6.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课件

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纪念伏尔泰逝世一百周年演说PPT课件

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伏尔泰是18世纪法国启蒙运动的杰出代表,他的思想对欧洲文化、政治和宗教产生 了深远影响。
伏尔泰逝世于1778年,他的逝世引起了广泛的关注和悼念。
纪念伏尔泰逝世一百周年成为了一个重要的历史事件,被视为对启蒙运动和现代思 想的回顾和反思。
纪念伏尔泰逝世一百周年的意义和影响
纪念伏尔泰逝世一百周年具有重 要的历史意义,它提醒人们关注 启蒙运动的影响和价值,以及伏
此外,还出版了许多关于伏尔泰和启 蒙运动的书籍和研究论文,进一步推 动了学术界对这一主题的关注和研究。
一些重要的哲学家、作家和文化名人 发表了演讲,回顾伏尔泰的思想和影 响,以及对现代社会的启示。
04
伏尔泰对现代社会的启示和影响
伏尔泰对现代社会的启示
倡导理性思考
伏尔泰强调理性思考和批判精神, 反对盲从和迷信,对现代社会的
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• 伏尔泰的生平和影响 • 伏尔泰的主要思想和观点 • 伏尔泰逝世一百周年纪念的意义 • 伏尔泰对现代社会的启示和影响 • 总结与展望
01
伏尔泰的生平和影响
伏尔泰的生平简介
伏尔泰出生于1694年,逝世于 1778年。
他出生于巴黎的一个中产阶级 家庭,早年在耶稣会学校接受 教育,后来成为一名律师。
思想启蒙产生了深远影响。
主张言论自由
伏尔泰提倡言论自由,反对审查 制度,为现代民主政治的发展奠
定了思想基础。
关注社会公正
伏尔泰关注社会不公和贫困问题, 主张平等和正义,对现代社会福 利制度的建立产生了积极影响。
伏尔泰对现代社会的影响
推动启蒙运动
伏尔泰是启蒙运动的重要代表人物,他的思想和作品对欧洲乃至 世界范围内的思想启蒙产生了广泛影响。

第6课 纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲 PPT课件

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9.第①段在文章中有什么作用? 答:_______________________________________________ 【解析】从行文思路看,第①段由被问的话“人生有什么意 义”谈起,目的是引出下文对人生意义的探讨。 答案:引起读者的兴趣,引出对人生意义的探讨。
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(2)【赞美伏尔泰】伏尔泰对人类做出了巨大的贡献。请你 写出最想说的一句话,表达自己对这位伟人的敬意。(至少 要运用一种修辞手法) 答:______________________________________________ 答案(示例):伏尔泰,虽然您离开我们已二百多年了,但是 您的思想仍如太阳一样照耀着我们,我们仍然能从中汲取光 和热,沿着您的脚步,奋勇向前。
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2.背景回望 1878年,为了纪念人民的领袖和导师、“法兰西思想之
王”伏尔泰逝世一百周年,雨果发表了这篇激情洋溢的演讲, 对先贤的思想与人格力量进行了热情的颂扬,并向全人类发 出了对正义和良知的大声呼唤。演讲激情澎湃,受到全场与 会人员的经久不息的欢呼与赞同。
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3.结构梳理
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一、积累运用——试一试 1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.浩﹒瀚(hàn) 怜﹒悯(mín) 厌﹒恶(wù) ﹒凌驾(línɡ) B.﹒诅咒(zǔ) 侮﹒辱(wǔ) 恐怖﹒(bù) 深邃﹒(suí) C.﹒弥留(mí) 轻薄﹒(bó) 诉讼﹒(sònɡ) 盛﹒世(shènɡ) D.宽恕﹒(shù) ﹒驳斥(bó) 玷﹒污(zhān) 灵柩﹒(jiù)
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6-《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》ppt课件

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伏尔泰的微笑表现他的 哪些特点?
对权贵与压迫者的嘲笑,表现了 他面对敌人不屈不挠、坚定不移 的品质;对弱者与被压迫者的微 笑,表现他的善良、仁慈、博爱 的宽广胸怀。
为什么要选择这个特点进行描 写?
对于斗士的形象,“微笑 ”所造成的反差最大,能 够表现出伏尔泰的性格, 感染的效果更加强烈。
如何理解“伏尔泰不仅是一个 人,他是一 个世纪”这句话 的丰富内涵?
“巨星”、“伏尔泰不 仅是一个人,他是一个 世纪。”
世人怎么对待伏尔泰的逝 世?雨果呢?
世人有两种态度:诅 咒和祝福。雨果认为 ,这是荣誉最美好的 两种形式。
明确:
1、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么?演 讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么? 伏尔泰用“笔”战斗,是指伏尔泰著书立
说,从事文学创作。 伏尔泰完成的使命是“培育良知,教化人 类”。
既然黑夜出自王座,就让光 明从坟墓里出来!
表现出雨果与黑暗专制势 力势不两立、斗争到底的决 心,同时也暗示着光明终将 战胜黑暗。
1878年,为了纪念人民的领袖和导师, 法兰西思想之王伏尔泰逝世一百周年,法 国的人道主义斗士、19世纪的精神领袖— —维克多· 雨果,发表了这篇激情洋溢的演 讲,对先贤的思想与人格力量进行了热情 的颂扬,并向全人类发出了对正义和良知 的大声呼唤。
法 国 作 家
维克多·雨果 (1802-1885)
Байду номын сангаас
伏尔泰著作等身,总计三万多页。 包括诗歌、书信、随笔、长篇小说、短 篇故事、戏剧、历史、哲学……其中最 有影响的是《哲学通信》,被称为“投 向旧制度的第一颗炸弹”,发表于1734 年,标志着法国启蒙运动的开始。
他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而 两度被投入巴士底狱。他的书被列为禁 书,他本人多次被逐出国门。

第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说PPT课件

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纪念伏尔泰逝世一百周年旳演说
维克多·雨果
雨果: 19世纪前期主动浪漫 主义文学运动旳领袖,法 国文学史上卓越旳资产阶 级民主作家。贯穿一生活 动和创作旳主导思想是人 道主义、反暴力、以爱治 恶。 创作长达60年以上, 作品涉及26卷诗歌、20 卷小说、12卷剧本、21 卷哲理论著,合计79卷之 多,给法国文学和人类文 化宝库增添了一份十分辉 煌旳文化遗产。 代表作有《巴黎圣母 院》、《悲惨世界》。
1、作者怎么评价伏尔泰旳逝世?
“一颗巨星陨落了。但它是永生 旳”, 高度评价了伏尔泰在人类历史上旳非凡 地位
他受到诅咒、受到祝愿地走了:受到过去 旳诅咒,受到将来旳祝愿
“过去”和“将来”有什么象 征意义?
“过去”象征 着黑暗和邪恶
将来 :意味着 正义与光明
朗诵
伏尔泰不但是一种人,他是一种世 纪…所完毕旳事业。
2. 说说“我们感到,从今后来人类最高旳统治权力将是 思想。”这句话旳含义。
思想取代武力,意味着人民普遍地觉醒,再也不会盲目地 臣服于权威与专制,人间旳最高律令将是基于正义和平等 旳法律,以及真理和良心。作为公民,“恪尽职守”,就 是要维护法律旳尊严,预防强权与丑恶势力对人权旳践踏; 做为个人,“行使自己旳权力”,就是捍卫自由,追求真 理。
踩住他旳肚子,还有某些人从远处痛骂他。”
他在反封建旳启蒙运动中作出旳巨大旳贡献,是值得 人们永远纪念旳。
怎样划分文章段意?
要点生字词
陨落 灵柩 睿智 弥留之际 凌驾 恪尽职守 媚上欺下
诅咒 不屈不挠 驳斥
兼而有之 孤军奋战
整体把握全文内容
本文可分四部分: (一般纪念文旳内容也差不多 )
(三)细读第三部分,思索
1、伏尔泰旳高贵人格还体目前他旳“微笑” 上,“我们应为这微笑感动。这微笑里具 有黎明旳曙光。”伏尔泰旳微笑体现他哪 三个方面旳特点?

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课件_共60页PPT

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31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 课件_
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课件1

6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课件1

一、选择恰当的词填入句中横线处正确的一项是 D (
1.他以 战胜暴力,以 战 胜专制。 2.不论他正义的愤怒多大,总会过去, 的伏尔泰
总会让位于 A.嘲笑 B.微笑 C.嘲笑
的伏尔泰。 微笑 心平气和 嘲笑 心平气和 微笑 恼羞成怒
恼羞成怒 恼羞成怒 心平气和
精读课文,疑难解析
怎样理解“理性的最高权威”?
他受到诅咒、受到祝福地走了;受到过去 的诅咒,受到未来的祝福。先生们,这是 荣誉的两种美好形式。
“过去”象征着黑暗与邪恶,“未来”象 征着争议与光明。伏尔泰受到“过去”的 诅咒与“未来”的祝福,正反衬出他与黑 暗的势不两立,他对世人启蒙的硕勋,所 以说是“荣誉的两种美好形式”
我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明 的曙光。
呐喊自 由、平 等、博 爱
永恒 ——播种文明、追求光明
文明的使者、思想之王
品读课文,赏析语言
诗化的语言主要有下面几个特点: 鲜明对比,如:“他受到诅咒、受到祝福地 走了:受到过去的诅咒,受到未来的祝福。 生动比喻,如:开头“ …… ,一颗巨星陨落 了。”一句用比喻的方法来说伏尔泰的逝世 。 渲染夸张,如:“既然黑夜出自王座,就让 光明从坟墓出来!”
朗读练习 感受课文的激情
范读、听读, 评读 (依据演讲的特点 点评朗读情况 )
注意下列字词的音和形
陨落yǔn 诅咒zǔ zhòu 弥留mí 灵柩jiù 诉讼sòng 无聊liá o 凌驾lí ng 深邃suì 睿智ruì 蕴涵yù n 怜悯mǐn 恪尽职守kè 污蔑miè 鞠躬gōng
陨落:本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞 灵柩:死者已经殓入的棺材。 凌驾:高出(别人)。 睿智:英名有远见。 登峰造极:比喻达到顶峰。 媚上欺下:有意讨好上司,起欺负下层人民。 恼羞成怒:由于羞愧和恼恨而发怒。 心平气和:心里平和,不急躁,不生气。

九年级上第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课件(共23张PPT)

九年级上第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课件(共23张PPT)
陨落
本文是什么文体? 演说词(议论文)
演说内容是什么?
感情基调
高度赞美伏尔泰对人类思想的 巨大贡献和与封建专制统治顽强斗 争的精神。
演讲的主要特点:
①以口语表达的方式面对一定数量的听众,公开发表自己 的观点; ②话题集中,中心突出,结构完整; ③语言简洁明快,充满感情,富有鼓动性。
主要手段——有声语言(讲)、态势语言(演)
伏尔泰是一个勇猛的“斗士”,他让我们想起 旧中国也有这样一位勇士——那就是“鲁迅”,说 说他们的共同点:
A、用笔作武器 B、孤身奋战,都遇到无数的困难、挫折。 C、不仅有思想上的教化,还有行为上的具体帮助
从思想上引导人类走向光明和平,这正是伟人先知的最大贡献。 不同的是,他们生活的世纪不同,斗争的性质、对象不同,采 用的方法也有些不同,获得的效果最终也不一样。
我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明 的曙光。
伏尔泰的微笑是对愤怒情绪的超越,是看 透一切尘嚣之后的宽恕与安详;对权贵与 压迫者的嘲笑讥讽是比对手站得更高的俯 视、轻蔑;对弱者与被压迫者的微笑、安 抚,是最为真挚的仁慈与博爱。他用智慧 的微笑“照亮真理,正义,仁慈和诚实” 把迷信和丑恶照得透亮,催生出平等、博 爱、理智和和平等“黎明的曙光”
1. 请在第一段中找出最能体现雨果对伏 尔泰评价的一个词和一句话。
伏尔泰不仅是一个人, 他是一个世纪。 为什么雨果认为伏尔泰是永生的? 明确:因为他生活的年代反映了法国18 世纪的特点,他用长寿的岁月,用等身的著 作,唤起了人们反抗的意识,投入到为民主 而斗争的自由中去。
如何理解
他受到诅咒、受到祝福地走了;受到过 去的诅咒,受到未来的祝福。先生们,这 是荣誉的两种美好形式。 “过去”象征着黑暗与邪恶,“未来”象 征着正义与光明。伏尔泰受到“过去”的 诅咒与“未来”的祝福,正反衬出他与黑 暗的势不两立,他对世人启蒙的硕勋,所 以说是“荣誉的两种美好形式”

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》ppt课件

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整齐有力的对称句 1 长寿的岁月,等身的著作. 2 受到过去的诅咒,受到未来的祝福. 3 他行使过一个职能,他完成过一项使命. 4 对于强者,他是嘲笑者;对于弱者,他是安抚者. 5 以嘲笑对付权贵;以怜悯安抚百姓. 6 人民只有法律,个人只有良心. 7 俯伏于国王之前,凌驾于人民之上. 8一边有同时代人和后代人的欢呼和赞美,另一边有对他 怀有深仇大恨的旧时代的洋洋得意的嘘叫和仇恨.
此题意在品味诗化语句中的哲理和激情.
2.伏尔泰的微笑,是对愤怒情绪的超越,是看透一切尘 嚣之后的宽恕与安详;对权贵与压迫者的嘲笑、讥 讽,是比对手站得更高的俯视、轻蔑;对弱者与被压 迫者的微笑、安抚,是最为真挚的仁慈与博爱.他用智 慧的微笑,“照亮真理,正义,仁慈和诚实”,把迷信和 丑恶照得透亮,催生出平等、博爱、理智、和平等 “黎明的曙光”.
品味下面的句子,体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含 义. 1.他受到诅咒、受到祝福地走了:受到过去的诅咒,受到未 来的祝福,先生们,这是荣誉的两种美好的形式. 答案 2.我们应为这微笑感动.这微笑里含有黎明的曙光. 答案 3.我们感到,从今以后人类最高的统治权力将是思想.答案 4.既然黑夜出自王座,就让光明从坟墓里出来 答案
3 思路要清楚.分几个部分说,先说什么,后说什么,都要有恰当的 安排.
4 语言要生动形象.要善于运用口语,恰当的使用比喻、夸张、 排比等修辞手法.
本文的特点:
本文是一篇演讲词,具有演讲词的一切特点.思路清晰, 看似信手拈来,实则非常严谨.立场鲜明,爱则极力赞美,恨则 尖锐批评.激情洋溢,短句、排比句、对称句等句式使用使 情感抒发到了极致.语言诗意,生动的比喻、大胆的夸张使 文采灵动,极富美感和激情.
整体感知
本文热情赞颂了伏尔泰的思想与人格力量.首先,作者用 “巨星陨落”来评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位,并概括 了伏尔泰生活的时代及其世纪性的贡献.随后,作者带领人们具 体地回顾历史,并指出伏尔泰“独自一人”开始了战斗.在战斗 中,伏尔泰表现出非凡的人格,还细致描写了伏尔泰“睿智的微 笑”.最后,作者从伏尔泰的时代回到了他所在的19世纪,再次赞 扬了以伏尔泰为领袖的一代启蒙思想家,把“自由”“平 等”“博爱”等理念的种子播撒到了世人的心田.
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深层探究
2.伏尔泰是几个世纪前的伟人,在雨果看来他 是怎样的人呢?请试做具体分析。 (1)斗士形象:伏尔泰是“法兰西思想之父”, 他经历了君主专制由鼎盛到衰败的转折期,为当 时的人们带来了自由和民主的声音。 a.时代的原因:人民无知,宗教愚昧,君主专制, 司法黑暗。b.对象:宫廷、贵族、金融界、教会。 c.方式:独自一人,一枝笔(轻如和风,猛如雷 电)。d.表现:为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴 尔辩护。e.结果:胜利。 (2)智者形象:伏尔泰的“深邃的双目”和“睿 智的微笑”。
课堂小结
1778年,“教导人们走向自由”的“法 兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百 年后,另一位伟大的人道主义斗士——维 克多· 雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛 上,发表了一篇激情澎湃的演讲。这篇演 讲是文坛泰斗对思想大师的崇高礼赞,也 是正义的呐喊,对良知的呼唤,是演讲中 的精品。
布置作业
深层探究
1.伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么? 演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么?
(1)伏尔泰用“笔”战斗,并且战胜敌人,这 轻如和风,猛如雷电的“笔”实际上是指伏 尔泰著书立说,从事文学创作。 (2)伏尔泰完成的使命是“培育良知,教化 人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导 人们走向自由”。
语言品析
怎样欣赏本文的诗化语言? 1.鲜明对比,如:“他受到诅咒、受到祝福
地走了:受到过去的诅咒,受到未来的祝福。” “他的摇篮映照着王朝盛世的余晖,他的灵柩 投射着大深渊最初的微光。” 2.生动比喻,如:开头“„„一颗巨星陨落 了”一句用比喻的方法来说伏尔泰的逝世。 3.渲染夸张,如:“既然黑夜出自王座,就 让光明从坟墓里出来!”
第六课 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
教学目标
1.学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑” 两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形 象的方法。 2.体会雨果饱含激情的演讲风格,理解其诗 化的语言中蕴蓄的深刻含义。 3.了解伏尔泰为人类所作的贡献,感受雨果 对伏尔泰的赞扬崇敬之情。
预习与交流
陨( yǔn )落 弥( mí )留 ng ) 诉讼( sò 凌 ( lí ng 睿 ( ruì 怜悯( mǐn )驾 )智 ) 诅咒( zǔ zhòu ) 灵柩 ( jiù ) 无聊( liáo ) suì 深邃 ( ) 蕴 y (ùn )涵 恪( kè )尽职守
深层探究
3.从雨果的演讲,可以了解到伏尔泰为人类文 明做出了怎样的贡献? 作为学者,在思想上有卓越贡献:“培育良 知,教化人类”,“教导人们走向自由”;作 为斗士,以知识分子的良知和责任,为人类争 得民主、自由和人权。 4.伏尔泰的微笑表现他的哪些特点? 对权贵与压迫者的嘲笑,表现了他面对敌人 不屈不挠、坚定不移的优秀品质;对弱者与被压 迫者的微笑,表现他的善良、仁慈、博爱的宽广 胸怀;微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。
深层探究
5.雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一 个新的纪元”的开始? 雨果写这些哲学先驱的目 的何在? 因为从那时起,“人类最高的统治权力将是思 想”。思想取代武力,一切都要放到“理性”法 官面前受审,人们再也不会盲目地臣服于权威与 专制。这是对启蒙运动的高度评价。目的在于重 申自由、民主和真理的重要,鼓舞人们能够继承 前人的精神,向现实宣战。
2、说说文章的感情基调,找一个恰当的词 语进行概括。
赞美
整体感知
3、理清作者写作的思路。 第一部分(第1段):介绍伏尔泰在人类历史上的 非凡地位和他所生活的时代,高度评价其世纪性 的贡献。 第二部分(2~9):歌颂伏尔泰的丰功伟绩,从 两方面评价其卓越贡献。 第一层(2~8)介绍他在思想领域的启蒙作用。 第二层(9)介绍他积极投身于现实,为一个个 受迫害者辩护的具体斗争。正是思想启蒙和现实 关怀成就了伏尔泰的伟大。 第三部分(10~12):赞扬伏尔泰的非凡人格。 第四部分(13~14):介绍伏尔泰的时代意义。
启蒙运动是18世纪西 方资产阶级继文艺复兴 之后进行的第二次反对 教会神权和封建专制的 文化运动,追求政治和 学术思想上的自由,提 倡科学技术,把理性推 崇为思想和行为的基础 。
伏尔泰坐像 作者:(法) 乌东
整体感知
1、教师播放示范朗读磁带,学生听读,初步 感知文意。感受雨果演讲的气势,圈点勾画 难以理解和最欣赏的文句,以备交流。
污蔑( miè

余晖( huī

ห้องสมุดไป่ตู้
作家作品
作者简介: 维克多· 雨果(1802-1885), 法国作家。生于军官家族。代表作品有 小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海 上劳工》《笑面人》《九三年》,诗集 《沉思集》《惩罚集》《历代传说集》 和其他许多戏剧作品,对后世作家产生 了巨大影响。
背景链接
启蒙运动
积累伏尔泰的哲理名言。
板书设计
丰功伟绩 (思想启蒙、现实关怀) 赞 伏尔泰 扬、 伟大 斗士 (正义、仁慈、诚实、 崇 非凡人格 敬 智者 浩瀚的心胸)
永恒 :播种文明、追求光明 文明的使者、思想之王
呐喊 自由、 平等、 博爱
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