小班教案小班艺术：跳跳糖,小班教案(廖小华老师)
幼儿园小班艺术教案《跳跳糖》
幼儿园小班艺术教案《跳跳糖》一、教学目标：1. 感受音乐的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿、创编等环节，提高幼儿的节奏感和表现力。
3. 培养幼儿的合作意识，增强团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《跳跳糖》的学习与演唱。
2. 模仿跳跳糖的动作，体验音乐的节奏。
3. 创编舞蹈动作，展示自己的创造力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《跳跳糖》，能够跟着音乐节奏进行演唱。
2. 教学难点：模仿跳跳糖的动作，创编舞蹈动作。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《跳跳糖》的视频或音频。
2. 教具：跳跳糖玩具或图片。
3. 舞蹈道具：糖果手偶。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
b. 邀请幼儿模仿老师的动作，如老师做跳跃动作，幼儿跟着模仿。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师播放歌曲《跳跳糖》，让幼儿初步感受音乐。
b. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
c. 教师讲解歌曲中的节奏，让幼儿跟着音乐节奏拍手。
3. 模仿跳跳糖（3分钟）：a. 教师展示跳跳糖的动作，幼儿跟着模仿。
b. 邀请部分幼儿到前面展示自己的跳跳糖动作。
4. 创编舞蹈动作（5分钟）：a. 教师邀请幼儿一起创编舞蹈动作，如跳跃、转圈等。
b. 每个幼儿展示自己创编的舞蹈动作。
a. 教师引导幼儿回顾本次活动的收获。
b. 幼儿分享自己的感受和体验。
6. 活动延伸（家庭作业）：a. 教师布置家庭作业：让幼儿和家长一起表演《跳跳糖》歌曲，并拍摄视频。
b. 下次活动时，幼儿互相展示家庭作业成果。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 对于舞蹈动作的创编，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆表现自己。
3. 在家庭作业环节，教师要关注幼儿的参与度，确保他们能够完成任务。
六、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《跳跳糖》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。
健康课程小班 《跳跳糖》教案
健康课程小班《跳跳糖》教案设计意图：以孩子喜欢的事物为载体展开教学是引发孩子学习兴趣的一个策略。
小班集体活动《快乐跳跳糖》试图从孩子喜欢的糖果入手，从“跳跳糖”的形态、颜色、会跳等特性出发，引导孩子根据相应的信号进行游戏，以提高孩子运用感官听、看等来进行活动的能力。
活动环节注重利用环境、材料让幼儿在看、听、动的过程中分辨不同的信号，根据信号的提示进行游戏，提高感觉、思辨、行动的敏捷性和准确度，对小班孩子的学习经验和学习品质予以推进，有发展的意义。
特别是在集体范围内进行，便于幼儿进行交流、分享、启发和验证，引发他们思考、判断和表达，促进幼儿在原有基础上获得发展。
活动目标：1、在了解跳跳糖特性的基础上尝试跟着信号（语言、图片、数字等）做跳的游戏。
2、能积极参与游戏并提高辨识的能力。
活动准备：1、视频以及不同大小的跳跳糖图片、音乐2、布制嘴巴三个（爸爸、妈妈、宝宝）活动过程：一、看“跳跳糖”的视频重点提问：——这是什么？你怎么知道是“跳跳糖”？（关注孩子观察到的动作）——“跳跳糖”是什么样的？（关注孩子对颜色、形状、大小的观察和表达）梳理：这是跳跳糖，跳跳糖是各种形状、五颜六色、有大有小的）二、“跳跳糖”游戏老师拿着“跳跳糖”图形，轮流让孩子自由选择一个跳跳糖，告诉老师希望跳跳糖“跳”到自己身体的哪个部位上，老师把“跳跳糖”贴到孩子说的部位处。
（关注孩子语言表达的清晰，关注孩子对自己身体各部位的了解）1、“跳跳糖”游戏一：“跳跳糖”，“跳跳糖”，跳跳跳，跳到我的身边来。
老师的指令：1）“跳跳糖”，“跳跳糖”，跳跳跳，“跳跳糖”，“跳跳糖”，轻轻跳；2）“跳跳糖”，“跳跳糖”，跳跳跳，“跳跳糖”，“跳跳糖”，单脚跳；3）、“跳跳糖”，“跳跳糖”，跳跳跳，“跳跳糖”，“跳跳糖”，双脚跳；4）、“跳跳糖”，“跳跳糖”，跳跳跳，“跳跳糖”，“跳跳糖”，快快跳；5）、“跳跳糖”，“跳跳糖”，跳跳跳，“跳跳糖”，“跳跳糖”，融化了。
小班音乐活动教案：跳跳糖
小班音乐活动：跳跳糖
活动目标：
1.学习唱清歌词，初步唱准歌曲中的同音重复。
2.愿意尝试用其他食品名称替换歌词。
3.体验歌唱活动所带来的快乐。
活动重点：学习唱清歌词，初步唱准歌曲中的同音重复。
活动难点：愿意尝试用其他食品名称替换歌词。
活动准备：
知识准备：吃过跳跳糖，并会用语言、动作表达出跳跳糖的特点。
材料准备：配套音频，图片。
活动过程：
1.熟悉歌曲旋律。
（1）在歌曲旋律的伴奏下，做拍手动作。
（2）随乐曲做幼儿提出的其他身体动作。
如，拍腿、拍头等。
2.学唱歌曲。
（1）说一说吃过跳跳糖的感觉。
（2）倾听教师范唱新歌。
（3）在教师问答式的提示下，有节奏地念歌词。
（4）再次倾听教师范唱。
（5）学唱歌曲，重点注意唱好“又香又甜”处的同音重复。
3.替换歌词并歌唱。
（1）说一说，除了爱吃跳跳糖，还喜欢吃什么糖。
如：棒棒糖
等。
（2）唱一唱，把歌词中的“跳跳糖”换成“棒棒糖”。
体验唱新歌词的快乐。
活动建议：
1.每次活动替换内容不要太多，当幼儿提出一个新内容，大家就唱一遍，不要等到提出很多内容后再唱，那样容易疏漏，影响幼儿创编积极性。
2.当幼儿替换歌词有一定经验后，可同时替换两个词：一是糖果名称，二是味道，如：话梅糖，话梅糖，又酸又甜，又酸又甜，话梅糖。
小班音乐活动教案：跳跳糖
一、活动目标1. 了解音乐的基本节奏和韵律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿、动作表演等途径，提高幼儿的表现力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣，使他们更加热爱音乐。
二、活动准备1. 教学材料：跳跳糖、音乐播放设备、舞蹈动作图示等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本节奏（5分钟）教师展示跳跳糖的节奏图示，教授幼儿跟随音乐模仿跳跳糖的动作，引导幼儿感受音乐的韵律。
3. 学习舞蹈动作（5分钟）教师教授幼儿跳跳糖的舞蹈动作，鼓励幼儿大胆表现自己，培养他们的自信心。
4. 实践活动（5分钟）幼儿分组进行实践活动，每组选择一段音乐，按照教师教授的基本节奏和舞蹈动作进行表演。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在舞蹈动作中的表现，评估他们的表现力和创造力。
五、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。
2. 组织校园音乐比赛，让幼儿在舞台上展示自己的才艺，提高他们的自信心和团队协作精神。
3. 开展音乐主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对音乐的理解和感受。
六、活动内容1. 复习跳跳糖的基本节奏和舞蹈动作。
2. 学习新的音乐曲目，配合跳跳糖的舞蹈动作。
3. 进行小组合作，创作简单的音乐舞蹈表演。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 小组合作法：鼓励幼儿分组合作，培养团队精神和创造力。
八、教学步骤1. 复习环节（5分钟）：教师带领幼儿复习跳跳糖的基本节奏和舞蹈动作，确保幼儿掌握要领。
2. 学习新曲目（5分钟）：教师教授新的音乐曲目，引导幼儿感受音乐的韵律和节奏，学会新歌。
幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《跳跳糖》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能根据颜色信号游戏，体验集体游戏的乐趣，感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园小班《跳跳糖》含反思教案吧。
活动目的：1、感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。
2、能根据颜色信号游戏，体验集体游戏的乐趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备：1、跳跳糖、勺子及音乐。
2、红、黄、跳跳糖胸饰及地面大嘴巴（二张用红、黄及时贴贴成的大嘴巴）活动过程：一、观察品尝并交流感受1、观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。
师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西，（出示跳跳糖），哈哈，是跳跳糖，小朋友们吃过了吗？跳跳糖呀就悄悄地躲在前面的桌子上，请宝宝们轻轻地走去看一看跳跳糖是什么样子的。
2、品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉师：请宝宝们尝一尝跳是什么味道的，在嘴巴里会怎样？3、交流对跳跳糖特点的感知经验。
师：刚才大家品尝了跳跳糖谁来说一说：①跳跳糖看上去是什么样子的？（细细的、小小的、一粒一粒的）②跳跳糖吃起来是什么味道的？（甜甜的）③跳跳糖在嘴里会怎样？（会跳、会动）④跳跳糖除了会跳会动，还会怎样？有没有听到什么声音？二、用身体动作表现跳跳糖1、个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。
师：跳跳糖真是太神奇了，它不但会在嘴巴里唱歌而且还会跳动呢？谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。
（请三个幼儿示范不同的动作，老师一一予以说明。
）这三个小朋友跳的真好，老师也想来学一学，小朋友你们想吗？那我们一起来学一学吧？（提醒幼儿不要聚集在一起，找小朋友人少的地方学。
）2、听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。
小班跳跳糖教案
小班跳跳糖教案小班跳跳糖教案在小班教育中，跳跳糖是一种非常受欢迎的游戏，它不仅能够培养孩子们的协作能力和团队精神，还能够锻炼他们的身体素质和动手能力。
本文将为您介绍一份小班跳跳糖教案，帮助您更好地组织和指导这项活动。
一、活动目标1. 培养孩子们的协作能力和团队精神。
2. 提高孩子们的身体素质和动手能力。
3. 培养孩子们的观察力和反应能力。
4. 增强孩子们对规则的遵守意识。
二、活动准备1. 准备跳跳糖：根据班级人数准备足够数量的跳跳糖，确保每个孩子都能参与其中。
2. 准备活动场地：选择一个宽敞、平整的场地，确保孩子们可以自由地进行活动。
3. 准备辅助器材：如发令枪、计时器等，以帮助组织和进行活动。
三、活动流程1. 分组：将孩子们分成小组，每组人数不超过5人，确保每个小组都有一定的人数，以便进行合作。
2. 游戏规则介绍：向孩子们介绍跳跳糖的游戏规则，包括如何跳跃、如何接住跳跳糖等。
同时，强调安全意识，提醒孩子们不要用力过猛，以免受伤。
3. 练习跳跃：让孩子们先进行简单的跳跃练习，熟悉游戏的基本动作和技巧。
4. 组织比赛：开始正式的比赛环节，每个小组轮流进行跳跃，其他小组成员负责接住跳跳糖。
每个小组的成绩由接住的跳跳糖数量决定。
5. 加大难度：随着比赛的进行，逐渐增加跳跃的难度，如增加跳跃的高度、跳跃的速度等，以增加游戏的挑战性和趣味性。
6. 统计成绩：每轮比赛结束后，记录每个小组的成绩，并进行排名。
可以设置奖励机制，鼓励孩子们努力参与和提高成绩。
7. 结束活动：活动结束后，对孩子们进行总结和鼓励，感谢他们的参与和付出，并提醒他们活动中的安全注意事项。
四、活动延伸1. 跳跃练习：在日常教学中，可以适时地进行跳跃练习，帮助孩子们锻炼身体和提高协调能力。
2. 创意跳跃：鼓励孩子们在跳跃过程中展示创意，如跳出各种有趣的造型、动作等，增加游戏的趣味性和挑战性。
3. 跳跃比赛：可以定期组织跳跃比赛，让孩子们在竞争中提高自己的能力，并学会接受胜利和失败。
小班室内游戏《跳跳糖》教案
小班室内游戏《跳跳糖》教案教案标题：小班室内游戏《跳跳糖》教案教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 提供一个愉快的室内游戏，使幼儿积极参与。
教案准备：1. 游戏道具：彩色纸张、蜡笔、胶带、数字卡片。
2. 游戏区域：在教室内设置一个开放的空间，确保没有任何障碍物。
教案步骤：引入：1. 向幼儿介绍游戏名称《跳跳糖》并解释游戏规则。
2. 鼓励幼儿提出问题和分享他们对游戏的期望。
活动一：制作跳跳糖1. 将彩色纸张分发给每个幼儿。
2. 鼓励幼儿用蜡笔在纸上绘制各种形状的糖果。
3. 使用胶带将糖果固定在地板上，确保彩色纸张不会移动。
活动二：跳跃游戏1. 将数字卡片随机分发给幼儿，每个幼儿手中有一张卡片。
2. 解释游戏规则：当你的数字被叫到时，跳到相应的糖果上。
3. 逐个叫出数字，幼儿根据自己手中的数字跳到相应的糖果上。
4. 随着游戏的进行，增加数字的难度，例如：从1到10的数字。
活动三：团队合作1. 将幼儿分成小组，每组有3-4名幼儿。
2. 解释游戏规则：每个小组选择一个队长，队长将告诉队员要跳到哪个糖果上。
3. 队长轮流指挥队员跳跃到糖果上，并尽量不重复跳跃。
4. 鼓励队员之间的合作和沟通，确保每个队员都有机会参与到游戏中。
总结：1. 和幼儿一起回顾游戏的乐趣和收获。
2. 鼓励幼儿分享他们在游戏中学到的新技能和团队合作经验。
扩展活动：1. 在跳跃游戏中添加更多的规则和挑战，例如：跳跃时必须说出一个水果的名称。
2. 鼓励幼儿设计自己的糖果形状，并与其他幼儿分享。
注意事项：1. 确保游戏区域安全，没有任何危险物品。
2. 监督幼儿的跳跃动作，确保他们不会受伤。
3. 鼓励每个幼儿都参与到游戏中，不要让任何一个幼儿感到孤立。
2021小班教案 小班艺术活动 会跳舞的跳跳糖,小班教案()
小班教案小班艺术活动会跳舞的跳跳糖,小班教案（廖小华老师）小班艺术活动：会跳舞的跳跳糖活动目标1.在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。
2.能随音乐用身体动作表现跳跳糖。
活动重点引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规则进行游戏。
活动难点幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。
活动准备物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》、歌曲《会跳舞的跳跳糖》碟片、彩红伞。
精神准备：师幼精神饱满、愉悦。
活动过程一、师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣1.回顾生活经验，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖？2.用猜谜的方式引出跳跳糖。
二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖1.教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。
2.教师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。
1.教师小结，并且引出歌曲，幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
2.引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。
3.随音乐模仿跳跳糖跳舞。
三、师幼共同游戏，加深对音乐的体验用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。
教师和部分幼儿示范游戏玩法。
注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。
小班艺术活动：会跳舞的跳跳糖活动目标 1.在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。
2.能随音乐用身体动作表现跳跳糖。
活动重点引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规则进行游戏。
活动难点幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。
活动准备物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》、歌曲《会跳舞的跳跳糖》碟片、彩红伞。
精神准备：师幼精神饱满、愉悦。
活动过程一、师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣 1.回顾生活经验，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖？ 2.用猜谜的方式引出跳跳糖。
二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖 1.教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。
幼儿园小班艺术教案《跳跳糖》
幼儿园小班艺术教案《跳跳糖》一、教学目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过舞蹈动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 音乐《跳跳糖》2. 舞蹈动作编排三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会舞蹈动作，能够跟随音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：动作的协调性和灵活性，以及团队合作意识的培养。
四、教学准备：1. 教学音乐《跳跳糖》2. 舞蹈动作图示3. 糖果道具五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛，提高幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍今天的舞蹈主题——跳跳糖，播放教学音乐，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
3. 舞蹈动作教学（10分钟）：a. 教师先进行舞蹈动作的演示，逐步教授幼儿动作要领。
b. 分组进行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
c. 配合音乐，让幼儿独立完成舞蹈动作。
4. 实践活动（5分钟）：a. 幼儿分组进行舞蹈表演，培养团队合作精神。
b. 邀请家长或其他老师进行点评，提高幼儿的表演欲望。
6. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，缓解舞蹈过程中的紧张情绪。
教学评价：通过观察幼儿在舞蹈过程中的表现，以及家长和同事的评价，了解教学效果，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起创作关于跳跳糖的舞蹈，培养幼儿的创新能力。
2. 家长可以通过观察幼儿在家庭中的舞蹈表现，了解幼儿对舞蹈的兴趣和进步，与教师共同关注幼儿的成长。
七、教学反馈：1. 教师应及时关注幼儿在课堂上的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对表现不足的幼儿给予关心和指导。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，共同促进幼儿的艺术素养。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学计划和教学方法，以满足幼儿的需求。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在舞蹈学习中找到自己的乐趣。
幼儿园小班音乐教案：跳跳糖
幼儿园小班音乐教案：跳跳糖一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点和味道。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和积极向上的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏，做出相应的动作。
2. 教学难点：让幼儿能够独立完成跳跳糖的舞蹈动作。
三、教学准备1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 经验准备：幼儿曾经接触过简单的音乐活动。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿展示跳跳糖玩具，引起幼儿的兴趣，导入本次活动。
2. 基本部分：（1）教师讲解跳跳糖的特点和味道，让幼儿了解跳跳糖。
（2）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做出跳跳糖的动作。
（3）教师带领幼儿进行舞蹈练习，让幼儿熟悉并掌握跳跳糖的舞蹈动作。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行跳跳糖比赛，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿的节奏感和协调能力。
2. 教师观察幼儿在舞蹈练习中的表现，评价幼儿对跳跳糖舞蹈动作的掌握程度。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对跳跳糖的认识和喜爱程度。
六、教学内容1. 学习歌曲：《跳跳糖》2. 舞蹈动作：模仿跳跳糖跳跃、转圈、扭动等动作3. 音乐游戏：跳跳糖接力赛七、教学步骤1. 教师向幼儿展示跳跳糖图片，引导幼儿观察跳跳糖的外观特点。
2. 教师播放《跳跳糖》歌曲，让幼儿倾听并感受音乐的节奏。
3. 教师教授舞蹈动作，分解讲解每个动作的要领，让幼儿跟着教师一起练习。
4. 教师组织幼儿进行音乐游戏，分组进行跳跳糖接力赛，增强幼儿的团队协作能力。
八、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示跳跳糖图片，让幼儿直观地了解跳跳糖的特点。
2. 音乐教学法：教师播放《跳跳糖》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作的学习。
3. 游戏教学法：教师组织幼儿进行跳跳糖接力赛，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。
小班艺术教案：跳跳糖
小班艺术教案：跳跳糖教学目标：1. 学习基本的舞蹈动作，培养孩子的协调性和灵活性。
2. 提高孩子的音乐感知能力和节奏感。
3. 培养孩子的团队合作精神和表演能力。
教学准备：1. 跳跳糖歌曲的音乐和歌词。
2. 舞蹈动作的示范视频或图纸。
3. 平整的舞台或教室空间。
4. 舞蹈道具，如彩带、扇子等。
教学过程：第一课：舞蹈动作的学习（60分钟）1. 首先播放《跳跳糖》的音乐，让孩子先听一遍，了解歌曲的节奏和内容。
2. 老师介绍舞蹈的主题和舞蹈动作，可以通过示范视频或图纸向孩子展示。
3. 逐个教授舞蹈动作，可以从简单的动作开始，慢慢逐步增加难度。
4. 老师反复示范舞蹈动作，孩子们跟随学习，直到掌握为止。
5. 教师把舞蹈动作整体串起来，让孩子们跟着音乐一起练习。
第二课：舞蹈的编排和排练（60分钟）1. 孩子们已经掌握了舞蹈的基本动作，老师开始编排整个舞蹈的形式和布局。
2. 根据孩子们的实际情况，确定他们在舞台上的站位和移动方式。
3. 鼓励孩子们提出自己的创意和想法，可以在动作中加入一些个人特色。
4. 孩子们根据老师的指导，开始排练整个舞蹈，强调团队合作和配合。
5. 老师在排练过程中及时给予肯定和建议，鼓励孩子们努力表现。
第三课：舞蹈表演和集体分享（60分钟）1. 学生们已经熟练掌握了舞蹈，老师进行整体的彩排和调整。
2. 安排一次小规模的表演，让孩子们在同学和家长面前展示他们学到的舞蹈。
3. 鼓励孩子们展示自己的个性和特点，发挥他们的表演潜力。
4. 表演结束后，老师进行总结和评价，让孩子们互相夸奖和分享自己的心得体会。
教学反思：通过这个小班艺术教案，我发现孩子们在学习舞蹈动作方面表现出了很大的兴趣和潜力。
他们在学习舞蹈时充满热情，喜欢跳起来与音乐合个奏。
通过这个教案，不仅锻炼了孩子们的协调性和灵活性，还培养了他们的音乐感知能力和表演能力。
同时，通过合作和分享，进一步增强了孩子们的团队合作精神和表演自信心。
总的来说，这个小班艺术教案取得了很好的教学效果。
幼儿园小班体育活动教案《快乐的跳跳糖》2篇
幼儿园小班体育活动教案《快乐的跳跳糖》 (2)幼儿园小班体育活动教案《快乐的跳跳糖》 (2)精选2篇（一）教案名称：《快乐的跳跳糖》教学对象：幼儿园小班幼儿活动目标：1. 让幼儿了解体育活动的乐趣，培养对体育活动的兴趣。
2. 培养幼儿的协调能力、平衡感和柔韧性。
3. 开发幼儿的动作能力和反应能力。
4. 培养幼儿团队合作能力和亲和力。
教学准备：1. 跳绳2. 跳跳糖（可网络购买）3. 直线标志物（如彩带、纸张等）4. 音乐播放器5. 计时器6. 提前制作好奖状教学环节：引入活动：1. 老师介绍今天的体育活动内容和目的，告诉孩子们我们要一起来玩一个有趣的游戏，叫做《快乐的跳跳糖》。
2. 老师向孩子们展示一些跳跳糖，并与孩子们一起欣赏欢快的音乐，让孩子们感受到活动的乐趣。
活动一：跳跳糖穿梭1. 在场地上设置一条直线，并将跳绳放在直线的一侧。
2. 老师告诉孩子们，他们需要一个个地跳过直线，然后取走一个跳跳糖。
每个孩子只能取一个。
3. 所有孩子都跳完后，老师开始计时，看谁最快完成任务。
4. 完成任务的孩子获得一张奖状，并分发跳跳糖给所有孩子。
活动二：多人跳绳1. 将跳绳搭成一个圈，让孩子们围成一个小圈。
2. 老师教孩子们一种简单的跳绳方式（如双脚一起跳）。
3. 老师放音乐，孩子们按照节奏一起跳绳，可以尝试加入一些变化（如中途换方向、加入蹲跳等）。
4. 老师可以根据孩子们的表现给予鼓励和奖励。
活动三：跳跃糖盘赛1. 在场地上放置一些彩带或纸张，作为糖盘。
2. 老师将一颗颗跳跳糖放在彩带上，并告诉孩子们，他们需要一次性跳过尽可能多的糖盘，将其吃掉。
3. 孩子们按照指令一起跳跃，每个孩子只能跳一次，跳过的彩带上的跳跳糖要吃掉。
4. 完成任务的孩子获得一张奖状，并分发跳跳糖给所有孩子。
结束活动：1. 老师与孩子们一起欣赏他们在活动中的表现，并赞扬他们的努力和成果。
2. 分发奖状给获胜的孩子，并奖励他们跳跳糖作为奖励。
跳跳糖艺术小班教案
跳跳糖艺术小班教案一、教学目标：1. 让学生了解跳跳糖的外观特点和口感，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 引导学生运用跳跳糖进行创意拼贴，发展学生的审美意识和创新能力。
3. 通过制作跳跳糖作品，培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 认识跳跳糖：观察跳跳糖的外观，了解跳跳糖的口味和口感。
2. 跳跳糖拼贴：学生分组进行跳跳糖拼贴，创作出具有创意的作品。
3. 作品欣赏与评价：学生互相欣赏作品，评价作品的创意和美感。
三、教学准备：1. 跳跳糖若干（不同颜色和口味）。
2. 拼贴材料（如彩纸、胶水等）。
3. 作品展示板。
四、教学步骤：1. 引导学生观察跳跳糖的外观特点，让学生分享自己对跳跳糖的口味和口感的感受。
2. 学生分组进行跳跳糖拼贴，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的作品。
3. 学生互相欣赏作品，评价作品的创意和美感。
4. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学评价：1. 学生作品的创意和美感。
2. 学生在制作过程中的动手能力和团队协作精神。
3. 学生对跳跳糖的认知和表达能力的提升。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来班级欣赏学生的作品，共同分享创作的乐趣。
2. 跳跳糖主题派对：组织一个跳跳糖主题的派对，让学生在派对上展示自己的作品，增进同学间的友谊。
七、安全注意事项：1. 确保学生在使用跳跳糖和拼贴材料时的安全，避免误食和过敏等情况。
2. 教师应随时关注学生的操作过程，确保学生不会受伤。
八、教学反思：2. 根据学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学延伸：1. 跳跳糖艺术创作：引导学生运用跳跳糖进行其他艺术创作，如绘制、雕塑等。
2. 跳跳糖科学实验：结合科学课程，让学生探索跳跳糖的溶解、膨胀等现象。
1. 学生通过本课程的学习，对跳跳糖有了更深入的了解，提高了观察能力和表达能力。
2. 学生通过跳跳糖艺术创作，发展了审美意识和创新能力。
3. 学生在制作过程中，培养了动手能力和团队协作精神。
跳跳糖小班音乐教案：引导学生自主探究
作为小班音乐教师，我们需要通过各种手段引导学生自主探究，让他们对音乐有更深刻的理解和认识。
跳跳糖是一款非常好的教具，可以帮助我们实现这一目标。
引入在引入课程内容之前，我们需要先引发学生的兴趣和好奇心。
可以通过一些引人入胜的故事或者音乐片段，让学生产生猜想和想象，从而主动参与到课堂中来。
同时，我们也需要向学生介绍本节课的学习目标和重点，让他们对的内容有一个清晰的认识。
活动一：跳跳糖音乐探索跳跳糖是一款非常有趣的教具，它可以协助我们进行音乐教学。
在本节课中，我们会通过跳跳糖来探索音乐的各种元素。
活动步骤：1. 教师可以播放一段简单的旋律或节奏，并让学生跟随着两只跳跳糖的跳动来体验这段音乐。
2. 接着，教师可以逐步引导学生对这段音乐进行探究。
可以从音调、节奏、速度等各个方面来分析这段音乐，并让学生逐步了解这些元素的基本概念和表现形式。
3. 学生可以在教师的帮助下，创造自己的音乐作品，并通过跳跳糖来进行演示和分享。
活动二：创意表演在本节课的一环节，学生可以展示自己的创意表演。
教师可以给出一个简单的音乐素材，让学生通过跳跳糖来演示自己的创意表演。
这个过程中，学生可以自由表达自己的想法和创意，从而让他们对音乐有更深刻的认识和理解。
总结通过以上的两个活动，我们可以看到跳跳糖作为音乐教学的辅助工具，对于学生的音乐探索和创意表达都有着非常积极的作用。
借助这个工具，我们可以让学生更加自主地探究音乐元素，更加自由地表达自己的创造力。
通过这样的音乐教学，我们可以让学生对音乐产生浓厚的兴趣和热爱，从而让他们在日后的学习和生活中，更加深入地感受和理解音乐的魅力。
小班音乐跳跳糖教案
小班音乐跳跳糖教案活动目标：1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣；2、尝试各种跳法，体验合作游戏的快乐；活动准备：跳跳糖一包轻快的音乐一段活动过程：一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受“今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么呢？“哈，是跳跳糖啊，今天跳跳糖要和宝宝们做游戏呢，你们想尝尝跳跳糖的味道吗？”品尝跳跳糖问：跳跳糖是什么味道的？跳跳糖含在嘴巴里会发出什么声音吗？感觉怎样？二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受我们也来当当跳跳糖吧，想一想刚才跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？我们大家一起来跳一跳吧教师示范个别动作，引导幼儿大胆地跳起来鼓励幼儿用自己的方法跳起来，请个别好的宝宝上前示范，其他幼儿可以模仿跳鼓励幼儿创新不一样的跳法“谁还会不一样地跳？谁来试一试？”三、休息并对幼儿的活动情况做初步的点评跳跳糖跳累了，让我们大家一起休息一下吧小班音乐活动《会跳舞的跳跳糖》活动名称：小班音乐活动活动内容：会跳舞的跳跳糖活动目标：1、感受音乐快慢的变化并用肢体动作和乐器表现。
2、喜欢音乐活动，学会有秩序的游戏。
活动准备：1、音乐准备：《三只熊》《奶牛歌》《魔链》2、乐器准备：单响筒、木鱼若干。
3、布置好的糖果店、大嘴巴乐园一个。
活动过程：一、品尝跳跳糖，尝试用身体动作表现跳跳糖的特点。
1、请幼儿品尝跳跳糖，感受在嘴里跳动的感觉。
提问：吃到嘴里有什么样的感觉？跳的时候发出了什么声音？2、教师小结：这种糖果，吃到嘴里会跳舞，还能发出“啪啦啪啦”的声音，所以我们把它叫做跳跳糖。
3、请个别幼儿学一学跳跳糖跳的样子。
4、跟随音乐，集体用身体动作表现跳跳糖跳的特点。
二、感受音乐快慢的变化并用肢体动作和乐器表现。
1、欣赏音乐，感受音乐的快慢。
提问：听到这首音乐你有什么感觉？2、用身体乐器表现音乐的快慢。
播放音乐《魔链》，教师带领幼儿用身体乐器表现音乐快慢的变化。
提醒幼儿跟随音乐的节奏进行表演。
幼儿园小班艺术教案《跳跳糖》
幼儿园小班艺术教案《跳跳糖》幼儿园小班艺术教案《跳跳糖》（精选11篇）跳跳糖为什么一度深受孩子们的喜爱，当你在食用跳跳糖时，让你同时品味跳跳糖的美味和劲跳糖的神奇跳动。
下面店铺为大家整理了幼儿园小班艺术教案《跳跳糖》，希望对大家有所帮助。
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幼儿园小班艺术教案《跳跳糖》篇1设计意图：一天早上，佳怡一走进活动室就跑到我面前说：“老师，你看，跳跳糖在嘴巴里会跳呢，我也跟着跳起来了。
”说着便跳了起来。
佳怡的言行引起了孩子们的兴趣，“跳跳糖在哪里?是怎么跳的?” 《纲要》在组织与实施部分明确指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
”于是我便捕捉住跳跳糖这一素材，将它运用到集体活动中，让入园不久的小班幼儿在观察、品尝、交流、模仿、游戏中自然地感知跳跳糖的特点。
在音乐的不同节奏中用肢体动作模仿跳跳糖跳动时的情形，让幼儿学得轻松而快乐。
活动目标：1.通过观察、品尝，感知跳跳糖的特点。
2.尝试不同的跳法，学习用身体动作表现跳跳糖。
3.在不同的音乐节奏中体验集体活动的乐趣。
活动准备：跳跳糖、勺子、消毒毛巾及节奏不同的音乐。
活动过程：一、观察、品尝并交流感受1.观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。
师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西——跳跳糖，它们就悄悄地躲在宝宝们后面的桌子上，请宝宝们去看一看跳跳糖是什么样子的。
2.品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里的跳动的感觉。
师：请宝宝们用毛巾把小手擦擦干净，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，尝尝跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里会怎么样。
3.交流对跳跳糖特点的感知经验。
师：跳跳糖看上去是什么样子的?幼：细细的、小小的、一粒一粒的。
师：吃起来是什么味道的?幼：甜甜的、草莓味的。
师：跳跳糖在嘴巴里会怎么样?幼：跳、动。
师：除了跳、动，还会怎么样?(在幼儿无法回答的情况下，教师可以适当地发出跳跳糖跳动时的声音来进行提示。
小班主题“跳跳糖”跳跳跳教案（精选4篇）
小班主题“跳跳糖”跳跳跳教案（精选4篇）小班主题“跳跳糖”跳跳跳篇1活动目标：1、体验舞蹈的快乐，增强创编舞蹈的兴趣。
2、愉快地扮演角色，学习双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步。
准备：1、实物：跳跳糖2、拟人化的跳跳糖头饰、一张“巨人”张开的大嘴。
过程：1、让幼儿闭眼张嘴，品尝跳跳糖，充分体验跳跳糖在嘴里跳舞的感觉。
2、欣赏歌曲《跳跳糖》。
3、提供拟人化的跳跳糖头饰，带领幼儿在游戏情景中复习歌曲，学习舞步。
提醒幼儿跳蹦跳步时脚尖要先落地，强调“跳起、落下要轻。
”4、在场地上摆放一张“巨人”张开的大嘴，教师带领幼儿分组游戏，增强幼儿学习舞蹈的兴趣。
动作说明：第一句在大嘴巴外跳，第二句跳进打嘴巴；唱完后跑出大嘴巴，并且说：“跳跳糖要化了。
”5、用探索、讨论的方法，鼓励幼儿创编上肢舞蹈动作，启发幼儿大胆想象，舞步要合拍。
附:1=c34活泼、神气地1=C3╱4跳跳糖55 53︱55 56︱i.6 53︱55 30︱33跳跳糖呀跳跳糖，跳到嘴里甜又香.跳呀30︱55 50︱66 60︱22 20 ︱5656跳，跳呀跳，跳呀跳，跳呀跳. 跳来跳去5656︱65 30︱5656 5656︱65 i0︱跳来跳去，真好看，跳来跳去跳来跳去，真好看，6 5 ︱i＿‖真好看。
小班主题“跳跳糖”跳跳跳教案篇2活动目标1.初步学习用简单的语言和动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。
2.能根据简单指令进行颜色分类，尝试不同的跳法。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1.跳跳糖，一次性小勺。
2.红、黄、绿圆点标志，“糖妈妈”的围裙。
3.轻柔、舒缓的音乐片段。
活动过程1.引发幼儿品尝跳跳糖的兴趣。
(1)教师扮演“糖妈妈”，并提问：你喜欢吃糖吗?你吃过什么糖?(2)教师介绍跳跳糖：今天，糖妈妈带来了一种奇怪的糖，吃这种糖要把嘴巴抿住，感觉一下，糖在嘴巴里会怎么样?2.交流和表现品尝跳跳糖的感受。
小班艺术活动会跳舞的跳跳糖教案【含教学反思】 (2)
小班艺术活动会跳舞的跳跳糖教案【含教学反思】一、教学背景本次教学对象为小班儿童，主要目的是通过艺术活动提高儿童的音乐、舞蹈、动作控制能力等综合素质，促进儿童身心发展。
二、教学目标1.让儿童学会跳基本舞蹈动作，并能够在音乐的伴奏下自如表现。
2.提高儿童的音乐感和节奏感。
3.帮助儿童提高协调能力和动作控制能力。
4.提高儿童的自信心和表现自我能力。
5.培养儿童的合作意识和团队精神。
三、教学过程1. 准备工作准备一首合适的儿童舞蹈歌曲，如《小跳蛙》、《小苹果》等，并将歌曲下载好并保存在电脑中，备用。
2. 引导儿童进入学习状态1.让儿童拍拍手，跟着老师一起倒数，倒数结束后，要求儿童安静下来。
2.向儿童介绍本次活动的内容和目的，让儿童了解自己将要学习什么以及为什么要学习。
3.让儿童集中注意力，听老师宣读本次课程内容，明确学习目标。
3. 学习舞蹈动作1.教师向学生示范舞蹈动作，并让学生模仿老师的动作。
2.帮助学生逐步掌握舞蹈动作，通过不同的教学方法（如分组教学、个别指导等）让学生能够更好地理解和掌握动作。
4. 练习跳舞1.调节音乐，让音乐的节奏和舞蹈动作匹配。
2.让学生按着节奏、动作表现跳舞，并用肢体语言展示艺术魅力。
3.通过观察和指导，帮助学生逐步提高自身跳舞技巧。
5. 教学反思1.教学环节安排得当，让学生的学习兴趣得以充分调动。
2.教师在教学过程中采用了多种方式，帮助学生更好地掌握舞蹈动作。
3.跳舞教学需要提前准备好音乐，在保证音乐质量的前提下，保证学生对其的兴趣和参与度。
四、教学评价通过观察和指导，教师可以评价学生在课堂上的表现。
并且，通过学生的自我表现和学习成果，可以进一步评估教学效果。
五、教学延伸在教学结束后，可以安排一些延伸活动，如让学生自由跳舞展示、小游戏等，帮助学生更好地巩固所学知识，并且更快乐地度过课堂时间。
六、总结小班艺术活动是孩子们尝试舞蹈、音乐等艺术形式，摸索自己兴趣和爱好的一个过程。
美术跳跳糖教案小班
美术跳跳糖教案小班教案简介这是一个小班级的美术课教案，课程主题为跳跳糖。
本教案旨在通过跳跳糖的形态和颜色，引导幼儿进行创作，提升他们的想象力和艺术表现能力。
教学目标1.培养幼儿的观察力和注意力，通过观察跳跳糖的形态和颜色，引导幼儿表达自己的观察结果。
2.发展幼儿的创造力和艺术表现能力，通过绘画跳跳糖的形态和配色，培养幼儿的审美意识。
3.促进幼儿的社交交流能力，通过小组合作绘画，让幼儿学会与他人合作，并分享彼此的艺术创作成果。
教学准备1.跳跳糖模型或照片2.色彩画板和颜料3.画笔、画纸和水彩笔4.小组合作绘画的桌椅设置教学过程第一课时：跳跳糖的形态观察1.导入：通过展示跳跳糖模型或照片，引发幼儿对跳跳糖的兴趣和好奇心。
2.观察：让幼儿观察跳跳糖的形态，引导他们描述跳跳糖的大小、形状等特点，并进行集体讨论。
3.感知：让幼儿使用触摸感知跳跳糖的表面质感，感受到跳跳糖的光滑、温润等特点，并进行简短的讨论。
4.记录：组织幼儿使用画纸和水彩笔绘制他们眼中的跳跳糖形态，鼓励他们通过绘画表达自己的观察结果，并展示作品。
第二课时：跳跳糖的颜色表达1.回顾：展示幼儿上次课绘制的跳跳糖形态作品，引导幼儿回顾自己的观察和表达。
2.引导：通过展示多种颜色的跳跳糖，引导幼儿观察跳跳糖的颜色，并进行简短的集体讨论。
3.创作：提供色彩画板和颜料，让幼儿选择喜欢的颜色，进行跳跳糖的绘画创作。
4.分享：组织幼儿进行小组合作，让他们分享自己的作品，并互相欣赏和评论。
第三课时：小组合作绘画1.回顾：展示幼儿上次课绘制的跳跳糖颜色作品，引导幼儿回顾自己的创作和分享。
2.组织：将幼儿分成小组，每个小组有3-4名幼儿，并为每个小组设置桌椅和绘画材料。
3.合作：给每个小组一个或多个跳跳糖主题，如“水果跳跳糖”、“动物跳跳糖”等，让小组合作绘制跳跳糖作品。
4.分享：让每个小组展示并分享他们的合作作品，鼓励幼儿互相欣赏和互动。
教学延伸1.组织幼儿走进美术馆或画廊，观看艺术家创作的跳跳糖作品，进一步扩展幼儿的艺术视野和创作灵感。
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小班教案|小班艺术：跳跳糖,小班教案（廖小华老师）
小班艺术：跳跳糖
设计意图：
一天早上，佳怡一走进活动室就跑到我面前说：“老师，你看，
跳跳糖在嘴巴里会跳呢，我也跟着跳起来了。
”说着便跳了起来。
佳怡的言行引起了孩子们的兴趣，“跳跳糖在哪里？是怎么跳的？”《纲要》在组织与实施部分明确指出“教师应成为幼儿学
习活动的支持者、合作者、引导者”“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
”于是我便捕捉住跳跳糖这一素材，将它运用到集体活动中，让入园不久的小班幼儿在观察、品尝、交流、模仿、游戏中自然
地感知跳跳糖的特点。
在音乐的不同节奏中用肢体动作模仿跳跳
糖跳动时的情形，让幼儿学得轻松而快乐。
目标：
1．通过观察、品尝，感知跳跳糖的特点。
2．尝试不同的跳法，学习用身体动作表现跳跳糖。
3．在不同的音乐节奏中体验集体活动的乐趣。
准备：
跳跳糖、勺子、消毒毛巾及节奏不同的音乐。
过程：
一、观察、品尝并交流感受
1．观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。
师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西——跳跳糖，它们就悄悄地躲在宝宝们后面的桌子上，请宝宝们去看一看跳跳糖是什么样子的。
2．品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里的跳动的感觉。
师：请宝宝们用毛巾把小手擦擦干净，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，尝尝跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里会怎么样。
3．交流对跳跳糖特点的感知经验。
师：跳跳糖看上去是什么样子的？
幼：细细的、小小的、一粒一粒的。
师：吃起来是什么味道的？
幼：甜甜的、草莓味的。
师：跳跳糖在嘴巴里会怎么样？
幼：跳、动。
师：除了跳、动，还会怎么样？（在幼儿无法回答的情况下，教师可以适当地发出跳跳糖跳动时的声音来进行提示。
）
幼：还有声音。
二、讨论并用肢体动作表现。
1．个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。
师：跳跳糖好神奇，谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。
（三个幼儿示范了不同的动作，教师一一予以说明：××用手的动作表示跳跳糖一上一下地跳：××不光用手，还加上了脚的动作；××将两只脚一上一下交换跳。
）
2．小朋友再想想还可以用身体的哪些部位来表现跳动的跳跳糖？（引导幼儿用手臂、头、屁股等部位的运动来表现跳动的跳跳糖。
）
3．引导幼儿两两合作，或三个小朋友手拉手表现跳动的跳跳糖粘在一起时的情形。
三、游戏：开心跳跳糖。
1．听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。
师：宝宝们张开嘴巴，跳跳糖跳进来了，让我们的身体也跟着跳起来，把我们的头、手、脚动起来，还有小屁股也扭起来。
（教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作，肯定两个幼儿合作跳动以表示两粒跳跳糖粘在一起的创造性表现）
2．用身体动作表现变小、融化了的跳跳糖。
师：宝宝们，跳跳糖吃到后来怎么样了？
幼：没有了。
师：到哪里去了？
幼：跳到我们的肚子里去了。
师：我们来学学跳跳糖越来越小、没有了、吃到肚子里的样子，好吗？
（指导幼儿先是踮起小脚欢快的地前后、左右跳动着,这时候的音乐节奏也是欢快的。
随着音乐渐渐地变得缓慢，孩子们可以蹲下身子，跳得缓和些，表示跳跳糖开始变小了。
最后【小班体育教案/xiaoban/tiyu/】音乐停下了，孩子们扮做睡觉状态，蹲在那里一动也不动，表示跳跳糖已经完全融化了。
）
3．反复游戏。
鼓励幼儿根据音乐节奏用自己感兴趣的方式来表现跳跳糖跳动时的情形，及时肯定每个幼儿的表现和创意。