笔等工具，用于学生制作关爱他人的计划。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一个生活情境，如一个孩子帮助老人过马路，引发学生对关爱的思考。
提问：你们认为关爱他人重要吗？为什么？2.呈现（10分钟）呈现一个关于关爱的案例，如一个学生每天帮助一位行动不便的同学拿书包，让学生分析这个案例中关爱他人的表现。
引导学生认识到关爱他人的意义。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，讨论如何在日常生活中关爱他人。
每个小组制定一个关爱他人的计划，并汇报给其他小组。
通过小组讨论，培养学生善于发现他人需求，善于付出的能力。
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新知导入
一只手穿 衣服真困 难
残障人士的生活与我们有哪些不一样
看不见路 很危险
双腿不便， 不能蹦蹦 跳跳
双耳失聪，听
不见其他人在 说什么.
新知导入
残障人士和我们一样，都是社会成员，都享有正常生活的权利
会 荣
第24届 1988年 17枚金牌、17枚银牌、9枚铜牌，共43枚奖牌，排名第14
誉
第25届 1992年 11枚金牌、7枚银牌、7枚铜牌，共25枚奖牌，排名第12
榜
第26届 1996年 16枚金牌、13枚银牌、10枚铜牌，共39枚奖牌，排名第9
第27届 2000年 34枚金牌、22枚银牌、17枚铜牌，共73枚奖牌，排名第6
第28届 2004年 63枚金牌、46枚银牌、32枚铜牌，共141枚奖牌，排名第1
第29届 2008年 89枚金牌、70枚银牌、52枚铜牌，共211枚奖牌，排名第1
课堂总结
说话做事多考虑弱势群体的感受 ，是 理解；当他们有难处时伸出手，是关爱； 怀着 平等的心与他们交往，是尊重； 为他们承担力 所能及的公共事务，是责任。
A.我们应该尊重张大爷，并帮助他 B.耻笑张大爷真是太笨了 C.漠不关心
拓展提高
自首次参加1984年第23届残奥会至今，中国已参加了8届残奥会，获
得了327枚金牌、258枚银牌、200枚铜牌，共785枚奖牌，历届奖牌数如下
残
：
奥
第23届 1984年 2枚金牌、12枚银牌、8枚铜牌，共22枚奖牌，排名第23
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
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4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
新知讲解
中华人民共和国公民在年老、疾病 或丧失劳动力的情况下，有从国家和社会获取 物质帮助的权利。国家发展公民享受这些权力 所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。
国家和社会帮助安排盲、聋、哑和 其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。
——《中华人民共和国宪法》第四十五条
新知导入
小活动：身临其境
1、单脚站立看看自己能站多久 2、用一只手穿衣服，看看自己多久能穿上 3、用布蒙上双眼，看看自己能不能走到指定位置
新知讲解 社会是一个温暖的大家庭，
关爱老年人是文明社会应有的表现
老年人享受坐公交，进 公园优惠以及就医免等 候政策。
新知讲解
乐于助人是中华民族的优良 传统，帮助弱势人群更是每个公民应 有的品德。我们能为老年人和残疾人 等弱势人群做些什么？
新知讲解
新知讲解
我 们在帮助弱 势群体的时 候，需要注 意哪些事项 呢？
新知导入
看到下面两幅图片你有什么感想？
思考：在今后的生活中，你将如何对待老年人？
新知导入
刚才说到哪里 了，怎么转眼 就忘了
面对生活中的各种事情，老年人可以和 我们一样轻松完成吗？
眼睛老花手也
抖，穿针很不 容易
腿脚越来越不好 使了
新知讲解
2013年，《中华人民共和国老 年人权益保护法》增加了“家庭成员应当 关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落 老年人”，“与老年人分开居住的家庭成 员，应当经常看望或者问候老人”的新规 定。
课堂练习
1、如果你的身边有一些人在身体上有残疾，你要如何对他们（ C ）
A.耻笑他们 B.拿他的残疾开玩笑 C.用适当的方法做一些力所能及的事情
课堂练习
2、弱势人群包括哪些（
）
C
A.年老的人 B.身体有残疾的人 C.答案A和答案B
课堂练习
3、张大爷是一个退伍老兵，年轻时战场上不幸断了一条腿（ A ）
板书设计
4.4 关爱在身边
（一）弱势群体的含义 （二）残障人士服务机构 （三）关爱老人 （四）乐于助人——中华民族的传统美德
作业布置
帮小区里的弱势群 体做一些力所能及 的事情。
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1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
电视节目上的手语 公共设施上的盲文 解说
残疾人运动会
公共场所中的无障 碍通道
新知讲解
我们身边有很多专门为 残障人士服务的机构，你都知道 哪些？
残疾人可以在残疾人联合 会反映需求，维护自己的 合法权益。
残疾人可以在社区居 委会或村委会领取补 助金，办理医疗保险
。
特殊教育学校 使智障和残疾 儿童能够受到 合适的教育。
4.4 关爱在身边
浙教版 三年级上
新知导入
关爱就在身边
-----------第XX小组进行展示小 组李XX来自成员孟XX
新知讲解
小博士
老年人和残障人士等人群和我们一样， 同样拥有获得尊重和美好生活的权利。 关爱弱势人群，热心为他们服务，是中 华民族的传统美德，也是社会文明的表 现。
新知讲解
什么是弱势群体？
帮助弱势人群时要有礼物，先征求他们的意见
：“请问，您需要帮助吗？”此外，还要注意： 1.遇到盲人，先轻声打招呼。 2.遇到聋哑人，可以写字交流，能用简单的手
语更好。
3.遇到行动不便的残疾人或老人，要用合适的 方式来帮助他们以免他们不习惯。
4.......
新知讲解
课后小活动： 1.学习一首手语歌 2.去养老院给老人们表演节目
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5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
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6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。