幼儿园大班音乐游戏《熊和石头人》

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音乐游戏：熊与石头人-幼儿园音乐教案

音乐游戏：熊与石头人幼儿园音乐教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节音乐游戏课程“熊与石头人”，希望通过轻松愉快的活动，让孩子们在享受音乐的同时，也能锻炼他们的思维和动手能力。

一、设计意图本节课的设计采用了互动式教学法，通过孩子们熟悉的熊和石头人的形象，引导他们在音乐中体验不同的节奏和情感。

活动的目的是培养孩子们的音乐感知能力、团队协作能力和创造力。

二、教学目标通过本节课的学习，孩子们能够：1. 熟悉并演唱歌曲《熊与石头人》；2. 掌握简单的节奏乐器，并能配合歌曲进行演奏；3. 培养团队协作精神，提高自信心。

三、教学难点与重点重点：熟悉歌曲《熊与石头人》，掌握简单的节奏乐器演奏。

难点：在演奏过程中，保持节奏的稳定和统一。

四、教具与学具准备教具：歌曲《熊与石头人》音频、节奏乐器（如木鱼、沙锤等）、教学PPT。

学具：每个孩子准备一份节奏乐器。

五、活动过程1. 热身活动（5分钟）以一首孩子们喜欢的歌曲《小星星》开场，让孩子们跟随音乐节奏拍手，活跃气氛。

2. 引入主题（10分钟）通过故事讲述熊和石头人的由来，引出本节课的主题。

然后播放歌曲《熊与石头人》，让孩子们边听边跟随节奏摇摆。

3. 学习歌曲（10分钟）让孩子们跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。

然后分组进行练习，每组选出一个代表进行表演。

4. 节奏乐器演奏（10分钟）教师示范使用节奏乐器，让孩子们模仿。

在演奏过程中，教师注意观察每个孩子的表现，及时给予指导和鼓励。

让孩子们展示所学，教师点评并给予肯定。

大家一起演唱歌曲《熊与石头人》，为本节课画上圆满的句号。

六、活动重难点重点：熟悉歌曲《熊与石头人》，掌握简单的节奏乐器演奏。

难点：在演奏过程中，保持节奏的稳定和统一。

七、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的优点和不足。

优点是孩子们在活动中表现出很高的热情，积极参与。

不足之处是在节奏乐器演奏环节，部分孩子节奏感较弱，需要加强练习。

为了拓展延伸，我计划在下一节课中引入更多有趣的音乐游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中，提高音乐素养。

大班音乐活动《熊和石头人》教案(6篇)

大班音乐活动《熊和石头人》教案（6篇）大班音乐活动《熊和石头人》教案篇1活动目标：1、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。

2、熟识(熊和石头人)歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：1、音乐《熊和石头人》。

2、树林背景图一张，小鸟、小兔、小伴侣图各一张。

活动过程：一、听音乐，幼儿自由想象仿照各种动物动作。

1、师：今日天气真好，树林里面小动物们都出来玩了，你想学什么小动物呢？请你听着音乐，有节奏地仿照这个小动物的样子。

2、老师弹奏“熊和石头人”的音乐，幼儿按节奏仿照动物的动作，音乐停止回座位。

3、请幼儿介绍刚刚仿照了哪个小动物，并请他做做动作。

二、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容，学唱新歌。

1、师：树林里面真喧闹，究竟有谁呢？我们认真听？2、老师清唱歌曲一遍。

3、师：你们听到歌里唱了什么？4、老师依据幼儿回答的将相应图片贴在背景图上。

5、播放音乐，幼儿倾听。

师：我们来听听，是不是都说到了。

6、听音乐，仿照小动物的动作，学唱歌曲。

〔1〕师：我们来玩个嬉戏，我来唱，你来做。

我唱到什么小动物，你就把这个小动物的动作做出来。

〔2〕老师清唱，幼儿做动作。

如，老师唱“小鸟喳喳叫”，小伴侣可以做把小手放在嘴边做小鸟叫的动作。

〔3〕请动作做的好的幼儿表演给大家看，老师哼唱。

7、听着音乐做动作。

师：我们听着音乐一起来表演。

8、老师弹琴，幼儿唱。

〔1〕师：小动物和小伴侣都来树林里玩，他们的心情怎么样？〔2〕师：我们应当用什么样的声音和表情来唱。

〔3〕引导幼儿用开心的声音，有表情地演唱歌曲。

三、初步学玩嬉戏“熊和石头人”。

1、师：歌里唱到的熊什么时候会出来呢？我们来听听。

2、播放音乐，幼儿边唱边表演。

接着播放最终熊走出来的音乐。

提示幼儿是谁来了？应当怎么样？〔别乱跑〕3、其次遍播放音乐，并告知幼儿熊来的时候，不能乱跑，可以原地不动，当成是一块石头，这样熊就不会发觉了。

大班音乐游戏教案详案及教学反思《熊和石头人》

大班音乐游戏教案详案及教学反思《熊和石头人》一、教学目标•培养大班幼儿的音乐感知，培养他们对音乐的兴趣和热爱；•增强幼儿的团队合作意识，培养他们的集体凝聚力；•培养幼儿的节奏感和动作协调能力；•提高幼儿的音乐表达能力，培养他们的创作潜能。

二、教学准备•CD或其他音乐播放设备；•音乐游戏道具：熊和石头人的卡片。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿坐好，放松身体；•对幼儿进行简单的音乐热身活动，比如模仿动物发声、随音乐做动作等。

2. 游戏规则介绍（5分钟）•告诉幼儿今天要进行的音乐游戏是《熊和石头人》；•解释游戏规则：每个人手持一张卡片，卡片上分别写有“熊”和“石头人”两个角色，根据音乐指令做出相应的动作；•例：当音乐播放时，听到“熊”时做熊的动作，听到“石头人”时做石头人的动作。

3. 游戏实施（15分钟）•按照规则，播放音乐，让幼儿根据听到的指令做出相应的动作；•游戏中可以加入一些变化，比如改变动作的速度、强调某个角色的动作等，增加游戏的趣味性。

4. 反思（15分钟）•分享幼儿在游戏中的表现，鼓励他们积极参与，充分发挥自己的创造力；•发问：大家觉得游戏中的音乐和动作有什么关系？有没有出现过不同的音乐指令？大家觉得游戏应该怎样改进？•鼓励幼儿发表自己的想法，培养他们的思考能力和表达能力；•总结游戏的收获和不足之处，并给予肯定和建议。

四、教学反思《熊和石头人》是一款既能培养幼儿音乐感知能力又能锻炼幼儿动作协调能力的游戏。

通过游戏中的音乐指令，幼儿能够准确地判断出相应的动作，并进行积极配合，增强团队合作意识。

在实施过程中，发现幼儿对游戏充满了热情，积极参与，动作表现也较为准确。

在今后的教学中，可以增加一些不同的音乐指令，让幼儿有更多的可能性进行创作。

另外，还可以引导幼儿进行即兴创作，让他们自己设计动作与音乐的配合方式，培养他们的音乐表达能力和创作潜能。

总的来说，通过《熊和石头人》这个音乐游戏，幼儿在享受音乐的乐趣的同时，不知不觉地培养了他们的音乐感知能力和动作协调能力。

大班音乐游戏熊和石头人教案【含教学反思】

大班音乐游戏熊和石头人教案引言音乐游戏是幼儿园教学中非常重要的一环。

为了让孩子更好地理解和体验音乐，提升其音乐素养，我们开展了一堂有趣的音乐游戏课——《熊和石头人》。

教学目标1.能够感受到音乐的节奏与韵律；2.能够根据音乐的不同节奏做出相应的动作；3.增强孩子们的协同能力；4.培养孩子们的音乐欣赏能力。

教学准备1.音乐播放设备；2.熊、石头人的图片；3.凳子；4.学生口琴等自鸣乐器。

具体操作步骤一：介绍游戏将熊和石头人的图片贴在黑板上，与孩子们展开讨论，并向他们介绍游戏规则；游戏规则是：老师会放音乐，当音乐中出现“石头人”的时候，孩子们就必须坐下；当音乐中出现“熊”的时候，孩子们就必须站起来跳舞，并做出熊的动作，包括咆哮等。

步骤二：练习变化动作由老师带领孩子们练习变化动作：当音乐加快时，孩子们得跳的更快，并做出更为夸张的动作，这样可以加强孩子们的协调能力和节奏感。

步骤三：出动作老师会给出动作指令，例如：伸胳膊、转圈、跳一步、踮脚尖等，带领孩子们迅速做出对应的动作。

这个环节可以让孩子们得到互动，增强孩子们之间的合作精神。

步骤四：接力游戏分成两个小组，第一个人吹口琴，吹到什么音，就要站在相应的位置上，然后根据音乐的不同节奏做出相应的动作-熊或石头人。

紧接着，第二个人便来接棒，重复同样的动作。

这轮比赛结束后，可根据双方表现的好坏来进行评分，从而来增强竞争意识，鼓励孩子们更加的努力。

教学反思1.游戏规则的介绍和详细说明应该吸引和激发孩子们参与的兴趣；2.引导孩子们做出更夸张的动作，可以增强孩子们的表现欲望，更好的表现自己；3.对孩子们的表现要注意及时的给予赞扬。

同时，让孩子们学会接受批评，并且总结自己的不足之处；4.对游戏中孩子们的安全问题，也应该在其中得到关注。

结论通过游戏进行教学，可以提升孩子们的兴趣，让他们更好地学习音乐并掌握音乐知识。

同时，通过参加互动游戏，孩子们的团队合作能力也可以得到提高，增强孩子们社会交往能力的同时，也可以增强他们的竞争意识，培养他们刻苦学习的意识。

大班音乐活动熊和石头人教案【含教学反思】

大班音乐活动熊和石头人教案一、教学背景这个音乐活动是为了适合大班幼儿的音乐课设立的。

本次活动主题为“熊和石头人”，旨在通过音乐活动帮助幼儿发展他们的听力、动手能力和集体合作精神。

二、教学目标1.能听懂歌曲《小熊乐园》的歌词，动作和节奏，并能够跟随指挥进行口头表演。

2.了解民间传说中的“石头人”，并通过音乐活动引导幼儿理解“相互帮助”、“团结协作”的重要性。

3.发掘幼儿的音乐才能，促进幼儿们对音乐的兴趣和爱好。

三、教学流程第一讲：介绍熊和石头人1.打开幼儿的好奇心，通过提问的方式，引领幼儿思考关于熊和石头人的故事和历史。

2.教师通过连贯的幻灯片，介绍熊和石头人之间的友谊，引导幼儿理解“相互帮助”、“团结协作”的重要性。

第二讲：唱歌与表演1.教师给幼儿传唱《小熊乐园》的歌曲，逐步教唱歌词和动作。

2.幼儿跟着歌曲的节奏，进行口头表演。

3.观看视频素材，了解《小熊乐园》这首歌的舞台表演。

第三讲：制作乐器1.教师准备各种材料，如纸片、橡皮筋、竹片等，带领幼儿进行乐器制作。

2.幼儿通过动手实践，发掘他们的音乐才能。

3.教师和幼儿一起演奏乐器，创造各种不同的音乐旋律。

第四讲：合作游戏1.教师为幼儿设立各种小团队，让幼儿在合作中体验乐趣。

2.幼儿们通过小组之间的互动，在游戏中懂得“合作”、“分享”的重要性。

四、教学反思此次大班音乐活动熊和石头人教案，给孩子和老师们都带来了很多的欢乐和收获。

在教育中，音乐教育也非常重要。

可以通过音乐活动引发幼儿们的兴趣，让孩子们对音乐有更深的理解和认识。

同时，教师的引导和帮助也起到了关键的作用，能够帮助孩子理解重要性，并激发他们轻松愉快地学习。

此次音乐活动虽然简单，但一定程度上满足了孩子们的音乐需求，让他们享受到了音乐的乐趣。

同时，也锻炼了幼儿们的动手能力、合作协作能力和听力回馈能力，让孩子们在成长中更快乐、更向往更好的未来。

幼儿园大班音乐游戏教案《熊和石头人》(二篇)

幼儿园大班音乐游戏教案《熊和石头人》活动目标：1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。

在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在”熊”出现时能保持自由造型不动。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：”熊”头饰一个活动过程：1、在《蝴蝶找花》乐曲中进教室。

2、复习儿歌《十二生肖歌》。

-齐唱歌曲，注意唱准歌曲中的休止符。

-集体歌表演。

结合歌中的动物形象，边唱边做动作，生动地表现它们的不同神态。

3、学习歌表演-教师范唱歌曲《熊和石头人》。

-幼儿说出歌曲中的歌词内容。

-熟悉歌词-教师放慢弹奏速度，幼儿跟琴学唱歌曲。

-教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。

”小朋友和小动物在树林里快乐的玩，怎样唱？”“如果大熊来了，大家别乱跑，该怎样唱？”-即兴歌表演。

根据幼儿动作予以综合完善，并与幼儿一起练习。

4、随乐即兴舞蹈并学做石头人。

在舞蹈过程中，乐曲突然停止，幼儿必须保持一个动作姿态不动，既变为石头人了。

5、学习”熊走”动作。

鼓励幼儿在”熊走”音乐声中，用不动的动作扮演”熊”，并合拍地行走。

6、完整游戏幼儿园大班音乐游戏教案《熊和石头人》（二）教案题目：《熊和石头人》音乐游戏教学目标：1. 让幼儿通过游戏感受音乐的节奏感和动感。

2. 培养幼儿的集体合作意识和团队意识。

3. 培养幼儿的音乐表达能力和动作协调能力。

教学准备：1. 教具：复制活动卡片，画有熊和石头人的图片。

2. 音乐：旋转木马音乐。

教学过程：引入：1. 教师向幼儿介绍今天的主题是音乐游戏，《熊和石头人》，并展示活动卡片上的熊和石头人的图片。

活动一：熊和石头人的音乐游戏1. 教师将幼儿分成两组，一组扮演熊，一组扮演石头人。

2. 音乐开始播放后，熊组和石头人组分别跳起舞来，根据音乐的节奏做出相应的动作。

3. 当音乐停止时，熊组中的一名幼儿选择一个石头人组中的幼儿，两人合作做出一组动作，如握手、拥抱等。

大班音乐熊和石头人活动教案

大班音乐《熊和石头人》活动教案一、活动目标1. 了解乐曲《熊和石头人》的基本节奏和旋律，能跟随音乐进行演唱。

2. 通过学习这首歌曲，培养幼儿的音准意识，提高他们的音乐表现力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，让他们在合唱中体验到团队协作的乐趣。

二、活动准备1. 教学课件：歌曲《熊和石头人》的动画或图片。

2. 乐器：手铃、木鱼等小型打击乐器。

3. 教学材料：乐谱、歌词卡片。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 导入部分（2分钟）教师播放《熊和石头人》的动画或图片，引导幼儿观察并讲述熊和石头人的特点。

3. 学习歌曲（5分钟）1. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。

2. 教师教授歌曲的基本节奏，让幼儿用手铃、木鱼等乐器进行伴奏。

3. 教师指导幼儿进行歌曲演唱，纠正发音和音准问题。

4. 实践活动（3分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表扮演熊和石头人。

2. 教师指挥音乐，幼儿根据音乐节奏和歌词进行表演。

5. 总结与反思（2分钟）教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获，以及他们在演唱和表演中的表现。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与孩子一起演唱《熊和石头人》，培养孩子的音乐兴趣。

2. 环境创设：教师在音乐角布置熊和石头人的相关元素，供幼儿自由探索和表演。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。

3. 通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的集体合作能力和音乐素养。

六、活动准备1. 教学课件：歌曲《熊和石头人》的动画或图片。

2. 乐器：手铃、木鱼等小型打击乐器。

3. 教学材料：乐谱、歌词卡片。

七、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 导入部分（2分钟）教师播放《熊和石头人》的动画或图片，引导幼儿观察并讲述熊和石头人的特点。

幼儿园大班音乐游戏教案《熊和石头人》

幼儿园大班音乐游戏教案《熊和石头人》教学目标1.让幼儿了解和学习不同的乐器和乐曲；2.培养幼儿的音乐感知能力，通过音乐游戏让幼儿感受到音乐的魅力；3.提高幼儿的注意力和集中力，增强幼儿对音乐的兴趣和爱好；4.通过游戏中的互动和合作，培养幼儿的交往能力和合作意识。

教学准备1.一张教学地图；2.一张教具清单；3.活动所需乐曲和乐器；4.一本熊的绘本和石头人的绘本；5.一些小石头和小布偶。

教学步骤第一步：游戏介绍1.引导幼儿坐成一个大圆圈，老师拿出熊的绘本和石头人的绘本，向幼儿展示并大声读出故事；2.让幼儿说说自己对这个故事的理解和感觉；3.解释游戏规则：老师会指定几位为熊，几位为石头人，通过老师发出的指令，熊要追逐石头人，同时伴随着乐声的起伏（慢或快），石头人要随着乐声的变化，掉头向另一方向奔跑。

第二步：游戏进行1.老师分配角色，几位熊和几位石头人；2.播放适合游戏节奏的音乐，如《小星星》、《掀起你的盖头来》、《公主班房》等；3.老师发出指令，比如“熊要追逐石头人”，或者“熊要站在原地等待石头人”，石头人随机奔跑；4.音乐快速，石头人奔跑快；音乐慢，石头人慢跑或蹦蹦跳跳。

第三步：游戏总结1.游戏结束后，老师让幼儿回答几个问题：游戏中自己喜欢哪个角色？为什么？他们在游戏中学到了什么？2.老师向幼儿介绍游戏中所使用的乐器和乐曲，如哨子、木琴、铃铛等；3.大家合作，整理游戏道具并放回到活动室的指定位置。

教学分析本活动是一款小组合作的音乐游戏，适合大班幼儿参与。

这个游戏需要幼儿在玩耍中，感受音乐和节奏，同时还能够提高他们的注意力、集中力、协同合作能力和沟通表达能力。

此外，整个游戏采用趣味类的方式来进行，让孩子在玩耍的同时，也能学到有关音乐和社交的知识。

教学总结这个活动不仅仅是针对大班幼儿的音乐教育，更可以培养幼儿们的交往能力、协作精神、集体荣誉感和团队意识。

这种有趣的集体活动方式，可以让幼儿们更好地学习音乐，同时增进他们之间的情感交流和情感养成。

幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》

幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》教学目标1.了解并掌握基本的音乐节奏和律动；2.通过唱歌、跳舞等多种方式，体验音乐的乐趣；3.发展幼儿的音乐感受能力和协调性；4.培养幼儿合作精神和感受和谐的美。

教学内容1.唱歌：《熊和石头人》；2.理解歌曲内容，通过动作模仿石头人和熊的形象；3.通过音乐律动体验音乐的节奏感、音律感。

教学过程第一部分：导入1.通过教师示范、幼儿模仿的方式引导幼儿们跟着音乐起舞，体验音乐的节奏感；2.让幼儿们自由表现，跳跃、摆动等律动动作，教师通过赞美和指导，让幼儿逐渐明确音乐与动作之间的关系。

第二部分：歌曲学唱1.教师播放《熊和石头人》的音乐，让幼儿们感受音乐节奏；2.教师逐字逐句地教唱歌曲，并分别教授石头人和熊的唱词；3.让幼儿们练习，在辅助下能自己唱出歌曲。

第三部分：动作辅助学唱1.教师带领幼儿们学习石头人和熊的动作，模仿歌词中的描述；2.教师逐句唱歌，让幼儿们跟着动作表现；3.带动幼儿们边唱边跳，完整地表现歌曲。

第四部分：自由表演1.分组表演，一个孩子来饰演石头人，两个孩子饰演熊；2.教师播放背景音乐，引导孩子们自由表演石头人与熊的特点动作。

教学评价1.评价幼儿是否自由表现出独特的动作和形态；2.评价幼儿把唱歌和律动表现相结合的能力；3.评价幼儿在集体合作中的表现情况。

教学反思1.在导入阶段，教师可以多用些幼儿喜欢的歌曲来引导幼儿跳舞，更好地吸引幼儿们的注意力；2.在学唱歌曲时，带领幼儿们多多练唱，特别是在不熟悉的地方，多反复练习，以达到更好的效果；3.在自由表演环节，可以引导幼儿主动思考，探索更多的动作和艺术表现方式。

幼儿园大班教案《熊和石头人》含反思

小朋友园大班教案《熊和石头人》含反思【--大班音乐教案】大班教案《熊和石头人》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友在歌曲的表演与嬉戏活动中能乐观参加、大胆表现，体验表演与嬉戏的欢乐，能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试依据歌词曲内容创编表演动作和嬉戏，学玩音乐嬉戏《熊和石头人》。

在学习歌曲表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作，快来看看小朋友园大班《熊和石头人》含反思教案吧。

活动目标:1.能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试依据歌词曲内容创编表演动作和嬉戏。

2.在歌曲的表演与嬉戏活动中能乐观参加、大胆表现，体验表演与嬉戏的欢乐。

3、学玩音乐嬉戏《熊和石头人》。

在学习歌曲表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

4、能依据老师供应的舞曲音乐即兴舞蹈，并在熊消失时能保持自由造型不动。

5、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

6、理解歌曲内容，丰富相关词汇。

活动预备:音乐、图谱、大熊头饰、已初步学会歌曲的演唱。

活动过程:一、复习并娴熟歌曲的演唱。

1.T:老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗?(评析：以图谱关心小朋友回忆歌曲，这样的呈现方式显得很自然，这样的逐步唤醒法也比较符合小朋友的学习特点。

)2.复习演唱歌曲。

3.老师也来唱一唱，鼓舞小朋友听听有什么特殊的地方？4.(结合图谱提问)T:哪一句最特殊？有什么特殊的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？前半句：告知大家大熊来了；后半句:抓紧轻轻地隐藏，别让大熊发觉。

5.小朋友集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最终一句。

(评析：这一环节里包含了听辨强弱和表现强弱的学习点，结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，关心小朋友理解了怎么样？为什么？两个问题，使之后的学唱变得轻松。

)二、自由探究表演，为歌曲创编表演动作。

1.T:这首歌曲真好听，假如加上动作表演肯定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的大作呢？(鼓舞小朋友找个好伴侣唱唱、想想，为歌曲配上好看的动作)2.鼓舞小朋友三两分组，争论歌曲的表演，老师赐予适当的指导。

幼儿园大班音乐游戏教案《熊和石头人》

幼儿园大班音乐游戏教案《熊和石头人》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿感受音乐的魅力；2. 培养幼儿的听觉、观察能力及动作协调能力；3. 培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。

教学内容：本节课将教学一首简单的儿歌《熊和石头人》，通过歌曲和游戏的结合，帮助幼儿理解歌词内容，并进行相应的动作表演。

教学准备：1. 幼儿熟悉的儿歌《熊和石头人》；2. 播放器；3. 大班幼儿的学习板书。

教学过程：Step 1：准备活动（5分钟）1. 教师与幼儿们打招呼，制造轻松温馨的氛围；2. 教师介绍今天的音乐课内容：“今天我们要学习一首叫《熊和石头人》的儿歌，教师会和大家一起唱，希望大家跟着唱并动起来，一起玩好玩的游戏。

”3. 鼓励幼儿们提出问题或表达对音乐课的期待。

Step 2：引入儿歌（10分钟）1. 教师播放歌曲《熊和石头人》，同时展示歌曲的歌词和图画；2. 教师边唱边拍打节奏，鼓励幼儿跟着拍打节奏；3. 教师引导幼儿观察图片，了解歌曲中所描述的故事情节。

Step 3：学唱儿歌（15分钟）1. 教师分段教唱《熊和石头人》，引导幼儿模仿发音；2. 教师逐句教唱，幼儿跟唱；3. 教师和幼儿一起合唱整首歌曲。

Step 4：动作配合（10分钟）1. 教师播放儿歌音乐，引导幼儿跟着音乐跳舞；2. 在歌曲的特定部分，教师示范和引导幼儿做相应的动作，如跳跃、转圈等；3. 鼓励幼儿自由发挥，配合歌曲表演动作。

Step 5：小游戏（10分钟）1. 教师分幼儿为两队，每队选一个代表扮演“熊”和“石头人”，其他幼儿为观众；2. 教师播放儿歌音乐，代表“熊”和“石头人”的幼儿按照歌词和音乐进行表演，全体观众可以鼓掌和欢呼；3. 表演结束后，幼儿交换角色，再进行一轮表演。

Step 6：总结反思（5分钟）1. 教师请幼儿进行观察和体验，回答以下问题：你们觉得《熊和石头人》这首歌好玩吗？为什么？2. 教师总结课堂活动，强调幼儿在唱歌和表演中的参与和合作精神。

大班音乐游戏教案详案及教学反思《熊和石头人》

大班音乐游戏教案详案及教学反思《熊和石头人》教案：一、教学目标：1. 通过音乐游戏的方式培养学生的音乐表现力和音乐感受能力。

2. 让学生了解和掌握一首简单的音乐作品，感受音乐的节奏和情感。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 教学PPT或图片资源。

3. 大班音乐游戏《熊和石头人》的配乐。

三、教学过程：1. 游戏导入：播放动听的音乐，让学生跟随音乐的节奏自由舞动，感受音乐的节奏和情感。

2. 学习歌曲：向学生介绍《熊和石头人》这首歌曲，播放歌曲的片段，让学生先听一遍，感受音乐和歌词的意境。

3. 音乐表演：分角色指定学生，将整个歌曲进行分段表演，展示每段音乐的特点和表现方式。

4. 音乐合作创作：将学生分成小组，每个小组创作一个短小的音乐片段，可以用口音、手拍等方式表达，然后彼此交流合作，将各个片段组合成一首完整的音乐作品。

5. 音乐游戏：设计一个音乐游戏，让学生按照音乐的节奏和指令进行变化的动作，比如跳跃、转身、摇头等，学生要灵活配合，并在游戏中感受音乐的快慢和变化。

6. 游戏结束：播放欢快的音乐，让学生随音乐舞动，结束本次游戏。

四、教学反思：通过这次音乐游戏《熊和石头人》，学生能够在活动中感受音乐的魅力，培养音乐表现力和音乐感受能力。

学生通过合作创作音乐，不仅锻炼了合作意识和团队合作能力，还提高了音乐创作能力和想象力。

游戏中的音乐动作和变化，让学生更加活跃和投入，增强了对音乐节奏和变化的感知能力。

整个教学过程丰富有趣，能够引发学生的积极参与和兴趣，促进了音乐能力的综合发展。

大班音乐游戏教案详案及教学反思《熊和石头人》

大班音乐游戏教案详案及教学反思《熊和石头人》一、教案详案1. 教学目标•培养幼儿集体合作意识•认知不同乐器及其音色特点•认识和掌握音乐节奏和基本音乐元素•发挥幼儿表达和表演能力2. 教学内容•乐器演奏：手鼓、铃铛、小木鱼、摇铃等•游戏：《熊和石头人》3. 教学步骤第一步：乐器演奏1.介绍不同的乐器并演示其音色特点；2.给幼儿分发乐器并引导其感性认识不同乐器；3.老师先敲击一次乐器，幼儿跟随敲击，反复几次，以达到熟悉乐器节奏和音色的目的。

第二步：游戏《熊和石头人》1.老师为幼儿分组，每组2-3人，其中一人扮演“熊”，另一人扮演“石头人”，其他为康康跟着音乐跳舞。

2.“熊”和“石头人”站在距离较远的两侧，随着音乐节奏走向对方，当他们相遇时，就互相抢夺乐器。

如果“熊”抢下乐器，则“石头人”立即变成“熊”，反之则继续扮演“石头人”。

3.老师在游戏过程中适当引导、加强气氛并指导幼儿合作完成任务。

4. 教学评价通过游戏中乐器演奏和集体协作，幼儿们能够培养合作意识，并初步认知不同乐器的音色和节奏。

同时通过游戏，提高幼儿的表达和表演能力，让他们充分发扬自己的创造力。

二、教学反思在教学过程中，我发现有几个需要注意的地方。

1. 游戏规则设置在游戏规则设置方面，需要合理设置难易程度，尽量保证每个幼儿都能够参与进来，并且要有适当的挑战性。

在本次游戏中，我考虑的比较充分，应该不存在太大问题。

2. 教学氛围的营造在教学氛围的营造方面，需要善于运用音乐等有助于激发兴趣的方式，激发幼儿的学习热情，使幼儿更愿意尝试和探索。

在教案中我设置了各种乐器演奏和游戏环节，力求营造出轻松、活泼、愉快的氛围。

3. 幼儿心理的考虑幼儿心理因年龄小，也需要考虑到他们心理上的接受能力。

在游戏过程中适当引导，及时纠正幼儿“抢抢抢”的行为习惯，培养幼儿正确的竞争意识和合作精神，在完成任务的同时还能充分展现自己的能力。

通过反思，我发现教学中还有很多可以改进的地方。

幼儿园大班音乐游戏《熊和石头人》 - 音乐教案

幼儿园大班音乐游戏《熊和石头
人》 - 音乐教案
活动目标：
1．遵守游戏规则，体验自由游戏造型的快乐。

2．根据音乐变化做舞蹈动作及静止的动作，发展肢体的控制能力。

3．用动作表演歌曲，当"熊走"音乐出现时，控制自己不乱动。

活动准备：
1．课前让幼儿熟悉歌曲《熊和石头人》
2．音乐磁带，录音机3．熊头饰若个活动过程：
1．演唱歌曲并能大胆创编动作表现歌曲。

（1）欣赏歌曲并说说歌曲里唱了什么？
（2）石头人唱歌，引导幼儿感受歌曲的前部分快乐和后部分紧张的情绪。

（3）作个快乐的石头人，引导幼儿大胆尝试边唱边表演动作。

2．模仿"熊"走，激发玩游戏的欲望。

3．师生讨论游戏规则。

（1）师：小动物在森林里唱歌跳舞，这时来了一只大"熊"，你们说小动物们怎么办呢？
（2）教师扮演大"熊"，启发幼儿创编各种各样"石头人"的造型，身体保持不动。

4．教师和幼儿玩《熊和石头人》的游戏。

（1）教师扮"熊"和幼儿共同游戏。

（2）请个别幼儿与教师一起扮演大"熊"，其余幼儿与同伴合作造型表演"石头人"。

（3）请2-3名幼儿扮演"熊"，其余幼儿集体合作造型扮演"石头人"。

幼儿园大班音乐游戏教案《熊和石头人》

幼儿园大班音乐游戏教案《熊和石头人》一、教学目标1. 给幼儿传授音乐学问。

通过教唱歌曲、鼓掌、跳舞、仿照乐器等音乐形式，帮忙幼儿谙习所学内容，了解节奏、节拍、音高等音乐常识。

2. 培育幼儿的协作本领。

通过游戏和合作演示，激励幼儿团队合作和交往技巧。

3. 提高幼儿的自我表达本领。

引导幼儿通过音乐和制造，发觉本身的音乐喜好和本领，并充分呈现它们。

二、教学准备老师需要准备好下列材料：1. 《熊和石头人》的背景音乐。

2. 教学CD或MP3、3. 一些神态、舞姿或手势的卡片。

4. 一些柔嫩的玩具球或其他物品。

三、教学活动1. 歌曲引导见到幼儿后，老师选择一首《熊和石头人》的背景音乐，或播放教学CD或MP3、然后，依据音乐的节拍和音符，教唱这首歌曲，引导幼儿跟着鼓掌、跳舞以及唱唱跳跳的活动。

2. 叙述故事在幼儿学习音乐学问的同时，也需要学习一个故事的情节!老师开始叙述《熊和石头人》的故事:“很久以前，森林里住着一个可爱的小熊，它已经学会了如何捡到坚硬的石头并把它们藏起来。

身边有一群好伙伴，他们也会一起玩耍。

他们爱好跳舞，唱歌、鼓掌、跳动，还有进行各种有趣味味的游戏。

”激发幼儿的制造力，并让他们进入故事情节。

3. 模拟乐器当叙述完《熊和石头人》的故事时，老师可以引导幼儿进行模拟乐器活动，让他们模拟音乐神态、舞姿或手势等。

这可以帮忙他们学习区分乐器种类, 并且认得到各个乐器的仿照方式。

4. 音乐游戏为了加强幼儿在《熊和石头人》中的表达本领，老师可以让幼儿分成小组进行游戏。

游戏规定可以是：“我们现在一起玩《熊和石头人》！我们可以用这些柔嫩的球来模拟石头的形状. 一个孩子是石头，另一个孩子是熊。

孩子们可以跟随音乐和唱歌的旋律，开始玩和跳动。

”在这个游戏中，孩子们需要相互合作，激励彼此的成功，并共同模拟音乐的形式。

五、评估在活动结束后，老师可以让孩子们谈论他们在游戏过程中学到的学问。

老师也可以考虑使用简单的测试或调查，以了解他们对教学主题的理解。

大班音乐游戏活动教案：熊和石头人教案(附教学反思)

大班音乐游戏活动教案：熊和石头人教案一、活动简介本次活动的目标对象为大班儿童，活动名称为“熊和石头人”。

这是一个荒岛求生游戏，要求学生分成两组，一组扮演石头人，另一组扮演熊。

两组学生要在音乐结束前互相攻击，音乐停止时，生还者获胜。

二、活动准备1.材料准备•石头人和熊的衣服或配件。

•贴纸和标签来区分石头人和熊，可以在头部、手、脚上穿戴标签。

•音乐播放器与音乐。

2.场地准备•活动区域尽量选择室内或平整的室外场地。

•随时设立第一步集合点和第二步战斗区域，并对其进行标记。

三、活动流程1.活动阶段为了方便教学过程的讲解，我们将整个游戏分为三个步骤：•第一步：集合并简单了解规则。

•第二步：战斗时音乐播放。

•第三步：生还者评选。

2.活动实施第一步：集合并简单了解规则。

在最开始，教师可以给孩子们介绍“熊和石头人”的规则，并在活动区域内小声呼喊。

孩子们听到呼喊后，便来到集合点前，教师要将孩子们分成两组，一组扮演熊，一组扮演石头人，各自配齐装备。

教师需要在此环节教给孩子们一些简单的口令，孩子们听到口令后便知道下一步要做什么。

第二步：战斗时音乐播放。

在集合完毕后，教师会将所有孩子们带到战斗区域，然后开始播放音乐，每一轮游戏的时间为2~3分钟。

孩子们在战斗中，需要配合自己的同伴，去对抗另外一个组的人，战斗力度由教师控制，以保证孩子们的安全。

第三步：生还者评选。

音乐停止播放后，生还者可以获胜。

孩子们可以站在自己的阵营中，并摆出自己团队的姿势，教师会从中选出战斗最勇敢的石头人和熊。

生还者将获得奖励，也可以和敌人团队互相致意。

四、教学反思这个活动的实验效果非常好，孩子们的态度令人难以置信。

孩子们非常喜欢这个活动，他们在几分钟内就能掌握规则，并且与其他孩子进行交流。

活动强化了孩子们的团队意识，その能促进小组协作、自我控制和相互尊重的能力。

但是在实践中，我们发现活动的规模不能太大，尤其是在融合班级或儿童较多的情况下。

为了确保安全，教师要通过语音指示来控制游戏，教师要准备能够抢占孩子们注意力的音乐，以便更好地进行游戏。

大班音乐游戏教案及教学反思《熊与石头人》

大班音乐游戏教案及教学反思《熊与石头人》一、教学目标1.学生能够理解音乐游戏中“旋律”的概念和表现方式；2.学生能够听出“旋律”的高低升降；3.学生能够通过模拟游戏的方式对“旋律”进行表演和演唱。

二、教学内容1. 音乐游戏《熊与石头人》游戏目的通过音乐游戏《熊与石头人》，让学生学会如何从旋律中寻找灵感，并模拟出旋律的高低升降，从而在游戏中学习音乐。

游戏规则游戏中有两个角色：熊和石头人，熊需要唱歌，石头人需要听熊唱的歌并跟着唱。

游戏开始后，熊会唱一段旋律，石头人必须听出旋律的高低升降，并跟着熊唱。

如果石头人跟不上熊的歌唱，熊就会吃掉他，游戏结束；如果石头人能跟上熊的歌唱，游戏继续进行。

游戏要求1.游戏中的旋律不要过于复杂，以便学生能够听出旋律的高低升降；2.游戏中的旋律应该是简单易懂的流行歌曲，便于学生模仿。

2. 教学反思教学亮点1.游戏性强：通过游戏的形式，让学生在游戏中自然地学习音乐；2.知识掌握度高：通过游戏的形式，学生对“旋律”的高低升降的理解更为深入；3.情感引导强：学生在游戏的互动中，感受到音乐的魅力与乐趣，从而增强学习的积极性。

教学缺点1.游戏制作难度较大，需要提前准备好游戏所需的音乐和游戏制作工具；2.游戏中的旋律选择需要考虑到学生的听力水平，不要太过复杂。

三、教学实施1. 教学准备1.准备好制作游戏所需的音乐和游戏制作工具；2.准备好教案和教学材料。

2. 教学步骤步骤一：引入游戏老师宣布今天的活动是音乐游戏，并介绍游戏规则和要求。

可以从学生感兴趣的角度出发，引导学生进入游戏氛围。

步骤二：讲解“旋律”的概念和表现方式老师可以通过歌曲演唱和口述，向学生讲解“旋律”这一概念，并教学生如何从旋律中寻找灵感。

步骤三：分角色进行游戏将学生分为两组，一组扮演熊，一组扮演石头人，按照游戏规则进行游戏。

老师可根据学生的实际情况，适当调整游戏难度。

步骤四：总结游戏结束后，老师可与学生一起总结游戏中的难点和重点，并询问学生对游戏的感受和反馈。

幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》

幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》教学目标：1.培养幼儿的音乐表达能力，感知音乐的节奏和节拍。

2.锻炼幼儿的大肌肉运动能力，提高协调性和灵活性。

3.培养幼儿的团队合作能力，通过合作完成动作和音乐的配合。

教学内容：1.游戏：石头人2.音乐：《熊和石头人》教学准备：1.音乐设备2.熊和石头人的图片或手偶3.教具：各种大小的石头教学步骤：步骤一：引入活动（5分钟）教师拿出《熊和石头人》的图片或手偶，向幼儿们介绍熊和石头人的故事。

教师讲述故事中的情节，引起幼儿们的兴趣和好奇心。

步骤二：游戏介绍（5分钟）教师告诉幼儿们，今天我们要玩一个游戏，叫做“石头人”。

教师解释游戏规则：幼儿们要模仿石头人的动作，躺在地上不动，等待熊过来挑战。

熊要试着把石头人推倒，石头人要尽力保持不倒。

步骤三：游戏实施（10分钟）1.教师让部分幼儿扮演石头人，躺在地上；2.教师扮演熊，试着推倒石头人；3.幼儿们在熊推倒的同时，尽力保持平衡，不倒下。

步骤四：游戏总结（5分钟）教师带领幼儿们进行游戏总结，询问他们在游戏中的体验和感受。

同时，教师引导幼儿们思考，如果石头人需要帮助，大家可以怎么做？步骤五：介绍音乐《熊和石头人》（5分钟）教师播放音乐《熊和石头人》，让幼儿们聆听。

教师可以边播放音乐边用手偶或图片展示熊和石头人的形象。

步骤六：音乐表达（10分钟）1.教师示范音乐表达动作：用手模仿熊的爪子，低身骨，像熊一样摇摆身体；2.幼儿们跟随教师的指示，模仿熊的动作，配合音乐一起动；3.教师和幼儿们一起创造一段小舞蹈，展示给其他班级或家长。

步骤七：总结活动（5分钟）教师引导幼儿们回顾整个活动，询问他们在活动中的收获和感受。

教师鼓励幼儿们互相夸奖和表达自己的看法。

拓展活动：1.幼儿们可以画出熊和石头人的形象，展示给其他人。

2.和其他班级合作，一起排练并表演《熊和石头人》的小舞蹈。

3.通过制作手偶和场景，幼儿们可以自己创作并表演《熊和石头人》的故事。

幼儿园音乐游戏《熊和石头人》教案与反思

一、教案基本信息1. 适用年级：大班2. 教学目标：（1）让幼儿体验音乐游戏的乐趣；（2）培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力；（3）帮助幼儿发展听、说、动等多方面能力。

3. 教学重点与难点：重点：学会歌曲和游戏动作；难点：整齐地完成游戏动作，遵守游戏规则。

二、教学准备1. 教具准备：（1）音乐CD《熊和石头人》；（2）熊和石头人的头饰；（3）小道具（如石头、树木等）。

2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。

三、教学过程1. 导入部分：（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛；（2）引入主题，讲述故事《熊和石头人》。

2. 教学部分：（1）教授歌曲《熊和石头人》，让幼儿学会歌词和旋律；（2）讲解游戏规则，示范游戏动作；（3）分组进行游戏，教师巡回指导。

3. 实践部分：（1）幼儿自由组队，进行游戏；（2）教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。

四、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题；2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识和创造力；3. 适当调整教学方法，以适应不同幼儿的学习需求。

五、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲的掌握程度、游戏动作的完成情况、团队合作意识等；2. 评价方式：教师观察、幼儿自评、同伴评价等；3. 评价结果：根据评价内容，给予幼儿相应的鼓励和指导。

六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中角色的情感；2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐游戏，增进亲子关系；3. 主题延伸：开展关于动物和自然环境的主题活动，让幼儿了解更多知识。

七、安全注意事项1. 教师要确保游戏场地安全，避免幼儿受伤；2. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿，防止发生意外；八、教学调整1. 根据幼儿的学习进度和兴趣，适时调整教学内容和方式；2. 对学习有困难的幼儿给予个别指导，帮助他们跟上进度；3. 鼓励幼儿主动参与教学活动，发挥他们的主观能动性。

九、教学总结1. 回顾教学过程，总结经验和不足；2. 针对不足之处，提出改进措施；3. 对幼儿的表现进行总结，给予肯定和鼓励。

大班音乐优秀教案《熊与石头人》(二篇)

大班音乐优秀教案《熊与石头人》幼儿园大班音乐教案：熊与石头人大班音乐活动：熊与石头人一、活动目标：1、能够根据幻灯片内容大胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能根据音乐性质进行游戏活动。

2、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

二、活动准备：1、幻灯片、碰铃、双响筒、鼓。

2、了解小鸟、兔子、熊等动物的动作特点。

三、活动过程：（一）观看幻灯片，帮助幼儿理解音乐内容。

1、看一看：（1）这是什么地方？（2）发生了什么事情？（3）都有谁？（4）后来怎么样？2、说一说：（1）这里这么安静，怎样才能让森林热闹起来？（2）每部分图片要配什么样的音乐？（幼儿根据自己对图片的感受，说说图片要配什么样的背景音乐。

）3、听一听：（1）幼儿倾听教师准备的音乐，听一听是几拍子的音乐？（2）感受图片与音乐相结合的效果。

4、玩一玩：教师弹奏，幼儿尝试跟着音乐唱唱跳跳。

（二）音乐游戏：熊与石头人。

1、教师扮大熊，幼儿扮小动物游戏。

2、个别幼儿扮大熊，其他幼儿扮小动物自由选择造型游戏。

3、打击乐伴奏深化游戏。

幼儿按意愿扮演小动物，其余幼儿选择乐器为音乐伴奏。

4、游戏规则：教师弹奏舞曲，幼儿自由结伴舞蹈。

教师弹奏《熊走》音乐，扮演“熊”的幼儿按节奏走出来，扮演小动物的幼儿自由做造型不动，动的“小动物”则被“熊”吃掉，退出游戏回座位等待。

（三）教师提出问题结束游戏。

”今天小朋友玩的都很开心，请你们回家以后想一想，还有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一样？”大班音乐优秀教案《熊与石头人》（二）教案名称：《熊与石头人》教学目标：1. 了解并认识音乐作品《熊与石头人》；2. 通过欣赏和合唱，培养孩子们的音乐听觉和合唱能力；3. 通过表演和角色扮演，培养孩子们的表演能力和团队协作精神。

教学内容：1. 音乐欣赏：《熊与石头人》；2. 合唱指导：初步学习和排练《熊与石头人》合唱曲目；3. 角色扮演：分组演绎《熊与石头人》剧情。