2013春三二班科学教学计划
2013——2014第二学期科学学科教学计划
2013——2014年第二学期科学学科教学计划这个学期我们将以区教研室和学校教导处工作计划为指导方向，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，通过开展多种形式的教研活动，特别是加强网上研修活动，加大教研、调研力度，转变教学理念，改进教学方法，优化科学教学模式，积极探索在新课程改革背景下的小学科学教学工作新体系。
一、认真研读《科学学课程标准》，做好学习笔记并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。
在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
根据《科学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课标精神，多读教育理论专著、多读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，并在组内进行交流，通过学期他人经验，提高自己的理论修养。
运用多媒体技术进行教学，更新信息技术教学理念，通过运用多媒体，使学生有更多精力投入到现实的、探索性的科学活动中去。
二、课前认真备课，学期初加强对小学科学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定切实可行的教学计划。
做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。
三、积极参加学校教研活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，个人学习与教研活动相结合。
四、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作，根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。
五、通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
根据学校教学计划，安排好教师的上课、听课、评课活动。
2013-2014学年第二学期小学科学教学计划
小学科学教学计划晋中高师附校李永慧我们又迎来了一个新的学期，这个学期对于我们全体附校人来说是不平凡的一个学期，因为学校将要踏上一个新的征程---实施课改，我们每个人都将要面临新的挑战。
本学期我将继续担任三、六年级的科学教学任务，下面我就分别根据各个年级的实际情况作如下计划：一、学情分析：三年级：通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，学习态度比以前也认真了许多，但缺乏灵活性，学习习惯仍需继续培养；本学期在学生在已有知识和经验的基础上，将引导学生把课堂学习与课外探究结合起来，把学习与生活结合起来，通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。
六年级：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过两个班有些差距，六（3）班的学生总体学习习惯不太好，学习氛围有些差，学生思维有些局限，发言不如4班积极，表现欲望差，所以在学习习惯、动手能力方面还有待培养和提高；六（4）班的学生思维比较活跃，好奇心强，动手能力较强，大部分学生的倾听习惯也很好。
二、教材分析：三年级：三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。
小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。
例如，在教学内容中设计了“我们周围的土壤”和“植物和我们”等活动。
作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“土壤与生命”、“植物的一生”、“固体和液体”、“关心天气”、“观察与测量”等五个单元。
六年级：本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。
本册共由六个单元组成：第一单元《我们长大了》本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，第二单元《遗传与变异》是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。
三二科学
西街小学教案年级三年级科目科学任课教师西街小学教学计划1）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学，初步感悟到身边处处有科学科学的道理。
以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
以“学生对天气的亲身体验进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感。
我们周围的空气：了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。
以“学生对玩具的认知’’为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况的观察以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等，初步培养学生“模仿与制作’’、“拆分与组合’动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。
2、学期教学任务：究活动之中。
教材主要围绕“走近科学”择内容遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探究能力的培养，西街小学教学计划3三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成关键时期，他们对自我、他人社会有了一些浅显的认识，养成了一定好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性活动、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
4、教学进度：按教学内容的顺序，写出章、节或单元的教学时数包括复习、检测实验、社会实践活动等的时间安排（详见后教学进度计划表）5变废为宝制作安排小组成员去收废品，小组制作小制作。
2.开展班级拔河比赛。
2012—2013学年度第一学期三(2)班班务工作计划
三年级（2）班班务工作计划一、指导思想以本校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合本三（2）班学生的实际情况，培养学生良好的各种习惯及各种能力和素质，并增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力。
争取把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班集体。
二、基本情况本班共有学生57名，其中男生32人，女生25人。
该班学生已经形成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好道德品德；大多数已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，成绩比较稳定。
但是，还有大部分学生至今没有良好的学习习惯，不爱学习，上课听讲不专心，不能较好的完成家庭作业，甚至不写家庭作业。
因而，这些同学的成绩也较差，语文、数学成绩都不理想。
三、奋斗目标1、行为习惯目标：班上每位同学都有自己“服务”班级的岗位：如负责开关灯、负责开关窗、负责擦讲台、摆好扫把等。
大型活动要求全班学生穿校服，每天佩带红领巾。
出操做到快、静、齐；下课不玩危险游戏，不打闹，听到上课铃准时进教室。
2、学习习惯的目标：树立正确的学习态度，课前做好准备工作，上课认真听讲，积极举手发言。
养成认真完成作业的好习惯，作业完成后都要进行检查。
主动学习，做到不懂就问。
积极竞争，在班级里形成良好的学习氛围。
四、具体措施行为规范方面：1、每天晨会由一管四小组长检查学生个人卫生，发现问题及时督促。
2、养成天天佩戴红领巾的习惯。
3、食堂进餐排队、做到吃饭时不说话，不乱走动。
进餐完毕将餐具放到消毒柜。
4、每天中午由值日生和专人负责打扫卫生，由清洁委员检查。
5、值日生负责制，完成班级当天的所有工作，由大组长检查。
6、每天放学把第二天的注意事项和所需用品写在黑板上，让学生抄在家校联系本上。
学习习惯方面：1、每天早晨各组组长及时检查作业完成情况，没有完成的当天补做完毕。
并及时反馈给老师。
然后由班上的轮流值日生领读课文。
2、二分钟预备铃由各组干部记录纪律情况，并及时反馈在班务日志上面。
2013春季教科计划
2013年春季学期教育科研工作计划指导思想：春暖花开，我们迎来了2013年的春季，为使我校教育科研工作在本学期更上一个新台阶，借助构建高效课堂的契机，我校教育科研工作将立足当前课堂教学改革的新要求、新形势和学校新年度的中心工作，以推进素质教育和课堂程改革为研究重点，坚持将构建高效课堂、教研组工作、课题研究、组织专题讲座等作为工作重点。
努力推进教育科研工作又快又好发展，努力促进我校教育教学质量的提高，努力实现教育科研工作的新突破，不断促使学校向高品位、有特色发展。
组织领导1、成立本学期教育科研领导小组为了使本学期教育科研工作能顺利、有效地进行，特成立马街中学2013春季学期教育科研工作领导小组。
组长：陈飞马街中学校长副组长：韩世胜马街中学副校长组员：伙帮发马街中学教科处主任张飞马街中学教务处主任向维波马街中学德育处副主任蒋自军马街中学总务处主任邓忠贤马街中学办公室主任张红升马街中学团委书记领导小组下设办公室在马街中学校长办公室，由韩世胜同志任办公室主任，负责处理具体日常事务。
2、成立本学期教育科研工作小组为了保证本学期教育科研工作能顺利、圆满完成，促使教育科研工作各块工作小步、快速推进，特成立马街中学2013年春季学期教育科研工作工作小组。
组长：伙帮发马街中学教科处主任副组长：陆仕娟马街中学教务处副主任组员：胡刚武马街中学英语教研组组长张敏马街中学政史地信教研组组长黄忠华马街中学理化生教研组组长代刚明马街中学语文教研组组长侯义明马街中学数学教研组组长秦芳马街中学音体美教研组组长工作小组下设办公室于马街中学教科处，由伙帮发同志办公室主任，负责处理具体日常事务。
具体工作及目标：一、构建高效课堂。
坚持以促进学校教育教学质量的提高为宗旨，以深化课堂教学改革、推进素质教育为核心，以规范学校办学行为、教师教学行为为前提，按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的工作思路，优化教学管理，深化课堂教学改革，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，全面提升我校教育教学质量。
2012-2013学年第二学期科学课时授课计划
学科：科学授课班级：三年级授课时间：第一周第 1 课时
教师课时授课计划
学科：科学授课班级：三年级授课时间：第一周第 2 课时
教师课时授课计划
学科：科学授课班级：三年级授课时间：第二周第 1课时
教师课时授课计划
学科：科学授课班级：三年级授课时间：第二周第 2 课时
教师课时授课计划
学科：科学授课班级：三年级授课时间：第三周第1 课时
教师课时授课计划
学科：科学授课班级：三年级授课时间：第三周第 2 课时
教师课时授课计划
学科：科学授课班级：三年级授课时间：第四周第 1课时
教师课时授课计划
学科：科学授课班级：三年级授课时间：第四周第 2 课时
教师课时授课计划
学科：科学授课班级：三年级授课时间：第五周第 1 课时
教师课时授课计划
学科：科学授课班级：三年级授课时间：第五周第 2 课时。
2013春三年级科学实验教学计划
2013春三年级科学实验教学计划
一、学生分析
三年级学生擅长于用感官观察、识别物体的基本特征。
根据物体的相同和不同点对物体进行比较、分类，符合这阶段学生的认识特点，因此，教学中将注重发展学生此项技能，并在此基础上发展其他技能
学生从小对科学课的学习内容有一些接触和了解。
如植物、动物、我们周围的材料、水和空气等内容都与学生的生活息息相关，因此，科学学习是有基础的。
学生对科学学习的内容很感兴趣，有学习的强烈愿望。
教材分析
二、三年级下册是《科学》课开始的第二个学期，因此本册教材浅显易懂，特别注重从学生的兴趣出发安排教学内容，同时还考虑到为今后的学习提高打好基础。
在这个阶段一定培养学生动手动脑的能力。
展开探究能力
三、实验目的与要求
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动。
初步学会科学地看问题、想问题。
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱
祖国的情感
四、实验措施：
1.充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
2.要让学生的科学研究不局限与校园，要走出校园随时随地的寻找科学，探索宇宙。
五、实验安排：
三年级下册科学实验教学一览表。
科学教学计划(优秀10篇)
科学教学计划（优秀10篇）科学教学计划篇一一、幼儿情况分析本班幼儿年龄较小，同时还进来一些新生，通过一学期的学习，他们对一些简单科学知识的理解能力有一定的基础。
但对于身边自然环境中常见的事物还是不能够理解，由于这些意识还没有养成，需要进一步的培养和熏陶，所以制定了这以下计划。
二、科学领域的教育目标和内容(一) 科学领域的教育目标1、知识方面(1)在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。
(2)在生活，游戏及其他活动中理解建立初步科学知识。
2、能力方面(1)运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。
(2)借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考，运用以有的科学知识解决生活中的简单问题。
3、情感方面(1)对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。
(2)关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源(二)科学领域的内容1、科学、(自然、科技)部分认识身边自然环境中常见事物，包括有生命物质(动物、植物等)和无生命物质(砂、石、土、水、阳光、空气等)，通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。
三、科学领域教育活动的实施(一)内容的广泛性科学教育的内容涉及很多自然科学的学科内容十分广泛，同时决大多数的科学内容的各种形式呈现在幼儿的常生活中，吸引着幼儿去注意、去探索。
四、教学进度安排第1周花开了第2周大地绿了第3周小动物喜欢春天第4周春天真好玩第5周春天真好玩第6周我听到的声音第7周我听到的声音第8周我摸到的东西第9周我闻到的气味第10周我尝到的味道第11周热热的夏天第12周雷雨哗哗哗第13周渴的西瓜第14周瓜菜品尝会第15周水里游的鱼第16周小鱼，我喜欢科学教学工作计划篇二新的学期应该有一个新的面貌新的学期更应该有一个明确的目标。
为了更好的完成本学期的工作，特制定了如下工作计划：指导思想：坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，，力争在各方面的工作有新的突破。
2013-2014学年度第二学期春季学校教学计划
2013—2014年第二学期学校工作计划指导思想以党的“十八大精神”及党的教育教学方针为指导，坚持办人民满意的教育为宗旨；继续强化以人为本，以学生的发展为中心的意识，注重学生良好学习品质、行为习惯的培养；切实转变教育教学观念，深化课程改革；以加速教育信息化为动力，以强化学校特色建设为重点，积极营造学校发展新的增长点，使学校逐步形成办学环境优势、办学理念优势、师生素质优势、学校品牌优势，全面提升我校的教育品位。
工作目标以深化课改实验为依托，服务学生发展为主线，发展、创新为主题，立足课堂教学改革，切实转变教育教学观念，把课改的理念头贯穿于课堂教学始终，切实提高课堂教学实效。
重视学生“双基”能力的培养，切实减轻学生过重的学业负担，全面实施素质教育。
主要教学工作1、组织教师认真学习和贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神，树立面向全体学生，以促进学生的发展为本，提高教学质量，提升学生综合素质，全面实施素质教育。
严格执行有关教育法律法规，提高教师知法守法的意识，自觉地做到依法治教。
2、牢固树立“三全四改”思想，为教育教学服务。
（“三全”：全面贯彻党的教育方针、全面提高教学质量、面向全体学生；“四改”：改革教育思想、改革教育方法、改革课堂教学结构、改革评价手段。
）3、优化德育工作方法，提高学生道德素质。
倡导“真实的德育”，加强“学校、家庭、社会”三位一体化教育。
通过各学科的渗透和少先队活动对学生进行教育，充分发挥“班队活动”、“升旗仪式”、“主题队活动”、“宣传橱窗”的教育功能，广泛与家庭联系，加强家校交流和合作，努力形成合力。
邀请校外辅导员来校作专题性讲座或报告，落实德育基地，让学生在活动中得到自我体验、自我教育。
4、继续加大课程改革的宣传力度，积极推进课程改革，组织教师认真、系统地学习《课程标准》，进一步帮助教师提高认识，转变教育观念，牢固树立“一切为了学生的发展”的现代课程理念。
严格执行新的课程标准和课时计划，课堂教学要以学生发展为本，注重学生个性的养成、潜能的开发、能力的培养和智力的发展。
2012-2013科学实验教学工作计划
观察、实验与创新2015——2016学年度第一学期科学实验教学工作计划一、指导思想根据《科学课程标准》，结合我校办学理念、办学宗旨，康巴什新区第一小学以“着眼学生健康快乐，关注学生终生成长”为办学指导思想，以“爱的教育”为办学理念，使学校成为教师、学生、家长相互学习成长的地方，用爱心与智慧促进学生健康、快乐地和谐发展。
科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了实验教学计划。
二、现状分析三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。
对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。
五年级的科学进入课程实验的新阶段。
通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。
但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
三、工作目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
四、具体教学措施：（一）首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
XX小学第二学期三(2)(3)班科学教学工作计划
XX镇中心小学2018—2019学年度第二学期三（2）（3）班科学教学工作计划新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
特制定本学期科学教学计划如下：一、学生情况分析：1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。
家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
二、教材分析：本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。
“常见材料”是全册书的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料。
“声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活经验为线索，来研究材料的特殊性质。
“声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作等探究能力。
“光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。
“电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。
“磁”单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生经历从预测、验证、讨论到交流的完整科学探究过程。
“信息与通信”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的发展，了解都声光电磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。
2013年下三(3)班科学教案.doc
国土希望小学校本教研备课本科目科学年级三（3）班执教李成学二0一三年度第二学期国土希望小学校本教研集体备课用纸2013 年9月 10 日第 2 周星期__2总 1 课时共性教案个性教案第一单元走进科学第一课时校园寻宝教学内容:校园寻宝教学重点:了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。
教学难点:对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
教具准备:一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。
教学过程:一、引言1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧二、看照片上的大树1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？）2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。
）三、回忆中的大树1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？共性教案个性教案4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。
6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？四、观察真正的大树1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。
（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。
2013教学计划
2013年春季期学校教学工作计划一、指导思想根据教育局、教研中心的指导思想和工作重点，结合本校实际，确定本学期我校教学工作的指导思想：深入学习贯彻党的十七大精神，全面贯彻落实上级教育会议精神。
强化质量意识，抓常规管理，聚焦课堂有效教学，进一步提高素质教育质量；强化战略意识，精心打造一支结构合理，素质优良的教师队伍；强化科研意识，潜心塑造学校品牌，提升学校的社会影响力，努力开创我校教学工作的新局面。
二、工作目标1、继续狠抓教学质量，在冷静、客观、全面分析总结教训的基础上，立足学校的现有实际，克服困难，同心协力促平衡、同心同德谋发展，力争2013年中考质量继续稳中有新的提高。
2、狠抓教师队伍建设，加强教师基本功培训，努力提高课堂效率，做好教龄在十年以下教师基本功大赛。
3、继续完善教研组建设，加强教研组、备课组的常规指导。
4、进一步完善落实《初中学生综合素质评价方案》做好评价工作。
三、主要工作1、订制各科教学计划，明确工作重点：好好规范课堂教学，力争课堂教学质量稳中有新的提高。
2、要加强教学过程管理，落实常规，使课堂教学达到精讲巧练，提高教学质量。
3、加强教研组和备课组的建设，立足集体备课与高效课堂，切实转变思想，将目光放到提优补差上，力争在中考中出成绩。
4、结合上学期末评教活动中所反映出来的问题进行师风师德整改，强化服务意识，提高服务质量，融洽师生关系，实现以德育德，以德促教，以德促学的目标。
任课教师认真总结和反思自己的教育教学工作，就存在的较为突出的问题制定整改措施，不断提高自己的思想政治素质和职业道德水平，严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德修养，努力成为一名学生和家长满意的教师。
四、工作措施1、促进教师转变观念，努力提高课堂教学效率。
（1）着力加强教学过程管理，强化质量和效益意识。
要特别注意常规课和平常课的管理工作，进一步提高课堂教学的效率和效益，教学过程管理重点仍放在落实分层教学、落实教学常规上，力争我校教学质量的高位整体稳步提高。
2013.2教学计划
2012－2013学年度第二学期教学工作计划一、指导思想：全面贯彻落实党的十八大会议精神，紧紧围绕市教育局的中心工作，结合“教学质量提升年”，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，做细做实每一项工作，不断优化提升教导处教育质量指导的服务力，为我校教学质量的提升作出应有的贡献。
二、工作目标：1.围绕一个中心：以提升全校教学质量为中心，坚持向学生的积极学习状态要教学质量、向课堂教学研究要教学质量、向教学管理的水平提升要教学质量，促进全面教学质量的提高。
2.突出二个重点：一是进一步深化推进课程改革，积极探索阅读课、劳技课等课改新思路，以深化课堂教学改革为重点，引导教师更新教育教学观念，增强教科研意识，改进教学方法、教学行为和教学手段，改革课堂结构，优化教学模式。
二是以《江阴市教学质量监控方案》落实为契机，以教学过程管理的监控与指导为重点，提高教研效率，强化教学常规管理，积极促进教师专业成长。
3.促进三个提高：一是促进学校教研工作规划体系的建立和完善，提高教研工作的长远规划和分步实施的顶层设计水平；二是教研组、名师带教组等机制作用发挥为载体，促进全校教师队伍的学科教学业务素质和学科知名度的提高；三是以教师专业考核、教科研考核、教师六认真考核等形式，促进教研队伍研究水平和服务水平的提高。
4.做实四个抓手：一是以课改及各教师专项课题研究为抓手，促进学生学习方式转变，提高课堂教学效益；二是以教研组为抓手，搭建学科教研平台，提升全校教研品质；三是以校十二五课题为抓手，抓好支课题过程研究，发挥教学质量提升合力；四是以名师带教组的名特优教师引领为抓手，为青年教师快速成长搭建平台，更好地发挥优质资源的辐射带动作用。
三、工作重点（一）抓两支队伍素质提升1、对教师的考核落实到日常工作。
修订绩效考核和奖励性绩效工资分配方案，制定新的六认真考核方案、教科研考核细则、教师专业发展考核细则和电教先进考核细则，做到月考核与年度考核相结合，以考核来引导教师开展工作。
小学三年级科学教学计划
小学三年级科学教学计划小学三班级科学教学计划时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写计划了。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是帮大家整理的小学三班级科学教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学三班级科学教学计划1一、教材分析：《科学》三班级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成。
本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的进展需求。
在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界。
在科学探究方面，考虑倒三班级学生的生理和心理进展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致观察的特点，教材将着重点放在进展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上。
全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地进展。
教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培育。
为了进展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录的重视。
全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。
教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的进展。
二、教学目标：1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择自己探究的问题。
2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。
3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维进展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。
2013年上学期三年级科学教学计划.doc
2013年上学期三年级科学教学计划一、基本情况经过一个学期的科学学习，孩子们对于身边常见事物的外部特征及属性的观察有了一定程度的积累，重点训练了学生能按要求有顺序地观察，能在教师引导下借用工具间接地观察物体，对身边的动植物、土壤、水、空气、材料等内容进行了初步了解。
这一学期，要进一步发展学生的观察能力，重点训练学生的实验能力、实验过程的描述能力，学习“冷与热”、“变化的天气”、“我们来养蚕”、“磁铁的奥秘”、“多彩的光”等内容。
二、本学期教学目标科学探究目标1、提问——尝试从不同角度提出问题，并用一定的方式表述；能对提出的问题进行初步比较和评价。
2、猜想与假设——能对观察的现象进行猜想；能对提出的问题做出假设性解释，会根据观察的现象对将来的事件做出初步的推论；能用“如果……那么……”对猜想作出初步的假设。
3、观察和实验——能按观察对象的变化，培养细致、敏锐和长期观察的能力；会借助工具间接地观察物体；知道对某些被观察对象进行简单处理；尝试制定简单的调查、实验或观察计划；能在教师的引导下进行控制变量实验；会使用直尺、量筒、指南针等工具进行定量观察，采集数据，并作简单记录。
4、制作——根据教材要求，在教师指导下或他人帮助下进行简单制作。
5、数据收集与处理——能读懂浅显的文献资料和简单的二维图表；能根据事物的显性变化特征进行分类；能在教师的组织下进行有目的地室内采访和室外调查，获取有效信息；能在教师指导下用简单的表格统计处理数据，并用简单曲线图表达。
6、表达与交流——学会倾听其他同学的不同观点；能初步构建自己的观点，并能用语言、文字、统计表等方式将自己的研究过程、结果、观点表达出来；知道怎样描述自己的实验；根据观察的结果，尝试对现象做出解释。
7、评价——知道感官在观察中存在局限；能针对别人的研究结论提出质疑；知道不同的问题要用不同的探究方法；能针对研究的问题提出它的缺点或不完美之处；知道结果可以重复验证；尊重证据。
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2013年春季学期
三年级二班科学教学计划
会仪小学黄举文
一、指导思想
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析
1、可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。
2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
四、教材分析
（一）、全册内容情况：
新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。
小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。
例如，
在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。
作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“冷与热”等六个单元。
（二）、各单元内容和课时情况：
1、混合单元：着重引导学生对物质混合的现象进行观察，认识有些物质混合后其中的各个成分不会发生变化，而有些物质混合后会生成新物质；初步建立混合物的概念；亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简单分离的方法。
2、空气单元：引导学生通过实验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活动，帮助他们认识空气作为物质的一般属性。
并设计了有关认识空气的特殊性质的探究活动，最后一课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系。
3、植物的一生单元：引导学生经历种植凤仙花的完整过程。
通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。
4、动物的生命周期单元：引导学生经历养蚕的完整过程。
通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述
这个过程。
5、沉和浮单元：主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。
6、冷与热单元：是由“冷水与热水”、“热胀冷缩”、“温度和温度计”、“测量物体的温度”4部分组成。
本单元主要引领学生亲历探索科学、建立科学概念的过程，他们将获得“冷与热”的有关知识和认识温度计、使用温度计测量温度的一些技能，并进一步激发他们对科学的兴趣和好奇心。
（三）、教学重点：
从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。
所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。
（四）、教学难点：
“植物的一生”和“动物的生命周期”单元，都要求学生亲身经历种植和养殖的过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。
五、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。