泡泡泥教案
泡泡泥活动教案7篇
泡泡泥活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、演讲致辞、规章制度、心得体会、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, speeches, rules and regulations, personal experiences, activity plans, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!泡泡泥活动教案7篇优秀的教案能够激发学生的学习兴趣和主动探索的欲望，有了教案使教师与学生和家长进行有效的沟通和交流，共同关注学生的学习进展，本店铺今天就为您带来了泡泡泥活动教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
泡泡泥教案
泡泡泥教案第一篇：泡泡泥教案1.橡皮泥变变变活动目标:1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。
如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。
活动过程：一、导入活动，激发兴趣教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。
二、认识彩泥1.教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）2.幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。
（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。
3.确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。
三、彩泥变变变，教师和幼儿一起玩橡皮泥。
（1）团圆：彩泥变汤圆。
（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。
（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。
四、彩泥回家1.今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。
彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。
2.教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。
活动反思：1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。
2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。
3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。
通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。
活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
2.小小棒棒糖活动目标：1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程：一、猜一猜，激发兴趣“看，老师的口袋鼓鼓的，猜猜里面会是什么呢？”揭秘：（棒棒糖）。
小班泡泡泥教案7篇
小班泡泡泥教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班泡泡泥教案6篇
中班泡泡泥教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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玩泡泡泥故事教案
玩泡泡泥故事教案第一节，引入。
泡泡泥是一种非常受孩子们欢迎的玩具，它柔软、有弹性，可以随意塑造各种形状，而且还可以制作出丰富多彩的泡泡。
今天我们就来学习如何用泡泡泥玩出有趣的故事。
第二节，材料准备。
1. 泡泡泥。
2. 不同颜色的泡泡泥。
3. 小道具（如小人物、动物等）。
4. 剪刀。
5. 塑料袋。
第三节，故事创作。
1. 首先，让孩子们挑选自己喜欢的颜色的泡泡泥，然后将其揉成球状。
2. 接着，让孩子们用手将泡泡泥慢慢地拉长，然后再将其盘成一个圆圈状，就像是一个泡泡一样。
3. 接下来，让孩子们用不同颜色的泡泡泥制作出一些小道具，比如小人物、动物等，用剪刀将一些小道具放在塑料袋中备用。
4. 现在，让孩子们用泡泡泥搭建一个场景，比如一个农场、一个动物园或者一个城市，然后将之前准备的小道具放入场景中，搭建出一个有趣的故事情景。
第四节，故事讲解。
1. 让孩子们根据自己搭建的场景，发挥想象力，编写一个有趣的故事情节。
2. 孩子们可以自由发挥，将不同的小道具放入故事情节中，让故事更加生动有趣。
3. 在讲解故事的过程中，可以引导孩子们用声音、动作等方式来表现故事中的角色和情节，增加故事的趣味性和互动性。
第五节，故事分享。
1. 在孩子们完成故事创作和讲解之后，可以让他们相互分享自己的故事，互相欣赏和学习。
2. 也可以邀请家长或其他老师来听孩子们的故事，让孩子们有机会展示自己的创作成果，增强自信心和表达能力。
第六节，总结。
通过玩泡泡泥创作故事，孩子们不仅可以锻炼自己的动手能力和想象力，还可以培养自己的表达能力和合作精神。
同时，这种有趣的创作活动也能够让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，增加对学习的兴趣和热情。
以上就是今天的泡泡泥故事教案，希望能够给大家带来一些灵感和启发，让孩子们在玩泡泡泥的同时，也能够学到更多的知识和技能。
谢谢大家！。
用泡泡泥制作小动物——幼儿园大班美术教案
这是一篇关于幼儿园大班美术教案的文章，主题为“用泡泡泥制作小动物”。
在这个教案中，我们将向孩子们介绍如何用泡泡泥来创造有趣的小动物，以增强孩子们的艺术创造能力和手工技能。
以下是详细的教案内容：一、教学目标：1、通过制作小动物，提高幼儿的手工技能和动手能力；2、激发幼儿的创造力和想象力；3、通过观察、分析、细节塑造，提高幼儿的观察能力和细节感知能力。
二、教学准备：1、泡泡泥——各色各样的泡泡泥供孩子们选择；2、基础材料——黑色珠子、眼睛、牙签、彩色线等；3、工具——刀、剪刀、削针等。
三、教学过程：1、引入我们需要给孩子们介绍泡泡泥材料，让他们了解到它是什么，以及可以用它来做些什么。
带领孩子们看图，看图分析泡泡泥玩偶是由什么材料制成，并询问孩子们对泡泡泥玩偶的看法，通过引入让孩子们了解到泡泡泥是一种有趣的玩具，并可以用它制作有趣的作品。
2、制作小动物让孩子们选择自己喜欢的颜色的泡泡泥，用手按捏成一团，然后慢慢将其塑形成自己喜欢的小动物形状（可以制作小猫、小狗、小兔子等）。
在塑形的过程中，注意突出小动物的特点和细节，让孩子们观察身体、耳朵、眼睛、嘴巴等部位的形状和细节，用工具模仿样子，让凝固的泡泡泥更加逼真。
3、制作细节等到孩子们的小动物初步完成后，就可以开始进行小细节的制作。
例如为小动物的眼睛贴上彩色的珠子，用牙签刻画嘴巴、鼻子等等，还可以用彩色线条扎出一些小花、小项圈等装饰品。
注重细节制作可以让小动物更加逼真，也能够提高孩子们的观察能力和细节感知能力。
4、总结在小动物制作完成后，带领孩子们进行总结。
鼓励孩子们分享自己的制作心得和经验，表达自己的成就感和自豪感。
老师总结今天的活动和教学内容，强调学习的重点和难点，帮助孩子们回顾和深化学习内容。
四、教学成果：通过这次活动，学生们能够制作出自己喜欢的小动物，不仅让他们的艺术创造能力得到了提高，也让他们的手工技能和动手能力得到了锻炼。
同时，他们也能够通过制作小动物，提高观察力和细节感知能力。
小班泡泡泥教案推荐5篇
小班泡泡泥教案推荐5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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泡泡泥小花朵教案
泡泡泥小花朵教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够认识泡泡泥，了解泡泡泥的制作方法和特点。
2. 能力目标，培养学生动手能力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 情感目标，培养学生的耐心和细心，培养学生的团队合作精神。
二、教学重点和难点。
1. 重点，学生能够动手制作泡泡泥小花朵。
2. 难点，学生能够根据教师的示范和指导，完成小花朵的制作过程。
三、教学准备。
1. 教师准备，泡泡泥、颜料、工具（如模具、剪刀等）、教学PPT等。
2. 学生准备，学生自备一些小花朵的参考图片。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生展示一些用泡泡泥制作的小花朵作品，并引导学生讨论这些小花朵的特点和制作材料。
2. 讲解泡泡泥的制作方法（10分钟）。
教师向学生讲解泡泡泥的制作方法，告诉学生所需的材料和制作步骤。
然后让学生动手尝试制作泡泡泥。
3. 制作小花朵（30分钟）。
教师向学生演示如何用泡泡泥制作小花朵，包括选择颜色、搅拌泡泡泥、用模具制作花瓣等步骤。
然后让学生根据教师的示范和指导，动手制作小花朵。
4. 艺术创作（20分钟）。
学生根据自己的想法和创意，制作属于自己的小花朵作品。
5. 展示作品（10分钟）。
学生展示自己制作的小花朵作品，并进行互相欣赏和交流。
6. 总结（5分钟）。
教师和学生共同总结本节课的学习内容，学生分享制作小花朵的心得体会。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生不仅学会了用泡泡泥制作小花朵，还培养了动手能力和创造力。
同时，学生在制作小花朵的过程中，也培养了耐心和细心，锻炼了团队合作精神。
在以后的美术课上，可以引导学生用泡泡泥制作更多的作品，丰富学生的艺术创作经验。
大班泡泡泥教案参考6篇
大班泡泡泥教案参考6篇写一篇优秀的教案有利于老师提高自己的教学水平，教案是老师备课必需要写的书面文件，优秀的教案可以让我们的课堂更加生动，以下是范文社我细心为您推举的大班泡泡泥教案参考6篇，供大家参考。
大班泡泡泥教案篇1活动目标：1、通过观赏感受歌曲欢快的旋律，好玩的内容。
2、学唱歌曲，尝试分组唱歌，体验欢乐的心情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
5、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满幻想盼望的情感，并尝试用语言进行表述。
活动预备：ppt、图片、音乐等重点难点：让幼儿尝试分组唱歌、理解歌词，体验欢乐的心情。
活动流程：活动导入—观赏理解歌曲—表演歌曲活动过程：一、活动导入师：春天到了，老师要带大家去郊游了。
二、观赏理解歌曲1、感受旋律t：看，我们来到了一个什么地方?c：池塘边。
t：噢。
原来呀，我们来到了池塘边，接下来，让我们坐在池塘边，悄悄地听一首歌。
t：再听一遍，想想看，听了这首歌你感觉怎么样呀?t：听了这首歌，你们感觉怎么样啊?c：很快乐。
t：噢，这首歌让你们觉得很快乐很欢乐是吗?老师听了也觉得很欢乐。
t：其实这首歌里还有一些好玩的内容，让我们再来听一遍。
t：你们听到歌曲里面有谁啊?它们在干什么呀?c：小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。
t：噢，原来小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。
老师来把这首唱歌一遍，你们仔细听2、理解歌词哦，等等老师有问题要考考大家的哦。
t：好听吗?歌曲中青蛙是怎么唱歌的?c：青蛙呱呱叫。
t：噢，青蛙呱呱呱呱叫。
我们一起来学学青蛙唱歌，青蛙呱呱呱呱叫。
(让孩子做出青蛙的样子，学青蛙跳)t：下面老师要给大家看几张图，看看这些图片和这首歌有关系吗? c：这些图就是我们刚刚唱的歌。
t：原来这些图就是我们刚刚听的那首歌的内容。
3、老师唱一句，翻一句歌词。
t：我们一起跟着音乐看着图片来唱两遍。
(提出唱歌的要求，坐在小椅子的前面，挺胸，嘴巴要圆圆的，很奇妙的样子。
泡泡泥小班教案6篇
泡泡泥小班教案6篇泡泡泥小班教案篇1教学目标1、培育幼儿的观看力量，让幼儿在吹泡泡的嬉戏活动中，仔细观看和辨别泡泡的外形、大小、颜色和人吹泡泡时的动作等。
2、让幼儿把嬉戏活动中所观看到的、体验到的，大胆地用画表现出来。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学预备1、让幼儿自带吹泡泡用具。
2、预备红、黄、蓝、绿、紫等水彩。
3、印好或画好的趣味智力嬉戏图“小丑少了什么”。
4、幼儿添画图。
教学过程1、户外观看活动教师先引导幼儿带着自己的吹泡泡玩具到户外尽情地玩一会儿。
然后，教师组织幼儿围成圆圈，找一两个会吹泡泡的幼儿到中间吹，其他幼儿边观看边思索教师提出的问题：“刚吹出来的泡泡是什么样的？”“泡泡的大小一样吗？”“在蓝天和阳光下，泡泡都是什么颜色的？”（幼儿观察小朋友吹出的泡泡后，欢呼跳动，七嘴八舌地说：“泡泡吹出来是一串串的”；“泡泡有大有小”；“风一吹泡泡都飘起来了”；“泡泡有的飞得高，有的飞得低”；“泡泡有红的、黄的、绿的，还有一半红一半绿的”……）2、教师适当总结幼儿的答复后，再引导幼儿分成几个小组或让他们自由结伴嬉戏，彼此观看对方吹泡泡时的动作、表情等。
教师要和幼儿一起玩、一起吹，最好多吹出几个大泡泡，让幼儿感到惊喜，以调动他们的积极性。
同时，教师提出要观看的详细问题：“吹泡泡时嘴是什么样的？”“两只手拿着什么？”“身体是什么动作？”幼儿观看完了，也玩得差不多了，教师带着他们回到教室。
师生对话教师先让幼儿闭上眼睛，趴在桌上稍加休息，边休息边动脑筋想一想：预备画什么？怎样画更好玩？鼓舞幼儿依据自己的感受和心中的想法去画。
3、教师演示画法教师在黑板上演示，画出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飞得高有的飞得低。
4、幼儿作画幼儿经过观看、思索，急于要表达自己的想法。
这时，教师鼓舞幼儿先直接用笔在纸上作画。
幼儿园大班泡泡泥教案5篇
幼儿园大班泡泡泥教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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捏泡泡泥教案最新5篇
捏泡泡泥教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、演讲致辞、规章制度、心得体会、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, speeches, rules and regulations, personal experiences, activity plans, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!捏泡泡泥教案最新5篇教案需要具备逻辑性和系统性，以确保教学过程的连贯性，通过制定详细的教案，我们能够更好地规划和设计教学活动，下面是本店铺为您分享的捏泡泡泥教案最新5篇，感谢您的参阅。
《泡泡泥》幼儿园大班美术教案
《泡泡泥》幼儿园大班美术教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解泡泡泥的制作方法和技巧，能够独立完成泡泡泥作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。
二、教学内容1. 泡泡泥的特点和制作方法2. 泡泡泥作品的创作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握泡泡泥的制作方法和技巧，能够独立完成泡泡泥作品。
2. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出具有个性的泡泡泥作品。
四、教学准备1. 物质准备：泡泡泥、模具、颜料、画纸等制作材料。
2. 环境准备：宽敞的操作空间，保证幼儿安全。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示泡泡泥作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解泡泡泥的制作方法和技巧，并进行示范操作。
3. 幼儿创作：幼儿根据教师讲解的方法和技巧，进行泡泡泥作品的制作。
4. 交流与分享：教师组织幼儿相互展示作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
5. 总结与评价：教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，总结本次活动的收获。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的泡泡泥作品展示活动，增进家长对幼儿美术教育的了解和支持。
2. 组织比赛：组织幼儿进行泡泡泥作品比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
七、教学评价1. 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行自我评价，培养幼儿的自我认知和表达能力。
2. 教师评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的表现和进步。
八、教学建议1. 注重个体差异：因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导和帮助。
2. 创设丰富的创作环境：提供多样化的材料和工具，让幼儿自由探索和创作。
九、教学注意事项1. 安全第一：确保幼儿在制作过程中安全，避免使用有毒、有刺激性的材料。
2. 培养幼儿的耐心和细心：引导幼儿认真完成作品，培养幼儿的耐心和细心。
小班泡泡泥教案通用6篇
小班泡泡泥教案通用6篇小班泡泡泥教案篇1设计意图：日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来，通过察看我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还爱好用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。
一天，一个小伙伴从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣味味的儿歌，生成了这次欣赏活动。
活动目标：1、引导幼儿爱好听儿歌，培养良好的倾听习惯。
2、激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自身的看法，获得愉快的情绪体验。
活动准备：1、物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具料子、过渡音乐、轻音乐。
2、精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的神色、声音、动作等激发幼儿乐观投入到活动中。
活动过程：一、玩游戏老师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。
并提出问题：泡泡像什么？活动中老师鼓舞幼儿大胆想象。
二、欣赏儿歌1、幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏老师朗诵儿歌。
老师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地搭配肢体语言吸引幼儿专心倾听。
2、引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小伙伴自身想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。
称赞小伙伴认真察看，对事物有自身的看法。
3、再次欣赏儿歌。
当老师朗诵完儿歌的最终一句“小伙伴想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓舞大胆表达自身的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与老师之间），并对幼儿的想象充分确定。
三、活动总结老师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自身想法的幼儿予以充分确实定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。
四、活动延长：1、通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自身对所想象事物的不同情感。
大班美术教案《泡泡泥》及教学反思
大班美术教案《泡泡泥》及教学反思一、教案设计1. 教学目标1.学生能够了解泡泡泥的制作方法及相关知识；2.学生能够通过动手制作泡泡泥，培养创意思维和动手能力；3.学生能够通过观察、探究、交流等方式，进一步发展自己的审美能力和艺术素养。
2. 教学内容《泡泡泥》3. 教学重点1.让学生了解泡泡泥的制作方法；2.教育学生注重艺术创作的过程和体验。
4. 教学难点学生创意思维的培养。
5. 教学方法探究式教学法。
二、教学过程1. 通过讲解，让学生了解泡泡泥的制作方法和一些相关知识。
2. 培养学生动手制作泡泡泥的能力。
1.教学人员向学生演示制作泡泡泥的全过程，并详细讲解每个步骤的注意事项；2.学生按照演示的方式，自己动手制作泡泡泥，并在制作过程中养成良好的动手习惯和注意事项。
3. 通过观察、探究、交流等方式，让学生进一步发展自己的审美能力和艺术素养。
1.让学生观察已经制作好的泡泡泥，并试图发现其中的美感；2.让学生进行自己的泡泡泥创作，并通过同伴之间的交流和比较，进一步体验艺术创作的乐趣。
三、教学反思本次教学采用了探究式教学法，让学生在实践中学习和提高，培养创意思维和动手能力，促进了学生的身心发展。
同时，通过观察、探究、交流等方式，让学生进一步发展自己的审美能力和艺术素养，帮助学生理解和欣赏艺术作品。
然而，在实际教学过程中，也存在一些问题，比如时间安排不够合理，导致学生制作泡泡泥的速度较慢，课程内容难以全部完成。
同时，因为学生年龄较小，很难理解和欣赏泡泡泥作品的美感，需要更多的引导和讲解。
针对教学过程中存在的问题，我们将加强课程的时间安排和过程管理，适当调整课程内容和教学方式，通过不断的实践和反思，不断优化教学效果。
捏泡泡泥教案8篇
捏泡泡泥教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园泡泡泥教案
幼儿园泡泡泥教案一、教学目标1.了解泡泡泥的基本性质和制作方法；2.了解泡泡泥的娱乐价值和美感价值；3.提高幼儿的动手能力；4.增强幼儿对彩色世界的认知；5.促进幼儿间的交流和合作。
二、教学重点1.泡泡泥的基本性质和制作方法；2.泡泡泥制作过程的动手操作。
三、教学难点1.提高幼儿动手能力；2.促进幼儿间的交流和合作。
四、教学内容1、泡泡泥的基本性质和制作方法(1) 泡泡泥的基本性质泡泡泥又叫棉絮泥，在中国古代称为柳絮泥，是一种具有弹性的粘土材料，由柠檬酸、明胶、食用色素等成分调制而成。
具有不沾手、不粘衣、不掉色、不干燥等特点。
(2) 泡泡泥的制作方法•步骤一：准备材料。
–柠檬酸–明胶–食用色素–干淀粉–清水•步骤二：制作泡泡泥。
1.将柠檬酸和明胶加入清水中，搅拌均匀。
2.将干淀粉加入材料中，混合均匀。
3.分别加入不同颜色的食用色素，搅拌均匀。
4.继续搅拌，直到将干淀粉溶于水中，形成软塑性的泡泡泥即可。
2、泡泡泥的制作过程和动手操作教师将准备好的材料摆放在桌面上，向幼儿简要介绍泡泡泥的基本性质和制作方法。
鼓励幼儿仔细观察教师的制作过程，并在教师的指导下独立完成泡泡泥的制作。
制作好的泡泡泥可以用来制作各种形状，可以将泡泡泥压成各种动物、植物、水果等，还可以用泡泡泥模仿各种生活用具，如电话、电脑、键盘等。
3、园内展示教师在课后安排时间，将幼儿制作的泡泡泥作品集中展示。
鼓励幼儿与同伴分享制作过程和心得体会，并在展示现场留下相关的评论和感受。
五、课堂实施1、组织形式小组活动。
2、教学流程•步骤一：介绍泡泡泥的基本性质和制作方法（约10分钟）。
•步骤二：现场制作泡泡泥并制作不同形状的作品（约40分钟）。
•步骤三：展示和分享（约10分钟）。
3、教学方法采用“理论与实践相结合”的教学方法，教师给幼儿示范制作过程，让幼儿亲自动手制作泡泡泥，并在制作完成后鼓励幼儿分享和交流。
六、教学后记通过泡泡泥制作活动，幼儿了解了泡泡泥的基本性质和制作方法，提高了幼儿的动手能力和美感价值，增强了幼儿对彩色世界的认知，并促进了幼儿之间的交流和合作。
感受泡泡泥软硬程度的实验——幼儿园大班美术教案
魔法泡泡泥，一种新奇的爆红玩具，受到很多孩子的欢迎。
但是，你知道这种泡泡泥的软硬程度影响着孩子的使用体验吗？今天，我们将进行一项实验，测试不同硬度的泡泡泥对孩子的感受影响，为你们带来前所未有的玩具体验。
实验目的：1.了解不同硬度的泡泡泥对孩子的使用体验影响。
2.让孩子体验科学实验的乐趣，增强探究和创新意识。
实验材料：白色魔法泡泡泥、各种颜色的染色液体、水杯、勺子、幼儿用手套、平台天平、学生用品等。
实验步骤：1.制作四种不同硬度的泡泡泥。
材料比例：每种泡泡泥均以1g魔法泡泡泥为基础，分别加入0.5mL、1mL、1.5mL、2mL的染色液体，调制成四种不同的魔法泡泡泥。
2.称量泡泡泥的重量。
用平台天平，将每种泡泡泥的重量称到0.01g的精确度。
3.让孩子体验不同硬度的泡泡泥。
将四种泡泡泥分别放入四个不同的盒子中，然后让孩子捏一下每种泡泡泥，形成一定的形状或魔法泡泡，持续捏揉1-2分钟，然后询问孩子的感受，他们觉得哪一个手感最好、最舒服。
4.让孩子发现规律。
让孩子比较不同硬度泡泡泥的重量，看看它们之间有没有规律，并问孩子是否能猜出这些规律。
5.总结结果。
根据孩子们的反馈和称量结果，总结出不同硬度的泡泡泥对孩子的影响，例如手感、可塑性、易失水感等方面的变化。
6.启发孩子思考。
让孩子思考如何用这些实验结果来设计更好玩的泡泡泥，并鼓励他们创造自己的魔法泡泡泥。
实验结果：我们测试了10位幼儿，结果表明，随着染色液体的增加，泡泡泥的硬度不断增加。
在这种情况下，孩子们发现，泡泡泥容易失去可塑性，感觉有点干燥。
同时，孩子们也发现了不同泡泡泥重量之间的规律。
当染色液体的量增加时，泡泡泥的重量也会增加。
一些特别聪明的孩子，甚至发现不同颜色泡泡泥之间质量之间的区别。
结论：不同硬度的泡泡泥对孩子的使用体验有重要影响。
过硬的泡泡泥会导致孩子的使用过程变得不够流畅，降低了游戏体验。
因此，开发新型魔法泡泡泥时，需要考虑泡泡泥的硬度、可塑性等因素。
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1.橡皮泥变变变活动目标:1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。
如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。
活动过程：一、导入活动，激发兴趣教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。
二、认识彩泥1.教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）2.幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。
（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。
3.确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。
三、彩泥变变变，教师和幼儿一起玩橡皮泥。
（1）团圆：彩泥变汤圆。
（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。
（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。
四、彩泥回家1.今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。
彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。
2.教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。
活动反思：1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。
2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。
3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。
通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。
活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
2.小小棒棒糖活动目标：1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程：一、猜一猜，激发兴趣“看，老师的口袋鼓鼓的，猜猜里面会是什么呢？”揭秘：（棒棒糖）。
二、观察棒棒糖的外形问：老师手里的棒棒糖是什么样子的？小结：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。
三、制作棒棒糖1.今天老师想动手做一个棒棒糖，看看我是怎么做的，然后你们自己动手做一个棒棒糖，好吗？2.先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖四、幼儿进行操作，教师进行个别指导。
提要求：1.做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
2.不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。
五、小小棒棒糖展览会老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，拿起棒棒糖送给你的好朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。
3.会变魔术的橡皮泥活动目标：1.学习用橡皮泥做出不一样的东西。
2.培养幼儿的创新意识和动手能力。
3.注意在玩耍时的安全。
教学重点、难点1、教育幼儿知道橡皮泥不能吃，只能玩2、用橡皮泥捏出很多不同样的物体活动准备各色橡皮泥每个孩子一份活动过程：一、用橡皮泥做出不同的东西，引起幼儿兴趣。
1.小朋友们看，李老师今天请来了很多小动物，来陪小朋友玩耍，你们愿意和它们玩吗？（教师边讲边把橡皮泥捏成小动物的形状，如：小猪，蛇，毛毛虫等）2.你们知道小动物们是怎么变来的吗？（引导幼儿说出橡皮泥的名称）二、鼓励幼儿大胆尝试，体验其中的快乐。
1.你们想不想也来玩一玩神奇的橡皮泥，变一变魔术呢？教师先示范（棒棒糖）：小朋友们拿出自己喜欢的颜色，搓成圆形，然后放在桌上轻轻的压一下，再拿一种颜色出来，搓成长条行，也放在桌上轻轻的压一下，最后把长条放在圆形的下面，我们的棒棒糖就出来了。
现在，我们小朋友也来玩一玩，看谁搓的最好。
2.讲解在玩橡皮泥的时候，应注意的事项：（1）教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及严重后果。
（2）教育幼儿自己玩自己的，不能去抢别人的。
（3）注意卫生：橡皮泥上有很多细菌，所以小朋友们在玩耍完以后，一定要洗手。
3.给小朋友分发橡皮泥，每人一份。
4.教师指引幼儿捏出不一样的东西，鼓励幼儿大胆尝试三、作品欣赏，让幼儿感受成功的快乐。
四、教师总结，并结束本次活动。
4.美丽的彩虹活动目标：1、学习用橡皮泥搓成长条的技能。
2、尝试用多种颜色长条并排摆放成彩虹活动准备：彩虹图片、彩色橡皮泥活动过程：一、出示彩虹图片，观察彩虹的特征。
1.师：知道这是什么吗？对，这就是美丽的彩虹姐姐。
你们看彩虹姐姐有几种颜色？彩虹姐姐像什么？(鼓励幼儿说出自己不同的看法)2.彩虹像一座小桥，是几种不同颜色的小桥搭在一起。
二、教师示范做彩虹。
1.取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长完成一座小桥。
2.再拿黄色的橡皮泥，用小手搓成长条，搭在红色小桥的上面做彩虹的第二层。
3.再拿蓝色、绿色的橡皮泥搓长依次往上搭，变成一座美丽的彩虹。
三、幼儿创作教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜欢的四种颜色做一座漂亮的彩虹。
五、欣赏评价重点引导幼儿欣赏彩虹，教师重点评价幼儿技能与创作表现。
5. 美丽的花活动目标：1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。
2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。
活动准备：橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。
活动过程：一、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽这里有什么呀？你喜欢这些花吗？为什么？二、复习花的构造1.每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。
我们一起来看看他们是怎样排队的？2.根据幼儿的回答，出示花的各部分并拼接。
三、教师示范塑造花朵1.引导幼儿软说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？"2.揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形3.一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈"4.剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。
5.绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成"叶子爸爸"。
四、幼儿创作教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。
鼓励幼儿创作出不同造型的花。
五、欣赏评价肯定、表扬大胆表现、有创意的幼儿的作品，鼓励其他幼儿。
9.捏泥人活动目标：1.学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。
2.通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。
3.养成良好的习惯。
活动准备：1.五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼儿人手一份）2.用雪碧瓶等材料围合制作的“泥人娃娃乐园”。
活动过程：开始部分1.小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？2.教师出示泥人，你们看，这是什么？泥人的头是什么样子的？上面有什么？泥人的身体是什么样子的？身体上有什么？你们喜欢它吗？二、示范制作泥人的方法。
1.你们想不想自己也来做一个泥人？想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起？2.将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各准备一点，取黄色橡皮泥中的一份团圆，作为人的头；3.用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上；4.用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；5.再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；6.用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体；将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢；7.最后再用火柴棒将头部与身体连起来。
三、幼儿制作，教师巡回指导教师：泥人娃娃一个人感到很孤独，没有朋友玩，请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗？四、展示幼儿的作品，建立娃娃乐园。
1.教师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧！2.教师带领幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。
10.我的花卷最好看活动目标：1、学习运用橡皮泥卷的技能。
2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。
3、说说我的"花卷"最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。
活动准备：1、花卷一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。
活动过程：一、认识花卷1.出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？2.教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。
二、示范做花卷的方法先分泥，搓球，将球摊开，一层一层卷进去。
三、幼儿操作，教师个别指导。
四、展览作品教师：我们来看一看谁的花卷做的最漂亮。
11.小蝌蚪活动目标：1.学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
2.发展幼儿的观察、动手及表现能力。
活动准备：1.一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等；2.背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）；3.录音机及录有青蛙叫声的磁带。
活动过程：一、引起兴趣1.美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。
）2.青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。
）二、观察蝌蚪的外形特征1.小蝌蚪穿什么衣裳？2.小蝌蚪长得什么模样？3.它们游水的姿态是怎么样的？三、幼儿操作1.青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。
这样吧，我们用橡皮泥来试一试。
2.幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。
3.请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。
4.教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。
第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上；第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。
5.请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。
6.引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。
（水草和石子）7.教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。
（将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。
）四、作品展评1.以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。
2.鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。
3.将幼儿的作品用双面胶――贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。