人民好教师报告

第三期

巫山县教育委员会办公室 2010年4月11日按：4月7日，县委教育工委、县教委组织召开全县教育系统在创先争优中开展“人民好教师”教育实践活动动员会，县委教育工委书记、县教委主任曹诚仲作主题报告。

报告指出，干部作风决定党风、政风、行风，师德师风关系校风、教风、学风，直接影响着教育可持续发展的进程。开展“人民好教师”教育实践活动，切实改进教育系统干部作风和师德师风，是时代所需、群众所盼、发展所迫。全县各级各类学校、各教育单位必须充分认识开展这项活动的重要性和紧迫性，增强抓好此项工作的责任感和紧迫感。

报告明确了开展“人民好教师”教育实践活动的总体要求、主要目标和方法步骤。整个教育实践活动实践为半年，分学习调研、分析检查、整改落实、活动总结四个阶段12个环节来推进。

报告要求，要突出重点，扎实认真开展“人民好教师”教育实践活动，大力整治“官僚文牍风”、“吃拿卡要风”、“懒散推诿风”、“走读漂浮风”、“设宴敛财风”、“吃喝玩乐风”，努力营造风清气正的教育发展环境。

报告强调，要加强组织领导，加强宣传引导，加强监督检查，严格考核奖惩，确保“人民好教师”教育实践活动收到实效。

报告是全县教育系统在创先争优中开展“人民好教师”教育实践活动的刚要性文件，现予以印发，希望教委机关、直属单位、各教管中心和各级各类学校认真贯彻落实，并切实抓紧抓好抓落实。

在全县教育系统创先争优中开展“人民好教师”

教育实践活动动员会上的讲话

县委教育工委书记、县教委主任曹诚仲

（2011年4月7日）

同志们：

在全县教育系统认真贯彻落实2011年党建工作暨党风廉政建设工作会议精神、迎接全县教育工作会隆重召开之际，县委教育工委、县教委决定今天召开全县教育系统创先争优中开展“人民好教师”教育实践活动动员会，主要任务是：学习传达贯彻市委、县委关于在创先争优中开展“人民好公仆”教育实践活动以及市委张轩副书记、县委郑平书记重要讲话精神，全面安排部署我县教育系统“人民好教师”教育实践活动，进一步加强干部作风建设和师德师风建设，深入推进创先争优活动，再塑教育、教师的良好形象，以实实在在的成效取信于民。下面，我讲四点意见。

一、提高认识，增强开展“人民好教师”教育实践活动的责任感和紧迫感

作风建设是党的建设的重要组成部分，关系党的形象，关系

人心向背。这次，市委、县委结合创先争优开展“人民好公仆”教育实践活动，是着眼于全市、全县各级机关党员干部队伍党性修养和作风建设的现实需要作出的重大决策。结合教育系统实际，无论是教委机关干部、直属单位职工，还是学校领导、教职员工，其工作都是为师生服务、为群众服务，都是广泛意义的“人民公仆”。同时，都是教育工作者，更是广泛意义的“人民教师”。而各级教育单位干部职工和学校教职员工又是党的教育形象代

言人，其作风的好坏、师风的优劣直接影响到党在人民群众中的形象，影响教育在人民群众中的形象。为此，经县委教育工委、县教委研究，决定在全县教育系统创先争优中开展“人民好教师”教育实践活动。活动对象包括全县教育系统所有干部、教师，以教委机关、直属单位、教管中心干部职工和学校中层以上干部为重点。

近年来，全县教育系统多形式、多途径加强和改进干部作风以及师德师风，先后下发了一系列文件，并结合第二、三批深入学习实践科学发展观活动、创先争优活动，先后集中开展了“师德师风集中整顿”、“廉洁从政、廉洁从教”专项教育、作风和效能建设、师德公开承诺、“五项治理”等多项教育实践活动，取得了一些实实在在的效果，全县教育系统干部作风、师德师风总体状况良好，涌现出一大批国家级、市级、县级的“好校长”、“好书记”、“好主任”、“好教师”以及“好职工”，“学为人师、行为世范，默默耕耘、无私奉献”的巫山教育人文精神正在逐步形成，人民群众满意度不断提高。但是，我们也清醒地看

到，与党的要求、与人民群众的期望、与教育优先发展的大环境相对照，我们在作风建设、师德师风建设方面也还存在一些问题。尤其是少数学校“肠梗阻”、“潜规则”，政令不畅；少数干部官僚主义、作风漂浮、懒散推诿；少数教师乱收费、有偿补课、索礼索贿等不正之风，不仅与“人民好教师”的要求不相适应，而且阻碍了教育发展，影响了教育形象。

干部作风决定党风、政风、行风，师德师风关系校风、教风、学风，直接影响着教育可持续发展的进程。开展“人民好教师”教育实践活动，切实改进教育系统干部作风和师德师风，是时代所需、群众所盼、发展所迫。抓好此项工作，对于树立教育良好形象，切除积弊，改进工作，弘扬求真务实精神，提高工作贯彻力和执行力都具有十分重要的意义。为此，我们必须充分认识开展“人民好教师”实践教育活动的重要性和紧迫性，增强抓好此项工作的责任感和紧迫感。

二、精心组织，明确开展“人民好教师”教育实践活动的目标要求和方法步骤

这次会上，县委教育工委研究制定了《关于在创先争优中开展“人民好教师”教育实践活动的实施意见》，希望认真学习领会，狠抓贯彻落实。

（一）明确教育实践活动的总体要求。继续坚持以“树优良师德师风，办人民满意教育”为主题，将“人民好教师”教育实践活动有机融入学校常规管理，作为检验教师工作的“监测器”、提升学校内涵的“起搏器”、建设教育强县的“助推器”。大力

加强理想信念、根本宗旨和反腐倡廉“三项教育”，大力整顿不正之风，切实解决少数学校干部、教职员工思想上“懈怠”、学习上“懒散”、工作上“漂浮”、管理上“恍惚”、生活上“庸俗”等问题，进一步树立教师爱岗敬业、爱生如子的良好形象，促进全县教育事业快速发展。

（二）明确教育实践活动的主要目标。争做“人民好教师”，要努力做到“五个好”：一是思想素质好。做到理想信念进一步坚定，讲党性、重品行、作表率，更加自觉地为全县教育事业改革发展奉献和奋斗。二是服务师生好。做到宗旨意识进一步增强，严格遵守职业道德和师德规范，作风扎实，师生满意、群众满意、社会满意。三是工作业绩好。做到爱岗尽责，勤奋敬业，瞄准一流水平，对照一流标准，争创一流业绩。四是廉洁自律好。要树立正确的权力观、地位观、名利观，始终自重、自警、自省、自励，以身作则，廉洁从政、廉洁从教。五是社会评价好。做到服务对象满意，群众公认，具有良好的社会形象。

（三）明确教育实践活动的方法步骤。整个教育实践活动时间为半年，分学习调研、分析检查、整改落实、活动总结四个阶段12个环节来推进。要坚持步步为营，环环紧扣，精心组织，确保实效。要围绕人民群众关心的教育热难点问题，认真组织学习讨论，深入开展调查研究，扎实开展专项活动，着力查找突出问题，严格对照分析检查，切实抓好整改落实，确保活动有序推进。

三、突出重点，扎实认真开展“人民好教师”教育实践活