刘镔逐字稿
2022下教师资格证面试语文科目逐字稿：河中石兽
2022下教师资格证面试语文科目逐字稿：河中石兽2022下半年的教师资格证的报名时间马上就要到了，这也就意味着教师资格证面试的时间也快到了。
教师资格证面试会考些什么呢？以语文为例，面试由结构化、试讲和答辩组成，试讲环节的题目是从你所考的科目课本中抽一篇文章的部分内容，然后给你两到三个要求，考生根据要求完成一节课完整的流程。
2022下教师资格证面试语文科目逐字稿：河中石兽试讲逐字稿范例一：环节一：导入上课之前老师要考大家一个生活现象，把质量相等的热水和冷水同时放入冰箱，哪个先结冰呢？老师听到大部分同学说是冷水，其实是热水先结冰！看到大家惊讶的表情，是不是感觉很不可思议，这就是“姆潘巴”效应。
其实，生活中还有很多让我们意想不到的事情。
今天，我们一起学习清代才子纪昀的<河中石兽>，来看看那里发生了什么意想不到的事。
环节二：教学目标一：疏通文意，积累文言词汇。
二：反复阅读，赏析语言内涵。
三：悟读课文，体会实践出真知的道理。
环节三：初步感知“尔辈不能究物理”“物理”是古今异义词，在本文是：事物的道理、规律。
…你们这些人不能探求事物的道理。
刚才我们疏通了文意，哪位同学来概括一下本文讲了一个什么故事？靠窗的同学：一寺庙的两只石兽沉入水中，僧人，讲学家，老学兵献计寻找的故事。
概括的简洁全面，非常好，请坐。
环节四：深入研读那他们都在哪里找石兽，结果又如何呢？请同学们再读课文，去文中找一找相关的语句。
你的眼神充满了自信，请你。
你说：僧人先是求于原地，结果是“不可得”；又“顺流下矣”，寻十余里无迹。
讲学家求之地中，结果也是失败。
老河兵“求之于上流”“果得于数里外”。
思维很敏锐，找的很准确。
请同学们看一下老师制作的模拟动画，看一下石兽逆流而上的过程。
看完了视频，相信大家对这个逆流而上的过程有了更直观的认识。
那么为什么只有老河兵的方法找到石兽了呢？请同学们再读课文，先自己思考，然后在小组内探讨交流。
同学们讨论的很热烈，哪个小组先来分享结果。
部编版小学语文三年级上册《带刺的朋友》教资面试试讲逐字稿
带刺的朋友部编版小学语文三年级上册第七单元第23课开场白田尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的7号考生，今天我试讲的题目是《带刺的朋友》，下面开始我的试讲。
一、导入师团同学们好，上课。
师团同学们，都说动物是人类的好朋友,谁愿意给大家提供一下你的动物朋友呢？师回峨，可爱的“嘀星人”是你的好友。
你经常把不开心的事讲给它听，它还时不时地用那雪白的毛蹭蹭你，好像在抚慰你似的。
师团听你这么一说，老师都想养只猫作伴了。
师回谁再来说说呢？师回你的眼睛炯炯有神，就请你。
师团你为大家提供的是你的小狗朋友，它叫"阿憨"，因为长得老实，只会摇尾巴，又不看门，所以你给它取了这个名字。
师团你的发言太有趣了，请坐。
师团通过大家的提供，老师认识了你们的朋友--善解人意的小猫，憨厚可爱的小狗，那作者的朋友又是谁呢?接下来，请同学们翻开课文《带刺的朋友》，一起去看看吧！二、初读师团要想了解作者的朋友什么样，首先得听听作者是怎么说的吧。
那现在，老师就给大家5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文，稍后，我们来检查同学们的字词掌握情况，大家注意哦，这次我们会请几位同学扮演“小老师”，给大家讲讲你是如何巧记生字的。
师团好了，开始吧。
师团同学们都毫不犹豫地拿起了"小小老师范儿”，看来是准备好了，那谁先来呢？争取用一句话来形容这个字。
师团最后排戴眼镜的同学，先请你吧。
师团他提供的是"总不离耳边”。
咦，大家一起说，这是哪个字？师团对了，就是“聪, 看来你课前预习了，学会了工具书上用一句话就给概括的方法，真不错！师团平时最不爱发言的你，再说说吧。
师团这次老师要指定字啦，我想听听你是如何记"忽"这个字的？师团温馨小提示，,吻"可以理解为团不要。
师团你说"不要放在心上”。
师团真是一点就通，那老师希望你以后能再勇敢一些哦。
师团还有一个问题，各位“小老师”能不能帮帮我?我遇到了一个不懂的词”斑斑驳驳”，它是什么意思呢？师回你看上去最自信，就请你。
初中化学教师资格证面试逐字稿导入部分
初中化学教师资格证面试逐字稿导入部分
尊敬的评委老师们：
大家好！我是应聘初中化学教师资格证的申请者XXX。
首先，我感谢评委老师们能给我这个机会来参加面试。
我是一名对化学教育充满热爱的人，在过去的几年里一直从事
初中化学教学工作。
我相信，化学是一门有趣且实用的学科，它能
帮助学生们了解我们周围的世界以及与生活息息相关的化学知识。
在我的教学中，我注重培养学生的实践能力和创新思维。
通过
设计有趣的实验和课堂活动，我希望能够激发学生的学习兴趣，引
导他们主动参与到实验中，从而深入理解化学原理。
此外，我还注重学生的综合素质培养。
在课堂上，我积极引导
学生培养良好的学习习惯和团队合作能力。
我相信这些素质对学生
的全面发展至关重要，并能够为他们未来的学习和生活奠定坚实的
基础。
作为一名中学化学教师，我明白自己的责任是不仅仅传授化学知识，更要培养学生成为有独立思考和创新能力的公民。
因此，我会尽力为学生提供一个积极向上、充满活力的学习环境，鼓励他们展示自己的才华和潜力。
最后，我希望通过这次面试，能够展示出我的教学理念和实践经验，同时也期待能够从评委老师们的宝贵建议中得到提升。
感谢大家的聆听！
以上是我的教师资格证面试逐字稿导入部分。
谢谢！。
中学化学教师资格证面试逐字稿万能模板
中学化学教师资格证面试逐字稿万能模板模板导言尊敬的评委老师，大家好！我是候选人，现在向大家展示我的教学理念、教学能力和专业知识，希望能够通过这次面试，成为一名合格的中学化学教师。
自我介绍我毕业于某某大学化学专业，拥有X年的化学教学经验。
我热爱化学，对于化学知识有深入的了解，并具备较强的解释和表达能力。
我个人认为，教学应该是以学生为中心的，注重培养学生的实践能力和创新思维，同时注重培养学生的科学素质和道德情操。
教学理念在我的教学理念中，我注重培养学生的学科兴趣和研究能力，同时注重培养学生良好的研究惯。
我鼓励学生主动思考和探究，通过实验操作和课外知识拓展等方式，培养学生动手实践和创新能力。
我还注重与学生的互动，通过多种教学方法和资源，激发学生的研究兴趣和求知欲。
教学能力我具备扎实的化学基础知识和丰富的教学经验。
我能够灵活运用多种教学方法和手段，例如讲解、导入、实验演示、互动讨论等，使学生能够理解和掌握化学知识。
同时，我注重培养学生的实验技能和科学思维能力，通过设计实验和引导学生分析实验结果，培养学生的科学探究能力。
专业知识我掌握了中学化学课程的核心内容和重点难点，熟悉最新的教学大纲和教材要求。
我能够根据学生的实际情况，制定合理的教学计划和选用合适的教学资源。
我也不断研究和更学知识，保持专业素养和教学水平。
总结作为一名中学化学教师，我坚信教育能够改变人的命运。
我将以激情和责任心，用心去教育每一位学生，努力培养他们的科学素质和创新能力。
如果能有机会加入贵校，我将尽全力发挥自己的优势，提升教学水平，为学生的成长和发展做出积极贡献。
谢谢！。
初中化学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
初中化学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板首先，感谢您选择我来帮您写一篇初中化学教师资格证面试试讲逐字稿的万能模板。
接下来，我将为您提供一份详细的模板，帮助您更好地准备面试。
首先，让我们来看一下试讲的基本流程。
一般来说，试讲时间为10-15分钟，可以根据要求进行适当调整。
试讲内容应该根据教材设置，以课程的重点难点为主，围绕某个具体化学概念展开。
为了帮助您更好地准备，下面将会为您分别介绍试讲逐字稿的开头、主体和结尾等部分。
一. 开头首先，为了抓住面试官的注意力，您可以在开始试讲时，以一个生动有趣的例子作为引子，来引出您讲解的主题。
比如，可以选择一个与学生有关的实际应用，比如化学与环境、化学与生活等。
这个例子应该具有代表性，有助于学生理解本课程的关键概念，同时帮助面试官更好地了解您的教学能力。
二. 主体试讲的主体部分将是您展示自己的主要机会。
您应该准备好对应的教材内容和教学设计，包括讲解的重点难点、示范教学和实验操作，帮助学生巩固知识点，尤其要注意吸引学生的兴趣，激发他们对学科的热情。
同时，您还应该注意以下几点：1. 讲解重点在试讲过程中，重点内容的讲解是非常关键的。
请务必从教材内容中找到关键点，强调讲授方向，有针对性地进行讲解。
2. 示例教学为了更好地解释概念和知识点，您可以准备一些适当的示范教学。
示范教学应该简单、清晰，便于学生理解。
3. 实验操作如果您计划在课堂中进行实验操作，请确保提前进行所有必要的准备工作。
在实验中，你应该清晰地解释实验目的和过程，保证实验结果准确、清晰、易于理解。
三. 结尾试讲的结尾应该很好地总结了整个教学过程。
在您总结时，应该强调的主要内容包括教学目标、核心重点、概括回顾等。
同时，您还可以进一步提供潜在的扩展或分析，强调学生应该在接下来的教学中注意哪些重点。
总的来说，面试试讲的逐字稿模板写作涉及到试讲的开头、主体和结尾等几个部分。
这个模板将会帮助您安排好试讲逐字稿的各个部分，帮您更好地准备化学教师资格证面试试讲。
初中化学教资面试语音课逐字稿
初中化学教资面试语音课逐字稿尊敬的面试官，您好！我是一名有着丰富化学教学经验的初中化学教师，我非常荣幸能有机会参加这次面试。
在这份面试语音课逐字稿中，我将向您展示我的教学风格和能力。
首先，让我介绍一下我将在课堂上讲解的内容。
这节课的主题是"酸碱中和反应"。
我将重点解释酸碱中和反应的基本概念，并通过实例演示这一过程。
我将引导学生进行实验，观察酸碱反应的现象，并帮助他们从实验中总结出相关规律。
在本节课中，我将采用多种教学方法，旨在激发学生的兴趣，并促使他们积极参与。
我将使用多媒体展示资料，包括图片、动画和视频，用以直观地展示酸碱中和反应的过程。
同时，我还将引入实物模型，让学生亲自动手，感受反应的变化。
此外，我将组织小组讨论活动，鼓励学生分享自己的见解和体验，以培养他们的合作和沟通能力。
为了保证课堂的秩序和学生的研究效果，我将采取一系列管理策略。
在课前，我会梳理教材内容，制定详细的教学计划，并准备所需的实验材料和工具。
在课堂上，我会通过清晰明了的语言表达和简洁的演示，确保学生理解课程中的关键知识点。
同时，我会密切观察学生的反应，及时进行个别辅导，帮助他们克服研究难点。
最后，在课堂结束时，我将通过一个小测验来评估学生的研究成果。
这个测验将包括选择题和简答题，旨在检验学生是否掌握了酸碱中和反应的基本概念和实验操作技巧。
我将根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略，以进一步提高教学效果。
尊敬的面试官，这就是我今天要给您展示的初中化学教学内容和教学方法。
我相信，通过我的努力和热情，我能够激发学生对化学的兴趣，帮助他们建立起扎实的化学基础。
感谢您给予我这次机会，期待能与贵校共同为学生的未来发展贡献一份力量。
谢谢！。
初中语文讲课比赛逐字稿
初中语文讲课比赛逐字稿### 初中语文讲课比赛逐字稿导入新课同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的文章。
这篇文章不仅让我们领略到作者的文学才华，还能让我们感受到语言的魅力。
那么，这篇文章究竟是什么呢？让我们一起翻开课本，进入今天的主题——《初中语文讲课比赛逐字稿》。
新课呈现首先，我们来了解这篇文章的背景。
这篇文章是作者在一次初中语文讲课比赛中的逐字稿，记录了作者从准备到比赛的全过程。
通过这篇文章，我们可以学习到如何准备一次成功的讲课，以及在讲课中应该注意哪些细节。
接下来，我们来分析文章的结构。
文章分为三个部分：准备阶段、比赛过程和赛后反思。
每个部分都有详细的描述，让我们能够清晰地看到作者的思考和行动。
深入理解在准备阶段，作者提到了对教材的深入研究和对教学方法的精心设计。
同学们，你们认为在准备讲课时，哪些因素是最重要的呢？（等待学生回答）非常好，看来大家都有自己的想法。
作者在准备阶段也做了很多工作，比如研究教材、设计教学活动、准备教具等。
这些都是为了让讲课更加生动有趣，吸引学生的注意力。
在比赛过程中，作者详细记录了自己如何运用各种教学技巧，如何与学生互动，以及如何调整教学策略。
这些内容对我们来说非常有价值，因为它们可以帮助我们了解在实际教学中可能遇到的问题和解决方案。
最后，在赛后反思部分，作者总结了自己在比赛中的表现，以及从中学到的经验和教训。
这部分内容对我们来说同样重要，因为它教会我们如何从失败中学习，如何不断改进和提高。
课堂互动现在，让我们来进行一个小活动。
请大家分成小组，每组选择文章中的一个部分进行深入讨论。
讨论结束后，每组选一个代表来分享你们的讨论成果。
（等待学生讨论并分享）总结提升通过今天的学习，我们不仅了解了如何准备和进行一次成功的讲课，还学会了如何从经验中学习，不断进步。
希望大家能够将这些知识应用到自己的学习生活中，不断提高自己的能力。
作业布置今天的作业是请大家写一篇小短文，描述你们心目中的一次成功的讲课是什么样的。
《卖炭翁》高分试讲稿(逐字稿).docx
1、首先由老师来为大家范京,请同学们认真去听,听准字音、听济 书奏.并在杵锁处做好标记.“卖炭露白居易卖炭翁.伐薪烧炭南 山中.满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑……”好，老师读完了.
2、看到同学们都跃跃欲试了，那请同学仁一起大声朗读爆文，老师 给大家起个头“卖炭翁”起,（嗯同学们读完了，声音洪亮,字正腔 阿）
《卖炭翕》高分试讲稿《逐字稿）
计时
各位钾委老师，大家好！我是哈文组的XX号考生，今天我的试讲四目是W卖炭M下面开始我的试讲。
一、导入
上课！请坐.同学幻，我们知道门店易是新乐府运动主要发起人之 一，他主张“文章合为时而著，歌诗合为理而作”，那么《卖炭翁》 为何事而作呢?接卜来，我们一起走进白居易的《卖炭翕》去一探 究竟吧。（板书I卖次笳白居易）
2、我们说人物形象的SL造离不开生动锄臆的健法.作者运用了要些 写作手法来刻•卖炭翕"苦"的形象照？同案之间UJ以相互交流， 老师给大家S分钟的时间.开始！好，讨论时间到！哪位同学先来 分享，好，靠铝的这位，请你！
预设1：你说“涌面尘灰烟火色，两鬓爸爸十指黑”运用了外貌描写, 写出了卖炭翁的老迈耐辛：“可怜身上衣正甲，心忧炭贱愿天寒”运 用心理描写写出「矛盾心理,体现了他的贫苦生活.（说*确）
还布■什么手法？好,你来.
预设2：你说还运用了对比手法.从何说起？这篇文率将卖炭笳伐薪 烧炭的艰辛不易与官使的巧取坡有形成对比,大家想想卖炭触此时 足怎样的心情？北愤无助.而宫使这种行为十分蛮横无理.从而整 造了卖炭盆悲苦的形象.乃工位：J；什「到家发现没有？半匹红纱一 丈绫的价钱与一车炭的价钱形成对比，写出了官使的蛮横，宫市的 黑％
3、我<∏说文古文一定要注意停顿断句，这句怎么读？ “满面/尘灰/ 烟火色，两会/苍苍/十指黑”大家齐声跟读 遍，（吧I用准前）
中学历史教师资格证面试阅读课逐字稿
中学历史教师资格证面试阅读课逐字稿
根据您的要求，下面是一份中学历史教师资格证面试阅读课逐字稿。
请注意文档字数超过800字。
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开场白
各位评委老师，大家好！我是申请中学历史教师资格证的候选人，非常荣幸能参加今天的面试，向大家展示我的教学能力和知识水平。
下面我将为大家带来一节关于中国古代历史的阅读课。
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课时目标
今天的课时目标是让学生了解秦始皇统一六国后对中国历史的影响。
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导入
请看教材第10页，标题是《秦始皇统一六国》。
请大家自行阅读第一个段落。
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思考问题
请思考并回答以下问题：
1. 秦始皇统一六国有哪些具体的影响？
2. 对于中国历史来说，秦始皇统一六国意味着什么？
请大家用自己的话简洁回答，并举例说明。
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分享讨论
现在请大家将自己的答案与旁边的同学分享，并进行讨论。
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模拟应用
每个小组请选出一位代表，简要汇报小组的讨论结果。
其他组员可以补充。
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结束语
通过今天的阅读课，我希望学生们能够深入了解秦始皇统一六国的影响，并思考其对中国历史的重要性。
谢谢大家的聆听！
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以上就是本节阅读课的逐字稿。
谢谢评委老师的关注和时间。
小学语文《新型玻璃》试讲逐字稿
小学语文《新型玻璃》试讲逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是6号考生，今天我试讲的题目是《新型玻璃》，接下来开始我的试讲。
（注意：表情微笑，手势结合试讲内容和考官要有眼神交流，注意左中右三个定点，还有语音语调要抑扬顿挫，总之展现大方自然的教态教资。
）一、导入同学们，在我们的生活中经常会遇到一些推销商品的推销员，他们是怎样推销的呢？介绍商品的优点，价格的实惠，对人们的生活的便利。
同学们的生活经验很丰富。
那现在要让你当一个新型玻璃的推销员，你又会如何推销呢？新在哪里，有什么特点和作用。
今天我们每个同学都来当一次推销员，看看哪位同学的水平最高，让我们一起走进课文《新型玻璃》。
二、初读课文同学们课前已经预习了课文，老师要来检查一下大家的预习成果。
大屏幕上呈现了一组生字词，哪位小勇士来试一试？你想来读，请你来，读的不仅准确，而且声音洪亮，字正腔圆。
请你当小老师带领同学们一起来读，果然人多力量大，同学们读的非常的有气势。
字不仅要会读，更要会写，大家观察一下这组词里哪一个最容易写错？嫌，同学们看黑板，这是一个左右结构的字，左边的女字旁，做偏旁的时候这一横是不出头的。
好记性不如烂笔头，快拿起手中的笔在写字本上写三遍，写字的时候要注意“一尺一寸一拳头”养成良好的写字习惯。
这位同学不仅字写的准确，而且结构匀称，美观大方，真是一位小小书法家。
生字已经难不倒大家了，老师看到同学们迫不及待的想要读课文了，别着急，带着老师的一个问题：这篇新型玻璃的说明书为我们介绍了哪几种新型玻璃呢？同学们读书的时候，教室里充满琅琅书声，专注的神情让老师明白了什么叫求知若渴。
你想来说，请你——找的很全面，夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃，这五种玻璃。
三、研读课文要想当好推销员，让更多人了解新型玻璃，我们应该先了解它的特点和作用（板书：特点、作用），请同学们来大声自由的朗读课文，边读边画出相关内容，完善表格。
同学们在读书的时候都在书上留下了阅读的痕迹，养成了不动笔墨不读书的好习惯，老师很欣慰。
2023下教师资格证面试语文逐字稿：老王
2023下老师资格证面试语文逐字稿：老王2023下老师资格证面试语文逐字稿：老王试讲稿简化版：教学目的：1、学会揣摩字词，细读文本；2、如何面对卑微者的不幸；教学过程：1、导入：今天我们一起来学习一篇文章《老王》〔板书〕，简介作者。
老王倒过读是王老，他们有什么区别？看来杨绛笔下的老王是一个普通人。
2、默读课文，看看杨绛笔下的老王是一个怎样的人。
3、学生默读后，发言。
4、老师从学生的发言中概括：老王——不幸的好人。
“不幸”和“好人”分别表达在哪里，让学生从文中找出。
5、我是怎么对老王的？与他闲话；给他吃鱼肝油；不愿“半价收费”；拿钱给他。
〔我对老王也很不错，课文最后为什么说“愧怍”？〔1〕老师读最后一节；〔2〕这要从老王送香油和鸡蛋说起，齐读8—16节，问：能从这些段落中看出作者“愧怍”的原因吗？〔恐惧描写、转身拿钱、托人捎带、急于打发、目送离去〕〔3〕这样看，“我”有没有把老王当朋友？〔雇佣关系、买卖关系、互相熟识〕6、作者的“愧怍”带给我们怎样的考虑？〔1〕“愧怍”是反省，是自我批判，反省使人超越自我，让我们在反省中成长！〔2〕人与人之间的平等、照顾和真情。
告诉我们应该如何面对卑微者的不幸：多一点信任，多一点理解，多一点关心，多一点平等，少一点居高临下的俯视。
有关爱的责任，没有歧视的理由。
7、拓展：〔1〕朗读屠格涅夫的《乞丐》；〔2〕阅读杨绛的《干校六记》《我们仨》、叶圣陶的《隔膜》。
试讲详细逐字稿：环节一：导入同学们，有这样一个人。
她有着“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”的通透，也有着深处卑微，看尽世态人情的智慧！她是一位沉着优雅的精神贵族，却有着一个世纪让人感动的平民情怀。
钱钟书说她是“最贤的妻，最才的女”，她是谁呢？对！就是杨绛！今天，我们一起走进先生的回忆性散文《老王》，来感受她令人动容的平民情怀。
环节二：初读课文同学们请看大屏幕，我们一起来明确本节课的活动任务：1.初读课文，把握文章大意2.品读课文，分析^p 人物形象3.悟读课文，体会人性美妙课前预习是我们早已养成的良好习惯。
教资面试初中语文七年级文言文试讲逐字稿
教资面试初中语文七年级文言文试讲逐字稿以下是我所准备的教资面试初中语文七年级文言文试讲逐字稿：尊敬的评委老师，大家好。
我今天的试讲内容是《红楼梦》第一回中的一节课文。
文言文阅读首先需要我们掌握常用的文言文基础词汇和常见的句式结构，在此基础上逐步学会把握文言文的独特魅力和深邃内涵。
本次试讲将通过解析文言文中具有代表性的几个重要字眼，帮助同学们深入理解这篇经典文章。
首先，我们来看课文开篇的一句话：“此书原名曰《石头记》，因为此书系志怪小说，故曰《石头记》云尔。
”这句话中，我们要重点分析两个关键词：志怪小说和石头记。
“志怪”一词表示的是文言文小说中常见的一种文体类型，指的是描写神仙、鬼怪等奇异事物的小说。
而“石头记”则是这篇小说原本的名称，指的是作者以“石头”作为小说的主要象征意象来表达小说的主题和内涵。
接下来，我们来看第二段的描述：“其书之所以妙，乃作者语言诙谐，风格独特，又兼用词新奇，无论书中何人何事，莫不善画。
”这一段中，我们要注意分析的是“语言诙谐”、“风格独特”和“无论书中何人何事，莫不善画”这几个关键词。
“语言诙谐”表示作者运用幽默生动、诙谐风趣的语言形式，增加小说的趣味性和阅读的乐趣。
而“风格独特”则指的是作者在小说中大量使用对偶、排比、反复等修辞手法，为小说注入了独特的文学风格和气质。
最后，“无论书中何人何事，莫不善画”则表达的是作者对人物和事件的生动描绘和对情节处理的巧妙安排，为小说中的每个角色和场景塑造了鲜明的个性和特征，也为小说的情节铺陈和推进提供了良好的支撑和表现手段。
通过以上几个关键词的分析，我们可以更深入地理解这篇经典的文言文文章，同时也能够更好地帮助学生们掌握文言文的学习方法和技巧。
谢谢大家的聆听，本次试讲到此结束。
小学语文一年级下册《姓氏歌》教资面试试讲逐字稿
姓氏歌部编版小学语文一年级下册第一单元第二课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试小学语文的13号考生，我今天试讲的题目是《姓氏歌》，下面开始我的试讲。
一、导入师∶上课!同学们好，请坐!师∶同学们，开始讲课前，我们先进行一个小互动，现在老师找几名同学，请你来简单介绍一下你的同桌叫什么名字，找一找他的姓氏，谁先来?师∶啊，第一排这位可爱的女生很勇敢，第一个举起了手，那就请你吧!师∶噢，她说，她的同桌叫王小红。
师∶ 那她姓什么呢?师∶不错，她姓王，姓名中的第一个字，就是这个人的姓。
师∶还有哪位同学说说你的同桌? 师∶好，你们同桌双双举起了手，好那你们分别来说一说。
师∶噢，你说你的同桌叫孙小明，他姓孙，嗯同桌又说，你姓林。
师∶其他同学也都想想自己的姓氏，有没有和他们一样的，有没有不一样的?师∶嗯，我听到有的同学说，他也姓林，有的同学说他姓李，和刚刚她们几个的姓都不一样。
师∶嗯，是的!姓氏有很多种，我们有的人姓氏相同，有人不同，那你们都知道多少姓氏呢?师∶4个!嗯，你知道6个，哇还有知道10个的。
你们可真棒!师∶那现在请同学们看老师的多媒体，瞧瞧这是什么?这是百家姓!有这么多的姓氏。
师∶同学们看到这，都很惊讶，那么就带着你对姓氏的好奇我们一起来学习一首诗歌《姓氏歌》。
二、初读师∶老师先给大家范读一下课文，同学们认真听。
师∶嗯，老师读完了，现在同学们请自己对照着拼音读一读，边读边把不认识的生字用小圆圈圈出来。
圈完以后在和同桌一人一句对着读一读。
师∶同学们读的很认真，看来真的很喜欢这首诗歌。
师∶刚刚你们也对生字做了圈画，现在看大屏幕，这上面有我们今天要学习的生字，一起来读一读，第-个读作?对，姓，第四声，后鼻音，都读对了。
师∶姓字怎么写呢?它是左右结构的字，左边一个女字旁，右边一个生，也就是"女"生"组成了这个字，写的时候要注意，女字写小一点，生字写的稍大一点，整个字居田字格的正中央。
卖炭翁讲课逐字稿
卖炭翁讲课逐字稿### 教案：《卖炭翁》教学目标：1. 理解《卖炭翁》的基本内容和主题思想。
2. 掌握文中重要的字词和句式。
3. 感受卖炭翁的艰辛生活，理解作者对劳动人民的同情。
4. 培养学生的古文阅读能力和文学鉴赏能力。
教学重点：1. 理解《卖炭翁》的主要内容和深刻含义。
2. 掌握文中的生僻字词和特殊句式。
教学难点：1. 对卖炭翁生活艰辛的深刻理解。
2. 对作者情感的把握和主题思想的领悟。
教学方法：1. 讲授法：对课文内容进行详细讲解。
2. 讨论法：引导学生讨论卖炭翁的生活和作者的情感。
3. 情境教学法：通过模拟卖炭翁的生活情境，加深学生对课文的理解。
教学过程：一、导入新课1. 通过提问学生对卖炭翁的初步印象，引入课题。
2. 简要介绍作者白居易的生平和创作背景。
二、课文朗读1. 学生齐读课文，感受文言文的韵律和节奏。
2. 教师范读，强调字词的发音和句读。
三、字词解析1. 解释文中的生僻字词，如“薪”、“斫”等。
2. 讲解文中的特殊句式，如“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”等。
四、内容理解1. 分析卖炭翁的生活状态，理解其艰辛。
2. 探讨作者通过卖炭翁的形象所要传达的情感和思想。
五、主题探讨1. 引导学生讨论卖炭翁的形象和作者的同情心。
2. 讨论卖炭翁的生活与现代社会的联系，启发学生思考。
六、情感体验1. 通过角色扮演，让学生体验卖炭翁的生活。
2. 通过诗歌朗诵，感受作者的情感。
七、课堂小结1. 总结卖炭翁的形象特点和作者的情感。
2. 强调课文的现实意义和文学价值。
八、作业布置1. 背诵课文。
2. 写一篇关于卖炭翁生活的小短文，表达自己的感受。
九、板书设计```《卖炭翁》白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
小学语文《姓氏歌》教资面试试讲逐字稿
小学语文《姓氏歌》教资面试试讲逐字稿首先，让我们回顾一下小学语文课本中的诗歌《姓氏歌》：姓氏的来历，很有意思哟！咱们来唱一唱，一起欣赏吧！徐、何、祝、秦，头上戴红冠，上官、姚、花、何，腰间配宝酒。
百里、王、赵、钱，蚕丛及鱼鹰，红线结夫妻，白发多壮年。
崔、蒋、江、胡，绿杨烟外晓，黄、沈、唐、李，白马金鞍貌。
赵、钱、孙、李，一半都是字，孔、曹、汪、来，皆是人名里。
这首诗歌是可以用于小学语文课中的教学，因此在教资面试中的试讲中也可以充分运用此诗，介绍其内涵和诗歌用于教学的方法。
一、背景介绍姓氏一直是一个非常重要的事情，人们在选择姓氏时往往会根据自己的家族、亲属、祖先、地方等因素来选择。
姓氏不仅是家族和亲属关系的象征，也是中国传统文化中非常重要的一部分。
而这首诗歌就是介绍了各种姓氏的来历和含义。
二、诗歌分析首先，我们应该对诗歌有一个清晰的了解。
我们可以将诗歌分为4个部分：1. 姓氏的来历：介绍不同姓氏的来源和含义。
2. 姓氏的装饰：介绍某些姓氏的风俗和传统。
3. 姓氏和特定的植物、动物：介绍和某些姓氏相关的植物、动物等。
4. 多少姓氏字：介绍具有相同字的姓氏数量。
在分析完诗歌内容后，从教学的角度我们可以分别以以下几个方向进行教学：1. 了解姓氏的来源。
2. 了解姓氏的风俗和传统。
3. 学习和认识新的动物和植物。
4. 学习数量词和相同字的姓氏。
三、教学方法针对以上分析，我们可以使用以下教学方法：1. 根据诗句讲解每一个姓氏的来历，并使用图片来加深学生的印象。
2. 同时介绍每一姓氏的地域、文化背景等，加深学生们对这些姓氏的了解和认识。
3. 利用游戏环节，让学生们了解每一姓氏的风俗和传统。
4. 引入一些新的动物和植物让学生们认识和学习。
5. 对于数量词和相同字的姓氏进行教学，并让学生们竞赛来加深记忆。
总的来说，这首诗歌是能够非常好地用于小学语文课的教学，并且在课程中能够非常好地锻炼学生的认知能力和记忆力。
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第一，先来看一下宏观部分，给大家沟通两个名词，一个是微利时代，一个是标普平衡账户。
第一，我们来看一下微利时代，什么是微利时代呢？微利时代的核心标志，就是一个国家或者是一个地域，货币利率降到最低，这就是微利时代。
我们与客户沟通，微利的时代到底是什么样子呢？两句话微利时代对于实体经济，那就是干什么都不好干，干什么都不挣钱，微利时代针对于钱生钱的地方，容易爆发危机，或者是预期收益率无法实现，这就是微利时代的基本标志。
无论投资实体经济，还是生钱的地方，对于微利时代都有风
险，微利时代的一个典型标志，就是先由国家表态，把货币利率降下来，2015年，政府连续降息五次，2016年的降息还会继续，中国或许会进入零利率时代，这个就是微利时代的基本标志，有人说我一分钱都没有往银行存，那么国家选择降息对我没有什么影响，这个影响是非常明确的，因为国家降息是针对于货币政策的一种表态，国家表态完毕之后，所有钱生钱的地方，都会跟着发起一致性的表态，也就是说，银行理财产品也会跟着收益率下降，网上的理财产品也会跟着收益率下降，对于高收益的理财产品，比如出现的一些
p2p,，信托产品都会跑路，违约等等现象，所有微利时代钱生钱的地方打击力度是很大
的。
那么，在微利时代下，每一个客户要掌握的理财产品与暴利时代是截然不同的，微利时代的理财策略的顺序是：第一步，先考虑风险，只要有风险，就绝对不参与，在考虑完风险之后，还要考虑把钱分配到若干个账户中，即使得到一个安全的承诺，也不能把钱单独放在一个账户中，应该分散投资，最后才是选择产品。
而在暴利时代，这个策略正好相反，应该是先选高收益的产品，然后在谈到配置，最后再考虑风险控制。
所以说微利时代对于客户来说，第一步要控制风险，怎么解释呢？在暴利时代，如果一个人分文没有，到变成亿万富翁，其实，相对难度不高，但是在微利时代，如果一个人从身无分文到亿万富翁，这个难度极高，那么在微利时代，首要就是保住自己手中资产筹码控制。
这就是针对于微利时代。
标普平衡账户建议客户把钱放在四个账户中，第一个类型是现金账户，它的最大特点就是灵活度很高，这个账户一般会放六个月的生活费，或者是自己的生意，常规三个月的流水即可以，它的产品构成一般就是活期存款，网上的超短期理财产品，银行的短期理财产品，客户应该把钱存在第二个账户，也是杠杠账户，杠杠账户的特点就是当特定情况发
生，放在杠杠账户中的金额，将会成倍，数十倍，甚至上百倍的放大，杠杠账户的典型产品就是保险产品，无论是社保还是商业保险，都是杠杠账户的典型表现特质，杠杆账户的特色就是，如果我往账户里放6000块钱，在没有任何情况发生的时候，6000依然在这
里，而当特定的情况发生，比如说疾病意外类似情况发生，那这6000块钱就可以当20
万、50万甚至100万用，所以说杠杠账户是对抗风险的账户，第三个账户是一个人的投资账户，它的目标很明确，就是希望获得更高的收益，但是还要考量这个人认知成熟度的重点，就是看他能不能意识到风险的客观存在，高收益必然伴随着高风险，投资帐户就是购买未来高收益的投资，比如房产，股票，基金等高收益理财产品。
最后一个账户是保值账户，保值账户最大的特点是有合同的保障条款并且有合同约定的固定收益，且合同承诺周期越大，它的固定收益就越大，保值账户通常用防守型的理财产品解决。
而分红型的产品属于保值账户中的基础产品。
这四个账户用常规的配置方法就是10,20,30,40递进。
在这里我们保险可以占到半壁江山，一个是杠杆账户，一个是保值账户，保险产品都可以充当这两个账户的产品支持。
那么什么样的账户客户做不好呢，比如说现金账户，他的最大特点就是流动性高，这就需要一个人必须要有时间，换言之，如果工作很忙的人，现金账户他一般很难操作的好。
第二个什么人做不好杠杆账户？这种人最大特点就是没有意识，如果你总觉得躺在医院的人，永远不可能是自己，如果你总觉得交通事故永远都是别人发生不可能是自己，那你就不能拿出一部分钱购买杠杆账户，因为你意识不到风险的客观存
在。
第三个投资账户最大特点就是与风险捆绑在一起，什么样的人做不好投资账户呢？那就是没有技术，如果没有技术从长远来说它并不能有收益，相反会有巨大的亏损，在此，要把技术和运气区分开来，如果我做了一次投资成功，这个往往是运气的因素，如果长期做投资账户都能成功那是技术要素，但是就我们身边的人来看具备投资技术的人少之又
少。
最后一个是保值账户最大特点就是未来长久的理财规划。
什么人做不好保值账户呢？
比如说一个人今年三十五岁可他最远只能想到三十六岁之就叫没有规划，如果这个人三十五岁可以考虑到四十五岁了，六十岁这就叫有规划，有句话叫做人无远虑必有近忧。
接下来进行微观部分，首先看一下状元红的理念沟通与客户沟通子女教育规划。
先来看子女教育规划特点：1、责任规划2、长期规划3、刚性需求4、大额需求。
责任规划:这个世界上没有任何人比家长更爱孩子，这就需要家长必须尽到应尽的责任，有一句话可以给客户谈到，存多少那是能力的问题，但是存不存是态度的问题。
长期规划：是解决孩子从上幼儿园开始的教育费用，甚至还要解决孩子未来的婚嫁的规划这需要客户做一个长期规划，需要一个稳定的理财产品。
刚性需求：特点就是花钱的时间点是确定的不能拖不能等，孩子上大学的年龄是十八周岁，这个时间是确定的，孩子结婚的年龄是二十五周岁，这个时间也确定了，特定的时间要进行消费越早存钱越好，存的越早压力越小，存的越多，未来实现的可能性就像越大。
大额需求：孩子上大学的时间是集中的，每年的消费至少在两万以上，这个对于普通家庭来说也是一笔开支，毕业后的找工作结婚也是大额开支，既然是大额开支，家长的压力也就有了。
养老储备规划的特点：1、中国的现在的家庭结构呈倒三角结构，这种结构已经很稳定了，乃至于中国现在已全面放开二胎，这种结构都很难去打破。
倒三角结构的特点就是：中年人负担很重，对上赡养四位老人，对下抚养自己的孩子，这种情况下家庭负担很重，如果想减轻孩子负担，就要提前储备养老金。
2、中国在快速的进入老龄化，养老的社会负担很重，国家已反复强调承担不起全民养老，所以我们只能自己解决自己的问题，现在最好的模式就是社保为基础，商保为补充。
3、生活的水平提升也需要做养老规划，长寿也是一种风险，正如小品里说的人活着钱没了，这就是一种养老的风险，这也需要我们提前规划养老金。
4、社保的制度设计本身有缺陷，要求我们必须弥补这些缺陷，从五个纬度区别社保与商保：。