加强高校舍风建设 创建优良校风学风
加强校风教风学风建设的方案(精选5篇)[修改版]
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第一篇：加强校风教风学风建设的方案校风教风学风活动建设方案校风是一所学校的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌。
良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。
为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，建设文明和谐校园，推动办学水平提高，学校决定在全校集中开展校风教风学风建设活动，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，加强校风教风学风建设，不断强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。
以校风教风学风建设为抓手，加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和谐发展，科学管理，规范治校，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和谐发展。
二、活动目标活动的总体目标是：努力形成“严谨、勤勉、求实、创新”的校风、“敬业爱生，治学育人”的教风和“尊师、好学、砺志、有为”的学风；以良好的校风教风学风，推动校园精神文明建设。
三、主要任务（一）以师德建设为切入点，努力形成良好的教风1.加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。
发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，争当文明教师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。
2.加强教师教学规范引导，营造良好教研氛围。
教育和引导广大教师自觉执行各项教学管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。
以深化教学改革、提高教学质量为核心，深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。
通过加强教1 师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。
加强校风学风建设内容
加强校风学风建设内容校风和学风是学校的灵魂，是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志。
为了提高学生的综合素质，培养出更多优秀的人才，我们必须加强校风学风建设。
以下是一些加强校风学风建设的内容：1.确立崇高学习目标学校应该引导学生树立正确的学习目标，不仅仅是为了考试成绩，更是为了提高自己的综合素质和能力。
学生应该明确自己的发展方向，了解自己的兴趣和优势，制定适合自己的学习计划。
2.端正学习态度学习态度是影响学习效果的重要因素。
学生应该树立正确的学习态度，勤奋刻苦，勇于探索，不畏难，不怕失败。
同时，要注重课堂纪律，尊重老师，认真听讲，做好笔记。
3.遵守学术道德学术道德是校风学风建设的重要内容。
学生应该树立正确的学术观念，遵守学术规范，尊重他人的学术成果，不抄袭、不剽窃。
同时，要注重诚信，不作弊、不舞弊。
4.提高学习自主性学习自主性是培养学生独立思考和创新能力的重要途径。
学生应该积极主动地学习，善于发现问题、分析问题和解决问题。
同时，要注重自主学习能力的培养，通过多种途径获取知识和信息。
5.营造良好学术氛围良好的学术氛围是校风学风建设的重要保障。
学校应该注重学术氛围的营造，鼓励学生参加各种学术活动，提供丰富的学术资源和平台。
同时，要加强与国内外高校和科研机构的交流与合作，提高学生的学术视野和水平。
6.培养学生创新能力创新能力是现代社会对人才的重要要求。
学校应该注重学生创新能力的培养，鼓励学生开展各种创新活动，提供创新实践平台和资源。
同时，要加强对学生创新成果的宣传和推广，激发学生的创新热情和动力。
校园校风 教风 学风和校训建设目标和具体措施
校园校风教风学风和校训建设目标和具体措施一、校园校风的建设目标1、为师生营造和谐融洽的校园氛围；2、提高教学质量，培养学生综合素质；3、促进师生互相尊重和谅解；4、弘扬学校传统文化，传承校园精神。
二、具体措施1、加强师生关系为了营造和谐融洽的校园氛围，学校将提倡师生之间的相互尊重和信任。
通过组织各类文体活动、座谈会、家长会等，促进师生之间的交流，增进彼此的情感。
2、提高教学质量学校将加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和教育教学专业技能。
同时，鼓励教师参与教学科研活动，不断更新自己的教学理念和方法，提高课堂教学效果。
3、培养学生综合素质学校将加强学生的品德教育，提倡阳光向上的生活态度，强调学生的思想道德素质的培养。
同时，加强学生的体育锻炼，提高他们的身体素质。
4、弘扬学校传统文化学校将深入开展校园文化建设活动，举办各类传统文化活动，增加学生对学校传统文化的认知，提高学生对学校文化的认同感。
三、教风的建设目标1、营造严谨、求实、创新的教师作风；2、提高教师的综合素质和教学水平；3、促进教师之间的交流和合作；4、为学生树立良好的示范。
四、具体措施1、建立教师评价制度学校将建立教师评价制度，使教师的工作能够量化、可视化。
通过教学评价、学生评价等多种方式评价教师的教学水平和教育教学专业技能。
2、加强教师交流学校将加大对教师的培训力度，定期举办各类教师交流活动，让教师们互相交流教学心得和经验。
提高教师的专业水平和创新意识。
3、激励教师学校将建立激励机制，对教学成绩显著的教师给予奖励，提高他们的教学积极性。
同时，定期对教师进行岗位评估，对表现优秀的教师给予晋升和奖励。
五、学风的建设目标1、树立积极向上的学习态度；2、提高学生成绩和综合素质；3、学会合作、互助、创新；4、培养独立思考、自主学习的能力。
六、具体措施1、开设素质教育课程学校将开设素质教育课程，培养学生的综合素质和创新能力。
通过讲座、讨论、实践等方式，提高学生的思维能力和创新意识。
《2021加强校风校纪教育 推进优良学风建设》
《(34)加强校风校纪教育推进优良学风建设》第一篇：（34）加强校风校纪教育推进优良学风建设加强校风校纪教育推进优良学风建设为加强德育教育，使学生牢记校纪校规，养成良好的行为习惯，提高其自我约束力，10级护理5班于xx年9月16日，晚上7点在2708教室开展了“加强校风校纪教育，推进优良学风建设”主题班会，由班长张成龙主持。
首先，张成龙对上课的出勤和晚上在寝情况的进行了强调，并围绕学生管理规定、考试纪律、违纪处分、课堂纪律进行重点说明，让同学培养日常行为规范，当一名合格的大学生。
接着，是“校规校纪”大比拼环节，进行有奖竞答，以宿舍为单位，大家你争我抢，毫不示弱，最后男生宿舍与女生混合宿舍胜出。
然后，由421宿舍表演三句半《遵守校规校纪》，同学们掌声不断，班级气氛逐渐推向高潮。
接下来，由422宿舍表演的《你会站吗。
》更是精彩不断，欢乐不断，于此同时，同学也对自己曾经有过的不良行为进行了反思。
然后，张成龙对将要进行的综合测评进行说明，并地同学们对校规校纪的疑问进行解答。
最后，全体同学起立，齐唱山西中医学院校歌——《青春·理想》，班会在高昂的歌声中结束了。
通过本次班会，认识到树立优良的校风是一项长期的任务，要坚持集中教育与日常教育相结合，促使同学们了解并熟悉有关规章制度，增强他们遵守校纪校规的意识和自觉性，加强学生良好学习和生活习惯的养成教育，营造良好的学习生活环境，使同学们成为一名合格优异的大学生。
真可谓：学习校风校纪，推进学风建设。
10级护理5班任倩瑶第二篇：开展创建优良校风学风开展校规校纪教育材料总结“创建优良校风学风开展校规校纪教育”活动总结为加强和改进我院学生思想教育工作，在广大学生中营造自我教育、自我管理和自我服务的良好氛围，促进学生成长、成才，实现学生全面发展，我院以制度完善为保障、以引领服务为重点、以校园文化为平台，大力加强学风、院风建设，把“树优良学风、遵校纪校规”的理念和“大爱、大智、大气”的成材目标覆盖到全院每一位学生，引导学生培养规范意识，强化学生“养成”涵养，锻炼学生实践应用和创新创业能力，全面提升学生就业竞争力，营造有利于学生全面发展的良好学习环境。
加强校风教风学风建设的措施（精选多篇）
加强校风教风学风建设的措施（精选多篇）第一篇：加强校风教风学风建设的措施浩饶山学校加强校风教风学风建设措施良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标，是培养名师，创办名校，提高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生和谐发展的基础条件，是衡量学校办学水平的重要标志。
为了进一步规范和提升我校的教育教学水平，我校决定以“和谐、奉献、求实、发展”的校训为抓手，积极推进我校校风、教风、学风建设，特制定如下实施方案。
一、指导思想：坚持以科学发展观为统领，以德育为主线，以教学为中心，面向全体学生，全面提高质量，努力办出特色。
“以人为本，和谐发展”，走内涵发展办学之路。
深化改革、强化管理、培养名师、创建名校、追求一流，在全校上下形成“尊师勤学自律上进”的浓厚校风，努力构建和谐、平安、文明校园，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量。
二、“三风”建设的总目标经过几年坚持不懈的努力，使学校的校风文明和谐、育人环境优化；教风踏实、求真求善、不断创新；学风规范、善学乐学、全面发展；从而使学校成为教学质量一流、学生能力突出、办学特色鲜明、社会满意、家长放心的基础教育人才培养基地。
三、“三风”建设的具体按排1、抓教风、促学风、塑校风是坚持以人为本，加强师德建设和改进学生思想政治工作，提高教师教育教学能力，促进学生全面发展的需要。
端正教风是根本、组织领导是关键，为使这项工作求真务实、取得实效把“三风”建设切实纳入学校重要工作日程、抓紧抓实。
2、大力开展“三风”建设活动的宣传教育活动，学校利用每周的教师例会、班会、校园广播、黑板报、专栏等形势，强化宣传，形成舆论氛围，使全校师生明确认识“三风”建设年活动的目的意义，了解活动的具体内容和要求，从而自觉投身于活动之中。
在深入学习，提高认识的基础上，开展自查自纠、自我规范、从我做起。
学校要制定“三风”建设年活动方案，并对全校师生在校内、校外、家庭的行为常规、道德规范提出明确要求，使“三风”建设的各项要求落到实处，体现在师生的一言一行中。
加强校风教风学风建设的措施【3篇】
加强校风教风学风建设的措施【3篇】措施1：加强校园文化建设为了加强校风教风学风建设，学校应加强校园文化建设。
首先，学校应鼓励学生参与各种文艺活动，如文艺演出、音乐会和艺术展览等。
这些活动可以提高学生的审美意识，培养他们的文化素养。
其次，学校可以组织文化讲座和学术讨论会，让学生接触到各种学科和思想。
这样可以激发学生的学习兴趣，促进他们的学术成长。
最后，学校应加强对传统文化的传承和弘扬，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。
通过这些措施，学校可以建立积极向上的校园文化氛围，促进校风教风学风的良好发展。
措施2：加强师德建设要加强校风教风学风建设，学校需要加强师德建设。
首先，学校应制定严格的师德规范和评价标准，对教师进行师德教育和考核。
教师应具备高尚的道德品质和职业道德，做到言行一致，以身作则。
其次，学校应加强对教师的培训和引导，提高他们的教学水平和专业素养。
教师应热爱教育事业，关心学生，注重学生的全面发展。
最后，学校应加强教师之间的交流和合作，搭建良好的教学团队，共同推动校风教风学风的建设。
措施3：加强学风建设为了加强校风教风学风建设，学校应加强学风建设。
首先，学校应加强学生的学习指导，制定科学合理的学习计划，指导学生合理安排时间，提高学习效率。
其次，学校应提供良好的学习环境和资源，如图书馆、实验室和先进的教学设备等。
学校还可以组织学习交流活动，如学术报告会和知识竞赛等，激发学生的学习兴趣和创造力。
最后，学校应加强对学风的管理和评价，建立健全的奖励和约束机制，鼓励学生形成良好的学习习惯和道德品质。
通过这些措施，学校可以培养学生的创新精神和实践能力，促进校风教风学风的良性互动。
以上是三种加强校风教风学风建设的措施，分别从校园文化建设、师德建设和学风建设三个方面入手，可以促进学校的整体发展和学生的全面成长。
校风教风学风的建设是学校教育事业中的重要任务，它对学校的发展和学生的成长起着至关重要的作用。
为了进一步加强校风教风学风的建设，学校可以采取以下措施。
优良宿舍学风创建计划和措施
优良宿舍学风创建计划和措施1. 开展宿舍学习环境改进计划，提高整体学风水平。
2. 设立学风示范宿舍，定期评选并进行表彰奖励。
3. 引进智能化设备，提升宿舍学习和生活质量。
4. 加强宿舍管理，严格执行学习时间和规定，确保宿舍安静学习氛围。
5. 组织宿舍学习竞赛，激发学生的学习动力和竞争意识。
6. 建立学风建设督导小组，定期进行宿舍学风评估和改进方案制定。
7. 定期开展学习成果展示活动，鼓励学生分享学习心得和方法。
8. 提供学习辅导资源，如课外书籍、学习资料等，满足学生的学习需求。
9. 建立宿舍学习互助小组，促进同学之间相互学习和交流。
10. 加强对宿舍学风建设的宣传和教育，提高学生的学习自觉性。
11. 设立学风奖学金，鼓励宿舍内学风表现优秀的学生。
12. 配备专职导师，为学生提供学业和生活上的指导和帮助。
13. 开展学风建设主题讲座，提升学生的学习意识和方法。
14. 加强与家长的沟通，共同努力营造良好的宿舍学风。
15. 建立宿舍学风建设档案，记录学生学习成绩和发展轨迹。
16. 开设学习技巧和方法课程，提高学生的学习效率和质量。
17. 定期进行学习态度和行为评估，发现问题及时进行整改和引导。
18. 设立宿舍学习服务中心，为学生提供学术和心理支持。
19. 倡导宿舍学习文化，举办学习型活动和主题周。
20. 加强宿舍学风监督力度，确保学风的稳步提升。
21. 设立学习日志，记录学生的自主学习情况和收获。
22. 建立学风建设微信群或论坛，促进学生之间的学术交流和讨论。
23. 开展学术讲座和研讨会，提高学生的学术水平和见识。
24. 注重宿舍学风的长期培养，形成稳定的学习氛围和风气。
25. 加强对学风建设的监测和评估，及时调整改进方案。
26. 鼓励学生参与学术科研活动，培养学术兴趣和能力。
27. 建立宿舍学风建设志愿者团队，引导同学参与学风建设。
28. 设立宿舍学风建设奖、罚制度，加强学风建设的约束力。
29. 加强学风建设理论研究，不断实践和总结提高学风建设方案。
校园校风 教风 学风和校训建设目标和具体措施
校园校风教风学风和校训建设目标和具体措施校园校风、教风、学风和校训的建设对于学校的发展至关重要。
校园校风、教风、学风和校训既能够反映学校的办学特色和文化传统，又能够影响师生的思想品德和价值观念。
一个好的校园文化能够促进学校的整体发展，提高教育教学质量，激励师生的学习热情，推动学校的创新发展。
本文将从校园校风、教风、学风和校训的建设目标和具体措施进行详细的阐述。
一、校园校风的建设目标和具体措施1.校园校风的建设目标校园校风建设的目标在于营造积极、阳光、健康的校园环境，营造和谐、民主、文明的校园氛围，倡导团结、友爱、奉献的校园情怀，弘扬求实、创新、奋斗的校园精神，形成浓厚、深厚、持久的校园文化。
2.具体措施(1)校园文化建设：加强校园文化的建设，倡导校园艺术、体育、科技等各种文化活动，组织多样性文化节庆活动，丰富校园文化生活。
(2)校风宣传引导：开展校园校风评比活动，设立校风建设专栏，制作校风宣传栏目，通过校园广播、电视、海报等宣传形式，引导师生遵守校规、校纪，养成良好的行为习惯。
(3)师生互动交流：加强师生交流沟通，鼓励学生参与学校管理，举办师生座谈会、形式多样的沟通活动，促进老师和学生之间的互相理解和尊重。
(4)心理健康教育：设立心理健康教育课程，加强心理健康教育宣传和指导，鼓励师生面对挫折，建立正确的人生观、价值观。
二、教风的建设目标和具体措施1.教风的建设目标教风建设的目标在于打造积极、专业、责任的教师团队，倡导求真、尚美、立德的教育理念，营造严谨、活泼、和谐的教学氛围，提升教师教学水平和教学质量。
2.具体措施(1)师德师风建设：加强师德师风建设，制定教师行为规范，加强教师职业道德教育，提高教师的敬业爱岗意识。
(2)课堂教学改革：鼓励教师多种教学方法的运用，提倡课堂互动，激发学生的学习兴趣和创新思维，树立求真务实的学风。
(3)教学研讨交流：组织校内外教学观摩活动，开展教学研讨会，促进教师间的教学经验交流和教学方法研究。
校园校风 教风 学风和校训建设目标和具体措施
校园校风教风学风和校训建设目标和具体措施校园校风、教风、学风和校训建设是学校文化建设的重要组成部分，对于提升学校整体教育质量、培养学生良好品德和学习态度具有重要意义。
在学校管理中，应该注重校园校风、教风、学风和校训的建设，切实加强学校文化建设，培养学生的社会责任感和创新精神，提高学校整体形象和综合实力。
下面通过具体的目标和措施，来探讨校园校风、教风、学风和校训建设。
一、校园校风建设目标和具体措施1.目标：打造和谐、积极向上的校园氛围，营造良好的学习生活环境。
具体措施：(1)建立健全学校纪律体系，加强管理和监督，营造严谨的学习环境。
(2)组织开展校园文化建设活动，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
(3)加强师生交流，建立良好的师生关系，形成向上向善的校园氛围。
(4)利用校园文化墙、宣传栏等宣传媒介，弘扬正能量，倡导文明礼仪。
二、教风建设目标和具体措施1.目标：树立优质教育标杆，提高教师教学水平和教育教学质量。
具体措施：(1)开展教师教育培训，提高教师教学能力和教育教学水平。
(2)鼓励教师创新教学方式，积极探索适合学生的教学方法。
(3)加强课堂管理，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生学习兴趣。
(4)注重课程建设，开发多样化的教学资源和教学手段，提高教学质量。
三、学风建设目标和具体措施1.目标：培养学生积极向上的学习态度和良好的学习习惯。
具体措施：(1)加强学习指导，提倡科学合理的学习方法，帮助学生树立正确的学习观念。
(2)鼓励学生参与课外学习和社会实践，拓宽学习视野，培养综合素质。
(3)组织学习竞赛和学科竞赛，激发学习积极性，提高学习成绩。
(4)建立学习日常制度，培养学生良好的学习习惯和自律意识。
四、校训建设目标和具体措施1.目标：弘扬校训精神，塑造学校文化品牌。
具体措施：(1)制定并宣传校训，使学生和教师能够深刻理解和内化校训核心价值观。
(2)在校园文化建设中体现校训精神，弘扬校训的教育引导作用。
(3)加强对校训的解读和引导，使学生在成长过程中始终受到校训的熏陶。
加强校风教风学风建设的方案
加强校风教风学风建设的方案加强校风教风学风建设是当前教育改革的紧迫任务之一。
校风教风学风是学校的灵魂，是学校的品质和风貌的集中体现。
良好的校风教风学风有利于培养出德才兼备、全面发展的人才，提高学校的整体素质和声誉。
为了加强我校校风教风学风建设，我校可以采取以下方案：一、加强师德建设教师是学校教育的主体，师德的高低直接关系到学校的教育质量和声誉。
因此，必须注重教师师德建设。
具体做法如下：1. 加强教师师德修养的培训和教育，定期组织教师参加师德师风培训。
2. 建立教师师德考核制度，将教师师德评价作为考核的重要内容。
3. 强化教师的道德感和责任意识，培养教师的爱岗敬业精神。
二、优化教学管理教学工作是学校教育中最核心的工作，优化教学管理是加强校风建设的关键。
具体做法如下：1. 制定科学合理的课程设置，强调素质教育的内容和方法。
2. 完善教师考核评价制度，加大对优秀教师的奖励和激励力度。
3. 加强教学质量的监控和评估，注重教学效果的反馈和改进。
4. 增加学生的参与度和主动性，培养学生的学习兴趣和能力。
三、营造浓厚的学习氛围学风是学校的特色和氛围，营造浓厚的学习氛围是加强校风建设的重要环节。
具体做法如下：1. 建立学习共同体，组织学生开展学术讨论和学科竞赛等活动。
2. 积极开展学校读书活动，鼓励学生多读书并开展读书分享活动。
3. 加强学生的自主学习能力培养，鼓励学生开展独立研究和创新实践。
4. 增加学校图书馆的藏书量和阅览室的开放时间，提供良好的学习环境。
四、加强校园管理校园管理是校风建设的重要保障，加强校园管理是加强校风建设的基础。
具体做法如下：1. 加强校园安全管理，提升校园安全意识和防范意识。
2. 加强对学生行为规范的管理，建立学生奖惩机制。
3. 强化学生的班级管理，建立班级长效管理机制。
4. 开展精神文明创建活动，营造良好的校园文化氛围。
五、加强家校合作家校合作是加强校风建设的重要环节，家长是学生的第一任教育者，加强家校合作可以提高学生的整体素质。
校园校风 教风 学风和校训建设目标和具体措施
校园校风教风学风和校训建设目标和具体措施校园校风、教风、学风和校训的建设是学校管理和教育教学工作的重要内容，它直接关系到学校的整体育人目标和学生成长发展。
本文将从校园校风、教风、学风和校训的概念入手，介绍建设的目标和具体措施。
一、校园校风、教风、学风和校训的概念校园校风是指学校整体氛围和环境的风貌，它是学校文明建设的一种体现，代表了学校的整体形象和教育价值追求。
教风是指学校教师的专业素养和教育教学理念的体现，它关系到教育质量的提升和教师队伍建设。
学风是指学生的学习态度和行为规范，它关系到学生成长成才和学习成绩的提高。
校训是学校的精神标识和办学理念，它是学校的灵魂和核心。
二、校园校风教风学风和校训的建设目标1.校园校风的建设目标（1）营造积极向上、和谐浓厚的校园文化氛围。
（2）提升校园的整体形象和教育品牌效应。
（3）增强师生员工的凝聚力和向心力，培养良好的学校荣誉感和集体归属感。
2.教风的建设目标（1）打造一支高素质、专业化的教师队伍。
（2）营造积极的教学氛围和教育氛围。
（3）引导教师走向教育教学实践的前沿，不断提高教育教学水平。
3.学风的建设目标（1）塑造积极向上、勤奋好学、团结互助、创新拼搏的学习风气。
（2）培养学生良好的学习品质和行为规范。
（3）提高学生学业成绩和综合素质，促进学生成长成才。
4.校训的建设目标（1）提升学校的精神品味和文化内涵。
（2）推动学校的办学特色和发展目标实现。
（3）培养学生健康向上的人生观和价值观。
三、校园校风教风学风和校训的建设具体措施1.校园校风的建设具体措施（1）举办各类文化活动和校园节庆，营造浓厚的校园文化氛围。
（2）进行校园环境的美化和绿化工作，打造整洁、优美的校园环境。
（3）加强校园宣传和校讯发布，树立积极向上的学校形象。
2.教风的建设具体措施（1）开展教师培训和学术交流活动，提升教师教育教学水平。
（2）建立多元化的教学评价体系，倡导合作与分享的教学观念。
加强校风教风学风建设工作总结(精选3篇)
加强校风教风学风建设工作总结（精选3篇）加强校风教风学风建设工作总结1为进一步加强“学风”建设，我院召开全院教职员工整顿“学风”建设活动会议，通过这次会议，使我深刻的认识到这次学院组织的“、学风”建设整顿活动的重要性和必要性。
在会议中强调了“学风“建设是学院固本强基、重在建设的客观要求，是学院求生存、谋发展、创品牌、树信誉的重要基础，也是全面提高教学质量、建设高水平学院的应有之义。
拥有良好的学风，是学院持续、快速、健康发展的重要支柱。
好的风气需要大力倡导、需要有效形成、需要蔚然成风，并长期坚持。
通过“学风”建设活动，使我们有了明确的目标，有了强劲的动力。
为推进我院“学风”建设，营造优良的教学科研环境，为推动学院建设发展奉献心力。
通过学习我认为整顿“学风”活动要把握好的几个问题如下：（一）正确把握好整顿“学风”活动的指导思想和工作目标。
这次整顿“学风”活动，是在学院开展的一次涉及范围较广、人员较多、规模较大的集中教育和整顿风气活动。
学院领导对这项活动非常重视，有关领导提出了明确、具体的要求。
这次活动的指导思想是：确立广大师生员工为“学风”建设主体，抓住整顿师风、强化师德教育这个重点，明确提高学院管理水平和教育质量这个归宿点。
这次活动的目标是：着力规范教职员工和学生的行为，加强教师队伍建设和学生管理，使全院形成有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，严谨科学的育人风气，尊师重教的良好风尚。
（二）这次活动根本目的是为了推动学院管理，促进学院发展。
活动的成效也要用各项工作和发展成果来检验。
因此整个活动要结合个人教学工作，不能脱离教学工作孤立地开展活动，也不能借口教学工作忙而对活动漠不关心。
要把整顿“学风”活动同推动当前各项工作尤其是教学工作紧密结合起来，真正做到两不误，两促进，双丰收。
（三）要明确教育对象。
要以教师为重点教育对象，通过整顿师风，带动学风好转，推进学院建设。
查找问题要针对自己工作和学习实际，切忌虚而空。
加强学风建设具体措施
加强学风建设具体措施学风建设是学校管理教育质量的重要环节，是保障全体学生合理发展的基础工作。
为加强学风建设，全体师生应积极参与，共同营造良好的学习氛围。
下面将提供一些可行的具体措施，以供参考。
1. 领导强化监管、指导教育学校领导应密切关注学风建设工作的进展情况，加强对学风建设工作的监管和指导。
通过组织评比、表彰优秀班集体、学生、教师等方式展现功勋，鼓舞士气，激励全体师生争取更好的成绩。
2. 加强教育宣传学风建设需要全校师生共同努力，因此应加强教育宣传，提高广大学生的文明素质和自我管理能力。
可以通过制作宣传栏、悬挂横幅、发放宣传资料等方式，向全校师生宣传学风建设的意义和作用，培养学生自觉遵守校规校纪，营造和谐的校园环境。
3. 制定严格的校规校纪校规校纪是营造和谐学风的重要法规，全体师生应自觉遵守。
学校可以通过制定严格的校规校纪，营造良好的校园学风。
同时，还可以制定一些具体细则，如规定上课禁止迟到早退，禁止在课堂上聊天、散步及玩手机等行为，学生应遵守校园安全和卫生管理规定等，营造和谐的校园生活。
4. 加强家校沟通家校沟通是学生管理的基本环节，通过加强家长与学校之间的联系，共同为学生长远发展出谋划策。
学校应定期向家长发放学校通知，提醒家长关注学生的学习情况、日常行为举止及心理状态，做到及时检测、及时发现、及时纠正，缓解家校矛盾。
同样，家长也应适时关注学生在校的表现，及时与学校进行沟通交流，共同约束孩子的成长。
5. 推进先进的学风管理在现代社会中，应提倡学生自主思考、主动学习、自我管理、自我教育，指导学生学会“做自己的教育者”。
学校应促进学生“精神文明自律”和“知识文化自主学习”之间的良性循环，鼓励学生在思考中学习、在实践中探索，营造“学生的飞翔、管理的指导和教师的引导”的理念，创造具有先进性的学风管理。
结束语学风建设涉及学生、教师、家长、学校领导等各个方面的共同努力，是学校管理工作的基础。
各个方面应贯彻执行相关管理制度，共同营造一个团结、友爱、互助的校园文化，使校园学习环境更加和谐、健康、协调。
高校学风建设的意义与开展措施
高校学风建设的意义与开展措施高校学风建设是当前高校教育工作中尤为重要的一项工作。
学风建设直接涉及到高校学生的学习态度、学术能力、道德素质等方面，对于学生的综合素质培养和全面发展具有重要意义。
加强高校学风建设，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯，提高学生的学术水平和道德品质，已成为高校教育工作中的重要任务。
一、高校学风建设的意义1. 促进学生全面发展高校学风建设是促进学生全面发展的重要环节。
学风建设不仅仅是提高学生学术水平，更是培养学生的道德品质、思想素养和创新能力的重要手段。
通过开展学风建设，可以引导学生树立正确的学习态度和价值观念，激发学生的学习兴趣，提高学生的学业水平，培养学生扎实的专业基础和创新意识，为学生的综合发展奠定基础。
2. 提高教育教学质量高校学风建设与教育教学质量密切相关。
优秀的学风能够促进教学质量的提高，有利于形成浓厚的学术氛围和良好的教学生态，激发教师的教学热情，提高教学效果。
学风建设可以使学生树立正确的学习观念，严谨的治学态度，提高学生的思辨能力和创新能力，从而提高教育教学质量。
3. 增强学校软实力学风建设是学校软实力建设的一项重要内容。
学风建设直接关系到学校的声誉和形象。
良好的学风能够吸引更多的优秀学生和教师，提升学校的学术氛围和学术声誉，增强学校的综合实力和竞争力。
加强高校学风建设，不仅有利于学校的可持续发展，更有利于提升学校的软实力，推动学校的综合发展。
1. 建立科学的评价体系建立科学的学风评价体系，对学生进行多方位、全方位评价。
通过对学生学习态度、课堂表现、科研能力、综合素质等方面进行全面评价，激励学生成长为全面发展的人才，为学生搭建更多的成长空间。
对于成绩优异者和道德品质优秀者给予奖励，对于品行不端和学术不端的学生进行必要的惩处，从而引导学生树立正确的学习观念和价值观念，提高学生的学习积极性和创新精神。
2. 强化学风教育加强学风教育，引导学生养成良好的学术习惯和道德品质。
怎样加强高校学风建设
怎样加强高校学风建设
一、加强学生自律。
首先，要增强学生的秩序意识，实施“校
园不可吸烟”“校园不可携带某些易致爆物品”等制度，加强学
生作息管理。
在师生间形成一种良好的气氛，体现出相互尊重、内外一体的原则，引导学生以身作则，增强社会责任感和珍爱生命的意识。
二、加强课堂教学。
通过系统的学习，营造良好的师生关系，利用有效的教学模式和丰富的教学手段，使学生把课堂学习联系实际，有趣而有效地开展教学活动，增强学风的统一性和纪律性，激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的学习习惯。
三、建立科学的考勤制度。
师生考勤、宿舍出勤等要健全相应的考勤制度，建立科学有效的学生考勤管理机制，定期检查学生出勤情况，维护学校秩序和学风。
四、开展有益的文体活动。
在文体活动中以及课上外，要建立一个和谐的氛围，营造良好的学习、生活环境，培养学生的团队合作能力和表达能力，使学生的学习与实践相结合，从而提高学生学习的热情，改善学校的整体形象。
五、开展网络安全知识宣传活动。
信息安全是现代化社会的最重要的基础，高校的学风建设与网络安全息息相关，因此，应
该深化网络安全教育，加强校园网络安全管理，确保网络环境健康、安全。
以上就是加强高校学风建设的方法，希望高校学生能够在科学发展的前提下，营造良好的校园文化氛围，推进学风建设的进程。
校园校风 教风 学风和校训建设目标和具体措施
校园校风教风学风和校训建设目标和具体措施校园校风教风学风和校训建设目标和具体措施：一、校园校风建设目标和具体措施校园的校风是学校文化的重要组成部分，是学校发展的重要基础。
校园校风建设的目标是要打造和谐、积极、向上的校园氛围，营造良好的学习、生活环境。
1.校风建设目标：（1）校园文化建设，打造和谐校园氛围。
（2）加强师生交流，营造积极向上的学习环境。
（3）培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
2.具体措施：（1）举办各类文艺活动，丰富校园文化生活，增进师生之间的情感交流。
（2）开展主题班会，引导学生参与社会实践和公益活动，树立正确的人生观和价值观。
（3）开展文明礼仪教育，倡导文明礼貌，神秘学校精神文化。
二、教风建设目标和具体措施教师是学校的灵魂，教风建设的目标是要打造高水平、高素质、高效率的教师队伍，为学生提供优质的教育资源。
1.教风建设目标：（1）加强教师师德师风建设，提升教师的素质和教学水平。
（2）注重课堂教学效果，创新教学方法，激发学生学习兴趣。
（3）建立教研合作机制，促进教师专业发展和成长。
2.具体措施：（1）开展师德师风教育活动，强调教师的社会责任感和职业道德。
（2）组织教师参加教学培训，提升教学技能和教育教学水平。
（3）建立课堂观摩制度和评课评教活动，促进教师之间的互相学习和交流。
三、学风建设目标和具体措施学生是学校的未来，学风建设的目标是培养学生的自律意识、创新精神和团队合作能力，为学生的全面发展提供保障。
1.学风建设目标：（1）树立正确的学习观念，培养学生的刻苦好学精神。
（2）提倡自主学习，培养学生的自律能力和学习自觉性。
（3）加强学风建设，激励学生勇于挑战，大胆创新。
2.具体措施：（1）设立学习典范，激励学生模仿优秀学习样本，树立正确的学习榜样。
（2）开展学习方法指导，引导学生建立科学的学习方法和学习习惯。
（3）开展科技创新和实践活动，鼓励学生勇于挑战，锐意进取。
四、校训建设目标和具体措施校训是学校的精神标识，是学校的价值导向。
中学三风建设方案
永昌县第五中学加强“三风”建设提升学校形象的实施方案为进一步加强我校“三风”建设，加强队伍素质，提高教育质量，提升学校形象，根据市县教育局《关于加强“三风”建设提升学校形象的实施方案》精神，特制定如下实施方案.一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，以改革创新为动力，以制度建设为重点，以强化管理为基础，以治理整顿为契机,不断深化“三风”建设，逐步形成优良的工作作风、教风、学风、校风，全面提高教育质量,提升教育形象.二、总体目标校风是学校的灵魂，是一种宝贵的精神财富和育人资源，是学校人格、精神、文化的集中表现和外在体现，是学校素质和品位的具体反映.校风包括工作作风、教风和学风。
2012年，我校把工作作风、教风、学风建设作为学校的三大重点工作之一，作为提升学校品位、提高教育质量的突破口，切实做到以领导工作作风带动师德师风,以教风促进学风，以优良的工作作风、教风、学风铸就良好的校风，形成“作风硬、教风正、学风浓、校风好”的良好局面，全面提高学校形象。
三、主要内容及措施（一）以加强师德师风建设和提高教学水平为抓手,深化教风建设通过深入开展师德教育，弘扬先进典型,提升师德修养，进一步规范教师行为，强化常规管理，落实教学责任,解决突出问题，打造“爱生、敬业、求真、笃行”的优良教风，全面提高教学质量.1。
强化师德师风一是严格落实上级部门“五要”、“七不准”、“二统一”和“一严抓”的要求。
“五要”为：要加强素养,以高尚人格魅力影响学生；要敬业爱生，用爱心激发学生主动学习；要严谨治学，潜心钻研业务，认真上好每一堂课；要因材施教，注重教学反馈,提高教育教学质量；要乐于奉献，工作踏实肯干，努力提升育人水平。
“七不准”为：不准在校园内吸烟;不准在工作时间上网娱乐；不准在上课时间接听或拨打手机;不准在工作日午间（有晚自习的晚间）饮酒；不准在校外办有偿辅导班，从事职业化家教;不准参与有偿招生，做招生中介；不准利用职务之便强行要求学生购买教辅资料。
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２ ． ２ 确保学生在舍风建设 中的主体地位 支持和 广泛 参与 ， 就无 法取得 预想 的育 人效 果 。中央 １ ６ 号 文件指 出 ：
“ 要 高度 重视 大学 生生活社 区 、 学生公寓 、 网络虚拟群体等新型大 学生组 织的思想政 治教育工作 ， 选拔 大学生骨干参 与学生公寓 、 网络 的教育管理 ， 发挥 大学 生 自身 的积极性 和主动性 ， 增 强教育 效果 。 ” 因此 ， 加强舍风建设 ， 就要充分发挥大学生 自我 教育 、 自我 管理、 自我服务 的积极 性和主动性 ， 可 以通 过建立各种 学生 团体 组织 ， 构建 学生与老师 间 、 学 生与宿管员 间 、 学生 与舍友 间、 宿舍 与宿舍间 、 学生与 团体 组织间 的网状 联系 ， 吸收学生骨 干参与到 宿舍 管理中 ， 不断提高舍风建设 的效果 。
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加强 高校舍风建设 创建优 良校风 学风
李相 豸 王 晗 张 婧梅
摘要 ： 高校 学生宿舍 风气的好 坏对学生 良好行 为 习惯的养成以及成长成才都具有非常直接 的影响和作用 ， 舍风 建设也是 构建大学 优 良校 风学风的重要 环节。在加 强高校 舍风建设 中 ， 需要 转 变认识 ， 坚持从 新生年级抓起 ， 加 强制度机制建设 和保障 ， 建立一 支素质 高、 能力强 、 有威望 、 责任 心强的宿舍管理队伍 ， 充分发挥 党团组 织和 学生团体 的带头和 自育作 用 ， 不 断提 高宿舍文化活动的 实效性 。 关键词 ： 高校 舍 风 建设
不毕业 、 不就业宿舍 。究其根本 ， 可以说是宿舍风气使然 。 宿 舍舍风是校 风 、 学 风的细胞和 根基 。每个学生 宿舍在组 建成 立后 ， 经过宿舍成 员一段时 间的相互磨合 和融合 ， 都会形成 各 具风格和特 色的舍风 。 良好的舍风不仅 能够 营造 浓厚的学 习 氛围 ， 促进优 良学风 的形成 ， 还有助 于培养 学生 的优 秀品德和健 康 人格 ， 培育 良好 的组 织纪律观念 和团结协作 意识 ， 融洽学生之 间的人 际关 系 ， 提 高学生 的环境 适应能力 ， 推进学 生的社会化进 程 。但在实 际工作 中， 高校舍风 建设还存在着一 些不足 ， 如对舍 风建设 重要 性的认识还不够 、 相关机制和 队伍 的建设力度仍 然 比 较薄弱 、 具体 的措施 和活动不 多 、 实效性不足等 ， 这 些都 亟待进一
的育人环境 ； 二是要 与时俱 进 ， 要 因时 因地 因人制宜 ， 及时对制度 加以改进和完善 ， 使制度发挥 出最 大效 能 ； 三是要 以学生为本 ， 宿
学 生以班级为单位在固定教室上课 的机会越来越少 ， 班级 管理 相 对弱化 ， 学生宿舍 在高校育人工 作 中的地位 和作用越来越 突 出。 心理学研究表明 ， 在 学生宿舍 中 ， 学生在归属动机 的驱使下 ， 会积 极地与整个宿舍所倡导的价值观念相协 同， 渴求 归属和被集体接 纳， 有意或无 意接受来 自舍 友的影响 ， 以便成 为集体 中的一员 １ 。 有过大学经历或从事学生工作 的老师都会对这种毕业现象深有同 感， 在学生毕业 时 ， 有的宿舍会成为研究生宿舍 、 优秀毕业生宿舍 、 学生党员和干部宿舍或者是就业较好 的宿舍 ， 有的宿舍则会成为
舍 的管理不 能过 于教条僵 硬 ， 要 和学生 的个人 需求保 持一 定平 衡， 管理要同疏导相结合 ； 四是要可操作强 ， 要结合学生宿舍 的实 际， 多吸取学 生的意见建议 ， 制度要简单易行 ， 要把学生在宿舍 的 表现 同各种评优评奖相结合 ， 做到奖罚分 明。 ２ ． ４ 建立 队伍保 障 加 强高校舍风 建设 ， 必须要有一支 素质高 、 能力强 、 有威 望 、 责任 心强 的宿舍管理 队伍 ， 这支 队伍包括辅导员 、 学业导师（ 班 主 任） 、 宿舍 管理 员 、 学生骨干 四支 队伍 。辅导员是高校舍 风建设 的 推 动者 、 指 导者 、 监督 者和 实践者 ， 辅 导员要 经 常深入 到学生宿
２ ． ３ 注 重 建 章 立 制
的形成 ， 同时优 良的学风 又能推动整个校风 的建设 与发展 。 随着高校学分制 的逐步推行和后勤社会化改革 的不断深入 ，
在宿舍管 理和舍风建设 中 ， 要 高度重视建 章立制工作 ， 坚持 制度管人 、 制度管事 ， 做到有章可循 、 有章 必循 。在 制度 建设 中要 坚持 以下原则 ： 一 是要依法管理 ， 各项 规章制度 的制 定必须按 照 教育法律的原则规定 ， 尊重 、 保护学生 的合法权益 ， 形成依 法治校
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ７ 文献标识码 ： Ａ ＤＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ８ １ ８ １ ． ２ ０ １ ３ ． １ ３ ． ０ ３ ７
校风学风反映 了一所高校 的办学特色和水平 ， 是高校人才培 养 的重 要保证 。创建 优 良大学 校风学风是 高校 一项长期 的带战 略性 的基础 工程 。优 良校 风学风 的创建 ， 顶层设计 、 机制保 障 以及各种文化活动必不可少 ， 但是要把校风学风建设真正落到实 处， 获得实效 ， 还是要从学生这一受教育 主体着手 ， 从对学生有着 最直接影响 的宿舍抓起 ， 不断加强学生的舍风建设 。 １ 高校舍风建设的 内涵及重要性 舍风， 即宿舍风气 ， 是指 在大学生宿舍 这一特定 的生态环境 下， 学生彼 此之间在文化 教育 、 情趣 、 价值观等方 面相互接纳 ， 由 定量 的个体行 为形 成的一种 共存 的文化现象 ， 反映着大学生群 体 的文化知识 和生 活状态 。它作 为校 园文化 的一部分 ， 是校 园 文 化在学生 宿舍 的直接体 现。 良好 的舍 风能够促进 优 良的学 风