九年级化学上册 1.1 物质的变化和性质课件 (新版)新人教版【精品课件】

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人教版九年级上册化学《物质的变化和性质》PPT课件

二、物理性质与化学性质
1.化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可燃性、氧化性、还原性、毒性、酸性、碱
性、腐2蚀.物性理、性稳质：定不性需等要发生化学变化就表现出来的性质。
如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、
溶区解别性：、这导种电性导质是热否性通、过挥化发学性变、化吸才能附表性现、出吸来水性等。
外部特征
物质的外形，形状、状态发生改变
伴随能量的变化，发光放热，颜色改变、生成气体，产生沉淀等
本质区别
变化时是否有其他物质生成
联系
化学变化与物理变化常常同时发生，在化学变化中一定伴随着物理变化，在物理变化中一定没有化学变化
分析蜡烛燃烧的过程
蜡烛熔化蜡烛燃烧
物理变化同时发生
化学变化
完成学法大视野P4[即学即用1-1]
的物质
质生成
液态的水
无
粉末状的胆
无
矾
想一想：这两个变化有何共同点？
水的沸腾液态胆矾的研碎块状
气态
液态 (状态改变)
粉末状 (形状改变)
实验1-1：（3）硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应
实验1-1：（4）石灰石和盐酸反应
序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质
实验（3）
实验（4）
练一练完成学法大视野P5[课堂训练]，第1、2、4题
物理变化
变化
联系
区别
联系
物质化学
组成化学变化
研究对象
结构性质
物理性质化学性质
区别
作业布置
1.课本P10练习与运用第1题； 2.学法大视野P5【课后提升】（5、7不做）； 3.预习第一单元课题2，完成学法大视野P6 【课前预习】

人教版九年级化学上册《课题1-物质的变化和性质》(共41张PPT)

• 第二组：①属于物理性质 (5) ；
• ②属于化学性质
(2)
；
• ③属于物理变化
(4)
；
• ④属于化学变化
(1)
；
• ⑤属于化学现象
(3)
。
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
• 1、日常生产生活中接触到的下列变化，其
2.物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。
颜色、状态、气味、硬度、溶解性、熔点、沸点、密度、挥发性、导热性、导电性、延展性等
3.区别：是否需要发生化学变化表现出来
熔点和沸点
① 熔点：物质的熔化温度(固态变液体)
如：固态的冰在0℃时会熔化成液态的水，即冰的熔点为0℃。 ② 沸点：液体沸腾时的温度(液态变气态)
只涉及物理变化的是（ C ）
A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
3、下列物质的用途中，主要应用化学性质的是( C )
A、用铁、铝制作炊具 B、用大理石作建筑材料
C、用酒精作燃料
D、用铜制作导线
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
中属于化学变化的是（）
D
• A、石油分馏
B、用活性炭净化水
• C、灯泡通电发光 D、牛奶变酸
• 2.生活中发生的下列变化，属于物理变化的
是（）
B
• A.铁锅生锈
B.冰雪融化
• C.粮食酿酒
D.蜡烛燃烧
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)

人教版九年级上册化学第一单元课题1 《物质的变化和性质》(24张PPT)

新知学习
日常生活中，常见一些人用医用酒精来降温，以达到退烧的目的，也经常用工业酒精炖小锅美食。这都是利用了酒精的特性。
思考：根据你的观察和生活经验，酒精有哪些性质？
新知学习
根据观察和生活经验，酒精具有以下性质：
颜色：无色状态：液体气味：有特殊气味密度： 0.8g/ml 水溶性：能与水互溶是否挥发：易挥发点燃时在空气中能燃烧
讨论：以上性质可以怎样分类？
新知学习
物理性质和化学性质
1.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。如：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性、酸性、碱性等。
2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、密度、导热性、导电性等。
阅读完这段话后，请回答下列问题：
铜的物理性质有： ①、②、③、④、⑤、⑥ 铜的化学性质有： ⑦、⑧、⑨、⑩
课堂小结
•物理变化：•没有生成新物质的变化。
•
•
变化物质
•化学变化：•生成新物质的变化。 •化学性质：•在化学变化中表现出来的性质。
•
性质 •物理性质：•不需要发生化学变化就表现出来
升华等
烂等
说明
化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学变化
新知学习
判断下列变化的类型
雪的形成云的形成
燃放烟花蜡烛的燃烧
新知学习
例1 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什么变化？甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。 × 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。 √
•图1-3 石灰石与盐酸反应

化学人教版(2024)版九年级上册1.1 物质的变化和性质教学课件01

【实验2】石蜡熔化
将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水的烧杯中。
化学变化和物理变化
形状改变
变化前的物质变化时发生的现象
变化后的物质变化后有无新物质生成
固体的石蜡石蜡熔化液态的石蜡无
化学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化和物理变化
【实验3】胆矾与氢氧化钠反应
(1)在2支试管中分别放入少量研碎前、后的胆矾。 (2)并加入少量的水，振荡得到澄清的硫酸铜溶液。 (3)再向2支试管中分别滴加氢氧化钠溶液，观察现象。
A.①③⑤ C.①③④⑤
B.②④⑥ D.③④⑥
随堂训练
2.1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后发现一种新的气体，②后经拉瓦锡确认，它是空气的组成部分，③这就是我们现已熟知的氧气。④ 氧气是无颜色无气味的气体，⑤它能供给呼吸，支持燃烧，⑥但氧气能腐蚀钢铁等金属，使它们生锈，⑦少量氧气能微溶于水。叙述氧气物理性质的是 _______④__⑦______ 两句；
化学变化和物理变化
变化前的物质变化时发生的现象
变化后的物质变化后有无新物质生成
蓝色的硫酸铜溶液有蓝色沉淀生成蓝色的氢氧化铜沉淀等
有
化学变化和物理变化
【实验4】石灰石与盐酸反应
(1)在盛有少量的石灰石（或大理石）的试管里加入适量稀盐酸。 (2)注意观察试管和烧杯中发生的变化。
澄清石灰水
第一单元
走进化学世界
化学变化和物理变化
生活中常见的变化
冰雪融化
食品变质
化学变化和物理变化
如何观察实验现象？
实验前
物质的种类；物质的颜色、气味、
状态、形状等
实验中
实验条件；发光、热热量变化、颜色改变、气体、沉淀

1.1物质的变化和性质(第一课时物质的变化)课件九年级化学人教版(2024)上册

3.根据概念判断一些典型的物理变化和化学变化。 3.学习对实验现象观察和分析的方法。
演示实验1-1
（1）水的沸腾（2）石蜡的熔化（3）硫酸铜与氢氧化钠的反应（4）大理石与稀盐酸的反应
合作探究通过观察以上实验，完成下表
实验序号（1）
（2）
（3）
（4）
变化前的变化时发生的变化后的
物质
小结
概念
物理变化没有生成新物质的变化
化学变化（化学反应）生成新物质的变化
本质区别
(判断依据)
变化时是否有新物质生成
伴随现象
物质的外形/形状或是状态发生改变
伴随能量的变化（发光、放热、吸热），改变颜色、放出气体，产生沉淀等
实例矿石粉碎，水蒸发，汽天然气燃烧，铁生锈，酿酒
油挥发等
等
说明化学变化常伴随发光发热等现象发生，但发光发热等现象
复习提问
1. 拉瓦锡：质量守恒定律道尔顿：原子论
阿伏伽德罗：分子学说门捷列夫：发现了元素周期律。 2.1-20号元素的名称和符号
复习导入
化学是研究物质的
组成结构性质变化规律
物理变化化学变化
课题1 物质的变化和性质
第一课时物质的变化
学习目标
1.理解物理变化和化学变化的概念。2.理解物理变化和化学变化的本质区别。
产生的变化却不Βιβλιοθήκη 定是化学变化（如电灯通电发光放热）
强化练习
1.下列变化中，是物理变化的是（ B ）
A.铁铸成锅
B.葡萄酿成酒
C.花香四溢
D.气球爆炸
2.下列变化中，化学变化的是（ A ）
A.蜡烛燃烧
B.酒精挥发

人教版九年级化学上册第1单元课题1 物质的变化和性质(共24张PPT)

探究一、化实学验变现化象和的物记理录变化
序号变化前的物质
变化时发生的现象
变化后的物质
1-1 液态的水水沸腾，有蒸汽，液态的水玻璃片有水滴
1-2 蓝色块状的由块状变粉末蓝色粉末状
胆矾
的胆矾
1-3 蓝色的胆矾有蓝色沉淀生成蓝色的氢氧
溶液
化铜沉淀
1-4 颗粒状石灰有气泡放出，二氧化碳气
1、物理性质：
不需要发生化学就变表化现出来的性质。
如:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性、挥发性、溶解性、吸附性、铁磁性等。
2、化学性质：
物质在
化学中变表化现出来的性质。
如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、毒性、金属活动性、
酸碱性、受热易分解等。
物理性质
⑴ 熔点和沸点 ① 熔点：物质的熔化温度(固态变液体)
矾溶液
1-4石灰石与盐酸反应
颗粒状石灰石(或大理石)
实验一：水的沸腾
(1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上,如图所示。 (2)在试管底部小心加热至水沸腾。 (3)把一块洁净的表面皿移近试管口，观察现象。
实验二：胆矾的研碎
(1)取少量胆矾放在研钵中。 (2)用研杵把胆矾研碎,观察现象。
实验三：胆矾与氢氧化钠反应
石(或大理石) 石灰水变浑浊
体等
变化后有无新物质
生成
无物
理变化无有源自化学变化
有
[讨论1、交实流验]1和实验2有什么共同特征？思考
21、.什实么验是3物和理实变验化？4有什什么是么化共学同变特化征？？
32、.物实理验变1化、与2化与学实变验化3分、别4有有什什么么特本征质？的区别？

人教版九年级化学第一单元课题1-物质的变化和性质课件(共44张PPT)

石灰石与稀盐酸的反应
石灰石与稀盐酸的反应
实验现象：
颗粒状石灰石（或大理石）
有气泡放出和石灰水变浑浊
二氧化碳气体
有新物质生成
1．实验一和实验二有什么共同特征？都没有新物质生成
2．实验三和实验四有什么共同特征？都有新物质生成
3．实验一、二与实验三、四有什么本质的区别？
是否有新物质生成
课题1 物质的变化和性质
新课导入
60年后这雕塑又变成怎样呢？
钢铁制品在潮湿的地方会慢慢生锈。
铜变成铜绿。
教学目标
知识与技能
1．通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，理解化学变化、物理变化的初步概念，并能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化。
2．初步了解基本的化学实验技能。 3．把化学知识与实际生活相连。
课后习题答案
1．是否有新物质生成；铁生锈是化学变化，水蒸发是物理变化。
2．（１）物理变化没有新物质生成；（２）化学变化有新物质生成；（３）化学变化有新物质生成；（４）物理变化没有新物质生成；（５）化学变化有新物质生成；（６）物理变化没有新物质生成；
（７）物理变化没有新物质生成；（８）物理变化没有新物质生成。 3．蜡烛熔化是物理变化，蜡烛燃烧是化学变化。 4．物理性质：（１）（２）（５）（８）化学性质：（３）（４）（６）（７）化学性质：需要发生化学反应就表现出来的性质。物理性质：不需要发生化学反应就表现出来的性质。
化学变化常伴随发光发热等现象发生，但发光发热等现象产生的变化却不一定是化学变化
物理性质和化学性质的比较
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质

(2024)人教版化学九年级上册(1-1)物质的变化和性质第1课时化学变化和物理变化PPT课件

有
化学
变化
有
2024
方法导引
实验现象的观察与描述在实验1-1中，我们通过观察实验现象，初步认识了物质的变化。实验是认识物质的性质和变化的一种基本方法。实验时要重点观察实验前后试剂的颜色、状态、气味等的变化，观察时要人全面、细致要用语言和文字客观、全面、准确地对观察到的现象进行描述，为进一步研究物质及其变化提供证据。
实验1-1
(2)将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水的烧杯中（如图1-2），观察并记录实验现象。
2024
实验中要特别注意保护眼睛，戴好护目镜。如不慎有少量试剂（尤其是有腐蚀性或有毒的试剂)溅入眼睛，要立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，必要时去医院就诊。
2024
实验1-1
(3)在一支试管中加入1-2 mL氢氧化钠溶液，向其中滴加硫酸铜溶液（如图1-3），观察并记录实验现象。
2024
在实验1-1(1)和实验1-1(2)中，水和石蜡发生了形态的变化，但没有生成新物质。这种没有生成新物质的变化叫作物理变化。汽油挥发、水凝固等都属于物理变化。
2024
在实验1-1(3)和实验1-1(4)中，硫酸铜和大理石在变化中都生成了新物质。这种生成新物质的变化叫作化学变化，又叫化学反应。天然气燃烧、铁生锈、粮食酿酒等都属于化学变化。
5 根据日常经验和你所学的化学知识，判断下列变化不属于化学变化的是
A．粮食酿酒 B．煤炭燃烧 C．瓷器破碎 D．牛奶变酸
2024
• 从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？
2024
让我们先来做几个实验。
2024
2024
2024
实验1-1
(1)把盛有少量水的试管斜夹。在铁架台上。在试管底部小心加热，直到水沸腾。把一块洁净的玻璃片（或盛有冷水的小烧杯)移近试管口（如图1-1），观察并记录实验现象。

2024年秋新人教版9年级上册化学教学课件 1.1.1 化学变化和物理变化

变化时发生的现象
变化后产生的物质
有无新物质生成
1-2
固体的石蜡
石蜡熔化
液态的石蜡
无新物质生成
实验1-3在一支试管中加入1——2 mL 氢氧化钠溶液向其中滴加硫酸铜溶液，观察并记录实验现象。
4.化学变化和物理变化的判断依据是什么？
3.能否通过现象判断物理变化和化学变化？
谢谢聆听！
化学变化与物理变化的联系是什么？
化学变化发生时，一定发生着物理变化。
教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞
观察实验，填写表格：
实验序号
变化前的物质
变化时发生的现象
变化后产生的物质
有无新物质生成
1-1
液态的水
试管中有气泡冒出直至沸腾，玻璃片上出现小水珠
气态水（水蒸气）
无新物质生成
实验1-2将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水的烧杯中，观察并记录实验现象。
观察实验，填写表格：
实验序号
变化前的物质
有无新物质生成
块状的大理石
二氧化碳等
有新物质生成
大理石表面产生气泡，澄清石灰水变浑浊
1-4
观察实验，填写表格：
物质的变化：
1.物理变化：
通常只是物质的形状、状态等发生变化。
没有生成新物质的变化。
举例：汽油挥发、铁水铸成锅、矿石粉碎等。
2.化学变化：
生成新物质的变化。
（化学变化又Байду номын сангаас化学反应。）
举例：燃烧、变质、呼吸、光合作用等。
第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质第1课时化学变化和物理变化
1.通过实验观察分析，知道物理变化和化学变化的概念。2.能运用概念判断常见的物理变化和化学变化。

1.1物质的变化和性质课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

二、实验3和实验4有什么共同特征？
都有新物质生成;
三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？
有无新物质生成;
一、化学变化和物理变化
1、物理变化
⑴定义：没有生成其它物质的变化 ⑵特征：物质的形态发生了变化 ⑶现象：形状改变、状态改变
如：破碎、挥发、扩散、蒸发、凝固
⑷判断方法：如果变化过程中没有其它物质生成，只是物质的形态发生了改变，则该变化为物理变化。
A.海水晒盐 B.纸张燃烧 C.西瓜榨汁 D.气球爆炸
×
√
×
×
2.现有下列一些物质的变化：
A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸 D、气球爆炸 E、汽油燃烧 F、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、发生沙尘暴
属于物理变化的有： A、B、 D、F、 J、；属于化学变化的有： C、 E、 G、H、I、。
3.硫在空气中燃烧是化学变化，判断该
变化的依据是（Ｃ）
Ａ、发出淡蓝色火焰Ｂ、放热Ｃ、有二氧化硫生成Ｄ、硫固体融化
4. 下列说法正确的是（ C ）
不一定
A.物质从固态变为气态，一定发生了化学变化 ×
不一定
B.物质通过加热才能发生的变化一定是物理变化 × C.物质从液态变为该物质的气态一定是物理变化 √
认识物质及其变化的特点，对于了解自然现象和规律是至关重要的，也与我们的日常生活紧密相关。下面我们来看几个实验，如何观察呢？
实验前
观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。
实验时
发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。

化学人教版九年级上册1.1物质的变化和性质教学课件(第1课时)(共14张PPT)

第一单元 · 课题1
物质的变化和性质
（第一课时）
【知识回顾】
我们周围的物质处在不断地变化过程中。潺潺的流水能蒸发变成水蒸气，水蒸气可以变成天空的白云，白云又可以变成雨滴重新降落到地面。那么，在这些变化过程中，有新物质生成吗？
【学习目标】
1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化； 2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系； 3.在实验过程中，通过观察化学实验，进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法。
等现象
判断依据相互联系
__是__否__ 有新物质生成
化学变化的同时一定伴随有物理变化，物理变化中不一定同时伴随化学变化
12
【课堂练习】
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是
（ D）
A、蒸发
B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧
2、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ C ）
【活动探究】物质的物理变化和化学变化
实验1-1：把盛有水的试管斜夹在铁架台上。在试管底部小心加热到水沸腾.把一块洁净的玻璃片移近试管口,观察并记录玻璃片上发生的现象:
变化前的物质变化时发生的现象
变化后的物质结论
液态水
试管口有水雾产生,玻璃片上冷凝成水珠
液态水变化后无新物质生成
【活动探究】物质的物理变化和化学变化
【思维拓展】
爆炸属于物理变化还是化学变化呢？请尽可能多地举例说明生活中的物理变化和化学变化。
化学变化中伴随发生的一些现象
产生沉淀
产生气泡
发光发热
【归纳】物理变化和化学变化的比较
概念

人教版九年级上册化学第一单元走进化学世界 1.1物质的变化和性质课件

通关训练
例1．下列描述物质物理性质的是（ C ）
A．一氧化碳有可燃性
B．炭黑常温很稳定
C．铜有导电性
D．一质的是（ B ）
A．生石灰用作干燥剂
B．活性炭吸附有害气体
C．小苏打用于治疗胃酸过多
D．食醋除水垢
例3．物质的性质决定了它的用途。下列物质的用途与其化学性质有关的是（ C ）
〔2〕保证人类生存并不断提高生活质量 ①利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量； ②利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康； ③利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件； ④利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。
3．化学与社会开展
〔1〕古代化学 ①火的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得更加聪明和强大； ②人类发现了一些物质的变化，并利用这些变化制得了对人类生存具有实用价值的产品，如陶器、瓷器、铜器、铁器、纸、火药、酒、燃料等。
A．化学为人类研制了新材料 B．化学的发展导致了生态环境的恶化 C．化学为人类提供了新能源 D．化学已成为生命科学的重要基础
02 化学变化和物理变化
1．演示实验我们知道，水在一定条件下可以变成水蒸气或是一种或冰，钢铁制品在潮湿的地方会生锈，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光放热，等等。从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？让我们先来做几个实验。实验1—1 〔1〕如下图：把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上如图。在试管底部小心加热到水沸腾。把一块洁净的玻璃片移近试管口，观察并记录水的状态变化。
水：液态→气态→液态
实验1—2 如下图，取少量硫酸铜晶体〔俗称胆矾或蓝矾〕放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。观察并记录试管中发生的变化。