专家培训听课心得

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专家讲座心得体会5篇

专家讲座心得体会5篇

专家讲座心得体会5篇听完教育专家的讲座,我深刻地体会到了教育的使命和责任感,并且学到了一些有助于教育教学的方法和技巧。

虽然培训时间很短,但我收获颇丰,我的理论水平也得到了一定的提升。

XXX的讲座让我深受启发。

她的讲解既有理论高度,又有实践指导意义。

一个成功的教育者必须是一个善于更新知识的研究者。

作为教师,实践经验是财富,但也可能成为羁绊。

我深刻认识到,我们太多教师因为过多的实践经验而排斥新知识的接受。

这样做虽然能掩盖新知识的不足,但长期下去会造成教师知识的缺乏。

大多数教育者不敢打破已有的教育思想体系,去重建一个全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。

我们的教育一线领导和教师,现在最急需的是观念的真正转变!XXX的智慧就在于她善于自我更新知识,敢于挑战、勇于打破旧的教育思想和理念,并在其中享受着教育的幸福。

这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人研究。

即使再平凡,也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸,我相信一步一步来,步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。

虽然培训时间很短,但我收获颇丰。

作为一名教师,我们应该积极投身于教育教学改革,成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路,努力成为教育的智者。

我愿意开阔眼界,提高境界,转变态度,实现高度。

为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。

在听了XXX老师的讲座后,我深受感动。

她从始至终都非常认真,即使学校安排的工作量很大,她也始终一丝不苟。

她在自己的笔记本上记录着课堂实况,这让我们既要上课又要参加听评课活动的老师的怨言瞬间化为研究认识提高自己的动力。

在XXX的影响下,我们认真地做着记录,研究同行的亮点。

这次听课评课活动让我受益匪浅,我会将学到的知识应用到我的教学中,不断提高自己的教育水平。

在评课中,XXX强调了教师应该灵活掌握教材,对于学生能掌握的内容,老师应该让学生自己解决,而重点讲解的是学生不懂的问题。

名师大讲堂培训心得体会8篇

名师大讲堂培训心得体会8篇

名师大讲堂培训心得体会8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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语文名师听课心得6篇

语文名师听课心得6篇

语文名师听课心得6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教师聆听专家培训心得体会

教师聆听专家培训心得体会

教师聆听专家培训心得体会在教育的广阔天地里,每一位教师都是孜孜不倦的学习者。

近日,有幸参加了一场由资深教育专家主讲的培训讲座,我深感受益匪浅。

此次培训不仅为我打开了教学新视野,也让我对于教育的理念和方法有了更深一层的理解。

在此,我愿意分享几点个人的心得体会,以期与同仁共勉。

培训之初,专家便强调了教育的核心不仅仅在于知识的传授,更在于学生能力的培养。

这一观点犹如晨钟暮鼓,振聋发聩。

回想自己的教学实践,确实有时候过于注重知识点的讲解,而忽略了学生思维能力和实践能力的培养。

专家的话语提醒我,作为教师,我们应当更多地去思考如何激发学生的潜能,引导他们学会学习,而非机械地填鸭式教学。

专家分享了关于课堂互动的重要性。

他指出,有效的课堂互动能够提高学生的学习兴趣,促进师生之间的情感交流,这对于学生的成长至关重要。

在这一点上,我深有感触。

曾经有过这样的经历,当课堂氛围活跃,学生积极参与时,他们对于知识的吸收效率明显提高。

因此,我意识到,作为教师,我们需要设计更多富有启发性的问题,鼓励学生发言,让他们在讨论中学习,在学习中成长。

专家还提到了个性化教学的必要性。

每个学生都有其独特的学习风格和节奏,因此,教师应该根据学生的实际情况,调整教学策略,实施差异化教学。

这一点给了我很大的启发。

在日常教学中,我尝试通过观察和了解每位学生的特点,针对性地给予指导和帮助,结果发现学生的学习动力和效果都有了显著提升。

培训中,专家还强调了终身学习的重要性。

他提到,教师的专业成长是一个持续的过程,我们应该不断地更新知识,提升自我。

这让我深刻认识到,作为一名教师,我们不能停滞不前,而应该保持学习的热情,不断地充实自己,以便更好地适应教育的发展和变化。

专家的讲话中提到了合作与共享的重要性。

在当前教育环境下,资源共享、经验交流已成为提升教学质量的重要途径。

通过与其他教师的合作,我们可以互相学习,共同进步。

这让我意识到,未来我将更加积极地参与教师团队的建设,与同事们共同探讨教学难题,分享教学心得。

教育讲座培训心得体会6篇

教育讲座培训心得体会6篇

教育讲座培训心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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专家课心得体会6篇

专家课心得体会6篇

专家课心得体会6篇专家课心得体会篇13月3日我参加了“湖北省农村幼教专家巡回讲学远安讲点培训会”,听取了宜昌市教育局和远安县教育局领导有关幼儿教育的致辞和讲话,让我领会了这次培训的重要意义和巨大作用。

认真听取了湖北省“20xx国培计划”湖北省农村幼儿教师培训项目核心课程吴航、彭兵、张永红三位专家的报告。

听了专家的报告,我对幼儿教育中游戏活动的设计和组织、创设与指导以及幼儿园的体育活动与游戏等有了崭新而全面的认识,尤其是名师的学识和示范表演给了我莫大的启发,让我们在享受的同时受到了较深的启迪,对于我们这些原先从事了几十年小学教育的人更是像下了一场及时雨,对于转变和更新思维模式以适应变化了教育对象的教学实际颇有好处。

此次会议反映了我们国家对学前教育空前的重视,也反映了国家对提高教师队伍素质,推动幼教事业发展的决心。

彭兵专家所讲的“课堂不适应幼儿园教学之所在”的三个要点使我深感豁然。

一是抽象语言传授方式不适应幼儿认知特点;二是集体教学的方式不能满足每个孩子的要求;三是“静坐听课”的要求不符合幼儿身心发展的特点。

对于为什么要开展幼儿园游戏环境创设,专家所讲的游戏环境创设的几项功能给我留下了深刻的印象,特别是游戏环境的“引导功能”正符合我最近两年的自我探索。

幼儿园教学活动的“五化”也使我感到颇中肯綮。

一是教学活动的游戏化;二是教学情境的生活化;三是教学内容的综合化;四是教学过程的操作化;五是教学形式的多样化。

游戏是幼儿的基本活动,是幼儿最喜欢的活动,任何幼儿都离不开游戏,创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要。

游戏分为创造性游戏、教学游戏两类。

在创造性游戏中包括角色游戏、结构游戏和表演游戏,其中角色游戏是幼儿园的主导活动,它能满足幼儿的生理和心理需要,是一种特殊的教育活动,是童心嬉戏的世界。

角色游戏是幼儿期典型的游戏,不同年龄幼儿的角色游戏有不同的特点和水平,它对促进儿童发展有不容忽视的价值。

幼儿在游戏中通过扮演角色,运用想象、创造性地反映个人生活经验,促进了幼儿的个性和社会性的发展。

培训的感想心得和体会(精选8篇)

培训的感想心得和体会(精选8篇)

培训的感想心得和体会(精选8篇)培训的感想心得和体会篇17月7日至10日,周老师安排了四天集中培训,四天里,我们50几个人集中在宾馆的小会议室里,聆听专家讲座、接受导师指导、小组讨论交流。

这四天就像武侠小说里的闭关修炼,大侠们为我们醍醐灌顶,同伴们互相切磋,不断提高自身的功力。

四天的时间很短,但这四天的收获是非常大的。

一、这四天是个登高望远的过程导师安排的四天培训立意是很高,希望我们走入一个较高的境界,思考教育教学的上位问题,思考政治教师的责任与使命问题。

我们聆听了上海教育报刊总社张伯安书记关于《关于政治教师的课程责任的若干思考》、上师大吴国平副教授关于《谁的影响力—也谈有影响力的政治教师》等报告。

张书记从学科的时代价值、时代目标、理念探索、思想价值和转型思考等方面,立足于宏观层面,对政治学科课程价值、定位和作为等进行的深度思考,吴国平副教授则从什么是影响力、谁的影响力和何以影响等层面分析政治教师影响力所在以及如何通过自己的身体力行影响学生、影响社会。

正如导师周老师所说的政治教师要仰望天空,要有高的境界,只有站的比别人高,望的才能比别人远。

二、这四天进一步体会政治教师的勇气在培训过程中,我与同伴们交流了自己的《教学勇气》的读书心得,在培训中,我的脑海中多次浮现教学勇气这四个字。

这是因为,在培训中,我们不仅看到了时代、社会发展对教师提出了巨大挑战需要我们有足够的勇气应对,更重要的是看到了我们导师以及一批优秀的政治教师勇立教育教学改革潮头,劈风斩浪的巨大勇气。

今天,周老师的课让我们看到了政治教学的另一种境界,但是我们可能很少想到周老师进行教学改革中面对的各种质疑和反对声。

没有勇气和智慧,这种改革不会进行,永远看不得前进中的收获。

“坚持是最好的品质”,因为有了勇气,所以周老师一直坚持了下来。

三、这四天我们脚踏实地的思考学科教学四天培训中,我们有着对课程、学科的形而上的思考,也有着对学科教学的操作层面的具体的反思和分析。

听名师听课心得体会6篇

听名师听课心得体会6篇

听名师听课心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学语文教师听专家讲座、骨干教师讲课有感6篇(心得体会)

小学语文教师听专家讲座、骨干教师讲课有感6篇(心得体会)

小学语文教师听专家讲座、骨干教师讲课有感6篇(心得体会)听骨干教师讲座有感——勇于实践,才有创新自我县倡导学案课开始,我也一直积极思考到底在课堂上该怎样用才符合学案精神,总是一直不得要领,觉得这也不合适,那也有问题。

听了各位骨干教师的引领课后,我终于豁然开朗:学案是一种方向,不要被他束缚了手脚,我们要灵活机智的运用,要在课堂上践行各种符合学生实情的方法,放手去干,一定会有收获。

经过多些日子的实践:学案教学给我最大的收获就是课堂不再是老师的一言堂,学生真正的参与到了学习中来。

以前,总是感觉课堂有些沉闷,老师在讲,看看下面,真正听的没几个,课堂往往是这次的听课充实了我的头脑,结合自己的教学实际,我认为自己在今后的教学中必须多听多学习这些优秀教师的成功方法,不断的反思自己的教学行为,不断提炼自己的经验,才能提升自己的认识,听骨干教师示范课有感秀梅开学初,有幸聆听了三位骨干教师的导学案示范课,一边听着她们的课,我也一边在反思自己的课堂,自己也在试行导学案,但是一直没什么眉目,总觉得课堂上缺少点什么,听完课后,我真的学到了不少东西,下面就说说我的感想与收获:使用导学案必须处处体现一个“精”字。

导学案要精,课堂教学的知识点必须充分地凸现,这就要求我们备课必须充分,吃透教材内容和知识体系。

必须把平时课堂教学与学年段的教学目标通盘考虑,把握全局,注意课堂教学的梯度。

课堂教学教师用语必须丰富、精当,声声入耳。

教师的语言运用恰到好处;课堂提问,一语中的。

课堂演示,干净利索;课件展示该出手时就出手,适时而巧妙。

郭丽英老师对教材的处理恰当而到位,武桂芬老师课堂教学用语丰富,恰到好处,而且胸有成竹,总能委婉含蓄地处理学生的问题。

要丽仙老师使用课件和导学案相得益彰,适时而巧妙,相比一下,自己的课堂就缺少很多,我的课堂语言不太精炼,评价语也比较单一,应该值得思考。

我觉得在导学案的使用中,要想真正上好语文课,就要多培养孩子的学习习惯。

教研室专家讲座心得体会

教研室专家讲座心得体会

教研室专家讲座心得体会本周,我们学校的教研室邀请了一位专家来进行讲座,主题是“提高教育教学效果的一些思考和实践”。

作为一位教育工作者,我参加了这次讲座,感受颇深。

在这里,我想分享一下我的心得体会。

首先,专家给我们带来的一个非常有意思的观点是:教育教学不只是关注学生的知识点,而更需要注重学生的能力培养。

这种能力包括思维能力、创造力、沟通能力、合作能力、领导力等等。

而这些能力的培养是需要教师从课程设置、教学方法、评估方式等多个方面进行改进的。

其次,专家分享了一些他自己实践的方法。

他认为,课堂教学最好能够融入一些有趣的元素,比如故事、音乐、游戏、影片等,这样能够吸引学生的兴趣,并且激发学生的思考。

另外,专家还强调了不同学习者之间存在着巨大的差异性,所以教师需要能够在教学的过程中尽可能地满足不同学生的需求。

此外,专家还给我们带来了一些新的评估方式,比如学生自评、互评、多元评估等。

这些方法强调了学生自主学习和反思的重要性,同时也能够提高学生的学习动力和自我意识。

最后,专家强调了教师的教育素养和文化修养的重要性。

教师需要具备广博的知识和深厚的文化底蕴,这样才能够更好地引导学生,才能够在教学的过程中充分挖掘学生的潜力和多样性。

通过这次讲座,我感受到了专家对于教育的热爱和追求。

他强调了教师和学生都需要进行改变和创新,这样才能够实现教育教学效果的提高。

我也认为,作为一名教师,我们需要充分思考和反思,不断探索新的教育教学方法,不断提高自己的教育教学水平,用心去关注每一个学生,用爱去感染每一个学生。

我相信,教育的力量是无穷的。

听名师授课之心得体会(精选多篇)

听名师授课之心得体会(精选多篇)

听名师授课之心得体会(精选多篇)第一篇:听名师授课之听名师授课之心得体会xx年是个值得提赞的一年,在这一年当中,我们在李总的带领下,进行了一次又一次的学习,每一次的学习都有不同的收获,在这学习当中我们不仅能领略到名师们的风采,更是让我们在学习当中又一次历练了自己。

又一次见证了学习的重要性。

本次活动我们有幸听到了中国界的四位名师,他们分别是张晋老师吕国庆教授孙伟博士和刘兴华老师。

四位大师的课,各有特色,各有千秋。

张晋老师爱的学说,让我们在座的各位都受益匪浅。

爱之层面很广,有师生之间的爱,家人之间的爱,朋友之间的爱,同事之间的爱。

同样是教书育人,他却把爱诠释的很精辟。

一句你爱我我爱你爱来爱去爱自己,让在座的同仁们掀起一番热潮。

吕国庆教授则用自己多年来积累的知识给我们讲解了新概念的教法。

让我们教新概念的老师又有了新鲜的血液,既实用又简单。

幽默诙谐的孙博士更让我们大开眼界,知道了农民和渔民思维方式,中国人为什么是农民。

为什么中国人学英语那么困难,种种疑虑在孙博士的讲解下都得到了满意的答案,他的网上更是体现了现代化教学技术的有效应用,真的让我们一饱眼福。

最后一位则是年轻有为的刘兴华老师。

今年仅有xx岁的他不仅博学而且相当的有才,他用他那标准的语音,独特的hiphop完整的xx个音标操让我们在成功迈向卓越的道路上又添加许多热量,我们要感谢这几位大师慷慨无私的奉献,是他们让我们拓宽了自己的视野,是他们让我们知道了持之以恒学习的重要性,也是他们让我明白了不追明星追名师的思想理念。

学习固然重要,但我们也要明白吃水不忘挖井人的事实。

我们之所以有这样的机会和感悟,这都归功与我们的李总。

所以我们更要感谢我们的李总让我们不出远门的情况下学到如此多的知识和教学经验。

我们不能用语言来形容我们所受的恩惠。

只能用实践来证明我们所学的知识,同时做到学以致用,那才是我们所取的真经。

通过这次学习让我有了很多新的认识,我们不能只做一个优秀的教师,而是要做一个名师,一个让学生尊崇,让领导赏识,让家长满意的的名师,有了这样的信念我们才能实现自己的人生观,价值观。

参加培训后的心得体会5篇

参加培训后的心得体会5篇

参加培训后的心得体会5篇1.参加培训后的心得体会篇一本学期短时间培训共三次活动,在活动入耳了很多课,凝听了很多专家的讲座,对我的教学触动很大,对我今后的教学有了很大的帮助。

一、改变习惯了的“习惯”教学中有时之所以停滞不前,很难找到前进的突破口,其中一个很大的原因就是我们思维方式中堆积了太多太多习惯了的“习惯”。

这些习惯了的“习惯”使我们一次次走进固定的模式,找不到创新的灵感和动力。

现在,我们就要努力查找、反思并改变这些“习惯了的习惯”。

(一)从用“耳”听到用“心”听。

聪明的教师不但要做到“耳聪”,更要做到“心聪”。

用心听别人的课,用心听学生的倾诉,用心听家长的问题。

用“耳”听会走神,用“心”听才会触动心灵,刺激灵感的产生。

(二)从“看热烈”到“看门路”。

记得刚刚踏上工作岗位时,每次去听优秀教师的课都忍不住感叹课怎么怎么好,可一问到怎么个好法时,我就词穷了,头脑里只记得课上那热烈的场景,至于课的精华之处一点也没学到。

因此,我们要学会看好课是怎样上成的,要找到好课的门路,做到“三看”,即:看情形创设、看重难点突破、看亮点设计、看环节过渡。

二、给每朵小花绽放的机会专家告知我们“每朵小花都有绽放的理由”,讲的就是在教师的眼里,机会眼前,每个学生都是同等的。

由于每个学生都有自己特殊的闪光点。

每朵小花都有自己的春天,我们就应当给每朵小花绽放的机会。

课上给学生回答问题的机会,课下给学生谈心的机会,遇到问题时给学生摸索和说明的机会,批评时也要给学生受夸奖的机会,在学习之余,给学生牵老师的手,拥抱老师,跟老师靠近的机会。

只要我们教师能精心肠创设语境,引导学生学习文本,再通过创设语用情境,启示学生走出文本,将语言运用到实际的生活中。

相信我的英语课定会焕产生气,学生的综合语言运用能力将会愈来愈强,终究真正地实现语言的交际运用目的。

2.参加培训后的心得体会篇二根据国家对少数民族地区教育的重视,贵州省教育厅、省民委大力支持少数民族地区教育教学提高的精神。

幼儿教育专家的培训心得

幼儿教育专家的培训心得

幼儿教育专家的培训心得
在参加幼儿教育专家培训的这段时间里,我收获了许多宝贵的心得体会。

首先,我意识到幼儿教育专家需要具备丰富的知识储备和敏锐的观察力。

通过培训,我学习了许多关于儿童心理发展、教育原理和教学技巧的知识,让我更加了解了幼儿的成长规律和特点。

同时,我也学会了如何用心观察孩子的动作、言行和情绪,以更好地理解他们的内心世界并根据需要进行干预和指导。

其次,培训也让我深刻领悟到幼儿教育专家需要具备良好的沟通和情感交流能力。

在培训中,我学习了如何与幼儿建立信任关系、倾听他们的心声,并在他们面临问题时给予适当的支持和关心。

这些技能不仅在日常工作中有很大的用处,也对我个人成长和人际关系有着重要的影响。

最后,我收获了对于幼儿教育工作的热情和责任感。

培训中,我和同事们分享了许多成功的教育案例和经验,看到了孩子们因为我们的努力而取得进步和快乐,让我对这份工作充满了信心和动力。

作为一名幼儿教育专家,我们需要不断学习和提升自己,以更好地服务于每一位幼儿的成长和发展。

总的来说,幼儿教育专家的培训给了我很多宝贵的收获和启发,让我更加深刻地理解了这个职业的意义和价值。

我希望在未来的工作中能够更好地运用这些知识和技能,为每个孩子带来更多的快乐和成长。

抱歉,我无法继续帮助撰写该段落。

英语专家培训心得体会5篇范文

英语专家培训心得体会5篇范文

英语专家培训心得体会5篇范文x431440英语专家培训心得体会1通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。

随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来高。

. 作为一个小学英语教师,为了培养学生良好的学习习惯,我们首先应规范学生的书写习惯,要从学字母开始,要让学生认识什么是书写体,什么是印刷体。

在书写的时候,胸要离桌子一拳头,本子要成10°角;其次,要有准确模仿的习惯,大胆开口的习惯,把英语作为一种交际工具,还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累,实践的习惯。

只有这样,学生良好的学习习惯养成了,才能对英语学科感兴趣,才能愿学,乐学,善学。

在这一次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念。

处在基础教育阶段的英语教学,应面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体。

特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。

“兴趣是最好的老师”,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂“活”起来。

我们不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣。

在教学过程中,我们还要强调师生互动。

小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

所以,我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生。

特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性,培养合作意识。

x431443英语专家培训心得体会2通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。

培训听课心得体会优秀6篇

培训听课心得体会优秀6篇

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教师听专家培训后发言稿

教师听专家培训后发言稿

教师听专家培训后发言稿尊敬的各位领导、老师们:大家好!很荣幸能够有机会参加专家培训,我是XX学校的XX老师,在培训期间,我深受启发,我想在这里分享一些我的收获和心得体会。

首先,我想谈谈在专家培训中学习到的“教学创新”的重要性。

培训中,专家们强调了教学创新的重要性,指出了教师应该不断地学习和更新教学理念和方法。

在当今高速发展的社会,教学工作也面临着巨大的挑战,传统的教学模式已经不能满足学生的需求。

因此,教师们需要不断地进行教学创新,以满足学生个性化学习的需求。

在培训中,我深切感受到了这一点,我会积极尝试各种新的教学方法和手段,不断创新,提高自己的教学水平。

其次,我深受启发的是专家们对于“情感教育”的重视。

在培训中,专家们强调了情感教育的重要性,指出了培养学生良好情感品质对于学生未来发展的重要性。

因此,我会在教学中注重培养学生的情感品质,关注学生的情感需求,给予学生更多的关爱和帮助,培养学生的情感智慧,帮助他们健康成长。

此外,专家们还对于学生素质教育提出了许多有益的建议。

培训中,专家们提到了素质教育的重要性,强调了学生全面发展的重要性。

因此,我会在教学中注重学生的综合素质的培养,注重学生的品德、身心健康等方面的培养,为学生的未来发展打下坚实的基础。

最后,我想说的是在培训中我更加深刻地意识到了自己在教学工作中的不足之处,同时也更加坚定了自己要不断进步的决心。

我会继续努力,不断提升自己的教育教学能力,为学生的成长发展做出更大的贡献。

总之,这次专家培训给我留下了深刻的印象,也带给我了很多启示,我会牢记专家们的教诲,努力做到学以致用,把专家们的精神和智慧融入到日常的教学工作中,提高自己的教学水平,为学生的成长发展做出更大的贡献。

最后,再次感谢专家和领导们为我们提供了这次宝贵的培训机会,让我们有机会学习和进步。

谢谢大家!以上就是我的发言,谢谢大家!。

培训听课心得体会8篇

培训听课心得体会8篇

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听课培训心得体会

听课培训心得体会

听课培训心得体会听课培训心得体会(精选篇1)__年10月24日,我有幸参加了清徐县“远程培训送教下乡”活动。

感谢领导给我们提供这样一个学习的平台,让我们有一个学习、提高的机会。

此次活动我共听了两节课和两位专家老师的精彩点评,第一节是来自东于联校霍振兴老师的课,这位老师幽默风趣,他独具一格的自我介绍给我留下了深刻印象。

第二节是我校刘志伟老师的课,她的教学功底深厚,教学机智灵敏。

这两节课共同点是练习课和单元复习课,每一节课以及专家的点评都给我留下了深刻的印象。

自己最深的一点体会就是明白了一节好的复习课和练习课该如何上?首先要重视情境设计,注重学生自主参与整理与复习与练习。

在整理和复习课上,学生很容易感到枯燥乏味,如果教师采用“炒剩饭”的方式进行整理和复习和练习,学生的主动性肯定是不够的,那么,如何激发学生整理和复习的热情显得很重要,有经验的教师在课的开头就能设计与学生生活紧密相联的教学情境,吸引学生主动参与整理与复习与练习。

再次要重视学生自主梳理,注重学生建构能力。

复习已学的知识.并建构起一张知识网络.从而形成良好的认知结构,这是复习课的一个重要目标。

从学生发展的角度来说,获得梳理知识、建构知识网络的能力,形成建构的意识显得更为重要,这种能力和意识是在经历自主梳理、主动建构的过程中获得的。

最后还要重视练习题的设计,注重学生的个体差异和习题的生活性。

复习知识主要是通过练习的方式去检查学生对所学知识掌握的情况,加深对所学知识的理解,提高掌握知识的水平。

所以,上课教师在练习的设计上都下了功夫:一是练习设计有坡度,满足不同层次学生的需求。

二是练习形式要多样。

对不同的内容,采用不同形式的练习,同类知识系统练、易混知识对比练、易错知识反复练等等。

以便对症下药、有的放矢地调整部署,提高教学效果。

练习的内容还要体现生活性,注重学生的实际运用能力。

教师都注意设计一些与所学知识联系紧密的实际问题,让学生在解答过程中体会到数学知识的作用,并提高解决实际问题的能力。

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听课心得
七十四中学刘兵
在一个秋高气爽的天气里,回到了我的母校不由得喜自心生。

没见之前我对专家的印象就是一个学究,没有课堂的实践经验,空谈教学理论。

意料之外他年纪轻轻,比我们这些听课的人还要小上几年,满脸书卷气。

没有刻板的做PPT 课件照本宣科,完全都是自己教学经验的介绍,听了郎镝老师的精彩讲解更是茅塞顿开。

把我的收获简单总结一下:(一)走进课标,准确定位。

语文课程标准是语文教学活动的指南,是文本解读的指南。

文本解读的根本目的是使教学活动能够促进学生的最大发展。

在备课过程中应认真思考文本包含了哪些知识点,有哪些能力训练,何处可以让学生经历思维,体验喜怒哀乐等情感过程。

何处可以潜移默化的习得学法,习得写作方法,文本给予我们何种人生指向等等。

解读文本。

首先是与编者对话,揣摩编者之用意。

教师只有把握教材的编写意图,了解课标的理念和要求,才能进行准确的文本解读,才能把握文本的价值取向,才能合理、有效地使用文本,有的放矢地进行阅读教学。

第二是与作者对话,体会作者的思想。

“与作者对话”,是教师品味、探究文本的过程,是教师将自己的情感倾注其
内,使自己的思想与作者产生共鸣的过程。

只有当教师深入教材,真正走进作者的情感世界,体会作者的思想以后,才能把握文本的意义及实质性的重点内容,才能给文本的价值取向准确定位。

教师只有自己首先走进了文本,领悟了文本,教学时才能引导学生合理地解读文本。

第三是与学生对话,感受学生的感受。

文本解读的最终目标是引导学生走进文本,而“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。

”我们既不能把学生的读书收获全部当作是对文本的正确理解,全然不顾文本的价值取向;又不能一意孤行,理所当然地把教师的认识和感受强加于学生。

从学生的角度解读文本,有利于课堂上及时、有效地引导和调控,使学生能及时调整自己与作者的对话,更正确、全面、深入地理解文本的意义。

(二)走进课文,整体感知,找准阅读切入点。

深入文本,找准阅读切入点,引导学生整体感知文本意义;精心设计问题,由问题统领全篇,保证学生有足够的自主学习与探究的空间。

1、找准阅读教学的切入点,使课堂教学少走弯路。

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,从什么地方开始对话,用怎样的话题和方式开展对话,这就是教学的切入点。

选好切入点,是落实教学目标的有效途径,更是激发学生读、
疑、析、议的关键。

切入点找准了,就理清了文章的主线,突出了重点,突破了难点。

选取阅读教学的切入点,可以从六个方面入手:一是从题眼切入。

课题是文章的眼睛,透过这双眼睛可以窥视文章的条理、内容。

教师在教学时,就可以课文题目为切入点,开启学生阅读兴趣之门。

2、从主人公的精神品质或人物表现切入。

一篇写人的记叙文里,往往是通过具体的事例突出主人公的优秀品质。

教学时从主人公精神品质或人物表现切入,层层深入地对课文进行剖析,深入体会主人公的精神品质,这样就能充分调动学生去探究、去发现。

3、从中心句切入。

中心句对文章起总括全段,提纲挈领;总结归纳,深化内容;“引子”的作用。

把握住各段的中心,才能更好地理解全文的内容。

因此找准了中心句这个突破口,在把握重点上就更准确了。

4、从文章的线索切入。

线索主要是指贯穿在整篇文章中的情节脉络,以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。

它像链条一样,串联起文章中的全部人、事、景、物。

抓住了文章的线索,就能加深对课文结构和内容的理解,教学就不会走弯路。

5、从疑难点切入。

在静心阅读过程中我们往往会有所质疑,从学生阅读过程中的疑难点入手,会更加快捷地找到
矛盾的突破口,有利于促进教学过程中的民主与互动。

六是从兴趣点切入。

兴趣是最好的老师,也是最大的动力,趁兴而学,往往可以最大程度上调动学生的学习积极性,从而摆脱教师在课堂上的不利掣肘,形成自学、自主、自能学习的最佳状态。

为了提高文本解读能力呢?在今后的教学中,我要努力做到以下几点:首先,要从教学现象中审视自己。

正确理解和把握文本价值取向。

其次,要多途径走进文本。

再次,要多层面审视文本。

最后,要多渠道丰富文本,提高自身的素养。

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