小学英语三年级上册第二模块《应用作业》

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外研版三年级上册Module 2课时作业本含答案

Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart.一、将下列图片与对应英语连线。

1. 2. 3.A. boyB. girlC. Ms Smart二、选出每组单词中不同类的一项。

（）1. A. boy B. girl C. morning（）2. A. Sam B. morning C. afternoon（）3. A. fine B. good C. Daming（）4. A. I B. you C. hi三、单项选择。

（）1. I’m ____ Smart.A. boyB. MsC. girl（）2. Good ______, Lingling.A. morningB. Bye-byeC. Hello（）3. How _____ you?A. areB. isC. am（）4. ______, I’m Daming.A. HiB. GoodC. morning四、情景选择。

1. 下午上学见到老师，你应该说：A. Goodbye.B. Good afternoon.2. 早上英语老师向同学们问好，会说：A. Good afternoon, boys and girls.B. Good morning, boys and girls.3. 你下午看到了玲玲，你会说：A. Good afternoon, Lingling.B. Good morning, Lingling.4. 当别人帮助你完成一件事情，你应该怎样表达感谢？A. Thank you.B. I’m fine.五、选择合适的单词，完成句子。

A. HowB. fineC. tooD. AndE. HelloMs Smart: 1. ______, I’m Ms Smart.Daming: Hi, Ms Smart. I’m Daming. 2.______ are you, Ms Smart? Ms Smart: I’m 3.______, thank you. 4.______ how are you? Daming: I’m fine, 5._______. Thank you.参考答案一、1. B 2. A 3. C二、1. C 2. A 3. C 4. C三、1. B 2. A 3. A 4. A四、1. B 2. B 3. A 4. A五、1. E 2. A 3. B 4. D 5. CModule 2 Unit 2 What’s your name?一、将下列英语单词与对应汉语连线。

人教版三年级英语上册教材分析

人教版三年级英语上册教材分析
一、教材简介
人教版三年级英语上册教材是为小学三年级学生编写的英语教科书。该教材依据《义务教育英语课程标准》的基本理念和要求，结合学生的认知发展规律进行编写，旨在培养学生的英语基础知识和基本技能，提高他们的英语应用能力。
二、教学目标
本教材的教学目标主要包括以下几个方面：
1.知识与技能：学生能够掌握教材中出现的英语单词、短语和基本句型，并能够在日常生活中运用所学知识进行简单的英语交流。
5.自主学习：引导学生自主学习，培养他们的学习能力和习惯。教师可以布置适当的课外作业和预习任务，让学生在家中也能够巩固所学知识。
五、评估方式
本教材的评估方式包括以下几个方面：
1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对所学内容的掌握情况。教师可以记录学生的发言次数、参与度等指标，以便更好地评估学生的学习情况。
2.过程与方法：通过观察、模仿、实践等多种教学方法，引导学生主动参与、积极思考，培养他们的英语思维能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发他们的学习积极性和主动性，培养良好的英语学习习惯和跨文化意识。
三、内容编排
本教材的内容编排遵循学生的认知发展规律，由浅入深、循序渐进。主要内容包括：
5.游戏和活动：设计丰富多样的游戏和活动，和参与度。
四、教学方法
教师在使用本教材时，可以采用以下教学方法：
1.情境教学：创设真实的语言情境，让学生在实际场景中运用英语进行交流。教师可以利用实物、图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解所学内容。
1.语音：学习基本的英语语音知识和发音规则，培养学生的语音意识和语音模仿能力。
2.词汇：学习与日常生活密切相关的常用词汇，包括动物、食物、颜色、数字等。

小学英语三年级上册第四模块《应用作业》

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背诵
在流利朗读的基础上，能有感情的背诵课文
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抄写字母、单词或句子
占格正确、饱满；书面整洁；
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教材版本：
外研社
学科：小学英语
册数：
G3B
单元数：
M4
知识领域：
一般现在时的一般疑问句
பைடு நூலகம்内容专题：
谈论自己喜好并询问和谈论他人的喜好
任务
要点
难易程度
英语核心素养
基础
变式
拓展
语言知识
语言意识
语
感
语言技能
交际策略
…
听，认读
无字幕的纯听，并能正确地跟读，认读
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模仿读
注重语音、语气及语调的把握
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表演
脱书，可根据图片提示，有感情地演示课文或自编此话题的短剧（特别是Tom的表演）

豫兴小学三年级上unit2colours作业设计

基于学习目标的课中作业设计基于学习目标的课后作业设计人教版英语三册作业设计及日志（第二课时）单元Unit 2 主题 Colours相关课标要求 5. 1.能根据录音模仿说英语，并正确认读单词和句子。

6. 2.能听懂教师的口语指令并做出相应动作。

7. 3. 能借助图片在老师的帮助下用描述物体的颜色。

8.学习目标1、能听，说，认读red, blue, yellow, green 四个颜色单词并能在句子I see …中准确运用。

2、能听懂Let ’s do(A)部分的指令语，并能按照指令语作出相应的动作。

基于学习目标的课前作业设计3. 试着朗读下列句子，标出你不会读的单词。

A blue eraser.___________________________ A green bag.___________________________ This is yellow.___________________________ This is red.__________________________4. 看图，猜一猜。

（1）我们的国旗是什么颜色的？试着用英语回答。

（2）彩虹有那几个颜色，试着用英语说一说。

基于课前作业进行学情分析，确定难点基于学习目标的课中作业设计基于学习目标的课后作业设计课后作业内容设计意图及目标达成度分析整改及实施建议3.听录音，跟读单词和句子，注意语音语调正确。

指向目标一知识维度：事实性知识认知维度：回忆通过跟读单词和句子，帮助学生形成正确的语音语调。

4.自己动手画一条彩虹，向家人介绍彩虹的颜色。

指向目标二知识维度：事实性知识认知维度：运用、创造通过向家人介绍彩虹的颜色，充分锻炼学生口语表达能力，让学生敢于说英语的习惯，培养学生对说英语的兴趣。

3、画一画自己的房间并简单描述物体的方位或做相关练习。

做下列相关练习。

（）1.（） 2.（）3.( )4.A. I see a red bag.B. This is a green pencil box.C. I see a yellow pen.D. The sea is blue.指向目标二知识维度：程序性知识认知维度：评价、创造通过用英语I see+关于颜色词语，可以让学生将本课时所学的知识和句子学以致用，This is a green pencil box.将新知识与旧知识很好结合在一起，可以复习学过的知识。

小学英语三年级上册第二模块《应用作业》

教材版本：
外研社
学科：小学英语
册数：
G3A
单元数：
M2
知识领域：
打招呼、问候、询问名字
内容专题：
打招呼、问候、询问名字
任务
要点
难易程度
英语核心素养
基础
变式
拓展
语言知识
语言意识
语
感
语言技能
交际策略
…
日常生活交流
通过上课互问好活动（两人互相问好，hello song）作为引入的话题，拉近教师和学生的距离。
B:Good morning.
A:What’s your name?
B:I’m......
A:Thank you.
B:Byebye.
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听，认读
看动画的纯听，并能正确地跟读，认读
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模仿读
注重语音、语气及语调的把握
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情景活动训练
通过找朋友这个活动，训练重点句型What’s your name? I’m......尽可提示，有感情地演示课文或自编此话题的短剧
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创新交流活动
自己选择喜欢的人物制作动画人物的头像，当最佳小记者区采访学生，练习情境对话：A:Good morning.