中学心理健康广播稿
关于心理健康广播稿(通用5篇)
关于心理健康广播稿（通用5篇）【广播稿一】主持人：大家好，欢迎收听心理健康广播节目。
我是您的主持人XXX。
在这个快节奏的现代社会中，我们时常会面临着各种各样的心理问题。
今天的广播我们将为大家分享一些心理健康的小知识，帮助大家更好地面对生活中的挑战。
（音乐渐弱）正值疫情期间，很多人处于居家隔离状态，这对我们的心理健康提出了更高的要求。
那么，如何保持良好的心理状态呢？首先，要保持规律的作息时间，尽量固定每天的起床、就寝时间，养成良好的生活习惯。
其次，要多与家人、朋友进行沟通，分享自己的心情和困扰，获得支持和关心。
同时，还可以通过阅读、听音乐等方式来放松自己，缓解情绪。
（音乐渐强）在平时的生活中，我们也可能会面对各种各样的压力，比如学业压力、工作压力等。
这时，我们可以适当地调整自己的心态和行为习惯，比如寻求帮助和支持，学会放松自己，合理安排时间等。
同时，要保持积极向上的心态，相信自己能够克服困难，化压力为动力。
（音乐渐弱）时间有限，感谢大家收听心理健康广播节目。
希望通过今天的分享，能够帮助到大家，提升大家的心理素质。
如果你还有任何心理困扰，记得及时寻求专业人士的帮助。
祝大家心理健康，生活愉快。
再见！（音乐起）【广播稿二】主持人：大家好，欢迎收听心理健康广播节目。
我是您的主持人XXX。
心理健康是人们幸福生活的重要保障，今天的广播我们将为大家介绍一些关于焦虑情绪的调整方法，帮助大家应对焦虑带来的困扰。
（音乐渐弱）焦虑是我们在现代社会中常常面临的一种情绪体验，它来自于我们内心的压力和不确定感。
要调整焦虑情绪，首先要认识到自己的焦虑情绪，并找出其原因。
其次，要学会自我放松，比如进行深呼吸、听音乐、泡澡等，这些方法都能起到缓解焦虑情绪的作用。
另外，要保持积极的心态，学会乐观面对问题，相信自己能够解决困难。
（音乐渐强）同时，要学会合理安排自己的时间，避免给自己过多的压力。
我们可以制定一个合理的计划表，把任务分解成小块，每次完成一小部分，会让我们感到更轻松和有成就感。
中学心理健康的广播稿12篇
中学心理健康的广播稿12篇中学心理健康的广播稿12篇有在广播站锻炼的同学们都知道，我们广播前都会提前做好广播稿，广播稿写得优秀才会有好的节目效果，怎样写广播稿才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的中学心理健康的广播稿，希望能够帮助到大家。
中学心理健康的广播稿1期中考试过后，不少同学只是看看考卷分数就了事，也不分析自己考试情况。
看到分数高，成绩好，有的心里美滋滋的，很满足；有的沾沾自喜，心花恕放；有的则趾高气扬，非常得意。
孰不知，一个学生在一次考试中分数再高，成绩再好，也只是一个小胜。
我们还要走出很远，我们还要不断成长成熟，走向人生成功，取得大胜。
我们的先贤说：小胜靠智，大胜靠德。
智者，智慧，才能也。
古人云，知人者智，自知者明。
一个人要对自己有一个真正的了解，才能不断前进，进步，所以孔子曰："吾日三省吾身"，就是要我们做到这一点。
自知不是一件容易的事，而要达到明的程度更不容易。
我们的同学要了解自己，就要从一件件小事入手。
比如，期中考试或者月考结束了，考的好与不好，胜与败都是平常事。
就是考得好，分数高，也是小胜一桩，不要自鸣得意；考差了的同学也不是一无是处，同样有自己的长处与优势，无需悲观失望。
考得好的同学并不是十全十美，在分数高，成绩好的后面，取得小胜的同学还可以发现自己在学科方面的不足与弱点，还可以看到自己的短处与劣势。
所以不要盲目骄傲与自满。
新时代的中学生，仅仅知道自己姓什么名谁，读了几年书，学历如何，得了多少分，在班上排第几，是远远不够的。
还必须看到自己的短处与弱点，知道自己知识结构的缺陷与不足，与优秀同学的差距，特别是未来竞争中自己的地位如何。
德，道德，德行之谓也。
德是一种境界，德是一种追求；德也是一种力量，是一种震慑邪恶，净化环境，纯洁思维，吸纳知识的动力。
德能使自己内功强劲，不断成长进步，走向成熟，取得人生的成功，无往而不胜。
所以，大胜靠德。
一个人的人生成功是与他的德行养成成正比的。
心理健康教育广播稿9篇
心理健康教育广播稿9篇心理健康教育广播稿篇1中学阶段是青少年长身体、长知识、长智慧的时期，也是道德品质与世界观逐步形成的时期，在这一时期，青少年面临着生理上、心理上的急剧变化，加上紧张的学习，很容易产生心理上的不适应，引起心理矛盾。
归纳起来大概有以下几方面：1、美好的愿望与心理准备脱节的矛盾。
几乎每个同学都有美好的愿望，对未来充满着憧憬和向往，很多同学幻想着做一个有学问的人、受人尊重的人。
而实际上很多同学学习不努力，过一天算一天。
虽然愿望是美好的，但追求的全是实现理想后的种种荣誉和享受，而对实现理想需要从现在做起，需要付出艰苦的劳动却想的不多，做的不够，形成了美好愿望与心理准备脱节的矛盾。
20世纪90年代初，我国面向具有一定学习能力的智商较弱的学生开办的职业先修中学才刚刚起步。
对智商较弱中学生的心理健康教育的问题研究尚未成熟，本课题研究具有一定的先导性和推广性。
2、浓厚的享受意识与劳动观念淡薄的矛盾。
随着生活水平的提高，一些同学的消费欲望与日俱增。
很多同学天天买零食吃，礼尚往来，互相攀比的风气非常严重。
但在这些同学中相当多的人劳动观念淡薄，轻视劳动，平时的值日生工作也讨厌。
可以说对劳动采取消极态度、厌恶劳动的思想相当普遍。
对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。
同时开发校本课程，开设心理健康课就心理知识传授而言，主要实质是根据学生年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的知识。
这种课上传授的不是心理科学的系统知识体系，而是将有关心理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，帮助学生更好地认识、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。
中小学生心理健康教育广播稿3篇
中小学生心理健康教育广播稿3篇杨：有交往方面烦恼的同学，不妨学习三个词：尊重、理解、宽容。
要做到这三点可不容易，但也只有做到了才能拥有友谊的甜蜜，共同进步的喜悦。
李：有亲子关系方面烦恼的同学一定要加强与家人的沟通。
你为大人们的有些做法、说法感到烦恼时，而他们可能根本没意识到，要把自己的想法及时、主动地与家长交流。
对于有些大人们之间我们个人力量无法改变的事不妨不去过问。
人人都希望拥有幸福、温暖的家庭，假如不幸你的家庭不够幸福，请不要难过，这是给你的一个小小考验。
生活要求你更加自力、自信、自强，不妨换个想法，战胜困难，也许你可以练就比别的同学更强壮的翅膀，比他们飞得更高、更远。
杨：为自我形象烦恼的同学，我送上一个词：自信；送上一句话：天生我才必有用。
每个人都有自己的优点，也都有一定的不足，千万别为自己一方面的不足把自己全部否定掉。
李：同学们，每个人成长的道路都不可能一帆风顺，勇敢坚强的你一定不会随便地被小小的烦恼压倒。
不是有这么句歌词吗，“不经历风雨，怎么见彩虹？”相信战胜了困难我们可以看到更加美妙的明天。
合：最后祝每一位同学都能在我们美丽的校园里安康、快乐地成长！我们下期节目时间再见！中小学生心理安康教育广播稿2亲爱的同学们：关注心灵，关爱安康，快乐成长，欢迎大家收听本期的《心理安康教育》小栏目。
今天陶教师将要和大家谈谈学习动机的话习题。
学习动机是指学生为什么而学习，是推动学生学习的动力。
学习动机一般表现为强烈的求知愿望，对未知世界的好奇心及兴趣，认真积极的学习态度等。
根据不同的特点，学习动机也可以分为以下两品种型。
（1）外部动机：这是个体为了保持长者们（如教师、家长等等）的赞许或认可而表现出来的、把工作做好的一种需要，这是一种典型的外部动机。
（2）内部动机：以求知作为目的自己，学习是为了获得知识，获得能力。
满足这种动机的奖励（知识或能力的实际获得），是由学习自己提供的。
学习的外部动机则是由外界的诱因所决定的，它往往较为短暂，被这种学习动机所推动的学习活动也往往处于一种被动状态。
关于心理健康教育广播稿（通用8篇）
关于心理健康教育广播稿（通用8篇）关于心理健康教育篇1( ) 老师同学们，大家好!( ) 我们是学校“健康小卫士”社团的播音员( ) 我们会定期利用红领巾广播时间宣传生理或心理方面的健康知识，提高同学们的自我保健意识，希望大家能衷心地喜欢收听我们的节目。
( )我是( )我是( )还有我们的校医易丹老师( )健康是件美丽的衣裳，它能光彩照人。
( )健康是世界上最好的财富，人类的无价之宝。
( )拥有健康，就是拥有快乐和幸福。
( )平时我们一说健康，很多人就认为不生病就是健康。
你们关注过自己的心理健康吗?关注过自己的心情吗?( )我心情好的时候，会觉得天都特别蓝，坏心情来了就看什么都不顺眼。
( )我们每个人的心情都会有喜怒哀乐。
我这儿有个故事，你给大家读读，让我们一起来听听吧。
( ) 有个老奶奶，有两个儿子，大儿子卖盐，小儿子卖伞。
如果遇到天阴下雨，老奶奶就发愁了：“太糟了!大儿子的盐卖不出去了!”可是等到晴天出太阳，她又发愁：“太糟了!小儿子的伞又卖不出去了!”所以，她成天愁眉苦脸，担惊受怕，一直很烦恼。
结果，两个儿子也受她影响，心情很糟糕，生意自然做不好。
老奶奶遇到个智者，告诉她：“您不如换个心境想问题。
下雨时想：‘太好了!小儿子的伞可以卖出去了!’出太阳时就想：‘太好了!大儿子的盐又可以卖出去了!’”老奶奶真的照智者的话去做了。
果然，她的心情变了：不论天气怎样，她都很高兴，每天活得开开心心，乐乐呵呵，两个儿子的生意也红火了起来……( ) 你们看，虽然两个儿子的生意没啥变化，天气也还是老样子：雨照下，天照晴，但老奶奶的心情变了，世界就变得大不一样了。
( )哦，我知道了，老奶奶原先不高兴是因为她总看到事情不好的一面，她这是自寻烦恼。
后来她换了角度想问题，就开心了。
( )对呀，对同一件事，由于想法不同，心情也会不同。
在生活中，当我们感到不开心时，可以换个角度想一想，就会有不同的结果。
( )老师，我在与好朋友和同学交谈的时候，他们告诉我，他们有很多开心事，可是也有不少的烦恼!有些烦恼还真是棘手，这时候我们应该怎么办呢?( )我们的生活中不可能总是顺心的事、快乐的事，快乐和烦恼经常结伴而行，有快乐就会有烦恼，静静地想一想，你们说说你或你的同学的烦恼，看看我们是否能帮得到他们。
心理健康知识校园广播稿3篇
心理健康知识校园广播稿3篇从一般来说，心理健康的人都能够善待自己，善待他人，适应环境，情绪正常，人格和谐。
心理健康的人并非没有痛苦和烦恼，而是他们能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，积极地寻求改变不利现状的新途径。
以下是店铺整理了心理健康知识校园广播稿3篇，供你参考。
心理健康知识校园广播稿篇一一、开场曲：背景音乐《童年》A：也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰;B：也许你想成为大树，可你却只是一株小草;C：也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪;A：于是，你很自卑。
B: 其实，人何必这样：欣赏别人的时候，一切都好;审视自己的时候，却总是很糟。
合: 和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，所有寒来暑往，甚至有别人未曾见过的一棵棵春草，甚至有别人未曾听过的一阵阵虫鸣……C: 做不了太阳，就做星辰，——在自己的星座发热发光;A: 做不了大树，就做小草，——以自己的绿色装点希望;B: 做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不可悲，做最好的自己。
C: 不必总是欣赏别人，也欣赏欣赏自己，你会发现：合:天空一样高远，大地一样广大，——自己与别人一样活法。
走向实现，走向超越，全靠自我!走向成功，走向辉煌，全靠自我!A：大家下午好,今天是2011年12月2日，星期五，野徐中心小学红领巾广播站“关注心理健康”特别节目开始广播了!本期节目由我们三(3)中队主办。
A：我是播音员B：我是播音员C：我是播音员二、新闻袋袋裤 (背景音乐《命运之夜》)A：风声雨声读书声，声声入耳B：家事国事天下事，事事关心C：关注校园生活，盘点一周新闻，首先，让我们一起走进《新闻袋袋裤》栏目。
A:上周四，我们野徐中心小学在高新区中小学广播体操比赛中发挥出色，获得小学组第一名。
让我们大家为野徐中心小学喝彩，也为我们每一个人的精彩表现欢呼吧!B：上周五，我们学校的李桂芳老师在塘湾小学举行的“高新区小学英语高级段赛课”活动中取得了第一名的好成绩。
让我们为李老师的精彩表现鼓掌!C：另外，我们学校网站上的内容现在越来越丰富了，大家有机会一定要经常去看看哦~ 友情提示：只要在百度里输入野徐中心小学就可以找到我们的网站了。
中学生心理健康教育讲座讲话稿（精选27篇）
中学生心理健康教育讲座讲话稿中学生心理健康教育讲座讲话稿心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。
下面是小编帮大家整理的中学生心理健康教育讲座讲话稿（精选27篇），大家一起来看看吧！中学生心理健康教育讲座讲话稿1尊敬的各位老师、同学们：早上好！我讲话的题目是《阳光心理，健康人生》。
心理学家告诉我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康。
在日常生活中，人们常常重视身体健康，而忽视心理健康。
现代社会，竞争激烈，学习或工作负担重，生活节奏日益加快，人与人的交往日渐增多，人际关系复杂。
越来越多的人由此产生了心理问题，心理健康受到极大地威胁或损坏。
有的人程度轻微，有的人程度严重。
在我们的周围，有的人脾气暴燥，常常无端发火，因琐碎小事而耿耿于怀；有的人感到孤独寂寞，意志消沉，悲观失望；有的人自卑，心理脆弱，总觉得自己不如别人，承受不起挫折或失败；有的人自负，目空一切，惟我独尊，对人苛刻，别人都不如他，对于别人善意的批评和劝告拒不接受，逆反心理强，与同事、老师、同学、父母对立情绪严重。
所有这些都与人的心理是否健康密切相关。
心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场比赛的胜负；大而言之，影响着人的工作、学习和生活，影响着班级、学校的和谐，社会的安定。
我们怎样才能拥有健康的心理?首先，要正确认识自己，不要自卑，不要自负，要自信，相信自己，天生我材必有用，每个人都有自己的优点，不存在差学生，只存在有差异的学生，要正确面对挫折或失败，再漫长的路总有尽头，再绝望的事总有希望，要相信失败是成功之母，饱经风霜、历经坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受挫折，更能有所作为。
其次，要正确与人交往，建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系来自于对别人的爱心，来自于对别人的尊重。
把你的爱心与老师、同学分享，你会得到更多的快乐；把你的意见与别人沟通，你会得到许多有益的忠告；与人分享快乐，快乐会加倍，与人分担痛苦，痛苦会减半。
中学生心理健康的广播稿（通用8篇）
中学生心理健康的广播稿（通用8篇）中学生心理健康的篇1中学生心理健康广播稿完美性格的基石当有人表扬小梅梅是个善良，诚实的好孩子，好学生，夸奖她待人热情，彬彬有礼时，小梅梅都会谦虚地说，我做得还不够。
这时，她就会想到父亲，母亲言传身教的示范，以身作则的教诲，潜移默化的影响。
梅梅她把父亲，母亲教的待人接物处世的"家训"称为"黄金规则"。
她说，"黄金规则"是爸妈生活中最重要的准则。
他们让我清楚地知道，"黄金规则"是建立完美性格的基石。
数十年的记忆一齐涌现在脑海中。
朦胧中，时间会变得模糊，然而那些优秀的思想却仍然清晰如初，感觉真切。
那是三十年前的一天，四岁的小梅梅与邻居三岁的小园园之间发生了一场小纠纷。
小园园顽皮地抓起了小梅梅喜欢的一只小鸡，不懂事的小园园掐着小鸡的脖子，小鸡难受地叫着。
小梅梅一看，着急地大叫："不许伤害我的小鸡，放下它！""偏不！"小园园回过头，顽皮地回答。
"园园，放下我的小鸡，不然，你会后悔的！"梅梅哭喊着。
这边，小园园就是不放下小鸡。
那边，小梅梅急得直跺脚，说："你等着，看我收拾你"。
小梅梅冲进妈妈房间，找到一枚缝衣针，拿了针，就冲到小园园身边。
她瞪着眼睛再次警告小园园："放下我的小鸡，园园，要不我就要用针扎你。
"见小园园就是不放下心爱的小鸡，小梅梅真的就用缝衣针扎向小园园的右胳膊。
小园园终于放下了小鸡，哭着，喊着跑回家，一边跑，还一边用手捏着被缝衣针扎伤的小胳膊。
小梅梅的妈妈知道了这件事，用桃树枝狠狠地抽打了小梅梅。
妈妈是想用"以其人之道，还治其人之身"之法让小梅梅明白，伤害他人的行为是错误的，以皮肉之苦来教育自己的孩子不要去伤害他人。
妈妈的做法在今天看来似乎有些过份，不近情理，太严厉了，可小梅梅牢记着的是——我错了。
中学生心理健康校园广播稿三篇
中学生心理健康的校园广播稿知足与不足知足，好理解，容易会意。
不足，则可分为知不足与不知足，一时便难以理会清楚，且慢，请听我慢慢道来。
中国科学院院士，中国外科医学奠基人裘法祖有一个座右铭，是这样写的：做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。
在几十年人生旅途上，在漫长的人生岁月里，他一直忠实地践行着这个座右铭。
他对知足与不足的理解太好了。
做人要知足，也就是说一个人在做人的方方面面，特别是物质享受，生活待遇，名利地位方面要知足，不能过高要求，不要贪得无厌。
裘法祖先生，他曾担任同济医科大学校长，又是中国科学院院士，却一直住着50平米的房子，用着上世纪50～xx年代的旧家具，过着简单朴素的生活。
在这样的生活条件中，裘先生很知足，他觉得这样就足够了，就已经很不错了。
所以他从来不向组织，不向单位张口伸手要这要那。
做事要知不足，就是说在做事中，工作中知道自己的不足，方能改进，完善，创新，提高。
裘法祖先生是我国外科医学的开拓者，先行人和技术权威。
上世纪xx年代就名满天下，但他知不足，不满足，不断开拓进取，勇于创新，先后改进了20多种普通外科手术。
直到91岁高龄，他还在不懈工作，带研究生。
做学问要不知足，就是说在做学问中，不知道什么叫满足，什么时候到顶了，什么样子就足够了。
才能励精阁治，排难而进，绕过崎岖山路，向光辉的顶点挺进。
裘法祖先生是留德医学博士，是著名的我国外科医学专家，外科医学教育家，可谓学富五车，但仍苦学不辍，努力钻研，从事外科医疗，教学，科研工作60余载，发表医学论文200余篇，主持编写医学教材40余本。
人生在世，千忙万忙；人生旅途，千头万绪，归结起来，不外手做人，做事，做学问这三件大事。
如何把握这三件大事的尺度，足与不足，何长何短；三件大事做到什么程度为好，孰宽孰窄，裘法祖院士为我们树立了光辉的楷模。
裘先生的座右铭因其人格的魅力而彰显光辉，启迪后人，昭示人生。
做人，知足才能常乐，淡泊方可明志；做事，标准不断提高，目标不断远大，生命不息，奋斗不止；做学问，须知天外有天，山外有山，而且也无捷径，不可侥幸取胜，轻易成功。
中学心理健康的广播稿
中学心理健康的广播稿中学心理健康的广播稿1世纪老人在陆续地别我们而去，鼎鼎有名的大师们也都纷纷离席，步向天堂。
我们割舍不了对他们的留恋，其实就是因为对他们美好的风范，高深的学问我们崇尚，折服，他们纯洁的爱国心和人格魅力在我们心中抹之不去。
什么是人格，做人的品格之谓也。
人格有高低之分，贵贱之别。
大师们，世纪老人们给我们留下的一份宝贵遗产就是他们的人格，他们高贵，高尚，高深的人格。
人格是一门高深的学问。
我们学子求学，求学问，求学位，更要求人格这门高深学问，更要求人格这个最高学位。
拿下这个最高学位是一辈子的事情。
有一个学大提琴的年轻人去向一位艺术大师讨教，这位大师是上个世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯。
他问大师：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家大师回答：先成为优秀而大写的人，，然后成为一名优秀的大提琴家。
大师的话意味深长，我们一时难以理解。
但日常生活中所见所闻会帮助我们逐步去理解这句话的深义；一个人要在社会上立足，便要做事，而要学做事，便先要学做人，做人是第一位的，人格对于人是最重要的。
在北京大学，人们会告诉你一个季羡林大师的故事。
季羡林是北大教授，著名国学大师，他的学术有名，他的人格更是高尚。
在一个秋天，北京大学开学，从外地来的一个新生背着大包小包走进了北大校园，感到累了，就在路边放下包休息。
这时，正好一位老人路过，年轻学子拜托老人照看行李，自己去办理入学手续，老人爽快地答应了。
年轻人轻松地办好手续回来，老人还站在一旁尽职尽责地为他看守行李，他谢过老人后就与老人分手了。
几天之后，在北大的开学典礼上，这位年轻人看到那天为自己看管行李的老人，正是端坐在主席台上的北大副校长季羡林。
他先是惊讶不已，目瞪口呆，而后心灵受到震动，逢人便称颂季老的人格高尚。
我们再领略一下世纪老人冰心先生的人格。
作为大师的冰心，体弱多病，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，进入暮年，更是疾病缠身，然而冰心老人顽强与病魔抗争，坚强地生活着，一年冬天，冰心老人又因病住院了。
关于中学生心理健康的国旗下讲话稿(7篇)
关于中学生心理健康的国旗下讲话稿（7篇）关于中学生心理健康的国旗下讲话稿（7篇）当代21世纪中学生的心理健康状况和心理发展问题，越来越受到社会各界的重视，以下是小编整理的一些关于中学生心理健康的国旗下讲话稿，欢迎阅读参考。
关于中学生心理健康的国旗下讲话稿精选篇1老师们、同学们：早上好！现代医学告诉我们，一个人的健康既包括身体健康，又包括心理健康，单纯地追求身体健康而忽视心理健康，不仅会导致精神疾病的发生，而且会诱发多种躯体疾病。
现代社会由于运转节奏的加快和竞争局面的不断加剧，人们的心理负担也越来越重。
特别是对处于人生特殊阶段的青少年来说，他们面临着生理的、认识的、情感的、社会的多方面的现实问题，面临着升学的巨大压力，因而必然承担剧烈的心理冲突。
大量事实证明，心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成绩的取得，而且还能使青少年正确地面临困难和挫折，对各种社会环境有较强的适应能力。
那么青少年心理健康的标准是什么呢？青少年的心理健康应具备以下素质：一、对自己有一个正确的认识，并自尊自爱。
心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。
他们能通过自己与先进人物及周围人物的对比来认识自己、解剖自己；他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好，还能正确评价自己的能力与性格，并据此安排自己的生活，学习和工作，因而他们具有较高的成功率。
他们既不好高鹜远，狂妄自大、目空一切，也不亡自菲薄、自轻自贱、忧郁颓废，人际交往中他们既自尊自爱，又尊重他人。
二、能正视现实，勇于解决问题。
健康的人能和客观现实保持良好的接触，能对周围的事物有清醒的客观的认识；能正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的病结和解决的办法，而不企图逃避，推卸责任；他们既有高于现实的理想，又不沉迷于虚无缥缈的幻想，思想和行动总能跟上时代的步伐，并为社会所接纳；他们凭理智办事，能听从一切合理的建议与意见。
三、乐于交往，能保持和谐的人际关系。
心理健康的青年，总是喜欢与人交往，以寻找知音，建立友情，保持合谐的人际关系。
2023实用文_中学生心理健康广播稿
2023中学生心理健康广播稿广播稿一：“关注心灵，关注健康。
让我们一起聆听来自心灵的声音。
”各位同学，大家好！由我校“心泉”社团和校广播站联合推出的“心理加油站”栏目，今天和同学们正式见面了。
我是主持人“心语”。
我们的栏目主要向大家介绍一些心理学方面的知识，如：心理不适现象及预防、自我心理调节方法、青春期困惑等等。
同学们可以把自己的心声、困惑、疑问等以来稿的方式交给我们的广播站，我们会在第一时间请心理老师解答，你也可以到食堂后面的心理咨询室进行咨询，“心理加油站”栏目于每周五准时为大家播出，欢迎同学们收听。
本期的“心理加油站”，我们想和同学们谈谈“中学生心理健康”这个话题。
在开始这个话题之前，我们先来了解一下什么是心理咨询？心理咨询，是指运用心理学的方法，对在心理适应等方面出现的问题，向求助者提供心理援助的过程。
心理咨询的主要任务是促进个体心理健康成长，心理咨询遵循助人自助的模式，帮助来访者发挥最大的潜能，为正常发展消除障碍。
我们学校的心理咨询主要做的是：对同学们的学习压力、人际交往，不良情绪，青春期烦恼以及亲子矛盾等问题给予指导，因此多采用认知理论和途径，从而将个体引导到现实世界。
至于怎样才算是心理健康？心理学家给出了五个标准：（1）智力正常。
能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望。
（2）情绪健康。
能协调与控制情绪，保持良好的心境。
心理健康者经常能保持愉快、自信、满足的心情，善于从行动中寻求乐趣，对生活充满希望，情绪稳定性好。
（3）意志健全。
行动具有自觉性、果断性和顽强性，行为表现协调有度。
（4）人格统一完整。
心理健康的最终目标是保持人格的完整性，培养健全人格。
人格完整是指人格构成的气质、能力、性格和理想、信念、人生观等各方面平衡发展。
（5）自我认识正确，能接纳自我。
自我意识是人格的核心，广播稿二：中学阶段是青少年长身体、长知识、长智慧的时期，也是道德品质与世界观逐步形成的时期，在这一时期，青少年面临着生理上、心理上的急剧变化，加上紧张的学习，很容易产生心理上的不适应，引起心理矛盾。
中学心理健康的广播稿（精选10篇）
中学心理健康的广播稿（精选10篇）中学心理健康的广播稿（精选10篇）有在学校广播站锻炼的学生都知道，广播前一般都会预先准备好广播稿，广播稿写得漂亮才会有好的节目效果，那么大家知道正规的广播稿怎么写吗？下面是小编帮大家整理的中学心理健康的广播稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学心理健康的广播稿篇1“关注心灵，关注健康。
让我们一起聆听来自心灵的声音。
”各位同学，大家好!由我校“心泉”社团和校广播站联合推出的“心理加油站”栏目，今天和同学们正式见面了。
我是主持人“心语”。
我们的栏目主要向大家介绍一些心理学方面的知识，如：心理不适现象及预防、自我心理调节方法、青春期困惑等等。
同学们可以把自己的心声、困惑、疑问等以来稿的方式交给我们的广播站，我们会在第一时间请心理老师解答，你也可以到食堂后面的心理咨询室进行咨询，“心理加油站”栏目于每周五准时为大家播出，欢迎同学们收听。
本期的“心理加油站”，我们想和同学们谈谈“中学生心理健康”这个话题。
在开始这个话题之前，我们先来了解一下什么是心理咨询心理咨询，是指运用心理学的方法，对在心理适应等方面出现的问题，向求助者提供心理援助的过程。
心理咨询的主要任务是促进个体心理健康成长，心理咨询遵循助人自助的模式，帮助来访者发挥最大的潜能，为正常发展消除障碍。
我们学校的心理咨询主要做的是：对同学们的学习压力、人际交往，不良情绪，青春期烦恼以及亲子矛盾等问题给予指导，因此多采用认知理论和途径，从而将个体引导到现实世界中学心理健康的广播稿篇2中学阶段是青少年长身体、长知识、长智慧的时期，也是道德品质与世界观逐步形成的时期，在这一时期，青少年面临着生理上、心理上的急剧变化，加上紧张的学习，很容易产生心理上的不适应，引起心理矛盾。
归纳起来大概有以下几方面：1.美好的愿望与心理准备脱节的矛盾。
几乎每个同学都有美好的愿望，对未来充满着憧憬和向往，很多同学幻想着做一个有学问的人、受人尊重的人。
而实际上很多同学学习不努力，过一天算一天。
初中生心理健康广播稿3篇_2725
初中生心理健康广播稿 3 篇中学阶段是青少年长身体、长知识、长智慧的期间，也是道德质量与世界观逐渐形成的期间，在这一期间，青少年面对着生理上、心理上的急巨变化，加上紧张的学习，很简单产生心理上的不适应，惹起心理矛盾。
概括起来大体有以下几方面：1.美好的梦想与心理准备脱节的矛盾。
几乎每个同学都有美好的梦想，对将来充满着神往和神往，好多同学想象着做一个有学识的人、受人尊敬的人。
而实质上好多同学学习不努力，过一天算一天。
固然梦想是美好的，但追求的全部是实现理想后的各种荣誉和享受，而对实现理想需要从此刻做起，需要付出艰辛的劳动却想的不多，做的不够，形成了美好梦想与心理准备脱节的矛盾。
2.浓重的享受意识与劳动观点淡漠的矛盾。
跟着生活水平的提升，一些同学的花费欲念日新月异。
好多同学每日买零食吃，礼尚来往，相互攀比的民风特别严重。
但在这些同学中相当多的人劳动观点淡薄，小看劳动，平常的值日生工作也厌烦。
能够说对劳动采纳悲观态度、憎恶劳动的思想相当广泛。
4.独立意识与依靠心理的矛盾。
年纪的增大，成人意识的产生，同学们心理日益成熟，要求从大人的拘束中解放出来，个别同学还会发生顶嘴师长现象，甚至对学校、社会产生抗争情绪。
能够说他们的独立意识十分激烈，但同时又缺少必需的知识与能力，在经济上生活上都有依靠性。
有的同学真实过着饭来张口衣来伸手，尽管学习不论其余的不正常现象。
5.感情与理智的矛盾。
中学生充满热忱和激情，但感情又简单受外界影响发生激动和颠簸。
情绪、感情总在两极摇动，不可以沉着的控制自己的情绪，很难实时用理智加以控制。
6.进步心强与自制力衰的矛盾。
大多同学都有踊跃向上的进步之心，但因为思虑问题不周祥，常常带有浓重的感情色彩去对待四周的人和事，因此有时片面的坚持己见，不可以控制自己，凭激动行事，事过以后又特别懊悔。
说面意志质量的发展还不行熟，自制力、控制立还不强。
7.信息视线的扩大与鉴识能力不足的矛盾。
同学们处在一个信息化的社会，对各样信息都十分热情好奇并踊跃研究，但因为世界观、人生观还未完好形成，对真善美、假恶丑的鉴识力还不强，对事物的认识常常狭小，简单被表面现象所诱惑，出现认识错误。
中学生心理健康广播稿
中学生心理健康广播稿中学生心理健康广播稿精选12篇在广播站锻炼的学生，大家广播前都会提前做好广播稿，没有准备广播稿就不会有好的节目效果，那么写广播稿需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的中学生心理健康广播稿，欢迎阅读与收藏。
中学生心理健康广播稿1中学生喜欢交朋友，珍惜与同学结下的友谊。
当同学们的友谊受到伤害时，他们内心难过；当同学的友谊破裂时，他们的内心难以平静。
维系友谊，同学们都要很关心，又要很用心。
在正常的学习生活中，同学们有时会传播一些"小道消息"，这正是某个同学的隐私；有的同学会给别人取"外号"，嘲弄某个同学的缺陷；有的同学处于困难之中，想得到帮助，却无人伸手。
……抛开事件本身的是非不论，这至少反映了某些同学之间的友谊，并不象兄弟情意那样坚固牢靠，维系友谊也是掉以轻心。
泄密，嘲笑，有求无应，是友谊的三个敌人，是破坏友谊的三项不妥行为，是伤害性友谊的三种特征。
没有什么比泄露某个人的隐私更伤人心的了。
当你知道自己最好的朋友的个人秘密时，你可要为他保密，因为这些琐事都是人家的个人隐私呀。
如果万一你有意无意地泄密了，把别人的秘密在外面乱说一通，这是很伤人心，很伤同学友谊的。
特别是你的同学要求你为他保密，因为涉及到的是敏感话题。
而你告诉了别人这些事情，显然是不尊重同学友谊，是会失去同学信任的。
现在交朋友，要弄清楚对方是否能为你保密。
可以向他声明，希望我讲的话你不要外传。
当然，如不是需要保密的事，你的朋友告诉了别人，可以不把这种行为视为背叛。
所谓嘲笑，就是用言语笑话对方。
你的朋友正在努力减肥，而你却嘲笑他臭美；你的朋友身体上有某些缺陷，而你却时不时嘲弄他以取乐。
同样，在公开的场合谈论一些让朋友感到不自在的逸事也是嘲讽，讥笑，也是不妥的。
友谊建立在同学互相尊重的基础上，这很重要。
人们可以对别人的议论，行为特不同的意见，但是要在尊重别人的前提下，提出自己的看法与观点，而绝不能嘲笑，fei谤，诋毁。
中学心理健康的广播稿收藏
__中学心理健康的广播稿收藏中学心理健康的广播稿中学心理健康的广播稿有在广播站熬炼的学生都知道，广播前一般都会提前打算好广播稿，广播稿写得美丽才会有更好的节目效果，快来参考广播稿是怎么写的吧！以下是我为大家整理的中学心理健康的广播稿，希望对大家有所帮助。
中学心理健康的广播稿1知足与不足知足，好理解，简单会意。
不足，则可分为知不足与不知足，一时便难以理睬清晰，且慢，请听我渐渐道来。
中国科学院院士，中国外科医学奠基人裘法祖有一个座右铭，是这样写的：做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。
在几十年人生旅途上，在漫长的人生岁月里，他始终忠实地践行着这个座右铭。
他对知足与不足的理解太好了。
做人要知足，也就是说一个人在做人的方方面面，特殊是物质享受，生活待遇，名利地位方面要知足，不能过高要求，不要贪得无厌。
裘法祖先生，他曾担当同济医科高校校长，又是中国科学院院士，却始终住着50平米的房子，用着上世纪50～60年头的旧家具，过着简洁朴实的生活。
在这样的生活条件中，裘先生很知足，他觉得这样就足够了，就已经很不错了。
所以他从来不向组织，不向单位张口伸手要这要那。
做事要知不足，就是说在做事中，工作中知道自己的不足，方能改进，完善，创新，提高。
裘法祖先生是我国外科医学的开拓者，先行人和技术权威。
上世纪50年头就名满天下，但他知不足，不满意，不断开拓进取，勇于创新，先后改进了20多种一般外科手术。
直到91岁高龄，他还在不懈工作，带探讨生。
做学问要不知足，就是说在做学问中，不知道什么叫满意，什么时候到顶了，什么样子就足够了。
才能励精阁治，排难而进，绕过坎坷山路，向光辉的顶点挺进。
裘法祖先生是留德医学博士，是闻名的我国外科医学专家，外科医学教化家，可谓学富五车，但仍苦学不辍，努力钻研，从事外科医疗，教学，科研工作60余载，发表医学论文200余篇，主持编写医学教材40余本。
人生在世，千忙万忙；人生旅途，千头万绪，归结起来，不外手做人，做事，做学问这三件大事。
心理健康教育校园广播稿3篇
心理健康教育校园广播稿3篇心理健康教育校内广播稿1播放开头曲《中国少年先锋队队歌》主持甲、主持乙：：尊敬的老师、友爱的同学们：中午好！主持甲：我是xxx主持乙：我是xxx主持甲、主持乙：：今日由我们为大家广播，盼望大家能喜爱。
主持甲：我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今日我们就和大家来谈谈有关学校生的心理健康问题。
首先请听《学校生心理健康的标准》依据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合学校生心理健康进展的特点，我们把学校生的心理健康标精确定为6个方面，即智力进展水平、心情稳定性、学习适应性、自我熟悉的客观化程度、社会适应性、行为习惯。
主持乙：1：智力进展水平：虽然智力进展优秀者并不肯定拥有健康的心理，但假如智力进展水平低下，那将毫无心理健康可言。
因此，一个心理健康的学校生，其智力进展应属于正常。
相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。
主持甲：2：心情稳定性：一个心理健康的学校生，一般是心境良好，开心、乐观、开朗、满足等主动心情状态占主导，但同时又能随事物对象的改变而产生合理的心情改变。
所谓合理的心情改变是反应，当有了喜事感到开心，遇到不幸的事时产生悲伤的心情。
此外，还能依场合的不同，适当地掌握自己的心情。
主持乙：3：学习适应性：一个心理健康的学校生通常喜爱上学，觉得学习是一件令人开心的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有深厚的爱好，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。
主持甲：4：自我认知的客观化程度：心理健康的学校生能顺当地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从四周环境中查找评价自己的参照点，对自己的熟悉开头表现出客观性。
主持乙：5：社会适应性：心理健康的学校生往往具有生活的力量，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与四周的人群格格不入。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学心理健康广播稿【篇一：心理健康教育广播稿】心理健康教育稿“育人要育心，育心是根本。
” 我校小学结合学生年龄和心理特点，集中开展了丰富多彩的心理健康教育活动，使学生在活动中自省自悟，心理品质得到充分锻炼，形成良好的心理素质。
一堂别开生面心理活动课正在进行。
老师通过游戏互动、材料分析、讨论归因等活动，让同学们认识了情绪的种类、产生的原因及发展变化的规律。
在老师的悉心引导下，同学们了解到多种调节情绪的方法，更明确了可以通过改变认知，调整情绪，从而做情绪的主人。
小学生的心理教育注重寓教于乐，除了上心理课，学校在心灵驿站活动室还定期举办古诗朗诵、写字、绘画等竞赛活动。
把学生的困惑、烦恼和冲突等情况编成绘画，融入心理学知识的原理和技巧，潜移默化地起到了解决孩子们心理问题的作用。
为增进学生彼此之间的了解和交流，增强学生团体协作能力，在心理健康活动室内，在心理老师带领下，开展了“扔沙包”、“拍手歌”、“老鹰捉小鸡”一系列游戏活动，通过身体接触及注意力集中，打破了活动学生日常学习的紧张感，让同学们在轻松的氛围中更多的认识了彼此。
【篇二：12月刘铺学校心理健康广播稿】刘铺学校心理健康广播稿伴随着这熟悉的乐曲，聆听着这动人的旋律，“校园之声”广播站现在开始播音。
我是主持人张颖，本月的广播站播音主题——《心理健康教育》欢迎收听。
今天是2015年11月30日，星期一，欢迎收听今天下午的节目！有人说，没有沟通，世界将成为一片荒凉的沙漠。
心理学家的研究表明，在正常情况下，一个人除了睡眠以外，其余时间的70％以上花在人际之间的直接或间接的交往上。
人类的一切实践活动都是在人际交往过程中完成的。
置身于改革开放和市场经济大潮中的大学生更是有着强烈而迫切的交往意识。
但是，由于涉世不深，经验缺乏，又常常被人际交往中产生的种种困惑所羁绊。
因此，在了解大学生人际交往的基本情况、人际交往的心理误区的基础上，有针对性地引导同学们进行自我调节、掌握交往艺术，走出交往困惑，建构和谐的人际关系。
建立良好人际关系的原则：（1）平等原则：在人际交往中，平等待人是建立良好的人际关系的前提。
如果没有平等待人的观念，就不可能与人建立密切的人际关系。
（2）互利原则：要求人们在交往过程中，交往双方都能得到好处和利益，获得心理上的满足。
大学生的心理特点决定了他们最希望能得到别人的理解和支持，喜欢引人注目，渴望出类拔萃。
如果要想从他人那里获得关心、注目和爱护，就必须考虑到他人也有这种需要。
不能只让别人对你贡献，而你对别人只讲索取。
（3）信用原则：信用是忠诚的外在表现。
在大学生的人际交往中，取信与人是非常重要的，只有真诚待人，才有可能谈得上与别人建立和保持良好的人际关系，大学生们都喜欢同诚实正派的人交往，这样的交往有一种安全感，不用担心什么。
（4）兼容原则：兼容原则是指人们在交往过程中出现矛盾，遇到冲突时要有耐心，能够宽容他人，做到包容并蓄，包括容忍对方的个性和缺点，学会宽以待人，不计较他人的细枝末节，这样才能在学习、生活和工作中保持融洽的人际关系。
应该达到“有理也让人”这样的心理境界。
（5）尊重原则：它包括自尊与尊重他人两个方面。
自尊就是在各种场合都要自重、自爱，不做有损于人格尊严的事。
尊重他人就是重视他人的人格和价值，承认他人在人际交往中的平等地位。
一个不尊重他人，经常损害别人，或把别人当工具使唤的人，人们是不愿与之交往的。
同学们，老师们，感谢你们的收听！本次播音到此结束！再见！刘铺学校心理健康广播稿伴随着这熟悉的乐曲，聆听着这动人的旋律，“校园之声”广播站现在开始播音。
我是主持人张颖，本月的广播站播音主题——《心理健康教育》欢迎收听。
今天是2015年12月2日，欢迎收听今天下午的节目！中学阶段是青少年长身体、长知识、长智慧的时期，也是道德品质与世界观逐步形成的时期，在这一时期，青少年面临着生理上、心理上的急剧变化，加上紧张的学习，很容易产生心理上的不适应，引起心理矛盾。
归纳起来大概有以下几方面：1．美好的愿望与心理准备脱节的矛盾。
几乎每个同学都有美好的愿望，对未来充满着憧憬和向往，很多同学幻想着做一个有学问的人、受人尊重的人。
而实际上很多同学学习不努力，过一天算一天。
虽然愿望是美好的，但追求的全是实现理想后的种种荣誉和享受，而对实现理想需要从现在做起，需要付出艰苦的劳动却想的不多，做的不够，形成了美好愿望与心理准备脱节的矛盾。
2．浓厚的享受意识与劳动观念淡薄的矛盾。
随着生活水平的提高，一些同学的消费欲望与日俱增。
很多同学天天买零食吃，礼尚往来，互相攀比的风气非常严重。
但在这些同学中相当多的人劳动观念淡薄，轻视劳动，平时的值日生工作也讨厌。
可以说对劳动采取消极态度、厌恶劳动的思想相当普遍。
3．心理闭锁与渴求理解的矛盾。
由于自我意识的发展，同学们开始把注意力集中在自己的内心师姐上，同时也由于社会生活经验的逐渐丰富，意识到人与人之间存在着心心相印和心理不相容的特点。
愿意与知心朋友谈心，不愿同长辈透露内心，实行自我封闭。
这些同学把内心的感受隐藏起来，以致常常产生孤独感。
其实，这些同学和需要求得别人的理解，但只会抱怨父母师长不理解自己。
4．独立意识与依赖心理的矛盾。
年龄的增大，成人意识的产生，同学们心理日趋成熟，要求从大人的约束中解放出来，个别同学还会发生顶撞师长现象，甚至对学校、社会产生反5．情感与理智的矛盾。
中学生充满热情和激情，但情感又容易受外界影响发生冲动和波动。
情绪、情感总在两极摆动，不能冷静的控制自己的情绪，很难及时用理智加以控制。
6．进取心强与自制力弱的矛盾。
大多同学都有积极向上的进取之心，但由于思考问题不周密，往往带有浓厚的情感色彩去看待周围的人和事，因而有时片面的坚持己见，不能控制自己，凭冲动行事，事过之后又非常后悔。
说面意志品质的发展还不成熟，自制力、控制立还不强。
7．信息视野的扩大与鉴别能力不足的矛盾。
同学们处在一个信息化的社会，对各种信息都十分热心好奇并积极探究，但由于世界观、人生观还未完全形成，对真善美、假恶丑的辨别力还不强，对事物的认识往往狭隘，容易被表面现象所迷惑，出现认识错误。
在这种情况下，一些不健康的思想意识，就很容易进入同学们的心灵，影响青少年的健康成长。
8．成材欲望与厌学心理的矛盾。
大部分同学都希望自己学习成绩优秀，但在学习过程中，又感到学习负担过重，学习太苦太累而难以持之以恒，厌学心理陡增，形成了想学与厌学的心理矛盾。
总之，中学生的心理矛盾是复杂的，其产生的原因有生理的、心理的，有社会的、家庭的、自身的，也有教育工作上的疏忽。
正确认识这些矛盾一方面有利于我们同学自我认识和改进，也有利于教师开展心理健康教育，促进青少年学生身心健康成长。
刘铺学校心理健康广播稿伴随着这熟悉的乐曲，聆听着这动人的旋律，“校园之声”广播站现在开始播音。
我是主持人张颖，本月的广播站播音主题——《心理健康教育》欢迎收听。
今天是2015年12月7日，星期一，欢迎收听今天下午的节目！“关注心灵，关注健康。
让我们一起聆听来自心灵的声音。
”各位同学，大家好！由我校“心泉”社团和校广播站联合推出的“心理加油站”栏目，今天和同学们正式见面了。
我是主持人“心语”。
我们的栏目主要向大家介绍一些心理学方面的知识，如：心理不适现象及预防、自我心理调节方法、青春期困惑等等。
同学们可以把自己的心声、困惑、疑问等以来稿的方式交给我们的广播站，我们会在第一时间请心理老师解答，你也可以到食堂后面的心理咨询室进行咨询，“心理加油站”栏目于每周五准时为大家播出，欢迎同学们收听。
本期的“心理加油站”，我们想和同学们谈谈“中学生心理健康”这个话题。
在开始这个话题之前，我们先来了解一下什么是心理咨询？心理咨询，是指运用心理学的方法，对在心理适应等方面出现的问题，向求助者提供心理援助的过程。
心理咨询的主要任务是促进个体心理健康成长，心理咨询遵循助人自助的模式，帮助来访者发挥最大的潜能，为正常发展消除障碍。
我们学校的心理咨询主要做的是：对同学们的学习压力、人际交往，不良情绪，青春期烦恼以及亲子矛盾等问题给予指导，因此多采用认知理论和途径，从而将个体引导到现实世界。
至于怎样才算是心理健康？心理学家给出了七个标准（1）智力正常。
能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望。
（2）情绪健康，能协调与控制情绪，保持良好的心境。
心理健康者经常能保持愉快、自信、满足的心情，善于从行动中寻求乐趣，对生活充满希望，情绪稳定性好。
（3）意志健全。
行动具有自觉性、果断性和顽强性，行为表现协调有度。
【篇三：心理健康教育广播稿】篇一：心理健康教育广播稿心理健康教育广播稿同学们：大家好！今天我们来说一说心理健康这个话题。
现代医学告诉我们，一个人的健康既包括身体健康，又包括心理健康，单纯地追求身体健康而忽视心理健康，不仅会导致精神疾病的发生，而且会诱发多种疾病。
由于现代社会运转节奏的加快和竞争局面的不断加剧，人们的心理负担也越来越重。
特别是对处于人生特殊阶段的青少年来说，他们面临着生理的、认识的、情感的、社会的多方面的现实问题，面临着升学的巨大压力，因而必然承担剧烈的心理冲突。
大量事实证明，心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成绩的取得，而且还能使青少年正确地面临困难和挫折，对各种社会环境有较强的适应能力。
那么青少年心理健康的标准是什么呢？青少年的心理健康应具备以下素质：一、对自己有一个正确的认识，并自尊自爱。
心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。
他们能通过自己与先进人物及周围人物的对比来认识自己、解剖自己；他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好，还能正确评价自己的能力与性格，并据此安排自己的生活，学习，因而他们具有较高的成功率。
他们既不好高鹜远，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自轻自贱、忧郁颓废，人际交往中他们既自尊自爱，又尊重他人。
二、能正视现实，勇于解决问题。
心理健康的人能和客观现实保持良好的接触，能对周围的事物有清醒的客观的认识；能正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的原因和解决的办法，而不逃避，推卸责任；他们既有高于现实的理想，又不沉迷于虚无缥缈的幻想，思想和行动总能跟上时代的步伐，并为社会所接纳；他们凭理智办事，能听从一切合理的建议与意见。
三、乐于交往，能保持和谐的人际关系。
心理健康的少年，总是喜欢与人交往，以寻找知音，建立友情，保持合谐的人际关系。
交往中，他以尊敬的、信任的、谦让的、诚恳的态度待人，*结友爱、助人为乐，而不是自私自利、猜疑、孤敖。
他能和多数人建立良好的关系，参与他人同心协力，合作学习。
四、情绪稳定，性格开朗。
人的情绪与人的需要能否得到满足相联系，但人的需要总有得不到满足的时候。
这就要求人们善于排除心理障碍，能够控制、稳定自己的情绪。