2012届高考语文复习课件： 语言文字运用之巧解语言连贯(人教版)
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语言文字运用之巧解语言连贯
3、内容要衔接，语意前后照应
•例：根据上下文，填写在横线上的语句，排 列顺序最恰当的一组是（） 山是静的，海是动的。山是呆板的，海 是活泼的。__________从天边微波疯潮地直 卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来， 开了灿然万朵的银花！ ①如同病牛一般。 ②而海呢，你看她没有一刻静止！ ③昼长人静的时候，天气又热， ④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动 A. ②①④③ B. ④②③① C. ③④①② D. ①②③④
A、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂 不语；龟裂的古道在关前向西拐去。 B、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂 不语；关前，龟裂的古道向西拐去。 C、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂 不语；关前，龟裂的古道向西拐去。 D、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂 不语；龟裂的古道在关前向西拐去。
• 例：和下面的句子衔接最恰当的一项是 （ ） • 梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输 梅一段香”常被后人引用，借以表 明 。 • A.任何人和事物都各有短长 • B.任何人和事物都各有缺憾 • C.任何人和事物都各有千秋 • D.任何人和事物都各有所爱 • 两句都是从梅花和雪花的不足入手
1、看陈述对象，考虑话题的统一性
•
统一的话题是保持语言连贯的首 要条件。一般来说，同一主旨的话 题，陈述对象是明确而集中的。陈 述对象前后一致，语句就会衔接紧 凑，思维就会顺势而下；转换了陈 述对象，话题的统一性就会遭到破 坏，语句就会不连贯。
例： 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早 已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。 ________，如血的残阳给它涂上了一抹无可言 状的朦胧。
填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是
＿＿巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里；田堰层 叠的南塬，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然 变得丑陋而苍老。 A．天气阴沉，满天厚厚的，低低的，灰色的浊 云。 B．在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。 C．夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般 寂静 D．北风呼呼地叫着，枯草落叶漫天飞扬，树枝 都成光胳臂了
高三语文复习语言的连贯课件 (共32张PPT)
D
。
） ， 。
如果把老天比作一个画师的话，那么它春夏时节为大自然 ，于苍茫中呈现着端庄、宁静的圣洁之美。
①那灿烂的金黄色成为这个季节的主色调，让人想起凡·高的画 ②随着冷空气频频地入侵，落叶飘零，山色骤然变得暗淡陈旧了 ③但这种绚丽持续不了多久 ④到了秋天，它的画风发生变化，它借着秋霜的手，把山峦点染 得一派绚丽 ⑤伴随着雪花那轻歌曼舞的脚步，山峦披上来我一件银白的棉袍
2、按顺序排列几个句子，组成语意连贯的 一段话。（排列句序） 例：将下列语言片段组成意思连贯的话。
①艺术的对象就是自然②就认识观点说 ③艺术与“自然”（现实世界）是对立的④ 就实践观点说⑤艺术是自然在人的头脑里的 “反映”，是一种意识形态⑥艺术是人对自 然的加工改造，是一种生产劳动，所以艺术 有“第二自然”之称 正确的顺序是（只需写句前的数字代 号）： ③ ① ② ⑤ ④ ⑥ 。
2、哪一项填到横线上最恰当（
C
)
我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满 清水，端放在院子中央。回头一瞧，哟 __________！调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉 迷藏呢。 A、月光果然映入水盆里了。 B、水盆里果然映入了月光。 C、月亮果然跳进水盆里了。 D、水盆里果然跳进了月亮。
陈述对象的一致
探索解题规律
讨论：从例1、例2看有什么规律？
出题思路一：话题统一 • 一段话，总要围绕一个中心，一 个话题。同一话题，往往表现为 主语的一致性，叙述角度的一致 性。 • 解题对策：看主语、寻对象 （注意代词）
1、(1)王维新是中国水彩画坛的大师。在他的画
中， ，无论是江南烟柳、塞外天气，还 是威尼斯、孟加拉风情，都呈现出一种东方情调。 (2)巴金以自己的文学成就和人格魅力赢得了 大家的崇敬。在文坛， 。这盏灯象征着良 知和责任，象征着真诚和勇气。 ①中国画的线条和水墨气韵与西画的色彩变化和 造型互相渗透 ②西画的色彩变化和造型与中国画的线条和水墨 气韵互相渗透 ③作家们把他当作心中的一盏灯 ④他已成为作家们心中的一盏灯 A.①③ B. B ①④ C.②③ D.②④ 话题统一
高考复习语言运用的连贯ppt
516738294
在上面这几句话组成的一段话中，谈到 了两种读书方法，谈这两种读书的内容， 其关系是并列的。按常理，既然并列， 先说哪一种读书方法都可以。但是，从 前后照应的角度考虑，我们应当把第１ 句放在前面，原因在第４句，它先讲了 读得很细的读书方法，其后再讲不求甚 解的读书方法，由此推断前面的内容要 与其相照应。
b置身山顶俯瞩，槐榆丹枫
c白云缭绕，层林叠翠
d层林叠翠，白云缭绕 第（２）句绕和茂押韵
分析下面一段从哪些方面表现句子的连贯
“世界屋脊”上的冰峰、雪岭、 大漠、草原、奔腾的江河、晶 莹的湖泊、数不清的珍禽异兽， 以其特有的魅力，吸引着越来 越多的游客。
空间顺序,同类事物,短语结构
,!
下 课 再 见
４、句子的表述形式要协调
１、语法结构的协调、一致 ２、句式、修辞方法的选用 ３、声调、音节和谐
依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语色彩绚
丽，美景尽览。
（２）远眺群山环抱， d ；近看小河流水，
茶园葱绿，松竹并茂。
a置身山顶，俯瞩槐榆丹枫
语 言 的运用
—— 连 贯
元载中学
一、从内容的角度考虑
１、围绕同一话题 ２、情感情调风格色彩 的协调
１、围绕同一话题
主语或陈述对象要围绕一个统 一的话题,不要出现离开统一话 题的内容.
在下面这段话中，应删去的句子是( 5 )
1、航船夜间行驶，需要灯塔指明航向，不然就 可能角礁沉没或搁浅。
２、航海史上，这样的事帮出得太多了，举不胜 举。
Ｂ、对风所蕴藏的能量应当进行开发。
Ｃ、人们应当充分利用风能。
Ｄ、没有能量哪能造成灾害呢。
在这道题的四个选项中，填哪个都 不能说没有道理，但是从上下句要 衔接的角度考虑，选Ａ项是最恰当 的。因为Ａ项中“成灾之深”接上 了前面的内容，“能量之大”又与 后面的内容相衔接。衔接，必须要 考虑“接口”问题，如果“接口” 的口径不一致，必然的衔接不好， 衔接不好，语意就不连贯。
在上面这几句话组成的一段话中，谈到 了两种读书方法，谈这两种读书的内容， 其关系是并列的。按常理，既然并列， 先说哪一种读书方法都可以。但是，从 前后照应的角度考虑，我们应当把第１ 句放在前面，原因在第４句，它先讲了 读得很细的读书方法，其后再讲不求甚 解的读书方法，由此推断前面的内容要 与其相照应。
b置身山顶俯瞩，槐榆丹枫
c白云缭绕，层林叠翠
d层林叠翠，白云缭绕 第（２）句绕和茂押韵
分析下面一段从哪些方面表现句子的连贯
“世界屋脊”上的冰峰、雪岭、 大漠、草原、奔腾的江河、晶 莹的湖泊、数不清的珍禽异兽， 以其特有的魅力，吸引着越来 越多的游客。
空间顺序,同类事物,短语结构
,!
下 课 再 见
４、句子的表述形式要协调
１、语法结构的协调、一致 ２、句式、修辞方法的选用 ３、声调、音节和谐
依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语色彩绚
丽，美景尽览。
（２）远眺群山环抱， d ；近看小河流水，
茶园葱绿，松竹并茂。
a置身山顶，俯瞩槐榆丹枫
语 言 的运用
—— 连 贯
元载中学
一、从内容的角度考虑
１、围绕同一话题 ２、情感情调风格色彩 的协调
１、围绕同一话题
主语或陈述对象要围绕一个统 一的话题,不要出现离开统一话 题的内容.
在下面这段话中，应删去的句子是( 5 )
1、航船夜间行驶，需要灯塔指明航向，不然就 可能角礁沉没或搁浅。
２、航海史上，这样的事帮出得太多了，举不胜 举。
Ｂ、对风所蕴藏的能量应当进行开发。
Ｃ、人们应当充分利用风能。
Ｄ、没有能量哪能造成灾害呢。
在这道题的四个选项中，填哪个都 不能说没有道理，但是从上下句要 衔接的角度考虑，选Ａ项是最恰当 的。因为Ａ项中“成灾之深”接上 了前面的内容，“能量之大”又与 后面的内容相衔接。衔接，必须要 考虑“接口”问题，如果“接口” 的口径不一致，必然的衔接不好， 衔接不好，语意就不连贯。
高考复习巧解语言连贯题ppt
思路：
看关键语句
上下文承接呼应。
6(04年湖北卷22题)注意下列句子相互间用语的逻辑照应， 把它们组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（ 3分） ①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋 友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个 花园的图。 ②编篡关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外 面的形态跟内部的构造，就得画动物植物的图。 ③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了， 就完成了它的功能。 ④这类的图，绘画的动机都在实用。 ⑤咱们画图，有时候为的实用。 ⑤ ② ① ④ ③ 答：___________________
搜寻规律 整合思路
——巧解语言连贯题
连贯
一指语意连贯 “语意连贯”是指上下文在语意 上关系密切，前后勾连，相互呼应； 二指结构连贯
“结构连贯”是指句子的上下文 要相互衔接，句式一致，音节和谐, 避免表达的脱节与混乱。
考查“连贯”的形式
句序排列 根据语段内部规律，把提供的一组句 子排好顺序。（03年23题，04年湖北卷22题） 句子复位 提供一个语境，内容确定，句位确定， 要求从选择项选取合适的句子填入语段的 空缺处。（01年及以前的第6题） 句序调整 选定若干句子，要求根据上下衔接， 结构协调的原则重组新句。（Байду номын сангаас2年24题）
怎样才算不虚度此生？我必须建立什 么样的奋斗目标？我怎样朝这个目标前进？ 我必须具体做哪些事？
适应训练 4：
填入下列空缺处，与上下文连接最恰当的一项是 （
A
）
（1）暮色渐渐地侵进林子来，（ ），偶尔有一两点 花瓣落在肩头，沁着一点微微的香气，松散着我一天的劳 累。 （2）白马湖最好的时候是黄昏。湖面上的山笼着一层 青色的薄雾，（ ）。 ①风依然轻抚着 ②轻抚着的依然是风
高考语文人教课件专题三语言连贯
合理安排句子结构
能够根据不同表达需要合理安排句子结构 ，使句子简洁明了、易于理解。
B
C
灵活运ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ修辞手法
能够灵活运用各种修辞手法增强语言表达效 果，提高文章或话语的吸引力和感染力。
保持语言风格一致
能够在整篇文章或整个表达中保持语言风格 的一致性和协调性，使整体表达更加流畅自 然。
D
02 篇章结构中的语言连贯性分析
篇章结构对语言连贯性影响
01
篇章结构是语言连贯性的基础，合理的篇章结构能够使 语言更加流畅、有条理。
02
篇章结构包括段落安排、布局谋篇等方面，对语言连贯 性产生重要影响。
03
通过分析篇章结构，可以更好地理解文章的主旨和作者 的意图，从而提高语言连贯性。
段落间逻辑关系与过渡技巧
段落间逻辑关系包括因果、转折 、并列等，合理运用可以使文章
语境因素对语言连贯性影响探
03
究
语境因素对理解篇章意义作用
01
02
03
语境帮助确定词义
在特定的语境中，词语的 意义可能更加明确或产生 特定的含义。
语境揭示言外之意
通过分析语境，读者可以 理解作者的言外之意，进 一步把握文章的主旨。
语境消除歧义
当遇到有歧义的词语或句 子时，语境可以帮助读者 消除歧义，正确理解文意 。
观察生活
注意观察生活中的各种细节，包 括人物、景物、事件等，以获取
丰富的写作素材。
感悟生活
通过对生活的观察和思考，形成 自己的独特感悟和理解，使语言
表达更具个性和深度。
交流与分享
与同学、老师或家人交流自己的 观察和感悟，通过分享来提升自 己的语言表达能力和思维水平。
高考语文复习语言运用之句子连贯与衔接课件
高考语文复习语言运用之句子 连贯与衔接课件
汇报人：XX
20XX-01-28
CONTENTS
• 句子连贯与衔接概述 • 句子连贯技巧指导 • 句子衔接方法分享 • 实战演练与案例分析 • 备考策略与建议 • 总结与展望
01
句子连贯与衔接概述
定义及重要性
定义
句子连贯与衔接是指在一段话或一篇文章中，各个句子之间 在内容、逻辑、语言形式上的紧密联系和流畅过渡。
重要性
句子连贯与衔接是语言运用的基本要求，也是高考语文考查 的重点之一。一个连贯的句子能够准确地表达作者的思想意 图，使读者在阅读时能够迅速理解并把握文章的主旨。
考查形式与要求
考查形式
高考语文中，句子连贯与衔接的考查 形式主要包括选择题、填空题等，要 求考生从给定的选项中选出最符合语 境、逻辑和语法要求的句子。
。
利用代词进行指代消解
确定代词所指代的对象，确保代词的使用不会引起歧义或误解。 在上下文中寻找线索，以确定代词的具体指代对象。
注意代词的一致性和逻辑性，确保其与所指代的对象在性别、数等方面保持一致。
判断省略部分并补全信息
识别句子中的省略部分，如主 语、谓语、宾语等，根据上下 文进行补全。
注意省略部分与上下文的关系 ，确保补全后的句子与原文意 思相符。
推理判断能力
通过分析和推理，判断句 子之间的内在联系和隐含 信息，提高理解句子的准 确性。
思维严密性
在理解和分析句子时，注 意思维的严密性和逻辑性 ，避免主观臆断和片面理 解。
多做练习题，总结经验教训
多做练习题
通过大量的练习题，加深对知识 点的理解和记忆，提高解题的熟
练度和准确性。
总结经验教训
在做题过程中，及时总结经验教训 ，找出自己的不足之处，以便更好 地改进和提高。
汇报人：XX
20XX-01-28
CONTENTS
• 句子连贯与衔接概述 • 句子连贯技巧指导 • 句子衔接方法分享 • 实战演练与案例分析 • 备考策略与建议 • 总结与展望
01
句子连贯与衔接概述
定义及重要性
定义
句子连贯与衔接是指在一段话或一篇文章中，各个句子之间 在内容、逻辑、语言形式上的紧密联系和流畅过渡。
重要性
句子连贯与衔接是语言运用的基本要求，也是高考语文考查 的重点之一。一个连贯的句子能够准确地表达作者的思想意 图，使读者在阅读时能够迅速理解并把握文章的主旨。
考查形式与要求
考查形式
高考语文中，句子连贯与衔接的考查 形式主要包括选择题、填空题等，要 求考生从给定的选项中选出最符合语 境、逻辑和语法要求的句子。
。
利用代词进行指代消解
确定代词所指代的对象，确保代词的使用不会引起歧义或误解。 在上下文中寻找线索，以确定代词的具体指代对象。
注意代词的一致性和逻辑性，确保其与所指代的对象在性别、数等方面保持一致。
判断省略部分并补全信息
识别句子中的省略部分，如主 语、谓语、宾语等，根据上下 文进行补全。
注意省略部分与上下文的关系 ，确保补全后的句子与原文意 思相符。
推理判断能力
通过分析和推理，判断句 子之间的内在联系和隐含 信息，提高理解句子的准 确性。
思维严密性
在理解和分析句子时，注 意思维的严密性和逻辑性 ，避免主观臆断和片面理 解。
多做练习题，总结经验教训
多做练习题
通过大量的练习题，加深对知识 点的理解和记忆，提高解题的熟
练度和准确性。
总结经验教训
在做题过程中，及时总结经验教训 ，找出自己的不足之处，以便更好 地改进和提高。
高考复习语言运用——连贯PPT课件2
解题思路分析 从题干提供的五个句子来看，它应是一 个叙述描写景物的语段，按照移步换景的观 察顺序。第 ④句交代时间，“草原带和森 林带”具有总结性，应作为首句。后面按内 容为两类，一类写草原②，一类写森林 ① ③ ⑤ 。到底先写草原还是先写森林呢？首 句④已经给了两个提示点，一是“继续南 下”，说明应先选北坡后选南坡；二是“草 原带和森林带”。根据前后排序照应性原则， 应先选草原，后选森林。
排列语序小结：
1、善于分类组合：一个语段总是由多个句子组成，它 往往有多个信息要点。我们可以将它们分组。 2、注意前后照应：有词语、句式、感情色彩等的照应。 3、捕捉关键词语：语段中总有一个或一些提纲挈领或 提示思路的关键词语，可能是动词，可能是代词，可 能是关联词。 4、分析内容结构：根据表达方式的不同、语序排序题 的语段有描述性语段、抒情性语段、说明性语段、论 述性语段及综合性语段。
语言运用----连贯
“语言的运用简明、连贯、得体”是高 考语文《考试说明》对考生语言表达的基本 要求。所谓“连贯”，就是连接贯通，即语 言表达思维不短路； 从近几年的高考试题来看，对这一知识 点的考查，主要以“排列语句顺序”和“判 断语句衔接（最）恰当”的形式出现，这一 考查形式，看起来只考“连贯”，实际是对 这一知识点的全面综合考查。
答： ④ ② ① ③ ⑤ 。
语段内部的句子排列次序是句子根据语意的 需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意 更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律： 1、或以空间先后为序：从上到下，从左到右， 从外到内； 2、或以时间先后为序；或以事物发展先后为序； 3、或以人们的认识规律为序：由表及里、由浅 入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重 为序。
(一)、以时间、事物发展的先后为序，应抓住表示时 间的词语。我们来看下面的两个例子： 1．将下列四句话填在下面的横线上，正确的顺序应为 ①就像勇敢的战士一样， ②不顾一天行军的疲劳， ③马上扔下背包， ④听到大雨即将来临的广播 某校师生野营训练来到村里，--------------， 和村民一道投入抢收战斗。 此题所列的四句话是“某校师生”发生的一系列 动作，“听到广播”是引发“扔下背包”等的缘由，应 排在开头，“像勇敢的战士一样”是形容战士冲入抢收 战斗的，应放在最后，所以按照时间顺序排为：④②③
高考复习语言的连贯PPT10[优秀课件资料]
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语言的连贯
1.看陈述角度 2.看思维顺序 3.看句式统一
4.看表达中心
5.看前后照应 6.看音节和谐 7.看前后勾连
8.看概念分类
9.看情调氛围
语言简明
语言简明是语言规范化的需要，"简明" 就是"简要、明白"，它是语言运用能力的重 要组成部分。
语言运用明白易懂，就要防止出现歧义造成误解。 歧义现象有词语作用的问题，也有层次切分和语句组 织的问题。
A.本月23日(星期二)上午八时在会议室召开班组长会 议，请准时出席。
B.宾馆服务员接电话，您好，我是天鹅 D.我明天到机场送您上飞机。
A.照顾到两种记忆日期习惯的人，B.礼貌用语，C.强调了天 天在等待、盼望，D.根据我国国情，尚没有私人小飞机，坐 飞机一定要到机场。
1、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的
一句是( C )
A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。
B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。
C.请留步，足下就此告别。
D.回到老家，务必代我问候双亲大人。
本题考查用词得体。A项，“寒舍”谦称，指自己的 家，恰当。B项“贵校”尊称对方，恰当。D项“双 亲大人”敬辞，称父母，恰当。C“足下”是对朋友 的敬称，不能称自己。 C ）
从层次切分上看，句子的不同切分有时反映不同的 句法结构，也会使句意不明。
例如：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱 分别存入了两家银行。这个句子可以有两种切分，从 而使句意出现两种理解。
第一种，他背着总经理|和副总经理……
第二种，他背着总经理和副总经理|……
1、选出有多余语言信息的一项( D )
2、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一
句是( D )
1.看陈述角度 2.看思维顺序 3.看句式统一
4.看表达中心
5.看前后照应 6.看音节和谐 7.看前后勾连
8.看概念分类
9.看情调氛围
语言简明
语言简明是语言规范化的需要，"简明" 就是"简要、明白"，它是语言运用能力的重 要组成部分。
语言运用明白易懂，就要防止出现歧义造成误解。 歧义现象有词语作用的问题，也有层次切分和语句组 织的问题。
A.本月23日(星期二)上午八时在会议室召开班组长会 议，请准时出席。
B.宾馆服务员接电话，您好，我是天鹅 D.我明天到机场送您上飞机。
A.照顾到两种记忆日期习惯的人，B.礼貌用语，C.强调了天 天在等待、盼望，D.根据我国国情，尚没有私人小飞机，坐 飞机一定要到机场。
1、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的
一句是( C )
A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。
B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。
C.请留步，足下就此告别。
D.回到老家，务必代我问候双亲大人。
本题考查用词得体。A项，“寒舍”谦称，指自己的 家，恰当。B项“贵校”尊称对方，恰当。D项“双 亲大人”敬辞，称父母，恰当。C“足下”是对朋友 的敬称，不能称自己。 C ）
从层次切分上看，句子的不同切分有时反映不同的 句法结构，也会使句意不明。
例如：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱 分别存入了两家银行。这个句子可以有两种切分，从 而使句意出现两种理解。
第一种，他背着总经理|和副总经理……
第二种，他背着总经理和副总经理|……
1、选出有多余语言信息的一项( D )
2、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一
句是( D )
语言文字运用之巧解语言连贯34页PPT
语言文字运用之巧解语言连 贯
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战Байду номын сангаас的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战Байду номын сангаас的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
高三语文语言文字应用《语句衔接连贯》课件(25张PPT)
通读一遍后不难发现该语段是对想象力的介绍，③总领 该语段，①是对语段的总结 ，另外三个句子按⑤②④ 的顺序读来很连贯，感觉很流畅。
应试对策
句子排序主要根据语句间的逻 辑联系和前后照应方面判断。
1.保持陈述对象的一致，话题的统一 2.符合或时间或空间或逻辑等关系 3.保持叙述角度一致、词语照应（呼应） 4.保持情境（语境）统一、音节和谐
D．②③⑥
答案 B
3.保持叙述角度一致、词语照应（呼应）
这里的“角度”是指叙述的角度。不论是 长是短的一段话，都有一个叙述的角度。 只有保持叙述角度的一致，语句之间才能 连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不 通顺。 就是前面提到的内容要与后面承接的内容 要一致。
3.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意 连贯的一组是 ( )
再次，要抓住语言标志：如代词的指代内容，连词（包括 关联词）的连接对象，一些特征性词句（如“总之”、 “因此”、“这样”），表示顺序的词语、前后对应的词 句等等。另外，选项中句末的标点符号也是判断的参考。
①关联词语：虽然……但是，不仅……而且，只要……就 因此，所以，然而，可是，等等。
②指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些， 那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。
③暗示性词语：也，又，再，一方面……另一方面，同时 过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，总 之，综上所述，由此看来等等。
④重复出现的词语。
⑤具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。
⑥ 对陈述对象一致句子的排序，还可遵循这么一个原则： 先言其物，而后可言也。
4、整合句子“单元”：按照这段话的思路和
层次把句子“单元”进行组接，初步完成排序。
1、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ B ）
应试对策
句子排序主要根据语句间的逻 辑联系和前后照应方面判断。
1.保持陈述对象的一致，话题的统一 2.符合或时间或空间或逻辑等关系 3.保持叙述角度一致、词语照应（呼应） 4.保持情境（语境）统一、音节和谐
D．②③⑥
答案 B
3.保持叙述角度一致、词语照应（呼应）
这里的“角度”是指叙述的角度。不论是 长是短的一段话，都有一个叙述的角度。 只有保持叙述角度的一致，语句之间才能 连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不 通顺。 就是前面提到的内容要与后面承接的内容 要一致。
3.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意 连贯的一组是 ( )
再次，要抓住语言标志：如代词的指代内容，连词（包括 关联词）的连接对象，一些特征性词句（如“总之”、 “因此”、“这样”），表示顺序的词语、前后对应的词 句等等。另外，选项中句末的标点符号也是判断的参考。
①关联词语：虽然……但是，不仅……而且，只要……就 因此，所以，然而，可是，等等。
②指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些， 那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。
③暗示性词语：也，又，再，一方面……另一方面，同时 过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，总 之，综上所述，由此看来等等。
④重复出现的词语。
⑤具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。
⑥ 对陈述对象一致句子的排序，还可遵循这么一个原则： 先言其物，而后可言也。
4、整合句子“单元”：按照这段话的思路和
层次把句子“单元”进行组接，初步完成排序。
1、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ B ）
部编人教版高考语文专题复习《语言表达连贯》PPT课件
事理否相承
逻辑关系有因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快 慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思 时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这逻辑顺 序或者生活事理恰恰就是句子衔接题的解题思路或突破口。
3．填入下面语段横线处的语句，最恰当的一句是( ) 源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经过几千年的传承发展， 从生活中得到升华，成为璀璨的艺术明珠。中国当代的刺绣画较之历 代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，________。近几十 年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、 创新等方面，都有令人耳目一新的作品问世，尤其是双面绣和双面全 异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。
题型1 词语复位题——“边读边填”巧筛选 词语复位题侧重考查连词的关联作用和副词的语法功能，连带 考查个别实词(2016年全国卷Ⅲ涉及动词和代词)在具体语境中的语 法功能。这是一种综合性较强的题型，解答这类题既要考虑到语言 的连贯性，又要分清句与句之间的关系，准确把握相关虚词、实词 的意义和语法功能。
大中国文化精神。(
)，也造就了当今画坛的各种风格。
A．这其中尺度的把握使画家对中国文化有不同的理解 B．这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解 C．画家对中国文化的不同理解，影响他们对其中尺度的把握 D．画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同
B [根据语境，“这”指代的是上文“画家们既要……又 要……”，以“这其中尺度的把握”承接上文，与上文衔接更紧 密，故排除C、D两项。比较A、B两项，从内部的逻辑关系上看， 应是理解决定尺度的把握，而不是尺度的把握决定理解。故选B。]
⑥ 教给我们做人的道理。
①②③④⑤⑥ A / 这 只有 不但 还 更 B 没有 应该 还是 / 也 还 C 无 对它 定是 不仅 / 而且 D 大 它 应是 不只 而且 /
高考语文复习-语言运用之句子连贯与衔接课件
B.①②③
C.③①②
D.③②①
根据主语和谓语的对应
事物及其特点对应
方法
逻 辑
对应法
顺
语法对应（主谓、
序
动宾、主宾、修饰
语和中心对应等）
例5：生产衬衫的关键是领子和袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂
各有所长：（
）
A. 二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术超过了二厂 B. 三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强 C. 二厂上领子的技术没有三厂好，三厂上领子的技术比二厂强 D. 三厂上袖子的技术比二厂强，二厂上领子的技术比三厂强
破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面， 周围一片寂静。
A. 一列青黛崭削的石壁夹江高叠，被夕阳烘炙成一道火热的屏障。 B. 没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖 壁十分瘦削。 C. 在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着灿烂的光，崖壁像道巨大的 屏障耸立在江对岸。 D. 一行白帆闪着透明羽翼从下游上来；山门半掩，一道阳光照在 对岸的峭壁上。
明显增多，
。
A. 皋兰什川梨园共接待游客2.9万人次 B. 期中皋兰什川梨园接待游客2.9万人次 C. 并且皋兰什川梨园接待了游客2.9万人次 D. 仅皋兰什川梨园就共接待游客2.9万人次
紧接上句的语意：强调突出增多
1.事物及其特点对应
方法
逻
2.语法对应（主谓、
辑
动宾、主宾、修饰
对应法
顺
语和中心对应等）
根据凄凉寂静的语境
1.事物及其特点对应
方法
逻
2.语法对应（主谓、
辑
动宾、主宾、修饰
对应法
顺
语和中心对应等）
序
2012年高考语言连贯题解法秘籍(共58张PPT)
2012 年高考语言连贯题解法秘籍（共58 张PPT）
2012 年高考语言连贯题解法秘籍
一、概念：所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点。
在高考中，除单独进行命题外，还贯穿在其它语言表达运用题型中，当然在作文中也不能例外，因为它和语言的简明、得体一样，是语言运用的基本要求。
此类试题灵活，对传统试题的内容和形式常有突破，每年都有一些新创意在这类题中出现，题型也年年有变。
1、陈述对象一致
在一定的语言环境中，一个意思要表达连续、完整，陈述对象必须保持一致，这是句子表达的基本要求，如果中途改换陈述对象，势必造成句子语气、语意的中断或阻隔，因此，陈述对象一致是语句衔接的重要条件。
（主语保持一致）
例：填到横线与上下文衔接最佳的一项是（）
小明爬到床底下，偷偷躲了起来，，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。
A．妈妈找了好久，最后才发现了他
B．但后来还是让妈妈给找到了
C．使妈妈找了好久，终于把他找到了
D．但妈妈毕竟发现了他
[简析]在一定的语言环境中，保持陈述对象的一致性，是做到语言连贯的重要因素。
从给定的语境上看，这道题的陈述对象（主语）是“小明”，要找。
高三语文 冲刺“语言文字运用---连贯”复习教学课件
16．把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写句子 序号）（3分）（2007年山东卷） ①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。 ②王维的乡思亦有画意，来日绮窗前，寒梅着花未？ ③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。 ④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有 诗人才能表达。 ⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 答：_____________________。
连贯指的是一个语段的各个句子之间或 是一个复句的各个分句之间，在 内容上和形式上都接得上、扣得紧，意思一 贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理， 词句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气 顺畅，准确、完整的表达一个意思。
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 2010年全国卷Ⅰ） 近几十年来，_______，________，________，__________，_________， _________。随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴 未艾。 ①也高于同时期世界的平均水平 ②中国日益成为世界关注的焦点 ③现代化建设取得了举世瞩目的成就 ④中国的综合实力大幅度提高 ⑤尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实 ⑥中国经济的增长速度远远高于发达国家 A、②④③⑥①⑤ B、②⑤⑥③④① C、⑥⑤④②③① D、⑥①②④⑤③
考查类型：
1、有语境式。如2010年全国一 (2010 的9套连贯题均为有语境式) 2、无语境式。如2007年山东卷（山东 比较青睐这种形式的考查）
例题一、（2006年山东卷） 20、下列句子组成意思完整、前后衔接、语序 最恰当的一段话（只写句子的序号） ①雪落在城外，也落在城内。 ②温暖的房间里，有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。 ③隔着结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市。 ④杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲逸开来， 唤起多少鲜艳的回忆。 ⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀。 ⑥这是白天从养蜂人那里买来的。
连贯指的是一个语段的各个句子之间或 是一个复句的各个分句之间，在 内容上和形式上都接得上、扣得紧，意思一 贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理， 词句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气 顺畅，准确、完整的表达一个意思。
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 2010年全国卷Ⅰ） 近几十年来，_______，________，________，__________，_________， _________。随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴 未艾。 ①也高于同时期世界的平均水平 ②中国日益成为世界关注的焦点 ③现代化建设取得了举世瞩目的成就 ④中国的综合实力大幅度提高 ⑤尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实 ⑥中国经济的增长速度远远高于发达国家 A、②④③⑥①⑤ B、②⑤⑥③④① C、⑥⑤④②③① D、⑥①②④⑤③
考查类型：
1、有语境式。如2010年全国一 (2010 的9套连贯题均为有语境式) 2、无语境式。如2007年山东卷（山东 比较青睐这种形式的考查）
例题一、（2006年山东卷） 20、下列句子组成意思完整、前后衔接、语序 最恰当的一段话（只写句子的序号） ①雪落在城外，也落在城内。 ②温暖的房间里，有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。 ③隔着结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市。 ④杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲逸开来， 唤起多少鲜艳的回忆。 ⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀。 ⑥这是白天从养蜂人那里买来的。
高考复习语言的连贯PPT5[优质实用版课件]
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韵互相渗透 ③作家们把他当作心中的一盏灯
答案B
④他已成为作家们心中的一盏灯
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
[例6·2002年高考题全国卷·23] 下面的句
子前后脱节，请添加必要的词语，使它
完整连贯。
我们学校已成为一所现代化的学校，
除计算机室、语言教室外，校园宽带网、
多媒体教室等先进的教学设备，崭新的
高考备考专题讲座
语言
简明、连贯、得体
艺术
语言 水平 恰当 的
使用 层级 熟练
正确
பைடு நூலகம்
美感
合适 得体 流畅 连贯 清晰 简明 规范
[连贯]在书面表达中遵从句际排 列与组合的规则，并使语言之 间联系与衔接更为通畅。
㈠共同的话题 ㈡合理的句序 ㈢语言的衔接与呼应
[例1·2000年高考题·6]依次填入下面一段文字中
A.① ③
B. ① ④
答案D
C.② ③
D.② ④
[例4]依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文 衔接最恰当的一组是
周部长上了小车。同车的除张蓝外，还有王
芳。
。王芳的爸爸是援外人员，已经有五年
没有回过家。
杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧主
题曲。
。不一会，就响起了轻轻地鼾声。
①王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的
[例3·2001年高考题·6]依次填入下列两句中横线处
的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是
⑴每逢深秋时节，
松竹山茶，色彩绚
丽，美景尽览。
⑵远眺群山环抱，
近看小河流水，茶
园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，
②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，
2012年高三语文语句连贯优秀PPT教学课件
当的一项是 C
(2004年福建省高考题)
前 后 要
建筑是凝固的诗：
；
。诗有古诗和现
代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。
关 照
在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉
淀下来，
，
。爱，特别是母爱，对他来说，
就是这样一份沉甸甸的卵石。 语
序
要
① 或神采飞扬，透着现代的气息
② 或庄重沉稳，带着岁月的沧桑
分析：由现象到本质。
要注意做到前后照应
“对爱好文科的学生，加强文科的辅导是必要的，但 是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学 物理、化学和生物呢？”从下面的四句中选出能与之 衔接的句子。 A 从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。 B 如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的回答。 C 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定 的。 D 只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说 不可以。
“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！” 我夹起一块肉吃在嘴里，她这才算满意，站在一边看我吃。我没有劝母亲去吃饭，因为我知道，我没吃完，她不肯去。 一碗面吃完，汗水顺着脸颊淌下，这捞面味道，一半在嘴里，香而纯，另一半在心里，有点酸楚。一小滴液体流进嘴里，涩涩的，咸咸的，不知道是汗，还是我眼角渗出的泪。 那个清晨 一大早，便被母亲叫起。我有些不满，平常我是总要在床上多赖一会儿的。可当我迷迷糊糊的看到母亲紧绷的脸庞时，我好像一瞬间明白了什么，心隐隐的颤抖起来。
有这样一种东西，它在我们面临断崖沟壑时，在我 们面临激流险滩时，甚至在我们 “山重水复疑无路” 时， 。 A能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村” 桥，就是这种东西。 B能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村” 它，就是桥。 C使我们“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境。 桥，就是这种东西。 D使我们“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境。 它，就是桥。
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填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( C)
眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外 界获得的信息，______________，而且有些是其 他感觉器官所不能获得的。 A．比其他器官多得多 B．确实比其他器官多得多 C．不仅比其他器官多得多 D．或者说比其他器官多得多
语音和谐：
我们可以从两方面来考虑： 一是句式对称，音节协调；
规律三：语境要和谐一致
一般说来，说话或行文总有特定的 语境，而特定语境中往往含有特定的氛围。 它们或繁盛或凄凉，或热烈或肃杀。这些 特定的氛围常常是连接和组合语句的重要 因素。
【实时演练三】 1、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项 是（A） _____________巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里；田堰 层叠的南塬，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑 陋而苍老。
裂的古道在关前向西拐去。 B、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；关 前，龟裂的古道向西拐去。 C、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关
前，龟裂的古道向西拐去。
D、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；龟 裂的古道在关前向西拐去。
例二：
填到横线与上下文衔接最佳的一项（ B ）
泰山的南天门又叫三天门，创建于元 代，至今已有六百余年。 为“门辟 九霄仰步三天胜地，阶崇万级俯临千嶂奇 观”。
词语的衔接与呼应：
我们可以从四方面来考虑： 一是指示代词的指代对象一般要在上文出现。
二是表明话题的词句、提出大概念的词句往往 在前。
三是注意首尾衔接语，可能用了顶真的手法。 三是关联词语的前后呼应。
【实时演练五】
2、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( C) 自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了 中国人的迫切要求。_________
逻辑顺序
依次填入下列两句中横线处的语句，写上下文衔接最 恰当的一组是 （1）湛蓝高远的太空，充溢着无极的雄浑，人们思维 的触角发出奇妙的幻想，______________。 （2）杭州的市树桂花和香樟，论枝叶繁茂的姿形， ___________________，它们足可荣获“树中之星”的佳 称。 ①飞向缥缈的太空世界，于是有了嫦娥的神话憧憬。 ②于是有了嫦娥奔月的神话憧憬，飞向缥缈的太空世界。 ③论飘溢四野的郁香，论四季不凋的品性。 ④论四季不凋的品性，论飘溢四野的郁香。 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
时间顺序
例二：
把下列句子组成前后衔接，意思完整 的一段话，恰当顺序是 ③①②④⑤⑥
① 出现在我们面前的是一座美丽的小城 ② 城中有一条小河流过，河水清澈见底 ③ 到了札兰屯，原始森林的气氛消失了 ④ 白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中 ⑤ 走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长 满了柞树 ⑥ 丛生的柳树散布在山丘脚上
例四：
把下列句子组合成语意连贯的一段话。
————————————
④②①③⑤
①在南坡，带状分布的原始的杉林海连绵不断， 棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。 ②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆毛羊群 和奔驰的伊犁马群。 ③在遮天蔽天日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、 雪豹等野生动物出没期间。 ④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃 斯河的草原带和森林带。 ⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
语意的呼应：
我们可以这样来考虑： 有时候，某一内容的表达方式会受到上下 文某些语意意义的制约，所以我们要注意这些 制约关系，使语言的连贯性不会受到影响。
【实时演练五】
下列句子排列顺序最恰当的一项是（D）
①他穿着很旧的布马褂、破皮鞋，显得很寒素。 ②现在是躲在乡下，教着几个学生糊口。 ③回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。 ④但因为有时很气闷，所以也乘了航船进城来。 ⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回 来了。 A．③⑤①②④ B. ①②⑤④③ C．⑤②①④③ D. ①⑤③②④
A．这些翻译作品促进了我国学术文化的发展，同时也影 响了中国的书面语言。
B．翻译作品日渐其多，一方面这些作品提高了学术文化 的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。 C．翻译作品日渐其多，这些作品促进了中国学术文化的 发展，同时也影响了中国的书面语言。 D．翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了 中国书面语言的发展。
高考语文专题复习
语言文字运用之——
巧解语言连贯
【考纲定位】
高考语文《考试大纲》中要求：语言表达简明、 连贯、得体。 连贯，就是表达要明白、通畅。即 “语言表达 要注意句与句之间的组合与衔接，做到脉络清晰， 文笔顺畅，语序合理，呼应自然，能准确、完整地 表达一个意思” 能力层级为E级，即“表达应用”。
A
规律四：保持合理的句序
常见的三种句序：
空间顺序
时间顺序
特殊
总
一般
分 重 次 小
逻辑顺序
轻 主 大
因 形
果 神
【实时演练四】
1、将下列6个句子，按照恰当的顺序填入横线处。
④②⑥①⑤③ 紫禁城位于北京的中心，________________ 什刹 海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 顶上盖有色彩灿烂的瓦。 背后是景山， 还可以看到附近的鼓楼。 周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣， 由景山可以看到北京的中轴， 山上共有五座亭台，
例二：
将下列5个句子，按照恰当的顺序填入横 线处。
②①③⑤④ 奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？_________
①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人 通过想象获得。 ②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其 整体建筑结构左右对称有关。 ③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推 想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这 种想象。 ④我们的感动，就是看到残缺美的感动。 ⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性 的陶醉。
A．天气阴沉，满天厚厚的，低低的，灰色的浊云。
B．在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。
C．夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。
D．北风呼呼地叫着，枯草落叶漫天飞扬，树枝都成光胳 臂了。
【规律探究四】
例一： 下面这段文字的正确顺序是（ B ）
① 北雁南飞② 果实成熟③ 到处呈现一片衰草连 天的景象④ 到了秋天 ⑤ 在秋风中簌簌地落下来⑥ 活跃在田间草际上的 昆虫也都销声匿迹 ⑦ 准备迎接风雪载途的寒冬⑧ 植物的叶子渐渐变 黄 A①⑤⑥③⑧⑦④② B④②⑧⑤①⑥③⑦ C⑤①④②⑧⑥③⑦ D④②⑤①⑧⑥③⑦
A 元代石刻“天门铭”在门外西侧。一幅石刻对 联在门的两旁， B 门外西侧有元代石刻——“天门铭”。门的两 旁有石刻对联 一幅， C元代石刻“天门铭”在门外西侧，门两旁有石刻 对联一幅， D门外西侧有元代石刻“天门铭”。一幅石刻对联 在门的两旁，
规律一： 话题（主语、对象）要一致
话题一致，也叫做“陈述对象一致”， 是指在表述时尽量从同一个角度，围绕着 一个中心。主语是句子的发端和陈述的对 象，只有主语相同，话题一致，才能使整 个文段连贯自然，应极力避免随意更换主 语和变换话题。
【实时演练一】
1、与下面句子衔接最恰当的一项是（ B ） 克林顿当选为美国总统，成为举世瞩日的风云 人物。当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感 慨地表示：这完全得益于中学时代的一次总统模拟 活动。_____________ A、从小立大志，定能从此走向辉煌 B、学生时代的生活经历，对人的影响实在重要。 C、要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨难。 D、多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。
规律二：表述角度要一致
这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长 是短的一段话，都有一个叙述的角度。（包括时间 角度、空间角度及人称角度）只有保持叙述角度的 一致，语句之间才能连贯。随意变化叙述角度，就 会使文字不通顺。
【实时演练二】
填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（A） 卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段 香”，常被人引用，借以说明 ________________________。 A．任何人和事物都各有缺憾 B．任何人和事物都各有长短 C．任何人和事物都有千秋 D．对任何人和事物都各有所爱
句式的统一：
在特定的语境里，应保持句式结构的一致或相 似，字数大体相同，句子形式对仗整齐，尽量运用 相同的句式，这样能够使语言气势增强，叙事抒情 透辟，节奏鲜明，连贯流利，读来顺口，听来悦耳。
【实时演练五】
1、把下列语句填入文中的横线处，使上下文语意连贯， 只填字母符号。
e b a ①______②______人口不过二十万，③______ ； ④ d c _______ ，⑤，________枕着清澈的多瑙河水，⑥ f _________；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让 城中的一石一木无不浸润着音韵的魅力。 a.面积不过八十公顷 b.这是一个古老的小城 c.偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间 d.这是一个迷人的小城 e.却有着千年的沧桑历史 f.美得让人不忍离去
二是上下文压韵，对称和谐。
【实时演练五】
3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当 的一组是（B） 埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要轻轻一笔，若 不经意；__________。要使读者看不到斧凿痕迹，只觉得 __________，如一丛花，如一棵菜。虽由人力，却似天成。 如果看出来这里是埋伏，那里是照应，_____________。 ①照应处要顺理成章，水到渠成 ②照应处要水到渠成，顺理成章 ③清清爽爽，间间单单 ④自自然然，完完整整 ⑤便是死症 ⑥便太浅显 A．①③⑥ B. ①④⑤ C．②③⑤ D. ②④⑥
空间顺_________。 B
A． 它面容清秀，身体矫健，眼睛闪闪有光， 四肢轻快，非常敏捷，非常机警 B． 它面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健， 四肢轻快，非常敏捷，非常机警 C． 它面容清秀，眼睛闪闪有光，四肢轻快， 身体矫健，非常敏捷，非常机警 D． 它面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健， 非常敏捷，四肢轻快，非常敏捷