大班音乐活动：熊与石头人
大班音乐游戏活动教案：熊和石头人
大班音乐游戏活动教案：熊和石头人活动背景音乐游戏是一项有趣且有益的活动，可以让孩子们感受音乐的魅力，培养孩子们的音乐感知能力和合作意识。
为了让大班的小朋友更好地体验音乐游戏，我们设计了一款新的游戏——熊和石头人。
活动目的•培养孩子们的音乐感知能力和合作意识•提高孩子们对音乐的认知和体验•培养孩子们的创造力和想象力•培养孩子们的公平竞争意识和心理承受能力活动流程前期准备1.准备好音乐播放器和音乐2.在房间的角落里放置一些石头3.将小班分为两组，一组扮演熊，一组扮演石头人游戏开始1.音乐响起，熊和石头人开始在房间内自由活动。
2.当音乐停止时，熊和石头人停止活动，石头人躲藏，熊寻找石头人。
3.熊寻找到石头人后，在石头人身旁击掌，表示找到了。
4.音乐响起，石头人重新出现，熊则返回起点。
5.游戏继续，直到熊找到所有的石头人。
活动总结1.小班老师带领大班的小朋友总结活动。
2.指导孩子们回忆游戏的乐趣和难点，分享所学到的知识和技能。
3.鼓励孩子们表达对活动的感想和建议。
活动重点及注意事项•确保场地的安全和无障碍物•熊应该在游戏开始前做好足够的暖身活动，避免受伤。
•小班老师需要引导孩子们理解游戏规则，注重团队协作和公平竞争。
•熊和石头人的身份可以轮流变化，增加游戏的趣味性和挑战性。
教学效果评估•通过小班老师的观察和记录，对孩子们在游戏中体现的合作意识、创造力、想象力以及公平竞争意识和心理承受能力进行评估。
活动延伸•在活动后，引导孩子们一起制作玩偶熊和石头人，让孩子们在学习中创造、体验、分享。
•可以将游戏和故事相结合，讲述小熊玩具在游戏中寻找遇到的小伙伴的故事，激发孩子的想象力，让孩子们深入理解游戏中的乐趣。
结语通过这场熊和石头人的音乐游戏，相信孩子们在欢乐中感受到了音乐带来的快乐和魅力，同时也锻炼了合作意识和公平竞争意识。
我们相信，通过多样化的音乐游戏活动，我们可以让孩子们在快乐中成长，成为更加优秀的人。
大班音乐活动《熊和石头人》教案(6篇)
大班音乐活动《熊和石头人》教案（6篇）大班音乐活动《熊和石头人》教案篇1活动目标：1、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。
2、熟识(熊和石头人)歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
活动预备：1、音乐《熊和石头人》。
2、树林背景图一张，小鸟、小兔、小伴侣图各一张。
活动过程：一、听音乐，幼儿自由想象仿照各种动物动作。
1、师：今日天气真好，树林里面小动物们都出来玩了，你想学什么小动物呢？请你听着音乐，有节奏地仿照这个小动物的样子。
2、老师弹奏“熊和石头人”的音乐，幼儿按节奏仿照动物的动作，音乐停止回座位。
3、请幼儿介绍刚刚仿照了哪个小动物，并请他做做动作。
二、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容，学唱新歌。
1、师：树林里面真喧闹，究竟有谁呢？我们认真听？2、老师清唱歌曲一遍。
3、师：你们听到歌里唱了什么？4、老师依据幼儿回答的将相应图片贴在背景图上。
5、播放音乐，幼儿倾听。
师：我们来听听，是不是都说到了。
6、听音乐，仿照小动物的动作，学唱歌曲。
〔1〕师：我们来玩个嬉戏，我来唱，你来做。
我唱到什么小动物，你就把这个小动物的动作做出来。
〔2〕老师清唱，幼儿做动作。
如，老师唱“小鸟喳喳叫”，小伴侣可以做把小手放在嘴边做小鸟叫的动作。
〔3〕请动作做的好的幼儿表演给大家看，老师哼唱。
7、听着音乐做动作。
师：我们听着音乐一起来表演。
8、老师弹琴，幼儿唱。
〔1〕师：小动物和小伴侣都来树林里玩，他们的心情怎么样？〔2〕师：我们应当用什么样的声音和表情来唱。
〔3〕引导幼儿用开心的声音，有表情地演唱歌曲。
三、初步学玩嬉戏“熊和石头人”。
1、师：歌里唱到的熊什么时候会出来呢？我们来听听。
2、播放音乐，幼儿边唱边表演。
接着播放最终熊走出来的音乐。
提示幼儿是谁来了？应当怎么样？〔别乱跑〕3、其次遍播放音乐，并告知幼儿熊来的时候，不能乱跑，可以原地不动，当成是一块石头，这样熊就不会发觉了。
大班音乐活动熊和石头人教案【含教学反思】
大班音乐活动熊和石头人教案一、教学背景这个音乐活动是为了适合大班幼儿的音乐课设立的。
本次活动主题为“熊和石头人”，旨在通过音乐活动帮助幼儿发展他们的听力、动手能力和集体合作精神。
二、教学目标1.能听懂歌曲《小熊乐园》的歌词，动作和节奏，并能够跟随指挥进行口头表演。
2.了解民间传说中的“石头人”，并通过音乐活动引导幼儿理解“相互帮助”、“团结协作”的重要性。
3.发掘幼儿的音乐才能，促进幼儿们对音乐的兴趣和爱好。
三、教学流程第一讲：介绍熊和石头人1.打开幼儿的好奇心，通过提问的方式，引领幼儿思考关于熊和石头人的故事和历史。
2.教师通过连贯的幻灯片，介绍熊和石头人之间的友谊，引导幼儿理解“相互帮助”、“团结协作”的重要性。
第二讲：唱歌与表演1.教师给幼儿传唱《小熊乐园》的歌曲，逐步教唱歌词和动作。
2.幼儿跟着歌曲的节奏，进行口头表演。
3.观看视频素材，了解《小熊乐园》这首歌的舞台表演。
第三讲：制作乐器1.教师准备各种材料，如纸片、橡皮筋、竹片等，带领幼儿进行乐器制作。
2.幼儿通过动手实践，发掘他们的音乐才能。
3.教师和幼儿一起演奏乐器，创造各种不同的音乐旋律。
第四讲：合作游戏1.教师为幼儿设立各种小团队，让幼儿在合作中体验乐趣。
2.幼儿们通过小组之间的互动，在游戏中懂得“合作”、“分享”的重要性。
四、教学反思此次大班音乐活动熊和石头人教案，给孩子和老师们都带来了很多的欢乐和收获。
在教育中，音乐教育也非常重要。
可以通过音乐活动引发幼儿们的兴趣，让孩子们对音乐有更深的理解和认识。
同时，教师的引导和帮助也起到了关键的作用，能够帮助孩子理解重要性，并激发他们轻松愉快地学习。
此次音乐活动虽然简单，但一定程度上满足了孩子们的音乐需求，让他们享受到了音乐的乐趣。
同时，也锻炼了幼儿们的动手能力、合作协作能力和听力回馈能力，让孩子们在成长中更快乐、更向往更好的未来。
大班音乐熊和石头人活动教案
大班音乐《熊和石头人》活动教案一、活动目标1. 了解乐曲《熊和石头人》的基本节奏和旋律，能跟随音乐进行演唱。
2. 通过学习这首歌曲，培养幼儿的音准意识，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，让他们在合唱中体验到团队协作的乐趣。
二、活动准备1. 教学课件：歌曲《熊和石头人》的动画或图片。
2. 乐器：手铃、木鱼等小型打击乐器。
3. 教学材料：乐谱、歌词卡片。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（2分钟）教师播放《熊和石头人》的动画或图片，引导幼儿观察并讲述熊和石头人的特点。
3. 学习歌曲（5分钟）1. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
2. 教师教授歌曲的基本节奏，让幼儿用手铃、木鱼等乐器进行伴奏。
3. 教师指导幼儿进行歌曲演唱，纠正发音和音准问题。
4. 实践活动（3分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表扮演熊和石头人。
2. 教师指挥音乐，幼儿根据音乐节奏和歌词进行表演。
5. 总结与反思（2分钟）教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获，以及他们在演唱和表演中的表现。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与孩子一起演唱《熊和石头人》，培养孩子的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在音乐角布置熊和石头人的相关元素，供幼儿自由探索和表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
3. 通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的集体合作能力和音乐素养。
六、活动准备1. 教学课件：歌曲《熊和石头人》的动画或图片。
2. 乐器：手铃、木鱼等小型打击乐器。
3. 教学材料：乐谱、歌词卡片。
七、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（2分钟）教师播放《熊和石头人》的动画或图片，引导幼儿观察并讲述熊和石头人的特点。
大班音乐游戏《熊与石头人》
大班音乐游戏《熊与石头人》简介《熊与石头人》是一款适合幼儿园大班年龄段（4-5岁）的音乐游戏。
游戏主题基于劳动教育，通过熊和石头人的互动来传递劳动的重要性。
游戏通过利用音乐、舞蹈、角色扮演和积木等元素，帮助幼儿了解劳动和生命的意义，激发孩子们的创造性和独立性，同时锻炼他们的身体素质和社交技能。
游戏规则目的目的是让幼儿园大班年龄段（4-5岁）的孩子玩耍的同时，学会劳动的概念。
准备工作•当天需要配备两名成年人（一名老师和一名家长）•准备音乐和舞蹈的录音•准备棉花和积木等物品游戏流程1.游戏开始前，老师可以讲述一些与劳动相关的故事和知识，如收获的重要性等。
2.孩子们被分成两个小组：熊队和石头人队，每个小组有大约4-5名参与者和一名领队（老师或家长）。
3.熊队和石头人队分别站在场地两端，并把手上的棉花塞到领队的口袋里。
领队用夹子将口袋固定。
4.两队以领队的信号为准开始行进，中途须经过障碍物和其他困难，需要完成一些劳动（如搬运积木）才能继续前进。
5.到达终点后，领队需要把棉花从口袋中取出，并用棉花盖住熊/石头人的眼睛，然后播放音乐，孩子们需要跟随舞蹈的步骤进行跳舞。
6.游戏结束，领队可以奖励孩子们一些小礼物，如棒棒糖、贴纸等。
游戏效果培养劳动意识此游戏通过模拟生活中的工作过程，培养了孩子们的劳动意识。
孩子们通过团队合作来完成任务，学会了劳动的重要性。
提高身体素质孩子们在游戏中运动的时间较长，从而提高了他们的身体素质，增强了孩子们的体质。
提高社交技能孩子们在游戏中需要与其他孩子、领队进行配合，提升了他们的社交能力。
激发创造性和独立性孩子们在完成任务时，可以自由发挥，表现出他们的创造性和独立性。
结语《熊与石头人》是一款适合幼儿园大班年龄段（4-5岁）的音乐游戏。
游戏内容有趣，且可培养孩子的劳动意识、身体素质、社交技能以及激发创造性和独立性。
建议老师和家长可以结合实际情况进行修改，使其更符合孩子的实际需求。
幼儿园大班教案《熊和石头人》含反思
小朋友园大班教案《熊和石头人》含反思【--大班音乐教案】大班教案《熊和石头人》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友在歌曲的表演与嬉戏活动中能乐观参加、大胆表现，体验表演与嬉戏的欢乐，能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试依据歌词曲内容创编表演动作和嬉戏，学玩音乐嬉戏《熊和石头人》。
在学习歌曲表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作，快来看看小朋友园大班《熊和石头人》含反思教案吧。
活动目标:1.能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试依据歌词曲内容创编表演动作和嬉戏。
2.在歌曲的表演与嬉戏活动中能乐观参加、大胆表现，体验表演与嬉戏的欢乐。
3、学玩音乐嬉戏《熊和石头人》。
在学习歌曲表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。
4、能依据老师供应的舞曲音乐即兴舞蹈，并在熊消失时能保持自由造型不动。
5、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。
6、理解歌曲内容，丰富相关词汇。
活动预备:音乐、图谱、大熊头饰、已初步学会歌曲的演唱。
活动过程:一、复习并娴熟歌曲的演唱。
1.T:老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗?(评析：以图谱关心小朋友回忆歌曲，这样的呈现方式显得很自然，这样的逐步唤醒法也比较符合小朋友的学习特点。
)2.复习演唱歌曲。
3.老师也来唱一唱，鼓舞小朋友听听有什么特殊的地方？4.(结合图谱提问)T:哪一句最特殊？有什么特殊的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？前半句：告知大家大熊来了；后半句:抓紧轻轻地隐藏，别让大熊发觉。
5.小朋友集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最终一句。
(评析：这一环节里包含了听辨强弱和表现强弱的学习点，结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，关心小朋友理解了怎么样？为什么？两个问题，使之后的学唱变得轻松。
)二、自由探究表演，为歌曲创编表演动作。
1.T:这首歌曲真好听，假如加上动作表演肯定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的大作呢？(鼓舞小朋友找个好伴侣唱唱、想想，为歌曲配上好看的动作)2.鼓舞小朋友三两分组，争论歌曲的表演，老师赐予适当的指导。
大班音乐教案《熊和石头人》含反思
大班音乐教案《熊和石头人》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐游戏：《熊和石头人》
大班音乐游戏：《熊和石头人》《熊和石头人》是一个面向大班音乐教育的游戏，通过参与游戏，孩子们能够学会合作、节奏感和音乐表达。
游戏规则：1. 准备：- 将教室分为两个区域，并用绳子或地毯将其隔开。
- 找一个大石头作为中心物，并放在隔离区的中央。
- 将孩子们分成两组，让每个组站在各自的区域。
- 为每个组提供鼓和其他节奏乐器。
2. 游戏开始：- 指定一个孩子在中心物旁站着，他是“石头人”。
- 其他孩子是“熊”，他们必须在音乐的节奏中移动到中心物。
- 当音乐开始时，熊们可以根据音乐的节奏和节拍，用任何形式的舞蹈和动作移动到中心物。
- 石头人试图阻止熊们抵达中心物，他可以在规定的区域内随意移动并用手推开熊。
- 如果石头人成功推开或触碰到熊，该熊将退出游戏。
- 熊们必须尽快返回到自己的区域，继续参与游戏。
3. 改变角色：- 每经过一段时间或每次熊们都回到自己的区域后，更换石头人和熊的角色。
- 这样每个孩子都有机会扮演不同的角色，体验到不同的游戏感受。
游戏目标和益处：- 合作：孩子们需要一起合作，为了达到共同的目标而努力，懂得团队合作的重要性。
- 节奏感：通过游戏中的音乐和舞蹈，孩子们能够培养和发展节奏感，提高音乐表达能力。
- 音乐表达：孩子们可以通过自由的舞动和表达自己的感情，培养审美意识和表达能力。
这个游戏为大班儿童提供了一个积极活跃的音乐体验，不仅能够锻炼他们的协作能力和节奏感，还能够增强他们对音乐表达的兴趣和能力。
通过不断地参与游戏，孩子们能够更好地理解和感受音乐的魅力，同时也能够发展他们的社交技能和团队合作意识。
幼儿园大班体育活动教案《熊和石头人》5篇
幼儿园大班体育活动教案《熊和石头人》幼儿园大班体育活动教案《熊和石头人》精选5篇（一）主题：熊和石头人目标：通过玩熊和石头人游戏，培养幼儿的协作能力、团队精神和体育技能。
材料：- 扑克牌或小卡片（分为熊和石头人两种）- 活动场地（室内或室外都可）活动流程：1. 热身活动（5分钟）：- 让幼儿进行简单的全身热身运动，如摇臂、摇腿、扭腰等。
2. 游戏介绍（5分钟）：- 向幼儿介绍游戏规则：将扑克牌或小卡片分为熊和石头人两种，然后让幼儿分成两组。
- 游戏规则如下：- 熊可以追逐和抓住石头人，而石头人可以躲避熊。
- 当熊抓住石头人时，石头人成为熊的一员。
- 熊和石头人之间的角色可以随时转换。
- 游戏时间可以根据实际情况确定。
3. 游戏实施（10-15分钟）：- 通过抽卡片的方式确定每组的熊和石头人人数。
- 幼儿自行组织队形，准备进行游戏。
- 保持一个开放的游戏场地，让幼儿在其中自由活动，进行熊和石头人的追逐。
4. 小结（5分钟）：- 结束游戏后，引导幼儿回顾游戏过程，讨论游戏中的策略和体验。
- 引导幼儿总结游戏中一些重要的观察和技能，如追逐、躲避、协作等。
扩展活动：- 可以在游戏中增加一些障碍物，让幼儿在追逐过程中进行跳跃、爬行等动作。
- 可以组织一个比赛，观察哪个团队的熊或石头人数量更多。
- 可以让幼儿自己设计游戏规则，进行创新和扩展。
注意事项：- 确保活动场地安全，避免尖锐物品或其他危险物品。
- 监督幼儿的游戏过程，确保游戏秩序良好，避免意外发生。
- 尽量让每个幼儿都能参与到游戏中，避免有幼儿被排挤在外。
幼儿园大班体育活动教案《熊和石头人》精选5篇（二）教案名称：《熊来啦》幼儿园大班体育活动教案教案目标：1. 帮助幼儿了解熊的特点和行为习惯。
2. 发展幼儿的运动能力和协作能力。
3. 培养幼儿的动手动脑能力。
教具准备：1. 大块的彩色地垫，代表森林地面。
2. 熊面具或卡通熊图片。
3. 大块的彩色纸板，代表水。
大班音乐活动-熊与石头人
大班音乐活动－熊与石头人
大班音乐活动：熊与石头人大班音乐活动：熊与石头人大班音乐活动：熊与石头人一活动目标：能够根据幻灯片内容大胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能根据音乐性质进行游戏活动。
通过音乐活动培养幼儿想象力口语表达能力及肢体的表现能力。
二活动准备：幻灯片碰铃双响筒鼓。
了解小鸟兔子熊等动物的动作特点。
三活动过程：（一）观看幻灯片，帮助幼儿理解音乐内容。
看一看：（）这是什么地方？（）发生了什么事情？（）都有谁？（）后来怎么样？说一说：（）这里这么安静，怎样才能让森林热闹起来？（）每部分图片要配什么样的音乐？（幼儿根据自己对图片的感受，说说图片要配什么样的背景音乐。
）听一听：（）幼儿倾听教师准备的音乐，听一听是几拍子的音乐？（）感受图片与音乐相结合的效果。
玩一玩：教师弹奏，幼儿尝试跟着音乐唱唱跳跳。
（二）音乐游戏：熊与石头人。
教师扮大熊，幼儿扮小动物游戏。
个别幼儿扮大熊，其他幼儿扮小动物自由选择造型游戏。
打击乐伴奏深化游戏。
幼儿按意愿扮演小动物，其余幼儿选择乐器为音乐伴奏。
游戏规则：教师弹奏舞曲，幼儿自由结伴舞蹈。
教师弹奏《熊走》音乐，扮演熊的幼儿按节奏走出来，扮演小动物的幼儿自由做造型不动，动的小动物则被熊吃掉，退出游戏回座位等待。
（三）教师提出问题结束游戏。
今天小朋友玩的都很开心，请你们回家以后想一想，还有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一样？。
幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》
幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》教学目标：1.培养幼儿的音乐表达能力，感知音乐的节奏和节拍。
2.锻炼幼儿的大肌肉运动能力，提高协调性和灵活性。
3.培养幼儿的团队合作能力，通过合作完成动作和音乐的配合。
教学内容：1.游戏：石头人2.音乐：《熊和石头人》教学准备：1.音乐设备2.熊和石头人的图片或手偶3.教具：各种大小的石头教学步骤：步骤一：引入活动（5分钟）教师拿出《熊和石头人》的图片或手偶，向幼儿们介绍熊和石头人的故事。
教师讲述故事中的情节，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
步骤二：游戏介绍（5分钟）教师告诉幼儿们，今天我们要玩一个游戏，叫做“石头人”。
教师解释游戏规则：幼儿们要模仿石头人的动作，躺在地上不动，等待熊过来挑战。
熊要试着把石头人推倒，石头人要尽力保持不倒。
步骤三：游戏实施（10分钟）1.教师让部分幼儿扮演石头人，躺在地上；2.教师扮演熊，试着推倒石头人；3.幼儿们在熊推倒的同时，尽力保持平衡，不倒下。
步骤四：游戏总结（5分钟）教师带领幼儿们进行游戏总结，询问他们在游戏中的体验和感受。
同时，教师引导幼儿们思考，如果石头人需要帮助，大家可以怎么做？步骤五：介绍音乐《熊和石头人》（5分钟）教师播放音乐《熊和石头人》，让幼儿们聆听。
教师可以边播放音乐边用手偶或图片展示熊和石头人的形象。
步骤六：音乐表达（10分钟）1.教师示范音乐表达动作：用手模仿熊的爪子，低身骨，像熊一样摇摆身体；2.幼儿们跟随教师的指示，模仿熊的动作，配合音乐一起动；3.教师和幼儿们一起创造一段小舞蹈，展示给其他班级或家长。
步骤七：总结活动（5分钟）教师引导幼儿们回顾整个活动，询问他们在活动中的收获和感受。
教师鼓励幼儿们互相夸奖和表达自己的看法。
拓展活动：1.幼儿们可以画出熊和石头人的形象，展示给其他人。
2.和其他班级合作，一起排练并表演《熊和石头人》的小舞蹈。
3.通过制作手偶和场景，幼儿们可以自己创作并表演《熊和石头人》的故事。
大班音乐活动熊和石头人
大班音乐活动：熊和石头人
大班音乐活动：熊和石头人
活动目标：1．感受乐曲，并大胆地用自己喜欢的方式表现欢快和笨重两种不同的形象。
2．培养自控能力，遵守游戏规则，愉快地进行游戏活动。
活动准备：通过认知活动，了解熊力气大、笨拙、专捉活的动物等特点和习性。
活动过程：1．教师请幼儿欣赏歌曲，感受并理解音乐表达的内容。
2．让幼儿尝试根据歌词的提示跟着音乐唱一唱，跳一跳。
3．请幼儿听音乐，猜音乐。
教师提问：请小朋友听听谁来了？让幼儿听听《熊走》的音乐，引导幼儿说说：“你感是谁来了？”请幼儿听音乐做一做熊的动作，引导幼儿用合适的表情和动作表现熊的形象和它走路时笨重的感觉。
4．玩游戏《熊和石头人》。
教师讲解游戏玩法：请一幼儿扮演熊，先躲在“熊窝”里。
歌曲部分全体幼儿边唱歌边按歌词的提示自由地表演，当听到《熊走》的音乐时，幼儿装成“石头人”做一造型动作并保持不动。
扮演“熊”的幼儿按照音乐的节奏从“熊窝”里出来，寻找会“动”的幼儿，把他“吃”掉。
被“熊”吃掉的幼儿停止游戏，回到座位上等待。
5．游戏时，教师引导“熊”根据教师的琴声中转强的音乐指示，在离开的中途突然转回头，寻找会“动”的幼儿，增强游戏的紧张感和趣味性。
6．音乐停止时增加“熊”试验真假“石头人”，以培养幼儿自控能力。
7．教师用神秘的语气指导幼儿时行游戏，以增加幼儿参加游戏的兴趣。
8．幼儿熟悉游戏后，可自由结伴舞蹈，与同伴合作造型“石头人”。
1。
大班音乐游戏熊和石头人教案【含教学反思】
大班音乐游戏熊和石头人教案引言音乐游戏是幼儿园教学中非常重要的一环。
为了让孩子更好地理解和体验音乐，提升其音乐素养，我们开展了一堂有趣的音乐游戏课——《熊和石头人》。
教学目标1.能够感受到音乐的节奏与韵律；2.能够根据音乐的不同节奏做出相应的动作；3.增强孩子们的协同能力；4.培养孩子们的音乐欣赏能力。
教学准备1.音乐播放设备；2.熊、石头人的图片；3.凳子；4.学生口琴等自鸣乐器。
具体操作步骤一：介绍游戏将熊和石头人的图片贴在黑板上，与孩子们展开讨论，并向他们介绍游戏规则；游戏规则是：老师会放音乐，当音乐中出现“石头人”的时候，孩子们就必须坐下；当音乐中出现“熊”的时候，孩子们就必须站起来跳舞，并做出熊的动作，包括咆哮等。
步骤二：练习变化动作由老师带领孩子们练习变化动作：当音乐加快时，孩子们得跳的更快，并做出更为夸张的动作，这样可以加强孩子们的协调能力和节奏感。
步骤三：出动作老师会给出动作指令，例如：伸胳膊、转圈、跳一步、踮脚尖等，带领孩子们迅速做出对应的动作。
这个环节可以让孩子们得到互动，增强孩子们之间的合作精神。
步骤四：接力游戏分成两个小组，第一个人吹口琴，吹到什么音，就要站在相应的位置上，然后根据音乐的不同节奏做出相应的动作-熊或石头人。
紧接着，第二个人便来接棒，重复同样的动作。
这轮比赛结束后，可根据双方表现的好坏来进行评分，从而来增强竞争意识，鼓励孩子们更加的努力。
教学反思1.游戏规则的介绍和详细说明应该吸引和激发孩子们参与的兴趣；2.引导孩子们做出更夸张的动作，可以增强孩子们的表现欲望，更好的表现自己；3.对孩子们的表现要注意及时的给予赞扬。
同时，让孩子们学会接受批评，并且总结自己的不足之处；4.对游戏中孩子们的安全问题，也应该在其中得到关注。
结论通过游戏进行教学，可以提升孩子们的兴趣，让他们更好地学习音乐并掌握音乐知识。
同时，通过参加互动游戏，孩子们的团队合作能力也可以得到提高，增强孩子们社会交往能力的同时，也可以增强他们的竞争意识，培养他们刻苦学习的意识。
幼儿园大班音乐优秀教案《熊与石头人》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《熊与石头人》含反思教案名称：熊与石头人班级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解音乐与情感的关系，能够通过音乐表达情感。
2. 进展幼儿的音乐感知本领，培育幼儿对音乐的喜好。
3. 提高幼儿的语言表达本领和合作意识，培育幼儿的团队意识。
教学内容：1. 学习歌曲《熊与石头人》的歌词和旋律。
2. 通过角色扮演和舞蹈动作表达歌曲中的情感和内容。
3. 合作创作一份“熊与石头人”的画册。
教学过程：一、热身1. 老师引导幼儿热身活动，如游戏、体操等，以放松幼儿身心，为后续音乐活动做好准备。
二、引入2. 在引入环节，老师可引导幼儿回忆本身有没有碰到过让本身难过的事情，然后引出今日的音乐活动来，告知幼儿音乐可以让心情变得更好，让我们一起感受一下音乐吧！三、教学主体1. 学习歌曲《熊与石头人》老师播放歌曲，带领幼儿跟随歌曲的节奏，在不断重复中渐渐把握歌曲的旋律和歌词。
老师可以用口型跟随歌曲，或者手势让孩子们感受歌曲的动听旋律和动感节奏，同时激励孩子们仿照老师，并大声唱出本身的声音。
2. 角色扮演和舞蹈以歌曲《熊与石头人》为背景，让孩子们分别扮演歌曲中的“熊”和“石头人”，依据歌词和节奏表达角色的情感。
熊绕开一团火，一片青草，发觉石头人躺在石堆中，于是用力拍打石头人的背部，当石头人醒来时，熊立刻欢叫着拉着石头人去找寻幸福……在这个环节中，老师可以利用角色扮演和动作，在音乐的搭配下，让孩子们直接体验音乐所表达的情感，同时感受本身在团队的成功合作。
3. 合作创作画册以画册的形式呈现故事情节，让孩子们通过绘画表达本身所感所想，呈现他们的创意和才华。
老师可以先布置任务，然后带领孩子们进行头脑风暴，激发孩子们的创意。
之后，依据小组合作的形式，让孩子们合作完成画册。
四、结尾在活动结束时，老师可以与孩子们一起回顾活动，共享孩子们的表现和收获并做一下反思，同时告知孩子们今日活动涉及的音乐元素和技能，让孩子们能够了解本身在音乐中已经学到的技能和学问。
大班音乐活动《熊和石头人》
大班音乐活动《熊和石头人》一、教材分析“熊和石头人”是一个非常经典的音乐游戏，歌曲诙谐幽默，游戏情节有趣，深受幼儿喜爱。
大班幼儿已具备一定的表演能力，加以引导，可创造性地表现小动物们为了躲避“熊”而变成“石头人”的有趣情节。
此游戏关键之处在于唱完最后一句歌词时，“熊转身，小动物们要变成“石头人”，保持固定的姿势不能动，这也是游戏的规则。
幼儿游戏时能玩得开心，关键在于遵守规则，但幼儿往缺乏规则意识。
活动中教师可引导幼儿就此情节讨论、制定游戏规则并在游戏中不断改进，使其更合理，也使幼儿感受到遵守规则的好处，同时体验合作游戏的乐趣。
二、活动目标1.感受歌曲欢旋律特点，了解扮演“石头人”的方法。
2.能结合已有经验创编不同的造型，能在原有规则的基础上根据歌词与同伴协商约定新玩法、制定新规则。
3.学习遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。
三、活动准备1.音乐，熊的头饰。
2.幼儿活动前学会唱歌曲《熊和石头人》并有自由造型的经验四、活动过程1.出示图片，播放歌曲，激发幼儿参与游戏的兴趣。
提问:今天天气真好。
瞧，森林里可热闹了!快竖起小耳朵仔细听听什么动物来了?还有谁?它们在干什么。
结:大家一起做游戏是非常开心、快乐的事。
让我们也一起到森林里做游戏吧。
2.创设游戏情境，引导幼儿了解游戏玩法、掌握游戏规则。
(1)请幼儿在场地上四散站好，边演唱歌曲边根据歌词内容做动作。
(2)创设游戏情境，引导幼儿商讨游戏玩法、制定游戏规则。
提问:森林里来了一只熊，它对到处跑跳的小动物非常感兴趣，小动物们怎样才能不被熊发现呢?怎样才像石头人?歌曲唱到哪部分的时候小动物们变成石头人最合适?小结:唱完最后一句歌词、熊转身时，小动物们就要变成“石头人”。
石头人要保持一个姿势不动，这是游戏规则，遵守这个规则，就不会被熊吃掉，如果动了，就会被熊发现，就要停止游戏站到场地外3.师幼随音乐一起游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。
教师先和1-2名幼儿一起扮熊，重点引导幼儿遵守游戏规则:“熊”来了，“石头人”要保持一个姿势不动。
幼儿园大班优质教案大班音乐活动：熊与石头人
大班音乐活动：熊与石头人一、活动目标：1、能够根据幻灯片内容大胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能根据音乐性质进行游戏活动。
2、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
二、活动准备：1、幻灯片、碰铃、双响筒、鼓。
2、了解小鸟、兔子、熊等动物的动作特点。
三、活动过程：（一）观看幻灯片，帮助幼儿理解音乐内容。
1、看一看：（1）这是什么地方？（2）发生了什么事情？（3）都有谁？（4）后来怎么样？2、说一说：（1）这里这么安静，怎样才能让森林热闹起来？（2）每部分图片要配什么样的音乐？（幼儿根据自己对图片的感受，说说图片要配什么样的背景音乐。
）3、听一听：（1）幼儿倾听教师准备的音乐，听一听是几拍子的音乐？（2）感受图片与音乐相结合的效果。
4、玩一玩：教师弹奏，幼儿尝试跟着音乐唱唱跳跳。
（二）音乐游戏：熊与石头人。
1、教师扮大熊，幼儿扮小动物游戏。
2、个别幼儿扮大熊，其他幼儿扮小动物自由选择造型游戏。
3、打击乐伴奏深化游戏。
幼儿按意愿扮演小动物，其余幼儿选择乐器为音乐伴奏。
4、游戏规则：教师弹奏舞曲，幼儿自由结伴舞蹈。
教师弹奏《熊走》音乐，扮演“熊”的幼儿按节奏走出来，扮演小动物的幼儿自由做造型不动，动的“小动物”则被“熊”吃掉，退出游戏回座位等待。
（三）教师提出问题结束游戏。
“今天小朋友玩的都很开心，请你们回家以后想一想，还有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一样？”幼儿园教案通用模板一、活动目标1、情感目标：乐于、体验、愿意、喜欢、热爱、对……感兴趣。
2、能力目标：能够……3、认知目标：认识、了解、知道、掌握……二、活动重难点1、活动重点：从认知和能力目标提炼2、活动难点：从情感和能力目标提炼三、活动准备1、物质准备：教具、学具、环境创设2、经验准备：前经验四、活动过程1、开始部分（导入）（1）语言类：谈话、问题、谜语、讨论等。
（2）多通道类：实物、演示、实验、视频、图片、游戏、表演等。
大班音乐游戏：熊与石头人
大班音乐游戏：熊与石头人活动目标：1.感受乐曲表达的音乐形象，能根据自己的理解，用适合的动作表情表现欢快和笨重两种不同的动物形象，发展肢体的控制能力。
2.能愉快的参与游戏，遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：1.经验准备：通过认知活动，使幼儿了解熊力气大、笨重、专抓活的动物等特征。
2.物质准备：熊头饰若干、《熊与石头人》音乐。
活动过程：（一）谈话导入，激发幼儿的游戏兴趣。
师：今天天气真好，树林里面可真热闹了，小动物们都出来玩了，你们听听都有哪些小动物出来玩了。
（二）欣赏乐曲1.第一次欣赏，感受音乐的整体形象。
2.第二次欣赏，感受不同音乐形象，创编熊的动作。
小结：前半部分的音乐节奏听起来很欢快，很多小动物在树林里玩的很高兴；后半部分的音乐节奏听起来怎么样？3.第三次欣赏，用动作表现不同音乐形象。
师：我们跟着音乐一起表演吧！小结：有些小朋友听着音乐把他开心的样子表现出来了，舞姿很优美；有些小朋友听着音乐一步一步地走得很沉稳、很缓慢，像一只笨重的熊。
（二）创编石头人的造型。
小结：有些小朋友真能变，变出了不同形状的石头人。
（三）介绍游戏玩法，愉快游戏。
师：这首歌曲讲的是熊与石头人的故事，等等我们来玩这个游戏。
小朋友你们注意了，做游戏时要注意以下几点：1.介绍游戏玩法。
2.愉快的游戏。
（1）第一次游戏，教师扮演熊、幼儿扮演小动物变石头人。
（2）第二次游戏，请一名幼儿扮演熊、引导其他幼儿合作变石头人。
（3）第三次游戏，变更游戏玩法引发持续兴趣。
①扮演熊的人在游戏时可根据乐曲中转强的音乐指示，在离开的中途突然回头寻找会动的人，以增强游戏的紧张感。
②音乐停止后，增加熊试探真假石头人的动作，培养幼儿自控能力。
评价：幼儿互相交流合作变石头人的经验，培养幼儿自控能力。
四、活动延伸师：小朋友们，今天你们玩的高兴吗？还想玩吗？我将熊的头饰投放到表演区，你们可以继续玩熊与石头人的游戏，想一想还有哪些玩法，可以玩得和今天不一样。
大班音乐游戏活动教案：熊和石头人教案(附教学反思)
大班音乐游戏活动教案：熊和石头人教案一、活动简介本次活动的目标对象为大班儿童，活动名称为“熊和石头人”。
这是一个荒岛求生游戏，要求学生分成两组，一组扮演石头人，另一组扮演熊。
两组学生要在音乐结束前互相攻击，音乐停止时，生还者获胜。
二、活动准备1.材料准备•石头人和熊的衣服或配件。
•贴纸和标签来区分石头人和熊，可以在头部、手、脚上穿戴标签。
•音乐播放器与音乐。
2.场地准备•活动区域尽量选择室内或平整的室外场地。
•随时设立第一步集合点和第二步战斗区域，并对其进行标记。
三、活动流程1.活动阶段为了方便教学过程的讲解，我们将整个游戏分为三个步骤：•第一步：集合并简单了解规则。
•第二步：战斗时音乐播放。
•第三步：生还者评选。
2.活动实施第一步：集合并简单了解规则。
在最开始，教师可以给孩子们介绍“熊和石头人”的规则，并在活动区域内小声呼喊。
孩子们听到呼喊后，便来到集合点前，教师要将孩子们分成两组，一组扮演熊，一组扮演石头人，各自配齐装备。
教师需要在此环节教给孩子们一些简单的口令，孩子们听到口令后便知道下一步要做什么。
第二步：战斗时音乐播放。
在集合完毕后，教师会将所有孩子们带到战斗区域，然后开始播放音乐，每一轮游戏的时间为2~3分钟。
孩子们在战斗中，需要配合自己的同伴，去对抗另外一个组的人，战斗力度由教师控制，以保证孩子们的安全。
第三步：生还者评选。
音乐停止播放后，生还者可以获胜。
孩子们可以站在自己的阵营中，并摆出自己团队的姿势，教师会从中选出战斗最勇敢的石头人和熊。
生还者将获得奖励，也可以和敌人团队互相致意。
四、教学反思这个活动的实验效果非常好，孩子们的态度令人难以置信。
孩子们非常喜欢这个活动，他们在几分钟内就能掌握规则，并且与其他孩子进行交流。
活动强化了孩子们的团队意识，その能促进小组协作、自我控制和相互尊重的能力。
但是在实践中，我们发现活动的规模不能太大，尤其是在融合班级或儿童较多的情况下。
为了确保安全，教师要通过语音指示来控制游戏，教师要准备能够抢占孩子们注意力的音乐，以便更好地进行游戏。
大班音乐活动-熊和石头人
大班音乐活动－熊和石头人XX大班音乐活动：熊和石头人活动目标：通过整体欣赏音乐图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
熟悉(熊和石头人)歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活动准备：音乐《熊和石头人》。
树林背景图一张，小鸟小兔小朋友图各一张。
活动过程：一听音乐，幼儿自由想象模仿各种动物动作。
师：今天天气真好，树林里面小动物们都出来玩了，你想学什么小动物呢？请你听着音乐，有节奏地模仿这个小动物的样子。
教师弹奏熊和石头人的音乐，幼儿按节奏模仿动物的动作，音乐停止回座位。
请幼儿介绍刚才模仿了哪个小动物，并请他做做动作。
二通过整体欣赏音乐图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容，学唱新歌。
师：树林里面真热闹，到底有谁呢？我们仔细听？教师清唱歌曲一遍。
师：你们听到歌里唱了什么？教师根据幼儿回答的将相应图片贴在背景图上。
播放音乐，幼儿倾听。
师：我们来听听，是不是都说到了。
听音乐，模仿小动物的动作，学唱歌曲。
（）师：我们来玩个游戏，我来唱，你来做。
我唱到什么小动物，你就把这个小动物的动作做出来。
（）教师清唱，幼儿做动作。
如，教师唱小鸟喳喳叫，小朋友可以做把小手放在嘴边做小鸟叫的动作。
（）请动作做的好的幼儿表演给大家看，教师哼唱。
听着音乐做动作。
师：我们听着音乐一起来表演。
教师弹琴，幼儿唱。
（）师：小动物和小朋友都来树林里玩，他们的心情怎么样？（）师：我们应该用什么样的声音和表情来唱。
（）引导幼儿用愉快的声音，有表情地演唱歌曲。
三初步学玩游戏熊和石头人。
师：歌里唱到的熊什么时候会出来呢？我们来听听。
播放音乐，幼儿边唱边表演。
接着播放最后熊走出来的音乐。
提醒幼儿是谁来了？应该怎么样？（别乱跑）第二遍播放音乐，并告诉幼儿熊来的时候，不能乱跑，可以原地不动，当成是一块石头，这样熊就不会发现了。
XX。
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大班音乐活动：熊与石头人
一、活动目标：
1、能够根据幻灯片内容大胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能根据音乐性质进行游戏活动。
2、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
二、活动准备：
1、幻灯片、碰铃、双响筒、鼓。
2、了解小鸟、兔子、熊等动物的动作特点。
三、活动过程：
（一）观看幻灯片，帮助幼儿理解音乐内容。
1、看一看：（1）这是什么地方？（2）发生了什么事情？（3）都有谁？（4）后来怎么样？
2、说一说：（1）这里这么安静，怎样才能让森林热闹起来？（2）每部分图片要配什么样的音乐？（幼儿根据自己对图片的感受，说说图片要配什么样的背景音乐。
）
3、听一听：（1）幼儿倾听教师准备的音乐，听一听是几拍子的音乐？（2）感受图片与音乐相结合的效果。
4、玩一玩：教师弹奏，幼儿尝试跟着音乐唱唱跳跳。
（二）音乐游戏：熊与石头人。
1、教师扮大熊，幼儿扮小动物游戏。
2、个别幼儿扮大熊，其他幼儿扮小动物自由选择造型游戏。
3、打击乐伴奏深化游戏。
幼儿按意愿扮演小动物，其余幼儿选择乐器为音乐伴奏。
4、游戏规则：教师弹奏舞曲，幼儿自由结伴舞蹈。
教师弹奏《熊走》音乐，扮演“熊”的幼儿按节奏走出来，扮演小动物的幼儿自由做造型不动，动的“小动物”则被“熊”吃掉，退出游戏回座位等待。
（三）教师提出问题结束游戏。
“今天小朋友玩的都很开心，请你们回家以后想一想，还有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一样？”。