诚信教案

社会主义核心价值观进教材教案

《诚信》教学设计

教材：《社会主义核心价值观》

一、教学目标

1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验,理解诚实守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理。

2、知道诚实守信是中华的传统美德。

二、教学内容

本教学设计在教学中,通过讲故事,创造情境,请学生自由谈谈对诚信的理解,初步感受诚信的重要性,用典型的事例,引起学生心灵的震动,让诚信更深地扎根于孩子的心灵,让孩子心里产生需求,让学生深悟:诚信是千金难买的,从中体会到讲诚信可以得到更多的朋友,得到更多人的尊重,得到更多的快乐,是人立足于社会的根本。使得诚信在学生心目中显得更为高尚、可贵,真正明白在生活中“诚信是金”的道理。

三、教学的重、难点:

通过本课的学习感受诚实是立身之本,理解“人无信不立”,理解诚实在待人处事中的作用,同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。

四、教学过程

（一）什么是诚实守信呢？

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交流：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞。诚实的人，不说谎话，不会欺骗自己，同时也不欺骗别人，做事大大方方，不做违背良心的事，实事求是，言行一致，说到做到。

今天，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！

（二）诚信故事会

根据课前准备的资料，小组内部讲一讲古往今来名人诚实守信的故事，选出比较感人的故事全班交流。

（三）齐诵“诚信名言”

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 --海涅

言不信者，行不果。 --墨子

诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 --艾琳·卡瑟。

（四）问题讨论：

1、想一想，在《七个背囊》的小故事中，为什么年轻人把“诚信”看得那么重要？

2、在“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”这七个背囊中，如果你必须丢弃其中的一个背囊，你会怎样选择？为什么？

3、如果你只能保留一个背囊，会选择哪一个？为什么？

（五）四人小组看图议一议。

（六）总结

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五、板书设计

诚信

诚信是金人无信不立

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