七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化课后练习题

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七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第7课《战国时期的社会变化》教案新人教版(

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《战国时期的社会变化》教材分析春秋战国时期是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。

经济是基础，只有生产力和生产方式的变革才是最根本的变革。

教学目标【知识与能力目标】1.了解战国七雄和都江堰水利工程.2.知道商鞅变法的内容和作用。

【过程与方法目标】认识到秦国是通过改革强大起来的,提高对都江堰水利工程的认识。

【情感态度价值观目标】1.感受中国古代人民的智慧和创造力，激发学生的民族自豪感。

2.改革促进国家强大和社会进步，通过对商鞅变法的分析，认识到改革是时代的需要，要学习商鞅与时俱进、大胆创新、勇于实践的精神。

教学重难点【教学重点】商鞅变法的内容和作用【教学难点】商鞅变法的背景、都江堰的构造及功能课前准备1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容。

教学过程：一、激趣导学社会上的变化从春秋到战国是一个由浅入深的时间，采取复习式导入。

“春秋”源自于孔子整理修订的鲁国编年体史书《春秋》. 由于《春秋》记载的历史时期与东周前期历史发展相当，所以历代史学家就把东周前期称为春秋时期.战国这一名称又是怎么来的呢?战国：公元前475年～公元前221年，源自西汉刘向编注的《战国策》，因各个诸侯国战争频繁、争夺激烈而得名。

第7课战国时期的社会变化(课件含视频) -七年级历史上册同步精品课件(部编版)

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3．公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。在一系列变法措施中，与
“平斗桶权衡丈尺”相关的是（ B ） A．确立县制 B．统一度量衡
C．奖励军功 D．废除井田制
4．如图所示的古文字是（ A ）
古文字
现代文字
采
刃
焚
休
日
A．甲骨文 B．隶书 C．金文 D．小篆
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5．《史记•商君列传》记载：商君治秦，“有军功者，各以率受上爵”。
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9．阅读材料，完成下列要求。材料一有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——摘编自《史记•商君列传》
（1）根据材料一，概括商鞅变法的措施。政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理。废除贵族的世袭特权。改革户籍制度，加强对人民的管理。严明法度，禁止私斗。经济上，废除井田制，允许土地自由买卖。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。统一度量衡。军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
——《史记·商君列传》
二、商鞅变法
内容
影响
确立县制，由国君直接派官吏治理加强了中央对地方的控制
政治废除贵族的世袭特权改革户籍制度
严明法度，禁止私斗
利于新兴地主掌权加强了对人民的管理
利于法律推行、社会稳定
废除井田制，允许土地自由买卖
经济鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役统一度量衡
桂陵之战
围魏救赵马陵之战
减灶诱敌桂陵之战
围魏救赵
特点：规模大、兵力多、区域广、时间长，伤亡重
一、战国七雄

人教版七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革(复习知识点)

第二单元早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展一、夏朝的建立与“家天下”夏朝起止时间：约公元前2070---约公元前1600年建立者：禹地位：中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生巩固统治：建立了一整套国家机构，制定“夏历”都城遗址：二里头遗址反映了夏朝时期的文明进程灭亡：夏桀实行暴政，约公元前1600年为汤所灭二、商汤灭夏商朝起止时间：公元前1600---公元前1046年盘庚迁殷：商王盘庚将都城迁到殷，商朝日益强盛灭亡：公元前1046年牧野之战，商朝灭亡三、西周的分封制起止时间：公元前1046---公元前771年建立者、都城：周武王镐京目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。

受封者可以在自己的封地内进行再分封作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围灭亡：周厉王时发生“国人暴动”，周幽王是为犬戎所灭第5课青铜器与甲骨文一、青铜器的高超工艺成就：原始社会后期，出现青铜器，代表是齐家文化遗址出土的铜镜商周时期：主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能由食器等发展到礼器代表：司母戊鼎、四羊方尊、利簋（g uǐ）成分：铜、锡、铅制作工艺高超，方法：泥范畴造法（制模→雕刻纹饰→翻制泥范→高温焙烧→浇注液态金属→加工修整）二、甲骨文记事定义：甲骨文是中国商朝时刻写在龟甲、和牛、羊等兽骨上的文字发现：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文内容：记载内容十分丰富地位：中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。

目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始三、甲骨文的造字特点造字方法：象形、指事、会意、形声、假借等意义：甲骨文已经具备了汉字的基本结构第六课动荡的春秋时期一、春秋时期的经济发展农业：出现了铁制农具和牛耕手工业：手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作业等都有所发展商业：商业活动逐渐活跃，开设商品交换市场，金属货币广泛流通二、王室的衰微原因：春秋时期的社会处于动荡的状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，分封制逐渐瓦解表现：周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯，诸侯国不在听从王命，各自为政，诸侯不在定期向天子纳贡，导致周王室在财政上陷入困境结果：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。

2019-2020年人教部编版初中历史七年级上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的

2019-2020年人教部编版初中历史七年级上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化练习题第八十篇第1题【单选题】据《史记》载，商鞅治秦，集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。

商鞅此举( )A、促进军事力量的强大B、加强了对地方的管辖C、保护了世袭贵族的利益D、加大了地方长官的权力【答案】：【解析】：第2题【单选题】我国铁农具开始出现于( )A、商B、西周C、春秋D、战国【答案】：【解析】：第3题【单选题】“它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。

长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汨汨清流。

”这是著名学者余秋雨曾经对都江堰的赞美。

下列有关都江堰的说法，错误的是( )A、都江堰是由秦国蜀郡郡守李冰组织发动民众修建的B、都江堰是一座综合性的水利枢纽，起着防洪灌溉、水运等多方面的作用C、都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成，设计科学D、都江堰修建在咸阳附近，灌溉关中平原的农田【答案】：【解析】：第4题【单选题】提示历史之间的因果联系，是历史学习的重要方法。

下列因果搭配错误的是( )A、刺史的设置——加强了对京师百官以及皇族的监督检举B、都江堰——使成都平原成为富饶的“天府之国”C、文成公主入藏——奠定了汉藏密切交往的基础D、闭关政策——导致了中国落后于世界发展潮流【答案】：【解析】：第5题【单选题】某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动，他们拟定了以下研究主题，其合适的是( )A、新旧交替：社会剧烈变革的时代B、反抗暴秦：宁有种乎的悲壮呐喊C、儒家学说：奠定传统文化的根基D、逐鹿天下：争夺帝位的楚汉之争【答案】：【解析】：第6题【单选题】“它是我国历史上最早、规模最大的包围歼灭战，此场战役，令秦国国力大幅度超越于同时代各国，极大地加速了秦国统一中国的进程”。

这场战役是( )A、马陵之站B、长平之战C、牧野之战D、桂陵之战【答案】：【解析】：第7题【单选题】铁制农具和牛耕出现在我国( )A、半坡时期B、夏朝C、商朝D、春秋时期【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读下列材料，回答问题材料一“始知李太守，伯禹亦不如。

部编版七上历史第7课

魏
大梁
庞涓
孙膑
齐
围魏救赵
目标导学二：商鞅变法
合作探究：
（1）商鞅变法的原因是什么？（2）商鞅变法的目的、时间？支持者？（3）说出商鞅变法的内容和作用（4）商鞅变法的意义是什么？（5）商鞅变法成效最大的原因是什么？
商鞅变法的原因
①经济方面：铁制农具和牛耕在农业生产上进一步推广，为适应这一先进生产力，发展封建经济，这是改革的根本原因。 ②政治方面：新兴地主阶级势力壮大，要求废除旧贵族的世袭特权，掌握国家政权，这是改革的政治原因。 ③军事方面：为在兼并战争中取胜，各国纷纷变法以求富国强兵，秦国也不得不实行变法。在各国变法中，秦国的商鞅变法成效最大。
春秋五霸先后出现战国七雄同时并存
“战国”名称的来历？
战国形势图
战国时期重要战争
战争名称交战各方兵力持续时间
桂陵之战魏军8万；齐军8万
公元前354 年——公元前 353年
ห้องสมุดไป่ตู้
交战区域交战结果
典故
赵，魏
齐胜，擒魏国围魏救赵主将庞涓，魏国元气大伤
马陵之战魏军10万；齐军10万
始知李太守, 伯禹亦不如。
泄洪
灌溉
据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后 “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”。
想一想，都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？
有效控制了灌溉水量，使沿岸地区既有便利的水源，又免受水患灾害。
成都平原
课堂小结
战
国
变化
时期社
会
的
战国七雄：政治局面
——《战国策·秦策一》
从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？

七年级历史第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化教案 (1)

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化知识与技能1.了解商鞅变法、战国七雄、合纵与连横等基本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋势,辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争;了解都江堰水利工程。

过程与方法2.识读《战国同壶》《战国形势图》，获取有效的历史信息。

通过材料研读，学会论从史出的史学方法.通过对商鞅变法的开放性讨论，培养创新思维和个性发展。

情感、态度与价值观3.改革促进国家强大和社会进步，但改革需要胆识和策略，学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神；都江堰水利工程体现了古代中国人民的聪明智慧，了解这一工程，培养爱国情怀和国家认同感.商鞅变法的内容和作用商鞅变法的背景、都江堰的构造及功能“七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家”.这是唐朝诗人胡曾的咏史诗《流沙》中的诗句。

东周的后期被称为战国时期.这一时期战事连绵，干戈不息,社会经历了巨大的变革。

当时的政治局面是怎样的？出现了什么样的重大改革?导入新课利用《春秋形势图》和《战国形势图》，让学生观察对比图片,思考（1）对比两幅图，与春秋时期相比，战国时期大国形势有什么变化?(2）春秋时期大国晋国哪里去了？韩、赵、魏国是怎么来的？“战国七雄”是指哪7个大国？它们分别在什么位置？（板书课题)一、展示学习目标1.了解商鞅变法、战国七雄、合纵与连横等基本史实,感知战国时期我国历史发展的总趋势，辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争;了解都江堰水利工程。

2.识读《战国同壶》《战国形势图》,获取有效的历史信息。

通过材料研读，学会论从史出的史学方法.通过对商鞅变法的开放性讨论，培养创新思维和个性发展3.改革促进国家强大和社会进步，但改革需要胆识和策略,学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神；都江堰水利工程体现了古代中国人民的聪明智慧，了解这一工程，培养爱国情怀和国家认同感。

重点：商鞅变法的内容和作用难点：商鞅变法的背景、都江堰的构造及功能二、自主学习（一）战国七雄1。

七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化教案新人教版-

第7课战国时期的社会变化1．知道战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。

2．通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。

3．通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。

知识与能力了解战国七雄、商鞅变法等基本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋势，辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争；了解都江堰水利工程。

过程与方法识读《战国铜壶》《战国形势图》，获取有效历史信息。

通过材料研读，学会论从史出的史学方法。

通过对商鞅变法的开放性讨论，培养创新思维和发展个性。

情感态度与价值观改革促进国家强大和社会进步，但改革需要胆识和策略，学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神；都江堰水利工程体现了古代中国人民的聪明智慧，了解这一工程，培养爱国情怀和国家认同感。

重点商鞅变法的主要内容、历史作用和都江堰。

难点商鞅变法与大变革时代之间的关系；我国封建社会的形成；都江堰的结构和运作。

同学们好！请大家一起分享同学讲述的小故事。

(出示漫画“立木为信”)学生讲故事：商鞅起草了一份改革的法令，但是怕老百姓不信任他，不按照新法令去做。

于是他就先叫人在都城的南门竖了一根三丈高的木杆。

一位士兵手持赏金大声喊道：“快来看！快来看！左庶长的告示。

”群众蜂拥围观并讨论了起来，一位百姓疑惑地问道：“咦！这上面写的什么啊？”另一位百姓神秘地说：“谁能把这根木头扛到北门去，赏十金呢！”有一位百姓插了话：“这根木头谁都拿得动，哪儿用得着十两赏金？”百姓们纷纷说道：“就是，就是！秦国历来政令不一，法度朝令夕改，我看这是一个圈套，不要上当！”一位士兵把看到的情景，禀告了商鞅。

商鞅便把赏金加到50金。

百姓议论着：“这新官葫芦里到底卖的是什么药？”就在此时，从城外走来一位壮汉，看到许多人围在南门前，于是他上前问明事情后，扛着木头向北门走去。

结果他真的拿到了50金。

百姓们惊讶地议论起来：“天哪！真的赏他50金！看来，这新左庶长说话算数，说到做到，以后我们要听从他的命令了。

第7课战国时期的社会变化

显。春秋五霸是相继出现的,战国七雄则是并存,彼此之间战争更多,规
模和破坏性更大。观察此图片,特别要注意七国的地理方位。如:最北
是燕国,最南是楚国,最西是秦国,最东是齐国,中间三国自上而下依次是
赵、魏、韩。熟记马陵、桂陵、长平等发生过战役的地点。北方少数
民族匈奴崛起,周边诸侯国出于军事需要,修筑长城进行防御。
第7课战国时期的社会变化
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3.(2018广东梅州梅江实验中学第一次质检)作为一个时期的名称,“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著名战役有 ( ) ①城濮之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
答案 B 城濮之战是春秋时期晋楚争霸的战役,牧野之战是周武王灭掉商纣的战役,故选B。
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第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
第7课战国时期的社会变化
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本课内容概述战国时期延续春秋时期的剧烈动荡和社会转型。军事上,战争更加频繁,争霸战争发展为兼并战争,大部分小诸侯国被兼并,出现战国七雄。为在兼并战争中取胜,各诸侯国外交上采取合纵与连横两种策略;政治上厉行变法以求富国强兵,尤以秦国商鞅变法最为成功,为秦统一全国奠定了基础。经济上,各国为富国强兵大力发展农业生产,举世闻名的都江堰水利工程使成都平原成为“天府之国”。
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午5时58分21.9.317:58September 3, 2021
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月3日星期五5时58分51秒17:58:513 September 2021

七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化作业设计新人教版

第7课1.下列能准确反映出春秋战国时期的时代特征的是（）A．奴隶制开始形成 B．封建制开始确立C．生产力飞速发展 D．诸侯兼并争霸不断2.某市中小学校已普遍开设经典诵读课,经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。

“始春秋,终战国,五霸强,七雄出。

”(《三字经》)其中的“七雄”是指( )A.齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩B.楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩C.晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏D.吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩3.与春秋时期战争相比,下列不属于战国时期战争特点的是( )A.战争规模大,参战兵力较多B.交战区域广C.继续打着“尊天子,攘四夷”的旗号来扩展疆域D.持续时间较长4.春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是( )A.诸侯争霸B.百家争鸣C.商鞅变法D.铁制农具与牛耕的推广5.公元前361年,秦孝公即位。

由于国力不强,秦国受到各诸侯国的歧视,秦孝公痛感脸面尽丢。

为此,秦孝公( )A.实行分封制B.任用商鞅进行变法C.推进大一统D.推行汉化政策6.牛牛一家人是生活在战国时期的农民,下列是关于他们家农业生产情况的描述,这些描述( )①他父亲牵着牛耕地去了②他家里又买了一些铁农具③牛耕和铁农具的使用使他家粮食打得更多了④都江堰修好后他家灌溉田地更方便了A.可能全部是事实B.只有①②符合当时情况C.②③在当时不可能出现D.只有一项是正确的7.春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响,这些影响包括( )①强化了周王朝的统治②提高了农作物的产量③促进了土地的私有化④引发了改革变法的时代浪潮A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8.商鞅变法是战国时期最彻底、影响最深远的一次变法。

下列有关商鞅变法的说法,正确的是( )①变法代表了新兴地主阶级的利益②“奖励军功,按功授爵”是改革的一项重要措施③改革措施体现了法家思想④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9.都江堰位于四川省都江堰市城西,是中国古代建设并使用至今的大型水利工程,被誉为“世界水利文化的鼻祖”。

人教(部编)七年级历史上册第二单元第7课战国时期的社会变化

国家承认土地私有,
允许自由买卖.
确立封建土地私有制（变）
2.军事：奖励耕织
奖励耕战. 奖励军功军功授爵
提高了农民积极性从而促进经济发展（变）
军队战斗力增强（变）
国富
兵强
3.政治：
建立县制：由国君派官吏治理地方
加强中央集权（变）
废除了旧制度, 为以后秦国统一全国奠定基础.
观察都江堰示意图，思考都江堰的作用
分岷江
内灌
洪
江溉
分
外水
江堰
三、造福千秋的都江堰
1.修建者：秦国蜀守李冰、 2、地点：岷江中游、都江堰 3.地位：世界闻名的防洪灌溉工程 4、作用：消除水患、灌溉农田
成都成为了“天府之国”
5、性质：集防洪和灌溉于一体的水利工程。
陕西
特征：分裂、动荡
燕
赵
河北
齐
河北
魏山东
韩河南
2、田
氏代齐
楚两湖地区
同时并存
东
齐
南
燕
楚
西北
赵齐
秦燕
上中
魏
秦
韩
赵魏
下
韩
楚
3、主要战役
时期
主要战役
交战国家
前4世纪桂陵
中期
之战
魏（庞涓）赵、齐(孙膑)
前4世纪
中期
马陵
之战
战国后期
长平之战
魏（庞涓）齐（孙膑）
秦（白起）赵（廉颇、赵括）
春秋时期土地私有出现，农业的
1、背景：巨大发展，新地主阶级提出维护
封建统治，发展封建经济的要求。

人教版七年级上册历史课件第7课战国时期的社会变化

[yǐng]
战国形势图
长平之战
公元前262年，秦军进攻赵国长平，双方数十万大军对峙3年。后来赵王改派赵括为将。赵括只会纸上谈兵，骄傲轻敌，导致赵军大败。结果赵括被射死，赵军投降。为了彻底削弱赵国，除了240个年幼士兵被放回赵国报信，其余40多万士卒全被活埋。
问题3：结合课本，谈谈战国时期的战争有什么特点？规模大，参战兵力多，持续时间长，伤亡大
课后活动
1.查一查下列成语的典故，哪些是出自春秋时期，哪些是出自战国时期？
退避三舍纸上谈兵老马识途百发百中唇亡齿寒卧薪尝胆朝秦暮楚三令五申一鼓作气完璧归赵
春秋：退避三舍、老马识途、唇亡齿寒、卧薪尝胆、三令五申、一鼓作气战国：纸上谈兵、百发百中、朝秦暮楚、完璧归赵
7
课后活动
2.支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么？
⑤秦国各地的长度、重量、容器不一样，不利于各地经济的交流，也影响了国家的税收。
针对秦国种种落后的现象，商鞅是如何废旧立新，变法图强？
商鞅变法的内容
1.确立县制，由国君直接派官吏治理
政治 2.废除贵族的世袭特权
3.改革户籍制度，加强对人民的管理 4.严明法度，禁止私斗
经济
1.废除井田制，允许土地自由买卖 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
在汶川大地震中，都江堰几大主要水利工程组成部分挺了过来，只有鱼嘴出现了裂缝，这被许多考古专家视为奇迹。
李冰治水，功在当代，利在千秋
7
本课小结
战国时期的社会变化
大动荡七雄并立
争霸战争
兼并战争（战争之变）
大变革
变法图强（秦国商鞅变法）（制度之变）铁兴器修牛水耕利的（推都广江堰）（生产之变）

历史人教七年级上册(2016年新编) _第7课战国时期的社会变化(分层作业)

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课：战国时期的社会变化【基础巩固】1．“县”作为行政区划单位的制度由来已久。

这种制度开始于（）A．西周B．春秋C．战国D．夏朝【答案】C【解析】根据所学可知，商鞅变法在政治上有关于建立县制的措施，这是秦国为加强中央集权的措施，秦国商鞅变法属于战国时期，C项正确。

西周时期实行的分封制，没有“县”这一行政区划，A项错误；同样，春秋时期实行的也是分封制，B项错误；夏朝是西周之前的朝代，没有分封制，也没有实行县制，D项错误。

故选C。

2．战国初期，瓜分晋国的三家是（）A．齐、楚、秦B．韩、赵、魏C．齐、楚、燕D．楚、赵、韩【答案】B【解析】依据所学可知，战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。

它们与原有的齐、楚、秦、燕并称“战国七雄”。

所以“三家分晋”中的三家是韩、赵、魏，B项正确，排除ACD项。

故选B项。

3．从地理位置的角度考察战国七雄，位置最南的是（）A．燕B．齐C．楚D．秦【答案】C【解析】燕在北京，齐在山东；楚在湖北；秦在陕西。

最南的是楚，C项正确，排除ABD项。

故选C项。

4．《华阳国志•蜀志》记载，“水旱从人，不知饥馑。

时无荒年，天下谓之‘天府’也”下列选项中与这一景象的出现相关的是（）A．李冰—都江堰B．李冰—大运河C．李冰—灵渠D．李冰—长城【答案】A【解析】都江堰修筑前，岷江水患不断，成都平原旱涝无常。

公元前256年蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修筑了都江堰。

都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变成“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。

A项正确；大运河是隋炀帝时期修建，排除B项；灵渠是秦朝时期开凿，排除C项；长城是秦朝时期修建，排除D项。

故选A项。

5．《秦律通论》中提道：秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次，战果如下表。

对此战果的形成起着极大推动作用的是（）A．商鞅变法B．吴起变法C．孝文帝改革D．戊戌变法【答案】A【解析】分析图表信息，注意抓住题干中的关键信息“秦军全胜58次”，在所参与的交战中取得胜利的比例很高，说明商鞅变法中奖励军功，大大提高了秦国军队的战斗力。

部编人教版七年级历史上册课件第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化

历史七年级上册人教版
第7课战国时期的社会变化
1．作为一个时期的名称，战国因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著
名战役有( B ) ①阪泉之战 ②马陵之战 ③长平之战 ④涿鹿之战
A.①③
B．②③ C．②④
D．③④
2．战国七雄中，后来逐渐成为最强大的诸侯国，对其他六国构成威胁的是
(A) A．秦国
A．齐桓公 B．楚庄王
Hale Waihona Puke C．秦孝公 D．秦穆公5．据《史记》载，商鞅治秦，集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。商鞅此举( B )
A．促进军事力量的强大 B．加强了对地方的管辖 C．保护了世袭贵族的利益 D．加大了地方长官的权力
6．商鞅变法既是当时经济发展的需要，也是争霸战争现实压力的必然结果。下列变法中的哪一项举措最能体现出当时经济发展的需要( D )
B．楚国 C．齐国
D．赵国
3．战国时期，各诸侯国纷纷变法。其中秦国的变法成效最大，使秦国的国力
大为增强。在秦国实行变法的是 A．商鞅 B．李冰
(A )
C．秦穆公 D．晋文公
4．在群雄逐鹿、山河日变的“大争之世”，在英雄辈出的战国时代，华夏大
地的西陲正经历着一场亘古未有的“社会变革”。支持商鞅变法的君主是C( )
A．齐诸侯 B．楚卿大夫 C．秦士 D．晋卿大夫
9．学校新来了一个风趣的历史老师，做自我介绍时，她说：“我的姓名与战国有缘，战国后期实力最强的诸侯国的国名是我的姓，战国时期地处最东边的一个诸侯国的国名是我的名。”这位历史老师的姓名应该是C( )
A．楚秦 B．齐燕 C．秦齐 D．秦燕
10．许多成语来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的时代特点是( D )

人教版七年级历史上册(部编版)第二单元知识点总结归纳

第二单元夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革第四课早期国家的产生和发展（一）夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期）1、建立：约公元前 2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。

2、“家天下”局面。

家天下的局面是从启开始的。

启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。

3、巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。

2、都城遗址；二里头遗址；5、灭亡：桀统治残暴，约公元前 1600 年被商汤所亡。

（二）商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）1、建立：约公元前1600 年，汤建立商朝。

2、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。

3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。

周武王建立周朝，史称西周。

★★动脑筋：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？（1）暴政引起民愤（2）商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。

（3）重用贤人，联合周边小国。

（三）西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）1、建立：公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”2、西周的分封制（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

受封者可以在自己的封地内进行再分封。

（3）分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。

（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。

（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士）（5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。

当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。

3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动。

公元前 771 年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。

（四）东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。

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教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括战国时期的社会变化PPT、相关历史视频和文档，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕战国时期的社会变化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“商鞅变法的背景是什么？”、“战国时期的兼并战争对社会有哪些影响？”等。
2024秋七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化教案新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化
2.教学年级和班级：七年级一班
3.授课时间：2024年9月20日
4.教学时数：45分钟
- 帮助学生深入理解战国时期的社会变化知识点，掌握历史解释技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据战国时期的社会变化，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与战国时期的社会变化相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
难点：
1. 战国时期社会变化的深层次原因：需要引导学生理解战国时期社会变化的根源。
2. 战国时期历史事件的背景和影响：需要引导学生深入了解战国时期历史事件的背景和影响。
解决办法：
1. 对于重点内容，可以通过多媒体演示、历史地图、时间线等方式，帮助学生直观理解战国时期的社会变化。
2. 对于难点内容，可以通过小组讨论、史料分析、教师讲解等方式，引导学生深入理解和思考。同时，可以利用历史故事、动画等生动的教学资源，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难，掌握战国时期社会变化的深层次原因和历史事件的背景影响。

七年级历史第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化

B
12/5/2021
关闭
答案
12345678
3.战国时期,逐渐成为实力最强大的诸侯国,对东方六国构成威胁的是( ) A.魏国 B.齐国 C.赵国 D.秦国
D
12/5/2021
关闭
答案
12345678
4.公元前361年,秦孝公即位。由于国力不强,秦国受到各诸侯国的歧视,秦孝公痛感脸面尽丢。为此,秦孝公( ) A.实行分封制 B.任用商鞅进行变法 C.推进大一统 D.推行汉化政策
12/5/2021
二、商鞅变法
1.背景:战国时期,铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产
力水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强。
2.目的:适应社会政治经济的变化。
3.时间:公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。
4.内容
确立县制,由国君直接派官吏治理
政治
废除贵族的世袭特权改革户籍制度,加强对人民的管理
二、材料分析题 8.阅读下列材料: 卫鞅说孝公变法修刑,内务耕稼,外劝战死之赏罚,孝公善之。甘龙、杜挚等弗然,相与争之。卒用鞅法……
——《史记·秦本纪》请回答: (1)秦孝公“卒用鞅法”的目的是什么? (2)“甘龙、杜挚等弗然,相与争之”反映了什么问题? (3)“鞅法”产生了怎样的结果?
关闭
(1)富国强兵。
严明法度,禁止私斗
废除井田制,允许土地自由买卖经济鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役
统一度量衡
军事奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地
12/5/2021
5.作用:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。
12/5/2021
三、造福千秋的都江堰 1.修建时间:公元前256年。 2.修建地点:成都附近的岷江上。 3.修建者:秦国蜀郡郡守李冰。 4.构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首工程分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。 5.特点(功能):是一座综合性的水利枢纽,使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统,发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。 6.作用:建成之后,成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。2 200 多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,这在世界水利史上绝无仅有,充分反映出我国人民的智慧。

第07课战国时期的社会变化(部编)

之战时主要期战役交战国家典故影响
战桂陵之战魏－赵、齐围魏救赵魏国遭重创
国马陵之战魏－齐
长平之战秦－赵
减灶计齐国强大起来
纸上谈兵
东方六国无力抵御秦军的进攻
赵
孙膑，孙武的后代，救大命致与啊商鞅！、
孟轲同时，为战国时兵法家。他曾与庞涓同学兵法，当庞涓作魏惠王将军时，忌其才能，把他骗到魏国，处以膑刑，
齐故称孙膑。后经齐国使者秘密载回，被
齐威王任命为军师，协助齐将田忌，设
计大败魏军桂于陵桂陵、马陵。著有《孙膑
庞涓，兵快法》一书。回来！！
魏大梁
孙膑命令进入魏国境内的齐军第一天埋设十
万个做饭的灶，第二天减为五万个，第三天减为三万个。庞涓查看齐军留下的灶后非常高兴，于是只带领精锐骑兵日夜兼程一直追到马陵，中了埋伏，兵败自杀。经此一战魏国元气大伤，失去霸主地位，而齐国则称霸东方。
赵括取代廉颇！我坚守不出！
赵王赵
括
你能奈何？
我离间！
赵廉颇括
我天下无敌！
纸上谈兵！
白起
战国铜壶
比一比
军队规模
城濮之战（春秋时期）
晋：2万楚：4万
长平之战（战国时期）
秦活埋赵军40多万
持续时间用兵谋略战争结局
一天之内
三年
退避三舍
反间计
晋军大败楚军，晋文赵军大败，东方六国再无
公元前475年－公元前221年
一、
三家分晋
燕赵齐
魏秦
韩
楚
田氏代齐
战国七雄——相互兼并
1、七国形成
三家分晋：赵、魏、韩春秋原有的国家：齐（田氏
代齐）

七年级历史上册 第二单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第7课 战国时期的社会变化课后练习题

七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第7课《战国时期的社会变化》教案新人教版(

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人教版七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革(复习知识点)

2019-2020年人教部编版初中历史七年级上册第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第7课 战国时期的

部编版七上历史 第7课