最新人教部编版九年级语文上册写作专题指导(共5个专题)

最新人教部编版九年级语文上册写作专题指导（共5个专题）写作小专题观点要明确【写作导航】要使一篇议论文的中心论点明确，不仅表现在论点提炼得鲜明、深刻和新颖上，更表现在整篇的论证上和文章整体效果上。

因此，应该注意以下三点：一、写前明意。

对提炼出来的论点，要不断加深认识，并力求使它在自己头脑中扎根。

做到了这一步，才真正具备了动笔写作的条件。

二、写时宗意。

1.开头点明观点。

初写议论文最好采取开宗明义的手法，把论点放在文章的开头，这有益于避免或减少偏离中心的现象。

2.观点贯穿始终。

观点的明确，还在于行文过程中将观点当作一条主线，贯穿文章的始终，可以用分论点展开观点、论据紧扣观点等方法。

3.行文过程处处照应观点。

可以是结尾照应开头提出的观点，形成首尾呼应，升华中心的严谨结构；可以是边叙边议，反复照应观点，把文章的观点融于叙事议论之中。

三、写后查意。

文章写成初稿，不妨再检查一遍，看看原先确立的论点是否得到了很好的证明，是否达到了预期的目的，否则就要再进行修改，直到成功为止。

【例文引路】感受生命的跳动心脏在有力地跳动着，我感受着生命，感受着生命勃勃的生机。

生命总是以一股向上的力量，敲击着生长的鼓点，传递着奋发的动力。

【开门见山】开头点明观点，开宗明义。

生命的这种勃勃生机如此强大，来自何方？自身还是自然？细细地感受，哦，正是一切自然生物的生命跳动，激昂着自己生命的跳动。

只要有一寸泥土，一粒种子的生命就开始跳动，吸收养料，发育胚芽，破土而出，向着太阳挺拔。

生命的勃勃生机真的是无处不在，鸟的展翅，花的开放，虫的鸣叫……都闪耀着各自的色彩，呈示着各自的奉献，正是生命跳动生机，坚韧、豪迈、乐观富有力量，汇织成一支激昂的交响乐。

那乐曲的高潮，是生命燃烧的演奏。

这时生命便绽开最灿烂的花朵。

那瞬间就如流星划过夜空，虽然极其短暂，但让人震撼激荡。

【比喻论证】运用比喻论证的方法，将深奥的道理简单化，便于读者理解。

从大自然中获得生命，生命才会长盛。

然而，现在很少有人会感受那自然的生命的跳动。

而人对自身的生命也就失去了兴趣和激情。

金钱、物质、利欲湮没了生命的色彩，压煞着生命的跳动，没有了对自然生命跳动的感觉，人的生命就灰黑、黯淡，没有光芒，只能苟延着躯壳，而少了那鼓点似的激荡的心跳。

生命因此不再美好，高洁的梅花只成了欲望的装饰。

生命因此不再激昂，享受的追求消磨了意志。

因为当人无知地践踏小草的生命、得意地享受鸟类的美味、强蛮地霸占生物的空间或是野蛮地摧残人类自身的时候，生命的本质已经被遗忘，生命的意义已经被消淡，生命的跳动就变得软弱无力，濒临停止。

是啊，我们的生命与周围一切生物的生命是紧密相关，唇齿相依的啊。

请珍重一切生命，回到生命的本质上来吧。

【对比论证】通过正反对比论证，再次强调了中心论点。

让我们重新回到自然的怀抱，去感受一切生命雀跃的跳动。

在黑夜中，我们去感受生命的歌唱，感受生命的光芒；在细雨中，感受万物生长的喜悦，感受万物生命那强健有力的跳动。

在这样的感受中，来重新审视生命，感悟生命，重新领略生命的意义和价值。

生命不需要自私和懒惰，生命不应该贪婪与麻木；生命需要充满奋斗和勤奋，生命需要博大和豪迈。

珍重一切生命，感受一切生命的心跳，自身生命的光彩才会璀璨夺目，自身生命的跳动方会如战鼓轰鸣、长盛不衰。

【前后照应】结尾照应开头，再次点明中心论点。

【名师点评】文章围绕“正是一切自然生物的生命跳动，激昂着自己生命的跳动”这一观点逐层展开。

接着从自然生命的力量对人的激荡，人不尊重自然生命而造成的现状几个方面展开论述，最后论述人如何与自然生命和谐相处，与自然生命一起长盛不衰。

把重心集中在一点上，指向明确，而论述顺着指向逐层展开，思路清晰，文理自然。

写作小专题论证要合理【写作导航】要使论证合理，可以从以下几点出发：一、论证要合逻辑，观点要一致，概念要统一。

论证是用道理和事实对观点进行证明和推理，所以一定要合乎逻辑。

论证再严密，如果不合乎逻辑，也是不合理的。

同样，使用的材料也要能支持论点，通过恰当的分析，使读者明白二者之间的联系，避免出现论据和论点不相干或者论据不足的情况。

二、论证方法要恰当。

论证方法有很多种，除了常用的道理论证和举例论证外，还有对比论证、比喻论证、类比论证等。

我们要根据内容的需要选择合理的论证方法。

只有方法正确了，才能极大地增强说服力，增强表达的丰富性。

三、论证结构要合理。

为了使论证结构合理，可以采取设置分论点的形式，从多个方面、多个角度展开论证，也可以用常见的“提出问题——分析问题——解决问题”的三步结构，层层深入展开论证。

【例文引路】激发潜能，点亮人生自然界真是奥妙无穷，身体肥胖、行动笨拙、翅膀短小的大黄蜂，居然能像那些身躯轻巧、双翼修长的昆虫一样，展翅飞翔。

这到底是因为什么呢？答案其实非常简单，那就是在弱肉强食、适者生存的大自然中，它必须要飞起来，否则，就会面临被吃掉的危险。

【设问开头】由大黄蜂的例子，通过设问的形式，引出文章的论题。

事实上，在我们人类身上，也有这种内在的潜能。

如果我们能够像大黄蜂那样，将这种潜能充分地激发出来，将自身的弱点变成优点，那么就会在逆境中奋起，点亮自己的多彩人生。

李伟超，虽然身有残疾，但不依赖别人而活着，不接受他人的施舍，而是用自己的脚作画，靠卖画为生。

他心中始终有一个梦想——办个人画展。

幸运的是，在不懈的努力下，李伟超最终成功举办了一次别开生面的“脚画展”，在社会上引起了很大的反响。

对此，人们感到不可思议。

而李伟超自己却说这不过是因为他心中始终坚信自己能够创造奇迹，正是这种信念，使他将自己内在的潜能发挥出来，做到了四肢健全的人也不容易做到的事情，实现了自己心中的梦想。

【举例论证】列举李伟超的例子，具体有力地论证了中心论点。

人无完人，每个人都有自己的弱点或缺陷，这些弱点或缺陷也许会伴随我们一生。

如何克服它们呢？这取决于我们的态度。

心理学家研究表明，如果我们过分地关注自身的弱点或缺陷，心里老是想着自己不如别人，其结果就是看不到自己的优点，自卑感也就会越来越强烈，从而使自己陷入不能自拔的境地，最终变成失败者。

的确，自身的弱点或缺陷是无法回避的。

但是，如果我们在现实生活中能正确地对待它们，多看到自己的优点，靠优点来生存，我们就会变得越来越自信，越来越强大。

而要做到这一点，不仅要有良好的心态、端正的态度，而且要有克服这些弱点和缺陷的信心，要有执着坚忍的精神和毅力。

正如拿破仑·希尔所言：“将弱势转化为强势并不容易，它需要你的不懈坚持与努力。

”作为一个有希望成功的人，我们要时刻坚信：每个人都能获得成功和快乐，关键在于我们怎样面对弱点，怎样把弱点转化为优势。

“每个人都是自己命运的建筑师”“我要扼住命运的咽喉”这些至理名言，都给我们以深刻的启迪。

【道理论证】引用一系列名人名言，再次论证中心论点，极具说服力。

让我们从现在开始努力吧，化弱点为优势，激发自己的潜能，去点亮人生！【名师点评】文章开头列举昆虫界大黄蜂的例子引出论点，然后由物及人，进一步深化主旨；接着，通过举例论证和道理论证，列举“脚画哥”李伟超的事例，并自用拿破仑·希尔的名言，联系生活实际，多角度、多层面地加以论证；结尾，再次引用名言，运用道理论证，收束全文。

这样充分的说理、合理的论证，使文章具有很强的感染力和说服力。

写作小专题学习改写【写作导航】改写，就是在忠实原作思想内容的基础上，改变其文体、语体或人称等。

改写要注意以下两点：首先，基本上不改原作内容，只改变表达形式；既要体现原作精神，又可对原作酌情改动。

其次，根据改写要求，确定改写思路。

有时要完全忠实原文，比如把文言文改写成白话文；有时可以增加新的内容，这就与扩写结合在一起了，比如把一首叙事诗改写成叙事散文。

【例文引路】木兰归故里——《木兰诗》改写胜利了！我们终于胜利了！历经十年的血战，我们终于凯旋了！【开篇点题】开篇交代木兰荣归故里，照应了文题。

回朝，面圣，赏金，这一切都变得无关紧要。

娘啊，你还好吗？十年的战乱，是否殃及了咱们的村庄？晚上，我偷偷地拿出镜子，打量着镜中那个再熟悉不过但又显得有些陌生的木兰。

曾经也是春水般脉脉含情的眼睛，如今变得锐利，怎么看也是满含着威严之气，让人一望便知是久经沙场。

“芙蓉如面柳如眉”“秋水为神玉为骨”“诗词为心鸟为声”，这些似乎都不属于我了。

谁都可以想象出，在战场上厮杀了十年，会变成什么鬼样子：手粗了，“纤纤玉指”，可笑！腰粗了，“杨柳细腰”，滑稽！今日之木兰，已非昨日之木兰。

希望爹娘还能认出我这个未能尽孝的孩儿啊！一路颠簸，我的心也跳得越来越快，弹指一瞬十年，家里的变化有多大？弟弟应该又高又壮了，爹娘也该是满头白发了吧？这路上是怎么回事儿？“白骨露于野，千里无鸡鸣”，越近家，心里便越怕。

“近乡情更怯，不敢问来人”，提心吊胆中，我来到了自己的家门口。

【心理描写】运用心理描写，写出木兰归家途中的复杂心情，既有归家的急切与喜悦，也有归家的担忧与忐忑。

怀着一种不祥的预感，我忐忑不安地推开了家门。

“爹，娘，木兰回来了！……娘，爹，你们在家吗？是女儿木兰回来了！”我大声地喊着，院里空荡荡的，只有自己的回音。

家里空无一人。

我呆呆地站着，老屋直勾勾地盯着我，像是在安慰，也像是在哭诉。

一阵风吹过，虽已是初夏，却觉寒气逼人。

我这才发现，屋子、院子，都已落满了尘埃。

那一架织布机还在，上面已经满是蛛网。

就是在那儿，我一声一声地叹息；就是在那儿，我做出了代父从军的决定；就是在那儿，我立志报国，不杀退敌人，誓不还乡。

【环境描写】运用环境描写，写归家看到家园满目狼藉，寒气逼人，渲染了悲凉的气氛，为下文情节发展做铺垫。

……爹，娘，木兰今天回来了，你们在何处呢？“木兰，你要记住，常给家里写信，别让娘惦着。

”娘，您的话至今仍回响在我的耳边，可为什么木兰回来了，却见不到您呢？“我回来啦，木兰回来啦！”我一面喊，一面踉踉跄跄地向祖坟走去，只见爷爷的坟旁又多了三个坟头。

坟上的荒草，在风中摇曳，我明白了，我扑倒在坟前。

“你们为什么不等我回来呀！”战场上，出生入死，我从来没有掉过一滴泪，在这里却泪如泉涌，仿佛要把十年的泪都流出来。

……“木兰，兰儿，是你吗？我可把你盼回来了。

”看哪，爹，娘，还有许多的乡亲们都来了。

在锣鼓声与欢笑声中，我骑上了高头大马，一群乡亲簇拥着我。

你看，那是我那小弟弟吧，怎么还这样腼腆呢？还东躲西藏的。

你看，姐姐也来了，打扮得多美！我看着眼热。

快快快，我跑到我的梳妆台前……待我打扮一番，大家一个个定会惊得目瞪口呆。

可是当我走出门来，怎么又一个人都不见了呢？【欲抑先扬】全文运用欲抑先扬的手法，先写自己的美好愿望，再写愿望破灭，前后巨大反差更加剧了文章的悲剧气氛。

……一阵冷风袭来，吹醒了我的梦，这梦我做过多少次啊！【名师点评】文章想象丰富，写出了当时战争带来的尸骨遍野、家破人亡的残酷社会现实，主题承接《木兰诗》前半部分，延续合理。