感受现代生活 复习课
从生活到生活化课程下册笔记
从生活到生活化课程下册笔记
以下是从生活到生活化课程下册的笔记，以供您参考：课程目标：帮助学生将知识应用于实际生活中，提高生活技能和解决问题的能力。
课程内容：包括个人发展、社交技能、家庭生活、社区生活、职业生活等。
教学方法：采用案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，让学生在互动中学习。
课程重点：注重实践和体验，强调学生的参与和主动性。
课程难点：如何将理论知识与实际生活相结合，使学生能够真正掌握生活技能。
相关材料：包括生活技能练习册、生活化课程教材等。
课程评估：通过观察学生的表现和完成的任务，评估学生的学习成果。
教学建议：加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的教育；增加实践环节，让学生多练习生活技能；注重培养学生的自主性和自我管理能力。
课程亮点：通过生活化课程，帮助学生更好地适应社会和生活，提高生活质量。
其他注意事项：注意学生的个体差异和特殊需要，提供个性化的辅导和支持；鼓励学生积极参与社区活动和实践，
拓展视野和提高能力。
希望这份笔记能对您有所帮助。
如果您需要更详细的内容或对其他方面有疑问，请随时与我联系。
九年级语文复习教案3篇
九年级语文复习教案3篇九年级语文复习教案3篇作为一名语文教师，我们应该知道复习对语文教学的帮助有多大。
不妨写一份语言复习教案，这将对你的语言复习教学有很大的帮助。
下面是小编为大家收集有关于九年级语文复习教案，希望你喜欢。
九年级语文复习教案1教学目标:1.掌握本课12个重点生字的音、形，理解本课重点词语的含义。
2.用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新的风格，理解课文的内容的意思。
3.划分本文的层次，写出层意。
4.找出自己感受最深的意象词语，并通过联想、想像把这些意象所在的诗节描绘成一幅图画。
教学教程：一、创设情景，激趣导入。
(2分钟)郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。
童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。
此后一直保持沉默、很少发表作品。
1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。
现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。
《雨说》是他复出之后于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。
诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。
诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。
诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。
大家还记得唐代诗人王维的“渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新”的美妙意境吗在中华诗歌的宝库里，还有许多灿若星河、异彩纷呈的现代诗，她们吸收了几千年诗词深邃的神韵，借鉴了外国诗艺自由的脚步，感受着新时代清新的气息，装点了中国乃至世界诗坛的盛装。
今天，就让我们和着喜悦、轻快的节拍，去聆听“雨说”，去感受现代诗歌的魅力。
新高考小说复习课——回归教材 教考结合
• 1.通过对教材小说单元导语与单元学习提示的梳理和概括，整理小 说阅读教材复习要点，整体把握小说知识点。 • 2.通过对近几年高考语文真题的分析，掌握小说在高考中的考法， 构建答题思路，从容作答。 • 3.通过对教材小说《祝福》的命题，加深对小说知识点及考点的巩 固。
导入新课：
• “鸟从巢中起，水从源头来。”《中国高考评价体系》明确表示，高 考命题的源头来自教材，要发挥高考对教学的正面引导作用，高考要由 “以纲定教”到“考教衔接”的转变。
单元学习任务
本单元的课文都选自世界文学史上优秀的小说作品，体现了人类对社会的认
识，揭示了人类成长的精神轨迹，带给人们以审美的愉悦。阅读本单元小说，完成 下列任务。 1.本单元小说中的人物，如米考伯先生、玛丝洛娃、聂赫留朵夫、圣地亚哥、布恩 迪亚，都是世界文学画廊中的著名人物形象，有些甚至已成为某一类人物的象征。 这些人物为什么令人如此难忘?选择你印象最深刻的一个，结合课文中的具体描写 ，分析他的性格特点和典型意义。 2.狄更斯的小说反映了工业革命时期急遽变革的英国社会的风貌，列夫·托尔斯泰 的小说深刻揭示了沙皇俄国的社会现实，加西亚·马尔克斯的小说表现了哥伦比亚 乃至整个拉美大陆的社会生活状况……这些作品表现了不同的社会历史和民族文化 特点。阅读本单元课文，结合具体内容，感受和了解不同的民族文化和社会历史风 貌，写一则读书札记。 “把故事讲好”是小说家们共同的任务，讲故事的方法则千变万化。古往今来的小 说家，既继承传统，又推陈出新，丰富了小说的创作手法，也赋予作品以独特的风 格意蕴。研读本单元课文，探究小说的艺术手法，深化对作品的理解，从下列活动 中任选一项完成 1.心理描写在小说中十分常见，是小说塑造人物、推动情节发展的重要方法。梳理 本单元课文中的心理描写，想一想，不同作品中心理描写的方法及作用有哪些异同 2.环境是小说的基本要素之一，在小说中承担着多重功能。一方面，环境影响、制 约人物的行动和情节的展开，为人物的行动提供依据，也让人物性格在与环境的互 动甚至冲突中更充分地得到展现；另一方面，环境又常常富有暗示性和象征性，能 够烘托气氛，激发读者的情感，隐喻主题。全班同学分组，各选一篇课文，分析其 中的环境描写，理解其复杂意蕴，同学之间相互交流。 三欣赏小说，不仅要品析作品在情节设置、形象塑造等方面的独到之处，更要理解 作者通过作品表现出的对社会人生的认识与思考。同样，创作小说，固然需要学习 典范作品的写作技巧，更重要的还是认真观察生活、思考生活。从下列写作任务中 任选一项完成。 1.本单元小说反映了不同时代的社会生活，展示了小说名家的风格特征。选择你喜 欢的一篇细加研读从中选取感兴趣的某一要点，写一篇不少于800字的赏析文章。 2.只要你认真观察，就会发现生活中存在着不少“小说元素”，或让人感动，或引 人深思，或令人开怀……试着从中采撷一二，以之为基础创作一篇小小说。
初三语文复习课授课教案五篇
初三语文复习课授课教案五篇教师为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。
下面小编给大家带来关于初中九年级语文教案，方便大家学习。
初中九年级语文教案1《枣儿》【教学目标】知识与能力：1.了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。
2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。
过程与方法： 1.熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。
2.揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。
情感态度与价值观：了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。
【教学重点】1.把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。
2.体会作品的象征手法。
【教学难点】领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。
【教具准备】多媒体课件【教学方法】1.演读法 2.讨论法 3，延伸拓展法【课时安排】一课时【教学过程】教学目标：分角色演读课文，整体感知。
把握剧情;引读提高，把握老人和男孩两个人物形象，理解人物的思想感情;深层探究，合作研讨。
领悟作品蕴含的象征意义，理解作品的主题;延伸拓展，联系现实，关注身边孤独的人群。
一、导语设计数不清的枣儿，爹喊自己的娃来吃，别人的娃却来了;娃喊自己的爹吃，身边却只是别人的爹。
他们使劲喊，娃不应，爹也不应。
漫山遍野无人应。
田野里只回荡着祖孙二人无比热烈却又近乎无望的呼喊。
为什么这饱含着爹娘生命的人性和人情果竟唤不回从小也是由它奶大养大的儿孙这枣儿啊。
到底是苦涩还是香甜二、分角色朗读，整体感知，把握剧情1.学生自荐朗读课文，一人读老人，一人读男孩。
其余同学点评。
提示：男孩的语言应读出纯真、活泼、稚嫩、可爱的情调来;老人的语言应读得亲切一些，读出长者的风范，读出较强的人生沧桑感和浓浓的乡土气息。
2.选一位同学概括剧情。
七年级道德与法治下册第二单元感受现代生活第五课飞天
类 计
国家工程研究中心建设计划
划
国家重点工业试验计划
奖励发明创造
从2000年起，中国设立最 高科学技术奖，奖金为500万人 民币。这一举措反映了国家实施 科教兴国战略的信心和决心。
（3）希望工程、捐资助学 （4）采取“两免一补”政策
（5）“三步跨越”
9\35
（二）科技是关键
科技是经济发展的决定素； 科技是第一生产力； 科技发展对经济的发展、社会的进 步和综合国力的增强有巨大的推动作 用。
我国重视科技的发展采取的效措施：
“863”计划
成 功
火炬计划
实
施
星火计划
了 各
燎原计划
飞天梦想
Байду номын сангаас 中国人自古以来就
有飞天梦想，这些梦想
就写在动人的神话传说
中：“嫦娥奔月”、“牛郎 织女”…… 今天，飞天梦想 已经变成现实！
一、从“神舟”到“嫦娥”
2
说一说：
1、“神五”顺利升空的时间地点、航天员。
时间：2003年10月15日9时整 地点：甘肃酒泉卫星发射中心 航天员：杨利伟
3
2、“神舟五号”顺利发射和成功返回的重大意义。
国际上甚至把杂交稻当作中国继 四大发明之后的第五大发明，誉为“第 二次绿色革命”。
-11-
袁隆平给整个人类带来了福音
袁隆平，一个属于中国，也 属于世界的名字，他发起的“第 二次绿色革命”，给整个人类带 来了福音。
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两弹元勋—邓稼先
我国研制和发 展核武器的重要技 术领导人，为我国 成功研制原子弹、 氢弹和新型核武器 作出了重大贡献。 1999年，中共中央、 国务院、中央军委 给他追授了“两弹 一星”功勋奖章。
《第一单元复习课》(教案)部编版语文四年级上册
《第一单元复习课》（教案）一、教学内容本节课的教学内容是对部编版语文四年级上册第一单元进行复习。
第一单元主要包括了《观潮》、《走月亮》、《现代诗二首》和《繁星》四篇课文，这些课文都涉及到了自然、家庭和诗歌等主题，通过复习这些课文，帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。
二、教学目标1. 巩固第一单元所学的生字、词语和句子，提高学生的识字、阅读和写作能力。
2. 通过复习，使学生深入理解课文内容，把握课文主题，培养学生的思维能力和概括能力。
3. 引导学生体会课文中的优美语句，提高学生的审美情趣和文学素养。
4. 培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点1. 帮助学生理解课文中的难点句子，提高学生的阅读理解能力。
2. 引导学生体会课文中的情感，培养学生的情感态度价值观。
3. 指导学生运用所学的知识进行写作，提高学生的写作能力。
四、教具学具准备1. 教师准备PPT课件，用于展示课文内容、重点知识点和练习题。
2. 学生准备课本、笔记本、文具等学习用品。
3. 准备一些与课文内容相关的实物或图片，用于辅助教学。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问、讲解等方式，引导学生回顾第一单元所学的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 复习课文：教师带领学生逐篇复习课文，讲解课文中的重点、难点知识，帮助学生巩固所学知识。
3. 练习巩固：教师设计一些练习题，让学生进行课堂练习，检测学生的学习效果，及时发现问题并进行讲解。
4. 互动交流：教师组织学生进行小组讨论或全班交流，分享学习心得和感悟，培养学生的合作能力和口头表达能力。
5. 总结提升：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，引导学生进行课后自主复习。
六、板书设计1. 课题：《第一单元复习课》2. 板书内容：- 第一单元课文回顾- 重点知识点梳理- 练习题及答案解析- 学生分享和交流七、作业设计1. 根据本节课的学习内容，布置一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固练习。
初中语文培训心得体会(5篇)
初中语文培训心得体会(5篇) 培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。
目前国内培训以技能传递为主，侧重于人的执行力的培训。
以下是由为您整理的初中语文培训心得体会，供您品鉴。
初中语文培训心得体会精选篇1迎着仲夏的骄阳，伴着万木的葱郁，来自全省各地的近二百名语文教师会师，共同度过了难忘的九天集中培训学习。
集中学习结束后，我们奔赴各自岗位进行在职研修。
在这紧张的四个月里，我们认真听取专家报告，主动参与示范交流，深入开展实践反思，在心灵与心灵的沟通中携手共进，在思想与思想的碰撞中共同成长，取得明显的收获。
一、丰富了我的理论知识在集中学习的九天里，讲课的老师结合案例，先后给我们系统讲述了阅读教学、作文教学、班级管理、教育心理、校本教研等理论知识。
每一个专题讲座都给我留下了深刻的印象以及厚重的思考。
陈教授的《教育心理与教师发展》让我们懂得了如何做一个好老师。
李教授的《课堂观察与压力管理》告诉我们如何幸福生活，快乐工作。
孔教授的《以良好的素养，高度的责任，培养高素质的人才》为当今教师指明了方向。
聂教师的《一名普通教师的成长》、《班级管理》让我们明白了教师如何快速成长。
胡教研员的《中学语文教学的有效性实践与反思》、《课例研究与教师专业发展》，欧教授的《校本教研及其实践策略》，焦教授《学点研究方法》，中央教科所的王老师《如何做研究型教师——与研究者共同走进问题的情境》教导我们教学科研化，教师学者化。
真正教好书，教学必须与教研相结合。
倪教授的《关于写作教学的有效性思考》直指我们语文学科中写作上的缺失。
我和许多骨干教师一样，正处在专业发展的关键时期，只有认真学习教育教学理论知识，用理论知识来检验和指导教学实践，我们才能实现可持续发展。
以前我参加过两次培训，但这次省级培训进一步厘清我认识上的误区，丰富了我的理论知识，给我以后的语文教学实践指明了方向。
二、加深了我对教师职业的认识从教二十年来，扪心自问，我算得上是一位比较能耐得住寂寞的人，在学校和本县算得上小有名气。
朗读训练教案：《文化生活》全册单元复习提纲
朗读训练教案：《文化生活》全册单元复习提纲文化饮食一、中国饮食文化中国饮食文化源远流长，绵延不绝，从唐朝时期的“食为民之天”到如今的“舌尖上的中国”，就能看出饮食文化在中华文明中的重要地位。
在很大程度上，中国文化的多样性和独特性在其饮食文化中得以体现。
二、西方饮食文化西方饮食文化也有其独特之处。
它的基础是希腊和罗马古典思想，同时它也跨越了中世纪和文艺复兴时期。
通常，西方饮食文化与礼仪、社会方面有关。
现代西方饮食文化则更加关注健康、环保等方面，如素食主义、清真食品等。
三、饮食文化的意义饮食文化作为文化生活的重要组成部分，具有深远的意义。
饮食文化不仅影响着人们的饮食习惯、身体健康，更涉及到经济、文化和社会等方面。
饮食文化反映着人们的生活方式、历史和地理背景，是集中体现着一个民族特色的文化符号。
文化传统一、中华文化传统中华文化传统有着数千年的历史，代表了中国的文和智慧。
它包括了诗、书、画、刻、术、书法、戏曲、音乐等等。
这些传统的文化形式是中国文化的重要组成部分，也是世界文化的瑰宝之一。
二、西方文化传统西方文化传统通过由古典时期开始的希腊和罗马文化，向中世纪和文艺复兴时期的欧洲发展演变而来。
西方文化传统主要包括哲学、文学、艺术、历史等方面，历史和地理背景也对其产生了深刻的影响。
三、文化传统的意义文化传统在当前的世界上仍然非常重要，它是一种连接人们的纽带，能够构筑并保持着某种特定的社会、国家或文化的身份和认同。
在全球化的今天，文化传统具有着更加广泛的意义，能够保持并促进各民族、国家和文化之间的多元共存。
文化节日一、中华文化节日中华文化节日经过了千年的发展，是中华文化的重要组成部分。
对于中国人民来说，这些节日不仅仅是庆祝特定事件的时间，更是彰显着中国文化独特性的载体。
中华文化节日包括春节、端午节、中秋节、重阳节等等。
二、西方文化节日西方文化节日同样有其独特性，舞龙、放炮、赏花观灯等活动与西方节日不同。
西方节日更多涉及到宗教、传统等方面，诸如圣诞节、万圣节等。
听课心得体会及感言10篇
听课心得体会及感言10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级下册道德与法治全册课程复习背诵资料知识要点
小学三年级下册道德与法治全册复习知识要点第一单元1、每个人都有自己的 ( 特点 ) 。
在 ( 镜子中 ) 、 ( 活动中 ), 我们都可以找到自己的特点。
2、除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以从 ( 他人的看法中 ) 了解自己的特点。
3、在生活中，我们常常对自己有特别的 ( 期望 ) 。
4、每个人都有丰富的 ( 内心 ) 世界。
在个人独特的内心世界存放着自己 ( 喜爱的事物 ) 、 ( 美好的经历 ) 、 ( 特别的感受 ) ，还会有各种 ( 想法 ) 和 ( 疑问 ) 。
5、我们每个人都有自己的（特点），也有不完美地方。
我们可以不断的 ( 改进 ) 自己，使自己变得更好。
6、我们（年龄）差不多，在同一所学校、同一个班级学习，有很多共同的（兴趣爱好）。
7、如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子，同学之间有很多（相同点），可又各有（不同）。
8、我们喜欢和自己 ( 情投意合 ) 的人交朋友，这是人之常情。
9、我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的（本领）。
10、用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的 ( “不同” ) ，我们将会交到更多的 ( 朋友 ) 。
11、不同的树叶在同一棵大树上互相（映衬），共同装点出美丽的（风景）。
不同的我们在同一个集体中（友好交往），共同度过美好的（时光）。
12、生活中充满了各种 ( “不同” ) 。
例如：一、不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。
二、不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友谊。
13、我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。
学会（接纳）不同，（欣赏）他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
14、( 诚实 ) 是中华民族的传统美德，是做人之本。
明山宾卖牛讲的是诚实的故事。
15、有时候我们会说谎，那可能是由于（恐惧），（胆怯）或（虚荣）等。
高考语文复习虚实结合手法课件23张pptx(2024)
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现代文阅读中的虚实结 合
2024/1/29
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散文中，将抽象 的情感、哲理等转化为具体的形 象、画面，增强散文的意境和感 染力。
实写
通过对现实生活中的具体事物、 场景的细致描绘，营造出散文的 真实感和生动性。
虚实相生
在散文中，虚与实相互依存、相 互映衬，共同营造出散文独特的 审美效果。
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作文升格训练
选材用材
指导学生从生活中挖掘典型素 材，并学会运用想象和联想进 行艺术加工。
语言表达
提高学生的语言表达能力，使 文章语言准确、生动、形象。
审题立意
训练学生准确理解题意，确立 深刻、新颖的立意。
2024/1/29
谋篇布局
训练学生合理安排文章结构， 使文章条理清晰、层次分明。
创新思维
鼓励学生打破思维定势，从新 的角度审视问题，提出独特的 见解和观点。
2024/1/29
虚实结合包括化虚为实与化实为虚两种。化 虚为实，将虚幻的事物写得真实可感，化无 为有，化抽象为具体，造成一种如见其物、 如临其境的实境，让读者在回味中感知诗的 意境，体会诗人的情感；化实为虚，把客观 实在的事物描述成虚幻的景物，以寄托诗人
的某种情思，抒发诗人的某种情怀。
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虚实结合的意义
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材料选择的虚实相生
实的方面
选择具有典型性、真实性的材料，以增强文章的说服力和感染力。
虚的方面
运用寓言、故事、象征等手法，使材料具有隐喻性和多义性，引发读者的思考和联想。
2024/1/29
虚实相生
在选择材料时，既要注重材料的真实性和典型性，又要善于运用寓言、故事等手法，使 文章既具有现实意义，又富有诗意和哲理。
语文学习心得感想(精品8篇)
语文学习心得感想(精品8篇)语文学习心得感想篇1这学期我提前修了大学语文这门课，总体感觉还不错。
说高中语文的学习过程中，许多东西是你平时应试而不去学，那么到了大学，学习语文不再有应试的了。
暂时放下平日课业的繁重，我完全是抱着享受的来的，里，你可以用的思维去想问题，人再来评论你的对错，那些呆板的标准是应试而制定的。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，你的思维吧，在大学语文的课堂。
学习所得中，感触最大的是诗歌。
诗歌的特点是最富有抒情性。
如白居易的《长恨歌》唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨适于抒情的地方，用了“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
”来表述。
设个的艺术手法之象征。
戴望舒的《雨巷》在低沉而优美的调子里，借助古典诗词的意境“丁香空结雨中愁”幻化出丁香姑娘，作者希望逢着结着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁，是象征意象。
学习诗歌也要领略意境的性。
张若虚的《春江花月夜》中，作者紧扣“春江花月夜”的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄广阔的自然景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展“春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
”“江畔初见远，江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。
”春夜的温馨宁静，春江的浩瀚，春花的光鲜艳丽，全都在明月的笼罩下透漏出飘渺朦胧的韵味。
在美妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限。
感觉还着问题:对现代诗歌的鉴赏能力偏弱。
高中时应试，老师大篇幅的来讲古代诗歌，使得看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想。
被贬，思亲，爱国之类的。
问题，我:我可以多读现代诗歌当作消遣。
读得多了，对作者的主旨，情感，思想等把握的也会准。
总之，学习大学语文是非常有必要的。
于知识，我可以拓展知识视野，开掘认知潜力，养成网络装的思维品性。
于精神，可以题为人类精神，心理及人格，提升精神境界。
语文学习心得感想篇2转眼睛间，这个学期短暂的大学语文生活随着紧张的复习阶段到来而结束了。
部编版四年级语文下册总复习课文内容重点知识点归纳整理
部编语文四年级下册总复习课文重点知识点归纳汇总第一课《古诗词三首》《四时田园杂兴》1.本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。
2.诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。
3.“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”运用了以动衬静的写法。
4.“杂兴”的意思是随兴而写的诗。
5.主题：本诗写了初夏农村的自然景色，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。
《宿新市徐公店》1.主题：本诗描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
2.诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。
3.说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花4.这首诗运用了白描的手法，平易自然，形象鲜明。
“急走”“追”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。
“无处寻”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。
5.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
《清平乐·村居》1.清平乐：词牌名，村居：词题。
2.诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。
最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
3.诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、小儿。
其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。
4.本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。
5.主题：本诗描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。
第二课《乡下人家》一、课文内容填空：1.还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
2.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
二、课文重点归纳：1.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景”，这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境，体现了作者对乡下生活的喜爱与赞美之情。
八年级部编版语文下册期末复习专题八 现代文阅读课件(57张PPT)
自己的一份力量。 ⑦移动支付带来的变化，是技术的升级迭代，
⑤目前，移动支付与娱乐、餐饮、出行、购物 、医疗等行业都有了高度的融合，这种融合不仅仅是 线上，线下也是一样。“五一”期间，选择用微信搭
乘公共交通的人数同比增长215%；在加油站的消费同 比增长116%。在超市、停车场、餐厅等大部分生活场 景中，扫码支付已经得到普及，这种高度融合促进了 无现金在国内的发展进程。
（三）以“拙诚”赢“百巧” 郝启荣
①“宁为世人笑其拙，勿为君子病其巧。”现 实生活中，一个质朴拙诚的人，因待人接物老实可靠 ，往往容易获取信任;经常自作聪明的人，机关算尽 、处处讨巧，却令人感觉圆熟奸猾，不能不防。
②为人，贵在朴讷诚笃。《韩非子》记载，魏 文侯与守山的人约定了打猎时间，临出发前刮起大风 ，遭随从劝阻。文侯说:“不可。以疾风之故而失信 ，吾不为也。”于是他亲自驾车前去，告知守山之人
第二部分 专题复习
专题八 现代文阅读
（一）移动支付构建智慧生活 ①在信息技术高速发展的今天，移动支付正在成 为人们享受智慧生活的助推器。不管是去大型超市购 物，还是在街边小摊买菜，都能通过微信或者支付宝 来完成支付，就连路边乞讨的人都开始随身携带目前 最火的二维码了。 ②移动支付属于电子支付方式的一种，因而具有 电子支付的特征。随身携带的移动性，既消除了距离 和地域的限制，又随时随地获取所需要的服务、应用 、信息和娱乐。信息获取的及时性，使得用户可随时
2024初二语文下册教师工作计划（五篇）
2024初二语文下册教师工作计划新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学习之旅。
为了更好地落实素质教育，打造高效课堂，真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素质，新学期伊始特制订语文教学计划如下：一、指导思想本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。
二、教材内容在教材中，学生将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情，进而了解社会人生。
在教材中，学生将会从作家笔下的寻常事物中去捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。
在教材中，学生将会认识到：随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。
进而激起他们关注自然，保护自然的一份责任。
在教材中，学生将会懂得：民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分，关注民俗，可以了解民生和民间文化，进而感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。
另外，在教材中，学生还将会尝试那一次次综合性实践。
学习古代的文化精华-文言文与诗歌。
阅读名著《海底两万里》、《名人传》。
欣赏唐人的草书。
了解【短语结构类型表】、【句子成分简表】、【标点符号用法】。
三、学情分析通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的习惯（课堂听讲、记笔记、发言提问）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
但是从低分学生的答题情况明显表现为，学习兴趣和学习态度方面有很大的不足。
综合分析学生状况，两极分化严重，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。
小学数学教研活动心得体会（通用5篇）
小学数学教研活动心得体会小学数学教研活动心得体会（通用5篇）心中有不少心得体会时，心得体会是很好的记录方式，如此就可以提升我们写作能力了。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编精心整理的小学数学教研活动心得体会（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学教研活动心得体会1本学期4月25号，师校组织了一次数学教研活动，我有幸听了四位教师上的四节数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法及技巧，下面就本次参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：1、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。
四节课中，三节课运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。
尤其是逯东波老师的《长方形与正方形的面积》一课，具有代表性。
每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。
每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。
随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。
多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。
更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。
2、注重联系学生的生活实际。
生活中处处离不开数学，数学源于生活。
因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。
在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。
如：低年级组杨芳芳老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。
这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。
九级语文上册 第四单元复习课件 人教新课标
活动目标： 1.培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。 2.借助搜集资料、调查访问、交流讨论等活动形式，培养自主合作的学习能力，并通过活动的参与和成果的展示，体验合作与成功的喜悦。 3.通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责学习机制。 4.通过对收集资料的分析，对照自己的读书实践，找出自己在读书习惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题，以小组或个人形式写出参加这次活动的心得体会。
数学听课教师心得体会感悟.doc
数学听课教师心得体会感悟数学听课教师心得体会感悟13月17日，我与钱老师一起参加了在x小学举行的“改进课堂，发展学生数学核心素养”主题研讨活动，活动中听取了xx小学xx老师和x小学刘老师执教的《100以内数的顺序》一课，很受启发。
xx老师亲切细致，对学生循循善诱，刘老师大气温婉，让学生体验数学学习的快乐，同课听了这两堂课，我有以下几点感受：一、重视学生语言能力的培养课前教师与同学生交流时，让学生的身心愉悦，以饱满的热情投入新授学习这一点值得学习。
大多数教师上课前都与学生交流，以消除学生和教师的紧张感，同时又拉近和学生之间的距离。
也为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。
如《可能性》教学，教师课前与学生交流时，就引用了学生最喜欢的课外活动—踢足球，谁先来踢球，这一问题创设情境，并为以下的教学做铺垫，起到很好的过渡作用。
二、重视学生推理能力的培养对于学生数学素养的提升，我们可以从数学知识、方法、应用、态度方面培养学生的数学素养。
同时，重视组织学生的探究活动，让学生通过实践、思考、探索、交流、反思等成为数学学习的主体，逐步学会学习。
这次学习，让我受益匪浅，同时鞭策自己在教学道路上不断努力，勇往直前。
三、重视学生数学素养的提升活动是学生所喜欢的学习形式。
创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。
在教学中，教师把学生分成几组，进行小组分工合作，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力，激发学生主动学习探索的积极性和主动性。
通过这次活动，让我更深刻的认识到：作为一名新时代的数学教师，讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。
要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。
教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
数学听课教师心得体会感悟2本学期已近接近尾声，各项工作也到了总结阶段，听课评课活动也已经结束，但收获颇多，感悟很深，我相信这项提升教师业务水平，促进教育教学改革的活动将继续深入进行下去，并推广到每个班级，涉及到每位老师。
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四代人的生活变迁实现了 由贫困到温饱、再由温饱 到小康的历史性跨越 ,发 生这个变化是因为中国共 产党的正确领导和一代代 人的不懈努力。
（2）你认为我国人民生活现在达到的“小康”是 一种什么水平的小康？
我国现在的小康还是低水平、 不全面、发展很不平衡的小康。
（3）你知道党的十六大提出的全面建设小康社会 的奋斗目标是什么吗？
培养自主探究的学习能力； 拓宽思维，多角度思考问题； 敢于质疑，善于质疑； 敢于向传统挑战、向权威挑战； 提高观察能力和创造性思维； 培养动手能力，勤于实践等。
1、下图漫画《祖孙乘凉》，说明了（ A、现在的人都贪图享受， 艰苦创业的意识淡薄 B、我国人民的生活水平 得到了显著提高 C、过去时代的人没有现代 人会享受 D．我国已经达到了发达国家水平
）
2、全面建设惠及十几亿人口的、更高水平的小康社会， 这是 （ ） A．我们本世纪头十年的奋斗目标 B．我们本世纪头二十年的奋斗目标 C．我国本世纪中叶的目标 D．我们本世纪的最终目标
3、要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发 达国家的差距，必须加快发展（ ） A、经济进步 B、社会科学 C、综合国力 D、科学技术 4、“小康依赖科技，和谐社会根植教育。” 这副对联反映了（ ） A、可持续发展战略 B、西部大开发战 C、科教兴国战略 D、创新精神和创新能力
单位：亿元
我国经济发展水平在逐步提高
据统计：到2006年， 我国没有完全解决温 饱问题的还有2365万 人，城镇最低生活保 我国的经济总量已达到一定规 障以下的人还有2000 万人，农村低水平温 模，为什么人均还比较低？ 饱状态还有2300万人。 还有1/4人口没有达 到小康生活标准。
所谓低水平的小康，是指我国刚 刚迈入小康社会的门槛，也就是说刚 刚“达标”，主要是指人均收入水平 还不高。
新中国成立后，特别是改革开放以来我国的科学 技术取得了巨大的成就其中核技术、航天技术、 杂交水稻等已跃居世界领先水平。
但我国科学技术的总体水平与发达国家相比还很 落后。高科技领域、尖端技术、核心技术多由外 国人掌握，没有核心竞争力，科技落后就要受制 于人。
如果我们的自主创新能力上不去，就不可能在世 界舞台上占据有利地位。
经济发展
依 靠 教育是 一个民 族最根 本的事 业.
科技发展
依 靠
人
才
依 靠
教 育
科教兴国 教育是基础
物 质 保 障 现 代 化 教 学 设 施
我国为什么要优先发展教育？（意义）
教育是发展科学技术和培养人才的基础； 教育对提高生产力和国际竞争力具有重要 作用； 离开教育事业的发展，离开全民族科学文 化水平的提高，实现中华民族的伟大复兴 这一光荣而艰巨的任务是不可能完成的。
社会主义和谐社会
民主法治 公平正义 诚信友爱 充满活力 安定有序 人与自然和谐相处
复习指导（二）：
要求：请认真阅读《中考导练》32页和《考试说明》44 页，精读大字，略读小字，画好答案，做好标注，思考 以下问题，12分钟后比比哪个同学找得最准确。
1、我国在科技、教育发展方面的现状是什么？ 2、实施科教兴国战略的现实意义（为什么要实施 科教兴国战略）？ 3、什么是科教兴国战略？ 4、我国怎样实施科教兴国战略？ 5、青少年（中学生）要如何培养自己的创新精神？ 6、科技是一把双刃剑，人类应如何正确对待科技？
党的十六大提出的全面建设小康社会的 奋斗目标是：全面建设惠及十几亿人口的、 更高水平的小康社会：经济更加发展， 民主更加健全；科教更加进步；文化更加繁 荣；社会更加和谐；人民生活更加殷实 。
课后拓展
“今天的教育，明天的科技，后 天的经济。”这句话给你什么启示？
（1）教育对科技和经济的发展具有巨大的推动作 用； （2）要把教育摆在优先发展的地位； （3）要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动 者素质的轨道上来； （4）必须实施科教兴国战略。
科教兴国，关键在科技
科学技术的重要性：科学技术是第一
生产力。当今世界，科学技术日益 渗透到经济发展，社会进步和人类 活动的各个领域，成为生产力中最 活跃的因素。科学技术是第一生产 力。未来科学技术的发展必将对人 类社会的发展产生更加深刻的影响。
重视科技
硕果累累
“蛟龙号”潜入深水7000米
载人飞船
中国特色社会主义理论体系
中国特色社会主义理论体系，就是包 括邓小平理论、‘三个代表’重要思 想以及科学发展观等重大战略思想在 内的科学理论体系。” 这一理论体系，凝结了几代中国共产 党人带领人民不懈探索实践的智慧和 心血。
2000——2006我国国内生产总值统计
250000 200000 150000 国内生产总值 100000 50000 0 2000 2002 2004 2006
5、我国每生产出口一台DVD售价为32美元， 交给外国的技术专利费是18美元，生产成 本为13美元，中国企业只赚1美元。这说 明我国（ ） A、需要坚定不移地实施科教兴国战略， 大力发展科技 B、要坚持独立自主，不能对外开放 C、我国在科技方面没有任何成就可言 D、我们永远只能是向外国学习
6．（1）从右图我们可以看 出图中四代人的生活发生了 怎样的变化，为什么会发生 这样的变化？(6分)
说一说：国家这一举措体现了哪一发展战 略？对这一发展战略你是如何认识的？
科教兴国战略
我们必须认识到：
以经济和科技为基础 实质—— 的综合国力的较量
当今世界， 国与国竞争
归根到底—— 人才的竞争
决定一个国家和民族的未来， 是一个民族最根本的事业。
教育
科教兴国战略
什么是科教兴国战略?（找一找 齐读）
（复习课）
复习目标：
1、知道改革开放后，我国发生翻天覆地的变化的原 因。 2、知道中国特色社会主义理论体系。 3、理解全面建成小康社会的奋斗目标。 4、我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科 教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努 力提高自身素质。
复习指导（一）：
要求：请认真阅读《中考导练》31——32页和《考 试说明》44、45页，精读大字，略读小字，画好答 案，做好标注，思考以下问题，12分钟后比比哪个 同学找得最准确。 1、改革开放后，我国发生翻天覆地的变化的原因是 什么。 2、中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？
“和谐号”时速380公里
“天河一号”千万亿次计算机
科教兴国是党何政府正确把握时代潮流 与当前经济和社会发展趋势，从我国的 国情出发，为实现中国现代化建设的宏 伟目标而提出的重大战略决策。
科教兴国战略是我国的一项发展战 略
实践探究
为摆脱我国科技落后的现状，
作为一名青少年你打算怎么 做？
青少年（中学生）要如何培养自 己的素质调查结果表明，目前 我国达到公民科学素质标准的人口比例仅为1.98%，比发 达国家落后了15-20年。科技创新能力处于中等偏下水平。
精神文明
事实二：2002年国庆节期间，天安门广场游人留下的40余 万块口香糖污渍，使几十名环卫工人忙活了整整七天。
生态文明
事实三：据最高人民法院介绍，法院判决进入强制执行的 案件从1993年的30%涨至2003年的52%，增加了司法成本， 损害了债权人的合法权益。 政治文明 这三则材料各反映了什么问题？
3、我国目前的小康水平是什么样的小康水平？它们 的含义分别是什么？
4、全面建成小康社会的奋斗目标是什么？ 5、社会主义和谐社会应该是一个什么样的社会？
如果说，中国的农村改革始于1978年 的土地承包制，那么中国的城市改革和 开放则始于1980年经济特区的创办。 经济特区的成立揭开了中国城市改革开 放的序幕。
所谓不全面的小康，是指我国目前达 到的小康主要是从经济方面看，侧重于物质 文明，对精神文明、生态环境和可持续发展 等方面的关注不够。
事实一
城市学校 农 村 学 校
教育资源不均衡， 造成了教师的人才流动， 间接助长了择校现象的 泛滥。
事 实 二
城镇、农村家庭年人均纯收入比较
2006年， 城乡收入差 距为3.2：1城 乡收入差距 有扩大的趋 势。
河 南 省 农 村
上海农村 青 西部地区农村全面 海 小康建设比东部至 省 少落后10年，比中 农 部地区落后5年左右。 村
我国东西部教学条件差距惊人
青海省农村人均受教育年限为5.7年，即未达到小学毕业水平。 与全国平均7.6年的水平还有较大差距。全面小康标准为9年。
所谓不平衡的小康，是指进入小康的人 口在全国分布是不平衡的。城市与农村之间、 东部与西部之间、不同收入群体之间的发展 水平存在较大差距。
表现为 总 体 小 康 特 征
低水平
表现为 不全面 表现为 不平衡
人均收入水平还不高 侧重物质文明，在精神文 明、政治文明、生态环境、 可持续发展方面重视不够 城乡差距、东西部差距、 不同收入群体间差距
全面建设小康社会的奋斗目标（全面小 康的特点）
经济更加发展
民主更加健全
科教更加进步 文化更加繁荣 社会更加和谐 人民生活更加殷实
小岗村的变化和深圳特区的建立仅仅是我 国改革开放事业的起点。随后，中国发生 了更多、更大的变化。下面，让我们共同 探寻这些变化的奥秘吧！
1，中国共产党的正确领导 2，坚持走社会主义道路 3，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平 理论和“三个代表”为指导思想 4，实行了改革开放 5，贯彻落实科学发展观 6，坚持了党的基本路线