Are you ready
(冀教版)五年级英语上册 《Lesson 31 Are You Ready For a Quiz？》
（冀教版）五年级英语上册 Lesson 31 Are You Ready For aQuiz? 说课稿一、教学背景本节课是冀教版五年级上册英语的第三十一课，主要涵盖了学生们熟悉的季节和天气话题，并以“准备好参加测验了吗？”的形式进行复习综合练习，培养学生们的英语口语能力。
二、教学目标1.了解四季的特点和英文表达；2.学生能够理解和运用本课所涉及的问题和答案；3.提高学生的口语能力与听力能力。
三、教学重点1.四季的特点和英文表达；2.听力与口语能力。
四、教学难点能够积极回答问题并用英文口语表达。
五、教学过程（一）热身1.老师和学生们进行自我介绍，互相熟悉对方的英文名字和日常生活情况。
（二）新课呈现2.引导学生们回忆四季的名称和特点，并介绍其中的英文表达。
–春季：Spring，It’s warm. Flowers bloom.–夏季：Summer，It’s hot. People swim.–秋季：Fall，It’s cool. Leaves turn yellow.–冬季：Winter，It’s cold. It snows.3.学生朗读这些词汇，并一起复习。
–T：Can you read these words with me?–S：(重读上述词汇)4.接着，老师询问学生们对于四季及其特点的了解：–T：What is your favorite season? Why/What do you like about it?–S：(根据自己的喜好进行回答)（三）练习5.老师告诉学生们并发放相关的测试题目，并要求学生们在规定时间内回答。
–T：Now, let’s get ready for a quiz. Here are some questions. You have 2 minutes to finish them.6.学生们进行自我检测，并互相交流和讨论答案。
7.老师根据学生的表现和错误情况，为学生进行相应的评价和指导。
伦敦奥运会,ARE YOUREADY？——赛后5分钟,必须签版之“秘诀”
是 的， 稿版想要保证 ５ 截 分钟 内签 版 ， 如同张艺谋导 演 的２ ０ 年奥运会一样 ， ０８ 不能不倚仗 “ 人海战术” 。 这还不 算 ， 还有 其他 工作人员。美编 ２名 ， 名负责 １ 特刊头版 的设计 ， １ 另 名负责其他版面 ， 比赛开始前 即画
好模板 ， 做好文 图划分 ， 并量定每一 条稿件的字数 ， 随后 通知 编辑 ， 由编辑安排给相 关记者 ； 图片编辑 需要 １ ， 名 为４个版及 时供 图 ； 组版 员需 要 ４ ， 名 每个人对应 １ 个版 面 ； 对需要 ４名 ， 校 每个人 对应 １ 版面—— 那时候 ， 个 校
实 习生 １ ， 人 一线采编合计 １ 人。 ５
之后 ， 存在 变数 的是三部分 内容 ： 标题 （ 标题 、 主 副标题 或眉题 ）导语 、 、 比赛进程 （ 第六段 ） 。比赛进程基本上跟
着 比赛 ， 即时更新 即可 。在 导语和标 题上 ， 没有 偷懒 的 办法 ， 只能笨鸟先飞 ， 预设结局 ， 出胜平负三种状态 的 做 标题 或导语 ， 甚或是更多种状态。 再 以２ ０ 年 ６月 ２ ０８ ０日这一天 的版面 为例 。因为已
从 工作安排上来说 ， ０ 版的相关 内容 ， 特 １ 由封 面编
辑 一个人 监控 即可 ； ０ 版需要 １ 版面 编辑 ， 特 ３ 个 ４条稿 件需要 ４ 个记者来 写， 一人一条 ， 此外 出场球员涉及到球 员替换 ， 比较繁琐 ， 以安排一位实 习生专 门盯着 ； Ｏ 可 特 ４
版、 ０ 特 ５版需要 ２名编辑 ， 共需要 ６条稿件 ， 需要 ６个记
例， 各个版对稿件 的需 求量并不相 同。 ２０ ０ ８年 ６月 ２ ０日， 上 届 欧洲 杯 的第 １ 是 ３个 比赛
are you ready的同义句
are you ready的同义句
“Are you ready”是一个非常常见的英语短语，意为“你准备好了吗”。
这个短语可以用于各种场合，例如在会议开始之前询问参会人员是否做好了准备，或者在旅行前询问家人或朋友是否已经整理好行李和安排好行程。
以下是一些“Are you ready”的同义句，这些句子在意思和用法上与“Are you ready”相似：
1. “Are you prepared”询问对方是否已经做好准备。
这个短语强调在心理上或实际行动上已经做好准备，可以用于各种场合，例如在考试前询问自己是否已经复习好，或者在演讲前询问自己是否已经准备好讲稿。
2. “Are you all set”询问对方是否已经做好所有必要的准备。
这个短语强调在物质和精神上都已经做好准备，可以用于旅行、离开现场等场合。
例如，在离开家之前，你可以询问家人或朋友是否已经准备好离开，是否已经带好必要的物品和做好旅行的计划。
3. “Are you ready to go”询问对方是否准备好离开。
这个短语可以用于各种场合，例如在旅行前询问家人或朋友是否已经整理好行李和安排好行程，或者在参加派对前询问自己是否已经准备好离开。
4. “Are you ready to begin”询问对方是否准备好开始行动或工作。
这个短语可以用于开始一个新的项目、课程或会议等场合。
例如，在开始一个新的项目之前，你可以询问团队成员是否已经做好了开始工作的准备，或者在上课前询问学生是否已经准备好开始学习。
总之，“Are you ready”是一个非常常用的英语短语，而以上列出的同义句则是一些相似的表达方式，它们在不同的场合和语境中都可以被使用。
环塔来了,are you ready？
支持 ２ 车组 的人 员装 备运输 ，当然也 要计算 相应 的租 金 ．汽 个 油 ．通 行费 成本。 ９ 如果 不想修车 到天明 ， 去请一 名机械师 。没有足够 的 ． 就 休息 是不可能 熬过 整个比赛 ， 意识 模糊的时 候也是 撞爆胎 或者 摔断 车架的 最好时机 。
时 候你 的体能 会下降 到 ８ ％ 。通 风而又 保暖 的装 备是 要好好选 择 ０ 的 ，最好能 有 ５ 位数 的预 算。 ６ ．自己带上 食品 ， 虽然 报名费 中含有赛 道餐 ， 是以我 的标准 但 基 本上可 以 当成 减肥食谱 。发霉的馕 也不 会是你能 接受的 晚餐 ，虽 然方便面 等速食 可以提供 需要 的热量 ，但 是对于盐 分 ．蛋 白质的补
赛 ， 了房 子、 为 车子 、 票子 ， 虽然这种 较量 并非要拼 个你死 我活 ，
车， 如果 每天能够 用 ４ ６ 到 个小 时 在越野路上 尽可能 连续地 骑车 比 去任何 健身 房部有 效。如 果没 有 这个 条件 ，找个 健 身会 所咨 询 。
然 而对物质 生活 的过 分专注 导致我 们对精神 世界 的漠视 ， 我很 怀 念学 生 时代校 运动 会上 的美 好感 觉 ，即使 奖 品不过 是些 文 具 ，但 属于 精神 世界 的欢愉 是物 质无法 实现 的 ，简 单而快 乐。 如 果那个 时代 的快 乐可 以移 植到环 塔 比赛 中来 ， 与比赛 参
ｌ ． 自己买 一份保 险 ， ０ 给 虽然组 委会 有赛事保 险 ， 是和 但 千里 之外 的新疆保 险公 司理 赔绝对 不是轻松 的事情 。 注意 一定 要在 合 同中注明参 加有组织 的赛事 是可 以理 赔的 ， 对于大 多数
普通 商业保 险这一 条属于 免责范 围。 ｌ ．除非 不得以的情 况 ，尽 量在赛段 外加油 。除了能 节省 １
Super-teddy-5(全册)知识点总结-(1)
Super teddy 5 全册知识点总结Super Teddy主题曲We are learning English with Teddy 我们来和Teddy一起学英语。
Are you ready 准备好了吗？Let's start! 开始吧！Coming coming coming coming to the wonderland 来吧，来吧我们一起去乐园。
Learning learning learning with teddy and his friends. 我们与Teddy和他的朋友一起学习。
Are you ready are you ready I'll sing and play 准备好了吗？一起来唱，来做游戏Are you ready are you ready I'll learn and dance 准备好了吗？一起来学，来跳舞T E D D Y T E D D YThat's Teddy Teddy every single day！每天与Teddy在一起。
Are you ready are you ready I'll sing and play 准备好了吗？一起来唱，来做游戏Are you ready are you ready I'll learn and dance 准备好了吗？一起来学，来跳舞Coming coming coming coming to the wonderland 来吧，来吧我们一起去乐园。
Learning learning learning with teddy and his friends. 我们与Teddy和他的朋友一起学习。
Unit 1 Please ! Thank you ！拜托！你！Warm up (热身)Eeny.,meeny, miny,mo -------------------------------------------- 我会飞。
初二,Are you ready
初二，Are you ready ？怀着彷徨、畏惧、忧郁的心情，带着美好的希望，载着理想的帆船，我走进了初二．曾几何时，每当我望着初二这个神秘而又陌生的教室时，它总是让我有一种敬畏的感觉．而现在，我已经迈入初二学习的大门，无论门里的世界是精彩还是无聊，已经迈了进去，就要体验它，享受它，成功地驾驭初二学习这个帆船！初二，Aye you ready——“Yes, I’m ready”! 我大声地呐喊．对于崭新的初二生活我已经做好了充分的准备，无论在我努力的背后结果怎样都无所谓．因为在此时此刻，我已经做好了准备来挑战不一样的新学习，新生活．我迎接的第一个初二学习难关便是新加入的课程“物理”．这门课程在这之前我是从未接触的，对于它，我将首先要向“物理,Are you ready?”面对第一个难关，我却有些迷惘，不知在自己奋力拼搏的背后，有没有遥远的曝光在激励着我努力向前，不知自己的拼搏能否换来最后的一笑．不过，即使那堆积如山的书本压在我们身上，映在窗前那苦读不倦的身姿令我们无法忘却，但是，这新课程“物理”和初二的苦学习，对于我们却是一个更大的挑战．“苦中作乐”，必定能获得最后的“快乐”．物理，它挡不住我迈向成功的路，在这第一个难关面前，我要说“I’m ready”．第二个难关就是“生地汇考”――今年将会在期末结束对生物、地理的学习．更重要的是，要对两年学习的成果进行一次考验，而这次考验的结果要计入中考的成绩去，所以这次汇考至关重要．对于初二的汇考，我要向“Are you ready”?可第二个同样的提问的回答比上次更加迷惘．生物和地理在平常的考试时成绩一直还不错，但不知繁忙的初二生活会不会让我对生物和地理的学习失去信心呢．我感到了无奈．不过我相信繁忙的学习不会枯燥，只要迈过汇考这个坎坷，胜利的黎明会照亮我前进的路，对于初二汇考，我要说“I’m ready”．两次提问，同样的回答，不同样的努力，对于初二的学习，我要大喊一声：“I’m ready”？。
日常教学英语口令
英语教学常用口令课堂用语Stand up起立—one,two 一二Sit down请坐—thank you谢谢Show me your hands—here here展示你的手Are you ready?—go 准备好了吗开始Let's play a game—game game,yeah我们一起做游戏Call the roll—here 在这里点名One two three—four four four 一二三四四四Let's warming up(sing a song)让我们来热身唱歌Let's review. 一起来复习Class begins.上课Times up,see you tomorrow .Goodbye.时间到了明天见，拜拜I'll divide you into two groups.我将会把你们分成两组Group A is the winner.Yeah.A组赢了Group B come on. B组加油Clap your hands. stamp your feet.拍手，跺脚口令教学1.Class begins! 1.上课开始！2.Sing a song. 2.唱歌。
3.Ready go! 准备出发4.Look and listen. 4.看，听。
5.Follow me. 跟着我走6.I say,you do..我说，你做。
7.I ask.you answer. 7.我问问你回答8.I say…You say…everybody go!8.我说…你说…大家一起来9.see you next time. .下次见10.Good,Excellent,Wonderful..好，很好，很好。
激励学生Be active boys and girls. 大家要积极Come on. 加油。
Be brave. Take it easy. Please say it again. 勇敢点。
课堂英语用语
Classroom English Expressions1.Before Class Begins 上课之前1) Be quick./Quickly./Hurry up. 快点。
2) It’s time for class. Are you ready 上课时间到了，准备好了吗？3) Be quiet, please. /Keep silent, please. /May I have your attention, please 请安静。
4) Don’t make so much noise. I have something interesting to tell you. 不要吵了，我有一些有趣的事要告诉大家。
5) Stop talking/fidgeting. 停止交谈。
6) Get everything ready for class. /Get ready for class. 准备上课。
7) Take out your books. 打开你们的课本。
8) Tidy up your desks. /Let me see who has a neat desk. 把你的桌子收拾整齐。
9) Come in, please. Go back to our seat. /Take your seat. 请进，回到你的座位上。
10) Don’t be late next time. 下次不要迟到了。
11) Who’s on duty today 今天谁值日？12) Is everyone here 都在这儿吗？13) Who’s absent, do you know 谁没来？14) What’s wrong with him /What’s the matter with him 他怎么了？15) What day is it today What’s the weather like today今天星期几？今天天气怎么样？16) Let’s sing an English song together. OK 让我们一起唱首英文歌吧。
迎接新世纪的挑战,ARE YOU READY？——浅析农村小学英语教师应具备的素质
素 质 教 育
教育 科学
迎 接新世纪 的挑 战 ，Ａ Ｅ Ｏ Ｅ Ｄ ￣ Ｒ ＵＲＡ Ｙ Ｙ
实 的基础 。年龄 越 小 的儿 童语 言 模 仿 能力越 强 ，发 音越 标准 。正
普 通 话 不标 准 的班 级 中学 生 的 朗读 水平 就 比较 低 下 ，发 音 更是 不 力 对于 英语 教 师 同样 是 十分 重要 的， 也是 必 需 的 。只 有这 样 ，英 准 确 ，那 么 作 为外 来语 言 的英 语 更 是这 样 ，孩 子 一 模 仿 了错 误 语 教师 才 能不 断 学 习 ，掌握 最新 英 语教 学 理 论 ，站在 改革 的最前 的 、 不标 准 的语 音 和 语 调 ， 久 而 久 之 形 成 习 惯 ， 将 来 将 很 难 改 端 ，才 能有 高 效 的课 堂 ，快 乐 的学 生 。在 过 去 ，学校 上交 论 文获
具 备 以下 一些 基本 素质 ：
一
对 于教 师来 说 不论 哪 一个 学 科 ，教 育教 学 技 能都 是很 重 要 的 评 价 内容 。它 展现 了教师 对 课标 、对 学 生 、对 教 材 的 了解 ，具体
教 学 内容 的教 学 设计 、课 堂 教学 、预 设 与 生成 、 展示 与交 流 、巩 口语 流利 标准 ，基 础 知识 扎 实 目前 小 学 英语 课程 标 准 要 求 学 生 掌 握 的本 领 主 要 涉 及 到 一 固 为练 习 、特情 处 理 等方 面 的基 本 能力 。有 好 的基 本 技 能 ，加上 些 基 础知 识 和基 本 技 能训 练 ，小 学 英语 教材 相 对 简单 ，但如 果 英 精 心 的教 学设 计 ，激 情 的投 入 ，师 生 的融 洽才 能 产生 高效 的课堂
《Are You Ready for a Quiz？》教案
《Are You Ready for a Quiz?》优秀教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。
（2）学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）学生能够通过听力练习提高听力水平。
（2）学生能够通过口语练习提高口语表达能力。
3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
（2）学生能够树立自信，勇于挑战自我。
二、教学内容：1. 重点词汇：quiz, test, prepare, easy, hard, ready, study, time, class, student2. 重点句型：Are you ready for a quiz?Yes, I am ready. / No, I am not ready.This quiz is easy/hard.I can finish the quiz in 30 minutes.I need more time to study.三、教学方法：1. 任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言运用能力。
2. 交际法：通过师生互动、生生互动，营造轻松愉快的课堂氛围，提高学生的参与度和积极性。
3. 视听法：利用多媒体教学资源，提高学生的听力水平和直观感受。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
引导学生自由交谈，谈论他们最喜欢的学科或课程。
2. 引入新课（10分钟）教师出示quiz、test等图片，引导学生猜测词汇含义。
教师通过提问引导学生回答，引入本节课的主题。
3. 呈现新课（15分钟）教师展示PPT，呈现本节课的重点词汇和句型。
教师用肢体语言和实物辅助教学，帮助学生理解词汇和句型。
4. 练习环节（10分钟）教师设计听力练习，让学生听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。
教师组织学生进行小组活动，运用所学的词汇和句型进行交流。
吃饭英语情景对话
吃饭英语情景对话当与外国吃饭时，你选择的英语对话话题会是哪一方面的呢?下面是给大家整理了餐厅吃饭英语对话，供大家参阅!服务生: Are you ready to order, sir?你准备点菜吗.先生?汤姆: Yes. I`ll start with an appetizer of oysters. And I`m also going to have the Chef`s Salad.好的.我先要一道生牡蛎开胃菜.也要一份大厨师特制色拉.服务生: What kinds of dressing would you like on your salad?你的色拉要加哪种调味汁?汤姆: What kinds do you have?有哪几种?服务生: Italian, French, and Blue Cheese.有意大利汁.法国汁.蓝奶酪汁.汤姆: I`ll have Italian.我要意大利汁.服务生: And what would you like to have for your main course?你的主菜要什么?汤姆: I think I`ll have the New York steak.我想来一份纽约牛排吧.吃饭英语对话2Do you have some time tomorrow? 明天有空吧?Yes, I do. 有啊.How about having lunch with me? 一起吃顿中饭怎样?Good idea. 好主意.If you're free, how about lunch? 有空的话一起吃顿中饭如何?When did you have in mind? 你想什么时候呢?I was thinking about Thursday? 我看星期四怎样?That will be fine with me. 没问题.I'm calling to see if you would like to have lunch tomorrow. 我打电话给你,是想知道明天一起吃顿中饭怎样?I'm sorry, but this week isn't very convenient for me. 对不起,这个星期我都不方便.Perhaps we van make it later. 那么,也许改天吧.That would be better. 好啊.I'm calling to confirm our luncheon appointment. 我打电话来,是想确定一下我们约好吃饭的事.It's tomorrow at twelve o'clock, right? 是明天12点吧?Yes, that's right. 是的,没错.I'll be there. 我会去的.I'm sorry, but I have to cancel out luncheon appointment. 真抱歉,不过我不得不取消我们午餐的约会.I'm sorry to hear that. 真遗憾.I have pressing business to attend to. 我有紧急的事情要处理.No problem. we'll make it later in the month. 没关系,这个月改天再说吧.I need to change the time we meet for lunch. 我需要更改我们见面吃午饭的时间.What time would be good for you? 什么时间你合适呢?I'll be about half an hour late. 我大概要慢半个小时.Good, I'll see you there at 12:30. 好的,十二点我会在那儿与你碰面.I'll get the check. 我来付帐.No, let me pay this time. 不,这次由我付.No, I insist. 不,还是我来.Well, thank you very much. 好吧,那就谢谢你啦?This lunch is on me today, 今天这顿饭算我请客.I think you got it last time. 我记得上回也是你请的.It's my pleasure. 我请得心里高兴.That's very nice of you. 既然这样,那就多谢了.Shall we split the check. 大家分摊吧?Why don't you let me pick it up. 就让我来付帐好了.Oh, that's not necessary. 啊,不必这样.I know it's not necessary. I want to do it. 我知道不必这样,可是我愿付.I really enjoyed the lunch. 这顿饭我吃得好高兴.Yes, let's do it again real soon. 是啊,让我们不久再一起用餐吧.I'll be back in town next month. 我下个月会再回这里来.Good, I'll invite you out when you're here.好极了,等你来的时候,请再接受我的招待.吃饭英语对话3I wonder if you have time this evening?我想知道您今晚是否有空?Would you be interested in dinner with me ?今晚能请您吃个饭吗?Which kind of restaurant do you prefer, Chinese or Western?您喜欢去中餐厅还是西餐厅呢?I’ll pick you up at 7:00 pm, if it’s ok withyou.如果合适的话,我晚上7点去接您.美式地道用餐口语我们来谈谈一些在餐厅内会用到的句子,以及一些跟吃饭有关的单字片语.配合美国的食物介绍一二集来看,相信从此以后到美国餐厅用餐不再是件难事.1. Do you like to go out eating?想不想出去吃呢?有次我问老美出去吃东西怎么说,他回答说一般出去吃饭,他们只说go to eat ,go out eating 或是eat out 而不会说go to dinner,go for lunch,也就是不需特地说中餐或是晚餐.的所以后来老美问我刚去哪了,我应该要说的I just went out eating,而不会说I just went to dinner.小明细多注意,你的英文会更棒.如果要强调是去吃午餐或晚餐的话,一般就直接说lunch 或是dinner.例如人家问你,“Where did you go?”你就可答说“lunch.”2. There is a Deli over there,do you like it?那里有一家Deli(餐厅),你喜不喜欢呢?美国的餐厅可分很多种,Restaurant 是一般的通称,另外常用到的有Deli ：供应三明治,沙拉这种现成的,不需再经过烹调的餐厅,例如SUBWAY 就可以算是Deli.另外还有Grill 也随处可见,翻译成烤肉餐厅,多半是提供牛排,汉堡热食类的食物.Deli 这个字是delicatessen 的简写,可是现今在美国一般只会听到deli 而很少听到delicatessen 了!3. What do you like to drink?想要喝什么?美国餐厅的习惯,吃饭时都会点一大杯饮料,所以侍者一定会先问你What do you like to drink.也有人会这么说,Can I get you something to drink?.一般餐厅都会提供的有Coke,Diet Coke,Sprite,Iced T ea,以及Lemonade 等.如果什么都不要,就说Just water.值得注意的是,在一般的速食店提到drink 都是指soft drink 而言.但是一般人说到have a drink 时,他们多半指的是alcoholic,也就是含酒精的饮料.所以如果有人问你,“Come on, have a drink with us.”他绝不是要你跟他们一起喝可乐的意思,而是要你跟他们一起喝酒啦!4. Are you ready to order or just a minute?你们准备好了吗? 还是要再等一会?通常饮料上桌之后,大伙都还要花点时间研究一下菜单,如果侍者看你们大概都差不多了,他就会过来问你们,Are you ready to order or just a minute?如果是已经准备好要点餐了,就直接跟她说你想吃什么,如果大家还要再研究研究,则可以跟侍者说Just a minute.或是Wait a few more minutes.请他等一下,他会说OK. I'll beback.(好,那我等下再来.)5. Do you want to separate check?你们要不要分开付帐?比如说二对夫妻出去吃饭,大家想各自付自己的,则你们可以主动跟侍者说的We want to separate check.有时他们也会主动问你,Do you want to separate check?或是Do you want separate checks? 这样的话帐单就会有二张.但有些餐厅separatecheck 会多收服务费,最好先问清楚.如果是要一起付,则简单地说,together或是one check 就可以了.看过吃饭英语情景对话的人还。
areyou和doyou的用法
areyou和doyou的用法“are you”和“do you”是两个常见的英语短语，它们在语法和用法上略有不同。
“are you”是“be动词are”和人称代词“you”的组合，用来提问或询问人的存在状态、身份、感受或行为方式。
下面是一些例句：1. Are you ready for the party tonight?（你准备好今晚的派对了吗？）3. Are you feeling better today?（你今天感觉好些了吗？）4. Are you going to the concert tomorrow?（你明天要去听音乐会吗？）5. Are you interested in learning a new language?（你对学习一门新语言感兴趣吗？）“do you”是“do动词”和人称代词“you”的组合，用来提问或询问人的行为、观点或喜好。
下面是一些例句：1. Do you like pizza?（你喜欢比萨吗？）2. Do you play any musical instruments?（你弹奏乐器吗？）3. Do you think it's important to exercise regularly?（你觉得定期锻炼很重要吗？）4. Do you have any plans for the weekend?（你周末有什么计划吗？）5. Do you prefer tea or coffee?（你更喜欢茶还是咖啡？）需要注意的是，“are you”是对主语进行问询，“do you”是对动词进行问询。
此外，“are you”也可以用来表示一种委婉的语气，用于提出请求或询问对方的意愿。
例如：1. Are you able to help me with my project?（你能帮我完成这个项目吗？）2. Are you willing to join us for the charity event?（你愿意参加我们的慈善活动吗？）3. Are you available for a meeting tomorrow?（你明天有空开会吗？）总结起来，“are you”用于询问状态、身份、感受或行为方式，而“do you”用于询问行为、观点或喜好。
《AreYouReadyforaQuiz-》教案范文
《Are You Ready for a Quiz?》优秀教案范文一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够掌握情态动词"can" 的用法，并能够运用到实际情景中。
（3）学生能够理解并能够运用"How many?" 和"Can I have?" 这两个问题。
2. 能力目标：（1）学生能够通过听力练习，提高听力理解能力。
（2）学生能够通过小组活动，提高口语交流能力。
3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，增强自信心。
（2）学生能够培养合作精神，学会分享和帮助他人。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）生词和重点句子的学习和运用。
（2）情态动词"can" 的用法。
2. 教学难点：（1）听力理解的提高。
（2）口语交流能力的提升。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组活动和任务完成，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和实践能力。
2. 情境教学法：通过设置真实的教学情境，让学生在实际情景中学习和运用英语。
3. 视听教学法：通过听力练习和视频资料，提高学生的听力理解能力。
四、教学过程：1. 热身（5分钟）：（1）引导学生进行简单的身体活动，如跳绳、拍手等，以调动学生的积极性。
（2）进行简单的英语问候，如"How are you?" "Fine, thank you." 等。
2. 引入（10分钟）：（1）通过提问学生"What's your favorite subject?" "Do you like taking quizzes?" 等，引起学生对主题的兴趣。
（2）展示一张试卷的图片，引导学生猜测今天将会进行的活动。
3. 呈现（15分钟）：（1）通过展示PPT，呈现本课的生词和重点句子。
《Are You Ready for a Quiz？》教案
《Are You Ready for a Quiz?》优秀教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够理解并运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）学生能够通过听力练习，提高听力技能。
（2）学生能够通过小组讨论，提高口语交流能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣。
（2）培养学生积极参与课堂活动，勇于开口表达的信心和勇气。
二、教学内容：1. 生词：quiz, excitement, nervous, easy, difficult, challenge, prepare, confident, ready, start2. 重点句子：Are you ready for a quiz?Yes, I am. I'm confident.No, I'm not. I'm nervous.It's an easy quiz. I can handle it.It's a difficult quiz. I need help.三、教学重点与难点：1. 重点：生词的记忆和运用，重点句子的理解和运用。
2. 难点：quiz, excitement, nervous, confident等单词的准确发音和意义理解。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过听力练习、小组讨论等任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语交流能力。
2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）老师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
学生进行简单的英语自我介绍，展示自己的英语水平。
2. 生词学习（10分钟）老师出示生词卡片，引导学生跟读，讲解生词的意思和用法。
学生进行小组内互相练习，确保每个人都能正确发音和理解生词。
3. 听力练习（10分钟）老师播放听力材料，学生听后回答问题。
一年级英语下册素材-Unit 6 Are you ready课文翻译 译林版(一起)
Unit 6 Are you ready？第六单元你准备好了吗？单元单词（6个）·Are you ready?英/ 你们准备好了吗？Are you ready to go out?(你准备要好出门了吗？)·run英[rʌn] / v.跑They can run very fast.(他们跑的很快。
)·jump英[dʒʌmp] / v.跳，跳跃I can jump.(我会跳高。
)·Well done!英/ 干得好！Well done, boys and girls!(做得很好，同学们！)·hop英[hɒp] / v.单脚跳I hopped down three steps.(我单脚跳下了3级台阶。
)·walk英[wɔːk] / v.走，步行I went for an early morning walk with my dogs today.(今天早上，我带着我家的狗狗溜了一圈。
)课文翻译Pages 28-29 Story time28-29页故事时间Are you ready?你们准备好了吗？Yes!是的。
One, two, three. Run!一、二、三。
跑！One, two, three. Jump!一、二、三。
跳！Well done!做得好！单词run 跑jump 跳hop 单脚跳walk 走Page 31 Rhyme time 31页韵律时间Hop, hop, hop跳，跳，跳Hop,hop, hop.跳，跳，跳。
Run,run, run.跑，跑，跑。
Let’s do it.我们开始做吧one by one!一个接一个！Page 45 Word lists Unit 645页单词列表单元6Are you ready？你们准备好了吗？run 跑jump 跳，跳跃Well done！干得好！hop 单脚跳walk 走，步行。
杨宝心《AreYouReady》歌词
杨宝心《Are You Ready》歌词
杨宝心，男，黑龙江哈尔滨人。
2015年7月24日在《中国好声音》第四季第二期中演唱《ARE YOU REDAY》，并成为汪峰的学员。
以下是小编为大家整理推荐关于他演唱《Are You Ready》的歌词，欢迎欣赏！
杨宝心主要经历简介
2015年7月24日在《中国好声音》第四季第二期中演唱《ARE YOU READY》。
回顾过往几届的《中国好声音》，我们不难发现有很多有背景，有身份，甚至已经出道签约的歌手出现在节目中，而第四期的《好声音》中，我们也不难发现这些熟悉的身影。
7月17日晚《好声音》第四季全球首播，在第一场比赛完后，节目组还剧透了下期的选手身份，而就在其中，我们发现了一个熟悉的身影，就是曾经杨宝心。
7月24日中国好声音第四季第二期的比赛中，来自黑龙江的小伙杨宝心表现不俗，获得了导师的褒奖。
虽然他是东北的，但是却十分有韩范儿——锥子脸、白皮肤，不知道的还以为是一位韩国的帅哥来参加中国好声音第四季第二期的比赛。
杨宝心最拿手的歌曲是《火烧的寂寞》，他曾经凭借这首歌打动了《中国梦之声》的评委。
2016年4月，北京工业大学举办好声音总决赛，杨宝心作为助演嘉宾受邀出席现场。
网：如此高的高音也可以被控制得很好，让杰伦小公举也大为动心，连哈林老师都夸赞这个小伙儿还可以唱更高的音，小小年纪果然不简单。
你们听过吗?。
Are you ready
Scene 3
B: Yeah,I know .I just can't stand this brass monkey weather .It gets into your bones. A:I know hun,but it's unhealty to stay cooped up all winter.We need to get out . D:Any ideas? This Friday A:We could go skiing.Skiing is one of the best exercises for overall body toning,and your lungs get a work out in the invigorating,chilly air. B:I am afraid that I can't ski well. C:Why don't you at least give it a shot?
B:You are right .I need to stop being such a baby about this. C:You said it ,not me. D:We should make the full preparation.let me see… A:Winter sports are a lot more dangerous than summer sports. B:You can't have such a devil-may-care attitude towards winter sports .There are so many things to consider--snow,ice,slippage,temperature.
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成功管理心态管理Are you ready(你准备好了吗？)当你们梦想更伟大的成功的时候，你有没有更刻苦的准备？当你们有野心做领袖的时候，你有没有服务于人的谦恭？我们常常都想有所获得，但我们没有付出的情操？我们都希望别人听到自己的说话，我们有没有耐性聆听别人？每一个人都希望自己快乐，我们对失落、悲伤的人有没有怜悯？每一个人者希望站在人前，但我们是否知道什么时候甘为人后？你们都知道自己追求什么，你们知道自己需要什么吗？我们常常只希望改变别人，我们知道什么时候改变自己吗?每一个人都懂得批判别人，但不是每一个人都知道怎么样自我反省。
大家都看重面子，但是你知道什么是面子吗？大家都希望拥有财富，但你知道财富的意义吗？——李嘉诚成功心态管理在这个地球上，人与人之间只有很小的差异，但这种差异却造成了人生结果的巨大差异：很小的差异的人生的态度是积极的还是消极的，巨大的差异就是结果的成功与失败！一、积极的心态决定了成功的85%有什么样的心态，就有什么样的思维和行为，就有什么样的环境和世界，就有什么样的未来和人生。
二、只有积极心态才能让你成功1、学会去看积极的一面，世界上的事，总有好的和坏的两面。
积极的心态能激发高昂的情绪，帮助你忍受痛苦。
克服恐惧，并且凝聚坚忍不拔的力量。
消极心态却使人自我设限，怀疑，害怕，退缩，最终丧失机会。
2、内心世界控制外在世界，当你用不同的心态来看待外在环境的时候，就会产生截然不同的结果，所以，决定一个人成就的，不是外在的环境，而是你内在的信念，心态！积极心态帮助我们获得成功。
3、转换心态的方法，为什么那么多顶尖的成功人士能够把挫折当存折，把压力当动力，把障碍当最爱哪？因为他们觉得障碍不是来阻拦他们的，而是来帮组他们的。
成功方法：1、不说消极话2、不唱消极歌3、不和消极人来往4、绝不愁眉苦脸三、积极心态的八个要点：◆1、认真：是高品质第一次就要做好，不马虎，足够投入，零缺陷，品质只有一样东西可以保证，那便是认真的态度。
◆2、快：是高效，当日事当日毕，不拖延，不做无价值创造，不浪费时间，一切的竞争都是速度的竞。
◆3、坚守承诺：是诚信，说到做到，诚实不虚假，承诺比生命更重要。
◆4、是！保证完成任务：是100%的目标完成率坚持到底不能放弃。
◆5、乐观：是快乐，积极思维，不悲观失望不抱怨指责。
永远想你得到的，不要想你失去的。
◆6、自信：是相信自己，接受挑战怀疑，不害怕，不说不可能，一切皆有可能。
◆7、爱与奉献：是寄予，帮助别人，不索取，不自私。
◆8、绝不找借口：是承担责任，不找借口，不找理由，不说我是受害者。
正所谓“失败的人找借口，成功的人找方法”这八个关键是因素看似很简单，但要真正做到，就必须每日修炼，成为你的习惯，最终才能养成积极的心态。
四、成功=心态X能力◆1、能力绝对不是零分◆2、态度决定我们成败如下：◆消极心态（0）X能力（100）=结果（0）◆积极心态（10）X能力（30）=结果（300）由此我们得出消极的心态，能力再好，最后的结果也是零分，而积极的心态只需要小小的能力就有很大很好的结果出来！成功目标管理系统一、设定目标的原因1、目标是迈向成功的方向世界上只有3%的人曾订下过清晰而长远的人生目标，这也就是为什么成功者总是极少数的根本原因。
要想获得成功，就必须确定一个清晰可见的目标，因为目标是人奋勇向前的动力源泉。
成功就是实现有意义的既定目标。
2、设定目标的障碍①害怕失败②害怕被别人耻笑③不懂得目标的重要性④不知道设定目标的方法⑤不知道目标设定的是否正确3、设定目标的十大好处★A、目标产生积极心态目标给你一个看得见的彼岸，随你实现这些目标，你就会有成就感，你的思维方式和工作方式（心态）就会向着更积极主动的方向转变。
★B、目标使我们看清使命，产生动力有了目标，对自己心中憧憬有一幅清晰的图画，你就会把精力和资源专心放在你所选定的方向上。
★C 目标使我们觉得生存有意义和价值人们处事的方式主要取决于他们怎么样看待自己的目标，如果觉得目标很重要，就会全力付出。
★D 目标是我们把重点从过程转到结果成功成名的尺度不是做了多少工作，而是获得多少成果。
★E 目标有助于我们分清轻得缓急，把握重点没有目标我们就很容易陷入跟理想无关的现实事务中，成为琐事的奴隶。
★F 目标使我们集中精力把握现在目标对目前的工作具有指导作用，因而让人重视现在，把握现在。
★G 目标能提高激情有助于评估进展目标使我们心中的想法具体化，干起活来热情高涨，目标同时提供了一种自我评估的标准，你可以根据自己距离目标有多远来衡量取得的进步，测知自己的效率。
★H 目标使人自我完善永不停步自我完善的过程，其实就是潜能不断发挥的过程，而要发挥潜能，你就心须全身关注自己有优势并且会有高回报的方面，这些优势必然得到进一步发展★I 目标产生信心勇气和胆量信心勇气和胆量来自于“知已知彼”对目标及其实现过程的清晰透彻的认识，必然使你从容不迫，处变不惊★J 目标使你成为一个成功的人美国19世纪哲学家、诗人爱默生说：一心向着自己目标前进的人整个世界都给他让路二、目标设定的范围1、六大目标领域★A、事业目标你有什么样的目标，你想做什么事情达成什么结果，你工作的目的是什么，什么结果让你感觉最安全，什么事会给你带来无比的快乐。
★B、财富目标如果用金钱来衡量，20年、10年、5年、3年、我应该达到的人个收入是多少，银行存款是多少？投资回报是多少?数字越清晰越好。
★C、家庭生活目标家庭是温暖人心的港湾，是我们实现事业，财富目标的有力支持，我们不能一味追求事业而忽略了我们的家庭，事业家庭和谐发展才是我们人生圆满的追求。
★D、学习成长目标在校求学阶段所获得的知识充其量不过是我们一生所需的10%，而另外90%以上的知识都必须在以后的学习成长中不断获取，在一个竞争激烈的现代社会学习成长中不断获取，在一个竞争激烈的现代社会，学习成长目标是事业成功，财富积累的源泉。
★E、人际关系目标人脉中几乎蕴藏着你所需的一切，制定和维护好你的人脉资源，某种意义上就在维护人们不断朝着目标迈进的补给线。
★F、健康休闲目标如果财富目标给我们增添了数个“0”，没有前面的“1”，我们也是一无所有，健康休闲目标就是“1”.2、展望未来，看清起点商业中最伟大的成功往往始于不且实际的目标，回到当下，你的起点在那里，你的优势和劣势各是什么，知道自己牚握了什么管理理念，拥有什么专业技术，自己的长处在那里，如何更好的发挥，自己的短处在那里，如何学习提升，你打算采取什么具体的行动来达成你的目标？用几年时间需要多少人力，财力等来达成目标？当前可以采取的具体措施是什么？认真回答一下问题，为你的远大目标找到支点。
自问：★A、从现在展望未来，你想飞多高你想飞多远?记住，要敢于做梦★B、回到当下，你的起点在那里，你的优势和劣势是什么？★C、你要学习什么，要提升什么★D、你要用什么方法才能达成你的目标3、制定目标以结束为开始制定目标，自上而下从终极目标反推回来，使下级目标成为上级目标的分解，实践目标，自下而上又使下级目标成为对上级目标的支持，学会把目标分解开来，化整为零，变成一个个在不同阶段容易被实现的小目标，然后将其逐个击破，是实现终极目标的有效方法。
没有目标便会失去方向，太远目标会让人觉得遥不可及，同样会让人感到疲惫失去动力，因此，在远大的目标也要化解为具体的，可实现的阶段目标。
比如：日目标——周目标——月日标——本年目标——近期目标（1-3年）——中期目标（5年）——远期目标（10年）——终极目标（60年）。
4、设定目标的五项原则★A、明确具体制定目标的秘诀就是“明确”二字，成功目标，必须是正确的，也就是说目标不应该是某种生活方式，比如：美好生活，幸福的日子等等，而应该是一件件具体的事情，多大，多久，数量，时间。
★B、量化衡量不能量化，就不是目标制定，比如收入目标是月薪一千元还是一千五百元，想买辆车，什么车型，什么款，什么颜色，什么时间？只有量化，才可测定才能积累。
★C、具有挑战很多人都非常保守，他们害怕把目标定的太大目标太大，就实现不了，他们就会成为失败者，所以为了不成为失败者，他们把目标定的很低，没有任何挑战性，但是实是，如果你瞄准星星，你最起码也能打中电线杆，如果你瞄准电线杆，你可能你只达到地上，打在电线杆上总比打在地上要好。
★D、长短结合既要有长期目标，也要有中期目标甚至每星期，每天的小目标，所有的小目标都是大目标的分解，所有大目标都是小目标的积累，只有大小结合，长短结合，才能与时俱进实现人生终极目标。
★E、完成时限所有的目标都应该在一定的时间内达成才有意义，不然，有目标等于没有目标，比如我要年薪10万，就不是界定时限的目标，你可以在一年后达成，也可以在十年后达成，二十年后的年薪“10万”对你可能没有任何意义，我要在两年后的今天达成10万元，这才是一个有时间限定的目标。
5、怎样设定目标尽情的去做梦，每个人都有做梦的权利，把梦想写下来，就变定了你的目标，就变成了人生的导航，不要以你现在的目标来设定目标，而是你想要什么条件，从你的人生的终点往加设想，你60岁以后再人生六大领域、事业、财富、家庭生活、成长、人际关系及健康休闲方面等等的梦想。
（一）、酝酿目标的四个步骤：★A、为什么要实现目标★B、把目标写下来★C、目标必须明确可衡量★D、热切的期待和欲望（二）、分析目标①制定目标的期限②分析你的起始点★A、我究竟有什么才干和天赋？★B、我的主要优势是什么？★C、我最明显的缺点和劣势是什么？★D、我曾经有过的成功记录★E、我所处的时代和环境对我有什么机遇★F、我与什么人物来往★G、与之合作我想得到什么结果我的知识与技能，是否跟上时代的脚步③确认实现目标的障碍（三）、寻找支持：①达成目标的知识和技能②对实现目标有帮助的人和团体③实现目标的措施与解决障碍的方法（四）、将目标视化①制定实现目标的计划②马上行动现在就做③将目标视觉化，把自己的目标写在纸上，贴在墙上（即梦想版）。
事例成功绩效管控的时间管理一、浪费时间的原因：▲A、主观：缺乏计划、没有目标、拖延、抓不住重点、事必躬亲、有头无尾、一心多用、缺乏条理与整洁、找东西、简单的事情复杂化、懒惰、浪费别人时间、不会拒绝请求、盲目行动、不懂授权、盲目承诺、越权指挥、救火、完美主义都是你的陷阱。
▲B、客观：①上级领导浪费时间：开会、电话、不懂授权、官僚制度、死板、步骤太多、信息不共享、责权不清、目标不明确。
②工作系统浪费时间：访客官样文章，员工离职，人手不足、训练不多。
③生活条件浪费时间：通信、环境、交通、朋友闲聊、家住郊区。
二、高效管理时间的个方法（一）生命规划①预先规划时间：如：每年——每月——每周——每日②人生六大领域规划：如：事业+财富+家庭生活+学习成长+人际关系+健康休闲③以每周为平衡点，每周总结工作，规划生活如：周目标——周一——周二——周三——周四——周五——周六——周日——周总结（二）时间管理上的二八定律即：▲20%的事决定了80%的结果▲20%的客户决定了80%的利润▲20%的的产品创造了公司80%的绩效▲20%的员工给公司创造了80%的业绩这就是著名的二八定律，这个定律在时间管理上非常重要因为我们的时间是有限的。