部编人教版道德与法治二年级下册《14学习有方法》(第一课时)课件
部编版道德与法治二年级下册-14学习有方法 第一课时(共28张PPT)
（根据新使用的部编版教材编写）
视频：专心致志
（根据新使用的部编版教材编写）
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
教师寄语
在平时的生活中，我们有时候会觉得做某 件事、学习某种知识等是一件很困难的事 情，要聪明的孩子才能学会。但其实并非 如此，只要掌握方法，我们也可以！
部编人教版一年级道德与法治下册《14请帮我一下吧》(第一课时)教案
部编版道德与法治一年级下册 14 请帮我一下吧第一课时教学设计课题请帮我一下吧第一课时单元第四单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：懂得困难是生活的一部分，面对困难时有积极的心态。
2、能力目标：初步养成小困难自己解决，大困难主动向人求助的习惯。
3、知识目标：知道每个人都会遇到困难，分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。
重点分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。
难点分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、情景模拟：请你设身处地地想一想，假如你遇到下列事情，你有什么样的感受，你有什么样的希望？（1）你上学就要迟到了，于是你快速地跑向学校，但这个时候，你摔倒了，还磕伤了膝盖，一下子站不起来……（2）放学时，天空突然下起了倾盆大雨，没有带伞的你独自站在教学楼看着同学们撑着雨伞回家去了……（3）你在写课堂作业时，铅笔头突然断了，但你又只有一支笔，作业下课就要交，时间已经剩下不多了……2、我的心情：当我们遇到困难的时候，我们会感到着急、慌张，会伤心、难过、无助。
体会、分享。
情景导入。
讲授新课【大家都会有困难】1、小小分享会：你也遇到过这样的困难吗？是怎样的困难呢？你当时的心情怎么样？2、我遇到过的困难：（1）在一次美术课上，我还没画完画呢，水彩笔就没水了，真是太糟糕了……（2）我总是系不好鞋带，和小伙伴们踢足球的时候鞋带总是会松开，松开以后就要不停地系，我都没办法好好踢球了。
分享我遇到的困难和当时的心情。
分享自己遇到过的困难，体会困难时候的心情，懂得困难是生活的一部分，遇到（3）在一次语文课上，老师让我朗读课文，但是发现自己有一个不认识，真丢脸。
（4）在一次和小伙伴玩皮球的时候，不小心把球拍进了小湖里。
我和我的小伙伴都急得不行！3、总结：无论是小学生还是大人，我们每个人都会遇到或大或小的困难，这是难以避免的。
4、晓晓的困难：你觉得晓晓这样的做法对吗？遇到困难的时候我们应该怎样做呢？5、小提示：大家都会有困难，遇到困难不要慌，请求他人来帮忙。
新人教版二年级下册道德与法治全册教案
新人教版二年级下册道德与法治全册教案1、挑战第一次教学目标:1.学会勇敢挑战生活中的第一次2.辨别新鲜事物是否可以尝试3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键:引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教法:利用教材例子引起学生发言,分享经历,带领学生共同面对挑战。
教学准备:1.设置一些学生未经历过的情景,事件2.收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝试的案例,做成纸条放在盒子中用于抽签3.课件,含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数:2课时教学过程设计:第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天,XXX对XXX说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”XXX高兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”XXX驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着,一条不知深浅的小河挡住了去路,河水哗哗地流着。
XXX为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是离家很远了。
XXX向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,XXX“嗒嗒嗒”跑过去,问道:“XXX,请您告诉我,这条河,我能走过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。
”XXX听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去。
突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”XXX吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”XXX连忙收住脚步,不知道怎么办才好。
他叹了口气说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”XXX甩甩尾巴,跑回家去。
妈妈问他:“怎么返来啦?”XXX 难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。
”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”XXX说:“是呀!XXX也这么说。
但是松鼠说河水很深,还淹死过他的火伴呢!”妈妈说:“那么河水究竟是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”XXX低下了头,说:“没……没想过。
部编人教版小学二年级下册道德与法治教案全册
部编人教版小学二年级下册道德与法治教案全册部编人教版二年级道德与法治下册教案学科教学方案一、学情分析^p两个班的孩子经过一年的学习后根本懂得了学校生活规那么，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能平安安康地学习生活。
但还是有少数学生比拟顽皮，自我控制才能差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模拟社会上不良言行的现象。
两个班的孩子还是有些差异， 2 班的孩子纪律意识较强， 3 班的孩子较为活泼顽皮，因此，在教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，鼓励所有孩子努力学习。
二、教材分析^p教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，实在抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和安康成长营造良好的育人环境。
本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进展深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存才能打下初步的根底。
本教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目的1. 通过第一单元《让我试试看》的教学，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的考虑当中领悟道理，在理论活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试，培养应付挑战的勇气，愿意想方法解决学习与生活中遇到的问题。
通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。
通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。
理解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感谢。
初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承当力所能及的家务。
道德与法治二下第二单元第七课《我们有新玩法》第一课时备课设计
教材，课件，跳绳、沙包、毽子、乒乓球等游戏工具
学习过程
环节与目标
学习内容及学生活动
评价活动
指导与补救
活动一：小小游戏分享会
1.同学们，喜欢玩游戏吗？今天，老师给大家带来了一首儿歌，一起来听一听，注意在听的过程中思考：儿歌中藏了哪些游戏？
学生活动：认真仔细听儿歌，举手回答。
2.大家还玩过哪些传统游戏呢？传统游戏石头剪子布你们平常是怎么玩的？
学生活动：跟随视频进行跳绳广播操。（师表扬做完游戏立即坐好的同学，并提示课后同学们可以自己创编跳绳广播操）
3.跳绳除了可以一个人玩，还可以2个、3个或更多人玩，大家一起玩跳绳，看来，只要多动脑，一根简单的跳绳也可以玩出许多新花样。跳绳除了以外，还有什么新的玩法呢？老师这里有一个新玩法，大家想不想试试呢？（出示ppt,两个人一组，一个人拉起跳绳的一端在地上抖一抖，就变成了一条蛇，另一个人踩到蛇尾就算赢。）
学生活动：两队学生上台进行游戏。
4.接下来，请大家在小组内交流自己设计的跳绳新游戏，等会请小组代表在班级汇报他们组设计的跳绳新游戏，比一比谁设计的新游戏最有趣最有创意，就聘他为“小游戏设计师”。
学生活动：讨论自己是怎样设计出跳绳新游戏的（预设：想象、创新、受小伙伴的启示、变换游戏的规则等。）
大家觉得哪个小组的创意更好呢？那他们就是我们的“最佳游戏设计小组”简简单单一根绳，同学们设计了这么多新游戏，玩出了这么多新花样，可真了不起！看来大胆想象，勇于创新就能玩出新玩法。
巩固性作业
目标一
20min
和你的好朋友玩一玩你自创的组合游戏
拓展性作业
目标二
10min
板书设计
我们有新玩法
动手创造
变废为宝
教学反思
新版部编人教版二下道法全册教案
二年级下册《道德与法治》教学计划一、学情分析二年级的孩子经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
但还是有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
本教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标1.通过第一单元《让我试试看》的教学，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试，培养应付挑战的勇气，愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。
通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。
通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。
了解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感激。
初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。
培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。
2.通过第二单元《我们好好玩》的教学，积极参与有益的游戏,健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。
部编版小学二年级道德与法治下册第14课 《学习有方法》名师课堂实录(两课时)
老师小结：是啊！只要有方法，就能想得多。 活动四：我是小小侦探员 导语：看，大家一起学，只要用心都可以做得很好，差别在哪里？在于细节。接下 来，我们要做“小侦探”，找到身边小伙伴学习中的一个好做法，写在“侦探卡”上： 我发现（ ）。 1.回忆同学们学习中的小细节，写到“侦探卡”上。 2.交流“侦探卡”。 3.把“侦探卡”张贴到板报上，下课后同学们可以互相看、互相学习。 小结：小侦探们发现这么多小细节，相信用心的孩子，都会明白到底应该怎么做。 活动五：我的好方法 老师导语：因为用心，所以同学们都有自己所擅长的方方面面。看，这是我们同学 的优秀作品。你们最满意的作品拿来了吗？接下来我们就以四人小组为单位开展活动。 1.以四人小组为单位展示自己的满意作品。 2.以四人小组为单位交流自己的学习方法。 3.小组总结交流后得出结论。 下面，谁自告奋勇为大家介绍你的好方法。 指派几位同学上讲台交流，老师相机板书：专心听讲、细心观察、珍惜时间、持之 以恒、节约时间。 老师小结：这节课，我们总结了这么多的学习方法，我们来进行儿歌填空。
对于二年级的学生，基本知识、技能方面初具雏形，但是缺乏总结和引领；对学习 有一定的兴趣，乐于参加各种学习活动，但是在遇到困难时通常选择退缩或者寻求父母 帮助。如果我们在教育活动中明确、强化“学习有方法”，并且在实施的过程中及时给 予鼓励和引导，相信他们自己解决学习问题的信心会有所增强，这样乐学的情绪就会自 然产生。 教学目标
第一课时 课时目要性，感受学习方法的多样性，强化“学习有 方法”的意识。进而增强解决问题的信心。
2、鼓励学生通过擅长的领域总结自己的学习方法，并通过交流了解更多方法。 教学重点：感受方法的重要性。 教学难点：总结学习中的好方法。
教学过程
活动一：图片导入 导语：我们来看图片，（图片出示：做事情不止一种方法）同学们从中明白什么？ 1.看图片：学做可乐鸡翅、学魔方、查字典的方法。 2.交流看后的感受。评价发言引导学生突出方法的重要性、多样性和合理性。 小结：说得很好，我们是学生，正是学习本领的时候，今天我们就一起来了解《学 习有方法》。 活动二：凑够 24 点 导语：下面，我们一起来玩个小游戏，你会感受到方法对我们的帮助。 1.老师出示游戏规则： （1）老师从扑克牌中任意抽取 4 张牌。 （2）快速运用加、减、乘、除运算符号得出 24 点。 （3）所抽取的 4 张牌每张只能用一次。 2.老师出示四张牌，鼓励学生用不同方法得出 24 点，提示可以从从书上找办法。 3.小组完成“凑足 24 点”的游戏，交流方法： （1）先算出两个 12，再得出 24。 （2）先算出 3 和 8，或者 4 和 6，再相乘得出 24。 （3）先凑出整十，再算出 14 得出 24。 小结：看，妙吧！只要有方法，就能算得快。 活动三：集体挑战 导语：我们再来个集体小挑战，感受一下方法的重要性。 1.出示挑战内容：“这是一个（）的西瓜。”要求“在老师的提示下，答案达到 20 个以上则挑战成功。” 2.老师提示：调动各个感官如视觉、嗅觉、味觉甚至触觉；变换不同地点如家里、 超市、果园等。 3.学生边听老师提示边进行填空。
2020年春人教部编版小学二年级《道德与法治》下第四单元教学设计(含目录、教材分析、学情分析)
2020年春人教部编版二年级《道德与法治》下全册教学设计教材目录第一单元让我试试看第三单元绿色小卫士1 挑战第一次9 小水滴的诉说2 学做“快乐鸟”10 空气清新是个宝3 做个“开心果”11 我是一张纸4 试种一粒籽12 我的环保小搭档第二单元我们好好玩第四单元我会努力的5 健康游戏我常玩13 我能行6 传统游戏我会玩14 学习有方法7 我们有新玩法15 坚持才会有收获8 安全地玩16 奖励一下自己第四单元我会努力的13 、我能行教材分析统编人教版《道德与法治》二年级下册第13课《我能行》第一课时，包括“大拇哥送给你和我”和“我哪里还不行”两个栏目。
本节课立足于二年级学生的心理特点和实际情况，聚焦自信心的呵护与培育。
力图在课堂中体现本课程的四个基本特征：生活性、活动性、综合性和开放性。
本节课将通过有趣的游戏活动鼓励学生发现自己“行”的某一点，懂得“你在这点行，我在那点行”，大家都有行的地方，树立自信心。
通过直观性的视频欣赏、学生讨论等环节引导学生正确认识自己“不行”的方面。
通过读家长的来信、学唱励志歌曲激励学生的自信心。
让学生尝试在活动中体验、思考、感悟，悦纳自己，提升自信心。
学情分析经过两年的学习，有些敏感的小学生会发现，尽管自己很努力，但依然无法达到理想的学习结果，学习的自信心因此受到挫折，甚至有放弃努力的倾向。
出现了习得性无力感和轻度厌学苗头。
因此很有必要给学生上好这一课，鼓励学生发现自己“行”的某一点，增强自信心。
引导学生学生正确认识自己“不行”的方面。
教学目标1、学会拥有自信，其实每个人都可以做的更好，多努力就会有进步；2、知道“不能只说行，努力才能行”。
教学重点让每个学生都能树立正确的“自信观”，不过分自卑，也不过分自大。
教学难点正确对待自己的不足，并努力进步。
教学准备自制多媒体课件；学生第一课时写的“我（）不行”的纸条；一个盒子；“自信鸟”头饰；“写一写”练习纸。
教学环节及多媒体使用教学过程活动一听故事说感受1、今天老师带来一位小伙伴“自信鸟”，她给大家带来了一个故事，让我们来听一听视频播放故事《一定要争气》2、童第周上学时，哪方面不行？板书：我不行（学习成绩不及格）3、是一直都不行吗？板书：我能行4、从“我不行”到“我能行”，他是怎么做到的？他有一个怎样的信念？讨论后板书：肯定行大拇指图5、自信鸟小结：我们每个人在成长的过程中，都会遇到这样那样的问题，我们要有自信，相信自己肯定行，然后不断地努力，将来也能行！活动二我是小小“自信鸟”1、导语：做事之前，首先要有自信！让我们进入“我是小小自信鸟”活动吧！2、出示教材第52页的兵兵“我踢毽子不行……”哪位同学愿意当“自信鸟”，对他说些什么？学生自主发言，戴上“自信鸟”的头饰说（鼓励多人说）如：我们要像童第周那样，相信别人能办到的事，自己也能办到！活动一听故事说感受别人能办到的事，自己也能办到！相信自己“肯定行”！活动二我是“自信鸟”你想对他说什么？动画引入自信鸟激起学生兴趣名人故事，直击本课教学目标讨论中帮助学生树立自信心戴头饰发言，激发学生参与的积极性3、出示：“自信鸟”说妈妈觉得自己烧菜不行……爸爸觉得自己工作干得不好……强强觉得自己跑步不行……4、打开纸条，我（）不行。
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第14课《家乡物产养育我》教案教学设计(第一课时)
二年级上册道德与法治第14课《家乡物产养育我》第一课时教学设计2..图片：文本学习：什么是物产（1）天然矿石（2）景德镇瓷器物产，就是那些天然出产和人工制造的物品，以及物产背后的文化和民俗。
家乡的物产凝结着自然的恩赐与家乡人的智慧。
3.图片+文本学习：物产（1）玉米（2）手工艺品（3）矿产品（4）畜产品这些都属于物产哦！4.素材：家乡物产我知道教学环节二：家乡丰富的物产1.文本学习：家乡的物产多又多，让我们一起去发现吧！2.图片+文本学习：在这个集市上你看到了什么？手工艺品、衣服、畜产品3.表格学习：家乡物产调查表4.图片+文本学习：家乡的菌类长白山黑木耳、松茸、牛肝菌......5.素材：长白山的野山菌6.图片+文本学习：家乡的中药材长白山野生天麻、长白山灵芝、长白山五味子......7.图片+文本学习：家乡的山野菜广东菜、婆婆丁（蒲公英）、刺能芽......8.图片+文本学习：家乡的动物中华秋沙鸭、袍子、野猪......9.图片+文本学习：家乡的野果观看图片学习文本了解文本感知文本观看图片学习文本了解文本感知文本学习文本理解文本观看图片学习文本表格填写交流汇报指名汇报补充汇报观看图片学习文本观看视频观看图片学习文本观看图片学习文本观看图片学习文本观看图片富的物产。
这一教学环节让学生知道物产，就是那些天然出产和人工制造的物品，以及物产背后的文化和民俗。
家乡的物产凝结着自然的恩赐与家乡人的智慧。
呈现了一个乡村土特产集市的场景，旨在引导学生走出课堂，走出家门，开展“寻访本地特产”的活动。
通过寻访活动，让学生亲近家乡，充分了解家乡的物产，感受家乡物产的丰富与家乡的富饶。
开展课前调查前，教让学生充分了解调查目的调查内容和调查方法。
课前调查的形式可以是多样的，可以学生自主进......它的特点是我最喜欢它的原因是补充汇报集体订正学习文本了解文本独立完成检查反馈指名汇报补充汇报集体订正在此基础上，引导学生交流收获、感受，升华情感，即因家乡物产的丰富而自豪，因家乡美丽的乡土文化而骄傲，从而激发学生对家乡的热爱之情。
人教部编版道德与法治《做学习的主人》第1课时课件
问号之歌
世界充满了问号。 花朵里有问号， 烟雾里有问号， 天空、海洋和陆地上， 到处都有问号。 多在心中画问号， 凡事多问为什么。
活动三：好经验锦囊
谢谢
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
部编版《道德与法治》三年级上册第一单元
3.《做学习的主人 》 第一课时
活动一：长处大秀场—看我的！
人人都能学得好
潜力大挖掘
自己学得不够理想的原因 原因1 原因2 原因3
我的学习潜力
活动二：我也来提问
伊西多﹒拉比的故事
多在心中画问号
我也来提问
？
小游戏
我们可ห้องสมุดไป่ตู้这样做
向别人请教 查阅相关资料 实地调查 借助网络 ……
部编小学《道德与法治》二年级下册第一单元教材解析
“愉快、积极地生活是儿童生活的主调”，但
要愉快、积极地生活就需要辨识正当的快乐和
不正当的快乐，这种理性不是与生俱来的，它
需要后天的养成和锻炼。《快乐门诊部》引导
学生辩证看待快乐与不快乐，清楚不是所有的
re
快乐都是对的，也不是所有的痛苦都要回避或 者能回避。同时，还要强调的是生活中的不快
乐是正常的，不快乐是成长的一部分，必须学
创r新e
追求创造性生活
环保中的创新 学习中的创新
第一单元教材整体解读及教学建议
第一单元四课，旨在引导学生 敢于挑战，勇于尝试、学会调节情 绪，体察、关心身边的人， 从而与 他人re 一起愉快、积极地生活，通过 做事（种植）学习做人。促进学生 积极、愉快的态度养成。
第
第
让
我
尝试做事
第1课 挑战第一次
否必须学会承受。
活动二：妙招大擂台
情境创设：快乐鸟，小朋友们，我这里有很多应
re
对不快乐的小妙招，一起来看看吧！ 1.出示P9上部分的小妙招。讨论：快乐鸟的小妙
招你用过吗？什么时候用的？效果怎么样？
2.妙招大擂台。全班分成四大组，进行组际比赛
，看哪一组把不开心变成开心的妙招最多。活动三 Nhomakorabea快乐大舞台
情境创设：快乐鸟，让我们制作一双翅膀，变身
re
”体验的回顾，发现挑战自我对成长的意义。
2.活动要指向综合性实践智慧的获得。值得注意的是，教师设
计活动并不是简单的某项技能的展示或某种情感、经历的体验
，而是指向综合性的实践智慧获得。框题三“我们一起来挑战
”就是这样的一个活动。教材第4页内容，这里看上去是挑战方
法与技巧的学习与交流，但实际上包含着与同学共进、一起面
部编人教版二年级道德与法治下册第1单元让我试试看【全单元】精品PPT优质课件
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第一课时
你今天感觉怎么 样？开心吗？
幸福拍手歌
请你听见“拍拍手”的时 候拍一拍手，听见“跺跺 脚”的时候和你的同桌击 掌，听见“拍拍肩”的时 候拍一拍自己的肩膀。看 谁做得最准确！
（1）请你回忆一下，你觉得最开心的是哪 一件事情？然后，把你觉得最开心的事情写 在卡片上。
我被冤枉了，所以 感到很不开心。
被冤枉的滋味确实不好受，我们 要尽量解释清楚。
平时一起玩的伙伴 这次没有带我一起 玩，不开心。
一起玩的朋友没叫上你，确实很 不开心。但是可能他们以为你没 有空才没带你一起，不管怎样都 是好朋友。
上次考试数学没有 考好，很难过。
没考好确实很难过，你知道考查 的原因了吗？这个学期要更加努 力喔，加油！
今天上课举了好多 次手，可是老师一 次都没有叫到我。
那你应该很失落吧，不过下次你 可以尝试把手举高一点，争取让 老师看到，老师一定会喜欢喜欢 举手回答问题的孩子。
21世纪教育网
小敏学游泳学得比 我快多了，我真笨 ！
别人学得比你快，的确会有点着 急，但这可不是你笨喔！你一定 要自信，相信自己是可以的！
部编人教版二年级道德与法治下册 第1单元让我试试看【全单元】 精品PPT优质课件
第一单元 · 让我试试看
挑战第一次
导入新课
说说“我的第一次”
第一次做饭
第一次洗衣服
第一次溜冰
第一次上台演讲
第一次骑自行车
第一次买东西
我的第一次
有一天我把衣服弄得很脏，怕我妈妈凶我，就决 定自己把衣服洗了。我开始不知道应该怎么洗，就把 水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒 了又洗了一遍，虽然最后衣服洗的不是很干净，但是 妈妈还是夸了我，我很开心，从那以后我就经常帮妈 妈做家务了。
二年级下册道德与法治课件 -《14 学习有方法》 部编版
请同学们预测一下，这两位同学的 学习结果如何呢？你们准备向哪位同 学学习？
交流：自己好的学习方法。
小结
我们要养成良好的学习 态度，找到好的学习方法， 相信自己一定能学好。
我字写得很不好， 你有什么好的办法 帮我吗？
我绘画功底差，你 有什么好的办法帮 我吗？
小结
只要找到适合自己的学习 方法，我们都能学好。
“金点子”行动
我上课总管不住自己， 爱做小动作。
我最怕背古诗 了……
我的作业写得慢，怎 么办？
Байду номын сангаас
小结
分享方法很重要，关键是 我们要做到互相帮助，共同 学习，一起进步！
大家有什么收获？
寄语
学习有方法，我们认识到要找 到适合自己的学习方法，注重日 常的细节，态度端正，互相帮助， 分享自己认为好的学习方法，共 同进步！
谢谢聆听！ 敬请指导！
道德与法治（人教部编版） 二年级下册 第四单元
学习有方法
小结
只要找到学习方法， 算得就很快！
大家一起学，都可以学得好。 差别在细节，一看就知道。认真看 一下，谁能学得好。
谁 能 学 得 好
听讲很认真。
谁 能 学 得 好
勤学多请教。
谁 能 学 得 好
讨论也积极。
谁 能 学 得 好
做完有检查。
小学道德与法治二年级下册《14学习有方法》第一课时(说课稿)
小学道德与法治二年级下册《14 学习有方法》第一课时（说课稿）一. 教材分析《14 学习有方法》是人教版小学道德与法治二年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握一些基本的学习方法和技巧，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
教材中通过生动的案例和有趣的活动，帮助学生理解和掌握学习方法的重要性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的学习基础，但学习方法和技巧还不够成熟。
他们对于学习的态度和习惯也各有不同，因此需要我们教师针对学生的实际情况进行引导和教育。
三. 说教学目标1.让学生了解学习方法和技巧的重要性，认识到学习方法对于学习效果的影响。
2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
3.引导学生运用不同的学习方法去解决问题，提高解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.学习方法的选择和运用。
2.培养学生自主学习的能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过生动的案例和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和小组合作，培养学生的自主学习能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的案例，引导学生思考学习方法对于学习效果的影响。
2.新课导入：介绍学习方法和技巧的重要性，让学生认识到学习方法对于学习效果的重要性。
3.案例分析：分析教材中的案例，引导学生了解不同的学习方法及其运用。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何运用学习方法和技巧去解决问题。
5.总结提升：引导学生总结学习方法和技巧，并分享自己的学习经验。
6.课堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学的学习方法和技巧去解决问题。
7.课后作业：布置一些有关学习方法和技巧的作业，让学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计主要包括学习方法、学习技巧、学习习惯等关键词，以及相关的案例和练习。
通过板书，让学生清晰地了解学习方法和技巧的重要性，以及如何运用这些方法和技巧。
八. 说教学评价教学评价主要通过课堂表现、课后作业和练习题的正确率来进行。