人教音乐二上《4唱歌动物说话》[徐老师]【市一等奖】优质课

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《第四单元唱歌动物说话》作业设计方案-小学音乐人教版12二年级上册

《唱歌动物说话》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本课程作业设计的目标是使学生能够：

1. 掌握《动物说话》歌曲的基本旋律和歌词内容。

2. 理解歌曲中动物的声音和动作，并能够模仿动物的基本动作。

3. 培养学生的音乐感受力和表现力，增强对音乐的兴趣和热爱。

二、作业内容

本课程作业内容主要包括以下几个方面：

1. 歌曲演唱练习：学生需完成《动物说话》歌曲的演唱练习，能够流畅地唱出歌曲的全部内容，注意节奏和音准。

2. 动物动作模仿：学生需观察并模仿不同动物的典型动作，如鸟的飞翔、猫的跳跃等，并将这些动作与歌曲中提到的动物相对应。

3. 歌曲背景知识学习：学生需了解歌曲的创作背景、词曲作者等相关知识，增强对音乐作品的理解和欣赏能力。

4. 家庭互动活动：学生与家长共同完成一个以“动物”为主题的音乐游戏或舞蹈表演，增进亲子关系的同时，也让学生将所学知识运用到实际生活中。

三、作业要求

针对以上作业内容，特提出以下要求：

1. 歌曲演唱练习：学生需在家中反复练习，确保演唱时能够准确把握歌曲的节奏和音准，并注意歌曲的情感表达。

2. 动物动作模仿：学生需仔细观察动物的动作，并尝试用身体语言模仿出来。模仿时要尽量做到形象、生动，并能够与歌曲中提到的动物相对应。

3. 歌曲背景知识学习：学生需通过查阅相关资料或网络资源，了解歌曲的创作背景、词曲作者等信息，并做好笔记以便课堂交流。

4. 家庭互动活动：学生需与家长共同商定活动内容，可以是音乐游戏或舞蹈表演等。活动要尽量简单易行，既能够增进亲子关系，又能够让学生将所学知识运用到实际生活中。

二年级音乐上册《动物说话》优秀教案

《动物说话》教学设计

【教学目标】

1.培养学生能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2.营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3.通过各种音乐活动，鼓励学生创造性参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，在活动中培养学生良好的合作意识和协调能力。

【教学重点】

1.重点：启发学生聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象；学唱歌曲，准确演唱有间奏穿插的歌曲。

2.难点：学唱歌曲，启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。

【教学过程】

一、律动引入

欢迎来到音乐课堂，让我们踏着音乐的节拍一起动起来吧。走路律动，老师知道你们特别爱唱歌是吗？那今天想学习新的歌曲吗？嗯，在学习新的歌曲之前啊，我们先来做一个闯关游戏，你们对自己有信心吗？

设计意图:师生聊天互动，关系和谐、课堂氛围融洽，学生注意力集中；引入通关游戏，调动学生的积极性和参与性、使课堂变得有趣、生动，发挥学生的主动性。并通过游戏、掌握节奏型，为学习新歌奠定基础。

二、做小游戏

师：认真听，老师拍一个节奏，谁来拍一下这个节奏，你来，请坐，非常的正确，我们一起来一次，预备，走。我们把这个节奏密码传递下去吧，我先拍我拍完了一组接，然后是二组，接着是三组，最后是四组。准备好了么？仔细听。

师：加入了动作，啊，已经有同学举手了，你来，请坐，一起来试试。

师：你能随音乐把这条节奏拍出来吗。我们一来接龙合作完成，注意力集中看老师，三关啊也都通关顺利啦。

设计意图：游戏强化训练节奏，淡化教学难点。

说课《动物说话》

第一篇：说课《动物说话》

《动物说话》说课稿

一、说课标

大家好！今天我说课的内容是《动物说话》。首先，我来说说课标。

《动物说话》人音版教材小学二年级音乐第一册第四单元第一课。音乐新课程标准指出，音乐课程目标的设置，要有益于音乐课程价值的实现，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受及鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强，有意注意的时间较短，在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

二、说教材

《动物说话》歌曲通俗简练、富有儿童情趣，2/4拍，一段体结构。全曲节奏简单，以四分音符、八分音符为主。旋律比较平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现小动物稚嫩的叫声和可爱的神态，乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣，富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。

三、说教法

根据本地方的特点，学生多数都经常能感受到农村生活的气息，他们对农村的小动物都很了解，所以我采用直接导入法，通过几句话直接进入歌曲的主题。

为了实现本节课的教学目标，突破重点和难点。在教学过程中我利用直观教学法、以创设情景法与多媒体课件相结合来激发学生学习音乐的兴趣，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生间不断进行思维交流和心灵沟通的过程。

人音版小学二年级音乐上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

人音版小学二年级音乐上册教案

一、教材分析

1. 教材内容：人音版小学二年级音乐上册教材主要包括音乐基

础知识、乐理知识、音乐欣赏和合唱等内容。

2. 教学目标：通过本教案的教学，使学生了解基本的音乐知识，培养学生的音乐兴趣，培养学生的音乐感觉和音乐表现能力。

二、教学重难点

1. 教学重点：学生能够掌握简单的乐理知识，理解并演唱一些

简单的歌曲。

2. 教学难点：培养学生的音乐感觉和音乐表现能力。

三、教学准备

1. 教学工具：录音机、投影仪等。

2. 教学素材：人音版小学二年级音乐上册教材、一些简单的歌曲。

四、教学过程

第一课时：音乐基础知识

1. 导入活动：通过播放一段快节奏的音乐片段，引起学生的兴趣。

2. 音乐基础知识教学：教师向学生介绍音乐的基本要素，包括

音高、音调、节奏和音符等，并配以简单的示范。

3. 练习：教师和学生一起进行简单的声音模仿练习，培养学生

的音乐感觉和音乐表现能力。

4. 小结：对本节课的学习进行总结，并布置下节课的作业。

第二课时：乐理知识

1. 导入活动：复习上节课所学的音乐基础知识。

2. 乐理知识教学：教师向学生介绍音乐的调性、节拍和乐谱等

乐理知识，并进行示范和讲解。

3. 练习：教师给学生分发一段简单的乐谱，引导学生一起唱歌，并提醒学生注意节拍和调性。

4. 小结：对本节课的学习进行总结，并布置下节课的作业。

第三课时：音乐欣赏

1. 导入活动：播放一段轻柔的音乐，让学生感受音乐的美妙。

2. 音乐欣赏教学：教师向学生介绍一首简单的古典音乐，讲解

音乐的曲式和表现手法。

3. 音乐欣赏活动：教师播放音乐，学生以合唱的形式进行演唱，并进行简单的舞蹈表演。

唱歌动物说话-人教版二年级音乐上册教案

唱歌动物说话 - 人教版二年级音乐上册教案课程目标

•认识不同的动物和它们的声音特征；

•学习如何用音乐表达动物的声音；

•学习唱歌和动作，锻炼音乐感知和身体协调能力。

教学准备

•CD或MP3；

•挂图；

•动物饰品（可选）。

课程内容

导入新课

1.引导学生回忆和描述一些动物的外观特征和生活习性。

2.询问学生它们了解哪些动物会说话或制出声音，如狮子、老虎、鸟儿、蚂蚁等。

3.播放CD或MP3，让学生听一段狮子或老虎的咆哮声，迅速吸引学生的注意力。

主要教学

1.让学生学习一首《唱歌动物说话》的歌曲，该歌曲的歌词和旋律风格简单易学。在练习唱歌的同时，展示动物卡片，让学生听卡片上动物的生活场景并模仿动物的口吻说话。例如，学生可以学习如何用“呱呱”来表达青蛙发出的声音。

唱歌动物说话，我们在唱歌

唱歌动物说话，动物变做好

狮子大闹森林，老虎威武非凡

鸟儿叽叽喳喳，蚂蚁忙忙碌碌

呱呱，呱呱，我是一只青蛙

喳喳，喳喳，我是一只大鸟

......

2.引导学生用身体语言和动物饰品模仿动物的特征，例如，学生可以用手指来表现鸟儿拍打翅膀的动作。

结束课堂

1.让学生自由选择一只动物，模拟它的声音或生活场景。

2.导出课堂主题，总结学到的课程知识。

课堂延伸

1.参观动物园或自然博物馆，让学生更深入地了解动物的形态和习性；

2.带领学生创作自己的动物歌曲，尝试探索更广阔的音乐创作空间；

3.将学生分成多个小组，分别扮演不同的动物，为其他同学表演动物特征。

课后作业

1.回家听唱歌动物说话这首歌，口诵或背诵歌词；

2.回家寻找关于动物的知识，向家人介绍。

创作团队

二年级音乐课《动物说话》教学设计

二年级音乐课《动物说话》教学设计金凤五小韩少华

教学目标：

1、学生能够用欢快、愉悦的情绪演唱歌曲《动物说话》。在听、唱、赏、演、创的形式中，进行音乐实践体验。

2、引导学生进行歌表演的创编，声势练习，积极参与音乐活动。

3、模仿动物语言，进行音乐律动活动。通过教学要教育学生明白：小动物是人类的朋友，人与动物应该和睦相处。

教材分析：

《动物说话》是一首歌谣凤的创作歌曲，四二拍。歌曲结构简单、规整。歌曲旋律较为平和，与歌词结合紧密，表现了小动物稚嫩的叫声，是一首适合表演的儿童歌曲，很有趣味性。

教学重点：

1、学习××∣×××∣∣的节奏型，准确运用歌曲中。

2、学生能够用欢快的情绪演唱歌曲《动物说话》，进行歌表演及声势练习。

教学难点：

声势练习与歌曲的协调统一。

教具准备：琴、动物头饰

教学过程：

一、组织教学，发声练习曲《小动物唱歌》。

二、引出歌曲《动物说话》

1、初听歌曲，听歌曲中有哪些小动物？

2、学生说出小动物，引出节奏练习××∣×××∣∣。

按节奏练习小动物的叫声并模仿小动物。

3、再听歌曲，感受小动物欢快的情绪。要求学生边听边对口型学唱歌曲。

三、按节奏读歌曲。后两段手拍节拍，口读歌词。

四、学唱歌曲。

齐唱歌曲，纠正音准，唱熟练正确。

五、创编动作，请同学上台戴头饰表演唱。

六、歌曲加入声势练习，练好间奏处的声势变化。

七、小结下课。爱动物，保护动物，和动物交朋友。

这节课我们与许多小动物交上了朋友，我们用歌声和它们交流，在生活中要保护它们，和动物交朋友。

唱歌动物说话-人教版二年级音乐上册教案

唱歌动物说话-人教版二年级音乐上册教案教学目标

1.了解不同动物的叫声和特征；

2.学习唱歌，感受音乐的魅力；

3.培养学生的音乐表现力和合作精神。

教学重点

学习唱歌，感受音乐的魅力。

教学难点

将唱歌和动物说话结合起来，创造更有趣的教学氛围。

教学过程

1. 热身

教师与学生打招呼并问候，然后开始进行热身活动。接着介绍一些动物的叫声，并让学生模仿动物叫声。

2. 学唱歌

教师播放唱歌的音乐，让学生跟着唱。如果学生不熟悉歌曲，可以先通过朗诵歌词的方式帮助学生更好地理解和掌握。

3. 动物说话

教师将动物出现的词换成相应动物的叫声，并让学生跟着说出来。学生可以分组进行比赛，看看谁能说出更多的动物叫声。

4. 表演

让学生分组进行表演，两个或者多个小组合作并且配合唱出一首歌曲。让每个小组都有机会上台表演，并给予掌声和鼓励。

教学评价

教学评价包括学生的表现和学生的学习效果。对于表现好的学生进行表扬，对于不足的学生进行指导，并给予肯定和提高。针对学生学习效果，可以通过测试和听力活动进行评估。

总结

本次教学围绕着唱歌和动物说话，创造了一个有趣的教学氛围。学生在活动中学会了唱歌，感受到了音乐的魅力，并且了解了一些动物的叫声和特征。同时，在合作和表演中，学生也培养了音乐表现力和合作精神。

小学音乐观摩课《动物说话》优秀教案

小学音乐观摩课《动物说话》优秀教案在《动物说话》教学中，教师让学生聆听描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。教学中与自然科学常识整合，注重培养学生听辨能力和观察能力，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。

1、学生通过聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的保护之情。知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处

2、通过聆听描写动物的音乐，模仿动物的动作和叫声，为学生积累了大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编歌词和节奏的能力。

律动。播放轻松、幽默的器乐曲《三只小猪》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐

师：同学们！你们喜欢动物吗？你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！

师：“汪汪汪，朋友们好！”

学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，

生：“喵喵喵，老师好！”

“叽叽叽，老师好！”……

聆听模仿。第一次播放歌曲《动物说话》

师：森林里的动物可多了。听！这是谁来了？让我们用动作和声音模仿、表现这些小动物。

聆听歌曲一遍。教师在黑板上贴上小朋友说到的动物图片：小鸡、小鸭、青蛙。

师：日常生活中你还喜爱哪些小动物，会模仿它的叫声或动作吗？

教师把学生说到的动物用简笔画画在黑板上

游戏猜一猜。请学生模仿动物动作和声音，其他同学猜一猜动物名称。

师专门出示小鸡的图片。生模仿小鸡的动作和叫声。

人教版二年级音乐上册第四单元《音乐中的动物》教学设计

第四单元《音乐中的动物》教学设计

1、动物说话

教学目标：

1、学生通过聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处

教学重难点：

表演唱歌曲。

教学过程：

一、组织学生，师生用音乐互相问好。

二、点名。

三、练声。

（师）：小猫怎么叫？（生）：小猫这样叫，喵、喵、喵，喵喵喵喵喵。

以小狗、小鸭、小鸡、公鸡等代替小猫进行练习，并加上动作。

四、复习学过的歌曲。

五、学习节奏练习及简单律动。

（拍手）XX XX X-

（跺脚）XX XX X-

晃头、耸肩

六、学唱歌曲《动物说话》。

1、出示抄有歌词的小黑板（每段歌词前贴上一个相应的小动物）。师：小朋友们看看小黑板上有些什么动物？它们各自是怎样说话的呢？由此引出课题《动物说话》。

2、带读歌词，并加上动作。

①师一句一句代读。

②学生齐读。

③男女分开读。

3、教唱歌曲。

①师表演范唱第一段。

②师一句一句教唱。

③生齐唱。

④师教动作表演唱。

⑤生齐表演唱。

⑥师评议：注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，并提示学生怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉大家。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。

⑦分小组唱再齐唱。

以同法教学2、3、4段。

七、创编歌词。

师：大家能不能再加几个动物说话，再编几段歌词呢？

学生自由改编和创编歌词，结合律动进行表演。

表演展示。

师：欢迎大家把今天学唱的歌曲、编唱的歌曲表演给大家听。

小学音乐人教版(简谱)二年级上册《音乐中的动物歌表演小猫钓鱼》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D002

小学音乐人教版（简谱）二年级上册第四单元《音乐中的动物歌表演小猫钓鱼》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
欢迎来到音乐王国
歌曲的情绪和速度都有什么特点？
（欢快风趣的）（中速）
看歌谱
节奏练习:
力度记号
p 弱 mp 中弱
f强
节奏练习:
节奏练习:
自学第二段歌词。
完整演唱歌曲。
小组活动：歌表演
要求：1.边唱边表演。 2.小组成员分工合作，三人
分别扮演小猫，蜻蜓，蝴蝶。其他成员扮演小花伴唱。编创简单的舞蹈动作。
节亲奏爱的练孩习子们: ：
做任何事情都要一心一Biblioteka Baidu，否则一事无成。记住了吗？

二年级音乐《动物说话》的说课稿

尊敬的各位领导、同事们：

大家好！

今天我说课的内容是二年级音乐《动物说话》。本课以聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐、感受音乐，并且用简单的乐器给音乐伴奏。

一、说教材

本课是花城版，第二册第三课“快乐的动物园”中的两首歌曲《在动物园里》和《动物说话》。《在动物园里》是一首描绘性强的儿童歌曲，它把各种动物描绘得惟妙惟肖，叫人听来饶有趣味。《动物说话》这首歌表现了小动物天真可爱，抒发了孩子们对动物的喜爱之情。

二、说教学目标

1.认知目标：指导学生用亲切、自然的声音，正确掌握歌曲的旋

律及节奏。

2.能力目标：培养学生大胆表现音乐、感受音乐的能力。

3.情感目标：通过聆听、模唱、欣赏不同方式和手段体验音乐、

感受音乐。

三、教学重点、难点

重点：掌握歌曲的旋律及节奏。

难点：表现出歌曲的情绪，用声音来体现各种动物的特征。

四、教法与学法

在本课中我主要采用情境导入法、直观教学法、听唱法、启发联想法、游戏法等教学方法。充分运用多媒体课件演示，让学生通过听、看、唱、想、做等手段，充分体验音乐，感受音乐的美。

五、教具准备

课件、打击乐器、电子琴。

六、教学过程

（一）导入新课：

我首先出示一张森林的图片，引出课题《在动物园里》。然后播放课件，让学生听音乐进课堂，充分感受音乐欢快优美的情绪。

（二）学习新课：

1.学唱《在动物园里》这首歌。我首先让学生听一遍范唱，初步

感受歌曲的旋律和歌词内容。接着我进行电子琴伴奏范唱，学生轻声跟唱。

然后播放课件，让学生在欣赏音乐的同时，熟悉歌词。最后我指名学生分句模唱学习歌曲。在学习过程中我重点强调学生的坐姿和呼吸方法，用鼓励的方法引导学生用最好听的声音演唱歌曲。在突破难点时我用轻快明亮的声音演唱歌曲的前奏和间奏，使学生能正确把握歌曲的节奏和音高。通过多种方式的演唱，学生能充分体验音乐，感受音乐的美。在学习歌曲的过程中我充分发挥电子琴的作用进行伴奏教学，让学生在学习过程中体验音乐的无穷魅力。同时我还运用比较法让学生听辨两种不同的演唱形式，感受童声的独特魅力。最后我让学生选择自己喜欢的方式表演歌曲，如：演唱、舞蹈、伴奏等。在这一环节中我充分运用自主探究的学习方式，让学生在活动中体验学习的乐趣和成功的喜悦。同时培养学生的合作精神和创新意识。在评价时我充分运用自评和互评的方式，让学生在活动中体验参与的快乐和成功的喜

二年级上册音乐教案第四单元唱歌动物说话｜人教版

《动物说话》教学设计

教材分析：

教材是以动物为主题的一个单元，《动物说话》的课型是歌唱课，通过唱歌、歌曲表演等音乐活动，感受音乐所表达的情绪情感，丰富情感体验，培养良好的审美情趣。一首以歌谣的风格创作的歌曲，五声羽调式，四二拍子，一段体结构。歌曲节奏简单、规整，以四分音符、八分音符为主。也是一首适合表演的儿童歌曲，很有趣味。

学情分析：

通过一年的音乐学习，大部分的学生对音准、节奏有初步的认识，本课中的节奏简单、规整，学生易于掌握，四分音符与八分音符也能有效的区分，歌词描写的是小动物的叫声，能激发学生学习的兴趣，发挥学生的想象力和创造力，并在活动中培养学生良好的合作能力和表现能力。

教学目标：

1.通过学唱歌曲《动物说话》，在生活中能爱护及保护小动物。

2.学生通过分段学唱结合声势律动及创编动作完成歌曲的学习，注重歌曲的演唱并参与小组合作表现歌曲《动物说话》。

3.掌握歌曲《动物说话》的歌谣风，学习歌曲中基本的节奏型并加入声势律动。

教学重点:

1.用欢快、活泼的声音演唱歌曲《动物说话》。

2.掌握歌曲中的节奏型：x x | x x x ||

教学难点：

1.用优美的声音演唱歌曲，结合声势律动表现歌曲。

2.模仿动物形象，小组合作表演歌曲。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

同学们，上次森林中举办动物音乐会，音乐会中你还记得《谁唱歌》吗？有哪些小动物们展示了它的歌喉？我们来复一下。（播放歌曲《谁唱歌》）今天，森林中再次举办动物音乐会，邀请同学们一起来参加。

二、节奏练习，新歌学唱

但是，小动物们有个小小的要求，要求我们得先通过一个小小的关卡。

人教新课标二年级上册音乐《动物说话》教案

《动物说话》教学设计

（唱歌课）

一、教材分析

《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声降E羽调式，一段体结构。歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩和拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。最后8小节尾奏多采用十六分音符的节奏和断音奏法，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰满完整。是一首便于学生表演的儿童的歌曲，很有趣味。

二、教学目标

1. 喜欢演唱歌曲《动物说话》，引导学生通过歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

2. 利用创编歌词培养学生创新能力。

3. 利用拍手、跺脚等动作是学生准确表现歌曲的节奏。

三、教学重难点

（一）教学重点

学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。

（二）教学难点

自主学习后两段歌词，并能准确演唱。

四、教学过程

（一）创设情境

导言：“小动物是我们的好朋友，今天它们要考考你，从它们的叫声你听出来都是谁了吧！”

教师总结：“相信你们一定都猜对了吧”。

（二）初听歌曲

过渡语：“这又是谁在说话？”

1. 听内容

学生活动：听辨歌曲内容。

教师总结：“你听出来了吧，歌曲中唱到了小鸡和小鸭在说话。”

2. 起名字

过渡语：“你能根据歌曲的内容为歌曲选择一个名字吗？”

学生活动：选择名字。

教师总结：“相信你一定选对了吧，是的，歌曲的名字叫《动物说话》”。

3. 感受情绪

过渡语：“歌曲演唱中情绪是怎样的？再去听听”。

学生活动：听辨歌曲情绪。

教师总结：“小动物们欢快的演唱告诉我们，它们的叫声是怎样的”。

小学音乐《动物说话》案例分析

【教学目标】

1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3、通过各种音乐活动，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作以适合在群体中的协调能力。

【教学重点】

1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。

2、学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。

3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。

【教学用具】

钢琴、多媒体、课件、动物图片

【教学过程】

一、创设情境，导入课题

1、谈话：同学们！你们喜欢动物吗？老师非常喜欢小狗。你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！“喔！喔！喔！小动物们好！”（……）

2、带学生到森林中去（播放清晨大森林的音乐，出示大树、小

草、湖水的课件）

3、聆听，并用动作和声音表现各种小动物的动作（播放各种描写动物的音乐）

4、小结。师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，要维护生态平衡。

二、揭示课题，教唱歌曲

1、谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？

2、猜一猜。请学生上台表演，其他同学猜一猜。

3、小动物们也有小动物的语言。（出示小鸡、小鸭的图片）小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。（揭题《动物说话》）

4、听一听，看一看，想一想。聆听歌曲《动物说话》的演唱，看教师做动作拍手、晃头。

5、想一想：为什么老师在这儿拍手、晃头？（通过律动认识歌曲中穿插的间奏。）

二年级上册音乐教案第四单元唱歌动物说话｜人教版

三、教学难点与重点
1.教学重点
Fra Baidu bibliotek-歌曲学习：《小鸭说话》与《猫咪唱歌》的歌曲旋律、节奏掌握，以及歌词记忆；
-动作模仿：准确模仿歌曲中动物的动作，如小鸭的摇摆、猫咪的轻柔动作；
-音乐表现：通过声音和动作表达歌曲的情感，如活泼、可爱等；
-创编能力：在《动物说话歌》中，学生能够根据已学歌曲元素进行简单的动作和节奏创编。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物歌曲的基本特点，学习了如何通过音乐和动作模仿动物的特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表现动物语言的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中观察和模仿动物，用音乐表达我们对大自然的热爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
学生小组讨论环节，大家围绕主题展开了热烈的讨论，提出了很多有趣的观点和想法。但在引导和启发学生思考的过程中，我发现自己有时候过于关注问题的解答，而忽略了学生的主动探索。今后，我将更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们大胆尝试，勇于表达。
最后，总结回顾环节，学生们对动物歌曲的基本特点有了更加深入的理解，但我也发现他们在实际操作中还存在一些问题。为了帮助学生们巩固知识点，我计划在课后布置一些相关的练习，如观察动物、模仿动物动作等，让他们在日常生活中不断实践，提高音乐表现力。
举例解释：《小鸭说话》中，学生需要掌握歌曲的旋律和节奏，特别是歌曲中的重复音型和简单的节奏变化，这是教学的核心内容。教师应通过反复示范、引导学生跟唱，确保学生能够准确掌握。

人教音乐二上《4唱歌 动物说话》[徐老师]【市一等奖】优质课

《第四单元唱歌动物说话》作业设计方案-小学音乐人教版12二年级上册

二年级音乐上册《动物说话》优秀教案

说课《动物说话》

人音版小学二年级音乐上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

唱歌 动物说话-人教版二年级音乐上册教案

二年级音乐课《动物说话》教学设计

最新人教版(简谱)小学音乐二年级上册第四单元唱歌《动物说话》优质课教案设计2篇

唱歌 动物说话-人教版二年级音乐上册教案

小学音乐观摩课《动物说话》优秀教案

人教版二年级音乐上册 第四单元《音乐中的动物》教学设计

小学音乐人教版(简谱)二年级上册《音乐中的动物歌表演 小猫钓鱼》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D002

二年级音乐《动物说话》的说课稿

二年级上册音乐教案第四单元 唱歌 动物说话｜人教版

人教新课标二年级上册音乐《动物说话》教案

小学音乐《动物说话》案例分析

二年级上册音乐教案第四单元唱歌动物说话｜人教版

人教音乐二上《4唱歌动物说话》[徐老师]【市一等奖】优质课

唱歌动物说话-人教版二年级音乐上册教案

唱歌动物说话-人教版二年级音乐上册教案

人教版二年级音乐上册第四单元《音乐中的动物》教学设计

小学音乐人教版(简谱)二年级上册《音乐中的动物歌表演小猫钓鱼》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D002

二年级上册音乐教案第四单元唱歌动物说话｜人教版