做一个挥舞翅膀的语文教师
为一年级语文课堂插上放飞的翅膀
有 的 教 师 因为 某 个 学 生 出 现 纪 律 问题 而 故 意 提 问 刁 难 ， 甚 至 加 以批 评 ， 课 堂 提 问作 为 惩 罚 后 进 生 的 一种 手段 。 知 把 明
子无 法 忍 受 ． 师 上课 时需 要 反 复 地 提 醒 孩 子 注 意 听 课 ， 教 不仅 自己感 到 很 累 ，而 且 强 硬 的方 式 往 往 让 孩 子在 生 硬 的课 堂 中
渐浙 失去 对 本 门课 程 的学 习兴 趣 。如 何 让 孩 子 在一 节课 的 时 把分 散 在 课 文 里 、 含 在课 文 内 容 中 的 知 识 加 以 综 述 ； 于 学 蕴 对 习好 的 学 生 提 出具 有 创 造 性 的思 维 性 质 的 问 题 ， 让 学 生 进 如 行 综 合 分 析 ． 明真 伪 ， 出原 因 ， 作 创 造 性 回 答 。课 堂 提 判 找 并 问 要 面 向全 体 学 生 ， 据 不 同 层 次 的学 生 精 心 设 计 出不 同 程 根 度 的 问题 ． 要 让 成 绩 好 的 学 生 发 言 ， 既 又要 让 成 绩 一 般 的 同 学 甚 至 后 进 学 生 回答 问 题 ， 样 才 能 以 点带 面 ， 同提 高 。 这 共
堂效 益 是 一 个 相 当值 得 研 究 的问 题 ．在 实 际 教 学 过 程 中教 师 也有 了一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定 的 收 获 与积 累 。
让 “ 习” 学 变成 “ 戏 ” 对 接 儿 童 的 学 习经 验 游 ． 对 于 一 年 级 的 孩 子 来 说 ，单 一 ” 他 们 最 为惧 怕 的 上 课 “ 是
做有激情的语文教师
做有激情的语文教师发表时间：2019-01-08T16:08:31.887Z 来源：《中小学教育》2019年第346期作者：解竹艳[导读] 教师，须激情似火。
语文教师更应如此。
因为语文是情感的语文，不仅学语文知识，还承载着传承文化。
山东省青岛西海岸新区北庄小学266520教师，须激情似火。
语文教师更应如此。
因为语文是情感的语文，不仅学语文知识，还承载着传承文化。
文化具有丰富的情感色彩。
一篇散文，一首古诗，都蕴含着丰富的情感，要想教好语文，教师首先要有情感，这种情感来自于对文本的解读，来自于对生活的感悟，来自于对学生的热爱。
有人批评说，教师的激情是一种造作，我认为这样的认识是不正确的。
教师是教书育人的，教师虽然不是演员，但必须能做到以情激情。
如，即使你有很多不愉快的事，那么，你面对学生，也不能把你内心的伤感留给学生，虚伪的有时也是善良的。
一个有激情的教师始终是想着孩子所想，始终和孩子一起共享着生活的快乐与幸福。
伟大思想家黑格尔曾说：“我们可以肯定地说，世界上的伟大事物都是靠激情来成就的。
”激情是扬帆的风。
风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。
充满美丽的人生，取决于崇高而奔放的激情，强烈而持久的激情。
激情需要点燃，需要走进文本与读者的内心。
可以说没有丰富感情的人是当不好教师的，尤其是当不好语文教师。
激情是人们对客观实物的一种特殊感受的反应形式。
一个语文教师，要讲好感情丰富的课，应以正在燃烧的激情走进课堂，再现文学作品的意境，形象地感染学生。
我清楚地记得中国古代最著名的文学理论家刘勰在《文心雕龙.知音》片中说：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显，”作者之所以能“辞发”，在于“情动”；文章之所以“虽幽必显”，在于观文者“入情”。
刘勰在这里说明“情”对于创作者和鉴赏者所起的重要作用。
文章是激情铸成的，是心灵深处的产物。
读一篇好文章同样需要心灵内的激情去拥抱它。
只有读者和作者心灵产生共鸣，要么在课堂上嘴角聚成了那么满足的喜悦的一个微笑，要么欢喜地要发狂。
让语文课堂插上灵动翅膀
让语文课堂插上灵动的翅膀创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践，其内容包括创新意识、创新个性、创新情感、创新思维的培养。
做为义务教育核心之一的初中语文教学，担负着全面发展学生的重要使命，理所当然的成了培养学生创新精神和创新能力的主渠道。
本文试图从初中语文课堂教学中的创新教育这一方面提出一些粗浅的认识和看法。
一、构建以学生为主体，教师为主导的课堂教学模式语文教学具有的实践性特点，决定了语文教学离不开以学生为主体的实践活动。
在教与学的过程中，学生始终应该处于主动参与、积极活动的状态，老师与学生、学生与学生之间的关系是民主的、开放的合作关系，学生在教育中能够与教师一起选择、设计和完成多种教育活动，做到主动参与、全员参与、全程参与，学生成了学习的主人。
针对学生心理发展特点和教育教学规律及教学大纲要求，课堂上可设计出以“学生主动”为原则的教学模式，如：（一）“快读法”教学即“快速高效阅读法”，其主要原理是“固定程序法”，学生面对一篇陌生的文章，可以循着一定的阅读规律、技巧去掌握其中要义，拓展思维空间。
“固定程序法”分七个步骤：题目、作者、关键词、主要内容、重要事实、写作特点、新启示新发现。
学生依“精读”、“速读”技巧能够由“整体—局部—整体”地把握文章。
整个教学过程很好地突出了“让学生主动动起来”，学习个体得到充分的重视，个性得以充分呈现和发展。
尤其是“新启示新发现”这一环节，大大训练了学生的创新能力，学生可根据课文内容，结合自己的亲身体察和来自于外界的各种信息，通过观察生活、思考生活，用准确的语言表达出自己的思想感情，形成自己独立的价值判断：如在教授《羚羊木雕》一文时，我在“新启示新发现”这一步骤中设计了一场小型辩论会，辩论题目为“我看真正的友谊”，正、反方观点分别为“我应该送羚羊木雕给万芳”和“我不该送羚羊木雕给万芳”。
问题十分贴近中学生的生活、学习实际，因此辩论时双方唇枪舌剑，据理力争，侃侃而谈，每个学生都有充分活动的机会，思维被大大激活，灵感在交流中碰撞出智慧的火花，创新意识在彼此的发问质疑中凸现。
六年级语文下册第三单元作文(优秀6篇)
六年级语文下册第三单元作文（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新课程背景下语文教师基本功
浅谈新课程背景下语文教师的基本功教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
它是教师素质的重要表现，也是教学成败的关键。
并且，随新课程理念逐步深入人心，教师基本功的含义越来越广，对教师基本功的要求越来越高。
语文学科是一切学科的基础，语文教师不仅传授文化知识，更要培养学生情趣、塑造人文素养，尤其在新课程背景下，对语文教师提出更高的要求。
我觉得，在新课程背景下，作为新型语文教师，应该具有以下基本功：一、为人师表师德高尚教师基本功应以德为先，教师首先要有高尚的师德。
于漪老师说过：社会上不是什么人都可以做教师，谁选择了教师这个职业，谁就选择了高尚。
只有思想上以学生为本，至少有一个积极向上的心态，才能练好基本功。
具体说来，首先，有理想，有事业心。
教师应该以对工作的热爱和热情感染学生对学习的热爱和热情。
教师在工作上的孜孜追求必然潜移默化的影响学生的现在和将来。
一个教师有上进的愿望和行动，学生将来在工作中也会追求卓越。
其次，以身作则。
学校无小事，处处皆楷模。
教师一言一行都会对学生造成影响。
教师如果严格要求自己，学生自然会养成良好的习惯。
教师应带头遵守文明公约、法律法规等，做事认真负责，勤于阅读，热爱学习，为人师表！学生才会遵守纪律，认真学习，言行文明，上行下效也。
二、听说读写能力语文教师的工作是一门演示的艺术，具有强烈的示范性，语文教师要培养学生的语文能力，就应该具有过硬的基本功。
1. 耳“听”六路观八方在语文教学中，语文教师要善于倾听学生的朗读、复述、问答和讨论。
学生朗读时，教师能辩别其口齿是否清楚，字音是否准确，句读是否分明，语调是否恰当。
学生复述时，教师判断其表达是否正确，概括是否全面，层次结构是否合理。
学生提问、答问时，教师能听出提问是否简明，答问是否扼要，有没有重复拖沓或者答非所问的现象。
学生讨论争辩时，教师能综合意见，抓住矛盾焦点，辩明是非，加以评定。
当然，这还不够，做为教师，不但能听懂有声语言，还要要学会聆听学生的心声，时刻留意教育教学中的每一个细节，关注学生的一言一行，一颦一笑，了解他们的喜怒哀乐，要善于从学生的日记、随笔中捕捉教育的有利契机，及时帮他们解开心结，轻装上阵。
语文教师“五个一”活动心得体会范文,活动总结
语文教师“五个一〞活动心得体会范文,活动总结语文教师“五个一〞活动心得体会上课对一位教师来说不是一件难事，难在上高质量的课，作为语文教师我经常这样告诫自己，想给学生一杯水，自己必须要拥有一桶水，读书是最好的选择。
在全县上下认真领会教育局的“五个一〞教学实践过程中我深感读书是我们教师的必修课。
不读书、不研究，你只能做一辈子教书匠。
一个老师忙得连读书和思考的时间都没有了，就意味着教育资源的枯竭，何来语文的诗意啊!没有书香就没有语文，一个不读书不思考的老师思想只会越来越贫乏狭隘。
用心读书，以情生情罗曼罗兰说：“心中有太阳，才能给人以温暖〞，背着感情的行囊，春天无处不在。
行走在语文教学的路上，唯有书香才能让自己充盈。
饱满的课堂需要激情，一个感情丰富的语文老师才能生发出课堂的快意，梁启超上课“舞之蹈之〞，朱自清读书“率性而为〞，叶圣陶课上“谈笑风生〞，文贵有情，课堂也因情而多姿。
当我们为学生学习兴趣不浓而遗憾时，是否想过我们用书情和学识给过他(她)们多少震撼呢?我曾想，何妨不做一个会“煽情〞的语文老师呢?从书香中寻找“情〞的金矿，自信乐观而不招摇，坚决果断而不武断，和蔼可亲而不低俗，有礼有度而不做作，以春风般的情怀拥抱课堂，以饱满的激情不断滋润着学生的心田。
用心读书，悦己悦人对于作文课，我常常和学生一起探讨，一同感受写作过程的得意与困惑。
个人职业的酸甜苦辣全靠自己体会，“心中有阳光，每个日子都是灿烂的。
〞我把读书的感悟和生活的快乐辐射给每一个学生，让他们时时燃烧青春的激情是我的责任。
作为一个语文老师，我告诫学生用心生活，带着虔诚的心去阅读，带着虔诚的心去写作。
一批又一批的学生因为有了良好的生活习惯和写作习惯，逐渐走上作文成功之路，走向美好的人生。
教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
作为一个语文教师，只有自己的心灵得到了诗意的栖居，语文课堂才有了真正的诗意。
用心读书，绽放阳光萨特说：“阅读是自由的梦。
初中语文教师演讲稿：“放飞理想与梦同行”
初中语文教师演讲稿：“放飞理想与梦同行”各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！大家好！我叫XXX，是县XX中学的一名初中语文教师，在秋风送爽、丹桂飘香、迎中秋、庆国庆的美好日子里，能够站在大家面前发表演讲，心情十分激动，能够抒发自己的心声，感到无比荣幸。
今天，我作“放飞理想与梦同行”的演讲，向各位领导和老师们谈谈自己参加教育工作一年来的一些感悟体会，目的是激励自己爱岗敬业、刻苦勤奋搞好教学工作，促进学生健康成长，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
我师范大学毕业，同年9月参加工作，成为XX中学一名初中语文教师。
一年多的教师生活，我爱上了教师职业，感觉XX中学的可爱，感觉XX中学领导和教师的可亲。
XX中学从领导到教师，从党员到群众，虽然有着不同的工作分工，但都拥有一个共同的目标，那就是团结一致、齐心协力，以饱满的工作热情，执着的敬业精神、严谨的教学作风，守着神圣的三尺讲台，手持粉笔默默耕耘，用爱谱写教师的感人篇章。
在日复一日、年复一年的平凡辛勤教学工作中，他们没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地苦干；没有责怪与抱怨，却秉持着滴水石穿的信念；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳，硕果满园；他们是这个教育职业舞台真正的灵魂力量。
在XX中学这个朝气蓬勃、温暖和谐的大家庭里，在学校领导的关怀和培养下，在老教师们的指点和帮助下，我成长成熟起来，要在教师岗位上放飞自己的理想，在三尺讲台上与梦同行，按照党的教育方针，按照素质教育的要求，全面做好本职教学工作，促进学生成长成才，将来成为祖国、家乡建设事业的合格建设者和接班人。
当我第一次走进教室，站在课堂上，给学生上初中语文课时，我就暗暗下了决心，要向前辈和先进典型教师学习，争做一名优秀合格的教师。
孔子“有教无类，诲人不倦”，表达了要为所有人提供教育的崇高思想；近代教育家陶行之先生“捧着一颗心来，不带半根草去”，显示了全心全意为学生服务的优秀品质；最美女教师张莉利的英勇壮举更是反映了人民教师的满腔爱心和无限情怀。
触摸灵魂深处,给折翼的天使一对翅膀
触摸灵魂深处，给折翼的天使一对翅膀摘要：从教以来，笔者发现有这类学生，他们偏理科，在理科方面是天才，但在文科方面薄弱。
这类学生不在少数，以男生居多。
在“以学定教，关注全体学生语文进步”的理念引领下，笔者对这类学生剖析发现，他们的成因包括：小学语文基础薄弱；思维偏向理科；对语文不感兴趣等。
在本文中，笔者将结合个例，提出一些不成熟的对策。
?关键词：折翼天使；成因；对策?刚成为教师的时候，与这样一个学生不期相遇。
他是一个男生，小学数学和语文基础不扎实，到了初中，学习目的性明确，学习动力很足，成绩有了长足的进步，七年级第一次期中考试，数学考了99，科学考了100，但遗憾的是语文只有65，英语80。
所有科目中语文非常不理想，难能可贵的是，他自己也认识到了问题，在后期的学习中，有意识的把重点放在了语文上，之后除偶尔70分之外，一般在60分徘徊。
后来，笔者发现这样的学生不在少数，以男生居多。
在此，笔者将重点剖析这类学生，并对症下药，提出一些对策。
于丹老师曾说过：每个孩子都是掉到地上的天使，他们来到地上是因为翅膀断了，在他们还没有忘记天空的时候，一直在寻找为他们缝补翅膀的人。
于这类学生而言，语文教师就是为他们缝补翅膀的人。
?一、成因?1.小学语文基础薄弱?对这类学生分析发现，小学语文基础薄弱，是一个极其重要的原因。
字迹潦草，很难辨认。
词汇积累量少，写出来的句子干巴巴，缺少养分。
现在笔者教的学生中有个男生到了初二还不会拼音，平时作文语句语病多，逻辑思维混乱。
还有诸如错别字多，语意表达不清等。
?2.思维偏向理科?这类学生理科往往很优秀，有的甚至在班上数一数二，但是文科很糟糕，包括英语。
他们的思维偏向逻辑数学智能，在语言智能方面薄弱。
20世纪80年代哈佛大学认知心理学家加德纳所提出的多元智能理论，定义智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力。
他认为我们每个人都拥有八种主要智能：语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。
做一名合格的教师演讲稿（精选8篇）
做一名合格的教师演讲稿（精选8篇）做一名合格的教师篇1三尺讲台——无悔的选择小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁"我毫不犹豫地回答:"是老师。
”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。
当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。
在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。
不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，应对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。
在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。
教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。
因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。
只有这样，才能做一名合格的教师。
正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种好处的自我教育。
三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。
”甘愿吃苦，乐于奉献。
这就构成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。
在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。
这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。
这，就是乐于奉献的教师精神。
站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。
这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。
我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。
我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。
我的理想是当一名老师作文（通用29篇）
我的理想是当一名老师作文我的理想是当一名老师作文（通用29篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的我的理想是当一名老师作文，希望能够帮助到大家。
每个人都有自己的理想，有的人想当消防员，有的人想当歌手，有的人想当科学家。
而我的理想是做一名老师。
在2012年5月8日这天中，有一位叫张丽莉的老师，她用爱心感动了全中国。
在这一天里，张丽莉老师在一次交通事故中，为了救学生而受了重伤，导致双腿截肢。
这位‘最美的’老师下半生只能与轮椅相伴，因此全国民众从北方天域重新读解了教师的含义，这含义只有三个字叫‘张丽莉’。
通过这件事后，我体会到了，老师是个职业，不仅仅是教我们文化知识，她们更像是母亲，用心呵护自己的学生。
老师平时在学校不厌其烦的给我们讲课，还经常对我们的错误提出批评。
现在我知道了，这其实是老师关心爱护我们。
所以的老师都和张丽莉老师一样，都有一颗善良的心。
老师们的爱感染了我，所以我长大以后也要当一名这样的老师！我长大也要当一名最美的女教师！我有一个理想，就是当一名小学老师。
因为老师的工作是辛苦的，他们像园丁一样，哺育着祖国的花朵茁壮成长。
记得有一句话说：“教师是人类灵魂的工程师。
”对！我就要当工程师，教孩子们做有理想、有道德的共产主义接班人。
假如我是一名新老师，校长把我带到一年级一班当他们的班主任和语文老师时，我站在讲台上看着几十张笑脸丝毫不会害怕。
我会大大方方的对同学们做自我介绍：“我叫沈韵雯，是你们的班主任和语文老师，你们可以叫我沈老师，我经验不足，请你们多多指教。
”话音刚落，台下会响起一阵阵热烈地掌声。
接着，我也会让他们做自我介绍，介绍完，我就和他们交谈。
我知道了他们的爱好、特长、理想……还认识了“小书迷”、“学习标兵”、“微机能手”、“钢琴大师”……当然“泪包”、“淘气包”也不例外。
插上翅膀,让语文教学灵动飞扬
插上翅膀，让语文教学灵动飞扬【摘要】教学的艺术不在于传授，而在于激励、启发、引导。
个性化的语文教学艺术，就是运用教师的才智，发展学生的才智，以个性培养个性，以情感增进情感，从而充分发展学生的思维和个性，让师生在感受美中其乐融融，让语文教学灵动飞扬。
【关键词】艺术；个性；语言；爱心；美育语文教学博大精深，个性化的语文教学独到的展现着一位语文教师的风采。
个性化的语文教学艺术，必须有轻松幽默的一面，真正体现寓教于乐的特点。
轻松的教学、幽默的启发，能沟通师生之间的情感，创设教学的情趣和氛围，产生幽默中不失本分，欢乐中不乏启发的教学效果。
个性化的语文教学艺术，必须要有生动、精彩描写的另一面。
那么，个性化的语文教学艺术又体现在那几个方面呢？一、语言艺术苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。
我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。
”因而从某种意义上说，语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术。
那么，语文课堂教学在运用语言时，有哪些艺术技巧呢？（1）情由言生。
教师的情感对学生有直接的感染作用，讲课不能是一种简单的灌输，而应该建立在心理相容和情感共鸣的基础上，真正做到理中蕴情，通情达理。
在语文课教学中，教师要带着饱满的热情讲课，做到情动于衷，形诸于外，激生情，启其疑，引其思，使学生心理处在兴奋状态，提高学习效率。
（2）形由言绘。
教学中运用语言的表现功能，最直接的目的就是通过渲染环境，让学生犹如身临其境，使之进入课文所烘托的氛围，更容易地理解课文的内容、意境。
（3）趣由言出。
在语文教学中具有很重要的作用，古代杰出教育家孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”要使学生觉得语文课“有趣”，关键在于教师讲授能设疑激趣，扣人心弦，饶有情趣，寓庄于谐，能化抽象为具体，化深奥为浅显，化枯燥为风趣，使学生如见其人，如闻其声，如临其境，受其感染，受美熏陶。
二、引导艺术爱因斯坦曾说过：“只有热爱是最好的老师。
我的理想是当语文老师(通用17篇)
我的理想是当语文老师（通用17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的梦想当语文老师作文
我的梦想当语文老师作文你知道吗？我的梦想啊，就是当一名语文老师，这可不是我一时兴起的念头，这里面的故事可多着呢。
我从小就对语文有着一种特别的喜爱，就像小老鼠爱大米那样。
每次翻开语文课本，那些方方正正的汉字就像一个个小精灵，在我眼前欢快地跳动。
那些优美的古诗词，读起来就像唱歌一样，“床前明月光，疑是地上霜”，简单的几个字，就能勾勒出一幅绝美的画面，让我仿佛穿越到了古代，站在诗人的身边，和他一起望着那轮明月。
我想当语文老师，是因为我想把这种对语文的热爱传递给更多的小伙伴。
你看现在的同学们，一提到语文就愁眉苦脸，觉得那些文言文好难懂，作文好难写。
我要是成了语文老师啊，我就有办法让语文变得像游戏一样有趣。
作文课呢，也不再是那种干巴巴地讲写作技巧。
我会带着同学们走出教室，去感受大自然。
春天的时候，我们就到公园里去，看那嫩绿的新芽，闻那芬芳的花朵。
我会告诉同学们：“你们看，这就是描写春天最好的素材啊，把你们看到的、闻到的、感受到的都写下来，就是一篇很棒的作文。
”而且我还会在课堂上分享我自己小时候写作文闹的那些笑话，让同学们知道，写作文就是一个不断成长的过程，谁都不是一开始就写得很好的。
我还想当一个特别酷的语文老师。
我不会只让同学们死记硬背那些知识点，而是要让他们学会思考。
我会组织一些有趣的讨论活动，比如说讨论“贾宝玉到底喜欢林黛玉多一点还是薛宝钗多一点”，同学们可以各抒己见，只要能说出自己的理由就好。
这样既能让他们深入理解名著，又能锻炼他们的思维能力。
我知道，要当一名优秀的语文老师可不容易。
我得不断地学习，读好多好多的书，就像一个贪婪的小书虫一样。
我要了解古今中外的文学作品，这样才能在课堂上给同学们讲更多有趣的故事。
我还要学习怎么和同学们相处，毕竟每个同学都是独一无二的小天使，我得找到适合他们的教学方法。
但是我不怕困难，因为这个梦想就像一盏明灯，照亮着我前行的道路。
我相信，只要我努力，总有一天，我会站在讲台上，拿着语文课本，看着台下那一双双充满求知欲的眼睛，然后开启一段充满乐趣和知识的语文之旅。
做一个“双心”语文教师
做一个“双心”语文教师做一个有爱心的语文教师是非常重要的。
爱心是推动教育事业前进的不竭动力，是教育教学工作的原动力。
语文教师要有爱心，就要对语文教学事业充满热爱和激情，以一颗包容的心去接纳每一个学生，让每位学生感受到温暖和关爱。
在教学过程中，要尊重学生的个性，引导学生成为自信、乐观的人，注重每一个学生的发展和成长，关爱学生成长的每一个环节。
只有用爱心对待学生，才能够激发学生学习的动力，促使学生爱上语文，爱上学习。
做一个有责任心的语文教师同样至关重要。
责任心是教师必备的品质，也是成就教育事业的基础。
语文教师要有责任心，就要全心全意投入语文教学工作，认真关心学生的学习情况，善于发现学生的问题和困惑，及时给予帮助和指导，使学生在语文学习中真正受益。
在面对学生的疑惑和困惑时，要耐心细致地解答学生的问题，不断激发学生的学习热情，引导学生树立正确的学习态度，培养学生的学习兴趣和学习自主性。
语文教师还要不断学习，不断提升自己的专业素养，不断探索教学方法和途径，努力提高教学质量，做到让学生收获满满，成长更快乐。
在语文教学中，爱心和责任心是相辅相成的。
有了爱心，我们才能够真正地理解学生，体察学生的需要，让学生在温暖的环境中茁壮成长。
而有了责任心，我们才能够把语文教学的每一个环节做到更加细致入微，发现学生的问题，激发学生的兴趣，使教学更加有成效。
爱心与责任心的结合，才能够真正地提高语文教学的水平，培养出更多优秀的学生。
在日常教学中，我们可以通过以下几点来做到“双心”语文教师：要关爱学生。
语文教师要用一颗爱心对待学生，全面了解学生的家庭背景、学习情况、性格特点等，使每一个学生都感受到老师的爱和关怀。
只有在关爱中，学生才能够真正获得成长和进步。
要激发学生的学习兴趣。
语文教师要善于创设丰富多彩的教学环境，增加教学内容的趣味性和生活性，让学生在愉快的氛围中愉快地学习。
只有在兴趣中，学生才能够全情投入，主动学习，收获更多。
要提高自身的素质。
教师是您让我们在知识海洋中翱翔优秀作文
教师是您让我们在知识海洋中翱翔优秀作文教师，这个崇高的职业，是一扇向往的门，是一片充满希望的海洋。
它代表着智慧、知识和引领，是学生成长道路上的指引者与朋友。
教师用自己的言传身教，用心去引导与教育，让学生得以在知识的世界中自由翱翔。
教师，您就像一艘船，载着我们穿过汹涌的知识海洋。
您为我们构筑坚实的航道，让我们能够顺利前行。
在您的指引下，我们逐渐懂得了“渔”和“鱼”的道理，从害怕到勇敢，从迷茫到自信。
您的悉心教诲不仅滋养了我们的智力，更扩展了我们的视野和格局。
教师，您就像一盏明灯，指引着我们前行。
当我们迷失在知识的海洋中，无所适从时，您总是以耐心和毅力为我们解开迷雾。
您用深入浅出的讲解，让晦涩难懂的知识变得如泉水般清晰。
在您的指导下，我们学会了如何思考、如何学习，不再畏惧困难与挑战。
教师，您就像一颗温暖的太阳，照亮了我们的人生。
您不仅教会了我们知识，更教会了我们如何成为一个有情有义的人。
在您的眼里，我们是希望的种子，您用心灌溉、细心呵护，让我们茁壮成长。
您教会我们尊重、宽容与助人为乐，培养了我们感恩、乐观的品质。
教师，您在我们心中留下了深深的烙印。
我们永远不会忘记您那位带着微笑的面孔，您那宽厚的胸怀以及您那无私奉献的精神。
您是我们心中的明星，是我们学习路上最耀眼的光芒。
教师，您让我们在知识的海洋中翱翔，您给了我们智慧的翅膀。
纵然未来的路途中充满风雨，我们依然会坚定地向前飞翔。
因为有您，我们有了勇气，我们有了力量，我们相信自己可以成为更好的自己。
敬爱的老师，感谢您用心灵的火炬点燃了我们脑海中的星辰大海。
在我们成长的路上，您永远是我们最敬仰的和最铭记于心的人。
教师是您让我们在知识海洋中翱翔，让我们在您的引领下茁壮成长。
愿我们能像您一样，将知识与智慧传递给更多的人，让希望的火炬在我们手中继续闪耀。
感谢您，敬爱的老师！。
我的梦想是当一名语文老师作文
我的梦想是当一名语文老师作文打小起，我就对语文这门课有着一种特别的喜爱。
每当翻开课本，那些优美的文字、动人的故事就像一个个神秘的世界，吸引着我一头扎进去，乐此不疲。
也就是从那个时候开始，我心里悄悄埋下了一颗种子——我梦想着有一天能成为一名语文老师。
记得有一次，我参加了学校组织的阅读分享活动。
那天阳光正好，微风不燥，我满心欢喜地拿着自己最爱的那本走进了活动教室。
教室里已经坐满了同学，大家的脸上都洋溢着兴奋和期待。
我找了个位置坐下，眼睛不停地打量着周围。
不一会儿，活动开始了，一位同学站起来，结结巴巴地介绍着自己读的书，我能感觉到他的紧张。
轮到我时，我深吸一口气，站起身来，清了清嗓子，开始讲述我与的故事。
“在那浩瀚的宇宙中，有一个小小的星球，上面住着一位小王子……”我越说越投入，仿佛自己真的走进了那个充满奇幻色彩的世界。
我描述着小王子的孤独，讲述着他与玫瑰之间那细腻又复杂的情感，还分享了我对书中那些富有哲理的话语的理解。
同学们都听得入了神，眼睛一眨不眨地盯着我。
当我说完最后一句话，教室里先是一片安静，随后爆发出热烈的掌声。
那一刻，我的心里充满了成就感，那种被人倾听、被人认可的感觉，让我无比陶醉。
也是在那一刻，我更加坚定了自己想要成为一名语文老师的梦想。
我想象着自己站在讲台上，手里拿着一本厚厚的书，声情并茂地给学生们讲述着书中的精彩。
我会带着他们走进唐诗宋词的世界，感受李白的豪放、杜甫的深沉；我会领着他们品味四大名著的魅力，领略孙悟空的神通广大、林黛玉的多愁善感；我还会和他们一起探讨现代文学的奥秘，解读鲁迅的犀利、老舍的朴实。
我希望能通过我的讲解，让那些原本对语文不感兴趣的学生也能爱上这门课。
我想看到他们在我的课堂上，眼睛里闪烁着好奇和求知的光芒；我想听到他们积极地发言，分享自己独特的见解；我更想帮助他们在文字的海洋里找到属于自己的宝藏，让他们感受到语文的魅力和力量。
为了实现这个梦想，我一直在努力着。
我认真上好每一节语文课，仔细聆听老师的讲解，做好笔记。
我的梦想当语文老师作文
我的梦想当语文老师作文
《我的梦想：当一名语文老师》
嘿，你们知道吗？我一直有个大大的梦想，那就是当一名语文老师。
为啥会有这个梦想呢？这可还得从一件小事说起呢。
记得有一次，我去参加了一个作文比赛，当时紧张得不行。
比赛现场有个老师，她超级温柔，一直在旁边鼓励我，跟我说不用怕，就把心里想的写出来就好。
嘿，你还别说，听了她的话我一下子就没那么紧张了，后来我还在那次比赛中取得了不错的成绩呢。
从那之后，我就觉得语文老师真是太神奇了，就那么几句话，就能给人带来那么大的力量。
从那时候起，我就下定决心，以后自己也要成为一个像她那样的语文老师。
我要站在讲台上，看着孩子们一双双渴望知识的眼睛，把我所知道的语文知识一点一点地教给他们。
我要带着他们读好多好多有趣的书，一起感受那些文字里的奇妙世界。
我要教会他们怎么写作文，怎么用文字表达自己的心情和想法。
我想看着他们一点点进步，从不会写字到能写出一篇篇精彩的文章。
我知道要实现这个梦想可不简单，但我才不怕呢！我会努力学习，让自己变得更优秀。
我相信，总有一天，我能成为那个在讲台上闪闪发光的语文老师，实现我这个大大的梦想！这就是我的梦想啦，我会一直为它努力奋斗的！。
一个优秀的语文教师
“一个优秀的语文教师，必须有四大支柱的坚固支撑。
丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的诗性，高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性。
宏阔的课程视野支撑起语文教师的活性，远大的职业境界支撑起语文教师的神性。
”让自己成为一个优秀的语文教师这个梦太遥远，但我会带着敬仰一直努力。
一、爱语文。
因为热爱，我从事教育工作，也因为热爱，我从事小学语文工作。
作为一名语文教师，心里应充满了爱和阳光。
“如果我们没有对职业的远大境界，对教育没有宁静的心态，对课堂没有澎湃的激情，对学生没有慈悲的情怀，对语文没有爱，那么我们的语文还会诗意吗？二、了解学生。
作为语文老师，重要的不只是教给学生知识，更重要的是提升学生的思想，开启学生的智慧。
那么，我们首先要有深刻的思想，有自己对社会对人生的独特的体验和认识。
所以我们必须是一个思考者的形象，并且把自己思考的结果随时和学生交流，以此来引发他们的思想，去关注生活，体验人生，热爱自己等。
古人讲“亲其师则信其道。
”就是说，学生首先是喜欢上了他们的老师，然后才喜欢上了他们所教的课程。
精神领袖型的语文老师能勾起学生对他们的崇拜心理。
在师生之间架起一道心灵沟通、情感融汇的桥梁。
三、多读书。
读书，是一个人最好的精神化妆。
读书吧，它能使你更加强壮，更加快乐。
无论你是空闲还是百忙之中，你只要能抽出一丁点时间，加上一份心境，把它投资在读书上，你就会有意想不到的收获。
让读书成为生活中的一部分吧！修性养心，增知增智，我们何乐而不为呢？饱读诗书的人，不一定能成为优秀的语文教师；但是要想成为一个优秀的语文教师，非多读书不可！反思自己的课堂，如此粗糙，浮浅，不能吸引学生，很大的原因是因为内存不足，语言过于苍白，贫乏，对文本的理解过于粗浅。
而能改变这一局面的唯一办法就是潜心读书，不断的充实自己。
语文老师真要多读书，为自己读，天天读，随性读。
这样我们的语文课才更丰富，更灵动！四、网络中成长网络，给予了人生太多美丽，网络，丰富了师者的思想，网络，伴随着自我的成长，网络，启迪着我们无限的遐想，网络，提供了与高人交流的平台。
教师我的梦想作文7篇
教师我的梦想作文7篇作文是思想的展现，能让你内心的智慧得以显现，作文是语文学习的关键环节，认真对待才能提升写作技巧，以下是本店铺精心为您推荐的教师我的梦想作文7篇，供大家参考。
教师我的梦想作文篇1园丁、蜡烛。
同学们，你们知道这些词是比喻什么的吗？对了，是比喻可亲可敬、无私奉献的老师们。
妈妈说：太阳底下最光辉的职业就是老师。
我多么想当一名光荣的人民教师呀！假如我是老师，会是一名怎样的老师呢？假如我是老师，我要做一名优秀、称职的老师。
当我第一次站在讲台上，面对几十双渴望得到知识的大眼睛，首先，我会大大方方地把自己介绍给他们；然后，我要告诉他们：希望你们努力学习，快乐生活，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么。
了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。
假如我是老师，我要当一名非常有爱心的老师。
课堂上，我和蔼可亲，耐心帮助每一个在学习上遇到困难的学生。
课外，我主动与每一个学生交朋友，和他们一起分享成功的喜悦，赶跑失败带来的忧愁。
假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。
课余，我将成为他们的朋友。
打球、聊天，是件非常开心的事。
我不想戴着老师这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。
假如我是老师，我就要当这样一名老师，受学生欢迎，受学校欢迎，受社会欢迎。
我现在要好好学习，长大一定要当一名好老师。
教师我的梦想作文篇2人人都有梦想，有人的梦想是警察，那就得用有强健的体魄；还有人的梦想是教师，那就得拥有知识和耐心。
我的梦想就是当那个受人歌颂的教师！啊，教师！这个普通的职业，为了学生付出了一生，换来了一根又一根祖国的栋梁。
啊，教师！这个崇高的职业，这歌似蜡烛，春蚕，园丁的职业已经成为了我心目中无可替代的崇高的梦想！啊！教师！我爱这个职业，更爱教师那个富有知识的灵魂！我的梦想之所以是教师，是由于我被张教师感染了。
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做一个挥舞翅膀的语文教师
我叫####，来自#####，本科学历，小学语文高级教师。
从95年跨出福州师范的大门，不经意间，已在语文教师这一岗位工作了18年。
18年里，包含了5年的年段长工作，7年的教研组副组长和3年的教研组组长工作；18年来，我一直在用心，一直在努力：01年获得福建省普通话水平测试员资格； 02年参加了市级骨干教师培训； 06年被聘为小学语文高级教师，2012年参加国培评为优秀学员，个人先后被评为：福建省优秀班主任、福州市优秀青年教师等7个省、市级先进和22个校级先进。
我的QQ签名是“####”，就是“清新雅致、简单自然、韵味十足”，这蕴含着我对自己教学风格和效果的一种憧憬。
多年来，一直在低段教学，我不断地思考、探索、创新适合低段孩子的教学方法，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中学习知识和提升素养。
例如引进绘本，每周五我们班都有一节绘本阅读课，带孩子们阅读《不一样的卡梅拉》、《我爸爸》、《你看起来好像很好吃》等等，让孩子们在一篇篇童趣盎然的绘本故事中学会观察、学会想象、学会表达；还将儿童诗引进课堂，开展了“每周一诗”的活动，带领学生在读诗赏诗的基础上，开展读写结合，指导孩子们写的童诗有多篇发表于各级作文刊物；又例如去年去马尾支教，学生90%是农民工子女，课外阅读几乎为0，我开展了“阅读大富翁”活动，每个孩子有一本阅读存折，孩子每阅读一本书，就累计一枚金币，评选出的大富翁能得到我奖励的一本新书，孩子们兴趣特别浓厚；再例如今年，为了更好地激发读写兴趣，我们一年一班还建立班级博客“快乐一加一”，我及时上传班级优秀习作，推荐阅读书目，短短3个月点击率超6千人次。
这些都取得了很好的效果。
作为校语文教研组组长，我注重教研，带领老师们积极参加教研活动，组织开展语文课题的研究工作，努力形成了校本特色。
这学期，开展6年的省级课题“小学语文基于实践的读与写教学有效性的系列研究”顺利结题，得到了专家的高度好评；在全校开展《快乐晨读，经典同行》的活动，选编了180多篇国学经典作为校本教材进入课堂，取得很好的效果。
此外，我积极承担公开教学任务，先后执教了《黄山奇石》、《守株待兔》等三十多节公开课，其中《守株待兔》一课被评为省新课改示范课，由省电教馆录制，河南音像出版社出版；指导####等多名教师在省市教学比赛中获得好名次。
开设的专题讲座“轻轻叩开写作之门”，在2011年马尾区“名师送教”活动中获得好评；此外，我还注重及时总结经验，撰写了《打开诗的翅膀》、《当写话遇上了绘本……》等二十多篇文章，其
中多篇发表于《福建教育》等各类刊物，编写了《每课一练》、《小学作文快速上手》、《新阅读》等多本教辅材料。
当然，成绩只代表过去，教学中，我们会遇到不同的问题、不同资质的学生，要让每一个孩子都爱上语文、学好语文，就要求我们不断地总结经验，改进教法。
说起自己的专业发展规划，终极目标当然是成为一个有自己独特风格的研究型语文教师。
下面我想聚焦5个关键词，将未来5年的个人规划向在座专家汇报一下：关键词之一：多修身。
2012最流行的一个词是“正能量”，成为一位优秀的语文教师，要发挥“正能量”，要加强自身修养。
首先要在做人上成功，然后再追求业务上的成功；要努力做到3个学会，学会沟通；学会倾听；学会和同事合作。
学习别人的优点，克服自己的不足。
关键词之一：多实践。
在未来的5年里，要进一步更新观念，主动承担公开课及专题讲座任务，积极参与课题研究。
多听老师的课，争取做到每个月至少听3节课，通过观课、评课，不断促进个人专业知识和能力的提升。
关键词之三：多读书。
武侠小说里讲的武林高手随手而出的就是致命绝招，因为他的内功已修炼到了出神入化的境界。
对一个教师来说，读书就是练内功。
纵观优秀教师，都爱读书。
未来5年里，我也为自己制定了一个读书计划：每学期至少读1本教育专著，2本文学名著，当然，一些优秀的儿童书籍、漫画、绘本也可以读读，那样，可以更接近孩子们的内心。
关键词之四：多写作。
“善写的语文老师一定是讲课讲得好的老师！语文老师不写，不知其可怜。
”这是特级教师窦桂梅老师的话。
未来5年里，要及时总结工作中的经验、教训，以写促思。
每年争取撰写论文2篇以上，并指导学生习作发表5-10篇。
关键词之五：多反思。
美国心理学家波斯纳提出了一个公式：教师成长=经验+反思。
什么是反思？我想，这不仅仅是‘想’，而是一种教育的状态，就是不断调整、改进、提升自己教育行为。
所以，未来5年，每天，要坚持及时把自己在教学中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，还要和老师们多讨论，多交流，分享成功，反思不足。
总之，教师成长是长跑，须有韧劲。
我很喜欢容祖儿“挥动翅膀的女孩”的歌词，希望自己也能像那只沙鸥“风雨来，不避开，谦虚把头低，来去天地，只为寻一个奇迹，做勇敢的女孩”。
我的汇报完了，谢谢。