五年级数学上册总练习(二)

北师大版五年级上册《第5章_图形的面积(二)》小学数学-有答案-同步练习(二)

北师大版五年级上册《第5章图形的面积（二）》同步练习（二）一、综合题1. 鸡和兔关在一个笼子里，一共有32只脚，10个头。

鸡、兔各有几只？2. 一个停车场，停有汽车和摩托车一共38辆，其中汽车有4个轮子，摩托车有2个轮子，这些车一共有轮子136个，汽车、摩托车各有多少辆？3. 北街小学进行英语竞赛，答对一题得10分，答错一题倒扣2分，共15题。

小红得了102分，小红答对了几题？4. 五(1)班37个同学去划船，一共乘坐了9只船，其中大船每只坐5个人，小船每只坐3人。

大、小船各有几只？5. 商店把102千克糖果装入大、小两种袋中，一共装了30袋，每个大袋装4千克，每个小袋装2千克，问大袋、小袋各有多少个？6. 鸡与兔共有100只，鸡的脚比兔的脚多80只，问鸡与兔各多少只？7. 找规律，在后面接着域下去。

8. 观察下面点阵的规律，画出下一个点阵，并填空。

（1）试着列式计算第10个点阵是由________个点组成的。

第100个点阵是由________个点组成的。

（2）从上面的算式中，你发现了什么规律？9. 如图，黑、白两种颜色的珠子，一层黑、一层白，排成正三角形形状，当白珠子比黑珠子多10颗时，一共用了多少颗白珠子？10.想一想：第10个方框里有________个点，第51个方框里有________个点。

11. 先找规律，再画图。

12. 计算。

3 8−516+1411 12−13−145 12+14+234 9+23+16．13. 把下列小数化成分数，分数化成小数。

2.1253.6250.243161325．14. 妹妹喝牛奶，第一次喝了一杯牛奶的18，第二次喝了一杯牛奶的27，第三次喝了一杯牛奶的14，三次一共喝了多少？还剩几分之几没有喝？15. 求下列各组合图形的面积。

（单位：米）16. 看谁算得快。

1−12−3878−512+16 0.75+112+11418+0.25+0.625．17. 把下列各数按从小到大的顺序排列起来。

五年级上册数学课件练习二(北京课改版)(共12张PPT)

五年级上册数学课件-1.1.6 练习二（北京课改版）(共12张PPT)
绿地C的形状和大小都与绿地B接近。
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五年级上册数学课件-1.1.6 练习二（北京课改版）(共12张PPT)
练习二
解决问题。
北京到哈尔滨的铁路长1388千米，一列火车从北京
开往哈尔滨速度是140千米/时，用4.5小时能行完
全程的一半吗？
练习二
选择题。
一个三位小数四舍五入到百分位约是2.56,这个三位小数最大是( A ),最小是( B )。
A. 2.564 B. 2.555 C.2.559 D. 2.563
要使这个三位小数最大要考虑“四舍” 。
五年级上册数学课件-1.1.6 练习二（北京课改版）(共12张PPT)
要使这个三位小数最小要考虑“五入” 。
五年级上册数学课件-1.1.6 练习二（北京课改版）(共12张PPT)
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练习二
1．完成练习二第3题。先让学生认真读题，看懂统计表后独立解答。最后引导学生提出其他数学问题并解答，发展学生的应用意识和数据分析观念。 2．完成练习二第7题。列竖式计算并说说算理。 3．完成练习二第8题。可以观察、比较左右两个算式的特点，不计算，通过简单的推理得到比较的结果，体现对学生推理能力的培养。 4．完成练习二第9题。让学生先计算出结果，再连线。 5．完成练习二第10题。让学生独立完成，再汇报交流。强调让学生通过列竖式的方法进行计算，熟悉方法，培养笔算能力。 6．完成练习二第11题。
练习二
复习旧知
小数乘法的把小数看作与各自接近的整估算方法数来计算。
3.9×3.1≈12(米²) 4 × 3 =12(米²)
得数不是准确数，所以用“≈” 连接。

五年级数学《练习二》教学设计

五年级数学上册《练习二》教学设计五年级数学《组合图形面积》教学设计一、教学目标1、在自主探索的活动中，归纳计算组合图形面积的多种方法。

2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。

3、能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。

二、重点难点教学重点：掌握组合图形面积的计算方法。

教学难点：理解计算组合图形面积的多种方法。

三、教学设计（一）激情导入，揭示课题1、同学们还记得长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积公式吗？2、小华家新买了住房，计划在客厅铺地板，我们来看看。

（投影出示本课的主题图）（二）创设情境，导入新知1、请同学们观看大屏幕，认真观察，从图上你获得了哪些数学信息？2、我们学过了平行四边形、三角形和梯形的面积，可这是一幅不规则的图形，我们怎么办呢？3、同学们独立思考、自主探索、小组讨论，如何把不规则的图形转化成学过的图形。

（1）分割成两个长方形。

（2）分割成两个梯形。

（3）补上一个正方形，使它变成一个大的长方形。

4、用你们喜欢的方法帮助小华算出她家客厅的面积。

5、把不知道的转化成知道的从而得出结论，是我们常用的探究新知的方法。

（三）巩固练习，加深印象1、教材P76试一试。

（错误的同学上黑板展示，让学生说说应如何做，并要注意些什么。

）2、练一练。

3、练习册P57 第二题。

4、错的少的，个别讲解；多的则集体讲解。

（四）总结1、通过今天的学习，你有什么收获？还有什么问题？四、板书设计组合图形面积把不规则的图形转化成学过的图形再计算五、教学反思本节课，我采取复习长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积来导入新课，教学中把不规则图形转化成我们学过的，从而得出面积。

但在求部分面积时，学生们做的不好，主要是找不准对应图形的底和高。

在以后的练习中重点训练此类型的图形。

五年级上册数学习题练习二

＝0.0464
0.3 9
2.9
× 2.9 × 0.3 9
351 7 8 验算
261 87
1.1 3 1
1.1 3 1
0.5 8 0.0 8
× 0.0 8 验算 × 0.5 8
0.0 4 6 4
64
40
0.0 4 6 4
3.7×200＝740 0.18×8.45
＝1.521
3.7 ×2
0
0
验算
×
2 3.7
25.35＝（）6.5×（） 3.9 ＝（）×0.6（5 ） 39
2.535＝（ 0）.6×5 （） 3.9 ＝（）×6.（5 ） 0.39
将小水桶盛满水倒入大水桶中，再次将小水桶盛满水倒入大水桶中，这时大水桶有8kg水，第三次将小水桶盛满水向大水桶中倒，大水桶中已有8kg水，大水桶倒满后，小水桶剩下1kg水。将大水桶中的水倒掉，再把小水桶剩下的水倒在大水桶中，将小水桶再次盛满水倒入大水桶中，这时大水桶中就有5kg水。
4. 小娟要冲洗14张照片，每张照片冲洗费0.85元。她一共要花多少钱？
14×0.85＝11.9（元）答：她一共要花11.9元。
5. 地球直径1.28万千米，月球到地球的距离是地球直径的30倍。月球到地球有多远？
1.28×30＝38.4（万千米）答：月球到地球有38.4万千米。
6. 先计算，再验算。 0.39×2.9 ＝1.1301.58×0.08
1148
7×0.86 ＝6.02 0.6×0.39
7 × 0.8 6
42 56 6.0 2
＝0.234
0.6 × 0.3 9
54 18 0.2 3 4
27×0.43 ＝11.601.055×0.06

北师大版数学五年级上册第一单元小数除法《练习二》教学设计(公开课教案及学习任务单)

北师大版数学五年级上册第一单元小数除法《练习二》教学设计1、独立完成2、全班交流：不计算，你是怎样比较的？用到了哪个知识点？问题2：1、独立完成2、全班交流：你是怎样估的，用到了哪个知识点？问题3：1、圈出关键字词2、我会列式计算：3、这道题用到什么知识点？易错点是什么？4、说一说，如果你是出题人，你会设置怎样的陷阱？1、引导学生独立思考，鼓励学生一题多解。

2、指导学生倾听、交流，总结题目中运用到的知识点。

3、示范指导标记，引导学生规范作图。

4、引导学生仔细审题，圈出关键字词，培养良好的审题习惯。

5、指导学生回顾解决过程，总结解决问题的基本方法，归纳相关知识点和易错点，思考相关变式为举一反三打下基础。

活动意图说明：学生通过独立思考，尝试一题多解来拓宽思路；通过圈出关键字词帮助学生更加仔细审题，培养良好的审题习惯以及规范作图的习惯；在倾听交流中总结题目中运用到的知识点，对知识进行再次巩固。

同时，总结解决问题的基本方法，归纳相关知识点和易错点，思考相关变式为举一反三打下基础。

环节三：拓展提升(指向目标4)学生活动3 教师活动3问题4：1、我会列式计算2、全班交流（1）你先算什么，再算什么，每一步的含义是？（2）有几种方法？你更喜欢哪一种，为什么？问题5：1、我会列式计算2、说一说，这两道题的相同点和不同点？问题6：1、鼓励学生独立思考，指导小组讨论交流。

2、指导学生理清思路，明白每一步的含义。

并鼓励方法多样化，引导方法的优化，从而拓宽学生视野，打开思维。

3、鼓励学生独立思考，引导学生回顾解题过程，比较相同点与不同点，从而总结出进一法和去尾法。

帮助学生更好的理解并解决生活实际问题。

活动意图说明：通过独立思考和交流汇报帮助学生理清思路，明白每一步算式的含义。

在鼓励学生方法多样化的同时引导方法的优化，从而拓宽学生视野，打开思维。

在解决实际问题时，引导学生回顾解题过程，比较相同点与不同点。

从而总结出进一法和去尾法，帮助学生更好的理解并解决生活实际问题。

小学五年级上册数学练习题人教版

小学五年级上册数学练习题人教版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版小学五年级数学上册练习题2

.人教版小学五年级数学秋（上）期中测试模拟卷一、填空。

1、甲数比乙数少5，设乙数是x ，甲数是（），甲、乙两数的和是（）。

2、一本书有a 页，小敏每天看b 页，看了c 天后，还剩（）页。

3、一个长方形的长是a 米，宽是3米，它的周长是（）米，面积是（）平方米。

4、乘法分配律用字母表示是（）。

5、爸爸今年m 岁，比儿子大n 岁，m-n 表示（）。

6、如果3x+6=24，那么5x-7=（）。

7、五（1）班有女生x 人，比男生少5人，男生有（）人，全班有（）人。

8、有三个连续的自然数，第一个是b ，第二个是（），第三个是（）。

9、一辆汽车t 小时行了s 千米，每小时行（）千米；行100千米要（）小时。

10、一堆煤重45吨，用一辆小货车来运，每次最多能运3.5吨，这堆煤至少需要运（）次。

11、比较大小。

4.5÷1.07○4.5 6.52÷0.99○6.52 0.99×0.99○0.99 10○10÷1.001 0.4÷0.9○0.45 0.43○13÷3012、一个三位小数，经过四舍五入后，保留两位小数是 5.78，这个小数原来最大可能是（），最小可能是（）。

二、辨别真假（对的打“√”，错的打“╳”）1、所有的等式都是方程。

（）2、x=3是方程 8+2x=30的解。

( )3、等式两边同时除以一个相同的数，等式两边仍然相等。

( )4、因为22=2×2，所以x 2=x ×2。

（）5、方程5-3.2=3x 与5=3x-3.2的解是相同的。

（）三、慧眼识金。

（将正确答案的序号填在括号里）1、含有（）的等式叫方程。

A 、字母B 、未知数C 、等号 2、下列各式中不是方程的是（）。

A、7—x=5B、0.3x—1=1.7x—9C、7（x+2）3、水果店运进柑桔m千克，运进李子的重量比柑桔3倍多n千克，运进的李子重（）千克。

北师大版数学五年级上册《练习二》说课稿1

北师大版数学五年级上册《练习二》说课稿1一. 教材分析北师大版数学五年级上册《练习二》说课稿1，主要针对的是五年级学生。

本节课的内容是在学生已经掌握了分数的加减法和乘除法的基础上进行教学的。

教材通过一系列的练习题，让学生进一步巩固和运用所学的分数知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数的加减法和乘除法有一定的了解和掌握。

但是，学生在实际运用中可能会遇到一些问题，如对分数运算的运算顺序、运算规律等掌握不够扎实。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握分数的加减法和乘除法的运算规则，提高解决问题的能力。

2.过程与方法目标：通过练习，让学生在实际操作中发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神，培养学生的团队协作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生掌握分数的加减法和乘除法的运算规则，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

2.教学难点：学生在实际运用中对于运算顺序、运算规律的掌握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作学习法等，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、练习题等教学资源，帮助学生直观地理解分数的运算规则。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引发学生对分数运算的关注，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：讲解分数的加减法和乘除法的运算规则，让学生在理解的基础上进行学习。

3.练习与讲解：让学生进行练习，发现问题、分析问题、解决问题，教师针对学生的问题进行讲解和指导。

4.小组讨论：让学生分组进行讨论，共同探讨分数运算的规律，培养学生的团队协作能力。

5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生进行拓展学习，提高学生的综合素质。

五年级上册数学练习-27 解决问题(二) 冀教版

解决问题（二）练习一、填空题。

1、小华买田字格和注音本各4本，已知每本田字格0.35元，每本注音本0.42元，小华要花（）元钱。

2、水果店运来1.24吨橘子，运来的橙子是橘子的1.5倍，运来橘子和橙子共有（）吨。

3、李明星期天帮奶奶买了1.3千克青萝卜和4.7千克豆角，每千克青萝卜2.5元，每千克豆角3.5元，李明一共花了（）元钱。

如果李明要凑整钱数，售货员应该再给李明（）千克豆角。

4、一瓶牛奶3.5元，一瓶可乐4.8元，小明买了2瓶牛奶和1瓶可乐，一共花了（）元。

二、判断题。

1、1千克青椒5.6元，张奶奶买了1.2千克，付给售货员7元钱，应找回3角钱。

（）2、贝贝和爸爸、妈妈国庆节去西湖游玩，单程交通费每人32.5元，儿童半价。

贝贝一家往返的交通费共要162.5元钱。

（）3、今年冬天土豆的价格是每千克1.4元，某学校食堂采购员带了500元买了240千克土豆，还剩264元钱。

（）4、一个长方形会议室，宽是15米，长是宽的2.4倍，这个会议室的面积是54平方米。

（）三、选择题。

1、某市出租车收费标准如下：3千米及3千米以内7元，超过3千米的部分按每千米1.2元收费(不足1千米时按1千米计算)。

妈妈打车去离家7.4千米的超市，她应付车费（）元钱。

A、12B、13C、14D、112、学校食堂的李阿姨买了3千克西红柿，每千克2.6元，为了不用找零钱，把买菜的钱凑成整元数，货主要再给李阿姨（）千克西红柿。

A、0.1B、0.2C、0.3D、0.43、西兰花的大小不等，质量一般是1.2千克～2.2千克。

每千克西兰花6.4元。

开餐馆的王叔叔买了20个西兰花，大约一共需要（）元钱。

A、200B、220C、300D、3504、1千克苹果6.4元，1千克梨4.8元，妈妈各买2千克，一共要花（）元钱。

A、13.2B、11.2C、22.4D、20四、解决问题。

1、我们表演节目结束后合拍了一张照片，定价12.5元，给5张照片，另外加洗每张1.25元。

人教版五年级数学上册第一单元《练习二》集体备课教案

人教版五年级数学上册第一单元《练习二》集体备课教案教案编写人员•编写：XXX•审定：XXX一、教学目标1.知识技能：–能够灵活运用加法和减法的运算法则，解决有关加减法的综合问题。

2.过程技能：–能够在小组合作中有效沟通、协作，达成共识。

3.情感目标：–培养学生团队合作意识和集体荣誉感。

二、教学重点和难点•重点：灵活运用加减法的运算法则。

•难点：解决有关加减法的综合问题。

三、教学准备1.教材：人教版五年级数学上册。

2.教具：黑板、彩色粉笔、课件（投影仪、电脑），学生练习册。

3.学生笔、作业本、小组合作卡片。

四、教学过程第一步：导入1.利用课件呈现一道简单的加法或减法计算题，引导学生回忆加减法的基本概念。

2.让学生在小组内讨论，总结加减法运算法则。

第二步：整体呈现1.老师通过讲解或演示，呈现《练习二》中的题目类型及解题思路。

2.激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考解题方法。

第三步：小组合作1.将学生分成小组，每个小组配备一名组长。

2.每个小组共同完成《练习二》相关题目，组长负责组织和汇总小组讨论的结果。

第四步：展示和讨论1.每个小组派一名代表上台展示他们的解题过程和答案。

2.全班一起讨论每道题的解法，为不同解法及答案进行解释和讨论。

第五步：提供反馈1.老师对学生的答题情况进行梳理和总结，指出常见错误及正确的解题方法。

2.鼓励学生积极参与集体备课，提高小组合作效果。

五、课堂总结1.老师对本课的重要知识点进行回顾，强调解题思路的灵活运用。

2.引导学生总结本节课的学习收获，明确下节课的学习任务。

六、布置作业1.完成《练习二》中的剩余题目。

2.引导学生在家与家长一同探讨解题方法，养成良好的习题习惯。

以上是本节课的教案内容，希望能够提供帮助，让学生在数学学习中有更好的体验和进步。

2022年五年级数学上册试题 51《平行四边形的面积》综合练习2 西师大版(含答案)

《平行四边形的面积》综合练习2根底作业1．分别计算图中四个平行四边形的面积，你发现了什么？〔单位：cm〕2．在下面的方格纸上，画出一个面积是18cm2的平行四边形。

〔每个方格表示1cm2〕3．铺一块如下图的草坪。

如果每平方米草坪需要80元，那么铺完这块草坪共需要多少元？4．哪块菜地面积大？大多少平方米？这块平行四边形的菜地，这块长方形的菜地，底是24米，18米。

长26米，15米。

5．一块平行四边形花圃的面积是2，它的底长112m，高是多少米？6．一块平行四边形的果园，高是60m，底是高的7倍，如果每棵果树占地4.5 m2，这个果园最多可种果树多少棵？7．小明用两块同样的三角形积木拼成如图的平行四边形。

〔l〕拼成的平行四边形重多少克？〔2〕每块三角一形积木的面积是多少平方厘米？培优作业8．如果要用铁丝围成下面这样的一个平行四边形，至少要用多长的铁丝？参考答案：1．8×20＝160〔cm2〕四个平行四边形面积相等，都是160cm2。

发现：平行四边形的面积大小只与平行四边形的底和高有关系，与平行四边形的形状没有关系。

2．画图略。

3．30×25＝750〔m2〕 80×750＝60000〔元〕4．平行四边形：24×18＝432〔平方米〕长方形：26×15＝390〔平方米〕432－390＝42〔平方米〕平行四边形菜地面积大，大42平方米。

5．85.2÷12＝〔m〕6．60×7＝420〔m〕 420×60＝25200〔m2〕 25200÷＝5600〔棵〕7．〔1〕15×l0＝150〔cm2〕 150÷100×＝〔g〕〔2〕150÷2＝75〔cm2〕8．12×6÷9＝8〔cm〕〔12＋8〕×2＝40〔cm〕第二课时图形的放大或缩小一、单项选择题1.一个角是60°，画在1：3的图上，应画〔〕A. 20°B. 60°C. 180°D. 无法确定2.如图，把三角形A按1∶2缩小后，得到三角形B．三角形B三条边的长分别是〔〕A. 14cm、10cm、8cmB. 3.5cm、2.5cm、4cmC. 3.5cm、2.5cm、2cm3.图形的各边按相同的比例放大或缩小后，所得到的图形〔〕不变．A. 面积B. 体积C. 周长D. 形状4.把一个长4厘米、宽2厘米的长方形，画在纸上，( )与原图形相似．A. 长4厘米，宽1厘米B. 长2厘米，宽2厘米C. 长8厘米，宽4厘米5.一个长4cm，宽2cm的长方形按2：1放大，得到的图形的面积是〔〕cm2．A. 2B. 16C. 32D. 64二、判断题6.把一个长方形按3：1放大后，它的面积是原来的3倍。

北师大版数学五年级上册《练习二》教学设计2

北师大版数学五年级上册《练习二》教学设计2一. 教材分析《练习二》是北师大版数学五年级上册的一章练习题，主要目的是巩固学生对分数和小数的理解，提高他们解决实际问题的能力。

本章内容主要包括分数与小数的互换、求平均数、比例的应用等。

通过本章的学习，学生应该能够熟练运用分数和小数解决实际问题，并能够运用比例知识进行计算和分析。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数和小数的基本概念，并对求平均数、比例有一定的了解。

但在实际应用中，学生可能会遇到一些问题，如分数和小数的互换、比例的应用等。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用已学的知识解决实际问题，并通过练习题来巩固和提高他们的解题能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练运用分数和小数解决实际问题，能够运用比例知识进行计算和分析。

2.过程与方法：学生能够通过实际例题和练习题，提高解决问题的能力，培养逻辑思维和运算能力。

3.情感态度与价值观：学生能够积极参与课堂活动，对数学产生兴趣，培养自主学习和合作学习的能力。

四. 教学重难点1.重点：学生能够运用分数和小数解决实际问题，能够运用比例知识进行计算和分析。

2.难点：学生能够灵活运用分数和小数进行互换，并能够解决复杂的实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置实际情境，引导学生运用分数和小数解决实际问题。

2.案例教学法：通过分析实际例题，让学生理解分数和小数的互换、比例的应用等知识点。

3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

4.练习法：通过布置练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

六. 教学准备1.教具准备：黑板、粉笔、练习题、课件等。

2.教学资源：参考教材、教学论文、教学视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置一个实际情境，如购物场景，引导学生思考如何使用分数和小数进行支付。

学生可以举手发言，分享自己的思考过程。

2.呈现（10分钟）教师呈现一个实际例题，如“小明买了一本书，原价是24元，现在打8折，小明需要支付多少元？”教师引导学生运用已学的分数和小数知识解决这个实际问题。

五年级数学上册课堂练习-综合练习(二)

五年级上册综合练习（二）班级姓名座号等级一、选择题1.下图中，表示0.4不正确的是（）2.谷爱凌在2022年北京冬奥会自由式滑雪大跳台决赛中最终以188.25的高分获得冠军。

（得分规则:运动员以不同的动作跳三次，以成绩较好的两次分数相加作为最终成绩）下表是她三跳的成绩，结合上述信息，下列说法错误的是（）A.谷爱凌获得的最终成绩是第一跳和第三跳的得分之和。

B.谷爱凌三跳的平均分比第三跳得分低。

C.谷爱凌三跳中，第二跳得分最低。

D.如果谷爱凌再跳第四次，得分一定会更高。

3.下面的3个图形都是用相同的小棒拼成的图形，根据前3个图形的规律排列，第6个图形由_________根小棒拼成。

A.23B.24C.25D.304.福州到厦门的动车票价如右图:李叔叔买了4张同样价格的动车票，付给售票员6张100元的纸币，他买的是（）A.商务座B.一等座C.二等座D.无法确定5.在右边的小数除法竖式中，箭头所指的“122”表示（）。

A.122个一B.122个十分之一C.122个百分之一D.122个千分之一6.如图，下面4个三角形的面积可以用算式“4×3÷2”进行计算的有（）个。

A.1B.2C.3D.4二、解决问题1、某停车场停车时段分为白天时段和夜间时段（收费标准如右图所示）。

（1）白天时段，陈师傅停车3.5小时，需付停车费_________元。

（2）李亮停车7小时，停车费用是14元，他是_________时段停车。

（3）黄师傅的停车费用是38元，他可能停了_________小时，写出你的思考过程。

（写出一种情况即可）2、“朴朴”是即时送货的互联网购物平台。

某天，王女士通过“朴朴”App下了一个订单（如下图）。

其中，有机黑芝麻最贵，紫薯黑米最便宜。

请你估一估，这四种商品的总价格可能是多少元?请写出你的思考过程。

三、动手操作。

1.（1）下图是一个平行四边形，请把它补充完整，如果用（3，5）表示点A的位置，那么点B的位置用数对表示是（，），点C的位置用数对表示是（，）。

数学苏教版五年级(上册)练习二

5×5＝25（平方厘米）
练习二
苏教版五年级上册
1．画出两个与图中长方形的面积相等的不同平行四边形。
2．计算下面平行四边形的面积。
12×8＝96（m2）
26×50＝1300（dm2）
24×14＝336（cm2）
3．一个平行四边形广告牌，底6米，高2米。按每平方米50元计算，制作这个广告牌需要多少元？
6×2×50＝600（元）
＝488
11．你能在方格纸上画出3个面积都是9平方厘米且形状不同的三角形吗？（每个小方格表示1平方厘米）
12．量出每个图形的底和高，再计算面积。
6cm2
6cm2
2cm2
13．一个三角形花圃，底25米，高22米。如果平均每平方米产鲜花50枝，这个花圃一共可以产鲜花多少枝？
25×22÷2×50＝13750（枝）
周长没有变，面积变小了。
C=(12+7)×2=38cmS=12×7=84cm2
4800
2000
6
4
50
17
6．
7．哪几个三角形的面积是平行四边形的一半？为什么？
12
6
8
4
6
8．一块三角形菜地，底30米，高46米。这块菜地的面积是多少平方米？
30×46÷2＝690（平方米）
答：这块菜地的面积是690平方米。
16．下面两个平行四边形的面积都是50平方厘米，两个涂色三角形的面积相等吗？为什么？
答：两个涂色三角形的面积都是25平方厘米，因为他们的底和高都分别是平行四边形7．右图中正方形的周长是20厘米，平行四边形的面积是多少平方厘米？
20÷4＝5（厘米）
答：平行四边形的面积是25平方厘米。
答：这个花圃一共可以产鲜花13750枝。

(2023秋)人教版五年级数学上册《练习二》PPT课件

0.1 5
× 0.0 0 2 算：× 4.5 × 0.1 5 算：× 0.0 7 2
0.0 0 9 0
0.0 0 9 0
360 72
30 105
0.0 1 0 8 0 0.0 1 0 8 0
人教版·数学·五年级·上册
7 一头蓝鲸体重150 t，体长25.9 m。一棵巨杉的质量是这头蓝鲸体重的18.7倍，高是这头蓝鲸体长的3.2倍。这棵巨杉重多少吨？高多少米？
×7 6.0 2
0.6×0.39 = 0.234 0.3 9
× 0.6 0.2 3 4
将两个因数交换一下位置，乘起来简便一些。
27×0.43 = 11.61 0.055×0.06 = 0.0033
27 × 0.4 3
0.0 5 5 × 0.0 6
81 10 8
0.0 0 3 3 0
1 1.6 1
1.06×25 = 26.5 0.082×0.14 = 0.01148
1.0 6 × 25
53 0 2 12 2 6.5 0
0.0 8 2 × 0.1 4
328 82 0.0 1 1 4 8
积的小数部分末尾有0的，进行化简，乘得的积位数不够时，要用0来补足。
7×0.86 = 6.02 0.8 6
人教版·数学·五年级·上册
8 一只梅花鹿高1.46 m，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。这只长颈鹿高多少米？梅花鹿比长颈鹿矮多少米？ 1.46×3.5=5.11（m） 5.11－1.46=3.65（m）
答：这只长颈鹿高5.11 m，梅花鹿比长颈鹿矮3.65 m。
9 计算下面各图形的面积。（单位：cm） 4.23
试一试操作步骤：
连续倒三次

人教版五年级数学上册第一单元《练习二》集体备课说课稿

人教版五年级数学上册第一单元《练习二》集体备课说课稿一. 教材分析人教版五年级数学上册第一单元《练习二》主要包括了两位数乘两位数的计算。

通过本节课的学习，学生需要掌握两位数乘两位数的计算法则，能够熟练地进行计算，并解决一些实际问题。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了整数乘法的基本运算，对于新的计算方法，他们可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握两位数乘两位数的计算法则，能够熟练地进行计算。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：两位数乘两位数的计算法则。

2.教学难点：两位数乘两位数的计算过程，以及如何解决实际问题。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组合作法、讨论交流法等教学方法，利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生理解和掌握两位数乘两位数的计算。

六. 说教学过程1.导入：通过情境创设，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解两位数乘两位数的计算法则，让学生明白计算的原理。

3.练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。

4.应用：通过解决实际问题，让学生学会运用所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强化学生的记忆。

6.布置作业：布置一些相关的练习题，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计如下：两位数乘两位数的计算1.先乘个位数2.再乘十位数3.相加得到最终结果八. 说教学评价通过课堂表现、作业完成情况、课堂练习的正确率等方面进行评价。

九. 说教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助。

对于学生的错误，要耐心地进行纠正，避免形成习惯。

同时，要注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习兴趣。

知识点儿整理：1.两位数乘两位数的计算法则：先乘个位数，再乘十位数，最后相加得到最终结果。

人教版数学五年级上册解决问题专题训练(二)

小学五年级数学上册应用题精选路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

屈原《离骚》江南学校李友峰一、行程问题：1.火车从甲城到乙城，现已行了200千米，是剩下路程的4倍。

甲乙两城相距多少千米？2.甲港到乙港的航程有210千米，一艘轮船运货从甲港到乙港，用了6小时，返回时每小时比去时多行7千米，返回时用了几小时？3.小方从家到学校，每分钟走60米，需要14分钟，如果她每分钟多走10米，需要多少分钟？4.一辆汽车3小时行了135千米，一架飞机飞行的速度是汽车的28倍还少60千米，这架飞机每小时行多少千米？5.某工地需水泥240吨，用5辆汽车来运，每辆汽车每次运3吨，需运多少次才能运完？6.甲乙两地相距750千米，一辆汽车以每小时50千米的速度行驶，多少小时可以到达乙地？7.甲乙两地相距560千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行48千米，另一辆汽车从乙地开往甲地，每小时行32千米．两车从两地相对开出5小时后，两车相距多少千米？8.一段公路原计划20天修完．实际每天比原计划多修45米，提前5天完成任务．原计划每天修路多少米？9.这辆汽车每秒行18米,车的长度是18米,隧道长324米,这辆汽车全部通过隧道要用多长时间10.石家庄到承德的公路长是546千米.红红一家从石家庄开车到承德游览避暑山庄,如果平均每小时行驶78千米,上午8时出发,那么几时可以到达二、面积问题：1.一个平行四边形四条边长度相等都是5厘米高是3厘米求这个平行四边形面积是多少？2. 一个长方形长是18厘米宽是长的一半多2厘米求这个长方形面积和周长分别是多少？3.一个正方形边长9厘米把它分成四个相等大小的小正方形请问小正方形的面积是多少？4.一个长方形是由两个大小相等的正方形拼成的正方形的边长是4厘米求这个长方形的面积是多少？5.一个正方形纸条周长是64厘米把这个正方形对折变成两个大小相同的长方形求这两个大小相同的长方形的面积是多少？三、综合问题：1、商店运来梨子650千克，运来的苹果是梨子的2倍。