如何培养小班幼儿的绘画兴趣
家长如何指导小班幼儿的绘画
家长如何指导小班幼儿的绘画绘画是小班幼儿的一项重要活动，能够帮助他们培养创造力、观察力、想象力和表达能力。
因此，家长在指导小班幼儿的绘画方面扮演着重要的角色。
下面是一些建议，希望对家长指导小班幼儿的绘画有所帮助。
1.提供绘画材料和工具：家长可以为小班幼儿准备一些绘画材料，如纸、颜料、画笔等。
同时，不同材料和工具的选择也可以刺激幼儿的创造力和兴趣。
例如，提供不同颜色的纸张、蜡笔、水彩颜料等，让幼儿有更多的选择和尝试的机会。
2.创造积极的绘画氛围：在绘画的过程中，家长要营造一个积极、宽容的氛围。
不要过多干预和批评幼儿的画作，要鼓励他们表达自己的想法和感受。
当幼儿完成一幅画作时，要及时给予肯定和赞扬，让他们感受到成就感。
3.提供合适的主题和启发：家长可以为小班幼儿提供一些关于绘画主题的启发，例如动物、自然景色、家庭等。
可以通过故事、绘本、图片等方式来引起幼儿的兴趣，并鼓励他们表达自己对主题的想法和感受。
同时，也要给予幼儿足够的自由度，让他们发挥想象力，创造属于自己的作品。
4.鼓励观察和细节：绘画是一项需要观察力的活动，家长可以引导幼儿观察周围的事物，并细致地描绘细节。
例如，可以带幼儿去公园、博物馆等地方，让他们观察大自然、建筑物等，并引导他们用绘画的方式表达所见所闻。
5.提供挑战和练习：家长可以为小班幼儿提供一些简单的绘画技巧和练习，例如画直线、曲线、基本的几何形状等。
可以通过示范、练习和游戏的方式来引导幼儿学习绘画技巧，并逐渐提高难度，让他们能够不断挑战和提升自己。
6.尊重幼儿的创意和个性：每个幼儿都有自己独特的创意和个性，家长要尊重他们的选择和表达方式。
即使幼儿的画作与自己的预期不同，也要给予肯定和鼓励，帮助他们培养自信心和创造力。
7.欣赏和分享作品：家长可以在适当的时候组织小班幼儿们进行作品展示，让他们有机会展示自己的绘画作品，并欣赏其他同学的作品。
家长可以邀请亲朋好友来观赏作品，给予幼儿更多的鼓励和支持，让他们感受到自己的绘画作品是被认可和重视的。
儿童画教案 小班绘画教案(优秀8篇)
儿童画教案小班绘画教案（优秀8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？书读百遍，其义自见，下面是作者敬业的小编小鱼儿帮大伙儿整理的8篇儿童画教案的相关范文，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
幼儿绘画活动教案篇一活动目的：1、幼儿观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。
2、让幼儿体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。
活动准备：1、收集展示有特色的帽子。
2、学习包。
3、红、黄、蓝油画棒人手一份4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份活动过程：一、出示手偶，导入主题导入语：（1）小朋友看看老师头上带的'是什么？漂亮吗？（2）这里还有很多帽子，你较喜欢哪一个？二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣1、引导语：（1）你为什么喜欢这顶帽子？（2）它的颜色怎么样？（3）上面有什么图案？重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。
2、出示空白的帽子底图（1）小朋友看看这顶帽子好看吗？为什么？（2）我们把它装饰一下好吗？三、展示作品进行正面评价1、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。
2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。
春天来了儿童画教案篇二活动由来：俗话说：一年之计在于春，春天代表着希望，充满了生机。
春天来了，天气变暖了，万物复苏，有明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了柳树发芽了的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。
活动目标：1、通过观察，大家知道柳树发芽了，学会说春天，发芽等词语。
2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。
活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。
活动准备：1、《春天》的磁带，录音机。
幼儿园小班语言画画教案(精选6篇)
幼儿园小班语言画画教案（精选6篇）幼儿园小班语言画画教案1制作意图：（1）托班幼儿年龄小，手眼协调能力弱，对绘画有困难，绘画时没有顺序、步骤，不知如何下手，制作了擦擦画画书，并设计了相应的步骤以及简单的儿歌，便于幼儿练习画画，幼儿较容易学，寓绘画于娱乐之中。
（2）2-3岁幼儿生活经验少，通过生活中幼儿熟悉的苹果、西红柿等渗透相关的颜色。
教育价值：（1）激发幼儿绘画的兴趣(2)擦擦画画书可以重复使用，便于幼儿绘画。
选用材料：（1）各色卡纸画有图案、塑封；(2)彩色水笔。
制作方法：（1）选用各色卡纸，封面上画有相应的图案；（2）在书中画有步骤图，并配有简短的儿歌。
操作方法：（1）打开擦擦画画书；（2）按书上的步骤轮廓图边说儿歌边画；（3）能力强的幼儿还可以在轮廓内填色。
幼儿园小班语言画画教案2活动目标：1、享受创作的乐趣。
2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。
3、锻炼小肌肉的活动能力。
活动准备：头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有经验。
活动过程：1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。
师："孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么?到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化?"2、幼儿自由的观察场景图，互相说说小树叶是什么样子的。
-孩子们，你们都看到什么了?-你觉得小叶子象什么?-你喜欢小树叶么?-孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑朋友一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。
3、师："孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧!"-孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了?-小树叶怎么会变小、变碎了呢?-你会把小树叶变小吗?怎么变呢?5、师："刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。
浅谈如何培养幼儿对绘画的兴趣
浅谈如何培养幼儿对绘画的兴趣培养幼儿对绘画的兴趣是一个需要长期耐心和细心培养的过程。
绘画不仅可以培养幼儿的创造力和艺术素养，还可以提高他们的观察力和表达能力。
下面我将从以下几个方面来浅谈如何培养幼儿对绘画的兴趣。
首先，为了培养幼儿对绘画的兴趣，家长和老师首先要给予他们充分的支持和鼓励。
幼儿在绘画过程中可能会犯错或者画得不好，但是家长和老师要给予他们积极的评价和鼓励，让他们感受到绘画的乐趣和成就感。
此外，家长和老师可以多展现自己对绘画的热爱和兴趣，与幼儿一起参观艺术展览，看绘画书籍，给他们提供更多的绘画素材和机会，让他们感受到绘画的神奇和魅力。
其次，提供合适的绘画材料和环境也是培养幼儿对绘画兴趣的关键。
幼儿对颜色、纸张、画笔等绘画材料都有好奇心，家长和老师可以提供各种不同的绘画材料，如彩色铅笔、水彩、粉笔等，让他们体验不同材料的绘画效果。
此外，搭建一个良好的绘画环境也是很重要的。
给幼儿提供一个宽敞明亮的绘画空间，配备好适合他们使用的绘画工具和材料，让他们感受到绘画的专属乐园。
再次，培养幼儿对绘画的兴趣需要提供丰富多样的绘画活动和创作机会。
绘画不仅仅是画纸上的图案，它可以与游戏、音乐等多种形式相结合，让幼儿在绘画中获得更多的乐趣和刺激。
家长和老师可以组织一些绘画比赛、绘画展览等活动，让幼儿有机会展示自己的绘画作品和交流创作心得。
此外，可以引导幼儿尝试不同的绘画主题和题材，如动物、植物、风景等，让他们在创作中体会到不同的艺术表达。
最后，提供专业的绘画指导和教育也是培养幼儿对绘画兴趣的重要手段。
家长和老师可以邀请专业的绘画老师给幼儿上绘画课程，教他们基本的绘画技巧和表现方法。
同时，家长和老师也可以在幼儿绘画的过程中给予一些指导和建议，帮助他们提高绘画水平和创作能力。
此外，通过参观艺术展览、拜访艺术家等方式，也可以让幼儿接触到更加高级的绘画作品和艺术欣赏，激发他们对绘画的兴趣和热爱。
总结起来，培养幼儿对绘画的兴趣需要家长和老师的共同努力。
幼儿园小班涂鸦技巧指导幼儿园美术
幼儿园小班涂鸦技巧指导幼儿园时期是孩子们开始接触艺术创作的重要阶段，而绘画是幼儿美术教育的重要内容之一。
在幼儿园，小班的孩子们通常都对涂鸦和绘画有着浓厚的兴趣，因此在进行美术教育时，教师需要根据幼儿的特点和兴趣，指导他们进行涂鸦，并激发他们的创造力和想象力。
以下是一些幼儿园小班涂鸦技巧指导，旨在帮助老师更好地开展幼儿美术教育工作。
一、提供丰富的涂鸦材料和工具在进行涂鸦指导时，教师首先要提供丰富的涂鸦材料和工具，如彩色笔、彩色纸、水粉、颜料、毛笔等，让幼儿可以根据自己的兴趣和想象力自由地进行涂鸦创作。
还可以提供一些有趣的涂鸦工具，如海棉、橡皮泥、蘸水笔等，让幼儿在涂鸦过程中获得更多的乐趣。
二、引导幼儿进行自由创作在涂鸦指导中，教师应该引导幼儿进行自由创作，不要过多地干预和指导幼儿的涂鸦行为。
幼儿的涂鸦作品往往充满着天真和童趣，教师应该尊重幼儿的创作意愿，不断激发他们的创造力和想象力。
教师可以通过欣赏和评价幼儿的涂鸦作品，给予他们积极的鼓励和肯定，帮助他们树立自信心和自豪感。
三、组织涂鸦主题活动在幼儿园进行涂鸦活动时，可以根据不同的节日、主题或教育内容，开展一些涂鸦主题活动，如春节、儿童节、动物、植物、家庭等。
活动中，教师可以为幼儿提供相关的涂鸦素材和参考图片，引导幼儿进行涂鸦创作，使他们在涂鸦的过程中，更好地了解节日文化和环境知识。
四、注意培养幼儿的涂鸦技巧涂鸦不仅是一种艺术创作，也需要一定的技巧和方法。
教师在进行涂鸦指导时，要适时地向幼儿传授一些涂鸦技巧，如握笔姿势、色彩搭配、线条运用等。
教师还可以通过示范和引导，帮助幼儿学会一些基本的涂鸦技巧，提高他们的绘画水平和审美能力。
五、营造良好的涂鸦氛围在幼儿园进行涂鸦指导时，教师需要营造一个良好的涂鸦氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行涂鸦创作，激发他们的兴趣和创造力。
教师也要注重对涂鸦环境的布置和整理，让幼儿在一个整洁、明亮、富有创意的环境中进行涂鸦活动。
小班幼儿绘画活动教案(8篇)
小班幼儿绘画活动教案(8篇)作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小班幼儿绘画活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班幼儿绘画活动教案1一、活动目标1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。
2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。
二、活动准备1、教师制作PPT2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干3、轻音乐CD、实物薯条若干活动过程一、引题1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西2、出示香喷喷的薯条（PPT图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。
二、了解薯条，观察花形状的不同，并进行想象观察1、播放PPT咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？（长形、圆形、不规则图形等）2、实物薯条，认识薯条教师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形状呢？3、继续观察各种形态的薯条（PPT3、4图）教师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等4、教师点拨总结教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。
三、教师示范作画“幼儿园的花园”1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。
2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）四、幼儿涂鸦作画薯条1、教师现在请你们也做画薯条教师现在请你们也做画薯条。
幼儿园绘画教案：在托班中培养孩子艺术兴趣
幼儿园绘画教案：在托班中培养孩子艺术兴趣的重要性随着社会经济的发展和人们对教育的重视，越来越多的幼儿园开始注重幼儿的艺术教育。
艺术教育对幼儿的成长有着极为重要的影响，可以提高幼儿的想象力、创造力和审美能力，有利于幼儿全面发展。
本文将以幼儿园绘画教案为例，探讨如何在托班中培养孩子艺术兴趣。
一、绘画教学的重要性1. 绘画教学可以促进幼儿的身体发展。
绘画需要幼儿掌握手腕、手臂、肩膀等各个部位的动作，可以促进幼儿的精细动作和大运动能力，有利于幼儿的身体发展。
2. 绘画教学可以培养幼儿的审美和创造力。
幼儿在绘画的过程中，可以创造出自己心中的形象，通过绘画表达自己的想法和情感。
在教育中注重绘画教学，可以促进幼儿的审美兴趣和创造力的发展。
3. 绘画教学可以提高幼儿的综合素质。
绘画需要幼儿观察、感受、表达等多种能力的协调运用，通过绘画教学可以培养幼儿的综合素质，全面提高幼儿的表达能力和综合能力。
二、幼儿园绘画教案的编写1. 教学目标。
根据幼儿的年龄特点和认知水平，确定本次绘画教学的教学目标。
目标要具体、明确、可操作，并体现在教案中。
例如：通过绘画活动，培养幼儿的观察、想象、表现、创造、沟通等方面的能力，提高幼儿的手眼协调能力，促进幼儿的全面发展。
2. 教学内容。
根据教学目标，制定绘画教学的内容。
内容要符合幼儿的认知水平和兴趣特点，富有启发性和趣味性。
例如：利用环保纸杯制作各种动物造型，并在造型上进行涂色，可以锻炼幼儿的独立思考能力和动手能力，同时提高幼儿对动物形象的认知和理解。
3. 教学步骤。
根据教学内容，设计具体的教学步骤。
过程中要注重启发幼儿的思维，促进幼儿的学习和探究。
例如：第一步，先给幼儿讲解和展示纸杯制作小熊的过程。
第二步，给幼儿提供纸杯和彩笔，引导幼儿自己动手把纸杯制成小熊形状。
第三步，告诉幼儿如何涂色并加上其他装饰。
4. 教学辅助工具。
制定适当的教学辅助工具，如图片、图片故事、游戏等，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
小班美术绘画活动教案40篇
小班美术绘画活动教案40篇《小班美术绘画活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术绘画活动教案40篇！（1）小班美术活动教案《下雨了》含反思活动目标：1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
活动过程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。
1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?(文.章出自快思教.案网)师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。
的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。
我们来学一学雨落下来的样子好不好?二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。
刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。
如何培养小班幼儿绘画兴趣
如何培养小班幼儿绘画兴趣在20多年的教学工作中，我发现在幼儿绘画教学的活动中，孩子一般有两种倾向，一种是画的好的孩子，他们喜欢画画，爱画画，画的越来越好;一种是画的不好的孩子，他们讨厌画画，怕绘画，怕画的不好，不画而更画不好的恶性循环。
如何让小年龄段幼儿在游戏中学绘画呢？我的具体做法如下：一、激发幼儿对绘画的兴趣由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。
因此，这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应该去引导、呵护、培养,提高幼儿的这种兴趣，如：1．通过欣赏大班幼儿的作品激发幼儿绘画兴趣在开学初，我们带领小班幼儿看大班幼儿的图画作品展，小班幼儿观看欣赏，一幅幅色彩鲜艳，画面充满童趣的作品深深地吸引了孩子们的目光，孩子们边看边发出赞叹：“哇，好漂亮啊。
”我抓住时机及时鼓励孩子们，只要你们愿画、大胆地画，也一定能画得这样美，甚至比哥哥、姐姐画得更美。
2．开展多种形式的绘画活动，提高幼儿绘画兴趣小班幼儿受年龄之限制，小肌肉发展还不完善，同时对一项单一的活动兴趣不能持久，所以在我开展了多种形式的绘画活动，让幼儿对绘画活动始终保持着浓厚的兴趣，比如：“手掌印画”、“拓印图形”、“纸团压印”、“泡泡画”，以及“涂色”等活动。
孩子们在玩的过程中运用多种感官去接受色彩的刺激，对色彩产生一种情绪表达的需要和欲望。
3．在教学中运用趣味形象语言提高幼儿绘画兴趣小班幼儿在绘画过程中，不会边观察边画，往往急于求成，画出的作品往往粗糙、散乱，有的孩子则表现得无从下手，有畏难情绪。
我尽可能地运用形象性的语言概括出事物的主要特征，帮助幼儿掌握绘画要领，使其大胆地作画。
比如画“小老鼠”，我是这样说的，“一条小路，变座小桥，小小眼睛，短短胡须，长长尾巴。
”通过形象的儿歌教学，孩子们很快地画出了多种姿态小老鼠；又比如画“焰火”，先画一个点，上面画画、下面画画、左面画画、右面画画，红色画画、黄色画画、绿色画画……孩子们边念边画，很快地在不知不觉中，一簇美丽的焰火就画二、选择的绘画材料要丰富，让孩子觉得绘画是在游戏前幼儿期儿童感知经验少，表象贫乏，思维的直觉行动性以及对自己活动的控制和小肌肉发展还不完善，动手操作的能力较差，支配能力差，因此教师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对绘画活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生很好的效果。
浅谈小班幼儿绘画的兴趣培养
浅谈小班幼儿绘画的兴趣培养绘画是幼儿园阶段最常见的艺术表现形式之一，对于幼儿的成长有着重要的影响。
小班幼儿绘画的兴趣培养是一个复杂的过程，需要教师和家长的共同努力。
本文将从绘画对幼儿发展的重要性、小班幼儿绘画兴趣培养的方法等方面进行论述。
一、绘画对幼儿发展的重要性绘画可以培养幼儿的审美情趣。
幼儿时期是审美感受和审美理解形成的关键期，通过绘画，幼儿能够观察和感知世界，发现事物的美丽和奥秘，培养审美情趣。
绘画可以提升幼儿的创造力。
绘画是幼儿通过自由想象和构思来创造的过程，可以培养幼儿的独立思考能力和想象力，激发幼儿天马行空的创造力。
绘画可以促进幼儿的手眼协调能力。
在绘画过程中，幼儿需要运用手和眼睛协调配合，掌握绘画工具，进行各种绘画动作。
这种协调能力的培养对幼儿的整体发展具有重要意义。
二、小班幼儿绘画兴趣培养的方法（一）激发幼儿兴趣的激励方式。
在小班幼儿绘画的过程中，激发幼儿的兴趣是关键。
教师可以采用以下方式激励幼儿：1.提供丰富多样的绘画材料和工具。
幼儿对各种材料和工具都有好奇心，适当地提供丰富多样的绘画材料和工具，如水彩笔、油画颜料、彩色纸等，可以激发幼儿的绘画兴趣。
2.确保绘画过程的愉悦和自由。
绘画应当是一个自由、愉悦的过程，教师应当提供良好的环境和氛围，让幼儿能够自由地表达自己的想法和感受，并且不给予太多的限制和要求，鼓励幼儿发挥创造力。
3.鼓励幼儿进行绘画作品的展示。
当幼儿完成一幅绘画作品时，教师应该鼓励幼儿将其展示给其他人看。
这样可以增强幼儿的自信心，激发他们的兴趣，同时也可以借此机会与其他幼儿进行交流和互动。
（二）培养良好的绘画习惯良好的绘画习惯是培养幼儿绘画兴趣的重要环节。
以下是一些培养良好绘画习惯的方法：1.培养幼儿的绘画意识。
教师可以通过培养幼儿的观察力和表达能力，引导幼儿了解绘画的基本知识和技巧，让他们了解绘画的目的和内涵。
2.给予幼儿适当的绘画任务。
适当地给予幼儿一些简单的绘画任务，如画一个动物、画一个家庭等，可以让幼儿有明确的目标和方向，激发他们的兴趣，并且培养持之以恒的耐心。
幼儿园小班美术计划(6篇)
幼儿园小班美术计划(6篇)幼儿园小班美术计划一：小班幼儿的年龄特点分析：刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。
但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。
他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。
在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。
他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。
二：实施步骤在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。
在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。
给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。
使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。
在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。
先教他们使用涂染的方法。
只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。
用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。
在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿研究基本的线条，基本形状。
色彩是绘画的基础之一。
幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。
但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。
因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。
引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。
6在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。
三。
具体安排太阳：又红又圆。
让孩子学会画一个圆并涂上颜色。
冰糖葫芦：它们是由许多小圆圈组成的。
巩固画圈的技巧。
认识green--通过观察小草的颜色形状来研究画短线，由下而上。
遇见蓝-a，观察雨势。
学会从上到下画短斜线。
b画格子布巩固线条的做法。
认识yellow--在学会画圆的基础上，来初步研究组画。
小鸡，小鸭，并能将学过的小草，并能将学过的小草，太阳等运用到画面中来。
希望在通过兴趣组的研究后，幼儿的绘画兴趣和绘画能力能有所提高，并用英文来说出多种颜色。
浅谈小班幼儿绘画的兴趣培养
浅谈小班幼儿绘画的兴趣培养浅谈小班幼儿绘画的兴趣培养导语：小班幼儿绘画是一种重要的艺术表现形式，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对艺术的兴趣和鉴赏能力。
本文将探讨小班幼儿绘画的兴趣培养，并提出一些实践方法。
一、小班幼儿绘画的意义小班幼儿绘画在幼儿的成长过程中发挥着重要的作用。
首先，绘画可以激发幼儿的创造力和想象力。
在绘画中，幼儿可以通过色彩和线条的运用，表现自己的想法和情感。
他们可以随心所欲地创作，无拘无束地表达自己的内心世界。
其次，绘画可以培养幼儿艺术欣赏能力。
通过观察、模仿和实践，幼儿可以学习并欣赏不同绘画作品。
他们可以从中感受到美的力量，培养对艺术的热爱和鉴赏能力。
最后，绘画可以提高幼儿的细致观察和专注力。
在绘画过程中，幼儿需要观察所绘画面的细节，并集中注意力完成作品。
这种细致观察和专注力的培养对幼儿今后的学习和生活都有很大的帮助。
二、小班幼儿绘画兴趣培养的方法1. 创设艺术环境建立一个艺术创作的环境对于激发幼儿的绘画兴趣至关重要。
班级中应设立一个专门的创作角落，提供绘画所需的画板、颜料、画笔等材料，并定期更换展示幼儿的作品。
同时，老师可以为幼儿播放一些优秀的绘画作品，让幼儿学习和模仿。
2. 提供多样性的材料和主题为了培养幼儿的绘画兴趣，我们可以提供多样性的材料和主题。
除了常规的画纸、颜料和画笔，还可以给予幼儿使用沙土、叶子、水彩等材料进行绘画。
同时，可以设计一些有趣的主题，例如季节变化、家乡风物、动物植物等，引导幼儿进行创作。
3. 给予积极的反馈和鼓励当幼儿完成自己的绘画作品时，我们应该给予积极的反馈和鼓励。
我们可以表扬幼儿的想象力、创造力和努力，让他们感受到绘画带来的成就感和快乐。
同时，我们也要尊重每个幼儿的作品，不对其进行过多的批评和改动，以免压抑他们的创作热情。
4. 组织绘画活动和比赛为了激发幼儿的绘画兴趣，我们可以组织一些绘画活动和比赛。
例如，在某个主题活动中，我们可以邀请专业的绘画老师来给予指导，并举办绘画比赛。
浅谈小班幼儿绘画的兴趣培养
浅谈小班幼儿绘画的兴趣培养绘画作为一种艺术形式，对于幼儿的全面发展具有积极的影响。
在小班幼儿园阶段，培养幼儿对绘画的兴趣可以有效地促进幼儿的感知能力、观察能力以及创造力等多个方面的发展。
本文将从绘画对幼儿的影响、小班幼儿的绘画特点以及如何培养幼儿对绘画的兴趣等方面进行探讨。
一、绘画对小班幼儿的影响1.促进感知能力发展绘画作为一种视觉艺术形式，可以锻炼和促进幼儿的感知能力。
幼儿在绘画中不仅能够感受到不同颜色、形状和线条的变化，还能感悟到物体的空间关系和比例尺度等。
通过观察和模仿不同物体和场景的绘画作品，幼儿可以更好地理解周围世界的视觉表达。
2.培养观察能力绘画作为一种表达形式，可以培养幼儿的观察能力。
通过观察绘画作品，幼儿可以学会分辨不同物体和场景的细微变化，进而对环境和事物有更多的了解和认识。
同时，观察绘画作品还可以让幼儿产生对美的认知和感受，培养审美情趣，提高审美能力。
3.激发创造力绘画可以激发幼儿的创造力和想象力。
在幼儿绘画活动中，幼儿可以自由地表达自己的想法和情感，创造出属于自己独特的世界。
这种自由创造的过程可以帮助幼儿培养创新思维和解决问题的能力，提高幼儿的创造性思维水平。
二、小班幼儿绘画的特点1.绘画内容朴实可爱由于小班幼儿年龄较小，绘画作为他们表达自己的方式，常常呈现出朴实可爱的特点。
他们喜欢绘画一些日常生活中的物品、动物和人物等，作品充满了童真与童趣。
2.色彩鲜艳明快小班幼儿绘画作品的色彩常常鲜艳明快，给人以欢快活泼的感觉。
因为他们对于颜色的认知还在发展阶段，往往会选择一些鲜艳的颜色进行涂绘。
3.线条简练生动小班幼儿的线条常常简练生动，用线条勾勒出物体的轮廓和形状。
这种简练的线条可以体现幼儿对事物的理解和把握程度。
三、如何培养小班幼儿对绘画的兴趣1.提供良好的绘画环境幼儿对绘画的兴趣培养需要一个良好的环境。
教师可以布置一个专门的绘画区域，提供丰富的绘画素材，如颜料、画笔、纸张等。
同时，还可以为幼儿提供一些优秀的绘画作品鉴赏，激发幼儿对绘画的兴趣。
小班如何提高美术水平教案
小班如何提高美术水平教案一、教学目标：1. 培养小班学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的艺术创造力和表现力。
2. 培养小班学生的观察力、想象力和细致观察能力。
3. 通过不同的艺术实践活动，提高小班学生的美术技巧和表现能力。
二、教学内容：1. 创造性绘画：通过引导学生使用不同的绘画材料和工具，培养他们的创造力和表现力。
例如，利用颜色、形状、线条等元素进行创作，让学生自由发挥想象力。
2. 观察绘画：通过观察和描述不同的绘画作品，培养学生的观察力和细致观察能力。
例如，让学生观察自然界中的花朵、动物等，然后绘制出自己的观察作品。
3. 手工艺术：通过手工制作艺术品，培养学生的动手能力和创造力。
例如，利用纸张、布料、废旧材料等制作手工艺品，让学生体验艺术带来的乐趣。
4. 艺术游戏：通过各种艺术游戏，提高学生的美术技巧和表现能力。
例如，让学生通过模仿和表演动物、人物等，培养他们的形体感知和表现能力。
三、教学步骤：1. 激发学生的兴趣：通过展示一些有趣的绘画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察：让学生仔细观察不同的绘画作品，描述其中的颜色、形状、线条等元素。
3. 绘画实践：组织学生进行创造性绘画活动，引导他们运用所学的观察和描述技巧进行绘画创作。
4. 手工制作：通过手工制作艺术品，培养学生的动手能力和创造力。
例如，让学生用纸片制作立体造型，或者用颜色纸制作贺卡等。
5. 艺术游戏：组织学生进行各种艺术游戏，提高他们的美术技巧和表现能力。
例如，让学生模仿和表演不同的动物、人物等。
6. 结束活动：组织学生分享自己的绘画作品或手工艺品，并互相欣赏和评价。
四、教学评价：1. 观察学生在绘画和手工制作活动中的表现，评价他们的创造力和表现能力。
2. 观察学生在观察绘画和艺术游戏中的参与度和理解程度，评价他们的观察力和理解能力。
3. 鼓励学生互相分享和欣赏自己的作品，提供积极的反馈和建议。
通过以上的教学目标、内容、步骤和评价，可以帮助小班学生提高美术水平。
幼儿园小班美术教案：简单创意涂鸦技巧培养
幼儿园小班美术教案：简单创意涂鸦技巧培养在幼儿园的美术教学中，培养幼儿的创意涂鸦技巧是非常重要的一环。
通过简单的涂鸦活动，可以激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
针对幼儿园小班的美术教学，我们可以通过一些简单的创意涂鸦技巧来培养幼儿的艺术细胞，让他们在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力。
1. 利用简单的形状进行涂鸦在幼儿园小班的美术教学中，我们可以利用一些简单的形状来进行涂鸦。
利用圆形、三角形、方形等基本形状来进行涂鸦，让幼儿通过简单的图形组合创造出自己的作品。
这样的涂鸦活动既可以培养幼儿对基本形状的认知，又可以锻炼他们的创意和想象力。
2. 鼓励幼儿自由涂鸦在涂鸦活动中，我们应该鼓励幼儿进行自由涂鸦，不要限制他们的想象和创意。
可以提供一些颜料、彩笔和纸张，让幼儿自由发挥，表达自己的情感和想法。
这样的涂鸦活动可以让幼儿感受到自由创作的乐趣，同时也能培养他们的艺术细胞。
3. 利用多种材料进行涂鸦在幼儿园小班的美术教学中，我们可以引导幼儿利用多种材料进行涂鸦。
可以提供纸张、颜料、彩笔、油画棒等多种材料，让幼儿通过不同材料的组合进行涂鸦创作。
这样的涂鸦活动可以丰富幼儿的美术体验，让他们在探索中感受到艺术的无穷魅力。
总结回顾：通过上述的简单创意涂鸦技巧，我们可以培养幼儿的美术创造力和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力。
利用简单的形状进行涂鸦可以培养幼儿对基本形状的认知，同时也锻炼他们的创意和想象力。
鼓励幼儿进行自由涂鸦可以让他们感受到自由创作的乐趣，同时也能培养他们的艺术细胞。
利用多种材料进行涂鸦可以丰富幼儿的美术体验，让他们在探索中感受到艺术的无穷魅力。
个人观点和理解：在幼儿园的美术教学中，培养幼儿的创意涂鸦技巧是非常重要的。
通过简单的涂鸦活动，可以激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
在进行涂鸦教学时，我们应该注重培养幼儿的自主性和创造性，让他们在轻松愉快的氛围中感受到美术的魅力。
幼儿园小班美术兴趣班教学计划（通用6篇）
幼儿园小班美术兴趣班教学计划（通用6篇）小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。
下面是小编为大家收集的幼儿园小班美术兴趣班教学计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班美术兴趣班教学计划1本学期为了培养学生兴趣工作计划,我校开展13个兴趣班,美术班不用说就属于主要的一个大班,小学生已经对美术有所接触和了解,小学的美术兴趣,让低年级儿童大胆去画,大胆构思,特制定出低年级美术兴趣班工作计划,以下是具体的实施内容:一、工作计划中指导思想:低年级美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。
儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部,儿童的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求:1、愿意参加绘画活动工作计划,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。
三、活动组织要点:1、注重儿童艺术思维能力的培养。
老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重儿童自身实践操作能力的培养。
让儿童在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重儿童构图技能的培养,充分体现自我创造能力。
4、注重儿童美术兴趣的培养。
通过活动,培养儿童动手能力、培养儿童参与兴趣。
四、活动内容:简笔画卡通画水彩画幼儿园小班美术兴趣班教学计划2一、现状分析：幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。
小班教案：培养幼儿园绘画兴趣
小班教案：培养幼儿园绘画兴趣的文章作为幼儿园教师，我们都希望能够培养幼儿的各种兴趣爱好。
其中，绘画是很受欢迎的一种活动，能够为幼儿带来很多乐趣和快乐。
在小班教学中如何培养幼儿园绘画兴趣呢？一、营造良好的环境幼儿对环境的感知是极为敏感的。
如果为幼儿创造了温馨、有趣、安全的环境，他们自然会更乐意参与绘画活动。
要选择明亮、开敞的地方，使得幼儿有足够的空间和光线进行绘画。
同时，室内的布置也需要注意，布置一些漂亮的植物、海报、壁纸等装饰品，可以引起孩子的注意，激发他们的好奇心。
还要为幼儿提供各种不同的绘画工具，如溶胶笔、蜡笔、彩色铅笔、水彩笔等，能够激发幼儿的创意，让他们有更多的尝试和选择。
同时，还可以在墙上放置悬挂和展示框，让孩子把自己的画作挂在上面，这样既可以鼓励幼儿积极地进行创作，又可以为他们创造一种有成就感的感觉。
二、整合游戏与绘画在小班教学中，游戏是幼儿最喜欢的一种活动。
我们可以把绘画和游戏有机结合起来，让孩子在游戏中潜移默化地学习绘画。
例如，在室内或室外放置一些彩线，让幼儿按照颜色和数字的要求，依次用相应的颜色和数字来将线连接起来，这样不仅能够锻炼幼儿手眼协调能力，还可以让他们学会描绘形状和线条。
在制作某些手工制品时，也可以鼓励幼儿涂色、画画、粘贴等，让他们在游戏中体验到绘画的乐趣。
三、关注幼儿的个性差异幼儿园班级是一个人员比较复杂的集体环境，班级成员个性差异很大，有些学生喜欢表达自己的感受和体验，而有些孩子则比较内向，不善表达。
对于绘画教学，我们也要关注幼儿个性差异。
对于那些内向的学生，我们可以通过让他们单独完成绘画作品，或者选用一些简单、易学、具有情感色彩的绘画题材来提高他们的参与性。
对于那些喜欢表达自己的学生，我们可以帮助他们表达自己的感受，引导他们在学习中寻找自己的兴趣，每个孩子都有不同的思维方式和创意，老师要以包容的心态去引导他们，不要强求他们每个人都必须画一样的东西。
四、积极表扬鼓励幼儿在进行绘画教学时，需要得到老师更多的表扬和鼓励。
怎么培养孩子的绘画兴趣？
如何培养孩子的绘画兴趣绘画，是一种表达情感、展现想象的艺术形式，对于孩子的成长和发展具有重要意义。
然而，许多家长发现，孩子在面对绘画时往往显得兴趣索然。
那么，如何有效地培养孩子的绘画兴趣呢？以下是一些建议，希望对您有所启发。
一、创造绘画氛围家庭环境是孩子成长的重要场所，家长可以通过布置家庭环境来培养孩子的绘画兴趣。
例如，可以在家中设立专门的绘画区域，放置绘画工具、纸张等材料，让孩子随时可以进行绘画创作。
同时，家长也可以与孩子一起欣赏优秀的绘画作品，让孩子在欣赏中感受绘画的魅力。
二、鼓励自由创作孩子在绘画时，往往有着自己的想象和表达方式。
家长应该尊重孩子的创作自由，不要过分干涉或批评孩子的作品。
相反，应该鼓励孩子大胆尝试不同的绘画方式，发挥他们的想象力和创造力。
即使孩子的作品看起来并不完美，家长也应该给予积极的反馈和鼓励，让孩子感受到自己的进步和成就。
三、提供丰富的学习资源现代科技为孩子提供了丰富的学习资源。
家长可以利用网络、书籍等渠道，为孩子提供绘画方面的学习材料。
例如，可以引导孩子观看绘画教学视频，了解绘画的基本技巧和知识；也可以购买绘画相关的书籍，让孩子在阅读中拓宽视野、增长见识。
四、参加绘画活动参加绘画活动可以让孩子更好地体验绘画的乐趣，同时也能结识更多志同道合的小伙伴。
家长可以带孩子参加绘画比赛、绘画工作坊等活动，让孩子在互动中提高绘画水平，增强自信心。
五、与孩子共同创作家长可以与孩子一起进行绘画创作，这不仅能增进亲子关系，还能让孩子在家长的陪伴下更好地体验绘画的乐趣。
在共同创作的过程中，家长可以引导孩子观察生活、发现美好，让孩子在绘画中表达自己的情感和想法。
六、注重培养孩子的耐心和毅力绘画需要耐心和毅力，这是一个需要长期积累和不断练习的过程。
家长在培养孩子绘画兴趣的同时，也要注重培养他们的耐心和毅力。
当孩子遇到困难或挫折时，家长应该给予鼓励和支持，帮助他们建立积极的心态和面对困难的勇气。
科学培养小班幼儿绘画兴趣
科学培养小班幼儿绘画兴趣金婷婷（浙江省温州市永嘉县三江街道罗东幼儿园，浙江温州325100）众所周知，绘画是幼儿园艺术领域中不可或缺的一种教育活动。
那么，怎样在幼儿园的集体教学活动中，我们还存在哪些误区，如何科学的引导和培养孩子绘画的兴趣呢？一、培养幼儿绘画兴趣的重要性幼儿园的任何活动都应该是幼儿感兴趣的活动。
有了兴趣，才能集中注意力，才有了参与绘画活动的愿望，才能够较长时间认真地进行绘画活动。
小班幼儿初步接触绘画，激发幼儿的绘画兴趣，使幼儿热爱绘画活动，积极参与绘画活动，是绘画教学的首要任务。
（一）获得表现的途径与机会自我中心是小班幼儿心理发展的一大特点，他们有着自己独特的想法，他们看待周围世界时，是富有生命力的。
同时，小班幼儿未掌握文字，语言能力有限，绘画是幼儿表现自己及周围世界的重要手段。
绘画让幼儿感受到与同伴老师交流的喜悦，得到了自我表现的机会，并获得精神上的满足。
（二）绘画发展幼儿思维能力幼儿的绘画往往不受现实生活所禁锢，从幼儿的作品上就可以发现幼儿的画面活动往往是天马行空的创作，充满奇思妙想。
成人的肯定与赞赏，会使孩子更加热衷想象，从而引发幼儿进一步创造的兴趣。
绘画活动整合了幼儿的生活经验与各类知识，对于他们的观察能力、空间想象能力的发展及思维的开拓都有很好的促进作用，对于抽象逻辑思维的发展也有很大的好处。
（三）绘画促进幼儿手眼协调及手部肌肉发展绘画活动中需要操作各类材料进行创作，如折纸、涂色、撕纸、拓印、剪纸，黏贴等。
重复性的动作对于幼儿手眼协调是一种很好的练习方式，而手指的运用则对手部精细动作大有益处，对于促进幼儿的手眼协调、手部肌肉发展都是很有帮助的。
二、影响小班幼儿绘画兴趣的因素（一）示范法使用不当3岁左右的孩子从涂鸦期进入象征期，他们的绘画原材料来源于生活和大自然，他们还不能凭借头脑中的表象直接进行绘画活动。
如果教师在进行绘画教育活动时，只是简单的出示范画，告诉幼儿今天是一个美术活动，我们画的是主题是什么，需要画什么，记住哪些要求，这只会禁锢孩子的思维，造成幼儿依提供大量生动的画面来表现现实生活中无法感受或根本不存在的东西，通过应用电子媒介创设情境，营造出一个真切的体验情境，有利于激发幼儿对艺术作品创作和表现的兴趣，使幼儿以良好的认知情绪，在浓厚的学习兴趣中投入学习。
幼儿园小班美术启蒙教育
幼儿园小班美术启蒙教育幼儿园小班美术启蒙教育是培养幼儿绘画兴趣、提高创造力和审美能力的重要环节。
美术启蒙教育在幼儿园小班阶段起到了关键的作用，能够帮助幼儿发展他们的艺术天赋和潜能，培养他们的创造力、自信心和表达能力。
下面将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面详细介绍幼儿园小班美术启蒙教育。
一、教学目标幼儿园小班美术启蒙教育的目标是使幼儿在艺术教育的早期阶段，建立正确的审美观念，培养观察力和想象力，发展幼儿的绘画技能，培养幼儿的表达能力和创造力。
具体目标如下：1. 培养幼儿对色彩、形状、线条等基本要素的感知和认知能力；2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力；3. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力；4. 培养幼儿的创造力和解决问题的能力；5. 培养幼儿的团队合作精神和自信心。
二、教学内容1. 色彩认知：通过观察和实践学习基本色彩的概念，认识各种颜色的名称和特点，培养幼儿对色彩的感知和认知能力。
2. 形状认知：引导幼儿观察和感知周围的事物形状，并通过绘画实践学习基本图形的名称和特点，培养幼儿对形状的感知和认知能力。
3. 线条训练：通过线条练习，培养幼儿的笔画技能、线条感知和手眼协调能力。
4. 创意绘画：通过创意绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿表达自己的思想和情感。
5. 手工制作：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的方式进行美术启蒙教育。
例如，让幼儿进行色彩分类游戏、形状配对游戏等，培养他们对色彩和形状的认知能力。
2. 观察实践法：引导幼儿观察周围的事物，通过实践绘画或手工制作的方式，让幼儿学习和掌握基本色彩、形状和线条的知识。
3. 创意绘画法：鼓励幼儿进行自由创作，培养他们的想象力和表达能力。
可以给幼儿提供一张空白的画纸和一些颜料、画笔，让他们可以自由绘画，并在绘画过程中引导他们表达自己的思想和情感。
4. 示范教学法：教师可以通过示范画、颜色搭配等方式，向幼儿展示绘画技巧和艺术效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何培养小班幼儿的绘画兴趣
作者：乌云塔娜
来源：《青年文学家》2013年第35期
摘要：在幼儿园小班阶段的孩子，对于新鲜事物有着十分好奇的心理，因此在这期间开展美术活动能够帮助幼儿有效的提升创造力水平，同时也让幼儿的表现能力更加优秀。
但是刚刚走进幼儿园的孩子无法适应太过于被限制的活动，更喜欢能够自我发挥的活动，在小班的美术教学中如何帮助孩子养成良好的绘画组织习惯，从刚开始的思维不清晰逐渐地转变成清晰，成为摆在幼儿园教师面前十分重要的问题。
关键词：幼儿园；小班；绘画；方式
[中图分类号]：G612 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2013）-35--01
在幼儿园小班阶段的孩子。
对于新鲜事物有着十分好奇的心理，因此在这期间开展美术活动能够帮助幼儿有效的提升创造力水平，同时也让幼儿的表现能力更加优秀。
不过因为小班的孩子年龄较小，心智还不够成熟，所以他们的思维方式依旧停留在随意的涂鸦，可以说他们在进行绘画的时候并不是十分具体的去表现一个物体的形态，而是享受于整个绘画的过程。
刚刚走进幼儿园的孩子无法适应太过于被限制的活动，更喜欢能够自我发挥的活动，因此在小班的美术教学中如何帮助孩子养成良好的绘画组织习惯，从刚开始的思维不清晰逐渐地转变成清晰，成为摆在幼儿园教师面前十分重要的问题。
一、利用平时的观察与动手操作逐渐地培养出幼儿对于绘画的积极性
刚刚上幼儿园的孩子年龄太小对于绘画没有一个清晰的概念，所以，我着重引导幼儿又不清楚到清楚。
一开始，我有意地组织幼儿观看幼儿园大幅图画，又带领他们观看中大班走廊中幼儿的作品，并观看中大班小朋友现场作画的情景。
我常常给幼儿表演作画，当幼儿看到空白纸上出现美丽的图画时，情不自禁地产生了兴趣。
经过多次组织这样的活动，幼儿对绘画的兴趣已油然而生，从而愿意去尝试着去动手操作。
二、在教材的选择过程中注重和幼儿实际年龄的贴合性。
幼儿园小班阶段的孩子年龄小，接触的事物有限，对于很多事物他们不能够理解，就无法很好的吸引幼儿的注意。
通常情况下，在遇到和他们生活息息相关熟悉的事物时，会产生更多的热情，将这些事物融入到美术课堂中，能够有效地调动幼儿的绘画积极性。
所以在小班美术活动开展的时候，在教材选择的过程中应注重和幼儿实际年龄的贴合性。
比如说，小孩子对于日常接触到的小动物会比较高兴趣，那么在选择题材的时候就可以设置小蝌蚪找妈妈、小鸭子游泳等，让孩子通过自己所见到的结合自身的想象，完成自己的绘画。
另外也能够设置和孩子
相关的人或事物，就像是我的妈妈、棉花糖、小皮球等，都可以用于绘画的题材。
并且还应该注意的是，教材也应该具有一定的游戏性，可以说纯粹的去绘画并不能完全的吸引住孩子的注意力，相对来说他们会更愿意去游戏玩耍，因此在进行教材选择的过程中要注意绘画和游戏的融合。
三、创造适应的美术环境、材料。
创设具有可参与性的美术物质环境和可操作性。
幼儿在学习过程中的主动与被动，往往取决于主观能动必的发挥，而主观能动性的发挥又常常与教育环境提供的有利机会和条件有关。
当教师为幼儿提供了丰富有趣的材料时幼儿会为材料而吸引，自然会主动地操作材料，参与到教育活动中去。
小班幼儿由于小肌肉发展还不完善，动手操作的能力较差，因此教师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生很好的效果。
四、让幼儿在游戏中进行美术活动。
幼儿因为年纪较小，喜欢玩，所以游戏的设置对于幼儿的学习有着很大的帮助最用。
所以在课堂中适当的设计一些合适的游戏是十分关键的。
这样一来能够更好地吸引幼儿的注意力，对于绘画产生更多的兴趣及积极性。
1、以游戏的口吻导题，激发幼儿对美术活动的兴趣。
小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配。
因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色，即运用游戏、故事等形式导题，以激发幼儿参与活动的兴趣。
比如在折纸贴画“小汽车”的开始部分，我给幼儿讲了一个故事：故事一下子就吸引了每一个幼儿，并提高了幼儿兴趣。
利用小班幼儿强烈的好奇心来设计生动有趣的开场白，把幼儿的注意力一下子引过来，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。
2、在边做边玩中发展幼儿的美术技能
就算是刚刚进入幼儿园的孩子年龄较小，不过依然是应该具有基本的美术操作能力，比如说剪纸，捏橡皮泥等等。
不过这些技能不用专门的学习联系，而是通过平时一边玩一边做就能够培养出来。
所以老师可以选择在课堂中设计适当的游戏环节。
比如在剪纸“漂亮的小花”活动中，让幼儿把小纸条变成一朵朵的小花，然后将小花放在一起，和幼儿一起玩朵朵鲜花飘呀飘，并让幼儿在捡小花的游戏中巩固对红黄绿三种颜色的认识。
在这些有趣的游戏中，幼儿不但愉快地掌握了剪、贴、捏、画、撕等基本技能，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。
3、教师指导时应注意语言的游戏性。
小班幼儿的思维属于直觉行动性思维，因此他们在美术活动中，不可能象中、大班的幼儿一样会先想好了再画，而是画到哪里算哪里，甚至有时画上几笔就不愿意动手了。
这时，可以用生动有趣的游戏化语言提示、指导或鼓励幼儿。
五、通过将儿歌融入到美术课堂中激发幼儿对绘画的热情。
生动的儿歌能引起幼儿情感的共鸣。
幼儿文学符合幼儿思维具体形象的特点，能给幼儿以美的享受。
利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品，使教学生动有趣，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力。
如画草莓，我配上短而形象的儿歌以吸引幼儿，“瓜子脸、长头发，加个柄，长麻点。
”把草莓的基本特征用儿歌概括出来，给幼儿头脑中留下深刻的印象。
六、在绘画过程中，增强幼儿的自信心、成功感。
绘画过程中是以幼儿为主体、教师为主导的过程，无论是对绘画能力强还是弱的孩子，教师都应做到因势利导，充分尊重孩子独立思考、独立创作的主动性和积极性，善意地接纳每个孩子的作品，对于孩子点滴的进步、闪光点加以表扬、鼓励。
例如：孩子在绘画中，把头发涂成红色，不加以指责，反而表扬他的勇于创作的精神。
小班幼儿年龄小，在绘画中，边画边说话的现象较多，我也不横加制止，给孩子创造一个轻松愉快的绘画环境。
幼儿活动结束后，要展示每个孩子的作品，对孩子的作品进行欣赏评价。
七、通过评价巩固幼儿绘画的兴趣。
在小班的美术教学实践中，我采用了上述方法，使幼儿绘画的兴趣得到提高与巩固。
我在指导幼儿绘画的过程中，注意观察幼儿作画的内容。
小班幼儿的画，看似无内容、杂乱无章，其实往往是幼儿内心世界的反映。
指导幼儿的绘画，要及时了解幼儿的心理状态，注意发现幼儿的积极因素，多加表扬幼儿的画，树立他们的自信心，使他们怀着浓厚的兴趣，这样他们才能轻松自主地作画。