《走马灯的奥秘》课件(语文S版三年级语文上册课件)
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三年级语文上册第10课走马灯的奥秘ppt课件语文S版
走马灯的奥秘
正月15元宵节，民间风 俗要挂花灯，走马灯为其中 一种。外形多为宫灯状 ，内 以剪纸粘一轮 ，将绘好的图 案粘贴其上 。燃灯以后 热 气上熏 ，纸轮辐转 ，灯屏 上即出现人马追逐 、物换景 移的影像 。
茅以升是我国著名桥梁
专家。他主持设计和建造了 第一座由中国人自己建设的 近代两用大桥——钱塘江大 桥，50年代，参加武汉长江
那茅以升后来解决了这些问题吗？他 是怎么做的？
问大人——听大人——动手试——他发现
从茅以升发现走马灯奥秘这个故 事中，你有什么想法或启发？
认真观察、积极动脑、勤于动手，
就能发现生活中很多新奇、有趣的 现象，就能从中获得许多科学知识。
说一说，在日常生活中， 你是怎样动脑、动手去解决 遇到的问题的？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
正月15元宵节，民间风 俗要挂花灯，走马灯为其中 一种。外形多为宫灯状 ，内 以剪纸粘一轮 ，将绘好的图 案粘贴其上 。燃灯以后 热 气上熏 ，纸轮辐转 ，灯屏 上即出现人马追逐 、物换景 移的影像 。
茅以升是我国著名桥梁
专家。他主持设计和建造了 第一座由中国人自己建设的 近代两用大桥——钱塘江大 桥，50年代，参加武汉长江
那茅以升后来解决了这些问题吗？他 是怎么做的？
问大人——听大人——动手试——他发现
从茅以升发现走马灯奥秘这个故 事中，你有什么想法或启发？
认真观察、积极动脑、勤于动手，
就能发现生活中很多新奇、有趣的 现象，就能从中获得许多科学知识。
说一说，在日常生活中， 你是怎样动脑、动手去解决 遇到的问题的？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
走马灯的奥秘 (语文)精品PPT教学课件
我国著名桥梁专家。他主 持设计和建造了第一座由 中国人自己建设的近代两 用大桥——钱塘江大桥， 50年代，参加武汉长江大 桥的设计并任技术顾问委 员会主任，后又主持修撰 了《中国古桥技术史》。 主要著述有《钱塘江桥》 《武汉长江大桥》《茅以 升科普创作选集》等。
3
2020/12/8
4
词语花篮
点燃
12
热气大，小纸人、 小纸马就跑得快。
你明白了吗？
2020/12/8
13
说一说，在日常生活中，你 是怎样动脑、动手去解决遇 到的问题的？
2020/12/8
14
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语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
走马灯的奥秘
2020/12/8
1
正月15元宵节，民间风俗要 挂花灯，走马灯为其中一种。 外形多为宫灯状 ，内以剪纸 粘一轮 ，将绘好的图案粘贴 其上 。燃灯以后 热气上熏 ， 纸轮辐转 ，灯屏上即出现人 马追逐 、物换景移的影像 。
2020/12/8
2
2020/12/8
你会想到什么？
茅以升想到了什么？
2020/12/8
9
联系课文想想下面的词语用的好不好。
他越看越入迷。一连串的问题， 争着往他脑子里挤。
2020/12/8
10
小纸人、小纸马怎么 会转？
2020/12/8
怎么有时转得快，有时 转得慢呢？
11
那么怎样才能让小 纸人、小纸马跑得 快一些呢？
2020/12/8
四周 心灵
幼小
三年级上册语文课件--10走马灯的奥秘｜语文S版
三年级上册语文课件-10走马灯的奥秘｜语文
S版
2020/9/2
语文S版三年级语文上册
学习链接
茅以升，我国著名 的桥梁专家。他主持设 计和建造了第一座由中 国人自己建设的公路铁 路两用大桥——钱塘江 大桥。1955年主持修建 了武汉长江大桥。他为 我国的桥梁建设事业作 出了卓越的贡献。
自由读课文：
发现问题的，划出有关的语句。
走马灯像磁石一样，把茅以升 吸引住了。他仰着头，目不转睛地 盯着走马灯。
小纸人 小纸马
小轮子
轴
蜡烛
蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮 子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明 亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯 壁上，十分有趣。
他越看越入迷。一连串的问题 ，争着往他脑子里挤。
小纸人、小纸怎么会转？
怎么有时转得快，有时转得慢呢？ ……
你觉得茅以升是个 怎样的孩子？
1.有感情地朗读课文。 2.给本课生字各组两个词语。 3.搜集走马灯的有关资料。
1.标出生字、词，注意读准音。 2.试着把课文读通顺。
xiāo
zhǎn
xuǎn
宵盏 悬
奥秘 元宵 两盏 棱柱形 悬挂
堂屋 吸引 目不转睛 旋转
插着 蜡烛
投在 一连串 幼小
你们真棒！
再读课文：
想一想，茅以升是怎样发现走 马灯的奥秘的。
一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。
挂 悬
默读课文第二、三自然段 思考：茅以升是怎样通过观察
S版
2020/9/2
语文S版三年级语文上册
学习链接
茅以升，我国著名 的桥梁专家。他主持设 计和建造了第一座由中 国人自己建设的公路铁 路两用大桥——钱塘江 大桥。1955年主持修建 了武汉长江大桥。他为 我国的桥梁建设事业作 出了卓越的贡献。
自由读课文：
发现问题的，划出有关的语句。
走马灯像磁石一样，把茅以升 吸引住了。他仰着头，目不转睛地 盯着走马灯。
小纸人 小纸马
小轮子
轴
蜡烛
蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮 子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明 亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯 壁上，十分有趣。
他越看越入迷。一连串的问题 ，争着往他脑子里挤。
小纸人、小纸怎么会转？
怎么有时转得快，有时转得慢呢？ ……
你觉得茅以升是个 怎样的孩子？
1.有感情地朗读课文。 2.给本课生字各组两个词语。 3.搜集走马灯的有关资料。
1.标出生字、词，注意读准音。 2.试着把课文读通顺。
xiāo
zhǎn
xuǎn
宵盏 悬
奥秘 元宵 两盏 棱柱形 悬挂
堂屋 吸引 目不转睛 旋转
插着 蜡烛
投在 一连串 幼小
你们真棒！
再读课文：
想一想，茅以升是怎样发现走 马灯的奥秘的。
一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。
挂 悬
默读课文第二、三自然段 思考：茅以升是怎样通过观察
《走马灯的奥秘》课件(语文S版三年级语文上册课件)
你认为茅以升是个 怎样的孩子? 怎样的孩子
仔细观察 积极动脑 不懂就问 勇于实践
学习目标
1、朗读课文，感悟走马灯 、朗读课文， 的奥秘。 的奥秘。 2、学习茅以升仔细观察， 、学习茅以升仔细观察， 积极动脑，不懂就问， 积极动脑，不懂就问，勇 于实践的精神。 于实践的精神。
找出茅以升认真观察走马灯 的语句。 的语句。
走马灯像磁石一样， 走马灯像磁石一样，把茅以 磁石一样 升吸引住了。他仰着头， 升吸引住了。他仰着头，目 不转睛地 着走马灯。 不转睛地盯着走马灯。 “像磁石”什么感觉？想象此 像磁石”什么感觉？ 像磁石 时茅以升心里、眼里只有什么？ 时茅以升心里、眼里只有什么？
蜡烛点燃以后， 蜡烛点燃以后，轮子就旋转 起来， 起来，轮子四周的小纸人和 小纸马也跟着转动。 小纸马也跟着转动。明亮的 烛光把小纸人和小纸马的影 子投在灯壁上，十分有趣。 子投在灯壁上，十分有趣。
茅以升想到了什么？ 茅以升想到了什么？
联系课文想想下面的词语 用的好不好。 他越看越入迷。一连 他越看越入迷。 串的问题，争着往他 串的问题，争着往他 脑子里挤 脑子里节， 正月15元宵节，民间风俗要 15元宵节 挂花灯，走马灯为其中一种。 挂花灯，走马灯为其中一种。 外形多为宫灯状 ，内以剪 纸粘一轮 ，将绘好的图案 粘贴其上 。燃灯以后 热气 上熏 ，纸轮辐转 ，灯屏上 即出现人马追逐 、物换景 移的影像 。
我国著名桥梁专家。 我国著名桥梁专家。他主 持设计和建造了第一座由 中国人自己建设的近代两 用大桥——钱塘江大桥， 钱塘江大桥， 用大桥 钱塘江大桥 50年代，参加武汉长江大 年代， 年代 桥的设计并任技术顾问委 员会主任， 员会主任，后又主持修撰 中国古桥技术史》 了《中国古桥技术史》。 主要著述有《钱塘江桥》 主要著述有《钱塘江桥》 武汉长江大桥》《 》《茅以 《武汉长江大桥》《茅以 升科普创作选集》 升科普创作选集》等。
(语文S版)三年级语文上册《走马灯的奥秘》课件
他越看越入迷，一连串的问题，争着往他的 脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转，怎 么有时转得快，有时转得慢呢？……
那茅以升后来解决了这些问题吗？他 是怎么做的？（请认真阅读第4、5自 然段）
问大人——听大人——动手试——他发现：1、 小纸人、小纸马是由于灯内蜡烛的热气所 薰才会旋转；2、当热气大时，小纸人、小 纸马就转得快，当热气小时，就转得慢。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
大家来说说：在日常生活中，你 是怎样动脑、动手去解决遇到的 问题的？
本课作业：
• 完成课后练习册 • 查找资料，认识、了解茅以升。
“目不转睛”是什么意思？
目不转睛：眼珠子一动也不动地看着， 形容看得很入迷。
从中可以看出茅以升看得非常认真，即 使是对周围的事物也很好奇。
请认真阅读课文第2自然段，并找出描写走马 灯样子的句子
只见走马灯中间有一个轴……明亮的烛光把 小纸人和小纸马的影子投资灯壁上，十分 有趣。
如果你看见那么有趣的走马灯，你会怎么想 呢？茅以升又是怎么想怎么做的呢？（找 出相关的句子）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
那茅以升后来解决了这些问题吗？他 是怎么做的？（请认真阅读第4、5自 然段）
问大人——听大人——动手试——他发现：1、 小纸人、小纸马是由于灯内蜡烛的热气所 薰才会旋转；2、当热气大时，小纸人、小 纸马就转得快，当热气小时，就转得慢。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
大家来说说：在日常生活中，你 是怎样动脑、动手去解决遇到的 问题的？
本课作业：
• 完成课后练习册 • 查找资料，认识、了解茅以升。
“目不转睛”是什么意思？
目不转睛：眼珠子一动也不动地看着， 形容看得很入迷。
从中可以看出茅以升看得非常认真，即 使是对周围的事物也很好奇。
请认真阅读课文第2自然段，并找出描写走马 灯样子的句子
只见走马灯中间有一个轴……明亮的烛光把 小纸人和小纸马的影子投资灯壁上，十分 有趣。
如果你看见那么有趣的走马灯，你会怎么想 呢？茅以升又是怎么想怎么做的呢？（找 出相关的句子）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
%87S版三年级上册《走马灯的奥秘》课件
默读课文四、五自然段，思考： 1、小纸人、小纸马 怎么会转？ 2、怎么有时转得快，有 时转得慢呢？
默读课文第五自然段思考？ 那么怎样才能让小纸 人、小纸马跑得快一些 呢？
热气大，小纸 人、小纸马就跑得 快。
你明白了吗？
1.走马灯是什么样的？
2.谁发现这个奥秘的？
3.怎样发现这个奥秘的？ 4.走马灯的奥秘是什么？
思考： “像磁石”什么感觉？说明 了什么？走马灯的结构？他仰着头，目不转睛地 Nhomakorabea着走马灯。
思考： 目不转睛地盯着，说明了什么？
蜡烛点燃以后，轮子就旋转 起来，轮子四周的小纸人和小纸 马也跟着转动。明亮的烛光把小 纸人和小纸马的影子投在灯壁上， 十分有趣。 你会想到什么？ 茅以升想到了什么？
联系课文想想下面的词语用的好 不好。 他越看越入迷。一连串的问 题，争着往他脑子里挤。
语文S版三年级 上册
欣 赏： 走 马 灯
1.走马灯是什么样的？
2.谁发现这个奥秘的？
3.怎样发现这个奥秘的？ 4.走马灯的奥秘是什么？
…………
茅以升七岁那 年，过元宵节的时 候，家里买了两盏 棱柱形的走马灯.
思考：故事的人物和发生的时间？
走马灯像磁石一样，把茅以升吸引 住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马 灯。只见走马灯中间有一个轴，轴上有 一个可以旋转的小轮子，轴心插上红蜡 烛，轮子四周插着彩色的小纸人和小纸 马。蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来， 轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。 明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投 在灯壁上，十分有趣。
…………
说一说，茅以升小时候 是个怎样的孩子？
小结：
茅以升小时候是一个善于 动脑，勤于动手去解决问题的 孩子。
三年级上册语文课件-17走马灯的奥秘 语文S版(2016)(共19张PPT)
走马灯的奥秘
课文导入 自读要求 自读检测 初读感知 课文精读 拓展延伸
课文导入
在我国有一位著名桥梁专家。他主持设计和
建造了第一座由中国人自己建设的近代两用大 桥——钱塘江大桥。主要著述有《钱塘江桥》 《武汉长江大桥》《茅以升科普创作选集》等。 他的名字就是茅以升。今天我们就学习一篇关于 茅以升小时候的故事——《走马灯的奥秘》。
我会用“果然”一词说句话。
天气预报说今天有雨，中午果然下 起了中雨。（答案不限）
这天晚上，茅以升特别高兴。虽然他没有完全弄 明白走马灯转动的科学道理，但他幼小的心灵里已经 播下了科学的种子。
茅以升为什么特别高兴呢？为什么说科学的种子 已经播进他幼小的心灵？ 因为茅以升亲自动手，弄清了走马灯的一些奥秘， 所以特别高兴。 茅以升能够从生活中发现问题，并且亲自动手去 解决，他体会到自己劳动成果的快乐，他愿意去探索 更多的奥秘，所以说科学的种子已经播进他幼小的心 灵。
的孩子，所以长大以后成为了我国著名的科
学家，对我国的桥梁建筑事业作出了卓越的
贡献。
拓展延伸
说一说，在日常生活中，你是 怎样动脑、动手去解决遇到的问题的？
“虽然……但是……”是一个表示转折 关系的关联词，试着用它写一句话吧。 转折关系指句子中后面的分句不是顺着 前面分句的意思说下去，而是转了一个弯， 跟前面分句的意思相反，或是对前句加以修 改补充。 虽然他生病了，但是他还是坚持来 上学。
学习总结： 通过学习这篇课文，我们知道茅以升小
时候是一个善于观察、勤于思考、勇于实践
轴
走马灯
轮子 小纸马
着彩色的小纸人和小纸马 。
感情朗读第二自然段，再次 感受茅以升的认真观察。
蜡烛 小纸人
他越看越入迷。一连串的问题，争着往
课文导入 自读要求 自读检测 初读感知 课文精读 拓展延伸
课文导入
在我国有一位著名桥梁专家。他主持设计和
建造了第一座由中国人自己建设的近代两用大 桥——钱塘江大桥。主要著述有《钱塘江桥》 《武汉长江大桥》《茅以升科普创作选集》等。 他的名字就是茅以升。今天我们就学习一篇关于 茅以升小时候的故事——《走马灯的奥秘》。
我会用“果然”一词说句话。
天气预报说今天有雨，中午果然下 起了中雨。（答案不限）
这天晚上，茅以升特别高兴。虽然他没有完全弄 明白走马灯转动的科学道理，但他幼小的心灵里已经 播下了科学的种子。
茅以升为什么特别高兴呢？为什么说科学的种子 已经播进他幼小的心灵？ 因为茅以升亲自动手，弄清了走马灯的一些奥秘， 所以特别高兴。 茅以升能够从生活中发现问题，并且亲自动手去 解决，他体会到自己劳动成果的快乐，他愿意去探索 更多的奥秘，所以说科学的种子已经播进他幼小的心 灵。
的孩子，所以长大以后成为了我国著名的科
学家，对我国的桥梁建筑事业作出了卓越的
贡献。
拓展延伸
说一说，在日常生活中，你是 怎样动脑、动手去解决遇到的问题的？
“虽然……但是……”是一个表示转折 关系的关联词，试着用它写一句话吧。 转折关系指句子中后面的分句不是顺着 前面分句的意思说下去，而是转了一个弯， 跟前面分句的意思相反，或是对前句加以修 改补充。 虽然他生病了，但是他还是坚持来 上学。
学习总结： 通过学习这篇课文，我们知道茅以升小
时候是一个善于观察、勤于思考、勇于实践
轴
走马灯
轮子 小纸马
着彩色的小纸人和小纸马 。
感情朗读第二自然段，再次 感受茅以升的认真观察。
蜡烛 小纸人
他越看越入迷。一连串的问题，争着往
三年级语文上册第10课走马灯的奥秘精选教学PPT课件语文S版
形容看得很入迷。
从中可以看出茅以升看得非常认真， 即使是对周围的事物也很好奇。
阅读课文第2自然段，并找出描写走马灯 样子的句子。 只见走马灯中间有一个轴……明亮的烛 光把小纸人和小纸马的影子投资灯壁上， 十分有趣。 茅以升看到这么有趣的走马灯又是怎么 想怎么做的呢？（找出相关的句子） 他越看越入迷。一连串的问题，争着往 他的脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转， 怎么有时转得快，有时转得慢呢？……
大桥的设计并任技术顾问委
员会主任，后又主持修撰了
《中国古桥技术史》。主要
著述有《钱塘江桥》《武汉 长江大桥》《茅以升科普创 作选集》等。
词语学习Biblioteka 奥秘 形状 课堂 吸引旋转 插花 蜡烛 投入 一串 幼小 点燃 四周
心灵 目不转睛
一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。
思考：“挂”和“悬”有什么区别？
走马灯的奥秘
正月15元宵节，民间风 俗要挂花灯，走马灯为其中 一种。外形多为宫灯状 ，内 以剪纸粘一轮 ，将绘好的图 案粘贴其上 。燃灯以后 热 气上熏 ，纸轮辐转 ，灯屏 上即出现人马追逐 、物换景 移的影像 。
茅以升是我国著名桥梁
专家。他主持设计和建造了 第一座由中国人自己建设的 近代两用大桥——钱塘江大 桥，50年代，参加武汉长江
“挂”是用钉子或挂钩之类的定在墙 壁上，而“悬”是挂在天花板，没有碰 到四周。
走马灯像磁石一样， 把茅以升吸引住了。他仰 着头，目不转睛地盯着走 马灯。
“像磁石”什么感觉？想象 此时茅以升心里、眼里只有什么？
他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。
思考：“目不转睛”是什么意思？
目不转睛：眼珠子一动也不动地看着，
有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己 的那份忧伤会妨碍他平静的生活。 你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉 他你很幸福。 那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回 事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。 你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。 生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。 你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康…… 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙， 多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有： 高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。 正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。 这时的他已经是享誉国内外的名画家。 他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让 人敬佩。 当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。 这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。 人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没 有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。 跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。
从中可以看出茅以升看得非常认真， 即使是对周围的事物也很好奇。
阅读课文第2自然段，并找出描写走马灯 样子的句子。 只见走马灯中间有一个轴……明亮的烛 光把小纸人和小纸马的影子投资灯壁上， 十分有趣。 茅以升看到这么有趣的走马灯又是怎么 想怎么做的呢？（找出相关的句子） 他越看越入迷。一连串的问题，争着往 他的脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转， 怎么有时转得快，有时转得慢呢？……
大桥的设计并任技术顾问委
员会主任，后又主持修撰了
《中国古桥技术史》。主要
著述有《钱塘江桥》《武汉 长江大桥》《茅以升科普创 作选集》等。
词语学习Biblioteka 奥秘 形状 课堂 吸引旋转 插花 蜡烛 投入 一串 幼小 点燃 四周
心灵 目不转睛
一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。
思考：“挂”和“悬”有什么区别？
走马灯的奥秘
正月15元宵节，民间风 俗要挂花灯，走马灯为其中 一种。外形多为宫灯状 ，内 以剪纸粘一轮 ，将绘好的图 案粘贴其上 。燃灯以后 热 气上熏 ，纸轮辐转 ，灯屏 上即出现人马追逐 、物换景 移的影像 。
茅以升是我国著名桥梁
专家。他主持设计和建造了 第一座由中国人自己建设的 近代两用大桥——钱塘江大 桥，50年代，参加武汉长江
“挂”是用钉子或挂钩之类的定在墙 壁上，而“悬”是挂在天花板，没有碰 到四周。
走马灯像磁石一样， 把茅以升吸引住了。他仰 着头，目不转睛地盯着走 马灯。
“像磁石”什么感觉？想象 此时茅以升心里、眼里只有什么？
他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。
思考：“目不转睛”是什么意思？
目不转睛：眼珠子一动也不动地看着，
有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己 的那份忧伤会妨碍他平静的生活。 你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉 他你很幸福。 那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回 事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。 你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。 生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。 你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康…… 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙， 多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有： 高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。 正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。 这时的他已经是享誉国内外的名画家。 他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让 人敬佩。 当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。 这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。 人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没 有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。 跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。
走马灯的奥秘优秀课件
【牛顿】
他是荷兰科学家，由一次偶然 的发现得到启发，经过屡次的研究， 制造出了世界上第一台望远镜。
【利普希】
他越看越入迷。一连串的 问题，争着往他脑子里挤。小 纸人、小纸马怎么会转？怎么 有时转得快，有时转得慢 呢？……
他越看越入迷。一连串的 问题，争着往他脑子里挤。小 纸人、小纸马怎么会转？怎么 大人的话，就把挂在 墙上的走马灯取下来，噗的 一声，把蜡烛吹灭了。小纸 人、小纸马越跑越慢，最后 停了下来。
语文S版三年级 上册
10、走马灯的奥秘
词语花篮
奥秘 堂屋 蜡烛 点燃
旋转 插着 吸引 心灵
棱柱形 目不转(zhuǎn)睛 转(zhuǎn)身
转〔zhuàn)动 旋转〔zhuàn)
挂
悬
走马灯像磁石 一样，把茅以 升吸引住了。 他仰着头，目 不转睛地盯着 走马灯。
走马灯像磁石 一样，把茅以 升吸引住了。 他仰着头，目 不转睛地盯着 走马灯。
“那么，怎么才能让小 纸人、小纸马跑得快些 呢？〞
于是，他又拿来一支蜡烛，
把两只一起点燃。果然，小 纸人、小纸马飞快地转起 来……
它是利用灯笼内部点燃的 蜡烛所产生的上升热气流， 推动轴轮不断转动，从而 带动轴轮上的剪纸转起来。
如果点燃的蜡烛多，产生的热气流 就强，轴轮动力就大，剪纸就跑得 快。反之，剪纸就跑得慢。
虽然他没有完全弄明白走马 灯转动的科学道理，但科学 的种子已经播进他幼小的心 灵。
我国著名桥梁专家。他为 我国的桥梁建设事业作出 了卓越奉献。
1933年主持修建中国首座跨度较 大的钱塘江公路铁路两用桥。
1955年主持修建武汉长江大桥。
19、苹果变色的奥秘
想一想：为了防止苹果变色， “我〞做了什么实验？发现了 什么？最后得出了怎样的结 论？
他是荷兰科学家，由一次偶然 的发现得到启发，经过屡次的研究， 制造出了世界上第一台望远镜。
【利普希】
他越看越入迷。一连串的 问题，争着往他脑子里挤。小 纸人、小纸马怎么会转？怎么 有时转得快，有时转得慢 呢？……
他越看越入迷。一连串的 问题，争着往他脑子里挤。小 纸人、小纸马怎么会转？怎么 大人的话，就把挂在 墙上的走马灯取下来，噗的 一声，把蜡烛吹灭了。小纸 人、小纸马越跑越慢，最后 停了下来。
语文S版三年级 上册
10、走马灯的奥秘
词语花篮
奥秘 堂屋 蜡烛 点燃
旋转 插着 吸引 心灵
棱柱形 目不转(zhuǎn)睛 转(zhuǎn)身
转〔zhuàn)动 旋转〔zhuàn)
挂
悬
走马灯像磁石 一样，把茅以 升吸引住了。 他仰着头，目 不转睛地盯着 走马灯。
走马灯像磁石 一样，把茅以 升吸引住了。 他仰着头，目 不转睛地盯着 走马灯。
“那么，怎么才能让小 纸人、小纸马跑得快些 呢？〞
于是，他又拿来一支蜡烛，
把两只一起点燃。果然，小 纸人、小纸马飞快地转起 来……
它是利用灯笼内部点燃的 蜡烛所产生的上升热气流， 推动轴轮不断转动，从而 带动轴轮上的剪纸转起来。
如果点燃的蜡烛多，产生的热气流 就强，轴轮动力就大，剪纸就跑得 快。反之，剪纸就跑得慢。
虽然他没有完全弄明白走马 灯转动的科学道理，但科学 的种子已经播进他幼小的心 灵。
我国著名桥梁专家。他为 我国的桥梁建设事业作出 了卓越奉献。
1933年主持修建中国首座跨度较 大的钱塘江公路铁路两用桥。
1955年主持修建武汉长江大桥。
19、苹果变色的奥秘
想一想：为了防止苹果变色， “我〞做了什么实验？发现了 什么？最后得出了怎样的结 论？
三年级语文上册走马灯的奥秘课件1语文S版
正月15元宵节，民间风俗要挂花 灯，走马灯为其中一种。外形多为宫 灯状 ，内以剪纸粘一轮 ，将绘好的 图案粘贴其上 。燃灯以后 热气上熏 ， 纸轮辐转 ，灯屏上即出现人马追逐 、 物换景移的影像。
茅以升——江苏镇 江人 ，我国著名的
桥梁专家。
我国著名桥梁专家。
他主持设计和建造了第 一座由中国人自己建设 的近代两用大桥——钱 塘江大桥，50年代，参 加武汉长江大桥的设计 并任技术顾问委员会主 任，后又主持修撰了 《中国古桥技术史》。 主要著述有《钱塘江桥》 《武汉长江大桥》《茅 以升科普创作选集》等。
“像磁石”什么感觉？想象此时茅以升心里、眼里只 有什么？
找出描写走马灯构 造的句子
走马灯转动起来 是什么样子的？
蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来， 轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转 动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的 影子投在灯壁上，十分有趣。
你会想到什么？
茅以升想到了什么？
联系课文想想下面的词语用的好不好？
❖ 茅以升七岁那年，过元宵
节的时候，家里买了两盏棱柱 形的走马灯。一盏挂在墙壁上， 一盏悬在堂屋中央。
挂 悬
zhuǎn
1、他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。
zhuǎn
2、走马灯的轴上有一个可以旋转的小轮 子。
zhuǎn
3、轮子旋转起来，轮子四周的小纸人和 小
zhuàn
纸马也跟着转动。
走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰 着头，目不转睛地盯着走马灯。
他越看越入迷。一连串的问 题，争着往他脑子里挤。
小纸人、小纸马怎么会转？
怎么有时转得快，有时转得慢呢？ …...
?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
那么怎样才能让小纸人、 小纸马跑得快一些呢？
茅以升——江苏镇 江人 ，我国著名的
桥梁专家。
我国著名桥梁专家。
他主持设计和建造了第 一座由中国人自己建设 的近代两用大桥——钱 塘江大桥，50年代，参 加武汉长江大桥的设计 并任技术顾问委员会主 任，后又主持修撰了 《中国古桥技术史》。 主要著述有《钱塘江桥》 《武汉长江大桥》《茅 以升科普创作选集》等。
“像磁石”什么感觉？想象此时茅以升心里、眼里只 有什么？
找出描写走马灯构 造的句子
走马灯转动起来 是什么样子的？
蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来， 轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转 动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的 影子投在灯壁上，十分有趣。
你会想到什么？
茅以升想到了什么？
联系课文想想下面的词语用的好不好？
❖ 茅以升七岁那年，过元宵
节的时候，家里买了两盏棱柱 形的走马灯。一盏挂在墙壁上， 一盏悬在堂屋中央。
挂 悬
zhuǎn
1、他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。
zhuǎn
2、走马灯的轴上有一个可以旋转的小轮 子。
zhuǎn
3、轮子旋转起来，轮子四周的小纸人和 小
zhuàn
纸马也跟着转动。
走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰 着头，目不转睛地盯着走马灯。
他越看越入迷。一连串的问 题，争着往他脑子里挤。
小纸人、小纸马怎么会转？
怎么有时转得快，有时转得慢呢？ …...
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
那么怎样才能让小纸人、 小纸马跑得快一些呢？
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