万春中学九年级期末复习语文专题训练--病句
初三语文专项训练(病句改析)
初三语文专项训练(病句改析)班级_______姓名_________ 一、病句类型分析(一)词序不当例句：我国棉花的生产，长期不能自给说明：“棉花的生产”应为“生产的棉花”，定语与中心语倒置。
(二)搭配不当例句：某发电厂每年的发电量，除供应扬州泰州之外，还向南京等地输送说明：主语中心语“发电量”与谓语“输送”搭配不当(三)成份残缺或赘余例句：1、校领导讨论了发动全校师生爱国卫生运动。
2、漫山遍野到处都是水果。
说明：1、缺少宾语中心语“的问题”。
2、“漫山遍野”与“到处”重复。
(四)句式杂糅例句：中学生能否健康成长，关键在于人生观在起决定作用说明：“关键在于人生观”和“人生观在起决定作用”两种格式杂糅在一起。
(五)表意不明例句：这本书是黄色的。
说明：“黄”可以指颜色，亦可指内容，有歧义(六)不合逻辑例句：1、他六门科目平均60分以上。
2、为了避免不犯类似的错误，我们一定要从这次事故中吸取教训，并切实加以改正。
3、能否根治网吧“顽症”，是确保青少年健康成长的条件之一。
4、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。
说明：1、“平均”与“以上”矛盾2、否定“犯错误”，即继续失误，说反了。
否定不当。
3、“能否”与“健康”不对应。
4、“理解”与“阅读”的次序不当。
不符合认知规律，要对调。
(七)关联词不当、介词不当例句：1、不仅评委组对他这一长篇小说的结构技巧大为欣赏，而且对他的语言风格推崇备至。
2、总决赛时那位载歌载舞的3号选手对观众留下了深刻的印象。
说明：1、“不仅”与“评委组”对调2、“对”改为“给”二、判断修改方法临场应试，怎样辨析病句呢？一般而言，可用以下三种方法。
(一)关键词语辨析法所谓关键词语辨析法是指在辨析病句时，注意寻找语病标志性的词语，然后进行重点排查，确定是否存在语病。
这些关键性的词语有以下几类：1、介词，如：对于、关于、由于、对、在、在……上(中、下)、为……所等介词使用不当，常导致以下语病：缺少主语，“对于”“关于”不分导致逻辑混乱，不注意“在……上(中、下)”“为……所”等固定搭配用法会导致结构混乱。
九年级复习课教案：修改病句专项训练
九年级复习课教案：修改病句专项训练一、教学目标1. 让学生掌握病句的常见类型及修改方法。
2. 提高学生修改病句的能力，使句子表达更准确、通顺。
3. 培养学生的语言表达能力，提高写作水平。
二、教学内容1. 病句的类型：成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复啰嗦、前后矛盾、表意不明等。
2. 修改病句的方法：找出病因，对症下药，保持原句意思不变。
三、教学过程1. 讲解病句的常见类型及修改方法。
2. 学生分组讨论，举例说明病句的修改过程。
3. 教师选取典型病句，引导学生进行修改练习。
4. 学生互评、教师点评，总结修改病句的技巧。
四、练习题1. 成分残缺：请找出下面句子中的病因，并进行修改。
例：他经常去图书馆看书。
修改后：他经常去图书馆看书。
2. 搭配不当：请找出下面句子中的病因，并进行修改。
例：他的学习成绩很优秀，但他从不骄傲。
修改后：他的学习成绩很优秀，但他从不骄傲。
3. 语序混乱：请找出下面句子中的病因，并进行修改。
例：她穿着一件红色的裙子，戴着一顶蓝色的帽子。
修改后：她戴着一顶蓝色的帽子，穿着一件红色的裙子。
4. 重复啰嗦：请找出下面句子中的病因，并进行修改。
例：他非常非常喜欢玩游戏。
修改后：他非常喜欢玩游戏。
5. 前后矛盾：请找出下面句子中的病因，并进行修改。
例：他喜欢吃甜食，但他从不吃糖。
修改后：他喜欢吃甜食，但他很少吃糖。
五、教学评价1. 学生能熟练识别并修改常见类型的病句。
2. 学生能够运用所学方法修改自己的作文，提高写作水平。
3. 学生通过互相评价，提高修改病句的能力。
六、教学策略1. 采用案例分析法，通过具体例子讲解病句的类型及修改方法。
2. 运用小组合作学习法，让学生在讨论中提高修改病句的能力。
3. 运用练习法，让学生在实践中掌握修改病句的技巧。
4. 采用互动式教学法，引导学生积极参与，提高课堂活力。
七、教学资源1. 病句案例库：收集各类病句实例，供教学使用。
2. 修改病句指导手册：为学生提供修改病句的参考依据。
初三语文病句专题复习
修改：将“广泛”移至“深入”之前。
修改病句的步骤、方法
步骤： 一读、二提、三改、四查 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语 病的 。 二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主 要成分） 三改： 增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分） 调（调整字词顺序）、换（更换不恰当的字词）。
成分残缺、赘余
常
见
搭配不当
病
句
类
语序不当
型
不合逻辑 表意不明 结构混乱
实例分析
成分残缺
成分残缺、赘余
1、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时， 令我想起大慈大悲的千手观音。
修改：没有主语，去掉“令”。 Fra bibliotek缺主语）注意 “通过”“ 在”“当”等介词和 “使”"令 “等词语同时出现在句中，要考虑是否缺乏 主语。
2、据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球 队再次获得世乒赛团体冠军。
修改：“刚刚”和“最新”意思重复，删除 一个。
实例分析
搭配不当
1、晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还
回响在我耳边。
(主谓搭配不当)
修改：在“舞姿”后加“浮现在我的眼前”。
2、公共场所吸烟害人害己，如今成为新规在全 国实施，确实可以增长当前国民身体素质。
修改：把“增长”改为“增强（”动。宾搭配不当）
3、学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
（一面与两面搭配不当）
修改：学习成绩的提高，取决于学生自身努力。
实例分析
语序不当
1、世博会的交流价值，不仅体现在思想、文化 与观念上，更体现在商品、技术和金钱上。
九年级复习课教案：修改病句专项训练
九年级复习课教案：修改病句专项训练一、教学目标：1. 让学生掌握常见病句的类型及修改方法。
2. 提高学生修改病句的能力，使句子表达更准确、通顺。
3. 培养学生的语言表达能力，提高写作水平。
二、教学内容：1. 病句的类型及修改方法。
2. 典型病句案例分析及修改。
三、教学过程：1. 导入：回顾病句的类型及修改方法。
2. 讲解：讲解典型病句案例，引导学生掌握修改方法。
3. 练习：学生独立修改给出的病句，教师进行点评。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解病句类型及修改方法。
2. 案例分析法：分析典型病句，引导学生学会修改。
3. 练习法：学生独立修改病句，提高实际操作能力。
五、教学准备：1. 病句案例及修改方法。
2. 练习题及答案。
3. 教学课件或黑板。
一、病句的类型及修改方法1. 病句类型：成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复啰嗦、前后矛盾、表意不明、语态不当、固定搭配等。
2. 修改方法：（1）成分残缺：在缺少成分的地方添加相应的词语。
（2）搭配不当：调整词语搭配，使其更合适。
（3）语序混乱：调整句子成分的顺序，使其符合语言习惯。
（4）重复啰嗦：删除重复的词语或句子。
（5）前后矛盾：调整句子内容，使其意思一致。
（6）表意不明：修改表达不清晰的句子，使其表意明确。
（7）语态不当：根据句子意思，选择合适的语态。
（8）固定搭配：使用正确的固定搭配。
二、典型病句案例分析及修改1. 病句案例：成分残缺原句：他今天很开心，因为老师表扬了他。
修改后：他今天很开心，因为老师表扬了他的作业。
2. 病句案例：搭配不当原句：他的成绩很好，但是他的体育不好。
修改后：他的成绩很好，但是体育成绩不好。
3. 病句案例：语序混乱原句：我昨天去图书馆借了一本有趣的书，书名是《人类简史》。
修改后：我昨天去图书馆借了一本名为《人类简史》的有趣的书。
4. 病句案例：重复啰嗦原句：他非常喜欢吃饭和睡觉，他觉得这是他生活中最重要的事情。
修改后：他非常喜欢吃饭和睡觉，觉得这是生活中最重要的事情。
初三语文病句修改（类型加练习,非常实用）
初三语文病句修改（类型加练习,非常实用）第一篇：初三语文病句修改(类型加练习,非常实用)九年级语文总复习——专项训练病句修改一、知识梳理病句辨析题是中考语文的常规题，考查范围为：①语序不当；②搭配不当；③不合逻辑；④成分残缺或赘余；⑤表意不明；⑥结构混乱等。
近几年来病句辨析题的考查题型为选择题，从考查内容看，涵盖面广，试题难度适中，病例典型。
考试中考生树立“病征”意识，对于句子的并列短语、数量词、否定词语、关联词等要细加分析，不轻易放过。
二、规律点拨常见病句分类解析一、用词不当：1、用词的感情色彩误用：①今后，我一定要戒骄戒躁，变本加厉，取得优良的成绩。
(误用贬义词。
)．．．．②他有时很顽强，不肯虚心接受朋友的正确意见。
(误用褒义同)．．2、同义词、诟义词误用：①星期天，大伯只用半天时间，就帮助我家建设了一个漂亮的鸡棚。
(大词小用。
)②教室里的课桌椅．．毁坏严重。
(重词轻用)．．③今天是小明十二岁的诞辰。
(书面语误用)．．④我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。
(近义词错用)．．3、词性误用：①名词误用：a．是敷衍了事地学，还是扎扎实实地学，这是关键到学好学坏的大问题。
(名词误用为动词)．．b．少年宫的俱乐部这时真正娱乐起来子。
(名词误用为形容词)．．②动词误用：a．这个经验值得文教工作者的重视。
（动词误用为名词）．．b．这是个多么感动的场面。
(动词误用为形容词)．．③形容词误用：a．李老师走了进来，她那条棉裤上沾满了泥泞。
(形容词误用为名词)．．b．这是一篇充沛着革命激情的好文章。
(形容词误用为动词)．．4、数量词使用不当：经过挖潜革新，这个季度废品率降低了一倍。
(提高用倍数，缩短应用分数)5、代词使用不当：①小丁，你急什么，咱们去，又没叫你走！（“咱们”包括说话者和听话者）②大胖子睁大眼睛盯住小方，他被他的奇怪神情弄得莫名其妙。
(指代不明)二、成分残缺(句子结构不完整)1、缺主语：经过这次讲痤，对大家的启发很大。
九年级上学期语文期末(病句句)专项复习题
九年级上学期语文期末（病句句）专项复习题一、单选题（共26题；共52分）1.下列句子中没有语病的一项是（）A. 为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。
B. 一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。
C. 张老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。
D. 各部门积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。
2.下列句子中没有语病的一项是（）A. 交通部门为了优化出行环境，加快了运河两岸道路改造的速度和规模。
B. 是否具有精益求精的工匠精神，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。
C. 央视综艺节目《国家宝藏》以文化的内核、综艺的外壳、纪录的气质，创造了一种全新的表达，广受观众好评。
D. 国产大飞机等一大批大国重器不仅成为中国“智”造的世界新名片，更便利了我们的生活。
3.下列病句的修改不正确的一项是（）A. 追求梦想，即使下一百次决心，不如付诸一次行动。
（将“即使”改为“与其”）B. 智能手机都内置了新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。
（将“并拥有”改为“和”）C. 在当今社会，个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认的是，阅读仍是一种最主要的途径之一。
（将“之一”删除）D. 我们要引导青少年用美的心灵去感受世界，用美的眼光去看世界。
（将“用美的心灵去感受世界”和“用美的眼光去看世界”互换位置）4.下列句子没有语病的一项是（）A. 在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。
B. “一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿岸国家的热烈响应。
C. 学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华优秀传统文化。
D. 共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。
5.下列句子中没有语病的一项是（）A. 有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话、能准确定位，并具有防水功能的电子设备。
九年级复习课教案：修改病句专项训练
九年级复习课教案：修改病句专项训练一、教学目标：1. 让学生掌握常见病句的类型及修改方法。
2. 提高学生修改病句的能力，使句子更通顺、更准确。
3. 培养学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容：1. 病句的类型：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。
2. 修改病句的方法：找出病因，对症下药，保持原意，尽量不改变句子结构。
三、教学过程：1. 导入：通过举例让学生了解病句的概念，引导学生关注病句在日常生活中的运用。
2. 讲解：讲解常见病句类型及修改方法，让学生明白如何识别和修改病句。
3. 练习：给出一些病句，让学生分组讨论，找出病因，并进行修改。
4. 总结：对学生的练习进行点评，总结修改病句的方法和技巧。
四、教学评价：1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，了解他们对病句的识别和修改能力。
2. 课后作业：布置相关题目，让学生课后巩固所学内容。
3. 长期观察：关注学生在日常写作中的病句修改能力，了解教学效果。
五、教学资源：1. 病句案例：收集一些典型的病句案例，用于教学演示和练习。
2. 修改病句指导：提供一些修改病句的参考资料，帮助学生更好地理解和掌握修改方法。
3. 作业评价标准：制定作业评价标准，使学生明确自己的努力方向。
六、教学活动设计：1. 活动一：病句识别游戏目的：让学生通过游戏的方式，提高识别病句的能力。
方法：设计一个病句识别游戏，学生分组进行，每组轮流抽取病句卡片，正确识别并修改病句的组得分。
步骤：1. 准备病句卡片，每张卡片上写有一个病句。
2. 将学生分成若干小组，每组派一名代表抽取卡片。
3. 代表读出卡片上的病句，小组讨论找出病因。
4. 公布正确答案，点评并计分。
2. 活动二：病句修改练习目的：让学生通过练习，巩固修改病句的方法。
方法：学生个人或小组合作，修改提供的病句。
步骤：1. 教师提供一组病句，要求学生个人或小组合作进行修改。
2. 学生思考并动手修改，注意保持原句意思。
九年级病句专项训练
九年级病句专项训练一、病句类型及示例。
1. 搭配不当。
- 主谓搭配不当。
- 例句：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（“精神”与“浮现”搭配不当，应把“精神”改为“形象”）- 动宾搭配不当。
- 例句：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。
（“参观”与“经验”搭配不当，应把“参观”去掉）- 主宾搭配不当。
- 例句：冬天的济南是晴朗无云的季节。
（“济南”与“季节”搭配不当，应把“冬天的济南”改为“济南的冬天”）- 修饰语与中心语搭配不当。
- 例句：他在培育良种方面花了很大的心血。
（“很大”与“心血”搭配不当，应把“很大”改为“很多”）2. 语序不当。
- 多项定语语序不当。
- 例句：她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
（正确语序应为：她是国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球女教练。
）- 多项状语语序不当。
- 例句：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
（正确语序应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
）- 定语和状语位置不当。
- 例句：这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
（应将“广泛地”移到“讨论”前，“地”改为“的”）- 并列词语或短语语序不当。
- 例句：学生、领导、老师都参加了开学典礼。
（应按身份从低到高排序为“学生、老师、领导”）3. 成分残缺或赘余。
- 成分残缺。
- 主语残缺。
- 例句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
（“通过……使”并用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或“使”）- 谓语残缺。
- 例句：我们要在广大青少年中造成一种爱科学、讲科学、用科学。
（应在句末加上“的风气”，句子缺少谓语中心语）- 宾语残缺。
- 例句：他虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学们交流学习体会。
（“抓紧”后缺少宾语，应在“交流学习体会”后加上“的时间”）- 成分赘余。
- 例句：为了精简字数，不得不略加删改一些。
专题03：病句 九年级语文上学期期末考点(统编版)
强化训练
【答案】C 【解析】A.有误，句子缺少谓语，应在“天宫课堂”后加上“是”；B.有误， “减少考试频率”搭配不当，应将“减少”改为“降低”；D.有误，语序不当且 语意重复，可删去“普遍”或删去“众多”并把“普遍”放到“欢迎”的前面。 故选C。
强化训练
（2023·内蒙古锡林郭勒盟锡林浩特期末）10．下列各句中没有语病的一项是（ ） A．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及其所处的时代和环境，真正走 进作品，去获得独特的审美体验。 B．从结绳记事到竹木简牍，从实体书到电子书，在技术驱动下，让阅读连通了声音 和画面，在很大程度上改变了人们的读书方式。 C．针对近期发生的“绿色猪肉”事件，沃尔玛公司表示将对相关负责人予以严肃处 理，并增强员工培训力度和商场的食品管理流程。 D．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体 形象，而且体现了公民的基本道德素质。
强化训练
【答案】A 【解析】B.有误，缺主语，删去“让”；C.有误，搭配不当，在“商场的”前面加 “规范”；D.有误，关联词位置不当，将“不仅”放到“诚信”后面，语序位置不 当，应改为“诚信不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象”。 故选A。
强化训练
（2023·四川省成都市锦江区期末）11．下面语段中没有语病的一句是（ ）
强化训练
【答案】C 【解析】C.错误，“一份力量”能体现我竭尽所能为班争光的 决心。故选C。
强化训练
（2023·辽宁省葫芦岛市绥中县期末）13．选出下列病句修改有误的一项是（ ） A．为传承和弘扬中华优秀传统文化，学校组织了以诵读为形式的“沐浴书香浸润经典”。修改：在 句末加“活动”。 B．能否把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为永恒主题教育青年学生， 是“立德树人”的重要途径。修改：“途径”改为“任务”。 C．由于电影《你好，李焕英》演绎了一段动人心弦的亲情故事，让很多观众潸然泪下。修改：删去 “由于”或“让”。 D．广场舞在全国遍地开花，原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。修改：删去 “原因之一”或“的结果”。
九年级语文《病句修改》复习新人教版_2023年学习资料
改正：-①“的”改“了”或-在香港举办-的2005年花卉展览上”·-用词不当-“六和钟声”凝聚了制作人员半 -多月的心血。一-语序不当-③删除“的原因”或“因为”。-一语意-重复
课堂总结-修改错病句的方法有-1.增增加字词，如成分残缺的句子。-2.删-删去多余、重复字词，-如成分多余 3.调调整字词的顺序，如语序不当的句子-4.换更换字词，如搭配不当的句子。
2.搭配不当-是指一个句子的各个成分之间搭配不-符合语言习惯。包括主谓搭配不当、动宾-搭配不当、主宾搭配不 、修饰语与中心-语搭配不当、前后句意搭配不当。-例3：改革开放后，人们的生活水平-得到了很大的改善。[病因 主谓-搭配不当，应把“改善”-改为-提高”。
例4.同学们明确了学习态度和目的。-[病因-态度”和“明-搭配不当，-应把-删去。]
请同学们记住-不论使用那种方法-都不能改变句子的原-意，做到-“改至通顺-改至正确”为原则-而且，-尽量少 动
中考语文专题复习-病句修改
复习目标-1、-能准确判定句子有无语病。-2、掌握常见的病句类型。-3、能对病句进行恰当的修改。
病句透视-所谓“病句”，-顾名-思义，就是有病的句子-即是指因为不符合现代汉-语语法规侧、不合逻辑事-理， 修辞不当而造成的-不通顺的语句
一解题知识-1.如何判断-要判断语句是否有毛病，需要掌-握以下几种常见的判断方法。-1语感审读法-2主干枝 梳理法-3造句类比法
课堂练习：修改病句优化训练-这段文字中画横线的句子有语病，请加以修改。-近期，①香港举办的2005年花卉览，由杭州枪江管理处制作的-“六-和钟声”-获得“大型园林景点设计-特等奖”。作为杭州市的参赛作品-“六和 声”凝聚了半个多月制作-人员的心血。评委们认为，-③-钟声”获奖的原因是因为他构思精巧-形象丰满，最具江南 色
九年级病句专题复习练习题(答案)
九年级病句专题复习练习题(答案)1、下列各句没有语病的一句是( )A、在本次比赛中；四川男排为了一举夺得冠军；尽谴全部主力队员上阵。
B、赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕；就基本上全部被抢购一空。
C、我看着坐在荧光灯下那张笑意盈盈的脸；一股温馨的感觉蓦地涌上了心头。
D、他们在导游小姐的引领下；漫步在雀庄的十九座牌坊之间；感慨万千。
2、下列各句没有语病的一句是( )A、市场经济的激烈竞争；必然会使一些产品处于尴尬境地而令其入不敷出。
B、有人说他的落选与个人恩怨有关；但他反驳时非常肯定地否认不是与个人恩怨有关。
C、跳高测验时；小陈飞奔向前；脚一蹬；跳了起来……哎呀；真可惜；差一点没跳过去。
D、峨眉山是我国佛教四大名山之一；其间苍松翠柏；流泉飞瀑；景色秀丽；气势雄伟；素有“峨眉天下秀”之称。
3、下列各句没有语病的一句是( )A、清明前后；部队派了800多人次；参加郊区的植树劳动。
B、一个好的比喻；或为形似；或为神似；或为形神兼似；总是离不开相似这一根本特点。
C、一个国家科学技术的发展；是以它的经济、文化教育为基础的。
D、这种新药；使用起来十分方便；而且效果很长；可在体内维持12小时。
4、下列各句没有语病的一句是( )A、在办公室里老师昨天同他诚恳的交换了意见。
B、今年的《考试说明》对语文学科的考试内容及要求作了一些新的调整。
C、走进新建的师范学校的实验大楼；我感到很受鼓舞；很想上这儿来学习。
D、经过事实的教育；全体医务人员对正确继承祖国医学遗产的问题上提高了认识。
5、下列各句没有语病的一句是( )A、《审音表》──即国家语委、国家教委1985年联合颁发的《普通话异读词审音表》里规定：“荫”统读yìn。
B、中秋节的来历；在民间自古以来就广泛流传着“嫦娥奔月”的故事；是其起因之一。
C、当学生受到外界事物感染情绪激动时；我就捕捉住这个时机；指导学生写写自己的心理活动和感想。
D、许多父母对孩子过于溺爱；饭来张口；衣来身手；这对孩子的成长是十分有害的。
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一、课堂评讲（增、删、调、改）
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
2、老师忽然渐渐放慢了进度。
3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。
5、秋天的北京是一个美丽的季节。
6、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。
7、他对自己能否学好电脑，充满了信心。
8、小强和小明赛跑，他比他跑得快。
9、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
10、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
11、他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
12、增加质量是语文教学改革的当务之急。
13、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
14、看了这次展览，使我有很多感想。
15、只有社会主义，就能救中国。
16、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
二、实战练习：
1、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
2、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
3、经过教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
4、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
5、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
6、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
7、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
8、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
9、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
13、听了老师的一番话，很受教育。
14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
19、听到这个消息，我小声地议论起来。
20、这次到会的只有七十二人左右。
21、他的一双手几乎完全冻僵了。
22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
26、我今天上午看了一天的书。
27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
28、现在市场上商品的数量大大提高了。
29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
答案: 1、修改：去掉“愉快、欢乐”
2、修改：去掉“渐渐”或“忽然”
3、修改：去掉“经过”
4、修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑
5、修改：“季节”改为“城市”
6、修改：“却”改为“就”
7修改：去掉“能否”
8、修改：第一个他改为“小强”
9、修改：“提高”改为“加强”10修改：去掉“避免”或“不再”
11修改：“话语”后加“响在我耳边”
12修改：“增加”改为“提高”13 修改：“而是”改为“而且”14修改：去掉“使”15修改：“就”改为“才” 16修改：“这个问题”改为“同学们”
1. 把"不管"改成尽管
2. "实行"改完成
3."让"受害者怎么样
4."防止"跟"不要"冲突,去掉一个
5."不转眼"就是"注视",去掉一个.
6."和"改成"等"
7. "虽然...但是"改成"即使...也"
8."和"改成"戴着"
9."繁星满天"改成"月朗星稀",科学常识。
10."许许多多"和"数不清"去一个
11."的病"和"健康"去一个
12."在"去掉
13."很受教育"前加个人称,如:同学们 14."所有"跟"大部分"冲突,任去一个
15."稀稀疏疏"和"星星点点"去一个
16."聚精会神地"和"专心地"去一个
17.去"不正确的"
18."我们的双手"和"泥土"换顺序
19."我"跟谁"议论"?把"我"改成"我们"
20."72"那么精确了还"左右"啊?去"左右" 21."几乎"和"完全"留一个
22."树木"改"植物"
23."足球"不是儿童玩具,去掉.
24."和食品"去掉
25."和"改成"穿着"
26"上午"去了
27."浪费的"后面加"现象"
28."数量"改"质量"
29."的活动"跟"的一天"去掉一个。