管理学专升本考试大纲
《管理学原理》长沙医学院专升本考试大纲
《管理学原理》长沙医学院专升本考试大纲课程名称：管理学原理适应专业：工商管理专业、市场营销专业教材：《管理学编写组》,《管理学》北京：高等教育出版社,2019一、考试目的：管理学是管理学科的一门基础性专业课程，是研究管理活动的基本规律、原理和一般方法的科学，它既是管理实践经验的结晶，也是综合运用现代社会科学、自然科学和技术科学研究管理活动的结果。
通过管理学课程的考试，了解学生掌握管理学的基础理论与知识的程度，考察其对当今中国企业管理实践中面临的基本问题的认识，对其认识、分析和解决实际管理问题的能力有一个初步的了解，为学生后续课程如企业伦理、战略管理、人力资源管理、市场营销、运营管理等课程奠定理论和方法论基础。
二、命题的指导思想和原则命题总的指导思想是：全面考查学生对本课程的基本概念和主要知识点学习、理解、掌握和灵活运用的情况。
命题的原则是：符合选拔性考试要求。
三、考试内容第一章管理概述【学习重点】管理概述；管理的职能；管理的性质包括管理的自然属性和社会属性以及科学性和艺术性的统一；管理者的10种角色与3种技能；管理者的类型；管理学的特点、内容和学习方法；早期的管理实践与管理思想及主要代表人物的贡献；古典管理理论及主要代表人物的主要贡献；现代管理理论及发展：现代管理理论丛林阶段包括社会合作系统学派，决策理论学派，经验管理学，管理科学学派，系统管理学派，权变管理学派；当代经典管理理论有威廉.大内的Z理论，彼得.圣吉的学习型组织理论，哈默与钱皮的企业再造理论。
当代管理发展新思潮：创新成为未来管理的主旋律，重视知识管理，权力结构转换，跨职能、跨企业团队的建设。
【学习难点】管理的定义及相关职能；管理的性质；管理者的角色和技能。
管理者角色定位。
古代理论实践的相关代表人其主要贡献，古典管理理论代表人物其相关贡献。
现代管理理论丛林。
第二章管理环境【学习重点】早期的管理实践与管理思想及主要代表人物的贡献；古典管理理论及主要代表人物的主要贡献；现代管理理论及发展：现代管理理论丛林阶段包括社会合作系统学派，决策理论学派，经验管理学，管理科学学派，系统管理学派，权变管理学派；当代经典管理理论有威廉·大内的Z理论，彼得.圣吉的学习型组织理论，哈默与钱皮的企业再造理论。
湖北专升本管理学考试大纲
湖北专升本管理学考试大纲湖北省专升本管理学考试大纲是指湖北省专升本考试中管理学科目的考试大纲。
下面是对湖北省专升本管理学考试大纲的多角度全面回答：1. 考试科目和内容，湖北省专升本管理学考试包括管理学基础知识、管理学原理、组织行为学、人力资源管理、市场营销管理、财务管理、战略管理等内容。
考生需要掌握管理学的基本概念、理论和方法，了解企业管理的各个方面。
2. 考试要求和能力，考试大纲对考生的要求是具备一定的管理学基础知识，能够理解和应用管理学的基本原理和方法，具备分析和解决管理问题的能力。
考生需要熟悉管理学的理论体系，掌握管理实践中的方法和技巧。
3. 考试形式和题型，湖北省专升本管理学考试一般采用笔试形式，包括选择题、填空题、简答题和论述题等。
选择题考察考生对管理学知识的掌握程度，填空题考察对管理学术语和概念的理解，简答题和论述题则要求考生能够运用管理学理论解决实际问题。
4. 学习重点和难点，根据考试大纲，考生在备考过程中应重点学习管理学的基本概念和原理，理解企业组织行为和人力资源管理的相关理论，掌握市场营销和财务管理的基本知识，了解战略管理的理论和方法。
难点可能在于理论与实践的结合，如何将管理学的理论应用到实际问题中。
5. 备考建议和学习资源，考生在备考过程中可以参考相关的教材和参考书，如《管理学原理》、《组织行为学》、《人力资源管理》等。
此外，可以参加培训班或自习，进行模拟考试和练习题的训练，加强对管理学知识的理解和应用能力。
总结起来，湖北省专升本管理学考试大纲涵盖了管理学的基本知识和理论，要求考生具备一定的管理学素养和解决实际问题的能力。
备考时，考生应注重理论与实践的结合，加强对管理学知识的学习和理解，提高分析和解决问题的能力。
希望以上回答能对你有所帮助。
河北专升本管理学原理考纲
河北专升本管理学原理考纲河北省专升本管理学原理考纲主要包括以下内容：
一、管理学的基本概念和发展历程：
1. 管理学的定义及其特点；
2. 管理学的学科体系和研究方法；
3. 管理学的发展历程及其主要学派。
二、组织管理：
1. 组织的概念、特征和功能；
2. 组织的类型和结构；
3. 组织的设计和变革；
4. 组织文化和组织行为。
三、领导与决策：
1. 领导的概念和特征；
2. 领导的类型和风格；
3. 领导与权力、影响力；
4. 决策的概念和过程；
5. 决策方法和决策模型。
四、人力资源管理：
1. 人力资源管理的概念和作用；
2. 人力资源规划和招聘；
3. 培训与开发；
4. 绩效管理和薪酬管理；
5. 劳动关系和员工福利。
五、市场营销管理：
1. 市场营销的概念和原理；
2. 市场调研和市场分析；
3. 市场定位和市场细分；
4. 产品策划与品牌管理；
5. 销售管理和客户关系管理。
六、财务管理：
1. 财务管理的概念和目标；
2. 财务分析和财务指标；
3. 预算管理和资金管理；
4. 投资决策和融资决策。
七、战略管理：
1. 战略管理的概念和特点；
2. 环境分析和竞争分析；
3. 战略选择和战略实施；
4. 组织结构与战略协同。
以上是河北省专升本管理学原理考纲的主要内容。
考生需要掌握这些知识点，并能够从多个角度分析和解决实际管理问题。
希望对你有所帮助！。
《管理学原理》专升本考试大纲
《管理学原理》专升本考试大纲Ⅰ考试得目得与要求《管理学原理》就是经济管理类专业得必修专业基础课,主要研究管理活动得普遍规律与一般方法得科学。
尽管各种具体得管理活动千差万别,但管理者在处理问题时,都要通过一定得计划、组织、领导与控制等职能来实现组织得目标。
在实施这些管理职能时,其内容会有所不同,但遵循得基本原理与原则却就是一样得,这就就是管理得共性,也就就是管理学所要研究得对象。
只有掌握本课程基本原理,才能更准确地理解与把握市场营销、生产管理、人力资源管理以及财务管理等课程得基本内容。
通过本课程得学习,要求学生:正确认识课程得性质、任务及其研究对象,全面了解课程体系、结构,对管理学基础有一个总体得认识。
掌握管理学得基本职能、基本概念、基本原理与基本方法,了解学科发展得新理论与新思想。
紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论得学习融入对经济活动实践得研究与认识之中,切实提高分析问题、解决问题得能力。
本考试旨在认定经济管理专业专升本得学生其学习就是否达到了预期得课程要求,为经济管理学院招生提供依据。
试题可能涉及课程中任何有关章节得内容。
本大纲在考核目标中,按照识记、领会与应用三个层次规定其应达到得能力层次要求。
三个能力层次就是递进等级关系。
各能力层次得含义就是: 识记:能知道有关得名词、概念与知识得含义,并能正确认识与表述。
就是低层次得要求。
领会:在识记得基础上,能全面把握基本概念、基本事实、基本方法,能掌握有关概念、事实、方法得区别与联系。
就是较高层次得要求。
应用:在领会得基础上,能运用基本概念、基本事实、基本方法分析与解释有关得理论与现实问题。
Ⅱ考试内容第一章管理活动与管理理论一、学习目得与要求通过本章得学习,学生应掌握以下内容:管理得定义,管理得主要职能,管理者所扮演得三大类角色,管理者所具备得三大技能。
能理解各种管理职能得具体含义及相互关系,学会对所熟悉得组织可能遇到得有些管理问题进行分析并提出解决这些问题得合理思路。
江苏专转本管理类考试大纲
江苏专转本管理类考试大纲
江苏专转本管理类考试大纲一般由四个部分组成，分别是法律法规类考试大纲、经济管理类考试大纲、行政管理类考试大纲和职业能力发展类考试大纲。
法律法规类考试大纲包括中华人民共和国宪法及各项依据宪法制定的法律、行政法规、地方性法规、政府规章以及其他有关规定；
经济管理类考试大纲包括宏观经济政策、财政金融、市场监管、企业管理、国有资产管理、会计核算等；
行政管理类考试大纲包括行政管理理论、行政诉讼法,行政拘
留法,行政监察法,行政强制执行法,行政处罚法,行政征收和行政补偿法,行政事业性收费管理法,行政机关财务管理法；
职业能力发展考试大纲包括职业素质培养、职业生涯管理、团队合作能力培养、社会责任意识培养、绩效考核等。
管理学专升本考试大纲
管理学专升本考试大纲哎呀，说到管理学专升本考试大纲，这可真是个让人又爱又恨的东西。
就像我当年自己准备专升本考试的时候，那叫一个紧张又迷茫啊。
咱们先来说说这考试大纲到底是个啥。
其实啊，它就像是你在管理学这个大迷宫里的一张地图，告诉你往哪儿走，哪儿是重点，哪儿可以稍微轻松点过。
比如说，在计划职能这一块，大纲会明确告诉你，要掌握计划的类型、编制过程这些核心知识点。
这可就像是告诉你，在迷宫的这个区域，有几个关键的岔路口，你得搞清楚怎么走。
再来讲讲组织职能。
这部分可重要啦，什么组织结构的类型、组织设计的原则，都是考试的重点。
就像你在迷宫里遇到了一个复杂的房间，里面有各种通道和门，你得知道哪扇门通向正确的方向。
然后是领导职能，这里面的领导理论、领导风格，那都是必须要牢记的。
想象一下，你在迷宫里碰到了一个团队，你得知道怎么带领他们一起往前走，这可不容易呢！还有控制职能，控制的类型、控制的过程，都是大纲明确要求的。
这就好比在迷宫里，你得时刻留意有没有走错路，及时调整方向。
我记得我当时准备考试的时候，有一次在图书馆，旁边坐了一个同学，一直在那小声嘀咕着什么。
我好奇地听了一下，原来他在背领导风格的特点。
我心里就想，嘿，大家都这么努力，我可不能落后啊！于是我更加专心地看我的书，做我的笔记。
那时候，每天都泡在图书馆，感觉自己都快变成图书馆的“常驻居民”了。
最后，我想说，这管理学专升本考试大纲虽然看起来有点复杂，但是只要你一步一个脚印，按照大纲的指引，认真学习，多做练习，就一定能在这个考试中取得好成绩。
就像在迷宫里，只要你有耐心，有方法，总能找到出口的。
加油吧，同学们，相信你们一定行！。
工程管理专升本考试大纲
工程管理专升本考试大纲
1. 工程管理基础知识，包括工程管理的定义、目标和原则，工程管理的发展历程，以及工程管理的相关概念和术语等。
2. 工程组织与管理，包括工程组织结构与职能划分，工程管理体系的建立与运行，工程管理的决策与计划，以及工程管理的组织协调与沟通等。
3. 工程项目管理，包括项目生命周期管理，项目范围管理，项目时间管理，项目成本管理，项目质量管理，项目风险管理，项目资源管理，以及项目沟通和干系人管理等。
4. 工程合同与法律，包括工程合同的类型和内容，工程合同的签订与履行，工程合同的索赔与争议解决，以及工程法律法规和相关法律责任等。
5. 工程经济与投资决策，包括工程经济学基本概念和原理，工程投资决策的方法和技术，工程项目的经济评价和风险分析，以及工程项目的资金筹措和资金管理等。
6. 工程质量管理，包括质量管理体系的建立与运行，质量管理
的基本原理和方法，质量控制与质量改进的技术手段，以及质量管
理的评价和认证等。
7. 工程安全与环境管理，包括工程安全管理的基本原则和方法，工程安全风险评估与控制，工程环境保护的法律法规和管理措施，
以及工程安全和环境管理的评价和监督等。
以上是工程管理专升本考试大纲的主要内容，通过学习和掌握
这些知识，可以为从事工程管理相关工作的人员提供必要的理论基
础和实践指导。
湖南工商大学专升本专业基础课：《管理学原理》考试大纲
湖南工商大学专升本考试大纲《管理学原理》一、考试的基本要求本课程教学主要考核学生管理学的基本原理和理论的掌握情况，要求学生系统掌握管理学的基本概念、基本理论与基本方法，能运用管理学的基本理论与方法分析实际问题。
二、考试方式、时间与题型大致比例1.考试方式：闭卷笔试。
2.考试时间：120分钟。
3.题型大致比例：试卷满分为 100 分。
其中，单项选择30%，多项选择10%，简答题20%，论述题20%，案例分析题20%。
三、考试内容及基本要求第一篇总论考核范围：第1-2章第1章管理与管理学1.考试内容：（1）管理的概念及其特征；（2）管理的二重性；（3）管理角色理论与技能理论。
2.考试要求：本章主要考核学生对管理的基本概念，二重性的了解，理解管理人员的角色要技能要求。
第2章管理的思想的发展1.考试内容：（1）中国传统管理思想的要点；（2）相关管理理论：斯密的分工理论、泰勒的科学管理理论、法约尔的一般管理理论、麦格雷格XY理论、超Y理论。
2.考试要求：本章主要考核学生对管理理论的了解掌握情况。
第二篇决策考核范围：第7-8章第7章决策1.考试内容：（1）决策的分类、特点、过程与影响因素；（2）决策理论：古典决策理论、行为决策理论。
2.考试要求：本章主要考核学生对决策的内涵、过程、方法以及其相关理论的掌握情况。
第8章计划与计划工作1.考试内容：（1）计划的概念及其内容；（2）计划与决策的关系。
2.考试要求:本章主要考核学生对计划的概念与内容的掌握，理解决策与计划的关系。
第三篇组织考核范围：第10章和第13章第10章组织设计1.考试内容：（1）管理幅度、管理层次与组织形态的关系；（2）组织设计的任务、基本原则、与影响因素；（3）矩阵组织的依据，优点和局限性。
2.考试要求：本章主要考核学生对组织设计的任务、原则和方法的掌握，理解管理幅度层次与组织形态的关系，了解矩阵组织的优点与局限性。
第13章组织变革与组织文化1.考试内容：（1）组织变革的定义与动因；（2）组织文化的概念及其基本特征。
长沙学院公共事业管理专业“专升本”考试大纲
公共事业管理专业“专升本”专业综合知识考试大纲一、考试形式及适用对象本考试采用客观试题、论述题与案例分析题相结合的形式。
考试对象为参加选拔考试的所有考生,主要考查学生公共管理与HRM的基本理论知识、分析与解决社会问题的能力与技巧。
二、题型及比例本考试由五个部分组成：名词解释30分、选择题（单选和多选）40分、判断题20分、论述题30分、案例分析或技能操作题30分。
三、考试时间和分数本课程是由公共管理学与公共人力资格管理一起综合为一门课程，各占50%。
考试满分为150分，考试时限为120分钟。
四、考试大纲第一部分公共管理学第一章公共管理导论一、考核知识点1．公共管理的含义2．公共管理与私部门管理的区别3．公共管理与公共行政的关系4．公共管理的研究对象与价值取向5．公共管理学与其他学科的关系6．当前公共管理面临的挑战二、考核要求1．理解和掌握公共管理的含义，了解公共管理的主体及对象，准确划分出公营部门与私营部门，厘清公共管理与公共行政的关系。
2、了解公共管理的研究对象，理解和掌握公共管理的价值取向对社会公平与正义、社会经济、文化发展的影响。
3、理清公共管理学与其他学科之间的关系，并了解当前公共管理领域所面临的实际困境。
第二章公共组织一、考核知识点1．公共组织的概念、特性、构成要素及类型2．传统科层组织及其困境：传统科层组织的特征、负作用及其失效的主要原因3．公共行政组织的编制管理：公共行政组织编制管理的意义；公共行政组织编制管理的原则；公共行政组织编制管理的方法4．网络化背景下公共行政组织体制创新：公共行政组织结构弹性化（扁平化）；公共行政组织规模小型化；公共行政组织运行交互化；公共行政组织管理虚拟化二、考核要求1．掌握公共组织的概念，了解其构成要素、特性以及公共组织的类型。
2．了解传统科层组织的结构形态和非人格化的机械式模型导致其在现实生活中失效以外的原因。
3．了解公共行政组织编制管理的意义，掌握公共组织编制管理的原则与方法，以及我国公共组织编制管理改革中的“三定”方案对我国行政效率的正负影响。
管理类专业《管理学原理》“专升本”考试大纲
管理类专业《管理学原理》“专升本”考试大纲一、考试形式及适用对象本考试使用客观试题与主观试题相结合、概念懂得与综合应用相结合的形式。
考试对象为参加经济管理类专业选拔考试的所有考生。
二、题型及比例本考试由四个部分构成：单项选择题、简答题、计算题、案例选择题、案例分析题。
能力考核分为“懂得”、“简单应用”与“综合应用”三个层次。
其中单项选择题占15%,简答题占25%,计算题占10%,案例选择题占10%,案例分析题占15%。
三、考试时间与分数本课程考试满分为75分，考试时限为60分钟。
四、考试大纲第一章管理与管理学考核知识点：管理的定义、管理的基本职能、管理者的角色与技能考核要求：懂得管理的必定性与重要性、懂得管理定义的多种解释、掌握管理的基本职能、懂得管理者的角色与技能考核内容：第一节管理概述一、管理的意义与必要性二、管理的概念第二节管理的职能与性质 *一、管理的职能二、管理的自然属性三、管理的社会属性第三节管理者的角色与技能*一、管理者的角色二、管理者的技能第二章管理思想的进展考核知识点：泰罗的科学管理理论、法约尔的通常管理理论、行为科学学派、管理科学学派、决策理论学派考核要求：熟悉中国古代管理思想要点的要紧内容，掌握泰罗的科学管理理论、法约尔的通常管理理论、行为科学学派的理论要点，不一致学派要紧观点的区别与运用考核内容：第一节中国传统管理思想一、中国传统管理思想形成的社会文化背景二、中国传统管理思想要点第二节西方传统管理思想一、西方早期管理思想二、科学管理理论的产生与进展第三节西方现代管理思想的进展 *一、行为科学学派二、管理科学学派三、决策现代学派第三章管理的基本原理考核知识点：系统原理、人本原理、效益原理、责任原理考核要求：要求考生掌握管理的系统原理、人本原理、效益原理、责任原理，并能灵活应用于管理实践。
考核内容：第一节管理原理的特征一、管理原理的要紧特征二、研究管理原理的意义第二节系统原理一、系统的概念二、系统的特征三、系统原理要点第三节人本原理一、人是管理的主体二、有效管理关键在于职工参与三、现代管理核心是“以人为本”第四节责任原理一、明确每个人的职责二、职位设计与权限委任要合理三、奖惩要分明、公正而及时第五节效益原理一、效益的概念二、效益的评价三、效益的追求第四章管理的基本方法考核知识点：管理的法律方法、行政方法、教育方法、经济方法考核要求：要求考生掌握管理的基本方法与常用方法与相互关系，并能灵活运用考核内容：第一节管理的方法论一、管理方法的重要性二、管理哲学第二节管理的法律方法一、法律方法的内容与实质二、法律方法的特点与作用三、法律方法的应用第三节管理的行政方法一、行政方法的内容与实质二、行政方法的特点与作用三、行政方法的运用第四节管理的经济方法一、经济方法的内容与实质二、经济方法的特点与作用三、经济方法的运用第五章环境研究（教材第十章第二节）考核知识点：PEST分析方法、迈克尔·波特的五力模型、SWOT分析方法、价值链分析法考核要求：熟悉企业管理环境分析的内容考核内容：第一节外部通常环境PEST分析是指通过对政治（Political）、经济（Economic）、社会（Social）与技术（Technological）等因素进行分析，来确定这些因素的变化对组织战略管理过程的影响第二节行业环境*五力模型：竞争对手、入侵者、供应商、替代品生产商、买方第三节企业自身价值链分析法第四节综合分析SWOT分析法是商家在进行战略策划时经常使用的一种分析，SWOT是英文“优势”(S)、“劣势”（W）、“机会”（O）、“威胁”（T）四个字的缩写，代表了企业在进行战略分析时应该考虑的四个方面的因素第六章决策理论*考核知识点：决策的定义、决策的分类、确定型、风险型与不确定型决策考核要求：明确决策的含义及其在管理中的地位、决策制定过程的步骤、掌握各类影响组织决策的因素及常见的决策分析方法考核内容：第一节决策的类型与特点一、决策的概念与类型二、决策的特点第二节决策过程及其影响因素 *一、决策过程二、决策的影响因素第三节决策方法一、定性分析方法二、定量分析方法第七章计划的编制与执行考核知识点：计划的概念、计划的类型、战略计划、目标管理、滚动方式计划考核要求：要求考生掌握计划的重要性，熟悉计划的类型、作用，掌握计划的编制程序与方法考核内容：第一节计划的类型与作用一、计划的概念二、计划的类型三、计划的特点四、计划的作用第二节计划的编制 *一、计划编制的程序二、计划编制的方法第三节战略计划一、远景与使命二、战略选择第四节计划的执行与调整一、计划执行的要求二、目标管理（MBO）*三、滚动计划四、网络计划技术*第八章组织结构设计考核知识点：管理幅度、管理层次、部门化、组织的基本结构形态、集权、分权、矩阵式组织考核要求：明确进行组织设计的基本原则、熟悉组织设计的有关因素、职能部门化、产品部门化、区域部门化的优势与局限、集权与分权的适用条件考核内容：第一节组织概念及组织机构设计一、组织概念二、管理层次与管理幅度及影响因素第二节组织设计的任务、根据、原则一、组织设计的任务二、组织设计的根据三、组织设计的原则 *第三节组织机构类型一、组织机构类型*二、部门化三、集权与分权第九章人员配备与组织力量的整合考核知识点：人员配备程序与内容、工作分析、彼德现象、正式组织、非正式组织、外聘与内部提拔考核要求：要求考生掌握人员配备的任务、程序与原则，熟悉人员的选聘、考评与培训、熟悉工作分析的内容、彼德现象出现的原因、正式组织与非正式组织的区别考核内容：第一节人员配备的任务、程序与原则一、人员配备的任务二、人员配备的工作内容与程序三、人员配备的原则第二节管理人员的选聘一、管理人员需要量的确定二、管理人员的来源三、管理人员选聘标准四、管理人员选聘程序与方法五、管理人员选聘要求第三节管理人员的考评一、考评的目的与作用二、考评的内容三、考评的程序与方法第四节管理人员的培训一、培训的意义与作用二、培训的目标三、培训的方法第五节组织力量整合一、正式组织与非正式组织二、直线与参谋三、委员会第十章组织文化（教材第六章）考核知识点：组织文化的定义与特征考核要求：懂得组织文化的概念、组织文化的要素考核内容：第一节组织文化的概念及特征第二节组织文化的要素第三节组织文化的功能第四节组织文化的塑造第十一章领导考核知识点：领导的实质、领导方式的类型、人性假设理论、管理方格理论、权变理论考核要求：解释领导者与管理者之间的差异；要求考生掌握领导的性质与作用，领导者素养及领导方式与理论；熟悉作为一个优秀的管理人员务必具备的条件与工作方法及艺术考核内容：第一节领导的性质与作用一、领导的含义二、领导的作用第二节理想的领导者与领导集体一、领导者素养及条件二、领导者能力要求三、领导集体的构成第三节领导方式及其理论 *一、领导方式的基本类型二、领导性质理论三、领导方式的连续统一体理论四、管理方格理论五、权变理论第四节领导艺术第十二章激励考核知识点：激励的过程、马斯洛需求层次理论、公平理论、强化理论考核要求：熟悉激励的过程及其动因、掌握激励的基本理论、能实际分析与应用激励方法考核内容：第一节激励的性质一、激励与人的行为二、内因与外因激励对人的影响第二节激励理论 *一、需要层次理论二、期望理论三、公平理论四、强化理论五、激励模式六、成熟与不成熟理论第十三章沟通考核知识点：沟通的含义，沟通过程，沟通类型，沟通方式考核要求：要求考生掌握沟通的重要性，沟通过程、沟通类型、沟通方式，熟悉沟通的障碍及解决方式考核内容：第一节沟通的性质及其过程一、沟通的重要性二、沟通过程三、沟通类别四、非正式沟通及其管理五、沟通网络方式第二节沟通的障碍及其克服一、有效沟通的障碍二、沟通障碍的克服第三节冲突与谈判一、冲突起源与处理二、谈判第十四章操纵活动考核知识点：操纵机制、操纵的基本类型、操纵过程考核要求：要求考生掌握操纵的基本原理、特点及要求，熟悉操纵的过程，区分三种不一致类型的操纵，熟悉有效操纵系统具备的条件考核内容：第一节操纵原理一、操纵的必要性二、操纵的基本原理三、操纵的类型第二节操纵的要求一、适时操纵二、适度操纵三、客观操纵第三节操纵过程 *一、确立标准二、衡量成效三、纠正偏差第十四章创新考核知识点：创新的意义、思维方式、创新内容考核要求：要求考生掌握创新的意义、作用、思维方式、创新途径，提高学生的创新意识考核内容：第一节创新及其作用一、创新的意义二、创新的作用三、创新的类别与特征四、创新的思维方式第二节创新的基本内容一、目标创新二、技术创新三、管理创新四、制度创新五、组织机构及结构创新六、环境创新第三节创新的过程与组织一、创新的过程二、创新活动的组织第四节技术创新一、技术创新内涵二、技术创新的源泉注：打*的内容为重点内容三、考试参考教材《管理学——原理与方法》（第四版），周三多、陈传明、鲁明泓编著，复旦大学出版社2004。
广东专升本管理学考纲
广东专升本管理学考纲管理学考纲包括以下内容：
一、管理学基础。
1.管理学基本概念。
2.管理学理论体系。
3.管理学发展历程。
二、组织管理。
1.组织结构。
2.组织设计。
3.组织变革。
4.组织文化。
三、领导与决策。
1.领导力。
2.领导风格。
3.决策理论。
4.决策方法。
四、人力资源管理。
1.人力资源规划。
2.招聘与选择。
3.培训与开发。
4.绩效管理。
5.福利与福利管理。
五、营销管理。
1.市场营销。
2.营销战略。
3.营销组合。
4.销售管理。
六、财务管理。
1.财务管理基本原理。
2.财务分析与判断。
3.成本管理。
4.预算管理。
七、信息管理。
1.信息管理基本概念。
2.信息技术的应用。
3.信息系统的设计与实施。
八、企业战略管理。
1.企业战略的制定。
2.战略执行与控制。
九、社会责任与企业道德。
1.社会责任的概念与内涵。
2.企业道德的理念与实践。
十、创新管理。
1.创新的基本概念。
2.创新管理的策略与方法。
十一、国际化经营管理。
1.国际化经营的概念与方式。
2.跨国公司管理的策略与方法。
注：考试科目依据《管理学”国家职业资格课程教学大纲》（2015年版）制定。
上海建桥学院专升本《管理学原理》考试大纲
上海建桥学院专升本《管理学原理》考试大纲一、使用范围经济管理类专业专升本入学考试。
二、课程考核方式闭卷笔试。
三、考试时间 120分钟。
四、课程简介本课程以大学专科水平为定位，以管理学初学者为讲授对象，主要讨论管理工作中普遍适用的原理和方法，适用于企业管理。
内容安排突出一般管理的共性，注重传统理论与当代理论发展相结合、理论与实践相结合，力图通俗易懂、重点突出。
具体分为十章包括：组织与管理、管理理论的形成与发展、管理环境概述、决策的过程与方法、计划工作与计划方法、组织结构与组织设计、领导理论、激励、沟通、控制基础。
五、参考教材《管理学实用教程》，张润兴主编，北京大学出版社；《管理学基础》，于干千主编，北京大学出版社。
六、考核内容与要求（1）知识点分值/权重分布（2）试题类型分值/权重分布（3）难度等级分值/权重分布七、各章节内容第1章组织与管理1.1 组织内涵与外延熟悉：组织的概念及含义；了解：组织的类型。
1.2 管理者与管理熟悉：管理者概念；了解：管理者的层次；了解：不同学者对管理者的不同定义；掌握：管理的概念及内涵。
1.3 管理工作掌握：管理的四大职能：计划、组织、领导、控制；熟悉：明茨伯格管理者角色：三大类10种角色；掌握：管理者必备的技能：技术技能、人际技能、概念技能；掌握：管理者层次与技能之间的关系。
第2章管理理论的形成与发展2.1 管理活动与管理思想熟悉：管理实践、管理思想、管理理论之间的关系：了解：早起管理实践与管理思想；熟悉：亚当斯密的观点：分工是增进劳动生产力的原因。
2.2 管理理论的形成与发展熟悉：管理理论的发展演变图；掌握：科学管理之父——泰勒的主要观点；熟悉：现代经营管理之父——亨利法约尔的主要观点；了解：组织理论之父——马克思韦伯的主要观点；熟悉：对古典管理理论的评价；掌握：梅奥通过霍桑试验所得出的人际关系理论的理论内涵；熟悉：西蒙的决策理论的理论内涵：管理就是决策、强调决策者的重要性、决策追求“满意原则”；熟悉：权变理论内涵；熟悉系统理论内涵。
最新《管理学原理》专升本考试大纲
《管理学原理》专升本考试大纲Ⅰ考试的目的与要求《管理学原理》是经济管理类专业的必修专业基础课，主要研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。
尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。
在实施这些管理职能时，其内容会有所不同，但遵循的基本原理和原则却是一样的，这就是管理的共性，也就是管理学所要研究的对象。
只有掌握本课程基本原理，才能更准确地理解和把握市场营销、生产管理、人力资源管理以及财务管理等课程的基本内容。
通过本课程的学习，要求学生：正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程体系、结构，对管理学基础有一个总体的认识。
掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想。
紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
本考试旨在认定经济管理专业专升本的学生其学习是否达到了预期的课程要求，为经济管理学院招生提供依据。
试题可能涉及课程中任何有关章节的内容。
本大纲在考核目标中，按照识记、领会和应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。
三个能力层次是递进等级关系。
各能力层次的含义是：识记：能知道有关的名词、概念和知识的含义，并能正确认识和表述。
是低层次的要求。
领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本事实、基本方法，能掌握有关概念、事实、方法的区别与联系。
是较高层次的要求。
应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本事实、基本方法分析和解释有关的理论和现实问题。
Ⅱ考试内容第一章管理活动与管理理论一、学习目的和要求通过本章的学习，学生应掌握以下内容：管理的定义，管理的主要职能，管理者所扮演的三大类角色，管理者所具备的三大技能。
能理解各种管理职能的具体含义及相互关系，学会对所熟悉的组织可能遇到的有些管理问题进行分析并提出解决这些问题的合理思路。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一节：早期管理思想
两权分离的标志
第二节：近代管理
一、古典管理理论阶段
1、代表人物、代表思想
2、泰勒的科学管理理论
3、法约尔的古典组织理论
4、韦伯的行政组织理论
二、行为科学
1、代表人物、代表理论
2、早期人际关系理论
第三节：现代管理
二、系统工程
一、计划工作原理
二、计划的编制
三、滚动计划法
第五讲：组 织
学习目标】
1.知识目标： 了解组织结构的概念及各类组织结构的形式及特点，理解组
织结构设计原则及组织结构设计中的关系；理解人员配备的原则，掌握人 员选聘的原则、途径及程序，理解人员配备的实质，方法；理解沟通的概 念，了解沟通的渠道及沟通中的障碍，掌握沟通的原则、方式和具体措施； 了解团队的概念和特点，熟悉团队建设的意义、途径。
三、选聘中的彼得原理
第三节：组织中的沟通
一、沟通的概念及作用
二、沟通的渠道
三、沟通的形式、原则
四、沟通的障碍
五、有效沟通的措施
第四节：团队建设
一、团队与团队特征
二、高绩效团队的形成
第六章： 领 导
学习目标】
1.知识目标：明确领导与领导职能、领导者与管理者的区别与联系，理解 领导的各种权力和领导的内涵，掌握各种领导理论，了解领导风格的类型， 理解领导的服务意识，理解现代领导观，掌握领导的内涵、有关领导的理 论、领导者应具备的素质与能力，明确授权的意义、作用，掌握授权的原 则，了解衡量领导效能的各项指标，掌握提高领导效能的途径。
一、管理的概念
二、管理的两重性
三、管理是一门综合性学科
四、管理是科学还是艺术
第二节：管理主体
一、管理者的分类
二、管理者扮演的角色
三、管理者的技能
第三节：管理客体
管理客体的要素内容
第四节：管理环境
一、环境的内容
二、环境与企业的关系
第五节：管理职能
管理职能包括哪些
第二章：管理思想发展概述
学习目标】
1.知识目标： 熟悉管理思想的演变过程，掌握管理发展不同时期的特点及 变化规律，了解不同时期的代表人物及其对管理所做出的贡献，掌握现代 管理理论的发展趋势。
2.能力目标：能够进行简单的组织结构设计，能够运用所学理论解决沟通
中的问题。
学习内容】
第一节：组织结构
一、组织的概念
二、组织结构的形式
三、影响选择和确定组织结构的因素
四、设计组织结构的原则
五、设计组织结构的程序
六、组织结构设计中应处理好的几个关系
第二节：人员配备
一、人员配备的原则
二、人员的选聘原则、途径及程序
三、信任与授权
四、领导效能
第七章：激 励
学习目标】
1.知识目标：了解激励理论的演变过程及相关概念，掌握激励理论的内容
及方法。理解并掌握实施激励的原则。
2.能力目标：能够运用相关理论分析及解决激励中存在的问题。
学习内容】
第一节：激励的基本概念
一、 激励过程与要素分析
二、激励的作用
第二节：激励理论
一、激励理论的演变
二、内容型激励理论
三、过程型激励理论
四、行为改造理论
第三节：激励实务
一、激励方法
二、激励原则
第八章：控 制
学习目标】
1.知识目标：理解控制的必要性,掌握控制的概念、分类、控制过程及方 法。理解和掌握有效控制的原则和要求。
2.能力目标：能够运用所学理论及原理分析问题。
学习内容】
第一节：控制职能丛林 第四节：现代管理理论新发展
学习型组织理论第三章：管理观念学习目标】
1.知识目标： 了解各种管理观念的核心思想，明确树立现代管理观念在现
代管理中的意义，熟悉各种管理新观念。
2.能力目标： 能够运用相关理论分析问题，并且用现代管理观念指导自己 的管理行为。
学习内容】
第一节：系统观念
一、系统的概念
二、系统的特征 第二节：效益观念
一、追求效益应处理好的关系
二、提高效益的途径 第三节：以人为中心的观念
一、人性观的演变
二、坚持以人为中心应遵循的原则
第四节：市场观念
一、市场经营观的演变
二、企业研究的重点是市场需求
三、创造顾客
第五节：权变理论
一、权变概念的内容
二、权变思想对管理的意义
第六节：可持续发展观念
二、计划的特点
三、计划的分类
第二节：目标与战略
一、企业环境分析
二、企业目标的内容、作用
三、组织目标的特征
四、影响战略选择与制定的因素
五、战略选择与制定的原则
第三节：预测
一、预测的内容
二、预测的方法
三、选择预测方法应考虑的因素
第四节：决策
一、决策的概念及特点
二、决策的分类及程序
三、决策的方法
第五节：计划工作实务
管理学》
第一章：绪论
学习目标】
1.知识目标： 掌握管理的概念、职能、特征，理解管理者的分类、角色， 把握管理客体的要素和内容，理解和把握环境与企业的关系，熟悉管理者 应具备的素质、技能等。
2.能力目标：能够结合实际分析有效的管理者与成功管理者的异同，具备 一定判断能力。
学习内容】
第一节：管理与管理学
2.能力目标：能够结合实际分析问题，总体把握领导职能的内容并作出自 我评价。
学习内容】
第一节：领导职能概述
一、领导及领导职能
二、领导与管理的区别
三、领导的内涵
四、领导的作用
第二节：领导理论
一、领导特质理论
二、管理方格理论
三、菲德勒的权变理论
四、生命周期论
第三节：领导影响力
一、领导风格类型
二、领导的服务意识（现代领导观）
四、时间项目网络分析
第五节：控制的要求和原则
一、有效控制的原则
二、有效控制的要求
第九章：创 新
学习目标】
1.知识目标：了解创新的基础，掌握创新的内容，熟悉创新与创造的过程 及创新管理。
2.能力目标：能够进行简单的管理创新。
一、可持续发展观念的内容
二、可持续发展观念对企业管理的要求
第四章：计 划
学习目标】
1.知识目标：了解计划职能、目标、战略的概念，理解计划职能是其他管理职能的前提和条件，掌握计划职能相关原理，熟练掌握预测决策的步骤 及方法。
2.能力目标：能够做出相应的计划。
学习内容】
第一节：计划职能概述
一、计划的概念、地位和作用
二、控制职能及作用
三、控制的基本原理
第二节：控制的类型
一、集权控制和分权控制
二、预先控制、现场控制和反馈控制
第三节：控制的过程
一、制定控制标准
二、实施状态测定
三、比较分析
四、纠正偏差
第四节：有效控制的方法 一、目标管理的概念、特点、步骤及不足 二、全面质量管理的内容、特征及方法
三、预算控制的内容、步骤