2018年人教版生物选修1学业分层测评7
高考生物一轮复习:选修一课后分层训练 测试题第7讲 课后分层训练 含解析
课后·分层训练(时间:25分钟满分:100分)1.(2016·山东青岛检测)下列哪一种物质出入细胞膜的方式与其他三种方式不同()A.根从土壤吸收钾离子B.红细胞吸收钾离子,排出钠离子C.小肠对钙的吸收D.浆细胞分泌抗体[解析]抗体是大分子蛋白质,以“胞吐”形式进出细胞,其他三类方式均为主动运输。
[答案] D2.(2017·湖南名校联考)盐碱地中生活的某种植物,其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白,能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入液泡,降低Na+对细胞质基质中酶的伤害。
下列有关叙述不正确的是()A.Na+进入液泡的方式属于主动运输B.Na+进入液泡的过程体现了液泡膜的选择透过性C.该载体蛋白作用的结果降低了细胞的吸水能力D.该载体蛋白作用的结果提高了植物的耐盐性[解析]当Na+运入液泡后,提高了细胞液的浓度,可以增强细胞的吸水能力,提高了植物的耐盐性,故C错误。
[答案] C3.若下图表示细胞运输某种物质的过程(不需要能量),下列哪个过程能用该图表示()A.血浆中的葡萄糖进入红细胞B.氧气进入肺泡细胞中C.植物根细胞吸收土壤中的无机盐离子D.吞噬细胞吞噬病原体[解析]图示信息表明物质分子通过细胞膜时需载体蛋白协助,且不需要能量,则该方式为“协助扩散”。
A~D中只有A所述方式与之吻合(B为自由扩散,C 为主动运输,D为胞吞)。
[答案] A4.(2016·广东揭阳一模,3)现有2个取自同一个紫色洋葱鳞片叶外表皮的大小相同、生理状态相似的成熟细胞,将它们分别浸没在甲、乙两种溶液中,测得液泡直径的变化情况如图所示。
下列有关叙述中,正确的是()A.乙溶液的浓度比甲溶液的大B.2 min时,甲、乙溶液中细胞的细胞液浓度均高于初始值C.10 min时,取出两个细胞并置于清水中,都能观察到质壁分离复原的现象D.本实验若选用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞为材料,则现象更明显[解析]分析题图,实验开始一段时间内,甲溶液中细胞液泡直径减小的速度更快,故甲溶液浓度比乙溶液的大,A错误;0~2 min时甲、乙溶液中细胞的液泡直径都减小,细胞液浓度均高于初始值,B正确;由图可知,甲溶液中细胞会发生质壁分离自动复原,10 min时.取出两个细胞并置于清水中,只有乙细胞发生质壁分离复原,C错误;紫色洋葱的鳞片叶内表皮细胞液泡中不含色素,实验现象不明显,D错误。
2018年人教版生物选修1学业分层测评4
学业分层测评(四)(建议用时:45分钟)[学业达标]1.不同培养基的具体配方不同,但一般都含()A.碳源、磷酸盐和维生素B.氮源和维生素C.水、碳源、氮源和无机盐D.碳元素、氧元素、氢元素、氮元素【解析】培养基中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐,此外还应考虑pH、特殊营养物质及O2等条件。
【答案】 C2.下列说法正确的是()A.为微生物的生长繁殖提供营养基质的是固体培养基B.培养基只有两类:液体培养基和固体培养基C.固体培养基中加入少量水即可制成液体培养基D.微生物在固体培养基上生长时,可以形成肉眼可见的菌落【解析】培养基是微生物生长繁殖的营养基质,根据培养基的物理性质不同,可将培养基分成固体培养基、液体培养基和半固体培养基;要想得到液体培养基只需不加凝固剂即可。
【答案】 D3.获得纯净培养物的关键是()A.将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等进行灭菌B.接种纯种细菌C.适宜环境条件下培养D.防止外来杂菌的入侵【解析】获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵。
【答案】 D4.在微生物的实验室培养中,下列各项操作不需要在无菌条件下进行的是()A.配制培养基B.倒平板C.接种D.培养【解析】配制培养基时不需要无菌操作,因为配制后的培养基需要进行高压蒸汽灭菌。
【答案】 A5.能够测定样品活菌数的方法是()A.稀释涂布平板法B.重量法C.直接计数法D.比浊法【解析】利用稀释涂布平板法能够在不影响生活的情况下,将细菌个体从固体培养基上分离出来,并可以繁殖形成菌落,可根据菌落数测定样品活菌数。
【答案】 A6.煮沸消毒法与巴氏消毒法的主要区别是()【导学号:05520013】A.温度不同B.时间不同C.前者适用于固体消毒,后者适用于液体消毒D.没有区别【解析】煮沸消毒法是指在100 ℃条件下煮沸5~6 min,而巴氏消毒法则是在70~75 ℃条件下煮30 min或在80 ℃条件下煮15 min,二者的关键区别是温度不同。
高中生物课时作业(选修第一册)课后分层检测案8
课后分层检测案8激素与内分泌系统【基础强化题组】(学业水平三)1.下列内分泌腺或内分泌细胞与其分泌激素对应错误的是()A.垂体→促甲状腺激素B.胰岛A细胞→胰高血糖素C.甲状腺→甲状腺激素D.睾丸→促性腺激素2.结扎小狗的胰管后使其正常进食,则小狗出现的症状是()A.生长发育立即停止B.血糖浓度明显升高,出现糖尿病C.消化不良D.尿量明显减少,体温显著升高3.胰液分泌的调节过程如下图所示,据此判断下列叙述,错误的是()A.物质A是神经递质,物质B是促胰液素B.将盐酸直接注入血浆中也会促进胰腺分泌胰液C.胰腺属于神经调节过程中反射弧的一部分D.由图可知胰液的分泌既受神经调节,也受激素调节4.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周,与对照组比较,实验组小白鼠表现为()A.耗氧量增加,神经系统的兴奋性降低B.耗氧量增加,神经系统的兴奋性增强C.耗氧量减少,神经系统的兴奋性降低D.耗氧量减少,神经系统的兴奋性增强5.研究表明,塑化剂会使男孩出现女性化行为的倾向,也可使女孩出现性早熟等症状。
由此可推测,塑化剂对人体的这些影响与某种激素的生理作用相似,该激素是() A.雄激素B.雌激素C.生长激素D.肾上腺素6.下列由内分泌腺分泌异常所引起的疾病与相应激素对应关系,正确的是()A.侏儒症——幼年甲状腺激素分泌不足B.糖尿病——胰岛素分泌不足C.呆小症——幼年生长激素分泌不足D.糖尿病——胰高血糖素分泌不足7.下列有关动物激素功能的叙述,错误的是()A.有的激素促进动物的发育B.动物生命活动的调节以激素调节为主C.有的激素促进动物的生长D.有的激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成8.人参皂苷与促性腺激素的作用相似,当人参皂苷进入人体后会出现的现象是() A.其作用于下丘脑的性激素受体B.引起促性腺激素的分泌量增加C.会抑制性腺的分泌活动D.引起性激素的分泌量增加9.下列各组高等动物产生的激素中,由同一种内分泌腺分泌的是()A.促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素B.促甲状腺激素、促性腺激素C.促性腺激素、雄激素D.甲状腺激素、生长激素10.下列是利用小鼠所做的几个实验,请回答相关问题:实验一选择30只生理状况大致相同的健康成年小鼠,将其随机分为甲、乙两组,并进行如下处理:(1)由此可以推测:甲状腺激素能增强______________________。
2018年人教版生物选修1模块综合测评
模块综合测评(时间:45分钟,分值:100分)一、选择题(每题6分,共72分)1.下列是以酵母菌为材料进行的实验,有关叙述错误的是() A.探究酵母菌的呼吸方式,可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2B.用酵母菌发酵酿制果酒,选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精C.探究酵母菌种群数量变化,应设空白对照排除无关变量干扰D.用稀释涂布平板法培养计数,应选择有30~300菌落数的平板【解析】A项,CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,因此溴麝香草酚蓝可用于检测CO2。
B项,橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应变成灰绿色,故酸性重铬酸钾可以鉴定是否有酒精产生。
C项,酵母菌种群的数量变化可构成自身对照,不需要再设置空白对照。
D项,用稀释涂布平板法计数时,选择菌落数在30~300之间的平板,是为了保证结果准确。
【答案】 C2.将大肠杆菌接种到适宜的细菌培养基上,加盖后,以不同的方式处理,并放置在不同的温度环境中,培养24小时后,观察所得结果列表如下。
() 【导学号:05520051】A.编号A和F比较可知,有大肠杆菌的培养基表面会变浑浊B.根据编号B和C的观察结果,可知抗生素Y比抗生素X的杀菌能力强C.将编号E和A的结果比较可知,0 ℃的环境不适合大肠杆菌生长D.若揭开编号F的盖子,24小时后可观察到培养基表面会出现浑浊【解析】A、F组实验结果显示,无大肠杆菌生长的培养基表面清晰,有大肠杆菌生长的培养基表面浑浊,A项正确;编号B和C的实验结果显示,抗生素Y对大肠杆菌不起作用,B项错误;编号E和A的结果比较可知,0 ℃的环境不适合大肠杆菌生长,C项正确;若揭开编号F的盖子培养24小时,空气中的大肠杆菌会在培养基表面生长,使培养基表面浑浊。
【答案】 B3.下表资料表明在各种培养基中细菌的生长,S、C、M为简单培养基;U、V、X、Y、Z代表加入培养基的不同物质,问哪一种物质细菌不能合成() (“-”代表不能生长,“+”代表能正常生长)A.UC.Y D.Z【解析】该细菌在简单培养基上不能生长,但若简单培养基中含有Y物质,则正常生长,因此该细菌无法合成Y物质。
人教版高中生物选修1全册课时作业及各专题测验
人教版高中生物选修1全册课时作业果酒和果醋的制作基础巩固1.以下反应在果酒和果醋发酵过程中不可能出现的是()A.C6H12O6+6O26CO2+6H2OB.C6H12O62C2H5OH+2CO2C.CO2+H2O(CH2O)+O2D.C2H5OH+O2CH3COOH+H2O解析:A项是果酒发酵初期的反应式;B项是果酒发酵产酒阶段的反应式;C项是光合作用的反应式;D项是果醋发酵过程的反应式。
答案:C2.下列关于酵母菌的叙述,错误的是()A.酵母菌是异养型的真菌B.酵母菌是兼性厌氧型微生物,即一种酵母菌能进行有氧呼吸,另一种进行无氧呼吸C.酵母菌在有氧气存在时,能将葡萄糖分解成CO2和H2OD.酵母菌的无氧呼吸产生酒精和CO2解析:酵母菌为兼性厌氧型微生物,是指酵母菌在有氧时可以进行有氧呼吸,无氧时可以进行无氧呼吸。
答案:B3.下列有关果酒自然发酵流程的叙述,正确的是()A.应将选择好的葡萄进行反复冲洗,防止杂菌污染B.应将选择好的葡萄只冲洗1~2遍,防止菌种流失C.应去梗再冲洗,防止冲洗时梗刺破葡萄皮造成污染D.应对榨取的葡萄汁进行高压蒸汽灭菌处理,防止杂菌污染解析:在果酒的自然发酵中,冲洗这一步的主要目的是除去浮尘,不能冲洗得过于干净,也不能进行去皮处理,因为自然发酵的菌种来自葡萄皮上的野生型酵母菌;去梗的操作应在冲洗之后,否则会因去梗造成葡萄汁流出或造成杂菌污染;高压蒸汽灭菌会使各种微生物均被消灭,无法产生果酒。
答案:B4.下列关于果醋制作的说法,正确的是()A.醋酸菌是好氧菌,在制作过程中要一直打开发酵瓶B.在制作果醋时,温度应严格控制在18~25 ℃C.当糖源不足时,醋酸菌先将乙醇转变成乙醛,再将乙醛转变为醋酸D.醋酸菌在糖源和氧气充足时,能将葡萄糖分解成酒精和CO2解析:果醋制作过程中醋酸菌是必不可少的,醋酸菌是好氧菌,在制作过程中要适时通过充气口充气,而不是一直打开发酵瓶。
醋酸菌的最适生长温度为30~35 ℃。
2018-2019学年高二生物人教版选修1 全册综合测试题
选修一全册综合测试题一、单项选择题(共25小题,每小题2分,共50分)1.下列关于果酒、果醋和腐乳制作的叙述,正确的是( )A.参与发酵的微生物都是原核生物,没有成形的细胞核B.发酵全过程都需要防止杂菌污染,以免降低产品品质C.发酵过程都需在适宜温度下进行,腐乳制作温度最高D.产品中都需添香辛料和盐等佐料,以提高产品的口感2.下列有关实验的叙述不正确的是( )A.果醋发酵阶段应封闭充气口,防止杂菌进入B.腐乳制作过程中,前期发酵温度过低,腐乳“皮”不易形成C.研究人类某遗传病的发病率,在人群中随机取样调查D.酵母菌计数时,应先盖上盖玻片再用滴管吸取培养液,从盖玻片边缘滴入计数室3.以下有关生物技术实践的叙述中,不正确的是( )A.用稀释涂布平板法测定某土壤浸出液中活菌数目时,测定值可能比实际值小B.制备果酒过程中,每隔一段时间拧松瓶盖,目的是向瓶中通气保证发酵顺利C.测定发酵过程中样品的亚硝酸盐含量时,需要与标准显色液进行比色D.以尿素为唯一氮源并加入酚红指示剂的培养基可分离并鉴定土壤中分解尿素的细菌4.下列有关蛋白质提取和分离的说法,错误的是( )A.透析法分离蛋白质的原理是利用蛋白质不能通过半透膜的特性B.采用透析法使蛋白质与其他小分子化合物分离开来C.离心沉降法通过控制离心速率使分子大小、密度不同的蛋白质分离D.蛋白质在电场中可以向与其自身所带电荷相同的电极方向移动5.各种动物血清内乳酸脱氢酶同工酶的组成是不同的。
可以通过比较各种动物乳酸脱氢酶同工酶的差异来判断动物之间亲缘关系的远近。
下列各种实验方法中,不可以采用的方法是( )A.测乳酸脱氢酶同工酶的氨基酸序列B.测控制乳酸脱氢酶同工酶合成的基因碱基序列C.用电泳法比较各种动物乳酸脱氢酶同工酶的电泳带D.检测不同动物的乳酸脱氢酶同工酶的pH6.淀粉酶可通过微生物发酵生产获得,生产菌株在含有淀粉的固体培养基上可释放淀粉酶分解淀粉,在菌落周围形成透明圈。
2017-2018学年高二生物选修1习题:学业分层测评1 含答
学业分层测评(一)(建议用时:45分钟)1.下列关于细胞学说及其建立过程的叙述,不正确的是( )A.离不开技术的支持B.需要理性思维和实验的结合C.论证了动植物的统一性D.标志着生物学的研究进入分子水平【解析】细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平;沃森和克里克的发现使遗传学和生物学的研究进入分子水平。
【答案】 D2.下列表述中属于细胞学说内容的是( )A.细胞是生命系统的基本单位B.一切植物和动物都是由细胞构成的C.细胞是由蛋白质、核酸等重要物质组成的D.所有的细胞均包括细胞膜、细胞核、细胞质等几部分【解析】A项不是细胞学说的内容。
细胞学说的主要内容是一切动植物都是由细胞构成的。
细胞分为原核细胞和真核细胞,原核细胞没有细胞核。
【答案】 B3.关于生物科学发展的叙述,正确的是( )A.生物科学是近些年才活跃起来的学科,历史短暂B.生物科学从静态的、定量实验的学科向动态的、定性实验的方向发展C.细胞学说、生物进化论和遗传理论是现代生物科学的三大基石D.目前,现代生态学仍属于单一性质的学科【解析】生物科学是一门历史悠久的学科,它从静态的、定性描述性的向动态的、定量实验的方向发展,现代生态学已成为多层次的综合性学科。
【答案】 C4.标志着生物科学新时代开始的是( )A.人类基因组计划的完成B.抗虫棉的诞生C.重组DNA技术D.用荧光标记研究人类染色体【解析】“人类基因组计划”与“阿波罗登月计划”及“曼哈顿原子弹计划”一起被誉为20世纪科学史上的三个里程碑,它对于人类基因理论的研究和各种疾病,尤其是遗传病的诊断、治疗具有划时代的意义。
同时,这一计划的实施将推动生物高新技术的发展。
重组DNA技术即基因工程,抗虫棉是基因工程的产物,用荧光标记研究人类染色体说明生物科学的研究已从表象深入到生命活动的本质。
【答案】 A5.以下生物科学成果不属于20世纪以后的是( )A.动物解剖学B.证明DNA是遗传物质C.提出DNA双螺旋结构模型D.转基因技术的发展【解析】解剖学、生理学、分类学、胚胎学等一些分支学科是在16~18世纪先后建立和发展的。
2018年高中学业水平模拟测试生物试卷(有详细答案)
2018年高中学业水平模拟测试生物测试卷一、单项选择题(本题包括25小题,每小题2分,共50分)1.下列变异中,不属于基因突变引起的的是( )A.人类的色盲 B.人类的白化病 C.无籽西瓜 D.玉米的白化苗2.用甲种病毒的RNA与乙种病毒的蛋白质外壳组成一种转基因病毒丙,以病毒丙侵染宿主细胞,在宿主细胞中产生大量子代病毒,子代病毒具有的特征是( )A.甲种病毒的特征 B.乙种病毒的特征C.丙种病毒的特征 D.子代独具的特征3. 构成DNA的碱基有4种,下列哪项碱基数量比因生物的种类不同而不同( )A.(A+G)/(T+C)B.(A+C)/(T+G)C.(A+T)/(G+C)D. A/T4. 某基因中有脱氧核苷酸900个,则由它控制合成的蛋白质最多有多少种氨基酸( )A. 20B. 150C. 300D. 9005. 某信使RNA的碱基中,尿嘧啶占20%,腺嘌呤占10%,则作为它的模板的DNA分子中胞嘧啶占全部碱基的( )A. 30%B. 35%C. 70%D.无法计算6. 密码子存在于下列那种分子结构上( )A. DNA分子B. mRNA分子C. tRNA分子D. 多肽链7. 决定DNA分子有特异性的因素是( )A. 两条长链上的脱氧核苷酸与磷酸的交替排列顺序是稳定不变的B. 构成DNA分子的脱氧核苷酸只有四种C. 严格的碱基互补配对原则D. 每个DNA分子都有特定的碱基排列顺序8.下列关于染色体组的叙述正确的是( )A.一个染色体组内不存在同源染色体B.单倍体生物细胞只含有一个染色体组C.染色体组只存在于体细胞中 D.染色体组在减数分裂过程中消失9.下列关于单倍体的叙述,正确的是( )A.单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体B.单倍体是指体细胞中含有一个染色体组的个体C.含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体D.单倍体是指生殖细胞中的一组染色体10.下列关于基因突变叙述不正确的是( )A.基因突变可以通过诱导产生B.基因中的脱氧核苷酸种类、数量或顺序改变C.DNA复制出现的差错造成的变异D.基因突变一定可以遗传给后代11.人工诱变区别于自然突变的突出特点是( )A.产生的有利变异多 B.变异频率提高C.可人为控制变异方向 D.产生的不利变异多12.分析人类的下列疾病,其中属于遗传病的是( )①夜盲症②白化病③血友病④脚气病⑤肝炎⑥苯丙酮尿症A.①②③ B.②③⑥C.①⑤⑥ D.②③④13.一对夫妇所生子女中,性状差别甚多,这种变异主要来自( )A.染色体变异 B.基因重组 C.基因突变 D .环境的影响14.下列变异中,不属于染色体结构变异的是( )A.染色体中缺失某一片段 B.染色体中增加某一片段C.染色体中某一片断的位置颠倒180° D.染色体中DNA缺失一个碱基对15.进行无性生殖的生物,其变异一般不可能来自( )A.染色体变异 B.基因突变 C.基因重组 D.环境改变16.正常的男性体细胞的所有染色体可以表示为44+XY,则21三体综合征的女患者的体细胞的所有染色体可以表示为( )A.44+XX B.44+XXX C.45+XY D.45+XX17.下图所示细胞代表四个物种的不同时期细胞,其中含有染色体组数最多的是( )18.DNA分子模板链上的碱基序列携带的遗传信息最终翻译的氨基酸如下表,则如下图所示的tRNA所携A. 赖氨酸B. 丙氨酸C. 半胱氨酸D. 苏氨酸19.维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定的重要过程是( )A.遗传和变异 B.无丝分裂和有丝分裂C.减数分裂和有丝分裂 D.减数分裂和受精作用20.互为同源染色体的两条染色体,没有下列哪项特征( )A.一条来自父方,一条来自母方 B.在四分体期共用一个着丝点C.形态、大小一般相同 D.在减数分裂过程中有联会现象21.对用六倍体普通小麦的花粉培育出的植株的叙述中,不正确的是( )A.此植株为单倍体 B.此植株高度不育C.此植株为三倍体 D.植株细胞内含三个染色体组22.组成人体蛋白质的20种氨基酸所对应的密码子共有( )A.4个 B.20个 C.61个 D.64个23.人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同,其根本原因是这两种细胞的()A.DNA碱基排列顺序不同 B.核糖体不同C.转运RNA不同 D.信使RNA不同24.萝卜和甘蓝是不同的物种,杂交得到的种子因为无正常配对的同源染色体,所以一般是不育的,但偶然发现有个别种子种下去可产生能育的后代,可育种子可能发生了()A.基因重组 B.基因突变 C.染色体加倍 D.染色体结构改变25.右图表示红色面包霉(一种真菌)通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。
2018新课标版生物选修一综合测试7
2018新课标版生物选修一综合测试7一、选择题1.在利用凝胶电泳法分离蛋白质时,一定要加入缓冲溶液,其作用主要是( >A.使酶地活性最高B.使蛋白质地活性最高C.维持蛋白质所带地电荷D.使蛋白质带上电荷2.在制果酒、果醋、腐乳、泡菜地发酵过程中,菌种是由原料本身提供地是( >①果酒②果醋③腐乳④泡菜A.①②B.②③C.③④D.①④3.分离纤维素分解菌地实验过程中操作有误地是( >A.经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌地培养基上B.富集培养这一步可省略,但培养地纤维素分解菌少C.经稀释培养后,用刚果红染色D.对照组可用同样量地培养液涂布到不含纤维素地培养基上4.与乳酸菌代谢类型相同地一组是A.疟原虫和蛔虫 B.醋酸菌和放线菌C.水稻和硝化细菌 D.水螅和菟丝子5.为了大量提高胡萝卜素地提取量,萃取前要: ( > A.浸泡 B.粉碎和干燥C.浓缩 D.过滤6.与细胞核遗传相比,细胞质遗传地主要特点是A、符合基因地分离定律B、伴性遗传C、父系遗传D、杂交后代无一定地分离比7.关于DNA地复制,下列叙述正确地是( >A.DNA聚合酶不能从头开始合成DNA,只能从5′端延伸DNA链B.DNA复制不需要引物C.引物与DNA母链通过碱基互补配对进行结合D.DNA地合成方向总是从子链地3’端向5’端延伸8.固定化酶地优点是A.有利于增加酶地活性B.有利于产物地纯化C.有利于提高反应速度D.有利于酶发挥作用9.为了防止橘皮在压榨时滑脱,且出油率高,可采取地措施是( >A.加热煮沸B.漂洗C.抽滤D.用石灰水浸泡10.下列细胞器在其生命活动过程中均可产生水地是①核糖体②叶绿体③中心体④线粒体A.①②④ B.④ C.②④ D.③④11.下列关于果醋制作地叙述中,错误地是( >A.制作果醋需用醋酸菌,醋酸菌是一种好氧菌,所以在制作过程中需通入氧气B.醋酸菌是一种嗜温菌,对温度要求较高,一般在50℃左右C.醋酸菌能将果酒变成果醋D.当氧气、糖充足时,醋酸菌可将葡萄汁中地糖分解成醋酸12.科学家通过技术手段生产出了能够耐酸、耐碱、忍受表面活性剂和较高温度地酶.A.细胞工程 B.基因工程 C.发酵工程 D.酶工程13.关于固定化酶技术说法正确地是( >A.固定化酶技术就是固定反应物,将酶依附着载体围绕反应物旋转地技术B.固定化酶地优势在于能催化一系列地酶促反应C.固定化酶中地酶无法重复利用D.固定化酶是将酶固定在一定空间地技术14.DNA地溶解度最低时,NaCl地物质地量浓度为< )A. 2mol/LB.0.1mol/LC. 0.14mol/LD.0.015mol/L15.当缺少糖源时,醋酸菌乙醇直接变为< )A.醋酸B.乙醛C.乙酸D.乙烯二、填空题16.下面是制备固定化酵母细胞地操作过程,请你指出有哪几项错误,并改正:(1>酵母细胞地活化称取1g干酵母,放入50mL地小烧杯中,加入蒸馏水10mL,用酒精灯加热,且边加热边搅拌,混匀成糊状,放置1h左右,使其活化.(2>配制物质地量浓度为0.05moL/L地CaCl2溶液.(3>配制海藻酸钠溶液.称取0.7g海藻酸钠,放入50 mL地小烧杯中,加入10 mL水,搅拌直至完全溶化,用蒸馏水定容至10 mL.(4>海藻酸钠溶液与酵母细胞混合.将溶化好地海藻酸钠溶液立即加入已活化地酵母细胞,充分搅拌、混匀,再转移到注射器中.(5>固定化酵母细胞.迅速将注射器中地溶液注入到配制好地CaCl2溶液中,观察现象.错误之处:改正:17.PCR反应需要在一定地缓冲溶液中提供:、分别于两条模板链结合地,四种,耐热地,同时通过控制使DNA复制载体外反复进行.18.某兴趣小组就“泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化”开展了研究,操作如下:某年1月4日下午选取1、2、3号三只相同地泡菜坛,在每个坛中加入洗净地新鲜莲花菜0.6 kg,再分别倒入相同量地煮沸并冷却地10%地盐水,将坛密封,置于同一环境中.封坛前进行第一次取样测定亚硝酸盐含量,后来定时测定,结果见下图.请问:(1>参与泡菜制作地主要菌种为_________,其异化作用类型为_________,相应反应式为_________.(2>测定亚硝酸盐含量地方法是____________________,其原理是:在盐酸酸化地条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成_________,将显色反应后地样品与已知浓度地标准液进行目测比较,可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐地含量.(3>该小组对实验数据地处理方法是否合理?_________.说明理由:________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________.(4>根据图中数据进一步分析,可推测在腌制过程中地第_________天泡菜中地亚硝酸盐含量达到最大值,若要食用,至少要在腌制地第_________天比较好.答案一、选择题1.C2.D3.A解读:经选择培养后,再经稀释,才能将样品涂布到鉴别纤维素分解菌地培养基上;富集培养可省略;经稀释培养后,用刚果红染色;设置对照能证明经富集培养地确得到了欲分离地微生物.4.A5.B6.D7.C8.B9.D10.A11.B解读:醋酸菌是好氧菌,所以在发酵过程中需要适时通入氧气.醋酸菌地最适生长温度为30℃~35℃.当氧气、糖都充足时,醋酸菌可将葡萄汁中地果糖分解成醋酸;当缺少糖时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.12.B13.D14.C15.B二、填空题16.错误之处:①酵母细胞地活化过程中进行加热②配制海藻酸钠溶液地过程中未进行小火加热③将溶化好地海藻酸钠溶液立即加入已活化地酵母细胞,很可能杀死酵母细胞,使酶失去活性④迅速将注射器中地溶液注入到配制好地CaCl2溶液中.改正:①酵母细胞地活化过程中不需要加热②配制海藻酸钠溶液地过程中应进行小火间断加热地方法③将溶化好地海藻酸钠溶液冷却至室温再加入巳活化地酵母细胞. ④固定酵母细胞时,必须以恒定地速度缓慢地将注射器中地适当浓度地海藻酸钠溶液滴加到配制好地CaCl2溶液中.17.答案:DNA模板;两种引物;脱氧核苷酸;DNA聚合酶;温度18.(1>乳酸菌厌氧型C6H l2O6→2C3H6O3 (2>比色法玫瑰红色染料(3>不合理应将三个坛中每次测定地亚硝酸盐地含量分别记录,求出平均值,然后以时间为横坐标,亚硝酸盐地含量为纵坐标画出一条曲线.实验组越多,数据越真实(4>3 10申明:所有资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途.。
高中生物苏教版选修一学业分层测评7 Word版含解析 (2)
学业分层测评(七)(建议用时:45分钟)[学业达标]1.下列关于果胶酶作用的叙述,错误的是()A.果胶酶是一种催化剂,可以改变反应速度B.果胶酶能够分解果胶,瓦解植物的细胞壁及胞间层C.在果汁中加入果胶酶后可使果汁变得澄清D.果胶酶能将乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸【解析】果胶酶是催化剂,可以改变反应速度;细胞壁和胞间层中含有果胶,在生产果汁时,加入果胶酶能提高出汁率,也能使果汁变得澄清;果胶酶能够将果胶分解为可溶性的半乳糖醛酸,从而达到使果汁变澄清的目的。
【答案】 D2.用加酶洗衣粉洗涤衣物时,下列说法正确的是()A.可用添加碱性蛋白酶的洗衣粉洗涤毛料衣服B.一般先用热水浸开,然后调至适宜温度C.水温太低使洗衣粉的酶丧失活性D.使用了添加碱性蛋白酶的洗衣粉后,应立即冲洗双手【解析】加酶洗衣粉中的蛋白酶会破坏毛料衣物结构;酶的作用需要适宜的条件,因此加酶洗衣粉不能用开水浸泡,否则会导致洗衣粉中的酶变性失活;低温能抑制酶的活性,但是不会使酶失活;由于皮肤的结构中有蛋白质成分,碱性蛋白酶洗衣粉也会损伤皮肤,洗完衣物后需要及时用清水冲洗双手。
【答案】 D3.在探究不同温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响实验时,往往采用同一型号的小容量自动洗衣机洗涤衣物,其原因是() 【导学号:67850040】A.便于更好地控制变量B.洗涤时间短C.洗涤时更省力D.可洗涤的衣物多【解析】采用小容量自动洗衣机洗涤衣物有利于更好地控制变量。
【答案】 A4.某同学为了探究“温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响”提出如下实验思路,不合理的是()A.实验自变量为水温,设置温度为0 ℃、20 ℃、40 ℃、60 ℃、80 ℃、100 ℃B.实验因变量是污布的清洁程度,洗涤结束后应先用清水漂洗污布再晾干、比较C.实验无关变量有水量、衣物的质料与大小、洗衣粉的用量、浸泡与洗涤时间等D.实验预期结果是某温度下洗涤后污布最干净,高于或低于这一温度污渍残留多【解析】A选项中对温度的设置,0 ℃不合适,因为此时水的状态是冰水混合物,不适合做此实验。
2017-2018学年高二生物人教版选修1全册综合测试题
高中生物选修一全册综合测试题一、选择题(注释)1. 以下四种微生物都参与的豆腐的发酵,从代谢类型上考虑哪一项与其它三项有明显区别:A.青霉B.酵母C.曲霉D.毛霉2. 发酵过程中,不会直接引起pH变化的是A.营养物质的消耗B.微生物呼出的CO 2C.微生物细胞数目的增加D.次级代谢产物的积累3. 以下有关生物技术实践的叙述中,不正确的是A.在大肠杆菌的分离和培养实验中,划线后盖好培养皿,再将培养皿倒置培养B.某同学用带盖的瓶子制备葡萄酒的过程中,每隔12小时左右将瓶盖拧松一次,其目的是向瓶中通气,以保证微生物的发酵C.将显色后的样品与已知浓度的标准液进行目测比较,可大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量D.酿制果醋所用的微生物是需氧型生物,因此装置无需密闭4. 关于泡菜制作的相关叙述,不正确的是A.清水和盐的比例为4:1B.发酵时间长短受室内温度影响C.泡菜坛应选择火候好、无砂眼、盖子吻合好的D.发酵过程无需向水槽中补充水5. 下列对根瘤菌的叙述,正确的是A.根瘤菌在植物根外也能固氮B.根瘤菌离开植物根系不能存活C.土壤淹水时,根瘤菌固氮量减少D.大豆植株生长所需的氮都来自根瘤菌6. 下列有关大肠杆菌的叙述,正确的是A.大肠杆菌以复制方式进行繁殖,其你拟核实一个环状DNA分子B.在含葡萄糖和乳糖的培养基上,大肠杆菌首先利用乳糖作碳源C.用大肠杆菌工程菌生产干扰素时,应及时添加核算等生土长基因子D.处于对数期的大肠杆菌,常作为生产作用的菌种和科研的材料7. 在筛选抗青霉素菌株时,须在培养基中加入青霉素,其作用是:A.筛选B.诱变C.既筛选又诱变D.以上答案都不对8. 下列关于微生物的培养和分离的叙述中,不正确的是A.细菌能在培养基中以二分裂方式迅速扩增B.噬菌体和大肠杆菌都可直接在蛋白胨培养基中增殖C.灭菌的目的是消灭与培养菌竞争的杂菌D.与平板划线法相比,稀释涂布平板法分散细菌得到单菌落的效果更好9. 消毒和灭菌是两个不同的概念,灭菌是指彻底杀灭微生物使其永远丧失生长繁殖的能力。
2017-2018学年高二生物选修1学业分层测评2 含答案 精
学业分层测评(二)(建议用时:45分钟)[学业达标]1.下列叙述正确的是() 【导学号:67850005】A.培养基是为微生物的生长繁殖提供营养的基质B.培养基只有两类:液体培养基和固体培养基C.固体培养基中加入少量水即可制成液体培养基D.微生物在固体培养基上生长时,可以形成肉眼可见的单个细菌【解析】培养基是人们按照微生物对营养物质的不同需求,配制出的供其生长繁殖的营养基质。
培养基的种类根据划分依据的不同而不同,如根据化学成分可分为天然培养基和合成培养基。
固体培养基是液体培养基添加凝固剂形成的,其他成分均相同。
单个的微生物形体微小,肉眼无法看到,必须借助仪器才能看到,在固体培养基上用肉眼观察到的是一个菌落。
【答案】 A2.下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物营养的描述中,不正确的是()A.氮源物质为该微生物提供必要的氮素B.碳源物质也是该微生物的能源物质C.无机盐是该微生物不可缺少的营养物质D.水是该微生物的营养要素之一【解析】该微生物以CO2为唯一碳源,但CO2不能为微生物提供能量,不属于能源物质。
【答案】 B3.下列关于微生物营养物质的描述正确的是()A.同一种物质不可能既作碳源又作氮源B.除水以外的无机物仅提供无机盐C.凡是碳源都能提供能量D.无机氮源也能提供能量【解析】对异养型微生物来说,含C、H、O、N的化合物既是碳源又是氮源,如蛋白胨既是碳源又是氮源和能源。
除水以外的无机物种类繁多,对不同的微生物起的作用可能不同,如CO2是光能自养细菌的碳源,但不能提供能量;NaHCO3可作为自养型微生物的碳源和无机盐;硝化细菌所利用的氮源是无机氮源——氨,同时氨也为硝化细菌提供用于化能合成作用的能源。
【答案】 D4.不同培养基的具体配方不同,但一般都含()A.碳源、磷酸盐和维生素B.氮源和维生素C.水、碳源、氮源和无机盐D.碳元素、氧元素、氢元素、氮元素【解析】培养基中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐,此外还应考虑pH、特殊营养物质及O2等条件。
2018-2019学年新人教版高中生物选修1全册练习含答案
人教版高中生物选修1全册练习含解析目录专题1传统发酵技术的应用课题1果酒和果醋的制作练习专题1传统发酵技术的应用课题2腐乳的制作练习专题1传统发酵技术的应用课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量练习专题1传统发酵技术的应用知识整合练习专题2微生物的培养与应用课题1微生物的实验室培养练习专题2微生物的培养与应用课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数练习专题2微生物的培养与应用课题3分解纤维素的微生物的分离练习专题2微生物的培养与应用知识整合练习专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养练习专题3植物的组织培养技术课题2月季的花药培养练习专题3植物的组织培养技术知识整合练习专题4酶的研究与应用课题1果胶酶在果汁生产中的作用练习专题4酶的研究与应用课题2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果练习专题4酶的研究与应用课题3酵母细胞的固定化练习专题4酶的研究与应用专题知识整合练习专题5DNA和蛋白质技术课题1DNA的粗提取与鉴定练习专题5DNA和蛋白质技术课题2多聚酶链式反应扩增DNA片段练习专题5DNA和蛋白质技术课题3血红蛋白的提取和分离练习专题5DNA和蛋白质技术知识整合练习专题6植物有效成分的提取课题1植物芳香油的提取练习专题6植物有效成分的提取课题2胡萝卜素的提取练习专题6植物有效成分的提取知识整合练习专题1传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作1.严格控制发酵条件是保证发酵正常进行的关键,直接关系到是否能得到质量高、产量多的理想产物,通常所指的发酵条件不包括( )A.温度控制B.溶氧控制C.pH控制D.酶的控制解析:通常所指的发酵条件包括温度、pH、溶氧、通气与转速等。
酶是自身调节物质,不属于发酵条件。
答案:D2.下列有关果酒自然发酵流程中的叙述正确的是( )A.应将选择好的葡萄进行反复冲洗,防止杂菌污染B.应将选择好的葡萄只冲洗1~2次,防止菌种流失C.应去梗再冲洗,防止冲洗时梗刺破葡萄皮造成污染D.应对榨取的葡萄汁进行灭菌处理,防止杂菌污染解析:在果酒自然发酵中,冲洗这一步操作的主要目的是除去浮尘,不能冲洗得过于干净,也不能去皮,因为自然发酵的菌种来自葡萄皮上的野生型酵母菌。
2017-2018学年高二生物选修1学业分层测评7 含答案 精品
学业分层测评(七)(建议用时:45分钟)[学业达标]1.下列关于果胶酶作用的叙述,错误的是()A.果胶酶是一种催化剂,可以改变反应速度B.果胶酶能够分解果胶,瓦解植物的细胞壁及胞间层C.在果汁中加入果胶酶后可使果汁变得澄清D.果胶酶能将乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸【解析】果胶酶是催化剂,可以改变反应速度;细胞壁和胞间层中含有果胶,在生产果汁时,加入果胶酶能提高出汁率,也能使果汁变得澄清;果胶酶能够将果胶分解为可溶性的半乳糖醛酸,从而达到使果汁变澄清的目的。
【答案】 D2.用加酶洗衣粉洗涤衣物时,下列说法正确的是()A.可用添加碱性蛋白酶的洗衣粉洗涤毛料衣服B.一般先用热水浸开,然后调至适宜温度C.水温太低使洗衣粉的酶丧失活性D.使用了添加碱性蛋白酶的洗衣粉后,应立即冲洗双手【解析】加酶洗衣粉中的蛋白酶会破坏毛料衣物结构;酶的作用需要适宜的条件,因此加酶洗衣粉不能用开水浸泡,否则会导致洗衣粉中的酶变性失活;低温能抑制酶的活性,但是不会使酶失活;由于皮肤的结构中有蛋白质成分,碱性蛋白酶洗衣粉也会损伤皮肤,洗完衣物后需要及时用清水冲洗双手。
【答案】 D3.在探究不同温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响实验时,往往采用同一型号的小容量自动洗衣机洗涤衣物,其原因是() 【导学号:67850040】A.便于更好地控制变量B.洗涤时间短C.洗涤时更省力D.可洗涤的衣物多【解析】采用小容量自动洗衣机洗涤衣物有利于更好地控制变量。
【答案】 A4.某同学为了探究“温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响”提出如下实验思路,不合理的是()A.实验自变量为水温,设置温度为0 ℃、20 ℃、40 ℃、60 ℃、80 ℃、100 ℃B.实验因变量是污布的清洁程度,洗涤结束后应先用清水漂洗污布再晾干、比较C.实验无关变量有水量、衣物的质料与大小、洗衣粉的用量、浸泡与洗涤时间等D.实验预期结果是某温度下洗涤后污布最干净,高于或低于这一温度污渍残留多【解析】A选项中对温度的设置,0 ℃不合适,因为此时水的状态是冰水混合物,不适合做此实验。
高考生物大一轮复习 阶段检测(七)(选修1)(2021年最新整理)
2018届高考生物大一轮复习阶段检测(七)(选修1)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018届高考生物大一轮复习阶段检测(七)(选修1))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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阶段检测(七)1.(15分)人类利用微生物发酵制作果酒、果醋的历史源远流长。
请回答下列问题:(1)果酒的制作离不开酵母菌.酵母菌是一类________(呼吸类型)微生物。
(2)温度是酵母菌生长和发酵的重要条件。
利用酵母菌发酵制作葡萄酒时一般将温度控制在________。
在葡萄酒的自然发酵过程中,起主要作用的是_________。
随着酒精度数的提高,红葡萄皮的________也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色。
在________________的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到抑制。
(3)醋酸菌是一种好氧细菌,只有当氧气充足时,才能进行旺盛的生理活动.在变酸的酒的表面观察到的菌膜就是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的。
实验表明,醋酸菌对氧气的含量________。
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为________,再进一步转变为________。
解析:(1)制作果酒所用的酵母菌是一类兼性厌氧微生物,其无氧呼吸可产生酒精。
(2)利用酵母菌发酵制作葡萄酒时一般将温度控制在18~25 ℃,在葡萄酒的自然发酵过程中,起主要作用的是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌.随着酒精度数的提高,红葡萄皮的色素也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色。
在缺氧、呈酸性的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到抑制。
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学业分层测评(七)(建议用时:45分钟)[学业达标]1.细胞具有全能性的根本原因是()A.生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能B.生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因C.生物体的每一个细胞都含有个体发育的部分基因D.生物体的每一个细胞都具有分裂能力【解析】生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能,细胞的这种特性叫做细胞的全能性。
细胞具有全能性的根本原因是已分化的细胞都有一整套个体发育的全部基因。
【答案】 B2.MS培养基和培养微生物所用的培养基的重要区别是()A.MS培养基一般含植物激素,微生物培养基不含植物激素B.MS培养基需要氨基酸,微生物培养基不含各种氨基酸C.MS培养基需要碳源,微生物培养基不含碳源D.MS培养基含维生素B1和维生素B2,而微生物培养基不含【解析】MS培养基是用于植物组织培养的培养基,其中一般含有植物激素,而培养微生物的培养基中不含植物激素。
另外,由于培养的微生物一般都是异养型微生物,所以在它们的培养基中一般都含有碳源、氮源和生长因子等。
【答案】 A3.用于植物组织培养的培养基和无土栽培时所用的培养液相比,最大的差别是() 【导学号:05520022】A.必须含植物必需的矿质元素B.必须含有机物C.浓度必须小于细胞液浓度D.不一定含有植物激素【解析】在植物组织培养初期,需经过一段时间的异养阶段,必须在培养基中加入有机碳源、有机氮源等,而无土栽培所用的培养液中主要成分为植物生长发育所必需的各种矿质元素,不需加入有机营养。
故选B。
【答案】 B4.某同学在进行组织培养过程中发现有部分组织块死亡,下列对造成该结果的原因分析中,不合理的是()A.培养基未灭菌B.未置于二氧化碳培养箱中培养C.培养基营养过多D.取材部位不对【解析】在植物组织培养中,温度、光照、湿度等环境条件,培养基组成、pH、渗透压等各种化学环境条件都会影响组织培养育苗的生长和发育。
其中,氧气是组织培养中必需的条件。
【答案】 B5.下列有关植物组织培养所需营养的叙述,错误的是()A.MS培养基既含硝态氮又含铵态氮B.维生素以辅酶的形式参与生物催化剂酶的活动C.植物生长调节物质包括生长素、细胞分裂素及赤霉素等D.植物组织培养过程中无需从外部供糖【解析】在植物组织培养进行异养的状况下,组织细胞不能进行光合作用,因此在培养基中必须添加糖,以作为细胞的碳素来源和能量来源。
【答案】 D6.下列关于植物组织培养中植物激素使用的说法,不正确的是()A.植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素B.先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂和分化C.先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂也分化D.同时使用生长素和细胞分裂素时,两者用量的比例影响植物细胞的发育方向【解析】在植物组织培养中,先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂,但细胞不分化;先使用细胞分裂素后使用生长素,对细胞的分裂和分化均有利。
【答案】 B7.外植体接种前,需要将接种室、接种箱灭菌和对外植体消毒。
某同学依次进行了如下操作:①接种前一天,将接种室的四个角用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸②将灭菌室和接种箱内用紫外灯灭菌③接种前,操作者用肥皂清洗双手,擦干,再用酒精棉球擦拭双手④接种前1小时,在接种室内用喷雾器喷洒来苏水;桌椅也用来苏水擦拭;接种箱内用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸⑤用次氯酸钠溶液将外植体消毒你认为合理的操作步骤依次是A.①④②③⑤B.①②④③⑤C.①④③②⑤D.①②③④⑤【解析】考查植物组织培养过程中灭菌、消毒的操作步骤。
操作程序不合理,会引起交叉污染。
【答案】 B8.下列关于植物组织培养的说法,错误的是()A.一般来说,容易进行无性繁殖的植物,也容易进行组织培养B.对菊花茎段进行组织培养,不加植物激素也能成功C.接种后的锥形瓶放入无菌箱中,给予适宜的温度和光照即可D.通过有丝分裂进行细胞增殖【解析】在植物组织培养过程中,分化程度越低的材料,越容易脱分化形成愈伤组织,接种后的锥形瓶放入无菌箱中,给予适宜的温度和光照进行培养,培养期间应定期消毒,防止细菌等微生物污染。
【答案】 C9.某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染,为查找污染原因设计了4个实验,实验条件除图示外其他均相同。
下列各图表示实验结果,据图不可得出的初步结论是()A.污染不是培养基灭菌时间长短造成的B.污染主要来源于组织培养所用的离体组织C.调节培养基pH不能解决污染问题D.调节培养温度能解决污染问题【解析】根据图中单一变量对污染率的影响,随着离体组织灭菌时间的延长,污染率在下降,而培养基的灭菌时间的长短对污染率影响不大,同样调节培养基的pH和培养温度对污染率影响也很小,所以A、B、C正确,D错误。
【答案】 D10.美国科学家斯图尔德将胡萝卜韧皮部的一些细胞放进培养基中进行培养,最终发育成完整的新植株。
如图所示是细胞培养形成胡萝卜植株的示意图,请据图回答:(1)过程④由细胞团形成胚状体要经过__________和________过程。
(2)过程③④⑤在生物技术中称为________________。
(3)生长发育离不开细胞的分裂和分化。
在新陈代谢基础上的个体发育过程中,细胞核和细胞质中的遗传物质起着重要作用。
①从代谢方面看,生物体的生长是______________________的结果。
②根据所给的生物学名词进行类推:细胞分化:细胞产生稳定性差异的过程。
细胞脱分化:_____________________________________________________ ________________。
③植物体内由同一受精卵发育而来的叶肉细胞和导管细胞,它们的形态和功能有极大的差异,其根本原因是__________________________________________ ________________。
【解析】细胞团是指离体的植物细胞脱分化形成的愈伤组织,由细胞团形成胚状体是愈伤组织再分化形成根、芽的过程,此过程必定伴随着细胞的分裂和分化。
过程③④⑤是将离体的植物组织或细胞培养成植物体的过程,应用的是植物组织培养技术。
对一个植物体来说,只有同化作用大于异化作用,也就是自身合成的物质多于自身分解的物质,才表现出生长现象。
因为多细胞生物体的每一个体细胞都是由受精卵经有丝分裂而来的,所以每一个体细胞中都含有相同的遗传物质。
而生物细胞能分化为不同的形态结构,是因为遗传物质进行选择性表达的结果。
脱分化就是已经高度分化的细胞恢复分裂能力的过程。
【答案】(1)细胞分裂细胞分化(2)植物组织培养技术(3)①同化作用超过异化作用②已分化的细胞恢复分裂能力的过程③在不同的细胞中基因进行了选择性表达[能力提升]11.植物组织培养是依据细胞的全能性,在体外将植物组织细胞培养成一个完整植株的过程,如下图所示。
下列相关叙述中,错误的是()A.甲和丙分别是脱分化和再分化B.乙是愈伤组织,是通过离体的植物组织、器官或细胞经过细胞增殖与分化形成的C.离体的植物细胞之所以能培养成完整植株,因为植物细胞具有全能性D.丙过程的实质是基因的选择性表达【解析】植物组织培养的基本过程包括脱分化和再分化,分别是图中的甲和乙,A正确;愈伤组织的形成过程是脱分化,脱分化过程只进行细胞增殖不进行细胞分化,B错误;植物组织培养的理论基础是细胞的全能性,C正确;细胞分化的实质是基因的选择性表达,D正确。
【答案】 B12.无菌技术是植物组织培养能否获得成功的关键,以下说法正确的是()①由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗逆性差,对无菌操作的要求非常严格②对培养基用高压蒸汽灭菌③对培养材料进行表面消毒时,一方面要考虑药剂的消毒效果,另一方面还要考虑植物材料的耐受能力④培养中不同药剂、不同植物材料,甚至不同器官要区别对待⑤对培养材料可用高压蒸汽灭菌⑥如果不小心引起污染,可能将造成培养工作前功尽弃A.①②③④⑤B.①②③④C.①②③④⑥D.①②③④⑤⑥【解析】不同的材料或对象,所采用的灭菌或消毒方法不同,对培养材料不能采用高压蒸汽灭菌,否则会导致培养材料死亡,在操作过程中一定要严格遵守无菌操作,以免污染,前功尽弃。
【答案】 C13.下列是生长素和细胞分裂素使用顺序对实验结果的影响,表格中的①、②、③分别是()【导学号:05520023】A.B.有利于细胞分裂但细胞不分化、细胞既分裂也分化、分化频率提高C.细胞既分裂也分化、分化频率提高、有利于细胞分裂但细胞不分化D.有利于细胞分裂但细胞不分化、分化频率提高、细胞既分裂也分化【解析】在植物组织培养过程中,需要使用生长素和细胞分裂素,两种植物激素的使用顺序会影响到培养的结果。
如果先使用生长素再使用细胞分裂素,则有利于细胞分裂但不进行分化;先使用细胞分裂素后使用生长素,则细胞既分裂也分化;如果两种激素同时使用,则分化频率提高。
【答案】 B14.甘蔗含糖量高,是生产燃料酒精的优质材料。
为获得大量的优质甘蔗品种,可以利用植物组织培养技术进行快速繁殖。
请根据所学知识回答下面的问题。
(1)如果要用甘蔗的外植体作为材料对甘蔗进行快速繁殖以便大规模种植,在对甘蔗外植体细胞进行接种前,需要进行________、________两项工作。
(2)在外植体培养获得幼苗的过程中,需要__________与____________等激素的作用。
(3)植物组织培养所用的MS培养基和微生物培养所配制的培养基的主要区别是_________________________________________________________________ ________________________________________________________________。
(4)某同学在进行组织培养过程中,发现愈伤组织只分裂而不分化出芽和根,可能原因是___________________________________________________________ ________________。
【解析】(1)植物组织培养接种前需要先配制MS培养基,并且对外植体进行消毒处理。
(2)使外植体脱分化与再分化的关键激素是生长素和细胞分裂素。
(3)组织培养技术所用的MS培养基的营养物质主要以无机盐为主,而微生物的培养基营养物质主要以有机物为主。
(4)细胞分裂素和生长素使用顺序和浓度配比直接影响培养物的发育方向,愈伤组织只分裂而不分化出芽和根很可能是细胞分裂素和生长素使用顺序不对(或两者浓度配比不对)。
【答案】(1)配制培养基外植体消毒(2)生长素细胞分裂素(3)MS培养基主要营养物质为无机盐,且一般含植物激素,微生物培养基主要以有机物为主,且不含植物激素(4)细胞分裂素和生长素使用顺序不对(或两者浓度配比不对)15.下图表示菊花嫩枝的离体培养过程,请据图回答下面的问题:(1)菊花组织培养过程中,启动细胞分裂、A________(填名称)、再分化的关键激素是___________________________________________________________ ________。