学生心理健康的广播稿

合集下载

中学心理健康的广播稿(通用12篇)

中学心理健康的广播稿(通用12篇)中学心理健康的广播稿1心理健康是完整健康概念的重要组成部分。

国内外学者曾对心理健康的定义与内涵，从不同角度进行过多方面的阐述与探索。

1946年第三届国际心理卫生大会认为：”所谓心理健康，是指在身体，智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。

”实际上，我们可以从广义和狭义两种角度来定义心理健康。

从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的，持续的心理状态。

从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动过程内容完整，协调一致，即认识，情感，意志，行为，人格完整和协调，能顺应社会，与社会保持同步。

中学生心理健康的标准综合国内外专家学者的观点，依据中学生的心理特征，可将中学生心理健康的标准归纳为：1.认知能力发展正常，智力水平在正常值以上。

智力是人的观察力，注意力，记忆力，想象力和思维能力等认知能力的综合。

中学生的年龄正处于人生智力发展的关键时期，智力与认知能力发展正常，是中学生就学阶段的重要心理条件，是中学生心理健康的重要标准。

衡量中学生的智力和认知能力，关键在于看其能否正常发挥出效能。

主要标准为：有强烈的求知欲，乐于学习；对新问题，新事物有兴趣和探索精神，表现出能动性；智力各因素在活动中能够有机结合，积极协调，正常地发挥作用。

2.情绪稳定，乐观，心情愉快情绪是人们对客观事物是否符合其需要所产生的态度体验。

中学生情绪健康的内容主要有：积极情绪多于消极情绪，使自身保持乐观，积极，向上的心态；情绪反应适度，有适当的引发原因，反应强度与引发情境相符合；能有效调节和控制情绪的质，量，度，使其能在适当时间、场合恰如其分地表达，既能克制约束，又能适度宣泄，不过分压抑。

3.意志健全，有较强的行动的自觉性，果断性，顽强性和自制力意志是人们自觉确定目的，并根据目的去克服各种困难，实现预定目的的心理过程。

意志健全主要表现为行动的知觉性，果断性，顽强性和自制力，即：在活动中有自觉目的，而不是缺乏主见或盲目决定，一意孤行；执行决定中能及时决断，并根据变化的外界环境随时调整决定；能以坚韧不拔的毅力克服一切困难和挫折，实现既定的目标；同时能有效地控制，调节自身的心理活动，使之符合实现目标的要求。

心理健康广播稿(精选4篇)

心理健康广播稿（精选4篇）在广播站锻炼的同学们都知道，广播前一般都会提前做好广播稿，没有广播稿就不会有好的广播效果，那么写广播稿需要注意哪些问题呢？该页是美丽的编辑帮家人们收集整理的心理健康广播稿（精选4篇），欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

心理健康广播稿篇一男、女：同学们：大家好！男：今天的节目呢，将由我院心理健康协会为大家特别制作。

我是主持人XXX女：我是主持人XXX老规矩，在节目开始之前呢，先让我们一起了解一下明天的天气情况！(音乐)女：当代大学生的心理素质不仅影响到自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，较欠缺的是心理素质。

如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。

心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

男：进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式。

心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。

学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。

教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。

进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力。

心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关，并直接影响个体人格的发展水平。

一方面，学生以在心理健康教育过程中接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构；另一方面，客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控，也影响着主体人格的发展，并且在一定条件下还可转化为人格特质，从而使人格发展上升到一个新的高度。

心理健康教育广播稿9篇

心理健康教育广播稿9篇心理健康教育广播稿篇1中学阶段是青少年长身体、长知识、长智慧的时期，也是道德品质与世界观逐步形成的时期，在这一时期，青少年面临着生理上、心理上的急剧变化，加上紧张的学习，很容易产生心理上的不适应，引起心理矛盾。

归纳起来大概有以下几方面：1、美好的愿望与心理准备脱节的矛盾。

几乎每个同学都有美好的愿望，对未来充满着憧憬和向往，很多同学幻想着做一个有学问的人、受人尊重的人。

而实际上很多同学学习不努力，过一天算一天。

虽然愿望是美好的，但追求的全是实现理想后的种种荣誉和享受，而对实现理想需要从现在做起，需要付出艰苦的劳动却想的不多，做的不够，形成了美好愿望与心理准备脱节的矛盾。

20世纪90年代初，我国面向具有一定学习能力的智商较弱的学生开办的职业先修中学才刚刚起步。

对智商较弱中学生的心理健康教育的问题研究尚未成熟，本课题研究具有一定的先导性和推广性。

2、浓厚的享受意识与劳动观念淡薄的矛盾。

随着生活水平的提高，一些同学的消费欲望与日俱增。

很多同学天天买零食吃，礼尚往来，互相攀比的风气非常严重。

但在这些同学中相当多的人劳动观念淡薄，轻视劳动，平时的值日生工作也讨厌。

可以说对劳动采取消极态度、厌恶劳动的思想相当普遍。

对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。

同时开发校本课程，开设心理健康课就心理知识传授而言，主要实质是根据学生年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的知识。

这种课上传授的不是心理科学的系统知识体系，而是将有关心理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，帮助学生更好地认识、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。

心理健康的广播稿（通用4篇）

心理健康的广播稿（通用4篇）心理健康的篇1中学阶段是青少年长身体、长知识、长智慧的时期，也是道德品质与世界观逐步形成的时期，在这一时期，青少年面临着生理上、心理上的急剧变化，加上紧张的学习，很容易产生心理上的不适应，引起心理矛盾。

归纳起来大概有以下几方面：1.美好的愿望与心理准备脱节的矛盾。

几乎每个同学都有美好的愿望，对未来充满着憧憬和向往，很多同学幻想着做一个有学问的人、受人尊重的人。

而实际上很多同学学习不努力，过一天算一天。

2.浓厚的享受意识与劳动观念淡薄的矛盾。

随着生活水平的提高，一些同学的消费欲望与日俱增。

很多同学天天买零食吃，礼尚往来，互相攀比的风气非常严重。

但在这些同学中相当多的人劳动观念淡薄，轻视劳动，平时的值日生工作也讨厌。

可以说对劳动采取消极态度、厌恶劳动的思想相当普遍。

3.心理闭锁与渴求理解的矛盾。

由于自我意识的发展，同学们开始把注意力集中在自己的内心师姐上，同时也由于社会生活经验的逐渐丰富，意识到人与人之间存在着心心相印和心理不相容的特点。

愿意与知心朋友谈心，不愿同长辈透露内心，实行自我封闭。

这些同学把内心的感受隐藏起来，以致常常产生孤独感。

其实，这些同学和需要求得别人的理解，但只会抱怨父母师长不理解自己。

4.独立意识与依赖心理的矛盾。

年龄的增大，成人意识的产生，同学们心理日趋成熟，要求从大人的约束中解放出来，个别同学还会发生顶撞师长现象，甚至对学校、社会产生反抗情绪。

可以说他们的独立意识十分强烈，但同时又缺乏必要的知识与能力，在经济上生活上都有依赖性。

有的同学真正过着饭来张口衣来伸手，只管学习不管其他的不正常现象。

5.情感与理智的矛盾。

中学生充满热情和激情，但情感又容易受外界影响发生冲动和波动。

情绪、情感总在两极摆动，不能冷静的控制自己的情绪，很难及时用理智加以控制。

心理健康广播稿

心理健康广播稿心理健康广播稿(集合15篇)心理健康广播稿1期中考试过后，不少同学只是看看考卷分数就了事，也不分析自己考试情况。

看到分数高，成绩好，有的心里美滋滋的，很满足；有的沾沾自喜，心花恕放；有的则趾高气扬，非常得意。

孰不知，一个学生在一次考试中分数再高，成绩再好，也只是一个小胜。

我们还要走出很远，我们还要不断成长成熟，走向人生成功，取得大胜。

我们的先贤说：小胜靠智，大胜靠德。

智者，智慧，才能也。

古人云，知人者智，自知者明。

一个人要对自己有一个真正的了解，才能不断前进，进步，所以孔子曰："吾日三省吾身"，就是要我们做到这一点。

自知不是一件容易的事，而要达到明的程度更不容易。

我们的同学要了解自己，就要从一件件小事入手。

比如，期中考试或者月考结束了，考的好与不好，胜与败都是平常事。

就是考得好，分数高，也是小胜一桩，不要自鸣得意；考差了的同学也不是一无是处，同样有自己的长处与优势，无需悲观失望。

考得好的同学并不是十全十美，在分数高，成绩好的后面，取得小胜的同学还可以发现自己在学科方面的不足与弱点，还可以看到自己的短处与劣势。

所以不要盲目骄傲与自满。

新时代的中学生，仅仅知道自己姓什么名谁，读了几年书，学历如何，得了多少分，在班上排第几，是远远不够的。

还必须看到自己的短处与弱点，知道自己知识结构的缺陷与不足，与优秀同学的差距，特别是未来竞争中自己的地位如何。

德，道德，德行之谓也。

德是一种境界，德是一种追求；德也是一种力量，是一种震慑邪恶，净化环境，纯洁思维，吸纳知识的动力。

德能使自己内功强劲，不断成长进步，走向成熟，取得人生的成功，无往而不胜。

所以，大胜靠德。

一个人的人生成功是与他的德行养成成正比的。

一个学生要健康成长，必须注意自己的道德修养，必须把自己的道德修养搞得扎扎实实。

朱熹说："义，天理之所宜"。

用我们现在的话说，可有两种意思：一是从小处理解情谊，恩谊，人要有情有意，不能忘恩负义。

心理关怀关于校园心理健康的广播稿

心理关怀关于校园心理健康的广播稿亲爱的同学们：大家好！我是今天的广播主持人，名叫XXX，很荣幸能够和大家一起分享关于校园心理健康的话题。

心理关怀是现代教育中非常重要的一环，尤其是对于我们学生群体来说，它对于我们的成长和发展起着至关重要的作用。

下面让我们一起来探讨一下校园心理健康的重要性以及如何进行关怀。

一、校园心理健康的重要性在我们童年和青少年时期，我们会面临很多来自学习、社交、家庭等方面的压力。

这些压力会对我们的心理健康产生负面影响，甚至导致一些心理问题的出现。

因此，关注校园心理健康是非常必要的。

1.1 增强学习动力和表现我们都知道，心情愉快、心理健康的学生更容易获得成功。

一个心理健康的学生对学习更有动力和兴趣，会更加专注于课堂上老师的讲解，基础知识的掌握也更加牢固。

当我们的心理健康得到关怀时，我们的学习成绩也会相应提高。

1.2 提高学生的自信心和自尊心校园心理健康关怀能够帮助学生建立起积极的自我形象。

当我们意识到自己具备一定的能力和优点时，我们会更加自信，并且愿意积极地投身到各种活动中去，展示自我。

这样的积极心态能够帮助我们更好地与他人交流和合作。

1.3 预防和纠正自卑心理和抑郁情绪关心学生的心理健康，可以及时发现学生中可能存在的自卑心理和抑郁情绪，并给予适当的帮助和引导。

通过及时的干预，可以帮助学生树立正确的人生态度，树立积极向上的心态。

二、校园心理健康的关怀方式2.1 建立良好的心理辅导体系学校应该建立起健全的心理辅导体系，为学生提供心理咨询和支持服务。

心理辅导师能够通过与学生的沟通和交流，了解学生的内心需求，并给予正确的引导和帮助。

2.2 组织丰富多样的活动除了学业的重压，学生们也需要放松心情，寻找身心的平衡。

学校可以组织一些丰富多样的课外活动，比如运动会、文艺晚会等，让学生们释放压力，培养兴趣爱好，增强内心的愉悦感。

2.3 加强班级和同学关系建设一个和谐友好的班级环境对于学生的心理健康来说非常重要。

中学心理健康的广播稿

中学心理健康的广播稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中学心理健康的广播稿【精】中学心理健康的广播稿（通用9篇）下面是本店铺整理的【精】中学心理健康的广播稿（通用9篇）供大家赏析。

心理健康教育广播稿4篇

心理健康教育广播稿1一个心理健康的人能体验到自我的存在价值，既能了解自我，又理解自我，有自知之明，即对自我的本事、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价;对自我不会提出苛刻的、非份的期望与要求;对自我的生活目标和梦想也能定得切合实际，因而对自我总是满意的;同时，努力发展自身的潜能，即使对自我无法补救的缺陷，也能安然处之。

一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自我不满意;由于所定目标和梦想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑;由于总是要求自我十全十美，而自我却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自我过不去;结果是使自我的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自我感到将已面临的心理危机。

衡量心理是否绝对健康是十分困难的。

健康是相对的，没有绝对的分界线。

一般确定理是否正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。

正常的心理活动，在资料和形式上与客观环境具有一致性。

其二，心理与行为的统一性。

这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。

其三、人格的稳定性。

人格是个体在长期生活经历过程中构成的独特个性心理特征的具体体现。

而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。

它出此刻当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最终不得不休学甚至退学。

心理障碍的表现形式多种多样，主要表此刻心理活动和行为方面。

表此刻心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。

行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心境沉重。

大学生心理健康的广播稿3篇

大学生心理健康的广播稿3篇大学生心理健康的广播稿1男：感谢大家在此时此刻与“大学生广播站-心灵之窗”相约。

女：我是__，据我发现最近校园内同学们都开始脱掉臃肿的冬装换上了轻快活力的夏装了但是最近的天气依旧多变绵阳最近的天气. 同学们一定要注意适当穿衣，毕竟俗话说得好身体是革命的本钱有一个健康的身体是我们拥有健康生活的基础。

（音乐）男：今天在开始之前我先给大家讲一个小故事，周瑜和诸葛亮的故事。

“既生瑜何生亮” 东汉后期，曹操逐渐称雄，他先是北灭大敌袁绍统一了北方，之后又几经展转灭掉其他小诸侯。

与此同时刘备为了自己的势力也在不断努力，但他最终不敌实力强大的曹操而败北。

此时诸葛亮提出连孙抗曹之论，这条计策被刘备欣然采纳了。

果然在说服了孙权后，凭借着诸葛亮，周瑜的智慧，孙刘终于在赤壁大败曹操。

此时，兴奋的周瑜想要一举拿下荆州，但却被聪明的诸葛亮抢了先。

尽管周瑜妄图强攻但却还是被赵云的部队击退自己也身负重伤。

..当周瑜再次与刘备方面谈判时，刘备以取下西川为约再度粉碎了周瑜的思想。

周瑜此时又想借假道伐蜀之计，灭了刘备。

但是这个计谋还是没能逃过诸葛亮的眼睛。

周瑜又失败了。

最后情急之下他又使出了美人计，但是这也被被诸葛亮识破让他陪了夫人又折兵。

终于，随着一声既生瑜，何生亮的叹息，一代才子周瑜就这样被硬生生地气死了。

女：在我们漫长的人生旅途中，态度永远决定一切，所以无论自己处于多么严酷的境界之中，心头都不该被悲观的思想所萦绕哎一大才子因为心胸狭窄丢了性命，真是可惜。

男：是啊，周郎这样是很不值得的，他为孙权鞠躬尽瘁，为吴国费尽心机，却最终中了诸葛亮的计谋生生被气死，实在是很划不来。

女：是的，可是宋驰这和我们今天的话题有什么关系啊？男：话题就在这里啊，周瑜就是因为不能克服自己性格的弱点，战胜不了自己的嫉妒情绪，才因此丢了性命，所以我们在平时的人际交往中，要明白调节自己的情绪是很重要的。

我们在生活中，会往往因为一些小事情和同学相处的很不愉快，甚至因此而大大出手，这都是因为不善于调节自己的情绪引起的。

小学生心理健康广播稿（精选28篇）

小学生心理健康广播稿（精选28篇）小学生心理健康篇1老师们、同学们：大家中午好!今天我们将和大家一起来小学生们怎样保持心理健康。

现在，当个小学生其实挺难的，每天背着沉重的书包上学，还要经历小考、中考、大考以及完成各类名目繁多的作业、练习等等。

如果考得成绩好，那么日日的辛苦就算没有白费;如果考得不好，那情况恐怕就有点儿“惨”了:老师的批评，同学间的攀比，特别是家里父母亲的责难，就会一股脑儿地扑将过来，让你躲都没处躲。

现在，社会上父母们对于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家长真正吃透了那里面的“机密”，能够对自己孩子的教育真正做到科学、理智和有分寸，就不知道了。

小学生们怎样保持心理健康呢?一、首先增强自信克服自卑。

有这样一个小学生，他是个男孩子，在家里是个懂事、孝顺的孩子，会干不少家务活儿，也能关心家里的人。

但是他不太善于讲话，上课不敢举手发言，即使会回答的问题，问到他也是一言不发。

为此，常常受到老师的批评。

这样，时间长了，他就有了一些变化，变得更加内向，不爱与同学、老师打交道，不能按时完成作业，最后发展到作业本也不带的程度。

当妈妈的为此着急，和他谈话时，发现他觉得自己什么都不行，老师也不喜欢，甚至觉得活着也没什么意思，还不如死了。

这样自卑以至悲观厌世的灰暗想法，出自一个稚嫩的孩子之口，实在让妈妈吃了一惊。

从这个男孩子身上反映出了心理健康上的问题，一种严重的自卑心理。

自卑心理是指一个人严重缺乏自信时的心理，是自信心的大敌。

自卑心不是天生而来的，往往是因为不恰当而逐渐形成的，客观上讲是由于个人的某些缺陷或者屡遭失败而造成的。

自卑心理有以下种种表现:1.遇到困难时，首先怀疑自己的能力。

2.办起事来优柔寡断，总怕把事情办错而被人讥笑。

3.常拿自己的缺点和别人的优点比。

4.做事总爱后悔，总觉办得不如意。

克服自卑心理，就要建立自信心。

有自信心的表现如下：1.相信自己经过努力，一定可以把事情做好。

2.对自己的能力有比较正确的估计。

关于心理健康广播稿10篇

关于心理健康广播稿10篇关于心理健康广播稿 (1) (主持甲、主持乙)：敬爱的老师、亲爱的同学们：早上好!(主持甲、主持乙)：今天由我们为大家广播，希望大家能喜欢。

(主持甲)：我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。

首先请听《小学生心理健康的标准》根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。

(1)智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。

因此，一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。

相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。

(2)情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。

所谓合理的情绪变化是反应，当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。

此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。

(3)学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松;对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难;学习效率高。

(4)自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变;能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。

(5)社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。

心理健康广播稿【优秀10篇】

心理健康广播稿【优秀10篇】心理健康广播稿1女：采撷一屡阳光，编织七彩童年；男：留住一阵清风，播洒希望明天；女：付出一份真情，打造爱的世界；男：敬爱的老师们女：亲爱的少先队员们合：大家好！男：xx小学红领巾广播又和你见面了！女：本期的节目由我们为大家主持，我是主持人。

男：我是主持人。

男：今天的《学习园地》为大家准备的是《怎样丰富语言的积累》。

丰富的语言来自生活，来自读书，来自平常的积累。

语言只有积累才能逐渐丰富。

“读书破万卷，下笔如有神。

”说的`正是这个道理，怎样丰富语言的积累呢？二、用心记忆。

光机械记录而不用心记忆是不可取的。

对于摘录下来的好词、佳句、精彩片段，我们要用心去体会，把它消化、吸收，内化成自己的语言，以便用时能随时“提取”，活学活用。

三、经常应用20xx最新关注心理健康校积累是为了运用。

同学们练习写作时，要尝试对自己积累的语言加以运用。

这样，写起作文来就驾轻就熟，语言一定会生动丰富的，时间长了，一定会尝到“勤采蜜”的甜头。

最后我们希望每位同学都能成为勤劳而快乐的小蜜蜂女：在本次节目临近结束的时候，请大家欣赏《春晓》，希望在紧张的学习过程中，你能微笑对待每一天20xx最新关注心理健康校园广播稿广播稿。

男：本期红领巾小广播到此结束，亲爱的同学们，下期再见！女：再见！心理健康广播稿2步入本学期的后期，部分学生感觉学习没有效果，有时又患得患失，产生一些不必要的担忧等等，其实，这都是一种浮躁情绪在作怪。

为什么产生？又如何解决呢？首先，要客观地分析产生浮躁的原因。

浮躁是一种冲动性、情绪性、盲动性相交织的病态社会心理，它与勤奋学习、脚踏实地、励精图治、公平竞争是相对立的。

浮躁使人失去对自我的准确定位，使人随波逐流、盲目行动，对个人对整个班集体极为有害，必须予以纠正。

我想，主要体现在以下几个方面：对学习成绩的提高程度不满意；对自己前途的担忧；对周围环境的敏感；对同学之间关系的正确处理；对家长的嘱咐……如今的高中生存在着程度不同的浮躁心理。

心理健康广播稿14篇

心理健康广播稿14篇心理健康广播稿14篇有在广播站锻炼的同学们都知道，广播前都会提前做好广播稿，广播稿写得优秀才会有更好的广播效果，我们该怎么去写广播稿呢？下面是小编收集整理的心理健康广播稿，希望对大家有所帮助。

心理健康广播稿篇1播放开始曲《中国少年先锋队队歌》主持甲、主持乙：：敬爱的老师、亲爱的同学们：中午好！主持甲：我是xxx主持乙：我是xxx主持甲、主持乙：：今天由我们为大家广播，希望大家能喜欢。

主持甲：我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。

主持乙：1：智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。

因此，一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。

相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。

主持甲：2：情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。

所谓合理的情绪变化是反应，当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。

此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。

主持乙：3：学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。

主持甲：4：自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。

主持乙：5：社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。

心理健康知识校园广播稿3篇

心理健康知识校园广播稿3篇从一般来说，心理健康的人都能够善待自己，善待他人，适应环境，情绪正常，人格和谐。

心理健康的人并非没有痛苦和烦恼，而是他们能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，积极地寻求改变不利现状的新途径。

以下是店铺整理了心理健康知识校园广播稿3篇，供你参考。

心理健康知识校园广播稿篇一一、开场曲：背景音乐《童年》A：也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰;B：也许你想成为大树，可你却只是一株小草;C：也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪;A：于是，你很自卑。

B: 其实，人何必这样：欣赏别人的时候，一切都好;审视自己的时候，却总是很糟。

合: 和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，所有寒来暑往，甚至有别人未曾见过的一棵棵春草，甚至有别人未曾听过的一阵阵虫鸣……C: 做不了太阳，就做星辰，——在自己的星座发热发光;A: 做不了大树，就做小草，——以自己的绿色装点希望;B: 做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不可悲，做最好的自己。

C: 不必总是欣赏别人，也欣赏欣赏自己，你会发现：合:天空一样高远，大地一样广大，——自己与别人一样活法。

走向实现，走向超越，全靠自我!走向成功，走向辉煌，全靠自我!A：大家下午好,今天是2011年12月2日，星期五，野徐中心小学红领巾广播站“关注心理健康”特别节目开始广播了!本期节目由我们三(3)中队主办。

A：我是播音员B：我是播音员C：我是播音员二、新闻袋袋裤 (背景音乐《命运之夜》)A：风声雨声读书声，声声入耳B：家事国事天下事，事事关心C：关注校园生活，盘点一周新闻，首先，让我们一起走进《新闻袋袋裤》栏目。

A:上周四，我们野徐中心小学在高新区中小学广播体操比赛中发挥出色，获得小学组第一名。

让我们大家为野徐中心小学喝彩，也为我们每一个人的精彩表现欢呼吧!B：上周五，我们学校的李桂芳老师在塘湾小学举行的“高新区小学英语高级段赛课”活动中取得了第一名的好成绩。

让我们为李老师的精彩表现鼓掌!C：另外，我们学校网站上的内容现在越来越丰富了，大家有机会一定要经常去看看哦~ 友情提示：只要在百度里输入野徐中心小学就可以找到我们的网站了。

中学心理健康的广播稿(集合12篇)

中学心理健康的广播稿(集合12篇)中学心理安康的播送稿1“关注心灵，关注安康。

让我们一起倾听来自心灵的声音。

”各位同学，大家好！由我校“心泉”社团和校播送站联合推出的“心理加油站”栏目，今日和同学们正式见面了。

我是主持人“心语”。

我们的栏目主要向大家介绍一些心理学方面的学问，如：心理不适现象及预防、自我心理调整方法、青春期困惑等等。

同学们可以把自己的心声、困惑、疑问等以来稿的方式交给我们的播送站，我们会在第一时间请心理教师解答，你也可以到食堂后面的心理询问室进展询问，“心理加油站”栏目于每周五准时为大家播出，欢送同学们收听。

本期的“心理加油站”，我们想和同学们谈谈“中学生心理安康”这个话题。

在开头这个话题之前，我们先来了解一下什么是心理询问？心理询问，是指运专心理学的方法，对在心理适应等方面消失的问题，向求助者供应心理救济的过程。

心理询问的主要任务是促进个体心理安康成长，心理询问遵循助人自助的模式，帮忙来访者发挥最大的潜能，为正常进展消退障碍。

我们学校的心理询问主要做的是：对同学们的学习压力、人际交往，不良心情，青春期苦恼以及亲子冲突等问题赐予指导，因此多采纳认知理论和途径，从而将个体引导到现实世界。

至于怎样才算是心理安康？心理学家给出了七个标准：（1）智力正常。

能保持对学习较深厚的兴趣和求知欲望。

（2）心情安康，能协调与掌握心情，保持良好的心境。

心理安康者常常能保持开心、自信、满意的心情，擅长从行动中寻求乐趣，对生活布满盼望，心情稳定性好。

（3）意志健全。

行动具有自觉性、坚决性和坚韧性，行为表现协调有度。

（4）人格统一完整。

心理安康的最终目标是保持人格的完整性，培育健全人格。

人格完整是指人格构成的气质、力量、性格和抱负、信念、人生观等各方面平衡进展。

（5）自我熟悉正确，能接纳自我。

自我意识是人格的核心，指人对自己与四周世界关系的熟悉和体验。

（6）人际关系和谐。

乐于交往；在交往过程中保持独立完整的人格，不卑不亢；能客观正确的评价别人和自己；宽以待人，乐于助人；交往的态度积极；交往的动机端正。

心理健康的广播稿十二篇

心理健康的广播稿十二篇心理健康的广播稿篇1有人说，没有沟通，世界将成为一片荒芜的沙漠。

心理学家的讨论表明，在正常状况下，一个人除了睡眠以外，其余时间的70%以上花在人际之间的直接或间接的交往上。

人类的一切实践活动都是在人际交往过程中完成的。

置身于改革开放和市场经济大潮中的高校生更是有着剧烈而迫切的交往意识。

但是，由于涉世不深，阅历缺乏，又经常被人际交往中产生的种种困惑所羁绊。

因此，在了解高校生人际交往的基本状况、人际交往的心理误区的基础上，有针对性地引导同学们进行自我调整、把握交往艺术，走出交往困惑，建构和谐的人际关系。

建立良好人际关系的原则：(1)公平原则：在人际交往中，公平待人是建立良好的人际关系的前提。

假如没有公平待人的观念，就不行能与人建立亲密的人际关系。

(2)互利原则：要求人们在交往过程中，交往双方都能得到好处和利益，获得心理上的满意。

高校生的心理特点打算了他们最盼望能得到别人的理解和支持，喜爱引人注目，渴望出类拔萃。

假如要想从他人那里获得关怀、注目和爱惜，就必需考虑到他人也有这种需要。

不能只让别人对你贡献，而你对别人只讲索取。

(3)信用原则：信用是忠诚的外在表现。

在高校生的人际交往中，取信与人是特别重要的，只有真诚待人，才有可能谈得上与别人建立和保持良好的人际关系，高校生们都喜爱同诚恳正派的人交往，这样的交往有一种平安感，不用担忧什么。

心理健康的人具有自知之明，有自我反省的力量。

他们能通过自己与先进人物及四周人物的对比来熟悉自己、解剖自己;他们不但能了解自己的优点、缺点、爱好、爱好，还能正确评价自己的力量与性格，并据此支配自己的生活，学习和工作，因而他们具有较高的胜利率。

(4)兼容原则：兼容原则是指人们在交往过程中消失冲突，遇到冲突时要有急躁，能够宽容他人，做到包涵并蓄，包括容忍对方的`共性和缺点，学会宽以待人，不计较他人的细枝末节，这样才能在学习、生活和工作中保持融洽的人际关系。

应当达到“有理也让人”这样的心理境界。

学生心理健康广播稿

学生心理健康广播稿如何作好心理健康的教育呢?店铺为大家整理了3篇有关学生心理健康的广播稿，欢迎大家阅读。

学生心理健康广播稿篇1开始曲袁：大家好，我是会飞的鱼路：大家好我是小果冻(钢琴曲。

)L：又到了每周三广播的时刻了。

我们每个人都生活在一定的社会和家庭环境中，难免要出现这样或那样的矛盾和困扰，例如亲人的故去，升学的失败，学习上的困难，生活的拮据，疾病的折磨等都会造成一定的精神紧张和痛苦，产生一系列的不良情绪反应，例如悲伤，抑郁，恐惧等等。

这些情绪反应会导致机体的内分泌失调，有损于健康，那么在日常生活和学习中，怎样克服这些不良情绪、消除精神紧张呢?Y:我知道，我把它分为了好几点。

(1)保持幽默感我们每个人都应活得轻松些，尤其当自己身处逆境时，要学会超脱，所谓“来日方长”，要看到生活好的一面，无忧无虑，自得轻松。

(2)对人礼貌如果你对别人施之以礼，别人也会对你以礼相待。

有时，一声“感谢”，一个微笑或一次过路礼让，都能使你感到受欢迎。

记住，别人对待你的态度在一定程度上反应了你的自我形象。

(3)自信这里所说的自信不是狂妄自大，也不是自以为是，而是要学会自我控制。

办任何事情首先要相信自己，依靠自己，不要将希望寄托与别人，否则将坐失良机，产生懊丧心理，加重精神紧张。

(4)当机立断死守着一个毫无希望的目标，毫无意义。

一个聪明的人一旦打算完成某项任务时，就应马上做出决断并付诸行动，当他发现已做的决定是错误的，就应该立即另谋办法，优柔寡断，会加剧精神负担。

(5)以仁待人身处困境时应乐于助人。

善有善报，如果你有朝一日也出现某种危机时，如果对方是一位真诚的朋友，他也会来帮助你的。

(6)不传闲话传闲话会招来仇恨和互相犯忌，也容易使你失去朋友，背个“小广播”的名声，给自己添麻烦。

(7)灵活圆通我们要完成一件工作，可能有许多办法。

当事情不按你的想法发展时，你就会烦恼、生气。

其实你的目标只应是把事情办好，至于方法，不必拘于某一种。

学生心理健康广播稿三篇

学生心理健康的广播稿每个人的人生道路走得都不是一条笔直的线条，而是曲曲折折，弯弯曲曲的长线。

可谓：人生没有平坦的路可走，道路是曲折的，前途是光明，只有不畏艰险，绕过崎岖，才能达到光辉的顶点。

20XX年，上海市高考女状元，高考第一堂语文考试，看错了一道20分的题，白白丢了20分，心里很难过，几乎考不下去。

老师，家长鼓励她调整心态，充满自信，发挥自己的潜能和优势，一门一门，冷静攻关。

这位女同学精神振作了，斗志增强了，稳稳当当地拿下了以后几门考试，取得全市总分第一名。

华中师大附中高三毕业生李某，平时成绩一般，高考时数学考试又失误。

他对家长说，不考了，重读一年再考。

老师鼓励他，你只要鼓起信心，象平时做练习一样去考试后面的科目，这都是你能拿下的科目，不能放弃。

这位考生再披挂上阵，终于以优异成绩被清华大学录取。

前不久，一个电视节目介绍了一位女士的成功历程。

她原是一位流动小贩，曾在一个地区的各个小学校门口卖过橡皮泥，卖过小学生文具，学习用品，也卖过沙画，日子虽然谈不上富裕，但也能衣食无忧。

那天，她象往日一样骑着三轮车去校门口卖沙画，途中，一辆急驰而来的小轿车撞翻了她的三轮车，她车上那些用来做沙画的材料撒了一地，她自己也被撞得晕倒在地。

她被送进了医院，她得救了。

她庆幸自己大难不死，但在借钱付了医药费出院后，她却发现再也没有本钱去做沙画等小商品买卖了。

身在逆境中的她并没有绝望，她在左思右想一个突出逆境的办法。

一天，她灵感召至，突发奇想，去郊外挖了不少不用花钱的泥土回家，然后在泥土中加上颜料等物品，开始试验制作什么。

经过反复试验，终于制成了彩泥。

她将这样的彩泥推荐给了学校，让老师组织孩子们作画。

结果大受孩子，家长和老师们的欢迎。

她终于取得了成功，她制作的彩泥得到了有关专家，部门迅速地认可，并得到推广。

现在，她的彩泥已跨出国门，出口到国外。

她成功了。

她不是画家，却创造了作画的材料；她没有受过高等教育，却用她的彩泥激发了孩子们的创造力和对作画的热爱。